第一篇：第二學期數(shù)學名師工作室工作計劃[本站推薦]

第二學期數(shù)學名師工作室工作計劃

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，來為今后的學習制定一份計劃。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的第二學期數(shù)學名師工作室工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《一課研究)是對課的研究。其中的每一次活動都是圍繞小學數(shù)學“兩步計算式題”領(lǐng)域的一節(jié)課(或兩三節(jié)相關(guān)的課)進行多視角系統(tǒng)研究而形成。研究的內(nèi)容主要根據(jù)老師的課堂教學實踐與理論水平提高的需要來確定。主要維度如下。

1、數(shù)學知識維度。

數(shù)學老師要上好一節(jié)課，就應該比學生有更多關(guān)于這節(jié)課的數(shù)學知識，即“上位數(shù)學知識”。它是指超越了小學數(shù)學一節(jié)課的內(nèi)容，在初中、高中(或中等師范學校)以及大學數(shù)學中出現(xiàn)的相關(guān)數(shù)學知識。很顯然，沒有上位數(shù)學知識是無法上好一節(jié)課的，但只有上位的`數(shù)學知識也遠遠不夠，還必須能夠從中獲得教學的啟示。也就是說，要把圍繞一節(jié)課的上位數(shù)學知識與小學數(shù)學緊密結(jié)合，指導小學數(shù)學教學。這一維度的研究主要解決老師在知識上的“一桶水”問題。

2、課程標準維度。

從理論上說，一個老師有了數(shù)學知識以后，首先要關(guān)注的就是課程標準。這是因為數(shù)學課程標準是一個規(guī)定了數(shù)學學科的課程性質(zhì)、目標、內(nèi)容和實施建議的教學指導性文件。對一節(jié)課展開研究應該從最高的綱領(lǐng)性文件入手，明確這節(jié)課的目標定位。叢書中所涉及的每一節(jié)課，其作者都查閱了自20世紀初到現(xiàn)在的一百多年中所有的數(shù)學課程標準(或教學大綱)，從標準的視角，展現(xiàn)出一節(jié)課的歷史沿革過程并從中獲得啟示。

3、教材比較維度。

數(shù)學教材為學生學習一節(jié)課的內(nèi)容提供了基本線索和知識結(jié)構(gòu),它是重要的數(shù)學課程資源。叢書對一節(jié)課的教材從多個角度進行比較研究。從時間的角度看，進行了縱向與橫向比較研究。縱向比較研究是對不同時期出版的教材進行比較，特別是對同一個出版社或同一個主編不同時期編寫的教材進行多角度比較，從歷史的沿革中感悟一節(jié)課不同時期的編寫特點；橫向比較研究是對同一時期出版的多種不同版本教材進行比較。從地域的角度看，進行了中國大陸與港、澳、臺教材的比較，以及國內(nèi)外教材的比較。教材比較研究可以為上這節(jié)課的老師開闊視野，幫助找到更多有價值的課程資源。叢書的每一本不但在正文中對教材進行了比較，而且還在附錄中完整呈現(xiàn)了多個版本的教材，供讀者進一步研究參考。

4、學生起點維度。

學生是學習的主體，要進行一節(jié)課的教學，自然要研究學生的起點。叢書不僅闡述了如何了解學生起點的方法，而且還圍繞一節(jié)課的學習，對學生起點情況進行分析與研究，以便更好地進行教學設(shè)計。

5、教學設(shè)計維度。

有了上述五個維度的研究后，我們就可以進入教學設(shè)計的研究維度。叢書首先對一節(jié)課的教學設(shè)計進行綜述，就是把散見在多種重要雜志和專著上的教學設(shè)計成果進行整理(比如，查閱《小學數(shù)學教師》《小學教學》等刊物自創(chuàng)刊以來的全部內(nèi)容)，明確這節(jié)課迄今為止的所有研究成果。然后再根據(jù)學生的情況和多個不同的角度設(shè)計出新的不同的教學過程。這些新的教學設(shè)計都可以直接進入課堂教學實踐。

6、課堂教學維度。

有了教學設(shè)計就可以進入課堂教學研究。這一維度主要是對一節(jié)課進行課堂教學的觀察與評價，具體闡述了如何從多個角度了解教師與學生的情況，如何對教師的教與學生的學進行觀察與評價。

7、課后評價維度。

課后評價維度是指在學生學習了一節(jié)課以后，對學生的學習情況進行了解與評價。叢書主要從情感態(tài)度與“四基”(基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗)內(nèi)容兩大方面，對學生進行測查評價，包括如何進行課后測查與訪談，學生容易掌握的內(nèi)容和容易出錯的地方的調(diào)查與研究，等等。

一、指導思想

根據(jù)《××縣名師工作室管理辦法》（肥教【20xx】170號文件）相關(guān)規(guī)定，以《義務教育數(shù)學課程標準（20xx版）》為引領(lǐng)，以《××縣××小學數(shù)學名師工作室簡章》為行動指南，立足本土實際，放眼學科教學前沿，有力促進××縣小學數(shù)學教師的專業(yè)成長，全面提升肥西縣小學生數(shù)學學科素養(yǎng)和小學數(shù)學學科教學品質(zhì)。

二、工作思路與本期目標

工作室擬申報一個省級、三個縣級研究課題，以課題研究為主線，串起工作室常規(guī)活動。本期主要達到以下工作目標:

1、剖析教材。以“陽光數(shù)學”研究為開端，結(jié)合具體課例，開展“結(jié)合課標讀教材”活動，促進小數(shù)教師精準透徹地把握教材內(nèi)容，把握數(shù)學學科本質(zhì)，彌補本體性知識的缺漏。

2、聚焦課堂。以“陽光課堂”研究為主要抓手，設(shè)定主題，開展課堂教學觀摩研討系列活動，提高本地區(qū)小數(shù)課堂教學水平。

3、關(guān)注學生。以“陽光學習”研究為立足點，開展豐富多彩的學科活動和靈活多樣的學生問卷調(diào)研，提高本地區(qū)小學生數(shù)學學習興趣和學習效率。

4、打造名師。以“陽光教師”研究為重點，開展務實有效的業(yè)務培訓和交流研討，提升本地區(qū)小數(shù)教師的專業(yè)技能和職業(yè)幸福感，打造一批本地區(qū)小數(shù)教學名師。

三、重要舉措

1、課例研究。設(shè)定和圍繞每期活動主題，本學期將精心組織課堂教學觀摩研討、送培送教等活動，充分利用網(wǎng)絡(luò)教研的便利，通過qq群等網(wǎng)絡(luò)手段，引導工作室成員參與備課、研磨、觀摩、評議和反思等整個過程，做實做深課例研究。

2、小學生數(shù)學學習情況抽樣調(diào)研。本期擬面向城關(guān)地區(qū)廣大小學生開展數(shù)學學習專題抽樣調(diào)研，形成調(diào)研報告，為××縣各校及數(shù)學教師改進數(shù)學教學提供有益參考與建議。

3、創(chuàng)意數(shù)學作業(yè)評比。本期擬在城關(guān)地區(qū)開展小學生“數(shù)學畫”（低年級）和“數(shù)學小論文”（高年級）評比活動，發(fā)展孩子數(shù)學思維，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力，讓孩子在不一樣的創(chuàng)意作業(yè)中增強學習興趣、體驗學習快樂。

4、學習與培訓。三月份組織一次工作室骨干成員培訓，暑期組織一次全體成員培訓，開闊工作室教師眼界，了解學科教學前沿動態(tài)，提升理論水平。開展讀書活動，利用網(wǎng)絡(luò)分享讀書心得與體會。

第二篇：名師工作室第二學期工作計劃

名師工作室第二學期工作計劃

學員要求

1、關(guān)于讀書筆記

每位學員推薦兩本文學書籍、兩本教育書籍，經(jīng)導師指點和大家商討后統(tǒng)一制定清單，利用分享和推薦的方式，購買書籍作為我們本學期讀書沙龍的內(nèi)容。

⑴ 大家利用寒假時間，抽空想想推薦哪四部作品，并完成表格，寫上推薦理由。寒假回來后我們統(tǒng)一商討，確定購買清單。

⑵每月開展“我愛閱讀”讀書沙龍活動，每期由四位學員上臺進行閱讀書推薦演講，然后學員之間進行讀書沙龍交流活動。演講后學員上交演講稿電子稿，以豐富網(wǎng)站內(nèi)容，2、關(guān)于論文撰寫

每位學員在導師指導下完成一篇具有一定質(zhì)量的教學論文。

學員參與導師的課題研究，在導師的指導下要求有兩篇教學論文在省級以上刊物發(fā)表或獲市級二等獎以上。

不定期在qq群里上傳各類投稿信息，希望各位學員積極參與投稿活動。

3、關(guān)于成長檔案袋

每位學員，制定個人發(fā)展規(guī)劃，著手學年研修計劃，寫好個人總結(jié)。

制作個人成長檔案袋，記錄自己在教學中的成長，或以圖文的方式，或以文字敘述的方式，或以錄像實錄等方式記錄自己的成長和收獲。學期結(jié)束后，工作室組織大家在一起，對自己的成長檔案袋進行展示交流。

4．關(guān)于課堂實踐

與區(qū)教研室攜手，進行區(qū)語文教研活動，此次區(qū)教研活動的教學主題為“作文先導，回歸兒童言語本真”，學員上兩節(jié)展示課，導師主題講座。要求各位學員，在導師的指導下，依據(jù)《作文先導式》一書，在寒假里構(gòu)思一堂課，三月中旬左右進行第一次磨課，選出兩節(jié)課。四月初，我們一起繼續(xù)打磨這兩節(jié)課，四月底區(qū)參加區(qū)主題教研活動的展示。

五月底，與羅樹庚名師工作室攜手，選派部分學員上課。

5．關(guān)于網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

每位學員每周至少上傳一篇文章，最好寫發(fā)生在身邊的教育故事，用記敘的方式記錄教育教學的細節(jié)和點滴，寫下自己的思考。

6、關(guān)于聽課活動

每位學員在導師的帶領(lǐng)下，能夠經(jīng)常參加聽課活動，提高教學能力，聽課不少于8次。

7、關(guān)于通訊宣傳

及時向《高新教育》、高新區(qū)教科網(wǎng)和各級各類教育媒體報道工作室活動情況。

制作工作室活動簡報，報道工作室活動，推廣工作室成果，提高工作室知名度。

導師要求

1、主持或指導學員主持開展工作室活動不少于8次。

2、對每個學員的深入課堂指導不少于4次。

3、開展對學員及學科教師的聽評課活動不少于20次。

4、開設(shè)至少一次包括學員以外區(qū)內(nèi)教師參與的講座、示范課或研討活動。

5、導師主持并帶領(lǐng)學員開展課題研究，立項、結(jié)題、獲獎或成功推廣。

6、有1篇以上教學論文在省級以上刊物發(fā)表或獲市級二等獎以上。

1、研究兒童詩教學，為下一主題的教研活動積累素材。

2、《小學語文教師》開展閱讀“漂流”活動，可以組織學校3—年級學生進行閱讀傳遞，培養(yǎng)閱讀興趣。到時候相關(guān)老師進行攝影和文字報道，發(fā)于《小學語文教師》讀讀寫寫欄目。

3、利用每次主題課堂教學實踐的機會，把活動圖片，活動報道，教學實錄，教學展示，教學研究，主題講座等資料編輯成小冊子，三年后編輯成書并出版。

4、每位學員要用心記錄自己在教學上的成長，把在教育中的成長故事，把在教學中成長的細節(jié)，把在導師的悉心

指導下的蛻變，把自己對教育工作的感悟記錄下來，所有這些就匯聚成了學員在教學指導中的成長，在工作室鍛煉中的蛻變，如能出一本書，最好。

1、工作室的qq群已經(jīng)建立，群號為：8003xx

2、上傳的文章格式說明

題目：黑體 小三 加粗

副標題：黑體 小四

正文：宋體 小四

xx國家高新區(qū)顧xx名師工作室

XX年2月1日

第三篇：數(shù)學名師工作室工作計劃

數(shù)學名師工作室工作計劃

數(shù)學名師工作室工作計劃1

為發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、示范、輻射、帶動的作用，培養(yǎng)出一批具有高尚師德修養(yǎng)、先進教育理念、厚實專業(yè)素養(yǎng)的小學數(shù)學名教師隊伍，使名教師真正成為師德的表率、育人的模范、教學的專家，并以此有效地加速教師專業(yè)化發(fā)展，特制定本工作室計劃。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以促進人的發(fā)展為本，遵循名師成長的規(guī)律，積極主動開展教育教學重點問題研究，解決學科教學難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，做好教師培養(yǎng)、示范輻射等工作，堅持理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與應用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗、學習思考、參與研究、實踐總結(jié)中，提升教師業(yè)務素質(zhì)，使名師工作室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

二、工作目標：

1.搭建成員交流平臺，促進成員之間知識與經(jīng)驗的共享。

2.為教師專業(yè)發(fā)展提供學習資源，提升教師專業(yè)發(fā)展的自主性。

3.引導、幫助工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術(shù)水平，教學能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高。

三、學員任務

1.加強業(yè)務學習，提高理論素養(yǎng)

先進的教育理論是教學和科研的先導。而閱讀和學習是提高教師教育理論修養(yǎng)的有效途徑。本工作室將認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結(jié)合的形式，加強理論學習。

2.立足課堂研究，形成個人風格

提高教育教學質(zhì)量是名師工作室最重要的任務。各位學員要自覺改進教學方法，靈活地駕馭課堂，形成自己獨特的教學風格，要勤于反思，還要將課堂中發(fā)現(xiàn)的難點帶回工作室研究，又將工作室研究的結(jié)果實踐于課堂，再發(fā)現(xiàn)、再研究、再實踐，推動課堂教學研究高位運行。

3.積極從事科研，提高自身品位

“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要務之一。名師工作室導師要繼續(xù)帶動工作室成員自覺進行研究，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學術(shù)氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”。

4.創(chuàng)設(shè)交流平臺，為成長搭建基地

我們將利用工作室QQ群、公共郵箱等多種方式為成員交流提供方便。通過工作室網(wǎng)站，為全體成員和帶動全市教師的.成長，提供教學交流、研討的平臺。

四、工作措施

1.學習教育教學理論書籍及數(shù)學教學期刊。要求每位成員每學期讀一本指定書籍，并撰寫讀書心得，進行內(nèi)部交流。

2．外出學習培訓。工作室學員力爭每年外出聽一次課或參觀學習、培訓，從而打破影響自己專業(yè)成長的瓶頸，促進成員自身的快速成長。

3.每月開展一次教研活動。每次活動主題要突出，并要指定專人發(fā)言，交流經(jīng)驗和體會，從而實現(xiàn)共同發(fā)展。

4. 每學期上一次公開課。通過成員自身上課、送課下鄉(xiāng)、開設(shè)講座等形式和活動，相互學習，共同提高。每個成員至少在本校開設(shè)一節(jié)校級以上的公開課。

5.組織工作室成員通過聽課、評課、磨課等活動，促進自身及其他教師的成長，獲取得第一手資料，撰寫教學案例，并開展案例交流活動。

6.加強對課堂觀察的研究。每個人要有選擇性的準備專題講座稿，適當機會時要發(fā)揮作用。

7.課題牽動研究。工作室每兩年要主持一個市級及以上的課題研究。工作室要以課題牽動學員的研究能力，引導學員把課題和工作中遇到的問題結(jié)合起來，走自主發(fā)展的課題研究之路。

8.每學期寫兩篇論文。工作室將一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員積極撰寫教育教學論文、案例反思等。論文要獲市級以上獎勵、登載刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布。

9.定期上傳教學反思或教學設(shè)計、推薦一篇好文章(論文或案例)、定期上傳一份好試卷。

10.加強青年教師培訓。工作室成員每年結(jié)對一名積極肯學的青年教師作重點指導培訓，并促其積極參加各類比賽。

11.建立“學員成長手冊”。將學員的教學成果、優(yōu)秀案例、獲獎論文、課題研究、優(yōu)質(zhì)課、榮譽等全面綜合記錄，關(guān)注學員成長。

五、工作方法

我們將根據(jù)實際，采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主；導師指導與自我實踐相結(jié)合，以自我實踐為主；本地觀摩與外地學習相結(jié)合，以本地觀摩為主；專家傳授與互相研討相結(jié)合，以互相研討為主的方法，開展各項工作。我們將根據(jù)教育局安排和上級有關(guān)部門組織的教科研活動，靈活的組織工作室成員進行集體活動、分散活動，努力做到上面有活動，我們有行動，并爭取參加上一級活動。

數(shù)學名師工作室工作計劃2

“數(shù)學名師工作室”在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，正一步步走向成熟。隨著20xx年的到來，我們這個工作室在各個方面都將有新的發(fā)展。我們會用心經(jīng)營我們這個工作室，使之成為教學資源的集散地，努力搭設(shè)課堂教學與研究的操練場，創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展和成長的給養(yǎng)所，營造在研修中體驗成長，在參與中感受快樂的空間站。讓全體成員在與團隊的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟;總結(jié)自己的教學風格與教育思想，使我們自成一家。使部分成員在原有的基礎(chǔ)上踏上新臺階，成長為優(yōu)秀教師梯隊中的成員或者走向名師。

根據(jù)大學區(qū)名師工作室工作安排，為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本學年數(shù)學名師工作室計劃。

一、指導思想：

以上級文件精神為指導，以工作室的活動為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學研究能力，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神。在學習、思考、實踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地。

二、工作目標：

本學年我們將圍繞數(shù)學名師工作室章程制定的工作目標，堅持以服務初高中數(shù)學教育教學改革為先導，刻苦鉆研業(yè)務，發(fā)揮示范、指導和輻射作用，改變教師學習方式，促進教師專業(yè)化成長，使本名師工作室真正成為數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展的平臺，實現(xiàn)昆侖大學區(qū)高標準、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標。

三、工作任務及措施

(一)明確發(fā)展目標，激發(fā)工作斗志

1、具有高尚的師魂——做一個有良好的師德修養(yǎng)，有責任感，有人格感召力的教師。

2、具有豐厚的底蘊——做一個有較高的數(shù)學素養(yǎng);有豐富的教育學、心理學知識儲備;掌握數(shù)學教學先進理論的教師。

3、具有靈動的智慧——做一個具備自己的教育教學風格和思想的個性化教師。不唯書，不唯上，不唯人，富有批判精神。

4、具有不竭的創(chuàng)造力——做一個擅于思辨、不斷創(chuàng)新的教師。

5、具有較強的研究力——做一個善于通過研究、反思、總結(jié)，進行自我覺悟和提升的教師。

6、具有廣闊的視野——做一個有較強的課程意識和開發(fā)能力的教師。

(二)加強業(yè)務學習，提高理論修養(yǎng)

1、認真學習教育理論和法律法規(guī)，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。

2、認真學習教育學、心理學，理解“課程改革綱要”、“課程標準”、“課標解讀”的.基本理念，及時更新教育觀念，自覺改進教學，是教學具有創(chuàng)新性，形成獨特的教學風格。

3、認真學習專業(yè)知識，刻苦練習教學基本功。工作室針對個人的發(fā)展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養(yǎng)。工作室學員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力。

4、充分利用外出學習的機會，學習并領(lǐng)悟同行及專家們的先進經(jīng)驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務水平和教育教學能力。

(三)深化教學研究，提高教學水平

1、做好課題研究工作。工作室學員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進提高其他教師的教科研能力。

2、認真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標，以“同課異構(gòu)”為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。

3、加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

(四)拓展發(fā)展渠道，提高反思能力

1、加強網(wǎng)絡(luò)資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教科研活動，加強學員之間、學員與教師之間的交流與合作，利用博客這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。工作室成員要堅持經(jīng)常進入博客圈，堅持圍繞教學和研究寫博、讀博、評博，使交流成為現(xiàn)實，達到團隊共進的目的。

2、舉行專業(yè)成長交流會，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷，認真總結(jié)，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗，并督促骨干教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優(yōu)秀教師。

3、寫作應成為工作室成員的一項經(jīng)常性的工作。讀書要寫導讀和讀后感，交流要寫交流提綱，觀摩要寫觀課收獲，教學要寫教學反思，研究要做探究發(fā)現(xiàn)記錄，及時寫出自己的感想體會，隨時記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)，撰寫教學隨筆，提高教研能力。每年要發(fā)表論文或獲獎論文，努力成為本學科新秀，教學能手或?qū)W科帶頭人。

(五)完善業(yè)務檔案，實施考核評價

各學員做到年初有計劃，平時有記載，年底有小結(jié)。認真完成研修手冊，包括研修計劃、讀書心得、教學論文、課題與教改研究、研修總結(jié)與自評、教學設(shè)計與課堂實錄等。要做到隨時收藏保存，年底接受檢查與考核。

數(shù)學名師工作室工作計劃3

本學期鳩江區(qū)初中數(shù)學“陳堅名師工作室”主持人及全體研修成員，能積極參加教學及教科研活動，根據(jù)“名師工作室三年規(guī)劃”及“名師工作室20xx—20xx第二學期工作計劃”要求，以鳩江區(qū)教育局教育工作目標及區(qū)教育局關(guān)于建立“名師工作室”工作方案的相關(guān)精神為指導，用先進的教育思想來引領(lǐng)，緊扣初中數(shù)學學科教學發(fā)展需求，搭建促進中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺，打造一支初中數(shù)學教學領(lǐng)域中有成就、有影響的教師團隊，努力促進我區(qū)教育科研工作的科學發(fā)展。努力完成各項工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、以“課堂教學”為中心，研究“教學藝術(shù)”，打造“高效課堂”

本學期以“課堂教學”為中心，帶領(lǐng)全體研修成員進行專題研究“教學藝術(shù)”，重點針對課堂提問的科學性、有效性進行研究，杜絕課堂提問的隨意性。通過研究全體成員意識到課堂提問的重要性并加以研究，將研究成果應用于課堂教學，開設(shè)5節(jié)教學公開課展示活動，吸引了很多非工作室老師參加，在評、議課中得到大家肯定，對推動提高教學效果，提高學生學習興趣，減輕學生學習負擔起到較好引領(lǐng)效果。

工作室研修成員全體或部分成員具體參加以下活動：

3月16日在三汊河中學由張磊、方明峰老師進行了“七、八年級數(shù)學概念課教學觀摩與研討”教學研究課，3月23日在市第7中學中學進行了市“高效課堂”教學公開課觀摩。

3月30日在南陵河灣中學參加九年級數(shù)學復習課有效性研究，4月6日在安師大附外城東分校參加市八年級數(shù)學信息技術(shù)輔助教學觀摩研討活動，以上活動既有骨干教師的示范和新教學模式的探究，也有年輕教師的展示匯報，通過課后的評議，達到了統(tǒng)一思想共同提高的目的。

4月13日根據(jù)名師工作室對各校教師關(guān)心的熱點問題調(diào)查，工作室組織了教師專業(yè)化成長匯報展示課活動，工作室三位老師在翰文學校進行了課堂教學匯報展示，并對備課過程中的問題與大家做了深入研討。

4月20日在薈萃學校參加市初三數(shù)學復習研討會，4月27日在翰文學校，由工作室邀請市教科所教研員，碩士生導師董建功老師，針對當前教學工作中老師們關(guān)心的熱點問題進行了題為《課堂提問藝術(shù)與高效課堂》的專題講座。

5月4日在白茆中心校進行了工作室教學展示觀摩活動，5月11日在馬渡學校舉行七、八年級數(shù)學教學觀摩與研討活動，5月18日在33中學參加市基于信息技術(shù)的初中數(shù)學高效課堂專題調(diào)研，并應邀在5月12日赴33中學進行前期交流研討活動。

二、以“工作室”為核心，研究“中考與教學”，提高“服務意識”

本學期工作室全體成員，團結(jié)努力參加以“中考復習教學”的研究，針對復習課的有效性，4位老師開展了復習課的教學展示活動，對復習課的引入環(huán)節(jié)的簡練，重點問題的.提取，解決問題手段的選擇，方法的歸納抽象，提出了卓有成效的建議，得到與會教師的肯定和贊許。

三、以“課題研究”為抓手“，研究”教學手段“，提高”教學能力“

本學期工作室全體研修人員，從學期初開始，針對已立項的課題《初中數(shù)學課堂提問的藝術(shù)實踐研究》，經(jīng)過多次討論、交流、修改，認為教學環(huán)節(jié)中數(shù)學課堂提問的改革，確實起到了提高學生學習興趣、提高學習效率，揭示知識本質(zhì)、減輕學生學習負擔的作用。師生都嘗到了提問藝術(shù)的好處，進一步增強了研究信心。工作室及時邀請專家，針對工作室研究課題”初中數(shù)學課堂教學提問藝術(shù)的實踐研究“，進行專題講座，及時為教研工作及教學工作進行引領(lǐng)。我們將充分調(diào)動工作室研修成員，積極研究課堂提問藝術(shù)的實踐活動，力爭總結(jié)出一套科學、規(guī)范有指導意義的課堂提問方法與做法。為提高教師的教學能力，豐富教學手段做出自己的努力。

四、以”專家引領(lǐng)“為龍頭，加大”自我研修“力度，提高”研修能力"

本學期以主持人為基礎(chǔ)指導，利用每一次教研活動時機，通過具體案例，主持人對研修人員進行教學法、教學技巧，課標進行學習指導，共開展活動8次；每位成員撰寫有效提問教學設(shè)計一份，研究論文一篇，在工作室內(nèi)進行研討講評。每位成員研讀一本教育專著，寫一篇心得體會。暑假期間除根據(jù)講評建議對論文進行修改外，需提供競賽試題5題，撰寫相關(guān)課題研究教學設(shè)計一篇，下學期進行展示研究。

本學期在教育局領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在工作室全體成員的努力下，工作室的研修計劃圓滿完成，我們將再接再厲，利用7月4日工作室總結(jié)會，認真總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，布置好暑假研修工作，尤其要收集教師在教學工作中迫切需要解決的問題，加以研究，不辱使命，完成工作室的應盡工作。

數(shù)學名師工作室工作計劃4

一、指導思想

根據(jù)《××縣名師工作室管理辦法》（肥教【20xx】170號文件）相關(guān)規(guī)定，以《義務教育數(shù)學課程標準（20xx版）》為引領(lǐng)，以《××縣××小學數(shù)學名師工作室簡章》為行動指南，立足本土實際，放眼學科教學前沿，有力促進××縣小學數(shù)學教師的專業(yè)成長，全面提升肥西縣小學生數(shù)學學科素養(yǎng)和小學數(shù)學學科教學品質(zhì)。

二、工作思路與本期目標

工作室擬申報一個省級、三個縣級研究課題，以課題研究為主線，串起工作室常規(guī)活動。本期主要達到以下工作目標:

1、剖析教材。以“陽光數(shù)學”研究為開端，結(jié)合具體課例，開展“結(jié)合課標讀教材”活動，促進小數(shù)教師精準透徹地把握教材內(nèi)容，把握數(shù)學學科本質(zhì)，彌補本體性知識的缺漏。

2、聚焦課堂。以“陽光課堂”研究為主要抓手，設(shè)定主題，開展課堂教學觀摩研討系列活動，提高本地區(qū)小數(shù)課堂教學水平。

3、關(guān)注學生。以“陽光學習”研究為立足點，開展豐富多彩的學科活動和靈活多樣的.學生問卷調(diào)研，提高本地區(qū)小學生數(shù)學學習興趣和學習效率。

4、打造名師。以“陽光教師”研究為重點，開展務實有效的業(yè)務培訓和交流研討，提升本地區(qū)小數(shù)教師的專業(yè)技能和職業(yè)幸福感，打造一批本地區(qū)小數(shù)教學名師。

三、重要舉措

1、課例研究。設(shè)定和圍繞每期活動主題，本學期將精心組織課堂教學觀摩研討、送培送教等活動，充分利用網(wǎng)絡(luò)教研的便利，通過qq群等網(wǎng)絡(luò)手段，引導工作室成員參與備課、研磨、觀摩、評議和反思等整個過程，做實做深課例研究。

2、小學生數(shù)學學習情況抽樣調(diào)研。本期擬面向城關(guān)地區(qū)廣大小學生開展數(shù)學學習專題抽樣調(diào)研，形成調(diào)研報告，為××縣各校及數(shù)學教師改進數(shù)學教學提供有益參考與建議。

3、創(chuàng)意數(shù)學作業(yè)評比。本期擬在城關(guān)地區(qū)開展小學生“數(shù)學畫”（低年級）和“數(shù)學小論文”（高年級）評比活動，發(fā)展孩子數(shù)學思維，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力，讓孩子在不一樣的創(chuàng)意作業(yè)中增強學習興趣、體驗學習快樂。

4、學習與培訓。三月份組織一次工作室骨干成員培訓，暑期組織一次全體成員培訓，開闊工作室教師眼界，了解學科教學前沿動態(tài)，提升理論水平。開展讀書活動，利用網(wǎng)絡(luò)分享讀書心得與體會。

數(shù)學名師工作室工作計劃5

根據(jù)《**區(qū)“名師工作室”工作方案》，以及本“名師工作室”三年發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合我們工作室現(xiàn)階段的教學、教研、科研實際情況，特制訂本學期研修計劃。

1.制訂個人規(guī)劃。

根據(jù)“名師工作室”的三年發(fā)展總規(guī)劃，圍繞個人教學的優(yōu)缺點，每位成員制訂三年個人發(fā)展規(guī)劃和研修計劃。

2.開展讀書活動。

為了更好地讀懂學生和課堂，本學我們將學習兩本專業(yè)書籍，并通過多種方式交流，并結(jié)合自己的教學實踐寫出案例分析和心得體會。

3.開展課堂教學剖析活動。

為了對自己的課堂教學有更專業(yè)的把握，我們將結(jié)合個人公開課進行課堂教學剖析，從多方面分析、解讀課堂教學，發(fā)現(xiàn)個人教學中存在的問題，以便后續(xù)的教學研究的開展。

4.開展在線交流、研討活動。

我們已搭建名師工作室網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)開展交流活動，解決教學中遇到的問題。

5.開展教學研討活動。

選擇一節(jié)課進行集體備課，并進行課堂教學的實踐，進行案例研究。

6.申報課題

根據(jù)研究的'內(nèi)容，申報市級課題，并開展研究。

7.學期末進行總結(jié)。

結(jié)束將進行一次工作總結(jié)，整理工作室活動成果和相關(guān)資料，并討論下學的活動的主要內(nèi)容。

數(shù)學名師工作室工作計劃6

為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，確保工作室順暢運作，特制定本學年名師工作室計劃：

一、指導思想

在XX縣教育局教科所的指導與支持下，嚴格執(zhí)行工作室章程，以人為本，遵循教師成長的規(guī)律，突出針對性、實效性、實踐性，按照理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與應用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗、學習思考、參與研究、實踐總結(jié)的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學工作中，讓名師工作室真正成為培養(yǎng)優(yōu)秀教師的基地促進工作室迅速成長，充分發(fā)揮工作室的引領(lǐng)和輻射作用，努力提升工作室在XX縣小學數(shù)學學科教研工作中的引領(lǐng)力。

二、工作目標

本，工作室將圍繞縣教育局名師工作室的活動目標，完成縣教育局名師工作室規(guī)定的各項任務，借助網(wǎng)絡(luò)開展交流研討、實現(xiàn)資源共享；帶動工作室成員進行專題研修、校內(nèi)外教學交流等活動，形成濃厚的數(shù)學教學研討氛圍，不斷提高自身教學水平，逐步形成有自身特色的教學風格；創(chuàng)造條件，讓工作室成員盡快成為我縣數(shù)學學科教學的“領(lǐng)頭羊”，開發(fā)、錄制精品課程或微課，匯編相關(guān)的資料成果，發(fā)揮輻射帶動作用，促進我縣小學數(shù)學學科全體教師教學教研能力的更好更快發(fā)展。

三、工作措施

1、組織成員加強理論學習，快速提高專業(yè)素養(yǎng)

組織全體成員讀熟教育相關(guān)書籍，除了自學以外，定期開展交流活動，談體會、談感悟，不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，及時更新教育理念，快速提升成員的'專業(yè)素養(yǎng)。

2、扎實開展課堂教學研究，積極鍛造精品課堂

在課堂教學中，用心感悟教學、反思教學，扎扎實實開展教學研究，絕不搞只務虛不務實的事情，結(jié)合成員的實際情況，提升其駕馭課堂的能力，爭取每一位成員都能上成多媒體信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學相結(jié)合的精品課堂。

3、有序開展“項目化學習”課題研究，落實引領(lǐng)學科發(fā)展

以工作室研究方向為導向，以名師所在校為研究基地，有序開展“項目化學習學”的研究，快速提升教師的科研能力，落實引領(lǐng)學科發(fā)展的目標。

4、積極參加各級各類教育培訓及比賽活動，促進成員專業(yè)發(fā)展

針對本名師工作室教師的實際發(fā)展需要，除了自主研修外，工作室還要組織成員參加教育培訓，并著力培養(yǎng)成員參加各級各類教育教學競賽活動，要在教育教學上出經(jīng)驗、出成果，提升名師工作室的影響力，促進名師團隊的專業(yè)發(fā)展。

四、工作內(nèi)容

1、加強理論學習。

工作室成員按時制訂讀書計劃，深入學習有關(guān)教育學和學科專著，時刻關(guān)注教育改革與發(fā)展動態(tài)，不斷更新教育理念和吸收成果。各成員每學年需研讀2—4本教育專著，手寫讀書筆記需達1萬字以上（注明日期），并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺交流發(fā)表，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。

2、上好線上示范課。

結(jié)合XX縣教研活動，工作室要積極開展課堂教學研討活動，以觀摩研討、切磋對比、互動評課、促進提升的方式，有效地提高成員的教學水平，通過成員獨特的課堂教學魅力來吸引與影響師生，為其他教師的專業(yè)發(fā)展提供可借鑒可操作的方法經(jīng)驗和策略。本工作室上傳名師課堂4節(jié)，反復磨課，需審核為優(yōu)秀才上傳。本工作室成員還需上校級示范課2節(jié)以上，示范課有教學設(shè)計、課件和上課、聽課、評課記錄。

3、開設(shè)專題講座。

工作室每學年舉行一次縣級名師講座（名師講壇）活動，名師講壇采取直播方式向全縣小學數(shù)學教師推送。工作室按照“示范”、“引領(lǐng)”、“實用”、“有效”原則進行備講，引導教師在常態(tài)教學工作中積極開展教學研究，致力于成為本縣教育教學方面的指引者。

4、開展送教下鄉(xiāng)活動。

為鄉(xiāng)村學校送上精彩的優(yōu)質(zhì)課，以工作室成員先進的教育思想、優(yōu)良的教育智慧、新穎獨到的教學方法和教學藝術(shù)等去影響全縣小學數(shù)學教師，為他們的專業(yè)發(fā)展提供榜樣示范。本工作室送教下鄉(xiāng)任務為所有成員人均1節(jié)，范圍為校級或縣級，送教下鄉(xiāng)有方案、有活動記錄和工作總結(jié)。

5、撰寫教學論文。

工作室核心成員本至少撰寫一篇教學論文（或教學案例、教學反思等），以先進教育理念與思想為導向，結(jié)合教學實際情況，積極思考，及時總結(jié)，提煉可推廣的經(jīng)驗，形成論文、案例、教學設(shè)計、教學心得、反思等資源，并積極參加各級各類評選。屆內(nèi)每人至少有一篇論文在省級以上公開學術(shù)期刊進行發(fā)表。

6、參與課題研究。

工作室成員繼續(xù)參與課題研究，并爭取在本完成在研課題的結(jié)題工作，且整理翔實資料進行備案。

7、開展“傳幫帶”。

本工作室所有成員繼續(xù)開展傳幫帶工作，每人帶一名徒弟以上，工作有方案，有活動記錄，有師徒結(jié)對責任書，有年終活動總結(jié)。年末，各成員需將近三年所帶的徒弟的方案、記錄、總結(jié)、成績等整理歸檔，做好“傳幫帶”收尾工作。

8、加強工作室建設(shè)。

工作室成員定期完成自己的本職工作，及時上傳及更新工作室內(nèi)容，及時上傳前沿理論、教學案例、心得體會、活動開展情況等等。

9、積極參與市、縣名師工作室研討活動或其他相關(guān)活動。

10、本工作室公眾號上傳工作記錄36條以上，以擴大工作室的知名度和影響力。

數(shù)學名師工作室工作計劃7

根據(jù)《XX縣名師工作室管理實施細則》（XX教發(fā)〔20xx〕XX_號）和《XX縣教育局關(guān)于名師工作室建設(shè)的通知》（XX教〔20xx〕XX_號）文件精神，以及本名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合我們工作室現(xiàn)階段的教學、教研、科研實際情況，特制訂本學年工作計劃。

指導思想

以XX縣名師工作室實施方案的精神為指導，以工作室的活動為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學研究能力，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神，在學習、實踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學中去，讓工作室真正成為名師成長的搖籃。

工作目標

堅持以服務小學數(shù)學教育教學改革為先導，刻苦鉆研業(yè)務，發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用，提升工作室成員的師德修養(yǎng)，教育教學水平，引領(lǐng)全縣小學數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展；切實加強課堂教學研究，探索課堂教學的改革和創(chuàng)新，進一步加強教學交流研討活動，提高核心素養(yǎng)背景下教師數(shù)學課堂教學的駕馭能力，為提高課堂教學的有效性探索新路，實現(xiàn)師生共同提高；建立健全充滿活力，富有效率、更加開放的工作室工作機制，使工作室的活動規(guī)范化、科學化。

借助工作室這一平臺，進而讓工作室全體成員達到“師德修養(yǎng)的提升、人文素養(yǎng)的提升、教育素養(yǎng)的提升、專業(yè)水平的提升、科研能力的提升、示范指導的提升”。使工作室人員真正成為“實踐著的思考者，思考著的實踐者”！讓工作室真正成為培養(yǎng)全縣優(yōu)秀數(shù)學教師的重要發(fā)源地、優(yōu)秀青年教師的聚集地和未來名優(yōu)教師的`孵化地；最終形成在全縣乃至全市有較大影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的小學數(shù)學骨干教師團隊。

具體目標

1、工作室建設(shè)

1）首席名師組建名師工作室，選拔工作室成員，明確成員分工，制訂工作室建設(shè)三年規(guī)劃方案。每位成員要制定三年內(nèi)個人的成長計劃以及本年的切實可行的學習計劃和工作計劃。

2）完善配備設(shè)施（包括工作制度等），指導工作室成員制定發(fā)展規(guī)劃，建立工作室專題微博、微信群等網(wǎng)絡(luò)平臺，建立個人成長博客等。

2、工作室學習

認真學習前沿教育教學理論，每人至少閱讀2本教育、教學專著，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和方法，不斷更新業(yè)務知識。

3、教育培訓

1）適時組織成員到市、省級名師工作室進行參觀學習。

2）積極承擔校本培訓課程的研發(fā)、講授和指導工作。

4、教、科研培訓

1）積極組織成員申報省、市級課題，以課題促進成員研究能力的提升，引領(lǐng)工作室常規(guī)工作。并將每個階段的研究成果上傳工作室網(wǎng)站。

2）積極組織每位成員認真總結(jié)教育教學成果，并積極撰寫教育教學論文，努力發(fā)表在教育教學期刊上。

3）積極組織名師工作室成員參加各級教育主管部門的教育教學科研活動，并及時進行記錄，寫出教育教學反思。

5、示范引領(lǐng)

每位核心成員每個學期，聽課不少于15節(jié)，上示范課不少于2節(jié)，提交2份以上優(yōu)秀教學設(shè)計或優(yōu)質(zhì)課例實錄。學員每學年在校內(nèi)開展2次以上教學展示活動，堅持撰寫教學反思（含教學筆記、聽課筆記、評課記錄等），每學年向工作室網(wǎng)站至少提供高質(zhì)量的教學設(shè)計2篇，提供教學實錄、教育案例、教育故事等5篇以上。

工作室組織機構(gòu)

（一）組織機構(gòu)

本工作室邀請顧問3人，首席名師1人，名師成員7人，骨干教師12人，新秀老師18人，共計41人。

辦公地點：XX縣青樹坪中心小學小學數(shù)學名師工作室

（二）人員職責

1、顧問：負責工作室主持人的確定與工作室的辦公地點，指導首席名師開展工作并對其實施考核。

2、首席名師：主持工作室工作。制定工作室研究發(fā)展方向，負責組織制訂每學年工作室科研計劃，組織成員商議、策劃工作室具體的日常研究活動；實施對工作室成員的考核、評估工作。

3、工作室組長職責：組織工作室成員開展教育教研管理及實踐活動，組織學員外出學習、交流；負責指導小組成員制訂自我發(fā)展計劃；整合工作室資源；建設(shè)工作室網(wǎng)頁和博客；建立工作室檔案；制訂本工作室日常管理制度；研發(fā)優(yōu)質(zhì)案例課；總結(jié)教育科研經(jīng)驗，傳播和推廣先進教育理念和科研方法。

4、工作室成員的職責：制定周期、及學期個人成長發(fā)展目標和具體的實施計劃；及時參加工作室的集中教研活動，能夠承擔相應的職責任務；積極配合工作室的各項工作安排并在規(guī)定時間內(nèi)完成相關(guān)任務。每人每學年至少閱讀一本理論專著，撰寫學習心得不少于5000字，聽課評課不少于30節(jié)。

工作室成員分工名單

小組分工名單：

總負責：XXX，制定工作室總體業(yè)務學習計劃并參加編輯組業(yè)務研討。

編輯組：

低年級組：

中年級組：

高年級組：

策劃組：

負責工作室的全面規(guī)劃和整體協(xié)調(diào)，制訂工作室發(fā)展規(guī)劃，策劃和組織大型的教學展示研討活動。全面負責對全體工作室成員的培訓和打造，承擔著工作室的質(zhì)量把關(guān)，全面形象，考核創(chuàng)優(yōu)等。

資料、宣傳組：劉志娟、陳亞平、肖珊

負責日常資料的搜集和整理，定期收繳工作室成員的計劃總結(jié)，搜集與整理工作室的典型課例、教學設(shè)計、報告材料、活動剪影、專家點評、論文論著的歸類和整理。

排名第一位的為各小組組長，負責通知、指導本組教師的業(yè)務學習和各項教改教研活動的開展。負責每項具體活動的開展。

工作安排

1、學習章程及規(guī)劃

1）首席名師組織全體學員認真學習工作室章程和三年發(fā)展規(guī)劃，明確自己的教研任務，熟悉評價標準。

2）工作室學員填寫工作室統(tǒng)一編制的電子個人檔案。根據(jù)“名師工作室”的三年發(fā)展規(guī)劃，圍繞個人教學的優(yōu)缺點，制訂三年個人發(fā)展規(guī)劃和研修計劃。

2、開展讀書活動。

為了更好地讀懂學生、教材和課堂，本學我們將學習至少一本專業(yè)書籍，并通過多種方式交流，結(jié)合自己的教學實踐寫出案例分析和心得體會。

3、組織外出學習。

工作室適時組織工作室成員到省市級名師工作室參觀學習，組織部分優(yōu)秀成員外出觀摩國家級或省級優(yōu)課。

4、開展課堂教學剖析活動。

為了更專業(yè)地把握課堂教學，工作室將結(jié)合個人公開課進行課堂教學剖析，從多方面分析、解讀課堂教學，發(fā)現(xiàn)個人教學中存在的問題，以便后續(xù)的教研工作的開展。

5、開展在線交流研討活動。

工作室建立工作室微信公眾號及網(wǎng)頁，并開展交流活動，解決教學中的熱點、難點與疑點問題，共享教研資源。

6、開展課題研究工作。

申報省規(guī)劃課題《核心素養(yǎng)時代小學數(shù)學實驗教學的研究與實踐》，以課題促進成員研究能力的提升。

7、開展送教送研活動。

8、組織工作室學員完成一次高質(zhì)量的送教下鄉(xiāng)活動。

9、總結(jié)。

結(jié)束將進行一次工作總結(jié)，全面客觀評價工作室學員，整理工作室活動成果和相關(guān)資料，并討論下學的活動的主要內(nèi)容。

數(shù)學名師工作室工作計劃8

一、背景分析

（一）基本情況分析

“北岸星月”XX數(shù)學名師工作室成立于20xx年9月，是由XX市小學數(shù)學名師，省特級教師，省優(yōu)秀教師，省首批教學名師，省教學名師，市未來教育家培養(yǎng)對象XXX老師擔任主持人。工作室共有成員35人，成員中大多為市實驗學校的數(shù)學教師，也有來自XX小學、XX二校、XX小學、XX市XX小學的數(shù)學教師。她們勤學、善思、有于實踐，互相鼓勵、取長補短，共同進步。

（二）工作室特色活動

20xx年以來，工作室確定了6大學習研究主題：“講好學科故事，落地數(shù)學學科素養(yǎng)”；“學科素養(yǎng)導向下的課堂觀察和課例研究”；“同課異構(gòu)，提升教師專業(yè)技能”；“雙師課堂“創(chuàng)新教學模式的探究與實踐；進行“生本學材”實踐，把課堂還給孩子；智能時代小學數(shù)學課堂發(fā)展實踐研究。

工作室圍繞6大學習研究主題，通過線上、線下相結(jié)合的工作模式開展各項活動。線上，工作室借助qq群、微信群隨時分享學習心得和感悟。利用工作室微信公眾號平臺和微博平臺記錄各項重要活動，老師們在記錄成長軌跡的同時，也向熱愛數(shù)學的學生和家長們傳播數(shù)學學習方法與知識，開展豐富有趣的數(shù)學線上活動。本學期工作室將繼續(xù)秉持提升教師專業(yè)能力，培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)的方向開展活動，讓星月之光閃耀新區(qū)這片教育沃土！

二、本學期重點工作

（一）省級科研課題研究搭載信息技術(shù)2.0深入數(shù)學課堂

1、繼續(xù)開展省級課題深入課堂教學研究。

本學期省級科研課題《智能時代小學數(shù)學課堂發(fā)展實踐研究》進入案例成果收集階段，借助信息技術(shù)2.0深入課堂研究，分不同學段在課堂中進行課題研究應用。研究中，工作室教師每人上一節(jié)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課；開發(fā)應用各種有利于教學的應用軟件，將軟件中的學習功能應用熟練，比如希沃白板設(shè)備、訊飛智慧教育等等設(shè)備的使用和開發(fā)，學校安裝的新型白板中也配有“鴻合”軟件，請相關(guān)專業(yè)人員培訓軟件的使用方法，增強教師信息技術(shù)的使用能力，促進課堂教學的提升。

2、信息技術(shù)應用于課堂的教學案例形成優(yōu)質(zhì)案例集。

智能軟件應用與教學的方法做到工作室全體成員全部學會應用，將應用智能軟件用于課堂教學的教學方法形成案例集。通過每人一節(jié)信息技術(shù)融合優(yōu)質(zhì)課，工作室成員進行研討，將教學案例最優(yōu)化，最終形成優(yōu)秀的教學案例集。

（二）實行大單元備課將深度學習融入課堂教學研究

本學期工作室成員以學年為單位進行學年數(shù)學集備，同時全體成員也將在學年集備的基礎(chǔ)上開展大單元備課。大單元備課倡導把集體備課和獨立備課有機結(jié)合起來。每位老師都能積極接納集體生成的智慧，修正原有的教學思路，從本班學生的實際情況出發(fā)，設(shè)計注重實效的教學方案。

根據(jù)大單元備課將教師的教學設(shè)計進一步深入、細化，將深度學習貫穿在每節(jié)課的課堂教學設(shè)計中，真正的發(fā)展學生的數(shù)學思維，提升學生數(shù)學學習能力，與此同時也能夠積極發(fā)展教師的備課能力，提高教學能力，進一步促進教師的專業(yè)發(fā)展。

（三）開展導師駐校教研活動助推教師專業(yè)成長

本學期我們將繼續(xù)聘請省、市、區(qū)教研員和名師深入到課堂，開展“導師駐校”活動，讓年輕教師們和專家、導師面對面、零距離接觸、學習，充分感受來自小學數(shù)學最前沿的引領(lǐng)與指導。

同時，本學期我們將每周固定組內(nèi)的'教研時間，按計劃開展校內(nèi)研課活動，讓每一位老師都經(jīng)歷磨課、上課、吸納評課建議再自我反思提升的過程。除此之外，要求聽課教師積極評課、議課，發(fā)現(xiàn)課堂的閃光點，取長補短；毫無保留地提出建議，互相幫助，共同進步！

（四）青藍工程師徒結(jié)對發(fā)揮老帶新傳幫帶

本學期學校通過高層次人才引進政策，工作室新加入兩名非常優(yōu)秀的數(shù)學名師。為了促進年輕教師的專業(yè)成長，由工作室主持人XXX校長牽頭，工作室將繼續(xù)進行青藍工程師徒結(jié)對。師徒結(jié)對后發(fā)揮老帶新傳幫帶的作用，師傅和徒弟互相聽課，師傅評課中要提出中肯的修改建議，以幫助徒弟業(yè)務成長。俗話說“一日為師，終身為父”師傅還要在工作生活中對徒弟的成長持續(xù)關(guān)注。

（五）落實“雙減”政策開展學生作業(yè)創(chuàng)新研究

本學期工作室將繼續(xù)進行學生作業(yè)創(chuàng)新研究，嚴格落實國家“雙減”政策要求，在“分層作業(yè)的研究與實踐”的微課題的基礎(chǔ)上，教師按照課堂作業(yè)基礎(chǔ)性內(nèi)容、提高性內(nèi)容、拓展性內(nèi)容三個層次進行設(shè)計，讓課堂練習有層次、有梯度、有實效。同時還有要在學生動手實踐作業(yè)，拓展學生思維的作業(yè)上進行創(chuàng)新和探索。比如益智器具創(chuàng)新大賽、計算小能手比拼、我是活力小講師、講好學科背后的故事、數(shù)學趣題大挑戰(zhàn)、數(shù)學興趣畫展示等開展趣味作業(yè)活動。

（六）講好學科故事落實核心素養(yǎng)

“講好學科故事”是工作室的一直以來的研究內(nèi)容，本學期工作室成員們將繼續(xù)在備課、教學中搜集、整理數(shù)學小故事（數(shù)學家、數(shù)學史）等相關(guān)內(nèi)容，在日常的教學中靈活運用，激發(fā)學生的學習興趣，激勵學生擴大知識面和進一步探索研究的欲望，也對學生情感、態(tài)度、價值觀的形成與發(fā)展起到潛移默化的作用，為核心素養(yǎng)的落地奠定基礎(chǔ)。

（七）益智器具全員互動練思維享樂趣

本學期繼續(xù)以學年為單位開展生動星月版塊的“玩轉(zhuǎn)益智器具”。教師們研究一些中國古老的益智器具，通過教師講解益智器具的由來、玩法，讓學生利用課下或午休時間練習，學期末開展競賽，并為優(yōu)秀選手頒獎。通過玩益智器具鍛煉學生的合作能力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學生數(shù)學思維，同時還能夠傳播中國的數(shù)學文化，增強學生的民族自豪感。

（八）計算訓練成常態(tài)夯實數(shù)學基本功

數(shù)學計算是數(shù)學學習的基本功，計算能力的提高對學生數(shù)學學習尤為重要，本學期工作室將通過一些列的數(shù)學計算活動來提高計算能力水平，比如“計算小達人”、“錯例分析”等形式。

教師還要從課堂教學、學生計算方法訓練和學生意志習慣培養(yǎng)三個方面探索出提高學生計算能力的有效方法。與家長聯(lián)手，通過家校合作將方法運用于日常的計算練習中。

工作室本學期將繼續(xù)以備課、研課、名師引領(lǐng)為基礎(chǔ)，以青年教師專業(yè)成長為起點，發(fā)揮工作室成員的示范、引領(lǐng)和輻射作用；在服務于學生，為培養(yǎng)學生數(shù)學學科核心素養(yǎng)，提升學生數(shù)學思維能力探索前行。“北岸星月”XXXXXX數(shù)學名師工作室全體成員將不忘初心，攜手同行，為培養(yǎng)實驗英才努力，為哈新區(qū)的教育教學開創(chuàng)新局面做出突出的貢獻！

數(shù)學名師工作室工作計劃9

為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，確保工作室順暢運作，特制定本學年名師工作室計劃。

一、指導思想

在XX縣教育局教科所的指導與支持下，嚴格執(zhí)行工作室章程，按照理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與應用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗、學習思考、參與研究、實踐總結(jié)的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學工作中，讓名師工作室真正成為培養(yǎng)優(yōu)秀教師的基地促進工作室迅速成長，充分發(fā)揮工作室的`引領(lǐng)和輻射作用，努力提升工作室在XXXX縣小學數(shù)學學科教研工作中的引領(lǐng)力。

二、工作目標

本，工作室將圍繞縣教育局名師工作室的活動目標，完成縣教育局名師工作室規(guī)定的各項任務，借助網(wǎng)絡(luò)開展交流研討、實現(xiàn)資源共享；帶動工作室成員進行專題研修、校內(nèi)外教學交流等活動，形成濃厚的數(shù)學教學研討氛圍，不斷提高自身教學水平，逐步形成有自身特色的教學風格；創(chuàng)造條件，讓工作室成員盡快成為我縣數(shù)學學科教學的“領(lǐng)頭羊”，開發(fā)、錄制精品課程或微課，匯編相關(guān)的資料成果，發(fā)揮輻射帶動作用，促進我縣小學數(shù)學學科全體教師教學教研能力的更好更快發(fā)展。

三、工作措施

1、組織研修成員理論學習，快速提高專業(yè)素養(yǎng)。

組織研修成員閱讀相關(guān)書籍，除了自學以外，定期開展交流活動，談體會、談感悟，結(jié)合新課程理論與中學數(shù)學課程標準，更新知識結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變過去教學中的陳舊觀點，樹立符合新課標的新觀點，使每個成員的專業(yè)素養(yǎng)以及理念都能快速提提升。

2、扎實開展課堂教學研究，積極鍛造精品課堂。

在課堂教學中，用心感悟教學、反思教學，扎扎實實開展教學研究，絕不搞只務虛不務實的事情，結(jié)合研修成員的實際情況，提升其駕馭課堂的能力，爭取每一位成員都能上成多媒體信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學相結(jié)合的精品課堂。

3、有序開展數(shù)學課題研究，落實引領(lǐng)學科發(fā)展。

利用工作室平臺，針對當前教學熱點、教學難點有序開展課題研究，快速提升教師的科研能力，落實引領(lǐng)學科發(fā)展的目標。

4、時常組織開展專題培訓，促進成員專業(yè)發(fā)展。

針對本名師工作室教師的實際發(fā)展需要，除了自主研修外，適時組織工作室成員走出去外出培訓，提升名師工作室教師的實施課程和研究的能力，促進名師團隊的專業(yè)發(fā)展。

四、具體工作內(nèi)容

1、加強理論學習。

工作室成員按時制訂讀書計劃，深入學習有關(guān)教育學和學科專著，時刻關(guān)注教育改革與發(fā)展動力，不斷更新教育理念和吸收成果。每學年研讀1—2本專著，做好讀書筆記（手寫1萬字以上），撰寫讀書心得（手寫1萬字以上），并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺交流發(fā)表，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。

2、上好線上示范課。

結(jié)合XX縣教研活動，工作室要積極開展課堂教學研討活動，以觀摩研討、切磋對比、互動評課、促進提升的方式，有效地提高成員的教學水平，通過成員獨特的課堂教學魅力來吸引與影響師生，為其他教師的專業(yè)發(fā)展提供可借鑒可操作的方法經(jīng)驗和策略。本工作室上傳名師課堂4節(jié)，反復磨課，需審核為優(yōu)秀才上傳。本工作室成員還需上校級示范課2節(jié)以上，示范課有教學設(shè)計、課件和上課、聽課、評課記錄。

3、開設(shè)專題講座。

工作室每學年舉行一次縣級名師講座（名師講壇）活動，名師講壇采取直播方式向全縣小學數(shù)學教師推送。工作室按照“示范”、“引領(lǐng)”、“實用”、“有效”原則進行備講，引導教師在常態(tài)教學工作中積極開展教學研究，致力于成為本縣教育教學方面的指引者。

4、開展送教下鄉(xiāng)活動。

為鄉(xiāng)村學校送上精彩的優(yōu)質(zhì)課，以工作室成員先進的教育思想、優(yōu)良的教育智慧、新穎獨到的教學方法和教學藝術(shù)等去影響全縣小學數(shù)學教師，為他們的專業(yè)發(fā)展提供榜樣示范。本工作室送教下鄉(xiāng)任務為所有核心成員人均2節(jié)，范圍為校級或縣級，送教下鄉(xiāng)有方案、有活動記錄和工作總結(jié)。

5、撰寫教學論文。

工作室核心成員本至少撰寫一篇教學論文（或教學案例、教學反思等），以先進教育理念與思想為導向，結(jié)合教學實際情況，積極思考，及時總結(jié)，提煉可推廣的經(jīng)驗，形成論文、案例、教學設(shè)計、教學心得、反思等資源，并積極參加各級各類評選。屆內(nèi)至少有一篇論文在省級以上公開學術(shù)期刊進行發(fā)表。

6、參與課題研究。

工作室成員要積極參與課題研究，要用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來從事教育教學活動，全面提高教育教學效率與質(zhì)量，使教育教學工作更科學、更全面、更系統(tǒng)。

7、開展師徒結(jié)對活動。

本工作室所有成員均安排傳幫帶工作，每人帶一名徒弟以上，工作有方案，有活動記錄，有師徒結(jié)對責任書，有年終活動總結(jié)。

8、加強工作室建設(shè)。

工作室成員定期完成自己的本職工作，及時上傳及更新工作室內(nèi)容，及時上傳前沿理論、教學案例、心得體會、活動開展情況等等。

9、積極參與市、縣名師工作室研討活動或其他相關(guān)活動。

10、本工作室公眾號上傳工作記錄36條以上，以擴大工作室的知名度和影響力。

數(shù)學名師工作室工作計劃10

一、工作目標

（一）總體目標

工作室將緊緊圍繞《XX市基礎(chǔ)教育教學名師工作室考核細則》（試行）的指導意見，按照”圍繞名師、凝煉主題、組建團隊、開展教研、開發(fā)資源、提煉成果、形成特色、搭建平臺、問題中心、全程參與、培訓教師、培育大師”的建設(shè)思路，組建一個以一創(chuàng)二融三聚的特色創(chuàng)新式為研究主體，以創(chuàng)新實驗為平臺，以實驗與課堂相融合，以評價與課堂相融合的二融為手段，以聚焦學、聚焦做和聚焦用為方向，以”師徒制”和”情景認知”理論為指導，以豐富多彩的教研活動為載體、以基于具體問題情景的導師指導下教師全程參與為形式、建立若干教師網(wǎng)絡(luò)學習共同體，積極主動開展教育教學重點問題研究，加強學科教學教研團隊建設(shè)，解決學科教學難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，重點做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射、網(wǎng)站建設(shè)等工作，使名師工作室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

工作室重點落實教學研究、示范引領(lǐng)、教師培養(yǎng)、示范輻射幾大工作，開展校內(nèi)、校際間的示范輻射工作，讓更多的一線教師加入到本團隊中。基于學校教學工作的特點，本工作室主要關(guān)注兩方面工作：一是關(guān)注實驗創(chuàng)新，以研討教材、鉆研教法、規(guī)范教學為重點內(nèi)容；二是關(guān)注課堂教學，關(guān)注教師的`專業(yè)成長。

（二）具體目標

1、培訓各層次的名師。三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的骨干教師、教壇新秀。

2、每學年至少開展4次專題教研活動（網(wǎng)上網(wǎng)下各兩次），比如報告會、名師論壇、公開教學、專題講座等。

3、工作室成員每學年至少完成一篇專業(yè)論文，每月參加一次在線研討。

4、工作室成員每年精讀兩本書，并在工作站讀書沙龍中交流學習體會。

5、三年內(nèi)高質(zhì)量的完成一個市級教研課題。

6、三年內(nèi)匯編一本工作室成員論文、教學設(shè)計、教學反思、教學案例集。

二、工作思路

（一）實施“三大”舉措

1、深耕課堂，開展小學數(shù)學現(xiàn)代課堂研究。立足區(qū)域小學數(shù)學教學存在的問題與原因，汲取當代教學理論的精髓，形成系列課例與課程，促使工作室成員常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化，優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化，提高課堂教學質(zhì)量。

2、聚焦課題，開展小學數(shù)學系列課題研究。積極開展課題研究專項培訓，結(jié)合日常教育教學工作發(fā)現(xiàn)問題，提出問題繼而開展立項課題研究，促使工作室成員成為既有教學實踐研究，又有理論層次的教育者。

3、整合資源，開展小學數(shù)學數(shù)字資源建設(shè)。工作室以教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃為引領(lǐng)，以課堂教學為主陣地，以課題研究為抓手，定期開展教學研討、課題研究、專業(yè)提升培訓、教學沙龍等，促進教師專業(yè)成長，使工作室成員在教育教學、理論科研、創(chuàng)新意識等專業(yè)素質(zhì)方面顯著提高，不斷向名師化發(fā)展。

（二）落實“六一”行動

1、開展一項研究。工作室在認定期內(nèi)主持至少一項市級及以上的科研課題；工作室成員每年有市級及以上立項課題或教育教學專業(yè)論文（成果）在國內(nèi)正式刊物（CN刊號）上發(fā)表（含教育教學論著正式出版）一篇。

2、承擔一次培訓。工作室核心成員每年面向本市教師至少承擔一次培訓項目的部分內(nèi)容；工作室成員每學年至少開設(shè)一次校級級及以上公開課、專題報告、薄弱學校送教等任務，承擔合作的相關(guān)任務。

3、研讀一本專著。工作室成員每學期至少深入研讀一本教育專著，認真閱讀兩種以上教育研究雜志，并撰寫讀書體會，在公眾號平臺或讀書會上公開推介。

4、參與一項競賽。工作室成員每年至少參與一次市級及以上教學技能競賽（課堂教學、教學論文、素養(yǎng)大賽、教學案例、教學設(shè)計、項目化學習案例、作業(yè)設(shè)計、試卷設(shè)計等評比）并獲獎。

5、組建一個團隊。工作室成員分成6個小組，推進校本教學研究，開展小課題研究。充分發(fā)揮工作室成員的帶頭、示范、輻射作用。

第一小組：

第二小組：

第三小組：

第四小組：

第五小組：

第六小組：

6、進行一次總結(jié)。工作室認定期內(nèi)面向全市及以上進行一次成果總結(jié)交流會；工作室成員每學年積極參加工作室成果總結(jié)交流會。

三、工作保障

（一）會議制度

1、每月定期召開一次工作室會議，交流前期工作，討論布置下階段工作。

2、每學期召開一次工作室總結(jié)會議，開展階段性工作總結(jié)和成果提煉。

（二）學習制度

1、工作室成員需制定學習計劃，有針對性地開展學習活動。

2、工作室成員以自學和集中學習為主要方式，積極參加培訓。

（三）工作制度

1、工作室學科領(lǐng)銜人需認真擬定好名師工作室工作方案，組織名師工作室成員切實開展好名師工作室工作，努力實現(xiàn)培養(yǎng)目標。

2、工作室成員要積極參加各級各類教學研討活動。結(jié)合學校和教研組、備課組制定的教育教學、教研工作計劃定期參加活動，完成名師工作室成員的相關(guān)任務，履行相關(guān)職責，鼓勵成員創(chuàng)造性開展工作。

3、工作室成員必須以研討空間為工作、信息交流平臺，積極主動地展示、反饋、交流自己的學習情況、培養(yǎng)情況、成長情況，增強工作的透明程度。

4、科學、規(guī)范地收集整理名師工作室資料，分階段建立工作檔案，便于總結(jié)提煉工作。

（四）考核制度

1、以《XX市基礎(chǔ)教育教學名師工作室考核細則》（試行）為依據(jù)，開展考核工作。

2、工作室設(shè)立“XX小學數(shù)學名師工作室優(yōu)秀成員”獎項，每年評選一次，評選名額占工作室成員總數(shù)的30%左右。

數(shù)學名師工作室工作計劃11

xx區(qū)小學數(shù)學張xx名師工作室在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，正一步步走向成熟。隨著xxxx年的到來，工作室全體成員將會用心經(jīng)營我們的工作室，使之成為教學資源的集散地，課堂教學與研究的操練場，教師專業(yè)發(fā)展和成長的給養(yǎng)所；營造在研修中體驗成長，在參與中感受快樂的空間站。讓全體成員在與團隊的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟；使部分成員在原有的基礎(chǔ)上踏上新臺階，成長為優(yōu)秀教師梯隊中的成員或者走向名師。

一、指導思想

以上級文件精神為指導，以工作室的活動為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學研究能力，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神。在學習、思考、實踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正成為人才成長的陣地。

二、主要工作

工作室本著“導師引領(lǐng)，同伴互助，研訓結(jié)合，開拓創(chuàng)新”的原則，以促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升及教學研究能力獲得可持續(xù)的專業(yè)發(fā)展為目標開展工作。使工作室成為：“研究的平臺，成長的階梯，輻射的中心，師生的益友”。本學期工作室的主要工作如下：

1、注重新教師培訓工作，以青藍結(jié)對等形式，將課堂教學作為主陣地，努力提高新教師的教育教學水平。

2、加強青年教師的培養(yǎng)力度，借助各項活動賽事，不斷發(fā)現(xiàn)新苗，培養(yǎng)新人，造就一支優(yōu)秀的青年教師隊伍。

3、重視骨干教師的'管理與引領(lǐng)，通過參與xx區(qū)小學數(shù)學骨干教師聯(lián)盟活動，依托和平東校“蒲公英名師工作室”帶教、考核等機制，充分發(fā)揮骨干輻射與示范作用。

4、積極開展小學數(shù)學“翻轉(zhuǎn)課堂”課堂教學模式探究課例研討與展示活動，不斷擴大工作室成員在學科教學方面的影響與作用，樹立工作室及其成員的名師品牌。

5、本學期，工作室將圍繞申報的國家級課題《基于微課的小學數(shù)學學科翻轉(zhuǎn)課堂模式的實證研究》，認真做好課題研究工作；要求每一位成員積極參與到課題研究工作中，并將研究的典型案例和成果進行必要梳理、總結(jié)和提煉，使之形成有價值的科研理論。

6、加強課堂實踐研究。工作室全體成員要積極探索教學實踐中的問題，積累經(jīng)驗，逐步形成自己獨特的教育教學風格，成為研究型、專家型的名教師。積極承擔示范課、觀摩課等公開教學任務，在日常教學中要積極接受其他教師聽課，研討實踐原則上兩周一次，上半年集中研討6-8次。

7、工作室成員務必樹立終生學習的意識，養(yǎng)成良好的學習習慣，虛心學習理論，向?qū)＜覍W習，向同伴學習，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教學方法，創(chuàng)新教學模式。

8、完善名師工作室博客建設(shè)，要求工作室每位成員積極上傳教育教學資源；每次開展活動，落實宣傳負責人，并在和平東校校網(wǎng)站或工作室博客進行報道。

數(shù)學名師工作室工作計劃12

基于20xx——20xx工作室學工作計劃，結(jié)合工作室20xx秋季線上教學工作實際開展情況，依據(jù)市、區(qū)20xx年春季教學教研、教科研工作安排，為充分發(fā)揮工作室的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，確保工作室順暢運作，特制定本學期名師工作室工作計劃。

一、指導思想

依據(jù)《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》、義務教育“雙減”政策和“五項管理”的要求，以名師工作室“讀、寫、研、磨、講、賽”六項活動為載體，以“名師引領(lǐng)、同伴互助、交流研討”為基本形式，助力“雙減”背景下XXXX小學數(shù)學教學教研進一步提升，教師專業(yè)隊伍逐步成長，為提升XXXX小學數(shù)學教學質(zhì)量做出應有的貢獻。

二、工作目標

本學期工作室研修主題設(shè)定為：《數(shù)學課標》（20xx年版）的課例式解讀——“學教評一致性”下的核心素養(yǎng)落實與評價，重點研究各年級下冊“基于單元整體教學的推理意識與模型意識表現(xiàn)目標的制定、落實與評價”。具體實現(xiàn)4個方面暨“讀、寫、研、磨、講、賽”六項活動目標：

1、以讀書寫作研修為基礎(chǔ)，建設(shè)學習型團隊，提升成員思想修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

2、以磨課講座活動為載體，開展典型課例研究，建構(gòu)單元整體教學模式，提升成員的教學能力和反思能力。

3、以“學教評一致性”下的核心素養(yǎng)落實與評價系列研修為依托，積極參加各級各類專業(yè)學科培訓競賽活動，激發(fā)成員潛力，發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用。

4、以工作室公眾號為平臺，搭建好網(wǎng)絡(luò)教研空間。融匯工作室成員群體智慧，積極提供教學心得體會文章、優(yōu)秀教學設(shè)計、案例等，展示與推廣工作室研究成果，使公眾號成為大家展示的平臺，交流的窗口。

三、工作措施

（一）組織主題研修，提升專業(yè)素養(yǎng)。

1、讀書學習。

（1）共讀共研。

共讀目標：把課標理念落實到課堂教學中，理清課程編寫脈絡(luò)，系統(tǒng)掌握各學段知識內(nèi)容，形成知識結(jié)構(gòu)體系，感悟數(shù)學思想，遵循教學建議，全面內(nèi)化提升指導教學。

共讀要求：根據(jù)共讀進度安排，每周提交1次指定章節(jié)的讀書批注圖片，每月撰寫1篇高質(zhì)量讀書心得。匯總整理后及時在工作室公眾號發(fā)布。

（2）自讀共悟。

自讀目標：提高成員的教育理論和學科專業(yè)水平，逐步發(fā)現(xiàn)并明確特定的研究方向，持之以恒，形成閱讀習慣和專業(yè)特色。

自讀書目：自選一本學科專業(yè)雜志或?qū)W科專著、教育理論專著進行常態(tài)化學習。

自讀要求：做好讀書筆記，撰寫學習心得，并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表讀后感言，交流心得體會，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。

2、視頻學習。

（1）采用集中學習和分散自學相結(jié)合的方式，學習“數(shù)學新課標組專家10期專題講座視頻”，重點學習“新版課標整體解讀”和小學數(shù)學四個領(lǐng)域“數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐”的專項解讀。

（2）小學數(shù)學名師課堂教學。他山之石，可以攻玉。名師之“名”，首在課堂，名家名課是教學理念在課堂中的活化再現(xiàn)，觀摩甚至復刻名家教學，是成長道路上必然經(jīng)歷的一個階段，對于成長中的教師尤為重要。本學期觀看名家課堂教學視頻實錄不少于10節(jié)，做好聽課筆記和評課反思。

（二）開展課堂研究，鍛造精品課堂。

上好示范課。本工作室每位成員需上校級示范課1節(jié)以上，工作室至少和兄弟學校開展1次校際聯(lián)合教研（同課異構(gòu)）活動，使數(shù)學工作室成為教師專業(yè)發(fā)展的重要平臺。

開展聽評課活動。以工作室骨干成員為核心，組建學校數(shù)學課堂教學打磨團隊，本學期工作室每位成員聽評課不少于15節(jié)以上（成員之間互聽5節(jié)以上），并做好課后研討相關(guān)工作。

開設(shè)專題講座。本學期工作室主持人至少2次專題講座或經(jīng)驗交流，成員至少1次專題講座或?qū)ｎ}發(fā)言。

撰寫教學論文。教育寫作是總結(jié)經(jīng)驗、梳理成果的'有效形式，工作室全體成員及時形成論文、案例、教學設(shè)計、教學心得、反思等成果形式，本學期每人至少參加1次區(qū)級以上論文（或教學成果）評選并力爭獲獎。

（三）重視課題研究，引領(lǐng)學科發(fā)展。

本學期，在XXXX市專項課題《基于大單元教學的小學數(shù)學校本作業(yè)設(shè)計的實踐研究》順利結(jié)項的基礎(chǔ)上，聚焦“學教評一致性”下的核心素養(yǎng)落實與評價、單元整體教學兩個主題，繼續(xù)開展典型作業(yè)設(shè)計研究，研討細化研究方向，提煉并形成“核心素養(yǎng)下某個具體問題的專項研究”立項意向，形成新的課題并積極申報立項，促進“核心素養(yǎng)在數(shù)學課堂的真正落地”，繼續(xù)引領(lǐng)我們的課堂教學。

（四）及時更新公眾號，加強工作室建設(shè)。

克服種種困難，工作室微信公眾號終于在在20xx年8月19日成功開通。由于疫情及技術(shù)原因，只更新了2條信息，本學期要上傳工作記錄10條以上，從而擴大展示和交流的力度，發(fā)揮好公眾號的平臺作用。

數(shù)學名師工作室工作計劃13

根據(jù)“**名師工作室”三年發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合自己制定的三年研修計劃及現(xiàn)階段的自身教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，特制定以下個人研修計劃。

1.本至少讀兩本教育教學著作，并認真做好學習筆記，寫一篇教學論文，并積極向市級以上刊物投稿。

2.為了使自己的課堂教學有更專業(yè)的發(fā)展，我將積極承擔公開課，請主持人及組內(nèi)成員給予評課議課，指出我個人教學中存在的問題，從而是我明確方向，努力向高效課堂邁進。

3.多觀看數(shù)學名師的教學視頻，多聆聽專家講座報告，以此拓展視野，提升素養(yǎng)。

4.積極參加主持人申報的研究課題。

5.積極在網(wǎng)上上傳自己的教育教學心得和感悟，更新教育博客，積極參加“名師工作室網(wǎng)頁”相關(guān)的.各種活動。

6.學期末，完成工作室個人工作總結(jié)。

具體安排：

9月

（1）根據(jù)工作室的三年發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，制定個人三年發(fā)展規(guī)劃和工作計劃。

（2）閱讀《小學數(shù)學課堂教學策略》進行理論學習，并寫讀書筆記。

（3）經(jīng)常瀏覽工作室新浪博客，閱讀組員們的所撰寫的文章，互相學習，取長補短。

10月

（1）繼續(xù)閱讀《小學數(shù)學課堂教學策略》進行理論學習，并寫讀書筆記。

（2）積極主動承擔公開課教學。

（3）關(guān)注工作室新浪博客，積極與組員交流互動，解決教學中遇到的問題。

11月

（1）閱讀《幸福教師，五項修煉》進行理論學習，寫讀書筆記。

（2）寫一篇教學論文。

（3）征求學校領(lǐng)導的同意，與工作室成員一起外出學習。

12月

（1）繼續(xù)閱讀《幸福教師，五項修煉》進行理論學習，寫讀書筆記。

（2）積極做準備，參加第二次研修活動（閱讀交流）。

（3）關(guān)注工作室新浪博客，積極與組員交流互動，解決教學中遇到的問題。

1月

（1）完成本工作室個人工作總結(jié)。

（2）繼續(xù)閱讀教育教學著作，撰寫一篇論文。

數(shù)學名師工作室工作計劃14

根據(jù)XX市教育局《關(guān)于在全市推廣名師工作室建設(shè)工作的實施方案》（XX教發(fā)〔20xx〕54號）文件，永教體發(fā)[20xx]33號關(guān)于確定永修縣首屆“名師工作室”領(lǐng)銜人的通知，結(jié)合縣教體局教研室20xx年秋季工作安排，為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，確保工作室順暢運作，特制定本學年名師工作室計劃。

一、指導思想

本著以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以“理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與應用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合”為原則，以課堂教研為主線，以課堂教學為主陣地，XXXX小學數(shù)學名師工作室開展以網(wǎng)絡(luò)學習為主要載體的教育教學研究活動，幫助教師更新教育理念，提高教師的教育科研水平和教學質(zhì)量，使“名師工作室”更好地發(fā)揮示范、指導、輻射作用。

二、工作目標

1、熱愛教育，立志奉獻教育。嚴格遵守教師職業(yè)道德，樹立正確的人生觀和價值觀，做師德楷模。牢固樹立以學生發(fā)展為本的理念，關(guān)心和愛護學生，做學生的導師。根據(jù)教材特點，精心備課、研課，建構(gòu)單元整體教學模式，初步塑造工作室成員鮮明的教學風格。

2、以工作室省級課題《“雙減”視域下小學數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生動手操作能力的研究》為載體，進行實踐探索，提升成員教學研究能力

3、激發(fā)工作室成員自身潛力，積極參加“送教下鄉(xiāng)、互助交流”活動，積極參加縣全員培訓，各級教學能力競賽活動，發(fā)揮工作室成員的示范、引領(lǐng)和輻射作用。

4、通過工作室公眾號，搭建好工作室網(wǎng)絡(luò)教研平臺。融匯工作室成員群體智慧，及時傳遞工作室成員之間的學習研究狀態(tài)，展示與推廣工作室研究成果，使公眾號成為小學數(shù)學學科教學動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站。

三、工作內(nèi)容

1、聚焦課堂教學，塑造個性特色課堂。

教學是教師的第一要務，名師之“名”，首先在于課堂教學，本工作室的工作重點之一，就是進一步提升名師工作室成員的課堂教學能力，這也是本室開展其他各項活動的基礎(chǔ)。本工作室所有骨干成員均安排傳幫帶工作，每人帶一名徒弟以上，工作有方案，有活動記錄，有師徒結(jié)對責任書，有年終活動總結(jié)。要求工作室成員本學年在校內(nèi)進行1次以上教學展示（所有成員參加），并撰寫出教學反思。同時，工作室將安排教師送課下鄉(xiāng)，外出開展示范課、講座。舉行工作室全體成員線上或線下的課堂教學能力的全方位展示的活動，全面提升工作室成員的課堂教學能力，促使形成自身鮮明的教學個性和特色，力爭在同行中有一定的影響。

2、重視新課標的學習，提高專業(yè)素養(yǎng)。

開展研讀教科書、教師用書進課堂活動，探究“雙減”背景下學教方式的轉(zhuǎn)型及“控量增效”作業(yè)設(shè)計的路徑。工作室成員要積極參與學習學科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動，每學年每位成員讀一部教育專著，做好讀書筆記，撰寫學習心得，提高教育理論水平，并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表讀后感言，交流心得體會，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的.共同成長。

3、搭建交流平臺，共享教育智慧

建設(shè)和利用好“名師工作室公眾號”和微信群開展網(wǎng)絡(luò)研究，對大家關(guān)注的問題開展互動研討，為工作室網(wǎng)頁提供動態(tài)的教育教學信息、教育教學資源。積極參加名師網(wǎng)上研討活動。在交流中學習，在學習中思考，在思考中提升。要求工作室成員積極提供教學心得體會文章、優(yōu)秀教學設(shè)計、案例等，使公眾號成為大家展示教育教學研究的平臺，與外界朋友交流的窗口。

名師工作室是對每一位成員的認可和鼓勵，但同時也是一種督促和鞭策，我們一定會精誠團結(jié)、共同協(xié)作，相信心XX教育夢想的我們一定會勇往直前，用自己的努力和堅持去開創(chuàng)永修小學數(shù)學名師的新一片藍天！

數(shù)學名師工作室工作計劃15

一、指導思想

以《XX區(qū)“三名”工作室管理與考核細則》為指導，充分發(fā)揮工作室成員的智慧和教學研究能力，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神。在學習、實踐、反思、總結(jié)的過程中，充分體現(xiàn)工作室的研究、輻射、指導功能，帶領(lǐng)工作室成員分享研究成果，共同專業(yè)成長。

二、工作目標

（一）建設(shè)學習型的團隊，提升成員思想修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

（二）以磨課活動為載體，進行課例研究，提升實踐能力。

（三）以專題研修為依托，逐步積累研究資源，發(fā)揮輻射功能。

（四）以共同提高為目的，在分享、對話互助中實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。

三、工作措施

（一）注重自我提升

1、加強學習，提升思想修養(yǎng)和理論水平。在完成統(tǒng)一購買的《給教師的閱讀建議》閱讀的基礎(chǔ)上，讀書要做到“廣、專、實、深”。“廣”即讀書范圍要寬，不僅讀教育教學專著類，還要廣泛涉獵各種優(yōu)秀圖書雜志，博學廣記；“專”即圍繞教育教學專業(yè)書籍，認真學習專業(yè)知識，刻苦練習教學基本功。認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力；“實”即要根據(jù)自己教學實踐中困惑，問題去找相應書籍；“深”即要學習數(shù)學教育理論類書籍，用以指導把實踐經(jīng)驗總結(jié)上升到理論高度。在讀書學習過程中，做好讀書筆記，工作室每學期開展一次閱讀交流活動。工作室成員每學期至少撰寫一篇讀書感悟，發(fā)布到工作室微信公眾號上。

充分利用外出學習的機會，認真學習，積極反思，學習并領(lǐng)悟同行及專家們的先進經(jīng)驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務水平和教育教學能力。將外出學習的反思收獲在工作室微信公眾號上交流共享。

2、聚焦課堂實踐，煉磨名師專業(yè)功力。

名師之“名”，首先在于課堂教學，工作室的工作重點之一，就是進一步提升名師工作室成員的課堂教學能力，這也是工作室開展其他各項活動的基礎(chǔ)。工作室依托XXXX區(qū)“五有好學堂”的.研究，提升課堂教學質(zhì)量，探索“減負提質(zhì)”的路徑。工作室成員在校內(nèi)外進行兩次以上教學展示。教學展示前認真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標，開展“磨制精品課”活動，以“同課異構(gòu)”和“一課多磨”為主要形式，讓工作室成員深入磨課的過程，領(lǐng)悟名師的課堂風格和課堂調(diào)控藝術(shù)，提高教師的教學水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。課例展示后，將課例的教學設(shè)計、教學反思和展示活動宣傳材料上傳工作室微信公眾號。

3、加強寫作練筆，培養(yǎng)積累總結(jié)習慣。

寫作應成為工作室成員的一項經(jīng)常性的工作。讀書要寫讀后感，交流要寫交流提綱，觀摩要寫觀課收獲，教學要寫教學反思，研究要做探究發(fā)現(xiàn)記錄，及時寫出自己的感想體會，隨時記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)，撰寫教學隨筆，在工作室微信公眾號推送，每年要發(fā)表論文或獲獎論文。

（二）做好專業(yè)引領(lǐng)

專業(yè)引領(lǐng)的內(nèi)容，包含這三方面：一是對小學數(shù)學學科教師傳播先進的教育教學理念、課程改革理論和教師必備的教育學、心理學等理論素養(yǎng)內(nèi)容；二是要站在小學數(shù)學學科發(fā)展的前沿高度，通過不同的形式，有計劃、有步驟地介紹本學科的新研究成果和研究動態(tài)，引領(lǐng)教師關(guān)注學科的發(fā)展現(xiàn)狀和未來；三是成員要不斷總結(jié)自己豐富的職業(yè)技能經(jīng)驗，通過示范課、聽課評課等同伴互助式的活動，引領(lǐng)教師職業(yè)技能的專業(yè)發(fā)展。

（三）開展專題研修

教科研是教育教學的第一生產(chǎn)力，工作室要依托XXX“五有好學堂”研究開展小專題研修，并圍繞小專題，開展相關(guān)理論學習、討論交流、課堂實踐、課例積累、論文總結(jié)、成果展示。將研修的專題進行深入細致的研究，從而提升工作室成員的學習理論、研讀課標、吃透教材、鉆研教法、駕馭課堂的能力。要求各成員對專題進行更深入持久地關(guān)注，以進一步提升科研水平，工作室也將營造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學，提升專業(yè)能力，并爭取成員有更多研究成果在各級各類專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎。

（四）發(fā)揮示范輻射作用

1、參與指導本校教育教學活動，做到帶頭上示范課、帶頭參與聽評課、帶頭做專題講座、帶頭開展研修活動等，在教研活動中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

2、開展“名師帶徒”活動，工作室成員每學期指導工作室學員上不少于兩節(jié)的研討課、撰寫一篇有一定質(zhì)量的教學設(shè)計、案例及教學論文。

3、通過“網(wǎng)約平臺”等媒介，工作室活動將在成員校范圍內(nèi)、聯(lián)盟范圍內(nèi)和區(qū)內(nèi)流動開展，開展學科交流，教研指導，示范觀摩等活動，發(fā)揮工作室及成員示范作用。

4、管理好工作室微信公眾號，工作室成員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教科研活動，加強交流與合作，利用微信公眾號這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。

（五）加強工作室管理

1、進一步健全工作室管理制度，完善工作室管理制度。健全工作室成員的成長檔案，加強對工作室成員的規(guī)范管理。

2、加大對成員進行思想教育引導，把工作室建成和諧融洽，陽光滿懷，又相互促進，共同提高的研修團隊。

3、培養(yǎng)工作室成員好資源共享分享的習慣，使工作室成為數(shù)學思想集散地，教學方法交流場，教學資源快遞中心。建好工作室微信公眾號，讓微信公眾號成為展示、交流的平臺。

4、加強與工作室聯(lián)盟以及與其它名師工作室的聯(lián)誼互動，進行共同研討、實行思想互通，提升共贏。

5、加強成員與外界資源的對話，適時邀請教育教學專家進行專題指導，組織成員外出考察培訓學習。

四、具體規(guī)劃

（一）第一階段（20xx.05——20xx.09）：工作室成立階段

1、開展工作室啟動儀式；

2、制定工作室章程，擬定工作規(guī)劃，確定成員分工；

3、開展工作室成員會議，傳達工作室章程、工作規(guī)劃和成員分工；

4、成立工作室聯(lián)盟，開展聯(lián)盟論壇活動。

（二）第二階段（20xx.09——20xx.10）：個人規(guī)劃階段

1、工作室成員制定個人發(fā)展規(guī)劃；

2、組織線上交流活動，交流個人發(fā)展規(guī)劃。

（三）第三階段（20xx.10—20xx.05）：研修提升階段

1、開展讀書活動。工作室推薦書目《給教師的閱讀建議》、《追求理解的教學設(shè)計》，組織成員讀好專業(yè)書，豐厚自己的學科底蘊；

2、開展課堂教學研究。確定工作室的研究方向，以課題研究促進專業(yè)發(fā)展；

3、通過開展課堂教學研究、主題論壇等活動，發(fā)揮工作室的引領(lǐng)、輻射作用。

（四）第四階段（20xx.06——20xx.07）：展示總結(jié)階段

1、開展工作室總結(jié)展示活動，展示工作室成員研究成果；

2、工作室成員積極完成教學成果的積累與整理，完成案例結(jié)集、教學論文的發(fā)表等工作。

第四篇：2015年第二學期英語名師工作室工作計劃

2015年第二學期英語名師工作室工作計劃

為充分發(fā)揮本工作室的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，并加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，特制定本學期名師工作室計劃。

一、指導思想

以人為本，遵循名師成長規(guī)律，按照“四個結(jié)合、五個環(huán)節(jié)”，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地。“四個結(jié)合”即理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與應用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合，“五個環(huán)節(jié)”即在學習、思考、實踐、反思、總結(jié)等五環(huán)節(jié)的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學中去。

二、發(fā)展目標

使工作室全體成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識、學術(shù)水平、教研能力等方面的綜合素質(zhì)都有顯著提高，成為高素質(zhì)、高水平、高能力的特色教師、金牌教師。

三、工作任務及措施

（一）加強業(yè)務學習，提高自身素質(zhì)

1、認真學習教育理論和法律法規(guī)，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。

2、認真學習教育學、心理學，理解“課程改革綱要”、“課程標準”、“課標解讀”的基本理念，及時更新教育觀念，自覺改進教學，使教學具有創(chuàng)新性，形成獨特的教學風格。

（二）深化教學研究，提高教學效率

1、做好課題研究工作。開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進提高其他教師的教科研能力。

2、認真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標，以“同課異構(gòu)”為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。

3、加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

（三）拓寬發(fā)展渠道，提高反思能力

1、加強網(wǎng)絡(luò)資源共享，優(yōu)化網(wǎng)上教學研討。工作室成員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教科研活動，加強交流與合作，利用這一平臺不斷提高自身能力，拓寬自身專業(yè)發(fā)展渠道。

2、舉行專業(yè)成長交流會，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷，認真總結(jié)，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗，并督促骨干教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優(yōu)秀教師。

3、鼓勵工作室成員積極撰寫教學論文，盡快成長為學科新秀，教學能手或?qū)W科帶頭人。

四、主要工作與行事歷

月份

工作要點

備注 9月

1.初步制訂工作室本學期工作計劃

2.工作室學員集中活動

（一）：課題調(diào)查問卷

10月

3.公開課或展示課

4.學術(shù)講座（鄧瑞卿）

11月

5.工作室學員集中活動

（二）：課題調(diào)查問卷的整理收集，并針對問題開始研究整改教學

6.公開課或展示課

12月

7.工作室學員活動

（三）：開展學科主題教研活動：打造高效課堂

8.期末復習研討會

趙雪梅

2015年9月

第五篇：名師工作室學期工作計劃

名師工作室學期工作計劃

馮林

本人有幸成為名師工作室的一員，我明白我應在這有限而寶貴的時間里，自加壓力，確立目標，借助名師工作室這個平臺，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進行教育教學探索和實踐活動，全面推進自身專業(yè)化進程的發(fā)展。為了更好地實現(xiàn)自身的專業(yè)成長，特制定本發(fā)展計劃。

一、指導思想

依據(jù)名師工作室實施方案相關(guān)精神為總的指導思想，進一步落實和貫徹工作室發(fā)展目標，認真履行工作室成員的義務，并以各級各類活動為契機，力爭做到認認真真，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)地學習、培訓、工作，努力提高自身教育教學水平，不斷增強自身能力和專業(yè)素養(yǎng)。

二、發(fā)展狀況自我分析

從事數(shù)學教育工作已有10個年頭了，作為一名中青年教師，有著充沛的精力、飽滿的熱情和較強的學習接受新事物的能力，更容易接近學生；有一些課堂教學心得的積累，對數(shù)學教學有一定的見解，掌握了激發(fā)學生興趣、引導學生合作探究學習的初淺教學方法。弱勢是缺乏耐心，學生基礎(chǔ)差，如何使教學效果最優(yōu)化、最大化，這還是一個不斷學習和摸索的過程。有些理論與實際操作脫節(jié)，要加強理念與實踐相結(jié)合的探索。

三、學期發(fā)展目標

1、加強學習。有這樣一句話：“活到老，學到老”。告誡人們活著就要學習，它不論在任何時候，任何地方。而我選擇最為方便的學習方式就是讀書，進行全面、系統(tǒng)的閱讀學習，對書中的建議，想法，案例，方法進行分析與反思，做到及時摘錄，認真寫好深刻的學習體會，每學期至少一篇。

2、注重積累。教師的成長需要積累。時間的積累，經(jīng)驗的積累，知識的積累，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進步一點點。每天想到一點點；每天學到一點點；每天領(lǐng)悟一點點；每天反思一點點；每天寫下一點點。俗話說：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就一定要及時寫下來。要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。

3.樹立風格。認真上好每一堂課，鉆研教材，勤寫教學反思。主動承擔觀摩課、示范課的教學任務，加強“設(shè)疑導學”教學法的實踐與探索，學習名師的教學特色和經(jīng)驗，努力形成自己獨特的教學風格。

4、課題研究。提倡教科研一體化。在做好教學工作的同時還要進行專項課題的深入研究，以研促教，使教學和科研更有機的結(jié)合，做到相輔相成。帶領(lǐng)全組教師完成課題《初中數(shù)學思想方法的教學策略研究》

5、撰寫論文。通過撰寫論文不斷提升教育教學的理論素養(yǎng)，提高寫作水平和能力。為了撰寫好一篇高質(zhì)量的論文，我要努力做好平時課堂教學實踐的積累，尤其是教學中精彩的片段，有趣的活動，新穎的設(shè)計，巧妙的安排，有效的方法，合理的組織等等，將每一個素材進行分析與總結(jié)。每學年完成一篇高質(zhì)量的論文。

三、活動安排

三月：

1、依據(jù)遼寧省教育廳、營口市教育局有關(guān)文件，遼寧省初中數(shù)學宋春暉名師工作室正式啟動。

2、建立教育博客

四月：

1、制定本年學期工作計劃。

2、研究“初中數(shù)學思想方法的教學策略研究”課題

3、教學實踐

五月：

參加名師工作室主題展示——“送課下鄉(xiāng)”活動暨教學研討活動。

六月：

1、參加名師工作室成員雙向聽評課活動

2、對“初中數(shù)學思想方法的教學策略研究”課題研究的階段性匯報。

七月：

1、活動資料匯集參加研討、交流和展示。

2、個人工作總結(jié)。

以上是本人要完成的學年目標，為此我會努力工作提升自己，在名師工作室同仁們的幫助下，取得更大的進步！