第一篇：五心_教育學習心得體會

素質教育學習心得體會

素質教育學習心得體會——素質教育學習體會

隨著21世紀的到來，人類社會進入了一個嶄新的時代——知識經濟時代。它的來臨，意味著知識創新、傳播和應用將成為經濟發展最基本的資源和生產最基本的要素。人才和知識、民族素質和創新能力越來越成為綜合國力的重要標志，成為推動經濟和社會發展的關鍵因素。我們面臨了挑戰。歷史的經驗告訴我們，不大力發展教育事業不注重提高民族素質和創新能力，就會在國際競爭中處于被動、依附地位，就會受制于人，仰人鼻息。因此，加快教育改革和發展，全面推進素質教育，是我們順應時代潮流，迎接新的挑戰的必然選擇，是國家富強、民族振興的現實基礎。

而，全面推進素質教育是教育改革與發展的主題，加強與改進青少年思想教育工作則是全面推進素質教育的關鍵。江總書記曾深刻指出，“要說素質，思想政治素質是最重要的素質。”是的,學生在思想教育中形成的共同理想和信念會轉化為激勵學生積極向上，為祖國發奮學習的強大內在動力；而正確的世界觀、人生觀、價值觀的確立對學生崇尚真知、追求真理的科學態度和提高識別真善美的能力具有重要影響。

要提高學生的思想政治素質，學校可以采取眾多有效的措施，但我認為，在眾多環節中，提高教師的師德修養是關鍵，作為一名教師，通過學習我認識到：要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。一個好教師，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。而高尚師德的表現，我認為首先是行為。

正如托馬斯●馬爾斯貝丁所說：“沒有任何人能給我們提供人類社會遠景的終極圖畫，但有一點可以相信，人類的每一個行動都會產生影響未來的無窮無盡的后果。”是的，榜樣是最好的教員，雖然榜樣是一種無聲的語言，但它卻教給人們許多書本上根本無法得到的東西。榜樣的力量在于行動，行動比語言更能說服人、教育人、啟示人。行動就是力量。與空洞的說教不同，榜樣無時無刻不在影響一個人、鼓舞一個人，他給人一種淺移墨化的影響，久而久之，成為習慣。對于學生來講，眼睛是他們獲取知識的主要通道。不管看到什么，他們都會無意識的模仿，不知不覺中，學生與他們身邊教師的行為模式就會非常接近。這正如許多昆蟲呈現出與它們所吃樹葉一樣的顏色一樣。因此，教師的影響力就顯得尤為重要。即使一些看似細小的行為，也不能等閑視之，因為這些細小之處對于學生的品性的好壞有不可低估的作用。往往是教師諄諄教育的東西早已忘得一干二凈，而教師在日常表現出來的有關情感方式、紀律觀念、勤勞風范和自我控制等具體行為仍然存留在學生心中并產生持久的影響。一位作家在晚年時曾無限感慨的說起他的一位老師對自己深深的影響：“每當他來到教室里時，那種祥和的道德氛圍立即會感染在座的每一個人，每一句話、乃至每一句話的語調都給人一種心靈空潔、渾身舒爽之感。在這種莊嚴卻寬松的氣氛中，心靈就象在洗澡一樣清爽，人似乎站得更直了。”“每當他在身邊時，我幾乎變成了另一個人。”良好的師德對一個人品格的養成是多么重要啊！也許，我們教師教育學生的全部內容可以歸納為一句話——改善和提高自己。

凡凡贅言，謹與同道共勉。

學習周濟部長講話的心得體會

學習周濟部長講話的心得體會

近期，我學習了《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和教育部長周濟同志的講話。通過認真研讀，仔細分析，使我收獲很大、體會深刻。

師德師風教育活動不但是實現“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，促進教育事業健康發展的有力保證, 進一步提高了加強行風建設的自覺性。師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發展，不斷有新的內容，現在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求教師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。其中在業務素質上，為了給學生創造一個良好的教育環境，要求教師掌握現代化的教學技術和先進的教學理念。

為此，我認為，在師德建設方面，可以從以下幾個方面不間斷地長期學習，加強實踐，進一步提高自己的師德水平。

一、在學習活動中提高師德認識

學習是修養的前提。學習可以使逸者得勤，昏者得明，迷者得醒，喪魄者得救。中國古代思想家也早就提出，“博學之，審問之，慎思之，明辯之，篤行之”，這里的學、問、思、辯是“行”的前提，只有通過學習思考，才能提高辨別是非善惡的能力，才能使修養不迷失方向。為提高自身師德意識，自覺抵制市場經濟的負面影響，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，我將從以下幾個方面加強學習：

—1—

（一）學習政策、法規、增強法制意識，規范教育行為

我國的《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等一系列教育法規、政策的頒布，進一步以法律的形式規范了學校的辦學行為，規范了教師的從教行為，為我們加強教師職業道德建設提供了法律依據和政策準繩。我要經常認真學習，做到知法、懂法、守法。不僅明確自己的權利，還要明確自己應履行的義務，增強法治意識，樹立依法執教的觀念。

（二）學習先進教育思想、理念，更新教育觀念，提升師德水準

人們的意識和觀念決定著人們的行為取向。“有什么樣的教育思想就會有什么樣的教育行為，教育實踐。”沒有教育觀念的改變，即使是采取了一些措施、做法，那么，其師德的表現行為也只是短暫的，形式的，虛偽的。再說，師德建設有著很強的時代性和針對性，在新的歷史時期，師德內涵在不斷提升，教育理念需要不斷的更新。我要以江澤民同志“三個代表”和“以德治國”的重要思想、《公民道德建設實施綱要》為指導，樹立“育人為本”的教育觀；樹立“人才多樣化、人人能成才”的人才觀；樹立“德智體美全面發展”的教育質量觀。樹立“為學生的一生發展和幸福奠定基礎”的教育價值觀。只有當確立這些正確的教育觀念，真正懂得了教師人生的價值，明確自己對人民所負有的使命，才能始終把自己所從事的工作與祖國的繁榮、人民的富強緊密聯系在一起，才能對教育事業具有強烈的獻身精神，樂于做“人梯”，甘當“鋪路石”，與學生建立平等互助式的新型師生關系。真正成為既有高水平的思想政治素質、敬業愛崗精神，又能教書育人和從事教育教學研究的復合型人才。

（三）學習優秀教師的事跡，汲取身邊的閃光精神

只有不斷從整個社會中汲取精神營養，才能不斷豐富和提高修養水平。注重用優秀教師的高尚師德和感人的事跡來鼓舞、鞭策自己，以他們為榜樣，學他們的精神，走他們的道路。我將認真學習全國先進教師、德育先進工作者的事跡，大力弘揚無私奉獻精神。同時，在平時的教學生活中，我也要向身邊的優秀教師學習，不斷發揚身邊的“春蠶精神”、“蠟燭精神”。

二、在實踐活動中培養師德素質

教師修養不是憑空臆造出來的抽象空洞的東西，而是教師在長期實踐中不斷總結出來的客觀規律，可以說，離開了教師的社會實踐，特別是教育教學工作實踐，就不可能有教師的修養。因此，高尚的師德，需要在敬業愛生的實踐活動中去培養，去鍛煉，而不能單純靠說教、靠學習。要說與做緊密結合、理論與實踐相結合。為此，我要在實踐活動中培養自主意識，提高修養水平，陶冶高尚情操，做到“三全”、“三愛”、“三讓”、“五心”即：全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育質量；愛事業，愛學生，愛學校；讓社會滿意，讓家長滿意，讓學生滿意；對待學生：熱心、誠心、關心、耐心、細心。

總之，通過學習周濟部長的講話，在以后的工作和實踐中，我要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。英雄并非出于危難時刻,我相信在平凡工作中的我會時時刻刻以在災難中挺身而出的英雄為榜樣,也會成為教書育人中的一位無名英雄。

讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。

—2 —

第二篇：五心教育學習心得體會

五心教育學習心得體會

教師：XXX 自從“五心教育”在我校實施以來，我認真按照上級領導的要求，在學生中大力推廣和宣傳“五心教育”，讓學生們知道“五心教育”的真正含義。即：忠心獻給祖國、愛心獻給社會、誠心獻給他人、孝心獻給父母、信心留給自己。

一、忠心獻給祖國 鄧小平同志曾經說過，“我是中華民族的兒子，我深深的愛著我的祖國和人民。”是祖**親，撫養我們長大，給了我們衣食住行；是祖**親，給了我們溫暖的家，供我們編織理想；是祖**親，給了我們美麗的校園，供我們學習成長。所以，我們要學會感恩、懂得報答。我們應該怎樣去報答我們的祖**親呢？我認為，可以從身邊的點滴小事做起，比如：在我們威寧縣，森林面積覆蓋率不高，在很多地方像黑石鎮、麻乍鄉等鄉鎮還時而會有小風沙。植樹造林能消除空氣污染，美化環境，保持生態平衡，為人類提供理想的學習、工作和生活環境。為此，我們可以投身到植樹造林活動中，用汗水澆綠祖國的山河，把我們的家鄉—麻乍建設得更加美麗、富饒！

二、愛心獻給社會

愛是最純潔的，我們每一個人都擁有愛，每個人也都會在不同的“愛”的關懷下成長。親情、友情也會給我們帶來無限的快樂和歡笑。有句歌詞：愛是一道光，如此美妙。對，愛就是一道無瑕的光芒，非常美麗，它也時刻照亮著我們的未來。讓我們永往直前……

還記得汶川的大地震嗎，如果沒有愛，汶川就不會再重建出這樣美好的家園、失學的兒童就不能再回到學校……是的，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……

而在生活中，我則從關心留守兒童、孤兒等做起，關心他們的學習、他們的生活，我相信只要我們獻出我們的一點愛，讓愛蕩漾在需要幫助的人的身邊，世界的明天將會更加溫暖。

三、誠心獻給他人

作為一名教師，誠心是我們最應該擁有的，以身作則，真誠的對待身邊的人和事，既鞭策了自己，也感染了學生。

在工作中，從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。在教學上，我和同事們共同探討教育、教學、教研，提高教育教學和業務水平，不斷向有經驗的老教師學習，同時也樂于幫助新教師，間接做好了“傳、幫、帶”工作。

當然這些都微不足道，在今后的工作中我仍然認認真真做事，努力攀登并不斷創新，用自己的誠信和愛心來證明我無悔的選擇。

四、孝心獻給父母 有一句話說得好：“當家才知鹽米貴，養兒才知父母恩。”那么，我們該為父母做些什么呢？當爸爸媽媽過生日，作兒女的你會為他們做些什么呢？是送上一束美麗的鮮花，還是為他們置辦一桌豐盛的慶祝晚宴？這些雖然給父母帶來了精神和物質上的享受。但是，作為學生，你不覺得用自己優異的成績，或是對父母說一句貼心的話比那些更有意義的嗎？其實，作父母的不一定需要兒女們給予自己多少物質上的東西，他們真正渴望的是兒女們發自內心對他們的愛！想想自己是否為你的父母洗過腳、擦過背、分擔過家務呢？你是否每天都在以自己的行動，減少他們的操勞，表達自己的孝心呢？再想一想自己的父母每天都是面朝黃土背朝天的與泥土打交道，每一天都是那樣的苦不堪言，但他們有沒有因為你們沒有為他們分擔家務而抱怨你呢?想想這些，現在知道自己該為父母做些什么了嗎？其實，只要在父母勞累的時候能為他們遞上一杯熱茶，周末能自己打掃房間、掃掃地、洗洗碗，他們就很欣慰了。

“誰言寸草心，揮得三春暉”，同學們，就讓我們從今天開始行動，用我們的孝心，用實際行動來報答父母的養育之恩吧！

五、信心留給自己

信心是燭照心靈的太陽，美麗的陽光不屬于流淚的雙眼，美好的青春不屬于自卑的青年；除非你選擇放棄，否則你將永遠不會被打敗。只要有信心，沒有做不了的事。在教學中我經常鼓勵學生不管做任何事情都要有信心，不要害怕，勇敢面對，只要我們有信心，成績將會上一個新的臺階。

2012年3月5日

第三篇：五心教育學習心得體會

五心教育學習心得體會

江津區第十三屆委員會審議通過了“一五七六”發展思路，明確了江津的發展方向，在全面完成“十二五”規劃建設“雙百”現代化大城市的關鍵時期，作為一名教師，我們應該做些什么呢？在這迷茫之際，“五心教育”主題實踐活動給我們指明了方向。“五心”就是忠心對黨、真心為民、清心律己、公心用權、用心干事。“五心教育”活動，是江津區委、區府在立足新形勢、推動新發展做出的一項重大決策。

忠心對黨放在五心的首位，顯得尤為緊迫和重要。學習了五心教育之后，發現自己之前對黨的理論學習不夠，理解不深，甚至產生懷疑和動搖。現在讓我意識到那樣對黨忠誠就失去了根基，所以在今后的工作中，我會進一步加強對政治理論的學習，深刻領會和把握各項理論的精神實質，提高自身的理論素養，進一步堅定對黨的信念，強化對黨忠誠的自覺意識。同時還要培養對黨忠誠的感情，堅定跟黨走的信念。

真心為民體民心。學習了五心教育后，我發現自己為民服務的意識不夠強，今后在思想上，我們要牢固樹立群眾觀，時刻以群眾為中心，強化為人民服務的宗旨意識，在深入群眾的過程中接受教育，更好的為群眾服務。在行動上，必須堅持走群眾路線，相信群眾、依靠群眾，凡是要充分征求群眾意見，發揮群眾的智慧和力量。只要我們牢記“執政為民”的根本要求，做到心里裝著群眾，凡事想著群眾，一切為了群眾，切實維護好廣大人民群眾的利益，加強干群關系建設，為建設和諧社會貢獻力量。

清心律己，自重自警。通過五心教育的學習，我認識到首先要常懷思危之心。“安危相易，禍福相生。”當一個民族國泰民安、繁榮昌盛時，可能危及這種局面的隱患也在悄悄滋生。安不忘危，才能夠長治久安。其次要常懷敬畏之心。一是要敬畏黨紀國法，這是對共產黨人的起碼要求；二是要敬畏人民群眾；三是要敬畏不同意見，要善于聽取別人的批評和意見。最后要懷有律己之心。“自律”是一種自我約束，要時刻用道德、國法、黨紀、黨規來約束自己的行為。一要在政治上把握自己，決不能有半點含糊；二要在思想上把握自己，始終保持共產黨人的高風亮節；三要在生活小節上把握自己，決不因善小而不為，也不因惡小而為之。只有長敲警鐘，才能永葆本色；四要把握自己，擺正位置，自覺接受黨和人民的監督。

公心，是大公無私之心，為人民利益著想之心。公心用權，更是以人為本、執政為民的必然要求。當前，隨著“雙百”現代化大城市建設全力推進，全區經濟社會加快發展，廣大黨員干部特別是領導干部在行使權力的過程中，往往會面臨各種誘惑與困擾，經歷“公與私”的考驗，一旦不能正確看待手中的權力，就難免犯錯誤栽跟頭。要解決好這些問題，關鍵是要樹立正確的權力觀，自覺做到為民用權、依法用權、陽光用權。

真的，好老師做的不一定是驚天動地的事業，她們只是在自己平凡的工作崗位上像蠟燭一般燃燒自己照亮別人。也許她們做的都是些瑣碎小事，但從中你卻能深切體會到每一位老師關愛她人的一顆顆熱誠之心。在雙槐樹小學這個大家庭里，身邊的好老師形象還有許多許多，每一位老師都用自己無盡的愛感染著身邊的每一個人，她們用無盡的愛像我們訴說著她們的平凡和偉大。

在“五心教育”的導航下，我相信雙槐樹小學每位教師會把教育教學工作做得更細致，更扎實，雙槐樹小學的明天會更加輝煌！

第四篇：“五心”教育學習心得體會

“五心”教育學習心得體會

自從“五心教育”在我縣、校實施以來，我認真按照上級領導的要求，大力推廣和宣傳了五心教育，使當地的老百姓家喻戶曉，知道什么是五心教育？所謂的五心教育是：忠心獻給祖國、愛心獻給社會、孝心獻給父母、誠心獻給他人、信心留給自己。

一、忠心獻給祖國

我校每周舉行了升旗儀式，在升旗時我要求我班少先隊員必須佩戴好“紅領巾”并且行注目禮，全班學生必須遵守紀律，在升旗時不準遲到，認真聽其他同學國旗下的講話。在每堂課上我都對學生滲透了思想教育，培養學生們從小熱愛祖國。在不知不覺中，學生也用他們的方式把忠心獻給了祖國，因此我們應該忠于黨的教育事業，努力為祖國培養一批批優秀人才。

二、愛心獻給社會

愛是世界上最純潔，也是最溫暖的。愛是無限的。愛是不朽的。每個人都擁有愛，每個人也會在愛的關懷下成長。親情、友情也會給我們帶來無限的快樂和歡笑。有句歌詞：愛是一道光，如此美妙。對，愛就是一道無瑕的光芒，非常美麗，它也時刻照亮著我們的未來。讓我們勇往直前，永不會滅。

如果沒有愛，汶川的房屋不會再重建、、、、、、只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

作為教師，我們又如何把愛獻給社會呢？可以從關心留守兒童、孤兒做起，我們不僅要關心他們的學習，更要關心他們的生活，我相信只要我們獻出我們的一點愛，世界將變成更加溫暖。

讓我們攜手去創造一個美好的世界，向身邊需要幫助的人伸出援手，讓愛蕩漾在我們的身邊，讓世界充滿愛！

三、孝心獻給父母

孝心是中華的傳統美德，平時我要求我班學生放學回家，做完老師布置的作業之后，可以幫爸爸媽媽做自己力所能及的事。可以掃掃地、洗洗碗、他們累了，可以幫他們錘錘后背、揉揉肩等等。我還教育學生要懂得感恩，你們的父母那么辛苦，你們為什么不好好學習，來回報他們呢？他們面朝黃土背朝天，假如你們來到學校不努力學習，浪費時間的話，怎么對得起他們啊！

古話說：“養兒才報父母恩”當我真正為人父時，我認為父母的恩真的難報啊，我現在對我兒子的一切，我眼前就浮現我爸爸媽媽兒時對我的一切，我才感到作為人母，真的很辛苦。作為在異鄉工作的我，沒來得及照顧好我的爸爸媽媽，我真的好內疚，您們為了我付出了那么多，現在又沒有在您們身邊，在這里我只有認真的做好我的本職工作，向您們交一份滿意的答卷。風兒啊！請你把我的問候送給我遠方的爸爸媽媽吧！向他們二老說聲：“您們辛苦了！我愛您們！！”

四、誠心獻給他人

作為學生又怎么做到誠心獻給他人呢？在生活中要我們互相幫助，團結一致，不和同學打架、不罵人。我們既然在一起學習，就應當做兄弟姐妹看待，在學習我更應該互相幫助，學習好點的同學應主動幫助成績較差一點的學生，但決不是把作業給其他同學抄，這樣只會害了他。讓我們對別人真誠一點，因此，我們要相互幫助，誠心相待，共建美好的明天。

五、信心留給自己：

只要有信心，沒有做不了的事，在教學中我經常鼓勵學生不管做任何事都要有信心，不要害怕，勇敢面對，只要我們有信心，努力學習，成績將會上一個新的臺階。

總之，五心教育的提出和實施，我認為很好，今后我還要把五心教育進行大力推廣，今后我將用五心教育的內容來鞭策自己，忠于黨的教育事業、關愛每一個學生、孝敬父母、團結同事，對自己有信心。以五心教育為重點；以提升自我為抓手；以上級領導的安排為引領，努力提高教育教學質量。真正做一個合格的人民教師！

第五篇：“五心” 教育學習心得體會

“五心” 教育學習心得體會

云貴鄉中心學校 郭珍全

參加了2012年2月全縣組織的五心教育課程進課堂的開課前培訓。師生引起了強烈的反響。學習了五心教育后，觸動很大。我認為，教師除了教育學生具有忠心、愛心、關心、孝心、信心之外。做一個合格的教師還應具備責任心、寬容心、公平心、愛心和細心。教會學生如何去關心他人幫助他人，孝敬父母，建立自信心。

一、忠心是做好教師工作的前提。忠心是道德的基點，在日常工作中即表現為自覺地把份內的事情做好。是全班學生的組織者和管理者，教師的責任心表現在上對學校負責，下對學生負責兩方面。全面執行學校布置的各項工作，做到迅速及時、準確無誤，并能積極帶領全班同學，通過各種教育形式，組織各種活動，使學校的各項工作得以很好的貫徹落實。另一方面應做到經常深入學生，全面了解學生，及時掌握學生的思想動態，通過日常的學習和工作等各項活動，在思想上有針對性地進行引導，幫助他們樹立正確的觀念，并及時積極地把在班級工作的問題向學校反饋，從而達到學校和學生雙方滿意。

二、愛心是給后進生的一劑良藥。在教學工作中，我們時常會用同一個要求，同一種模式來塑造我們的學生，但是我們經常會發現：有很多的學生并沒有按照你所設置的軌道去走。因為我們的學生千差萬別，他們有著各自的特點，各自的愛好，這就需要我們班主任有一顆寬容的心。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學生的不足，古語說得好“人無完人，金無足赤”是人總會犯錯，總會有不足，就看你看待不足的心態。對于學生所表現出來的不足應該用寬容的心態去面對，但寬容應有一定的限度，過度了就成了縱容了。

三、公平能得到全班同學的愛。常聽孩子們在背后悄悄地議論說某某老師看面子，成績好的同學犯了錯輕描淡寫的批評一下，成績不好的同學犯了錯大罵特罵，某某同學的爸爸是干部，他表現不好也當班長，還是三好生??聽到這些議論我就會想到陶行知先生的“小孩歌”—“小孩人小心不小，你若小看小孩小，你比小孩還要小”。在現實生活中我們會出現這樣一直現象：我們時常教育孩子學做真人的同時卻在用自己的行動教育學生做一個“假人”。作為一個教師，我們應該知道每個班級總是有優秀生、中等生和后進生組成的，在你不知不覺的工作中寵壞了一半，同時也失去了另一半。所以我在接班的第一天我就告訴學生，不管你過去表現怎樣，不管你父母是誰，你在我 的班級里就是我的孩子，所有的孩子都有平等受表揚和受批評的待遇，不僅要這樣說，更要這樣做，在班級里我通常會把很多事情放到班級中讓大家一起解決，正因為有了一顆公平心，我也就擁有了整個班級。

四、愛心是教師走近學生的法寶。這愛心包括對工作的熱愛和對學生的熱愛。對自己的工作有了愛才能產生工作的動力，才能在工作中傾注滿腔熱情，發揮積極性和創造性，班主任工作需要花費大量時間和精力，有了愛你才會舍得付出。而對全班學生熱愛之心是凌駕于對工作的熱愛之上的，愛學生體現在以真誠、平等、信任的態度對待學生，全心全意地為學生服務，真心實意地熱愛、尊重和關心每一個學生，設身處地地為學生著想，把愛灑向每一個學生的心田。在班級中既是學生的“大家長”又是學生的知心朋友。用愛感化學生、教育學生能贏得學生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。當然，對學生的熱愛不是無原則地溺愛與遷就，而是嚴格要求，真正做到嚴與愛的有機結合。

五、細心是做好教學工作工作的助手。;細心就是用心細密，做事細心，就會認真周密地考慮各種問題，精益求精地把事情做好。工作中有細心就能及時發現出現的問題，防微杜漸，避免事態擴大；工作中有細心就能幫助我們全面分析問題和正確處理問題；工作中有細心還能夠提高我們的工作效率，避免出差錯。教學工作有細心體現在日常工作中處處留心，做有心人，體現在對全班同學的他細觀察和詳細了解，如某一學生的突然缺課；某位同學的遲到、突有的變化等等。細心的注意自己的的學生才能真正地了解他們，從而正確在引導他們。讓責任心、寬容心、公平心、愛心和細心始終陪伴著你，因為他們能讓我們的班級擁有凝聚力、擁有活力。

教師是在學生心靈深處耕耘的工作者，我們必做的改變就是要用宗教情懷去教化人，善于傾聽向學生學，當好學生再當好教師。