第一篇：小學“師德師風建設年”活動

小學“師德師風建設年”活動

實施方案

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以“辦人民滿意教育”為宗旨，以新頒布的《中小學教師職業道德規范》為標準，努力構建“愛崗敬業，尊師愛生”良好風氣，提高教職工思想政治素質和職業道德水平，解決教師隊伍中存在的突出問題，為實施素質教育，推動教育內涵發展提供良好的師資保障和人才支撐。

二、主要內容和工作部署

（一）宣傳發動階段（2011年2月）

1、成立師德師風建設領導小組設立辦公室：

師德師風建設領導辦公室設在校長辦公室。

師德師風建設領導小組：

組 長：

副組長：

2、研究制定“師德師風建設年”活動相關內容和實施細則。

3、結合xx管理區師德建設“十條禁令”擬定“師德師風承諾書”。全體教職工簽訂“師德師風承諾書”

（二）組織學習階段（2011年3—5月）

1、落實間周一次的師德師風建設活動的學習制度，組織教職工認真學習教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》和新頒布的《中小學教師職業道德規范》；學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》，學習《公民道德建設實施綱要》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》；學習xx管理區師德建設“十條禁令”等。

2、寫兩篇師德教育學習心得（1000字以上）；舉行學習心得交流活動；開展“樹立新時期人民教師光榮形象”主題大討論。

3、進行家長滿意的教師評選活動。

（三）民主評議階段（2011年6月—7月）

在個人自評基礎上，每位教職工進行同事互評、學生評價。家長評價和學校綜合評價。

1、公開評議。根據個人師德師風方面的綜合表現，組織全體教職工進行互相評議，通過評議得出教職工的測評成績。

2、采取個別訪談方式，召開學生、家長等各種代表座談會。設立征求意見箱，多渠道、多層次地開展師德師風評議工作，借助學校家長學校平臺，開展面對面的評議。

3、校級領導還應聽取本校教師意見，接受社會群眾評議。

四）思想剖析階段（2011年8月—9月）

1、對照新頒布的《中小學教師職業道德規范》、《xx管理區師德建設“十條禁令”》及評議意見建議進行自查自糾，自我評價。

2、在自查自糾的基礎上，對師德師風方面存在問題的具體表現、危害和產生的原因進行剖析，明確整改措施，寫出不少于2000字的“個人師德素質剖析材料”。

3、對每一位教職工的師德表現給予評定，并在學校范圍內公布。民主測評結果記入業務檔案，作為評先評優、晉職晉級、崗位聘任、績效考核的重要依據。

4、以“創優爭先”活動為契機，在黨員教師中開展“承諾”活動和“牽手行動” ：關愛貧困生，為貧困生送溫暖；關愛學困生，為學困生送信心；關愛特殊生，為特殊生送方便；關愛單無親學生，為單無親學生送家庭之愛。命名首批羅漢寺小學“黨員教師先鋒崗”

（五）整改提高階段（2011年10月—11月）

1、制定整改方案。針對學校和教職工客觀存在的問題制定出切實可行的整改措施，明確整改重點，確定整改時限，落實整改責任。

2、集中整改。對師德表現較好的，及時鞏固；對師德表現一般的，采取個人談話和組織關心等方式，定期整改，幫助提高，對師德表現不合格的，要批評教育，個人寫出反思和限期整改措施，由學校班子成員一對一幫助整改。

3、建章立制。進一步健全和完善師德師風建設長效管理機制，一是健全和完善領導機制。二是健全和完善教師考核機制。三是健全和完善獎懲機制。每年教師節表彰1—2名“師德標兵”。

4、開展優秀主題班會觀摩課活動、班主任工作研討會、任課教師懇談會、全員育人交流會等系列教育活動就如何與家長、學生和工作伙伴加強溝通、如何有效地幫助和促進學生成長和進步等問題進行深入的交流和研討。

第二篇：師德師風建設年

“師德師風建設年”活動實施方案

為深入貫徹落實黨的十八大、十八屆三中、四中全會精

神及《福

泉市“師德師風建設年”活動實施方案》，進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，強化教師隊伍建設，全面提高教師職業道德素養，打造人民滿意的教師隊伍，辦好人民滿意的教育。根據2015年福泉市師德師風建設年活動要求，我校開展以爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”四有好教師為主要內容的師德師風建設活動，現結合學校實際，制定本方案。

一、指導思想

以《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》及《中小學教師職業道德規范》為依據，以“愛生敬業，教書育人”提高全校教師的整體素質為核心，以“德為人先，學為人師，行為世范”為準則，深入貫徹學習總書記系列重要講話精神，以社會主義核心價值觀為引領，建設一支政治過硬、師德高尚、業務精良、德才兼備、人民滿意的教師隊伍。

二、師德師風建設年活動的主要目標和基本要求

（一）主要目標

以“樹師德新風，展教師風采”為主題的師德師風建設活動的要求，以樹教師形象、創文明教育為目標，通過開展活動，建設一支師德高尚、業務精良的教職工隊伍，培養一批愛生樂教、愛崗敬業的先進典范，使全體教師形成“愛崗敬業，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風尚

（二）基本要求

1、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義祖國。自覺遵守法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

2、信念堅定。堅持四項基本原則，擁護中國共產黨領導，有堅定正確的政治方向。在大是大非問題上立場堅定、旗幟鮮明、理想遠大、信念堅定。牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、人才觀，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響。

3、愛崗敬業。全面貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課、批改作業，輔導學生。不敷衍塞責。

4、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不得諷刺、挖苦、歧視學生，不得體罰或變相體罰學生。或以各種借口將學生攆出課堂，強迫學生休學、轉學、退學。

5、嚴謹篤學。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教，培養學生良好的道德品行和學習習慣，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不得以分數作為評價學生的唯一標準。

6、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明，關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長，作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

三、活動范圍

地松中心小學全體教職工。

四、方法和步驟

活動從2015年1月至12月底結束，分五個階段進行。

（一）宣傳動員（2015年1月-2015年2月）

召開動員會，制定活動實施方案，簽訂師德師風建設責任書及承諾書，營造活動氛圍。

（二）學習教育（2015年3月-2015年6月）

1、認真學習。組織全校教職工認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》、總書記“九〃九”重要講話精神及趙克志書記“九〃二一”講話精神、“貴州省教師職業道德九不準”等有關教育法律

法規及相關文件精神，學習師德先進典型事跡，收看學習警示教育案例，使教師從思想深處受到教育和啟迪，不斷提高教師依法從教、文明執教水平。學習教育要貫穿建設年的始終，各學校采取集中學習與個人自學相結合等多種方式開展學習活動，確保學習質量。

2、活動載體。利用道德講堂開展師德宣講活動，每月組織一次以師德為主題的道德講堂活動；組織全體教師開展大家訪活動；組織教師收看警示教育宣傳視頻；積極配合中心學校開展課堂教學研討活動、三級骨干教師到各校開展送教下鄉暨骨干教師匯報課活動和“三優一先進”及“陸坪名師”評選表彰活動。

（三）自查自糾（2015年7月-2015年8月）

1、查找問題。以《中小學教師職業道德規范》為標準，認真開展師德師風“八查八看”活動，查找存在的問題、不足與差距，對自己存在的問題和產生的原因進行剖析，明確整改措施，寫出“個人師德反思”剖析材料。

一查學習意識，看有無安于現狀，不愿學習，政治思想冷漠，不求上進的問題；二查公平意識，看有無偏愛優等生排斥后進生，體罰和變相體罰學生的現象；三查敬業意識，看有無無心教學，精力分散；四查法制意識，看有無違紀違法違規行為；五查服務意識，看有無不尊重學生家長，甚至以教謀私的現象；六查責任意識，看有無厭倦崗位、缺乏愛心，因自身原因導致的學生厭學、出走傷害等責任事故；七查大局意識，看有無同事之間鬧不團結、不尊重客觀事實亂告狀，非法表達訴求，嚴重損害教師和教育形象的行為；八查文明意識，看有無品德不端，行為失范的現象。

2、民主評議。組織教職工召開思想交流討論會，深入開展師德師風民主評議活動，幫助廣大教職工查找問題，改正不足。學校通過校園網、意見箱、召開家長座談會和教職工討論會、發放征詢意見表等多種形式，廣泛征求教師、學生、家長、社會對學校和教職工個人在師德師風建設方面存在的問題、意見和建議，找準本校和教師個人存在的問題，并查找存在問題的原因，制定切實可行的整改方案。

3、談心交心

通過在教師之間、領導之間、領導與教師之間廣泛開展談心交心活動，誠懇聽取群眾意見，交流溝通思想，找出自身和學校師德建設等方面存在的問題。對師德師風存在問題的教師，學校領導要對其進行幫助教育。

（四）整改提高（2015年9月-2015年10月）

1、整改落實。各教師要對查找出來的問題進行再梳理、歸類，要從思想上找原因，針對查找出來的問題要認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施。落實整改時，學校要開展“關愛教師”活動，讓每位教師體會到組織、集體的溫暖；學校領導要與教師談心，了解教師思想狀態、家庭情況；對心理波動、家庭、生活有困難的要給予必要的幫助、支持；對存在問題的教師要進行談話、打招呼，及時發現并糾正各種不良傾向和問題。

2、建章立制。各學校根據存在的問題和實際情況，全面修改、完善規章制度，逐步建立健全師德師風建設的長效機制，使師德師風建設逐步走上常態化、制度化、法制化的軌道。

（五）總結評價（2015年11月-2015年12月）

1、考核。按照《福泉市師德師風建設工作考核辦法》的要求，認真抓好師德師風建設工作，接受市督導組的考核。按照《福泉市中小學幼兒園教師職業道德考核辦法》對教師進行師德考核，考核結果進入教師業務檔案。師德考核不合格者考核評定為不合格，并在教師資格定期注冊、職務(職稱)評審、崗位聘用、評優獎勵、骨干教師聘用及“陸坪名師”評選等工作中實行一票否決，并將通過轉崗、待崗培訓、解聘等方式退出教學崗位。對有嚴重違反師德師風行為的教職工，有損教師形象的將進行嚴肅處理，絕不姑息；情節嚴重的，按有關規定撤銷教師資格、開除；觸犯刑律的，移交司法部門追究法律責任。

2、總結。各學校要全面總結和分析師德師風建設活動的總體情況和存在的問題，認真總結師德師風建設工作的經驗和成績，形成師德師風建設的長效機制。

五、組織領導

為確?！皫煹聨燂L建設年”活動順利實施，特成立地松中心小學“師德師風建設年”活動領導小組。

組 長：劉高禹 地松中心小學校長

副組長：桂書奎 地松中心小學副校長

成 員：馬祖華 陳志蘭 李井春 周發祥 羅琴

領導小組下設辦公室在地松中心小學行政辦公室，桂書奎同志兼任辦公室主任，負責辦公室日常工作。領導小組負責師德師風建設活動全過程指導、督促工作。

六、活動要求

（一）加強領導。為加強對師德師風建設年活動的領導，成立地松中心小學師德師風建設活動領導小組，負責師德師風建設的組織、指導、督促、評價工作。建立健全師德師風建設領導責任制和目標管理責任制；堅持“誰主管，誰負責”的原則，堅持“校長帶頭先行、教師主動參與”的原則，充分發揮黨支部、教大會、校務委員會、家長委員會和少先隊組織的作用。

（二）強化組織與指導。領導小組對活動進行全程指導、督促。加強對師德師風建設活動全過程的檢查，公布監督電話，建立監督制度，制定監督辦法，認真抓好落實。

（三）加強宣傳。積極營造活動氛圍，通過標語、家園聯系欄等方式進行廣泛深入的宣傳。以慶祝教師節和表彰“三優一先進”、廣泛宣傳模范教師先進事跡，展現優秀教師的精神風貌，進一步倡導尊師重教的良好社會風尚。

（四）總結經驗。認真總結活動開展以來取得的工作經驗，不斷改進師德師風建設方法，逐步形成特有的師德師風建設長效機制。

第三篇：師德師風建設年活動實施方案

“新作風新形象建設年”

暨“師德師風提升年”活動實施方案

為深入貫徹落實新時代糾正“四風”各項要求，進一步促進廣大教職工轉變干事作風、提高工作效能，彰顯責任擔當，樹立良好形象，根據《中共武寧縣委關于深入學習貫徹十九大精神開展“新作風新形象建設年”活動的實施方案》和縣教體局《“新作風新形象建設年”暨“師德師風提升年”活動工作方案》（武教體字[2018]9號）的文件精神，學校明確2018年為“新作風新形象建設年”暨“師德師風提升年”（以下簡稱建設年），結合我校實際情況，特制定如下實施方案：

一、指導思想

以黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹總書記系列重要講話精神，根據總書記關于進一步加強作風建設重要批示和縣委關于加強干部作風建設的要求，著力解決形式主義、官僚主義在教育教學的新表現，樹立教育隊伍“忠于職守、勤奮務實、開拓創新、干凈清廉”的新作風新形象，打造一支理想堅定、師德高尚、作風優良、業務精湛、關愛學生的教師隊伍，不斷滿足人民對公平而有質量教育的美好需求，穩步推動我校教育事業的健康發展。

二、工作目標

堅持以“辦人民滿意學校，做人民滿意教師”為指引，以

完善長效機制、推動師德建設常態化長效化為落腳點，通過整肅工作紀律、規范工作行為、改進工作作風、提升教師形象，著力解決當前教師隊伍作風方面存在的突出問題，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，把全體教職工的思想、力量和智慧凝聚到創建教育強校目標上來，為辦好人民滿意的教育提供堅實的保證。

1、著力解決信念動搖、進取心不強的問題。重點整治少數教師扎根教壇、安貧樂道、獻身教育的意識淡薄，個別新入職教師把教師職業作為其他職業的跳板；有些外地教師滿了甚至沒有滿服務年限，就千方百計調離，造成教師隊伍不穩定的突出問題；重點整治少數教師到了“年齡”，擺老資格，工作態度如老牛拖破車；個別教師聘任了“最高”職稱，不把任何外在的激勵當做一回事，抱著一種和尚撞鐘的心理，消極應付工作等突出問題。

2、著力解決作風不實、處事不公的問題。重點整治個別處室、年級組在落實中央八項規定、文件精神等方面打折扣、搞變通、降標準，甚至搞“上有政策，下有對策”，不認真履行職責的突出問題；重點整治校區（部）管理層違反“三重一大”正常議事程序，在招生入學、設備采購、干部選拔任用等重大工作中不按規矩辦事、不按程序辦事；重點整治個別處室為群眾辦事服務主動性不強、生冷硬推等突出問題。

3、著力解決在編不在崗、在崗不擔當的問題。重點整治校區（部）是否存在教師占編不在崗即吃“空餉”；在崗出勤不

出力，工作敷衍塞責，得過且過；個別干部固步自封，用老思想、老方法應對新任務、新要求，開拓創新精神不夠等突出問題。

4、著力解決紀律松弛、工作熱情不高的問題。重點整治少數教師作為國家工作人員，在工作中放低標準，上班期間從事打游戲、炒股、網購、串崗等；在課堂上吸煙、接聽手機、手機上網；備課不認真、監考做與其無關的事、作業批改不細致、會風會紀不嚴肅、教研活動參加不按時等；在生活上放松要求，從事賭博、進高檔娛樂場所、酒駕等違紀違法行為。

5、著力解決思想滑坡、師德缺失的問題。重點整治少數教師在衣著、言談、舉止、課堂教學行為不當等為師“失范”行為；重點整治有些教師體罰和變相體罰學生、從事有償家教和違規校外辦班、向縣外學校提供生源信息進行有償招生等為師“失德”行為；重點整治個別教師收受服務對象和管理對象隱形吃請、禮物、電子紅包和強迫家長購買服務和產品，占用工作時間進行經商、辦企業等盈利性活動等為師“失廉”的突出問題。

6、著力解決行政人員辦事效率低下的問題。重點整治工作上上推下卸、寧推不攬、討價還價、逃避責任；面對困難矛盾繞圈子、找借口，怕當風險、怕當責任等突出問題。

三、工作措施

作風建設不是一陣風，不是階段性的工作，而是一項長期性、經常性的工作，即作風建設永遠在路上。

1、深化認識再學習。各校區（部）要組織教師通過個人自學、集體學習和集中研討相結合，認真學習黨的十九大精神和總書記系列重要講話，認真學習《關于深化教育體制機制改革的意見》《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》等中央文件精神，認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規，確保做到入腦入心。全體教職工要帶著感情、帶著責任深入學習，進一步堅定理想信念，增強改進工作作風、提升自我形象的思想自覺和行動自信。同時緊密聯系生活和工作實際，結合活動要求，找準差距，明確努力方向，做好學習筆記。各校區（部）結合上工作開展情況、工作成效、問題不足，寫好一份活動總結，并安排部署好本相關工作，匯總到學校。

2、廣造聲勢再宣傳。要求各校區（部）快速啟動，抓好宣傳，營造氛圍，充分利用班級微信群、校訊通、班級QQ群、校園網站、微信公眾號等媒介渠道，全面、全方位向教師、家長、社會宣傳建設年活動精神；結合校區（部）實際，開展一批有影響、有特色、能感染人的活動。

3、改進作風抓整治。教師作風不僅關乎個人形象，關乎整個教師隊伍形象，同時也關乎民生，更是推動經濟社會健康發展的重要保障，確保做到“四強化”。

強化理想信念教育。要求全體教師特別是黨員干部深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，特別是《中共中央、國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，引導教師樹立正確職業價值觀，堅定教師職業自信。堅持黨的組織生活各項制度，健全主題黨日活動制度，積極發揮黨組織的戰斗堡壘和黨員教師的先鋒模范作用；開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，引導黨員教師自覺敬業修德，爭做“四有”好教師的示范標桿。

強化服務群眾意識。大力倡導“服務態度至上”理念，增強宗旨意識，主動、貼心、熱忱服務，暢通群眾信訪舉報渠道，切實抓好“首問負責”等制度落實，不斷厚植教育教學工作的群眾基礎。

強化紀律養成教育。各校區（部）要加強內部管理，全面清理學校在編不在崗人員，嚴格請假制度、出勤紀律、會議紀律、工作紀律、生活紀律、請示制度等，堅持把紀律和規矩挺在前面，讓干部教師知敬畏、存戒懼、守底線，推動作風建設常態化長效化，切實解決作風突出問題，堅決抵制“四風”。

強化師德師風建設。各校區（部）要嚴格按照師德師風建設方案，對標對點，抓住為師“失范”、“失德”、“失廉”等核心內容，持續開展“一評選三治理”專項活動，敢于頂真碰硬，敢于真刀真槍，持續深入推進；拓展路徑，結合“萬師訪萬家”、“訪民情，促和諧”活動，堅持社會監督、群眾糾建并舉，主動讓學生、家長和社會輿論參與師德監督，確保師德師風建設貫穿于學校工作的全過程，著力打通師德建設“最后一公里”。抓細師德考核評價，以師德考核激活教師隊伍活力，同時注重發掘師德典型，結合學期表彰、教師節表彰等活

動，表彰一批師德典型，通過媒體媒介，講好一些師德故事，發出一批教育聲音，樹立教育良好形象，倡導全社會尊師重教。各校區（部）要切實做到“三規范”，即規范辦學行為、規范收費行為、規范教學行為，推進教育健康發展。

4、提升形象抓管理。提升教育形象是全面貫徹落實十九大精神的實際行動和具體舉措，同時也為推動我校教育事業的長遠發展打下堅實基礎。各校區（部）要實行教師崗位公示制度和教師持證上崗制度，加強校園文化建設，堅持走“一區（部）一品”的特色辦學之路，進一步優化“一校兩區一部”的辦學風格，提升校園文化品位。

四、實施步驟

“新作風新形象建設年”暨“師德師風提升年”活動自 2018年3月份開始，分三個階段進行。

（一）宣傳動員階段（2018年3月）

1、深入學習，加強宣傳。充分運用校園媒介和主流媒體等平臺，廣泛宣傳，營造氛圍，強化教育引導，使全體教職工充分認識作風建設的重要性。

2、各校區（部）對照《實施方案》，結合實際，成立工作機構。各校區（部）要按照各個階段的工作重點，合理安排工作時間，細化工作要求，確保在規定的時間節點內完成活動的各項工作。

（二）綜合推進階段（4月至10月）

1、督查。采取隨機抽查、重點檢查等方式進行。學校定期、不定期對各校區（部）工作部署情況進行督查，確保安排不流形式、不走過場。確保工作推進高質高效。

2、調度。學校每季度對建設年活動推進情況進行調度，集中解決在前期督查中發現的問題，提出整改意見和措施，對工作進行部署安排，確?；顒勇涞綄嵦?。

3、通報。對工作落實到位的校區（部）通報表揚，對工作推進不力的校區（部）進行批評通報。對工作敷衍塞責，流于形式的，追究相關領導和相關人員的責任。

（三）鞏固提高階段（11月至12月）

1、各校區（部）要在認真抓好活動的同時，分析問題、提出舉措、積極整改，并總結工作中的好經驗、好做法，于12月8日前上報工作總結到學校。

2、各校區（部）要根據開展活動的具體情況，進一步總結做法、研究對策，積極建章立制，努力構建加強干部作風建設的長效機制，并使之常態化、制度化。

3、總結提高。學校對全年活動進行全面總結，將好的經驗做法進行宣傳推廣，建立長效管理機制,推動機關作風效能建設的常態化。同時，以問題為導向，對標找差,補齊短板，切實解決死角盲區問題。

五、工作要求

1、加強組織領導。為所在區(部)師德師風建設年活動落實的第一責任人，全體行政干部和黨員要自覺做到“三帶頭三提升”：從自己做起，從現在做起，拿出決心，帶頭學習，學出

成效，提升師德意識；拿出行動,帶頭踐行師德要求，率先垂范，提升師德水平；拿出魄力，帶頭抓師德整治，抓出實效，提升學校形象。

2、細化工作責任。各校區（部）要把推進建設年活動擺上重要議事議程，依據本實施方案，分解細化任務，確定路線圖、任務書、時間表和責任人，創新舉措，確保規定動作不敷衍、不漏項，自選動作有創新、有特色。

3、嚴格督查落實。學校對各校區（部）開展活動的籌劃、開展、資料建設等環節進行督查，確保活動不流于形式，不出現“一陣風”現象。然后將督查結果將及時通報，確保推進落實工作落到實處。

第四篇：師德師風建設年活動實施方案

師德師風建設年活動實施方案

為了進一步貫徹黨的十七大精神和“三個代表”重要思想，深入實踐科學發展觀，深入開展創先爭優活動，積極落實黨的教育方針，加強教師隊伍的師德師風建設，塑造教師在社會上的良好形象，提高教職工隊伍素質，促進教育事業的發展，辦好人民滿意的教育。結合我校教育工作實際，具體實施方案如下：

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為知道，以“辦人民滿意教育”為宗旨，以學習、<蓮山課 件 >落實《中小學教師職業道德規范》為標準，著力解決當前師德師風存在的問題，不斷完善師德師風建設長效機制，精心打造一支“師風正、師學勤、師業精、師紀嚴”的教師隊伍，全力營造“為人師表、從教為民、管理規范、文明育人、依法治教、廉潔勤政”的校園新風貌，促進我校辦學事業又好又快的發展。

二、活動目標

通過師德師風建設年活動的開展，認真組織學習教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》和新頒布的《中小學教師職業道德規范》；學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》；學習《公民道德建設實施綱要》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》，學習《xx管理區師德建設“十條禁令”》為全面實施素質教育，不斷提高教學質量，建設和諧新校園，辦好人民滿意的教育，當好主力軍，做出新貢獻。培養一批愛生樂教、教書育人的典型，警示一批師德不規范、風紀不正的人員，建設一支師德高尚、業務精良的教師隊伍，健全師德建設工作的長效機制，解決制約教育發展，影響形象的突出問題。以優良的師風，帶動教風、優化行風，讓學生滿意、家長滿意，社會滿意。

三、方法步驟

我?！皫煹聨燂L建設年”活動共分六個階段進行。

（一）宣傳發動階段（2011年2月）

1.學校成立師德師風建設領導小組和辦公室

組 長：

副組長：

成 員：

領導小組下設辦公室由王碧玉同志兼任辦公室主任。

2.學校要積極營造活動氛圍，要召開全體教師參與的專題動員會議，統一思想，部署工作。要通過?？?、<蓮山課 件 >櫥窗專欄、校園網絡等形式，大張旗鼓地宣傳活動的目的和意義。要組織全體教師認真學習，深刻領會文件精神。

3.與全體教職工簽訂師德師風承諾書。組織新教師進行入職宣誓。

4.開展“教師家訪”活動。

5.在全體教師中開展《中小學教師職業道德規范》鋼筆字比賽。

（二）組織學習階段（2011年3—5月）

1.要組織全體教職工認真學習教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》和新頒布的《中小學教師職業道德規范》；學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》，學習《公民道德建設實施綱要》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》。學習《xx管理區師德建設“十條禁令”》。

2．寫兩篇師德教育學習心得（每篇字數不少于1000字）舉行學習心得交流活動；開展“樹立新時期人民教師光榮形象”專題大討論。

3．結合期中考試家長會，進行家長滿意教師評選活動。

（三）民主評議階段（2011年6月至2011年7月）

結合績效考核方案進行評議活動。在個人自評基礎上，每位教職工進行同事互評、學生評價、家長評價和學校綜合評價。<蓮山課 件 >

1.公開評議。根據個人師德師風方面的綜合表現，組織全體教職工進行互相評議，通過評議得出教職工的測評成績。

2.采取個別訪談方式，召開學生、家長等各種代表征求意見座談會。還可以通過發放師德調查問卷和征求意見表，設立征求意見箱，多渠道、多層次地開展師德師風評議工作，廣泛征求意見。并將征求到的意見如實向教職工進行反饋。教師也要主動征求和聽取各方面意見。

3.校級領導廣泛聽取本校教師意見建議，接受社會群眾評議。

（四）思想剖析階段（2011年8月至9月）

1．對照新頒布的《中小學教師職業道德規范》、《xx管理區師德建設“十條禁令”》及評議意見建設進行自查自糾，自我評價。

2．在自查自糾的基礎上，教職工找出個人在師德師風方面存在的問題、不足與差距，對存在的問題的具體表現、危害和產生的原因進行剖析，明確整改措施，寫出不少于2000字的“個人師德素質剖析材料”。

3．對每一位教職工的師德表現給予綜合評議，在學校范圍內公布。民主測評結果記入業務檔案，作為評優評先、晉職晉級、績效考核的重要依據。

4．以“創先爭優”活動為契機，在黨員教師中開展“承諾”活動和“牽手行動”。做到關愛貧困生，為貧困生送溫暖；關愛學困生，為學困生送信心；關愛特殊生，為特殊生送方便；關愛單無親學生，為單無親學生送家庭之愛。命名 “黨員教師先鋒崗”。

（五）整改提高階段（2011年10月至11月）

1．制定整改方案。我校應針對客觀存在的問題制定出切實可行的整改措施，明確整改重點，確定整改時限落實整改責任。<蓮山課 件 >

2．集中整改。對師德表現較好的，要即使鞏固，加強教育，防止滑坡；對師德表現一般的，采取個人談話和組織關心等方式，定期整改，幫助提高；對師德邊縣不合格的，要批評教育，教職工個人寫出反思和限期整改措施，由學校班子成員一對一幫助整改。

3．建章立制。進一步建立和完善師德師風建設的長效管理機制。一是健全和完善領導機制。明確校長是師德師風建設的第一責任人。二是健全和完善教師督導考核機制，同時和績效工資掛鉤，凡師德考核不合格者，視情節輕重分別作出不同的處置。

4．開展優秀主題班會觀摩活動、趕主任工作研討會、任課教師懇談會、全員育人交流會等系列教育活動，就如何與家長、學生和同事加強溝通、如何有效的幫助和促進學生成長和進步等問題進行深入的交流和研討。

5．11月25日前我校將自查整改報告（不少于2000字）上報教育局教師管理科。

（六）總結表彰階段（2011年12月）

學校對本單位師德師風建設年活動開展的情況要認真進行總結，同時做好師德先進個人的評選活動。學校對在師德師風教育活動中出現的典型事、典型人要大張旗鼓的進行宣傳，要表彰一批師德先進個人。接受教育局對學校所存在的問題，特別是當前社會及群眾所反映的熱點問題的要進行查處，對有嚴重違反師德師風的現象和行為要進行嚴肅處理，絕不姑息，并與評先晉職掛鉤。通過此次活動要達到進一步純潔教師隊伍，規范教育行為，優化行業風氣，確保教育事業健康發展的目的。12月15日前將師德師風建設年活動總結上報教育局教師管理科。

四、有關要求

學校校長及班子成員，對這次師德師風建設年活動高度重視，校長親自抓，把此項工作擺上日程，做為學校的重要工作之一。加強領導，明確職責，制訂活動計劃和措施，按照區教育局的統一安排，分階段逐項落實，按時完成。每階段有布置、有檢查、有分析、有總結、有資料，確保活動取得實效。學校通過此項活動，大力宣傳本校的亮點和成果，宣傳師德高尚的先進事跡，及時總結推廣活動中好的做法和經驗，推動活動的深入開展。要杜絕以教學工作重為借口，應付活動開展的現象發生，確?；顒有Ч榇_保師德師風建設長效機制的順利實施，要建立教職工師德師風考核檔案，做為晉升職稱、評優評先、績效考核的重要依據。

第五篇：年師德師風建設活動實施方案

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2012年師德師風建設活動實施方案

來源

課件 w.5 Y ?K J.O M 4 2012年師德師風建設活動實施方案

為全面貫徹落實《xx市xx區加強教師隊伍建設實施意見》，切實加強教師隊伍建設，全面提高教師職業道德素養，強化教育系統行風建設，增強師德師風建設的實效性，特制定我區加強師德師風建設實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以深入開展創先爭優活動為主題，以構建和諧師生關系為主線，以深入推進素質教育、全面加強青少年思想道德建設、促進教育科學發展、促進學生全面發展為目標，以“敬業愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，強化師德教育，履行師德規范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠1

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誠于教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。

二、目標任務

（一）進一步提高教師的思想政治素質

引導廣大教師認真學習鄧小平理論和 “三個代表”重要思想，深入學習胡總書記在全國優秀教師代表座談會上的講話精神，貫徹落實科學發展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生。

（二）進一步樹立正確的教師職業理想。

增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業，自覺履行教書育人的神圣職責。

（三）進一步提高教師的職業道德水平

大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書2

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育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。

（四）進一步規范教師的教書育人行為

教師的高尚言行、完美品德，是學生直接模仿和接受感化的重要來源。要使廣大教師全面貫徹黨的教育方針，嚴謹治學，為人師表，精心育人，牢固樹立“以學生為本”的理念，全面實施素質教育，促進學生全面發展。

三、主要措施

（一）加強“三觀”教育，提高教師思想政治素質

認真貫徹落實黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業，學習貫徹胡總書記在全國優秀教師代表座談會上的講話精神，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，嚴格遵守職業道德規范，以良好的思想政治素質和崇高的人生追求影響和引領學生健康成長。

（二）加強師德教育，提高教師職業道德水平

認真學習貫徹《教師法》、《中小學教師職業道德規范》，貫徹落實“xx市教師十不準”和“xx區教師十不準”，明確師德建設目3

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標，把師德教育工作作為教師繼續教育的重要內容，提升教師素質，使教師隊伍具備優秀的道德品質、良好的心理素質和規范的職業素養。

（三）營造良好氛圍，健全工作長效機制

積極探索新形勢下師德師風建設的特點和規律，提高師德教育的針對性和實效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉獻，熱愛學生、誨人不倦，嚴謹治學、精業勤業，團結協作、攜手共進，尊重家長、共同育人，廉潔從教、以身作則，為人師表、明德惟罄、愛崗敬業的良好氛圍。

（四）開展主題活動，落實建設具體措施

實施“共產黨員亮牌示范”工程，深入推進“授旗評星”、“四亮四評”、黨員教師月評等活動；積極開展“比修養、比學習、比奉獻、比業績，爭創職業道德優秀、教育教學優良，學生家長滿意”的“四比兩優一滿意”師德主題教育，讓廣大教師成為“勤奮學習的模范、師德修養的模范、教書育人的模范、服務學生的模范、遵紀守法的模范”，扎實開展“師愛進萬家”專題活動。

（1）每月一訪。即班主任或黨員教師、任課教師每月至少安4

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排一次家訪活動，特殊情況隨訪。每學期至少對本班每個學生進行一次隨訪活動。

主要內容：教師向家長介紹學生在校情況及表現；聽取家長對學校和教師工作的意見和建議；與家長共同分析學生的情況，關注學生的心理健康，及時發現存在問題和不良傾向，家校合力，采取措施，幫助孩子健康成長。

（2）每月一談。即班主任或黨員教師、任課教師每月至少安排一次與本班學生的個別談話，每學期與本班的每個學生進行一次個別談話。

主要內容：了解學生的思想狀況和學習生活情況，以學生為本做好學生思想工作。

（3）每季一會。即學校每季度最后一個月的上旬召開一次專題會議。

主要內容：學校黨政領導聽取班主任對本季度家訪情況匯報，共同分析研究學生的思想狀況及思想教育中需要解決的問題和應對措施。

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（4）每季一報。即教育局黨委每季度最后一個月的下旬召開一次專題匯報分析會。

主要內容：學校領導匯報學校本季度開展家訪工作的總體情況；匯報在校紀校風建設中存在的問題，分析研究學生思想狀況，針對特殊情況及學生中存在的共性問題進行專題研究，形成解決方案、落實措施、責任到人，并報請有關部門給予支持和幫助。

（五）關注教師心理健康，提高教師心理調節能力

樹立“尊師重教、“科教興區”良好氣氛，切實提高教師地位，尊重教師勞動成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會壓力和心理負荷，創設一個融洽、溫馨、積極進取的工作環境，啟動“教師心理健康教程”，將心理健康教育納入目前推進的“教師繼續教育工程”，提高教師的自我心理調節能力，減小心理癥狀出現率。

（六）完善考核辦法，實行師德“一票否決制”

完善師德師風考核辦法，與教師簽訂師德師風建設目標責任書，嚴格執行“xx區教師十不準”：

1．不準宣揚封建迷信和歪理邪說，傳播有害學生身心健康的6

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觀點和思想。

2.不準參與賭博、酗酒等違反社會公德和職業道德的不健康不文明活動。

3不準從事有償家教和違規從事校外教學、培訓、輔導或商業活動。

4.不準體罰、變相體罰學生或者出現其他侮辱學生人格尊嚴、侵犯學生合法權益的行為。

5.不準向學生推銷或變相推銷教輔資料、商品和向學生、家長索要錢物，托辦私事。

6.不準上無備之課，不布置、不批改學生作業。

7.不準上課遲到、早退，擅自停課、缺課。

8.不準上課時間接聽私人電話或做與課堂教學無關的事。

9.不準弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守。

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10.不準對教育教學工作敷衍推責。對有違反以上教師職業道德不良行為之一的，即實行師德“一票否決制”，年終考核為不合格等次。

四、實施步驟

（一）廣泛動員，全面啟動階段（2012年3月份）

1、活動內容

①健全組織機構，學校成立以支部書記為組長的師德師風建設領導小組。

②制定學校師德師風建設實施方案，3月30日前報教育局辦公室。

③各學校要召開師德師風建設工作動員大會，廣泛動員，層層發動。針對當前師德師風存在的問題，組織教職工進行師德師風大討論，進一步明確開展師德師風建設的目的和意義，在全區范圍內掀起師德師風建設熱潮。

2、階段要求

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本階段的各項活動應有記錄，結合學校實際，擬定和簽訂師德師風建設目標責任書，要充分利用廣播、板報、墻報等載體進行廣泛宣傳動員，充分發揮先進典型的模范作用，充分發揮學生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍。

（二）自查自糾、民主評議階段（2012年4-6月份）

1、活動內容

組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經歷，對照以下標準進行深刻剖析，寫出書面材料。

①思想方面有沒有違背教育方針、政策，散布傳播有害學生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。

②工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改作業，上班炒股，從事第二職業等行為；有沒有拒不接受學校正常工作安排,消極怠工，甚至擅自脫崗；有沒有不愛學習，不鉆研業務，將他人的成果據為己有用于晉職晉級的行為；有沒有諷刺、挖苦學生，歧視差生，體罰或變相體罰學生的行為。

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③行為方面有沒有家教，向學生、家長推銷教輔資料，接受或索要學生、家長財物等以教謀私的行為。

④學校要認真查找是否有強制學生收費補課，利用學校食堂、小賣部謀取小集體利益等辦學行為不規范的問題。

2、階段要求

學校要通過開展學生和家長問卷調查，召開學生和家長座談會等方式了解本校教師的師德情況，也可在教師中開展無記名問卷互評，或聘請師德師風監督員等形式定期收集意見和建議，對反映出來的問題要及時告知教職工，并督促其認真整改。要堅持邊學邊糾的原則，把學習教育、查擺問題有機結合起來，在“學”中查，在“查”中”糾”，在“查”和“糾”的過程中進一步提高認識，鞏固“學”的效果。對于存在的問題，要認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改時限，切實予以整改。各學校要在認真組織自查自糾的基礎上，形成自查報告，于2012年6月15日前報區教育局辦公室。

（三）開展活動，貫徹落實階段（2012年7-9月份）

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1、活動內容

①重點組織教職工學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《xx市教師職業行為“十不準”》等法律法規和相關文件，學習優秀教師的典型事跡，學習現代教育教學理論。

②開展拒絕有償家教倡議活動。學校有倡議，教師有表態，學生家長有評價。

③組織開展“說我身邊的師德風范”征文評比活動，大力宣傳身邊的優秀教師事跡。

2、階段要求

各學校集中學習至少要安排4次以上，要有學習、有座談、有講座、有記錄、有體會。每個教職工讀書筆記不少于4篇，學習心得不少于2篇。通過開展各種活動，使學校干部和教職工從思想上真正認識到依法施教和為人師表的重要性和必要性，進一步轉變教育觀念，積極創建民主、平等、和諧、誠信的師生關系，營造和諧的校園環境。

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（四）總結剖析，綜合評價階段（2012年10-11月份）

1、活動內容

積極開展“三評”活動。即學生評教師、教師評校長、家長評學校。要制定具體的評議方案，讓干部的工作作風、教師的師德師風、教育教學質量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監督，評議結果要公開，切實改變學校和教師的工作作風。各學校要按要求及時開展自評總結和分析，認真總結師德師風建設工作的經驗和成就，通報師德師風建設情況，表彰一批師德先進個人，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發揮其先鋒模范作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，使全區的師德水平有大幅提升。

2、階段要求

各校要全面總結師德師風建設工作，形成書面材料報教育局辦公室（2012年11月20日前）；要把師德考核作為教師評優評先、職稱評聘、績效考核的一項重要內容。對態度不端正、領導不重視、活動效果不佳的單位，區教育局將進行通報批評。

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五、保障措施

(一)建立組織，加強領導

區教育局成立師德師風建設領導小組，負責師德師風建設的檢查、指導工作。

組? 長：x? 區教育局黨委書記、局長

副組長：x? 區教育局黨委委員、副局長

x? 區教育局黨委委員、副局長

x? 區教育局黨委委員、副局長

x? 區教育局黨委委員、xx區人民政府教育督導室副主任

成? 員：各學校（機關）黨組織負責人

領導小組下設辦公室在教育局辦公室，主任：x（區教育局辦公室主任）。

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師德師風建設領導小組辦公室的主要職責是：負責對全區師德師風建設活動進行指導、督查、驗收、評比，并與有關科室一道受理全區教職工師德師風案件的舉報和查處。各學校書記是學校師德師風建設的第一責任人。

（二）提高認識，健全機制

各學校要牢固樹立“育人為本、德育為首”和“師德是教師最重要的素質”的觀念，不斷提高對新時期加強和改進師德建設重要性和緊迫性的認識，堅定不移地把師德師風建設放在教師隊伍建設的首位。要建立和完善并嚴格執行獎懲機制，把師德師風考評結果與教師聘用、評優評獎、晉職晉級、職稱評定、績效考核緊密掛鉤。要建立師德師風的監督檢查和懲處制度，對違反“xx區教師十不準”者，實行一票否決。對違反師德師風行為嚴重的，將按有關規定實行問責，三年內不得晉級、晉職和參加評優、評先，并予以相應的處分，情節嚴重的，按有關規定撤銷職務或解聘、辭退，觸犯刑律的，移交司法部門追究法律責任。

(三)精心組織，務求實效

各學校要按照本實施方案要求，有計劃、有步驟、積極穩妥地14

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推進師德師風建設，要將師德師風建設與學校行風建設、教育教學等中心工作緊密結合，突出重點，狠抓落實，務求實效；要結合學校實際，制定教師師德師風考核與管理辦法，為師德師風建設活動提供制度保障。

來源

課件 w.5 Y ?K J.O M 4