第一篇：幫扶小結(jié)

福泉市科協(xié)2011年開展“愛心獻(xiàn)功臣”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)小結(jié)

為搞好我協(xié)會(huì)雙擁工作，積極參與到創(chuàng)建雙擁模范城“七連冠”之中，按照市雙擁工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于2011年開展“愛心獻(xiàn)功臣”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的通知》要求，科協(xié)積極開展“愛心獻(xiàn)功臣”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的十七大和十七屆五中全會(huì)精神，廣泛開展宣傳，7月12日召開科協(xié)全體干部職工會(huì)，會(huì)上，傳達(dá)了市2011年7月11日雙擁工作會(huì)議精神，讓單位干部職工知道開展“愛心獻(xiàn)功臣”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的重要意義，形成自覺參與活動(dòng)的良好氛圍。

2011年7月28日上午在市紀(jì)委的統(tǒng)一組織下，與市民政局、電信局等單位到興隆鄉(xiāng)開展“愛心獻(xiàn)功臣”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。到興隆后召開了座談會(huì)，與復(fù)退軍人、現(xiàn)役軍人家屬進(jìn)行親切交談，了解他們的生活情況，向他們宣傳市委、市政府的好好政策，并為結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象楊啟才、王紹安分別送去幫扶物資大米50斤，電飯鍋一個(gè)（價(jià)值200元）。

福泉市科協(xié)

2011年7月29日

第二篇：幫扶小結(jié)（范文）

本學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，我與黃立華老師結(jié)成小組，共同探討，悉心教研。在黃老師的細(xì)心幫助下，使我所任學(xué)科成績(jī)有了很大提高。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的幫扶活動(dòng)做一小結(jié)。

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的語(yǔ)文教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對(duì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次語(yǔ)文課程改革的目的、掌握了此次語(yǔ)文改革的重點(diǎn)、明確了語(yǔ)文課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了語(yǔ)文教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，黃老師在我備課階段，給了我如下建議。

1、課前備課，做到“有備而來(lái)”。認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：生字卡片、實(shí)物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。通過游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂堡”，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在玩中獲得新知。

3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本

語(yǔ)文課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，二年級(jí)的語(yǔ)文還是主要以識(shí)字教學(xué)為主，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了造句和寫話的方面。

四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí)。

在黃老師的幫助下，讓我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了很大的提升。今后，我在教學(xué)的同時(shí)，還會(huì)繼續(xù)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教，和我們語(yǔ)文組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)語(yǔ)文方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野。

唐蕊旋

第三篇：幫扶小結(jié)

教師與貧困學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶小結(jié)

為保證我校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)，培養(yǎng)和教育家庭貧困的學(xué)生，幫助他們擺脫和消除家庭條件所帶來(lái)的消極影響，從而促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，我校開展了對(duì)貧困生的幫扶活動(dòng)。現(xiàn)對(duì)我的結(jié)對(duì)幫扶工作做以下總結(jié)：

一、結(jié)對(duì)幫扶以來(lái)開展工作

1、摸清貧困生及貧困生家庭的基本信息，了解貧困原因，方便在平時(shí)工作中給予恰當(dāng)幫扶。

2、思想上解惑。

資助他們從情感上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，幫助他克服自卑心理，樹立自信心，自立自強(qiáng)；要讓他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是平等的，貧困是暫時(shí)的，是可以改變的，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會(huì)到多一份努力，就會(huì)多一份收獲的道理；給予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理。

3、生活上資助。

貧困生平時(shí)的生活費(fèi)用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而學(xué)校教師適當(dāng)?shù)馁Y助，幫助他們渡過難關(guān)，使他們安心地投入學(xué)習(xí)。

4、在學(xué)習(xí)上進(jìn)行幫扶，幫助他們提高成績(jī)。培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。告誡他們，只有這樣才能在未來(lái)的社會(huì)上立足，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。

二、結(jié)對(duì)幫扶取得的成效

1、劉欣雨同學(xué)：通過幫扶孩子能夠積極并且快樂的融入班級(jí)這個(gè)集體中，與其他學(xué)生能夠一起游戲，一起學(xué)習(xí)。性格健全，心理健康，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定。

2、樊娜同學(xué)：加強(qiáng)與幫扶學(xué)生親人的交流與溝通，通過電話家訪、實(shí)地家訪等方式充分與她的爺爺奶奶、叔叔溝通，指導(dǎo)他們掌握與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。

三、今后的打算與設(shè)想

1、把家訪幫扶活動(dòng)與指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。了解幫扶學(xué)生家庭的實(shí)際經(jīng)濟(jì)情況，反饋受訪學(xué)生在校的思想、學(xué)習(xí)、生活狀況，廣泛征詢家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育資助方面工作的意見與建議。

2、把家訪幫扶活動(dòng)與學(xué)生思想道德建設(shè)結(jié)合起來(lái)。在幫扶慰問的同時(shí)，要組織開展各類思想道德教育，加強(qiáng)學(xué)生資助誠(chéng)信教育與感恩教育。

3、要勤家訪。要深入農(nóng)村、社區(qū)，深入貧困學(xué)生家庭，訪寒問苦，排憂解難，解決貧困學(xué)生家庭實(shí)際困難。

4、要見成效。要增強(qiáng)受訪家庭學(xué)生的自信，使他們感受到黨和政府對(duì)他們的關(guān)心與支持，幫助他們擺脫因家庭貧困而產(chǎn)生的自卑心理。

第四篇：2017幫扶小結(jié)

2017-2018學(xué)年中期精準(zhǔn)扶貧總結(jié)

小四班 郭霞女

通過實(shí)際的了解后發(fā)現(xiàn)黨國(guó)航小朋友由于父親有疾病，沒有固定工作，母親在家?guī)в仔〉拿妹茫彝]有固定的收入，故將黨國(guó)航小朋友列為精準(zhǔn)扶貧對(duì)象，現(xiàn)做以下總結(jié)：

一、主要做法與措施

1.思想上解惑鑒于貧困生的家庭特殊，他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理。黨國(guó)航在與小朋友的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他克服自卑心里，樹立自信心，自立自強(qiáng)；激發(fā)他的進(jìn)取心，真正體會(huì)到多一份努力，就會(huì)多一份收獲的道理。

2.生活上資助

深入了解貧困幼兒家庭現(xiàn)狀及所需幫助，利用周一家長(zhǎng)入園接孩子這一機(jī)會(huì)，我與黨國(guó)航家長(zhǎng)面對(duì)面交流，從家長(zhǎng)的描述中仔細(xì)地了解了其家庭現(xiàn)狀，并以文字的形式詳細(xì)記錄。其次就家庭本身與家長(zhǎng)溝通，作為幼兒園他們需要哪方面的幫助，本學(xué)期我們將免除該幼兒伙食費(fèi)及班內(nèi)所需的所有物品。

二、下一步工作 1.多關(guān)注該幼兒，多給幼兒關(guān)愛，組織本班家長(zhǎng)給該幼兒進(jìn)行獻(xiàn)“獻(xiàn)愛心”活動(dòng)。

2.多為幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

第五篇：幫扶工作小結(jié)

幫扶工作小結(jié)

李 兆 春

本學(xué)期我擔(dān)任初三(2)、(4)、（6）班的化學(xué)教學(xué)工作，為此我針對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，確立了學(xué)科學(xué)習(xí)上的學(xué)困生，我把幫扶的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，選取學(xué)習(xí)確實(shí)有困難，考試經(jīng)常不及格的學(xué)生為幫教的對(duì)象，并制定了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃，經(jīng)過老師耐心、細(xì)致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長(zhǎng)的支持，學(xué)困生取得了明顯的進(jìn)步。

一、具體幫扶措施 1.加強(qiáng)思想教育

許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心，平均每周談話一次，每月月考結(jié)束談話一次，幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。2.加強(qiáng)關(guān)注程度

在平時(shí)的教學(xué)中，多關(guān)注這些學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表?yè)P(yáng)、勤糾正，對(duì)他們進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況，并加以記錄。3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣(1)課前準(zhǔn)備

每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，上課之前要求這些學(xué)生把教材讀一遍，把問題找出來(lái)，把教師預(yù)留知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)找出來(lái)，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來(lái)。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內(nèi)容，循序漸進(jìn)逐步完成。(2)上課環(huán)節(jié)

首先要告訴應(yīng)該精神飽滿進(jìn)課堂，把所有與課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情都拋在一邊，認(rèn)真聽講，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣。對(duì)于他們起初會(huì)很困難，但要鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持，哪怕一堂課只記住一兩點(diǎn)，那也是學(xué)習(xí)成果。(3)練習(xí)環(huán)節(jié)

課堂練習(xí)要認(rèn)真對(duì)待，如果不會(huì)可以請(qǐng)小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會(huì)就算了，當(dāng)然難一點(diǎn)的題可以放過，課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成，按時(shí)完成，時(shí)間觀念強(qiáng)，不拖拉、最好要獨(dú)立完成，絕不能抄作業(yè)。4.鼓勵(lì)學(xué)生幫助

通過鼓勵(lì)組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來(lái)幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間短，所以應(yīng)該利用可以利用的一切條件來(lái)幫助學(xué)困生，讓優(yōu)秀生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生。同時(shí)可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況。

二、總結(jié)體會(huì)

1、要關(guān)心、愛護(hù)后進(jìn)生。

任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)于優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，而對(duì)后進(jìn)生則易發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到其優(yōu)點(diǎn)，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進(jìn)步的。作為老師，應(yīng)尊重他們，進(jìn)可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，愛他們，愛是具體的，滲透在對(duì)學(xué)生的一言一行中，慢慢地去感動(dòng)、感化學(xué)生。應(yīng)該用發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。雖然他們有缺點(diǎn)，但他們同樣懂得愛，而且更需要愛。后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。

2、關(guān)愛后進(jìn)生，就是真正做到以情動(dòng)人：

(1)做到“真誠(chéng)”二字，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俦鎰e能力，他們會(huì)說(shuō)：“老師是說(shuō)給我們聽的，才不是那么回事。”結(jié)果是真的也變成假的了。

(2)做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任后進(jìn)生，鼓勵(lì)他們自由討論。

(3)做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。正所謂外因通過內(nèi)因起作用，教育者對(duì)后進(jìn)生的厚愛定會(huì)使他們實(shí)現(xiàn)向“自我學(xué)習(xí)、自我管理”的轉(zhuǎn)變。

3、了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實(shí)情況。

要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，必須全面調(diào)查了解學(xué)生，對(duì)其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基矗要充滿信心地去親近他們,成為學(xué)生真正的“朋友”和“知心人”，并進(jìn)一步認(rèn)真、仔細(xì)地分析后進(jìn)生后進(jìn)的原因。

總之，一個(gè)學(xué)生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成績(jī)的取得都離不開教師平時(shí)的關(guān)心和呵護(hù)，而對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，更應(yīng)傾注不懈的努力，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，更應(yīng)更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。