第一篇：師徒結對幫扶小結

本學期學校領導讓我和新分來的畢思杰老師結成了幫扶對象，在這一學期的交流接觸中我感觸頗深。

我也很有幸和畢思杰老師結為師徒，他雖然是剛從大學畢業出來新老師，但是經過全市的層層選拔，無論史從理論專業只是還是體育實踐課，他都具有很高的素養，使我很佩服。

但是這位老師非常好學，每次在教學中遇到難以解決和不懂的問題總是很謙虛的向我請教，并力求做到最好

。所以在幫助他的同時，我也在他身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。

他經常和我說很喜歡教師這一行，能在教會學生的同時提升自己，并且有種說不出來的成就感。我深深的知道這就是一名教師應該有的事業心和愛心，是作為一名教育工作者應該具備的。

在教學上，他能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，及時了解教育教學動態，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。

今年春天有一個濟南市的教育與健康理論課的評選，領導派他去聽課學習。其實這次機會很難得，因為體育的內堂課比賽一般舉行的很少，基本的教學模式對我們來說就是一個新的挑戰。

所以他聽得很認真，并且做好了聽課記錄，回到學校詳細的和我們說了聽課的體會，使我們得益匪淺。教學經驗不夠豐富的他，經常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上他的努力，進步很快，已經能較好的駕馭課堂，和學生們打成一片。

在學校組織安排的有效課堂展示課中，他都課受到老師們的一致好評，有的老師說這樣的課直接參加市級的優質課評選肯定也是一等獎。

通過這些活動，使其得到了較好的鍛煉。他的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。畢老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。他上的是小學中年級的課，針對學生心理年齡小的特征，他在上課的時候友誼是的加上了一些學生們喜愛的小游戲，大大提高了學生們的學習興趣，課后能對自己的教學反思小結。

我與畢老師之間經常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，而且對我的幫助也很大。

今年春季我參加了繡惠鎮優質課評選和章丘市優質課評選，畢老師和我研究教案、教法、教具，和我試課，然后再給我提一些合理化的建議，使我的課很快的就通過了比賽。

在教學上，為了指導好他的教學，我也在課外研究教材，經常擠出時間和他一起探討教學中的疑惑，對于他在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求他的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。

而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。

因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短，使我們新老教師共同得到了提高。

第二篇：師徒結對幫扶小結

師徒結對幫扶小結

陳素瑤

轉眼間又過去了兩個月，回顧這兩個月的工作，雖然很忙碌，但卻在忙碌中收獲著工作的經驗和學生的進步。作為年輕教師，我有理想有激情有闖勁，但我缺乏經驗，還存在很多不足，作為年輕老師，深知肩頭所承擔的重任，繁雜的班務、來自教學的壓力來自學生和家長的壓力很大，有時會讓我感到心理壓力很大，師徒結對活動，為我的教學取經鋪設了廣闊的平臺。這短短兩個月的時間里，我的收獲頗豐。

月初進行的師徒同上一節課活動中，我聽了龔老師的《失物招領》，龔老師豐富的評價語言，充分調動了孩子學習的積極性，在她的課中，時間總是在不知不覺中就流逝了，我和孩子們一起興致勃勃聽了兩節課，足見她扎實的教學功底，師父的課很多方面都體現了她的教學理念，思想的靈動使我受益匪淺，老師的課給我感受最深的就是思路清晰、重難點突出，課堂富有激情與活力，他的課給人感覺從容不迫，教學的各個環節都緊密相連，如行云流水一般，課堂氣氛也很好！真正做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習。我再上這堂課的時候，也采用了老師的思路，但是對課堂的控制還是達不到老師的那種水平，很多時候都會出現語言的空白。課后我們常常坐在一起交流上課后的體會，在多次聽師父的課的過程中，我慢慢體會到了她靈動的思想，并且準確把握每一節的閃光之處，可以說，老師對我的語文教學產生了極為深遠的影響。

師父給我評課時，會反饋很多我自己沒有意識到的優點和缺點，尤其是缺點，真的讓我受益匪淺?！逗扇~圓圓》這篇課文脈絡十分清晰，我就按照課本上的寫作順序把課文通了一遍，課后老師的點評讓我恍然大悟：問問孩子，你喜歡哪一部分？起來和大家分享一下，孩子讀到哪一段我就將事先預設好的重難點挑出來各個擊破。這樣整個課堂就真正做到了孩子為主體老師為主導，而不是老師的獨角戲了。一句話點醒夢中的我，我才知道，哦，原來課還可以這樣上！老師授予我的“漁”，一定會讓我在后期的“捕魚”過程中收獲豐厚！

師父在給我評課時，不僅在理論上給我進行指導，更是在很多具體問題上與我反復研討，每一個環節甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白了課堂上要體現小學語文課堂的教學要求，力爭把多個教學目標進行有機整合，努力達到課堂教學的優化，比如對某個教學環節的處理上，我可能沒有過多地思考它對實現課堂目標的作用，不知道效果會如何，而師父會從聽者的角度來體會學生的反映情況和所取得的效果。這種感受師父會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調整。

和龔老師同時承擔一年級包班的教學工作，工作內容和性質的相似，為我向師父的學習提供了得天獨厚的條件，不管是在吃午飯時還是課間休息，或者就在上廁所的路上，我們都抓住點點滴滴的時間就一年級孩子管理互相溝通交流，而且老師特別謙虛與溫和，在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導和幫助。我將不斷地向老師學習，不斷提高自己，向專業型教師發展，這是我又一目標。

學校組織了師徒結對的活動，我有幸與在教育教學工作方面非常優秀的龔虹潔老師結為師徒。師徒結對的活動，使我們這些新教師在教學上有了引路人，幫助我們逐漸走出迷茫困惑的階段。在新學年開學之初，魏老師及時在學科思想認識上給予了我引導，使我盡快以較好的狀態投入到教學活動中去。在師徒結對的這一年中，我們的常規活動有以下幾方面:

一、課前（備課）：

在這個環節中主要是老師為主，老師在我根據課標對課文理解的基礎之上提出她的建議，指出我的偏差所在，第二次帶領我重新理解課文及教學的目標，以達到我深入理解本課教學目標為主。再次，教學設計，重難點如何突破，老師也會在我的方法的基礎之上進一步地教我優化教學的過程和方法。以致于每次師徒集體備課后讓我頓感那沉甸甸的收獲我在手中。

二、課堂（聽課）：

在這個環節中基本上是徒聽師和師聽徒兩種方式，其中徒聽師為主體。我在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導老師的優點或某個教學環節的感想，包括教學進度、教學重難點突破、精讀內容的設計、課堂容量以及節奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況，及時調整授課難度?？傊?，聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。

三、課后（評課）：

在這個過程中涵蓋的范圍比較廣，比如教學和生活、校外和校外的關心等。每次老師聽過我的課后及時給我反饋信息，指出課堂中的優缺點及提出調整思路等。

在師徒結對的活動中，我能深深感受到魏老師對我的關心，她是一個做事積極，非常善良、熱情的人。在每次活動中她不怨其煩地給我指導，而且平時很支持我的想法，比如在教學設計上我做的一些嘗試，即使最終的效果不太理想但老師還是很鼓勵我的。在這一年里我能感到我在教學上的進步，其實是得益于龔老師手把手地指導和學校的師徒結對活動，一句話結束：感謝學校和師傅，我會更加地努力

2013.10.26

第三篇：師徒結對幫扶計劃

宣漢縣三河學校師徒結對幫扶計劃

陳素瑤

作為年輕的新教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們缺乏經驗，還存在很多不足。比如，我們的教學理念還有待更新、業務水平還有待提高，教學經驗有待豐富、業務知識有待拓寬??總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下盡快成長。學?！皫熗浇Y對”活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。

很榮幸我能成為龔虹潔老師的徒弟，我的師傅是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，她積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術，并形成了自己獨特、鮮明的教學風格。為了使這次的結對有成效，我們一起制定如下計劃：

（一）、學習目標：

1．學習師傅那先進的教育教學理念。

2．學習師傅思考教育教學問題，有效地提高教學效率和學生成績。

3．學習師傅如何積累案例、論文素材。

（二）、學習內容：

1．多學習教學方面的優秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。

2.每個星期邀請師傅來聽一節我的課。課后主動找師傅交流，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧，及時在以后的教學實踐中改善。

3．每個星期觀摩師傅的一節課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學，本著謙虛學習的心態，聆聽師傅的課堂。課后和師傅交流自己的思考，多多提問，才能進步。

4．和師傅一起觀看名家課例碟片，一起討論，深入領會名家的優秀教育教學理念。

5．邀請師傅指點備課，每學期開設一節校內公開課。6．經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。7．同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

8．在撰寫案例和論文方面，也應經常向師傅請教，請師傅指點。

9．平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。

在次學習期間有如下的自我期望：

1、通過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，不斷增強教書育人的能力。

2、通過師徒結對活動，切實提高職業道德修養、教育教學理論素質、教育教學組織能力和教育教學研究水平；

3、積極參與教育教學實踐研究，力爭期間寫一篇論文或案例，并積極投稿；

4、積極參加各類比賽，并力爭獲獎；

很多優秀教師經常說到反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我在教育教學中進步的更快。因此，本學期積極參與每一次的研討活動，多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。

總之，在以后的工作中要不斷地耐心細致的向有經驗的教師學習，加強自己的師德修養，要努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師。

2013.9.6

宣漢縣三河學校師徒結對幫扶計劃

王婉瑩

通過為期一年的師徒結對，讓我在教育、教學上，在師德修養、為人處事等方面上都受益匪淺。感受至深的是對教育觀念新的認識：應將教育落實在每一節課，每一項活動。但在其中，我也分析了自己的優勢與不足。

回望上一學期，首先很令我與我的師傅常老師感到欣慰，因為

1、不管是自己的教學能力、課堂調控能力，還是自己的教態、課堂應變能力，都有了不同程度的提高。

2、我本身在活動中情緒就很高漲，很容易影響到孩子，很容易親近孩子，也就是說活動中號召力比較強吧！常老師也很欣賞我的這一種上課的風格。

3、在每節活動中，我都會盡我的全力去做好準備工作，提前把教案交給師傅過目并修改，積極地準備教具，真正做到了無教具就不上課。

4、在活動中我發揮特長，緊抓學生興趣，上好每一節課。

5、我也做到了勤反思、善反思，反思是每節課后必備的一件事，因為在反思中可以使教育教學有很大的收獲，也可以使我在教育教學中進步的更快，并能對幼兒的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。

當然，在上一學期，我在工作中還存在著一些不足，比如：

1、有時活動中的自己過于興奮，而導致疏忽了幼兒的情感體驗。

2、有時會照顧不到全體。

3、有時沒有耐心等待孩子的回答，有一些問題就直接由老師幫辦了。

為了更好的發揮自己的優勢，彌補自己的不足，我做了以下的計劃：

一、目標設定：

教學目標制約著教學設計的方向，對教學活動的設計起著指導作用，而且還是教學評價的主要依據。針對任何一項簡短的教學內容都必須受到教學目標的控制。目標具有課堂教學和技能訓練的雙重目標。其目的是在實現課堂教學目標的前提下靈活運用教學技能并掌握教學技能。這也讓我認識到的教學設計，必須以實現課堂教學目標為先導，教學技能訓練目標為手段，進行教學策略的微觀方案設計。若偏離了課堂教學目標，不管運用了什么樣的教學技能都是無意義的。同時，為達到預定的教學目標我根據《綱要》的理念。制訂了以下幾點：

（1）、每個目標的制定要有它的重點，要主次分明。把握核心。

（2）、制定目標既要有目標意識又要有過程意識。（3）、目標指向性要明確表達要恰當描述要達到教學結果的明縣規格。

（4）、制定目標要適合年齡發展規律，體現教育的價值把握好難易程度。

二、教學內容分析

在上一學期冉老師的帶教中在教學內容制定和分析上，讓我不僅認識到教師在制定和分析是要依據教學大綱，更應結合幼兒年齡特點，在明確教學目標和教材內容的基礎上，確定孩子所應掌握的知識體系結構，突出教學重點，明確教學難點，以使教學更有成效。

三、及時反思：

冉老師在多年工作的經驗總結中告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我在教育教學中進步的更快。并對幼兒的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。多進行反思，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。因此，進行教學設計時，我要充分利用教學設計的評價原理和方法，提高教學效果和培訓效果。

二、在業務方面：

“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。作為新教師的我，要向老教師學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業務水準，爭取在各領域的教學都有所提高。為此，我還要做到：

1、每月認真觀摩師傅的示范活動，并對活動作出自己的分析，提出見解，逐步提高業務水平。

2、對于幼兒的教學活動做精心準備，認真上好每一節課并隨時接受師傅的隨堂聽課，及時聽取師傅的意見，并做出相應的調整。

3、積極參加學校組織的公開教學活動，經師傅指導創編教案，進行多次試教。

4、每個月底提交下個月的匯報課教案。

5、上課之前提前一天提交祥案。

6、每月將匯報課材料進行整理訂裝。包括預設方案、生成方案、師傅建議、活動反思。

7、學期結束作好總結工作。

在本學期的工作中，我還要不斷地向自己的師傅和其他老老師學習。加強自己的師德修養，要努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，做孩子心目中和藹可親的好老師！

2013.9.5

宣漢縣三河學校師徒結對幫扶計劃

陳來剛

本學年的師徒結對活動中，我幸運地繼續拜教學功底深厚，教學技藝精湛，師德高尚的語文老師牟必第為師傅。現制定師徒結對計劃如下。

一、學習目標：

1．學習師傅先進的教育教學理念。

2．學習師傅思考教育教學問題方式，有效地提高教學效率和學生成績。

3．學習師傅如何積累案例、論文素材。

二、學習內容：

1．多學習語文教學方面的優秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。

2．每學期邀請師傅至少來聽兩節課，每個月也至少去聽師傅一節示范課。在交流中升華理念。

3．和師傅一起觀看名家課例碟片，一起討論，深入領會名家的優秀教育教學理念。

4．邀請師傅指點備課，每學期開設一節校內匯報課。5．經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。6．同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

7．在撰寫案例和論文方面，也應經常向師傅請教，請師傅指點。8．平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。

寫下這幾條，已覺得師傅十分辛苦，所以我應該更加努力地成長。

三、活動內容 九月份：

1．制定成長計劃；

2．與師傅交流教學中的想法； 3．撰寫教育教學論文； 4．聆聽師傅的課、交流；

5．積極參加<<經典誦讀與小學生人文素養形成與發展的研究>>課題組活動； 十月份：

1．共同探討課例；

2．與師傅一起交流教學中的困惑 3．一起學習名家專著，經常交流； 4.外出聽課，撰寫學習心得。十一月份：

1．聽師傅的課，并進行交流； 2．與師傅交流教學中的想法 3．共同閱讀先進的教育理論書籍； 4．邀請師傅隨堂聽課； 十二月份：

1．共同探討名家課例；

2．和師傅交流教育教學中的困惑； 3．邀請師傅隨堂聽課，評課； 4．完成個人總結。

四、徒弟成長目標：

（一）自我期望：

1．通過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，增強教書育人的能力。

2．通過師徒結對，提高職業道德修養、教育教學理論素質和教育教學研究水平。

3．積極參與教育教學研究，細心搜集素材，積累反思。認真撰寫論文、案例。

（二）促進成長的措施： 多學習，提高自身素質

1．多讀書，讀專業書，讀雜書，不斷提高自己的語文素養。2．定期觀摩名家的課，學習名師的教學理念、教學方法。3．多聽優秀的師傅的課，學習其過人之處。4．爭取機會聆聽專家的講座，充實思想。多實踐，潛心會教 1．不厭讀小學語文新課程標準，潛心鉆研教學，努力實踐新科改理念于課堂之內。

2．主動與師傅探討課堂教學、教育教學中的困惑和想法。3．平日里有時間就該多多琢磨課，邀請師傅來聽課，指出缺點，努力改正。多反思，幫助成長

1．學習名家名師是如何反思的，如何做到深刻，做到系統。課后及時反思，梳理教學思緒。2．積極進行教育教學上的案例研究。

2013.9.5

第四篇：師徒結對幫扶計劃

師徒結對幫扶計劃

一、指導思想

為貫徹落實上級各有關部門的精神，本著以“教師的發展”為原則，充分發揮骨干教師的示范和輻射作用，使青年教師在其指導下，迅速并卓有成效地開展教育教學工作，不斷提高自身的教育教學水平和業務素質，促使我校教師隊伍的整體優化。

二、徒弟基本情況

Xxx，男，2013年參加工作，本科，小學數學教師，任三年級數學教學工作

三、培養計劃

1.認真制定師徒學習計劃，定期檢查徒弟的教學“六認真”。2.主動與徒弟聯系，認真分析徒弟的教學水平和業務能力，幫助徒弟探討明確努力的的方向。

3.共同學習《課程標準》，每月至少向徒弟推薦兩篇文章，共同學習，更新教學觀念，學習優秀教學方法。

4.每學期聽徒弟的五節課以上，切實做到“課前指點、課堂指導、課后評價”，促進徒弟教學能力的提高。

5.指導徒弟搞好教學常規環節，努力改進教學方法，大膽嘗試，力爭形成自己的教學風格。

6.指導徒弟認真做好教學反思，對每堂課的教學進行認真總結，找出教學中的成功與不足，改進不足之處，并對自己在教學工程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。7.共同學習教育教學理論，鼓勵徒弟積極參加教研活動，并指導徒弟寫好教學案例和教學隨筆，及學科論文，爭取參加各級各類的評比、交流，力爭在刊物發表。

四、培養目標

1.班級檢測成績在原有基礎上有所提高，力爭在全校名列前茅。2.爭取徒弟撰寫的論文、案例質量有所提升，力爭獲獎。

第五篇：師徒結對幫扶計劃

師徒結對幫扶計劃

2018.3

一、指導思想

為進一步加強我校師資隊伍建設，提高教師隊伍整體水平，建立有利于教師 快速成長的培養機制，根據相關要求，結合我校實際情況，特制定本新老教師結 對活動計劃。

二、幫教幫學活動目標 通過以老帶新、幫教幫學的幫教方式，使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，合理的知識結構，勝任本職工作及業務要求的教育教學水平和科研能力，適應新課改的需要。

三、新老教師結對活動對象 xxx xxx

四、新老教師結對活動時間安排：新老教師結對活動時間周期為一個學期。

五、新老教師結對活動過程

1、從備課抓起，備課的各環節；知識點，重點，難點，考點。

2、實施教學能力： 每月預約聽課一節，隨堂聽課二節。使其能夠緊緊圍繞教學目標設計 教學形式、方法，靈活地運用設疑方式，激發學生活動興趣，激發求知欲，培養學生動手動腦，神態自然，情緒飽滿，舉止大方。爭取在學校上公開課 一節。平時隨時接受其隨堂聽課，每月為她上示范課一節。

3、教學基本功 要求每學期所聽課中有電化教學，能恰當、熟練地運用現代教育技術 輔助教學，積極參加學校教師基本功比賽，指導她充分發揮其做課件的特長。

4、理論基礎：要求其認真學習《課標》解讀，將《課標》精神體現在教學實踐中加以理解 運用，每學期寫心得一篇。

5、將每節課的問題即時反饋給被指導教師。

6、平時主動與被指導教師交流教法及教材的知識點。

六、新老教師結對活動要求

（1）新老教師自結對子后應制定出具體實施計劃。（2）新老師要積極主動地加強學習（既要向幫教教師學，又要向書本學），要善于動腦，勤于動口，細心觀察，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學反思），每學期要寫好結對子工作總結、心得體會。

（3）指導教師要加強示范和指導，要歡迎新教師隨時到堂聽課。聽課之后必須互相交換意見，并作出各種記載，每學期，新教師要上好一節教研組內的匯報課。

（4）每學期初、末，指導教師對新教師的教學計劃，復習計劃、備課筆記、并對該教師的教育教學情況作出合理的評價。

（5）新教師每學期聽課 16 節以上，指導老師每學期聽課不少于 12 節。

（6）加強教育教學理論學習，并做好學習筆記，寫好心得體會。

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