第一篇：11行評之民權縣幼兒園師德師風建設工作方案

民權縣幼兒園師德師風建設工作方案

2011年8月

民權縣幼兒園師德師風建設工作方案

一、指導思想

以鄧小平理論為指導，深入貫徹黨的十七大關于加強教師職業道德建設的要求和《公民道德建設實施綱要》、《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、建立健全教師職業道德建設的保障機制和約束機制，增強師德建設的實效性，努力實踐“三個代表”重要思想，進一步加強教師隊伍的師德建設,建設一支精干、有效的教師隊伍，為全面推動民權縣幼兒教育工作而努力。

二、主要工作

1、認真開展師德師風教育活動，促進教育“行風”大轉變。

（1）抓學習，促認識。重點學習江澤民同志《關于教育問題的談話》、《中小學教師職業道德規范》、《全民道德建設綱要》、縣教育局下發的《關于加強師德師風“十不”規定》、江澤民同志“三個代表”重要思想、“十七大”精神等內容，以此提高教職工教書育人、愛崗敬業的認識。

（2）抓自查，促整改。結合師德師風教育月活動，教職工人人對照檢查，認真查找本人在師德師風方面存在的問題，梳理好辮子，制定出切實可行的整改方案和措施，進而開展名符其實的整改工作。

（3）抓典型，促效果。師德師風有重大問題，造成了重大影響和后果的個人，年度考核定為不合格，并列入末位淘汰對象，職評、評先一票否決。各類學校，大張旗鼓地表彰先進，樹立典型。通過師德師風建設，使教職工真正弘揚起不計較得失的奉獻精神、遵紀守法的自律精神、銳意進取的創新精神、愛生如子的園丁精神、終身從教的敬業精神。

三、具體措施

1、加強領導。把師德師風建設作為一項重點工作，主要領導集中時間親自抓，分管領導具體抓，專人負責經常抓。成立師德師風建設領導小組，分工負責，落實責任，扎扎實實抓出成效。

2、抓好督辦。加強所轄范圍督辦檢查，嚴禁搞形式、走過場。并對師德師風情況實行一票否決和責任追究制。

3、建立機制。師德師風主題教育安排不是一項階段性的工作，而師德教育是一項長期的艱苦任務，學校從完善規章和細化管理

入手，建立穩固的長效機制，激發教師奮發向上，遵紀守法、為人師表、潛心本職、崗位奉獻的積極性，對違紀違規者要及時批評教育，對屢教不改者予以嚴肅處理，及時清除違法犯罪人員。

4、規范建檔。師德師風教育活動結束，建立健全檔案。檔案建設實行專項負責，綜合歸類。材料一律用A4紙打印。

5、加大宣傳。全體教師踴躍投稿，充分利用廣播、電視、報刊、教育網站等媒體大力宣傳先進典型，努力營造“學先進、趕先進、當先進”和“辦人民滿意的教育，當學生滿意的教師”爭創氛圍，采用多種形式用優秀人物引導人，用優秀事跡鼓舞人，用優秀品質激勵人。

四、長效措施：

1、建立學習制度，抓好三項工作。每大周組織一次政治學習，并做好記載，每期結束教師個人寫讀書筆記和心得體會5000字，每期結束寫一篇師德師風總結。

2、建立教師師德師風檔案，教師師德師風是教育人事檔案的重要組成部分，是教師師德師風狀況的重要載體，學校應在教師個人檔案中設立此項內容，專門記載教師師德師風表現情況，并隨教師個人檔案妥善管理。

3、教師師德師風檔案記載必須堅持實事求是的原則，由學?；虿块T進行填寫，不僅要如實記入教師在師德師風方面取得的成績，而且要如實記載教師違反職業道德的表現，記載情況要與教師本人見面，既不夸大事實，也不少記漏記，確保記載內容的真實，全面。

4、完善師德師風考核與評議工作，使師德師風考核與評議工作逐步走向制度化、規范化。根據形勢發展的要求，廣大教師應該努力做到：遵守國家的法律法規，無違背國家法律法規的言行；宣傳普及科學知識，不宣揚封建迷信和歪理邪說；熱愛學生，尊重學生人格，不歧視、體罰或變相體罰學生；為人師表，言行不違反社會公德；努力實施素質教育，不斷提高教學質量，不單純以學生成績評價學生；關心同事，尊重同事，不做有損集體榮譽和不利團結的事；加強學習，注重科研，不弄虛作假，抄襲剽竊他人的學術、科研成果；公正廉潔，嚴肅考風考紀，不徇私舞弊、不搞“學錢交易”，學校應以上述要求為考核，評議的重點內容，以年度考證為考核，評議的主要形式，從本地、本校實際出發，因地、因校制宜，制定《教師職業道德考評細則》

明確師德師風考核與評議的具體內容和形式。并規定記入教師師德師風檔案的辦法，扎扎實實地開展師德師風考核與評議工作。

5、建立教師師德師風獎懲制度，今后，教師在評先表模、職務評聘、年度考核、提薪提職、培訓學習時，都要以師德師風檔案的記載為重要依據。對師德師風優秀的教師在評先表模、職務評聘、年度考核、提薪提職、培訓學習時，在同等條件下優先。對師德師風年度考核不合格的教師實行“一票否決”，本年度綜合考核不得評為合格，不得評為先進，兩年內不得申報高一級教師職務。對嚴重違反職業道德的教師，視情節給予行政處分、解聘教師職務、取消教師資格、直至移送司法機關處理。

6、加強對實行教師師德師風檔案制度工作的領導，各級學校要切實加強對該項工作的領導，一把手負總責、落實管理機構或管理人員。對本地、本校教師在師德師風方面出現的重大問題不僅要及時記載，而且要及時處理和上報，凡師德蜆建設措施不力，未實行師德師風檔案制度、師德師風不正的單位和學校，不得評為文明單位，先進集體。

7、開展對教師師德師風檔案工作的交流和檢查。建立教師師德師風檔案是推動教師師德建設的新舉措，需要不斷探索和完善。各學校要抓緊開展此項工作，并及時進行總結。將在適當時候，對各學校開展此項工作的情況進行檢查，并組織經驗交流與研討。

附:師德師風建設領導小組名單

組長：鄭莉

成員：張玉敏楊青

趙莉付永紅

張麗

第二篇：幼兒園師德師風建設工作方案

2014年潤苗幼兒園師德師風建設工作方案

近段時間，全國各大媒體對浙江**幼兒園教師顏艷紅事件進行了曝光，社會一片嘩然，11月5日我園召開了師德師風建設會議，認真剖析，開展自查，隨著我園辦園規模的擴大，幼兒人數的增多，教師隊伍的壯大，以及教師來源構成的多樣化，面臨新形勢、新任務以及當前教師師德狀況，在全面自查的基礎上，進行歸納分析，在我園教師隊伍中，部分教師產生職業倦?。ㄗ鲆惶旌蜕凶惨惶扃姡还ぷ髫熑胃胁粡?；變相體罰時有發生；缺乏應有的細心、耐心、恒心；工作方法生硬缺乏藝術性；學習不深入等現象。為了全面加強和改進我園的師德師風建設，提升我園教師隊伍的師德師風水平和整體素質，辦家長放心、孩子開心、社會滿意的幼兒園，特制定師德師風建設實施方案：

一、指導思想

深入實踐科學發展觀，以《幼兒園教師職業道德規范》，《**市幼兒園教職工管理暫行規定》為重要依據，以更新師德師風觀念、規范師德師風行為、提升師德師風水平為重點，以以愛育愛（即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力，有愛的藝術。）強化師德教育，全面提高教職工的思想政治素質和職業道德水平。

二、組織領導

1、我園將成立師德師風建設監督小組。由劉斌園長擔任組長，石瑩擔任副組長，班主任和家長代表為成員，領導小組下設辦公室，辦公室主任由保教主任蔣輝同志擔任，具體工作由辦公室統籌實施。

2、健全有關師德師風規章制度。教師道德作為一種職業道德與其他職業道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠。為此，幼兒園把師德考核，當作考核、評優評先的重要內容。建立全方位的師德監控和評價體系，我園將通過家長意見反饋表、設立師德師風舉報箱等形式，充分發揮幼兒園、家長、社會等內外部監督作用。對照二千萬（千萬不要訓斥責罵孩子、千萬不要動手打孩子）；三條禁令（禁止體罰與變相體罰幼兒；禁止在工作期間串崗；禁止在上班時間接打電話；）。師德師風領導小組將不定期對老師進行師德師風檢查，凡屬于違反紀律、違背二千萬、三條禁令和有違反師德師風的言行和有效投訴，我園一定按照師德師風一票否決制對有關人員進行嚴肅處理。

3、加強學習，內強素質、外樹形象。我園根據上級有關規定和幼兒園實際，我們將認真學習國家規定的法律、法規性文件，如《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《幼兒園教師職業道德規范》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》以及《**市幼兒園教職工管理暫行規定；《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、幼兒園《二千萬、三禁止》、《教職工職業道德規范》等，要求每位教師作好學習筆記，撰寫心得體會。通過學習、討論，真正使每一位教師認識到師德的豐富內涵，認識到師德與育人的密切關系，以此激發教師認真思考，促進教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。

三、主要工作

為進一步規范教師職業道德行為，我園將圍繞師德主題，開展多種教育活動。

1、積極宣傳，營造氣氛。通過召開動員會，和公開舉報電話及設立舉報箱，開展一次圍繞四心（無私奉獻的愛心，體貼入微的細心，誨人不倦的耐心，純真質樸的童心）寫出反思和自查報告，形式不限，關鍵在于悟使教職工進一步認清形勢，深刻領會師德師風建設精神實質，從而端正學習態度，規范教育教學行為。

2、每月認真落實師德考評。全體教師從思想品德、業務素質、職業道德、工作態度等方面，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監督；通過我是一名合格的幼兒教師踐行活動，在工作中積極創先爭優，比服務、比奉獻，使師德師風真正融入到每個教職工心中。

3、開展自我剖析, 每位教職工對照教師職業道德規范，撰寫自我剖析材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因，自查自糾，開展批評與自我批評，全面提升全園教師的思想素質和職業道德修養?？梢越Y合案例，共同討論保教一日工作中的師德內涵，廣泛發動教師師德規范以及如何提高教師的育人水平。

四、具體安排

11-12月份：

成立師德師風領導小組，學習師德師風相關文件、制定幼兒園師德師風建設方案；

2、設置舉報箱，公開舉報電話；

元月份：

1、教師師德建設評價（自評、互評、領導評、家長評、幼兒評）；

2、師德建設工作總結。

第三篇：東街幼兒園師德師風建設工作方案

東街幼兒園師德師風建設工作方案

近期，全國各大媒體對幼兒園教師虐童事件進行了曝光，社會一片嘩然，11月27日我園召開了師德師風建設會議，認真剖析，開展師德師風建設活動，教師來源構成的多樣化，面臨新形勢、新任務以及當前教師師德狀況，在全面自查的基礎上，進行歸納分析，工作責任感不強；缺乏應有的細心、耐心、恒心；工作方法生硬缺乏藝術性；學習不深入等現象。為了全面加強和改進我園的師德師風建設，提升我園教師隊伍的師德師風水平和整體素質，辦“家長放心、孩子開心、社會滿意的幼兒園，特制定師德師風建設實施方案：

一、指導思想

深入實踐科學發展觀，以《幼兒園教師職業道德規范》，為重要依據，以“更新師德師風觀念、規范師德師風行為、提升師德師風水平為重點”，以“以愛育愛”（即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力，有愛的藝術。）強化師德教育，全面提高教職工的思想政治素質和職業道德水平。

二、組織領導

1、我園將成立師德師風建設監督小組。由園長擔任組長，全體教師和家長代表為成員。

2、健全有關師德師風規章制度。教師道德作為一種職業道德與其他職業道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠。為此，幼兒園把師德考核，建立全方位的師德監控和評價體系，我園將通過家長意見反饋表、設立師德師風舉報箱等形式，充分發揮幼兒園、家長、社會等內外部監督作用。對照“二千萬”（千萬不要訓斥責罵孩子、千萬不要動手打孩子）；“三條禁令”（禁止體罰與變相體罰幼兒；禁止在工作期間串崗；禁止在上班時間接打電話；）。師德師風領導小組將不定期對老師進行師德師風檢查，凡屬于違反紀律、違背“二千萬”、“三條禁令”和有違反師德師風的言行和有效投訴，我園一定對有關人員進行嚴肅處理。

3、加強學習，內強素質、外樹形象。我園根據上級有關規定和幼兒園實際，我們將認真學習國家規定的法律、法規性文件，如《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《幼兒園教師職業道德規范》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》以及《**市幼兒園教職工管理暫行規定；《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、幼兒園《二千萬、三禁止》、《教職工職業道德規范》等，要求每位教師作好學習筆記，撰寫心得體會。通過學習、討論，真正使每一位教師認識到師德的豐富內涵，認識到師德與育人的密切關系，以此激發教師認真思考，促進教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。

三、主要工作

為進一步規范教師職業道德行為，我園將圍繞師德主題，開展多種教育活動。

1、積極宣傳，營造氣氛。通過召開動員會，和公開舉報電話及設立舉報箱，開展一次圍繞“四心”（無私奉獻的愛心，體貼入微的細心，誨人不倦的耐心，純真質樸的童心）寫出反思和自查報告，形式不限，關鍵在于“悟”使教職工進一步認清形勢，深刻領會師德師風建設精神實質，從而端正學習態度，規范教育教學行為。

2、每月認真落實“師德”考評。全體教師從思想品德、業務素質、職業道德、工作態度等方面，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監督；通過“我是一名合格的幼兒教師踐行活動”，在工作中積極創先爭優，比服務、比奉獻，使師德師風真正融入到每個教職工心中。

3、開展“自我剖析”, 每位教職工對照教師職業道德規范，撰寫自我剖析材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因，自查自糾，開展批評與自我批評，全面提升全園教師的思想素質和職業道德修養。可以結合案例，共同討論保教一日工作中的師德內涵，廣泛發動教師師德規范以及如何提高教師的育人水平。

四、具體安排

1’

成立師德師風領導小組，學習師德師風相關文件、制定幼兒園師德師風建設方案；

2.設置舉報箱，公開舉報電話；

3.教師師德建設評價（自評、互評、領導評、家長評、幼兒評）；

4.德建設工作總結。

師德師風建設小組：

組長:楊紅艷

成員：李思敏 衛紅 張欣曼 劉彥伶

家長：

第四篇：淺談幼兒園師德師風建設

淺談幼兒園師德師風建設

教育要發展，教師是關鍵。建設一支師德高尚、業務精良、素質過硬的教職工隊伍，是提高教育質量的基礎和保證。幼兒園教育是素質教育的基礎。素質教育所倡導的品質培養，應該從可塑性極強的幼兒開始，加強幼兒教師的職業道德建設是推進素質教育，提高教育質量的關鍵環節。因此，研究探索新形勢下師德師風建設的新途徑、新方法，大力加強幼兒園教師的職業道德建設是我們目前必須開展的重點工作。只有教師具有高尚的師德，才能更好地教好人育好人。

幼兒園要堅持以師德建設為重點，堅持不懈地抓教職工的政治理論和教育法規的學習，采取有效方式加強教師職業道德教育。學習過程中，幼兒園領導班子成員要堅持走在前，學在先，使理論學習做到有學習時間、有學習資料、有學習筆記和體會論文，有集體輔導和檢查考核。要注意改進學習方法，提高學習質量。針對每位教師的政治思想傾向、工作態度、作風紀律、實干精神等方面的表現，突出解決工作中存在的具體問題，以達到統一思想，提高認識，促進工作的目的。通過學習教育，促使幼兒教師樹立正確的世界觀和人生觀，不斷提高理論水平和職業道德素質，加強教師隊伍思想道德建設，要求每位老師做到為人師表、愛崗敬業、教書育人、與時俱進。

教師職業道德建設是一個循序漸進、逐步提高的過程，既要有崇高的師德理想作為個人修身的目標，又要把握師德師風的具體要求，使教師逐步達到更高的道德境界。在師德建設中，要建立健全考核制度，這樣才能有利于調動教師實施素質教育的積極性和創造性。因此，完善激勵措施，創造一個良好的競爭環境，增強教師的競爭意識，使她們在競爭中鍛煉成長。

最近幾年，學前教育成為大家普遍關注的焦點，同時，為了孩子的健康成長和全面發展，師德建設也成為幼兒園管理及教師專業成長中備受關注的話題。然而，當前負面新聞屢屢出現，令人觸目驚心。學齡前兒童自我保護能力弱，最需要社會各界的關注和關懷，而在這個和諧社會的大背景下，負面新聞的出現無疑給兒童成長的蔚藍天空籠罩了一層烏云，其最根本原因，是幼兒園師德建設的缺失。因此，加強幼兒園師德建設非常重要。

健康、純潔、高素質的教師隊伍是師德建設的基本保證。教師職業道德水平在很大程度上表現為她們對所從事的教育工作的摯愛和追求，表現為她們對自己職業的自豪感和責任感的強弱。在教師聘任中我們首先要看其是否具備做教師的基本素質和職業能力，考察其學歷水平，對教師隊伍內部不適應教師崗位工作的給予適當調整，保證教師隊伍的質量。同時提高教師的福利待遇，以物質精神充分肯定教師的勞動成果，激發和保護教師們的敬業、樂業和精業精神。近年來，幼兒教師的社會地位和物質待遇有了很大的提高，生活條件有了很大的改善，這對我們師德建設起到了推波助瀾的作用。

幼兒園可以經常組織教師開展教玩具制作，教師才藝展示，公開課，家長開放日活動，讓家長看到教師的多種能力，對教師的勞動貢獻給予充分的肯定，提高教師的社會地位。經常開展豐富多彩有實效的師德教育活動，以形成良好的氛圍。大力表彰教育幼兒為人師表的好人好事，樹幼師形象，開時代新風。在評選先進教師、優秀教師、教壇新秀活動中要把師德師風放在重要地位。教師職務晉升也要把是德放在首位，防止重業務，輕政治;重能力，輕品德的傾向。建立必要的規章制度，以規范幼師的行為。對不履新教師義務，違背師德的教師要進行嚴肅教育，觸犯教師法規的，要嚴肅處理。營造一種講奉獻，比貢獻的良好風氣。在實際生活中激勵廣大幼師的自豪感，讓她們發自內心地愛每位幼兒，愛自己的職業，樂意在幼兒教育的崗位上默默地奉獻。

完善人格，促進師能，提高育人辦園質量，是我們師德建設的最終目的。教師的一言一行都會受到孩子的關注，對孩子起到一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那

些看似不起眼的細節實現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，教師又是孩子眼中的“權威式人物”。所以，師德建設必須注重從小細節抓起，重視人格的修煉。要以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響孩子。要有堅定的事業心，責任感，對待工作應該做到一絲不茍、恪盡職守，傾盡全部心血作引路人，作育才的榜樣。時刻銘記從我做起，從小事做起，從眼前做起!“十年樹木，百年樹人?！卑迅呱畹膶W問、豐富的知識、嫻熟的技能、過硬的本領有意地傳教給學生，而且要用自己良好的思想道德品質、坦蕩的胸襟、高尚的情操、正直的為人，在無意中感召孩子，起到潛移默化的作用，在孩子中樹立良好的威信。要把孩子培養成為德、智、體全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。

記得有一次，午睡起床后孩子們陸續穿上外套回班了，只見軒軒的小臉憋得通紅正在用力穿鞋子，他顯然不懂得向老師求助，于是陳老師輕輕走到他身邊，幫助他穿上鞋子，并教他正確的穿鞋方法。這樣連續幾天，陳老師都在午睡后給予軒軒特殊的關注。一天，我發現她自己也能穿鞋了，我用贊許的語氣說：“哇！軒軒自己會穿鞋了，真棒！”第二天早上入園時，軒軒的媽媽悄悄告訴我們：“軒軒回家說，幼兒園陳老師可喜歡他啦！”可見，他感受到了老師對他的愛，這種愛不是來源于血緣關系，也不是來源于教師的某種個人需求，而是來源于教師對教育事業的深刻理解和高度責任感，來源于教師對幼兒的滿腔熱情和無限期望。師愛作為人類社會生活中最純潔、最高尚、最寶貴的職業道德情感，是師德的關鍵。這是因為，教師對孩子的愛，不僅是孩子健康成長的重要客觀條件，還可以直接轉化為孩子學習和進步的內在動力。同時，這種情感還可以使教師更深刻地感受到從事教育事業的使命感和榮譽感。

總之，幼兒教師是幼兒園保教活動的直接實施者，是師德建設參與中的主要成員，是幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。只有提高幼兒教師的師德修養，加強幼兒園師德師風建設，才能保證幼兒健康全面發展，促進幼兒教師的專業成長。

第五篇：C-6-3師德師風建設工作方案

常教通?2012?39號

關于印發《常德市中小學師德師風活動方案》的通知

各縣市區教育局，常德經濟技術開發區社會事務管理局，西湖、西洞庭管理區教科文局，柳葉湖旅游度假區、桃花源旅游管理區宣教局，市屬學校：

為深入貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》精神，根據常德市教育局黨委工作要求，決定在全市教育系統深入開展師德師風建設活動?，F將《常德市中小學師德師風活動方案》印發給你們，請認真貫徹落實。

二○一二年二月二十九日

附：

常德市中小學師德師風建設活動方案

為全面貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》精神，著力推進師德建設，進一步增強廣大教師的使命感、責任感和教書育人、為人師表的自覺性，造就高素質的教師隊伍，扎實做好教學工作和學生思想政治教育工作，不斷提高教育教學質量，市教育局黨委決定在全市教育系統開展師德師風建設活動，結合我市教育工作實際，特制定本方案。

一、指導思想和總體目標

以科學發展觀為指導，以胡錦濤總書記對教師提出的“四點希望”（愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠）為準則，以“敬業愛生、教書育人”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水準為重點，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破口，深入開展師德師風建設，全面整治違反師德規范的行為，增強教書育人、以身立教、創先爭優的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業、業務精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍。引導中小學校高度重視師德師風建設，激 2 勵廣大教師更加關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，進而促進學校形成“昂揚向上、積極進取”的校風，形成教書育人、管理育人、環境育人、服務育人的濃厚氛圍，為教育事業改革發展、學生健康成長和建設美麗和諧新范縣做出貢獻。

二、組織機構

為切實加大工作力度，市教育局決定成立以局長諸戈文為組長，副局長鄭大金、施愛國、紀檢書記黃銳為副組長的師德師風建設工作領導小組。辦公室設紀委辦。

三、師德師風建設工作內容

1、開展師德教育。各單位要把師德師風教育作為中小學教師隊伍建設的首要任務和重要內容，多渠道、分層次地開展師德教育。一是要認真學習貫徹《中小學教師職業道德規范》和《常德市中小學教師“十條禁令”》，加強和改進教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。二是要加強法制教育，學習相關法律法規，提高依法執教水平，樹立為民服務的教育思想。三是要深入開展教師的心理健康教育，通過開展心理健康知識講座和咨詢活動，關注教師心理成長，幫助教師減輕負擔，促進教師心理健康發展。同時，要讓教師學會運用心理健康知識、心理咨 3 詢手段解決學生心理健康問題。四是要把師德教育作為新一輪中小學教師全員培訓的首要任務和重點內容，委托縣級以上培訓基地，做好全市中小學教師的師德集中教育和培訓工作，提高廣大中小學教師師德素養。

2、加強師德制度建設。各中小學校要進一步建立和完善師德建設的學習教育制度、考評獎罰制度、檔案建設、民主監督機制以及經費保障等制度。要將師德表現作為教師考核、聘任(聘用)和評價的重要內容，強化師德考核工作。

3、構建良好師德氛圍。各中小學校要通過強化教學管理，美化校園環境，豐富校園文化內容，加強家長、學校、教師之間的聯系和溝通，改善教師工作、生活條件等多種措施，營造學校重視師德、教師注重師表、學生尊重教師、家長配合學校的良好師德育人氛圍。

4、開展形式多樣的師德創建工作。形式多樣、豐富多彩的創建活動是搞好師德師風建設的有效載體。各學校要把師德師風先進校創建活動與提高教師業務素質結合起來，與名師培養培育、師德標兵和師德先進個人評選結合起來，與其他爭先創優活動結合起來，通過樹立典型、辦講座、搞演講、開論壇、研討交流等多種形式，創新活動載體，豐富活動內涵，使創建工作扎實有效，推動師德建設不斷提高。

四、活動步驟

1、宣傳動員（2012年3—4月）。各單位要認真學習有關文件、明確活動目的、意義，統一思想，提高認識，結合實際制定本單位具體的創建活動實施方案和措施，做到廣泛動員，積極宣傳，深入人心。

2、自查自糾（2012年5月）。通過開展師德師風大討論和自查自糾，查找教職工隊伍中存在的有悖師德師風方面的問題，分析現狀，找準主要原因。

每位干部和教職工都要從思想和行為上反思自己的從教經歷，對照《中小學教師職業道德規范》、《常德市中小學教師“十條禁令”》及本方案，認真開展“九查九看”活動：①查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業，是否有只顧個人得失，不顧全大局的行為；②查依法執教，看是否有違反黨和國家的方針、政策和散布傳播有害學生身心健康的思想言論的行為；③查愛崗敬業，看是否熱愛學校，是否盡職盡責，是否有上班炒股、上網聊天、酒后授課、課堂吸煙和上課使用通訊工具等行為；④查熱愛學生，看是否關愛每一位學生，尊重每一位學生，是否有體罰、變相體罰、謾罵和歧視、指責、訓斥學生的行為，是否有對學生的錯誤言論和不良行為不聞不問，把教書育人的天職置之腦后的師德缺失問題；⑤查嚴謹篤學，看是否勤奮刻苦鉆研業務，是否有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改作業等行為；⑥查團結協作，看是否尊重同志，互相學習；⑦查 5 尊重家長，看是否主動聯系家長，聽取意見，是否有動不動帶家長甚至歧視、指責、訓斥家長的行為；⑧查廉潔從教，看是否無私奉獻、廉潔自律，是否有課堂敷衍了事，課后“開小灶”的有償家教問題，是否有向學生推銷教輔資料，接受或索要學生、家長財物等以教謀私的行為；⑨查為人師表，看是否模范遵守社會公德、職業道德，是否有互相詆毀，網上亂發帖子侮辱他人人格和其他損害教育聲譽的失德以及參與賭博等違法行為。

3、組織實施（2012年6—11月）。通過樹立典型、辦講座、搞演講、寫征文、開論壇、研討交流等活動形式，扎實有效地開展創建活動。

4、評估總結（2012年12月）。教育局將組織力量對各地中小學師德師風先進校創建活動進行檢查，并對優秀的中小學校授予“中小學師德師風先進?！睒s譽稱號，對優秀的教師個人授予“中小學師德師風先進個人”稱號。

五、其他要求

1、加強領導。制定師德師風建設實施方案是市教育局為進一步加強師德建設工作作出的重要舉措。各單位要把創建活動作為貫徹落實黨的十七大精神、大力加強師德建設的一項重要工作，高度重視，加強領導，統籌部署，采取得力措施，切實抓緊抓好。

2、加強宣傳。市教育局以創建活動為契機, 充分利用電視、廣播、報刊等新聞媒體，以主題性系列報道、專訪、專欄、專題節目等各具特色的宣傳形式，大力褒獎人民教師的高尚師德，廣泛宣傳中小學師德師風創建活動中成績顯著的單位和師德高尚教師的先進事跡，展示新時期人民教師的精神風貌，為師德建設和教育事業健康發展營造良好的社會輿論環境。

3、注重實效。各單位要圍繞此次創建活動，在更新教育觀念、規范教師行為、提高師德素養、提升服務質量、完善長效機制、展示師德風采、促進學校發展上下功夫，從師德建設的具體事情抓起，從解決師德建設工作中存在的問題著手，提高活動的針對性和實效性，使師德建設更加貼近實際、貼近教師，更富有成效。

4、加強考核。教育主管部門負責考核學校，學校負責考核教師，將考核結果作為評價學校和教師的重要內容，并與學校有關責任人的政治經濟待遇掛鉤，作為教師兌現績效工資，評職晉級、評選先進的重要依據，實行師德師風一票否決制。