第一篇：開闊眼界 創新工作 狠抓落實-成都考察體會

開闊眼界 創新工作 狠抓落實

——成都學習考察心得體會

2012年11月26日-12月3日，在區教委人事科、區進修學校師訓等領導的帶領下，我區師訓干部一行36人來到了四川成都進行了為期8天的考察學習。參觀了杜甫草堂、樂山、峨眉、蜀南竹海等人文自然景觀，還重點參觀了成都的名校石室中學初中校。參會代表領導老師收到了精神上的洗禮，心情愉悅，收益頗豐。下面就簡要談一下這幾天我的個人感受與大家分享：

感受一領導對學校師訓的重視程度很高。

學校以學生為本，辦學以教師為本。一個學校的發展要靠領導的思想引領，更要靠教師的整體素質的提升，教師的發展是關鍵、是核心力量。我區教師的培訓有計劃、成規模、有實效。作為學校主管師訓工作的我第一次參加此項活動，看到了自己發展的方向。為我今后的工作樹立了信心。

感受二我去師訓領導整體素質很高。

一行36讓人團結、親近、和諧的一家人。雖然平時這些領導接觸很少，但很快就融合到了一起，互幫互助。在考察過程中相互學習交流工作經驗，取長補短，坦誠相待。

感受三石室初中教育教學工作有方法、重實效。

1、科研工作務實。通過副校長、主任介紹和觀摩學校英語組的教研活動深受啟發，突出了一個“實”字。每次活動有目的、有專題，有重點、有主講。教師發言點評有分工，針對性極強。對于教師的成長有很大的推動作用。

2、學生綜合素質有實效。通過進班參觀石室初中。他們在初中就開設學生選修課，與高中接軌，更能培養學生興趣。每周都有選修課，每周五下午都是學生聯系時間，既有豐富的社團活動，又有時間的保證。通過參觀看到了舞蹈、健身操、羽毛球、國旗班等活動。學生們積極踴躍，健康快樂。

感受四看到了差距，增進了自信。

通過學習考察看到了自身與兄弟小的差距，更看到了與石室初中的差距，不過我并不灰心，而是學到了方法，開闊了眼界。為我今后的工作指明了方向。因此，我非常感謝領導給我這次學習的機會，我會充分利用好學習資源，拓寬自己的工作思路，大膽創新，狠抓落實，為我校的師訓工作打開一個新的局面。

第二篇：創新思路狠抓落實

迎曙光筑和諧創佳績

全面提升司法所規范化建設水平

前進區永安司法所位于前進區北部，東起和平路，西至中山路，南倚環城路，北抵沿江路，總面積1.25平方公里，是前進區政府所在地及餐飲、購物、娛樂等商服休閑行業聚集地。下轄9個社區，總戶數16135戶，人口41274人，駐區單位145家，五小企業600余家。多年來，在前進區永安街道黨工委和前進區司法局的正確領導下，永安司法所以黨的十七大精神為指針，開展“創先爭優”活動為契機，以學習實踐科學發展觀為統領，按照新時期對基層司法工作的要求，牢記“上為黨分憂、下為民解難”的工作理念，本著以人為本，服務大局，全心全意為人民服務的宗旨，緊緊圍繞社會和諧建設這一主旋律，開拓創新，扎實工作，為轄區經濟發展和社會穩定做出了積極的貢獻。連續3年被前進區政法委、前進區司法局授予先進單位稱號。

一、夯實基層基礎工作，努力提升整體工作效能

“基礎不牢，地動山搖”。司法所是整個司法行政工作的基礎，是司法行政絕大多數職能和工作任務在基層的承擔著、組織者和實施者。具備完善的基礎設施是司法所發揮職能作用。提高工作效率的必要條件。永安司法所有整潔的辦公室、寬敞的服務大廳、明亮的調處中心。辦公室有新辦公桌椅、電腦、檔案柜等基礎設施。制作了司法所、法律服務所、人民調解、調防一體化、法律援助工作站等工作圖版并上墻明示，制定完善了崗位責任、公開承諾、廉潔自律以及例會、檔案管理等20多項制度，使人民群眾對司法所的工作性質、任務目標、崗位職責一目了然，真正實現了靠制度管人、管事，有效規范了行政行為。

二、深化人民調解工作，促進社會和諧穩定

調解社會矛盾糾紛，消除不安定因素，是基層司法所的一項重要職能。面對新時期人民調解工作，我們積極探索符合新時期人民調解工作的新途徑、新方法，緊緊圍繞“大學習、大討論”活動，以信訪協調為主線，以人民調解為基礎，以司法調解為依托，以行政調解為補充的多元化、互動式、全覆蓋的化解矛盾糾紛“大調解”工作格局。目前永安司法所共設1個調處中心、9個調解委員會、19個調解小組、29名調解員、36名信息員，初步形成了上下聯動、互相配合的調解網絡。幾年來，我們緊緊圍繞街道經濟發展和社會和諧穩定，堅持“調防結合、以防為主”的工作方針，完善調節職能，暢通調解渠道，建立健全了接訪、受理、分流、調處、反饋等一系列程序，使苗頭性的矛盾糾紛得到及時發現、控制；常發性的矛盾糾紛得到有效溝通、調解；突發性的矛盾糾紛得到快速協調、處理；群體性的矛盾糾紛得到妥善疏導、處臵。使其真正成為街道黨工委的“擋風墻”，人民內部矛盾的“消化器”，“第一道防線”作用得到充分發揮。

三、做實安臵幫教工作，甘當釋解人員的貼心人

刑釋解教人員是危害社會治安的重要隱患，對刑釋解教人員的安臵幫教工作是一項確保社會穩定、打造“和諧永安”的一項重要工作。永安司法所刑釋解教人員安臵幫教工作以“銜接好、引導好、扶持好、服務好”的工作思路，認真落實刑釋解教人員銜接管理工作，積極貫徹幫教社會化、工作職責規范化，通過進一步構建和完善分工協作、加強齊抓共管等有力措施，使安臵幫教工作水平得到了較大提高，為維護社會穩定、構建“和諧永安”作出了積極的貢獻。

一是采取有力措施，認真貫徹落實市綜治委等八家轉發的中央八部委《關于進一步做好刑釋解教人員促進就業和社會保障工作的意見》堅持以就業防脫管這一工作主線，積極為刑釋解教人員自食其力創造條件。

二是認真做好銜接工作，防止脫管、漏管。我們能認真落實《關于規范和加強服刑在教人員刑滿釋放、解除勞教時銜接工作的意見》，永安司法所安臵幫教領導小組收到《刑滿釋放人員通知書》、《解除勞教人員通知書》后，能及時登記并下發給刑釋解教人員原籍所在地的各社區積極協調有關部門解決安臵幫教工作中的具體問題，各社區接到通知后，都與刑釋解教人員面對面談話一次，掌握其思想動態。

三是多種形式地開展安臵幫教工作。各社區幫教小組不斷加大安臵幫教工作力度，將安臵幫教工作納入社會治安綜合治理目標考核的重要內容，健全規章制度，落實安臵幫教措施。動員全社區力量，來共同搞好安臵幫教工作。通過工作實踐，我們深深地體會到開展歸正人員的安臵幫教工作對于走出高墻，處在十字路口的歸正人員，只有用愛心去感化他們，用真情去打動他們，用道理去說服他們，用實際行動去取信他們，多扶他們一把，才會激發他們重新生活的勇氣和信心，我們的工作才能真正做出成效。在加強對刑釋解教人員思想教育的同時，幫助他們致富。使其盡快走上自立、自強的生活道路，通過對刑釋解教人員的回訪，刑釋解教人員都認為：以幫教活動這種形式為載體，既維護合法權益，又切實做好教育和轉化工作，我們感受到社會大家庭的溫暖，更加增強自力更生、勤勞奮發的上進心，我們以嶄新的姿態迎接新的生活。自2007年截止2010年底，前進區永安司法所共有刑釋解教人員33名，其中刑滿釋放29人，解除教養4人，（其中一人出國務工）幫教率達到100%，重新犯罪率控制在了3%以下，實現無一人重新犯罪的喜人局面。做好刑釋解教人員安臵幫教工作，對進一步加強社會治安綜合防控體系建設，預防和減少重新違法犯罪，化消極因素為積極因素，維護社會政治穩定具有十分重要的意義。一是將安臵幫教工作作為維護社會穩定的一項重要內容，納入社會治安綜合治理領導責任制，擺上議事日程，做到了與其他工作一樣年初同步部署，半年開展檢查，年底統一考核。二是加大基層安臵幫教工作組織機構建設力度，各社區按幫教對象成立了安臵幫教小組，在領導、組織、人員上抓落實，確保了幫教工作的順利開展。三是加強了各項制度的落實力度，各社區都能結合自身實際，有特色地落實安臵幫教十三項工作制度，實行了一幫一結對等管理制度有效地促進了安臵幫教工作向規范化發展。當前，安臵幫教工作存在的最大困難就是幫教對象的就業安臵問題，但安臵是做好安臵幫教工作的重要環節，只有安其身，才能穩其心。為此我們以抓好銜接為開端，以抓好安臵為基礎，形成了齊抓共管的局面，我們堅信，只要我們不斷努力，真正用心去關懷刑釋解教人員，用行動去落實安臵幫教的每一項措

施，動員起全社會的力量共同參與，我們一定能把歸正人員安臵幫教工作做得更好。

四、推進“五五”普法工作，讓百姓成為法律的明白人

永安司法所認真指導開展“法律六進”活動，制定街道“五五”普法依法治理五年規劃、計劃、“法律六進”活動方案和考核標準，廣泛深入地開展法制宣傳教育和多層次的依法治理工作，通過典型引路、規范組織、完善制度等，逐步提高社區干部群眾的法律素質，制作宣傳版畫20余次，編寫法制宣傳欄，利用綜治宣傳月、反邪教宣傳日、“12.4“法制宣傳日活動營造法制宣傳氛圍，近幾年共向群眾發放各類法律宣傳材料1萬余份。在“五五”普法宣傳過程中，始終堅持“三個及時”，積極做好各項法律法規的宣傳工作和總結匯報。一是及時做好普法宣傳的計劃。為加強普法工作的預見性和指導性，做好各項工作的組織和計劃十分重要。司法所在每項普法宣傳活動前都制定出詳實的計劃，并整理入冊，使得的普法宣傳都有措施、計劃和實施情況。二是及時記錄和報道。永安司法所通過佳木斯市法治網、佳木斯市電視臺、佳木斯市平安網等，及時發布普法宣傳活動的各項信息。普法宣傳的活動只有通過媒體的報道，才能讓普法宣傳深入社會，讓“法律六進”真正進入機關、單位、社區、鄉村、學校和企業。三是及時總結普法宣傳經驗。在普法宣傳活動后，能總結出經驗和存在不足，供以后普法宣傳工作的借鑒之用。為方便工作人員檢查，我所工作人員收集網上有關于前進區等“法律六進”的新聞報道并裝訂成書，總結匯編普法宣傳實施記錄表、12.4法制宣傳方案

等材料，為“五五”普法檢查驗收交上一份滿意答卷。

四、加強法律援助工作，促進社會公平正義

法律援助是政府為民服務的“民心工程”，是司法行政部門組織實施的“希望工程”，健全法律援助機構，才能使這項社會系統工作得以順利實施，真正維護困難群體的合法權益。為進一步構建永安司法所法律援助工作網絡，在所轄九個社區成立法律援助聯絡點，一年多以來永安司法所法律援助工作在前進區司法局的指導下，緊扣“規范、創新、發展”主題，以人民滿意為標準，積極開展法律援助工作，取得了明顯成效，一是深入開展法律援助宣傳，通過各種渠道深入宣傳法律援助，使廣大群眾、尤其是社會弱勢群體了解法律援助，懂得利用法律援助來解決涉法問題； 二是建立健全法律援助工作網絡。按照區法律援助中心要求，在社區設立法律援助聯絡點，提供便民服務；主動與社區、婦聯、殘聯、社保、勞動、信訪等部門聯系，為符合條件的群眾提供法律援助，以充分保障社會弱勢群體的合法權益，促進社會公平正義。辦理法律援助案件3件，其中民事案件2件、刑事案件1件。同時還開展法律援助宣傳、法律咨詢、送法進社區9場次，解答法律咨詢200余人次，發放宣傳資料傳單300余份。

充分發揮永安司法所職能作用，為人民群眾提供優質的法律服務和法律保障，努力實現好、維護好、協調好人民群眾的利益，建設讓人民群眾滿意的司法所是我們工作的目標和動力，我們的工作永遠沒有終點。

永安司法所

第三篇：關于到成都汶川學習考察的體會

關于到成都、汶川學習考察報告

7月31日至8月2日，區委宣傳部組織我們到成都、汶川學習考察，并召開了宣傳工作例會。這次學習考察雖然時間短，但內容豐富，收獲還是比較多。下面談談我的體會。7月31日下午，我們到成都市錦江區三圣街道進行學習考察，參觀了許燎原設計藝術博物館、紅砂社區和“荷塘月色”，聽取了街道負責人的相關介紹。我們在紅砂社區看到，該社區的綜合文化活動室功能比較齊全，文化活動的開展比較豐富，群眾的參予的積極性比較高。社區有綜合文化活動室、街道社區有綜合文化活動專干、有群眾性文化組織、政府通過購買服務的方式來促進社區文化活動的繁榮和文化隊伍的建設與發展。

對此，我的體會主要有二點：

一是經濟社會的發展與文化建設是相輔相成的，發展要注重文化建設，以提升發展的品位和檔次。三圣鄉在發展過程中，應該說非常注重文化的元素，甚至可以說依靠文化的元素來促進以他的發展。從早期的花博會、到“五朵金花”的打造，從許燎原設計藝術博物館到畫家村、從“幸福梅林”到“荷塘月色”，這些都有文化的底蘊和內涵在里面，體現了一種經濟、社會、文化建設的協調發展模式。聯系到我們宜賓的實際，宜賓是一個歷史文化名城，有大觀樓、流杯池、古鎮李莊。。。。等等歷史的、文化的古跡，在我們的發展過程中，如何充分挖掘和利用這些歷史文化的元素，來幫助和促進我們的發展，如何在發展中提高城市的文化品位，如何在發展中使經濟與文化協調發展，我們應該思考，也應該從三圣鄉等的發展中找到一些啟示。

二如何加強社區文化建設。首先是要有人干。在三圣街道辦事處領導的介紹下，我們了解到，街道配有文化專干、社區配有文專干。街道和社區有專業的或業余的文藝隊伍。其次是有地方干。我們在紅砂社區看到，有文化活動場所，建有電子閱覽室、圖書室、健身房、舞蹈訓練室等，為群眾提供了一個開展文化活動、培訓、學習的場所，雖然面積不寬，但功能齊全。第三是有錢干。每年每個社區有20萬元的工作經費，每個社區每年還有集體經濟收入，這些我們是不可比的，但是通過政府購買文化服務的方式來實現政府對文化活動的投入還是值得借鑒的。聯系我們的實際，我覺得有以下幾點值得思考：

一是目前我們正在進行了的中央擴大內需項目—綜合文化站建設，也是為了解決群眾文化活動場所的問題。但是，在建設過程中，投入不足是急需要解決的問題。房子建起來了，沒有錢裝修，或是裝修了，沒有設備，無法保證運轉起來了。

二是我們的文藝隊伍比較缺乏。應該說現在群眾的文需

求還是有的。但是在鄉鎮缺乏文藝隊伍。比如在宋家鄉，我們只有一支老年隊伍，這些老年人的熱情很高，從事文藝表演宣傳的欲望很強，但是裝備很簡單，形式很單一，也只能打打腰鼓、扭扭秧歌。我覺得主要是缺乏一些專業培訓，比如聲樂、器樂、演唱的培訓。

到汶川映秀鎮、水磨鎮參觀考察，我的體會主要是一個“驚嘆”、一個“感謝”、一個“學習”。

一個“驚嘆”，就是對地震災區在短短的兩年時間內，發生如此巨大的變化感到驚嘆。現在，映秀、水磨已不再是滿目瘡痍，而是路修好了、農民新居建好，學校、醫院建起來了，特別是水磨鎮，真是太漂亮了。

一個“感謝”，就是要感謝全國各省、市、區和各族人民，對我們地震災區無私的幫助和援建，如果沒有全國人民的幫助，沒有各省、市、區的對口援建，我想我們的恢復重建也就沒有這么快、沒有這么好。

一個“學習”，就是要學習地震災區人民堅強不屈、艱苦奮斗的精神，學習偉大的抗震救災精神，要把這種精神轉化為我們工作的動力，努力做好我們的本職工作，共創美好明天。（宋家鄉江濤）

第四篇：成都考察心得

成都考察心得

東駿幼兒園蘇玉

2011年4月9日至14日，區教育局組織全區9所公辦幼兒園以及5所民辦幼兒園園長一行20人赴成都錦江區學習考察。參觀了成都市第三幼兒園、省屬機關紅星幼兒園、成都三幼城華成都蒙臺梭利雙語幼兒園我們聆聽了曾園長、王園長、陳園長的介紹，參觀了四所幼兒園環境，幾天的學習，讓我的眼前耳目一新，深受啟發，讓深深感受到成都錦江區學前教育集團化模式和名園帶民園的魅力。以下是我這次參觀學習的心得。

一、重視軟件建設，穩定和充實師資力量

1、培訓教師隊伍：

（1）重視新教師培訓：我園是一個教師隊伍年輕的幼兒園，在教學經驗和教學能力方面都有待提高，參觀成都市第三幼兒園以后，深有感觸，充分發揮年輕教師理念新，接受能力強，為她們搭建教學、教研平臺，使她們得到不斷地提高。還有就是讓她們走出去，到民辦園區指教，從中得到鍛煉。

（2）開展常規性教研活動，讓每位教師輪流主持，以此提高她們的組織能力，不斷積累管理能力。

2、規范教師行為，創建優良園風統一員工思想，規范員工行為是園風建設的重要途徑，在所參觀的四所幼兒園，都體現了人文化的管理，特別重視檢查和規范教師們的教育行為，使教師們的言行符合師德規范，成為幼兒的表率；首先要求教師講禮貌、待人熱忱，要有一顆愛孩子的心，要尊重孩子，教師的語言、動作應文雅大方，批評孩子應注意講究方法，不傷害孩子的自尊心等等。并把對教師行為規范的各項要求寫進績效考核之中，在每周的例會中表揚做得好的老師，把欠規范的行為重點提出批評，讓每位教師不斷修正自己的言行舉止，變得越來越優秀。努力地把工作做細做到位，讓合適的人做合適的事，挖掘潛力，調動積極性。提倡人與人之間友好合作，以誠相待，在處理各類問題時以工作為重，以個人情感為次；在工作中，盡量做到多一點商量、少一點命令，將自己溶身于教職工之中，注重把愛平均分給每一位教師，積極看待教師的閃光點，營造一個人人平等、寬松、融洽的人際氛圍，每到一所幼兒園，從領導和教師熱情周到的服務和講解，每個人臉上發自內心的微笑，都值得我們學習。

二、強化安全工作，落實安全措施安全工作是幼兒園最重要的工作之一。四所幼兒園中，有兩所是建園時間很長了，但是，我們看到每一件玩具都保護的很好，如：柱子、洗手池、地面都做了相應的防滑、圓角等處理，讓幼兒生活在一個安全祥和的環境里。通過參觀，給我的啟示是；

1、定期檢查全園安全設施，排除安全隱患設立園安全領導小組，每月對全園的水電設施、戶外玩具器械消防設施、班級設備、食堂設施、周邊環境等進行安全檢查并記錄，提出整改措施。

2、抓好幼兒接送安全

2、健全憑卡接送幼兒制度：強調要嚴格執行接送卡制度，發揮接送卡的信息記錄功能。為保證安全，防止不法分子和精神病人入內及接錯、接丟孩子，要求保安與班級教師并設兩道關卡，即家長持“幼兒接送卡”到園接孩子，保安驗卡確認是我園家長才準入內，家長到班級接孩子時，教師要確認身份再將幼兒交到家長手中。保安對外來人員進行盤查和登記，確定不是危險分子后方可準其進園

3、注重班級安全工作期初與各年段保教人員人人簽訂班級安全責任書，明確安全責任，讓她們積極主動地做好安全工作。通過定期學習提高員工的思想認識，每周的教師例會上都會有針對性地學習一些安全知識、安全案例分析，增強教師的安全意識，每周五各班級對幼兒進行安全教育，增強幼兒的安全意識與自我保護能力，通過定期檢查及時發現不安全隱患，努力做到防患于未然。但由于本期新教師和新班級的增加，安全事故時有發生，可見安全之警鐘應時刻長鳴，一刻也不能松懈。今后對教師和保育員的培訓中，安全都應當放在首位，在教育教學中對安全知識和安全教育的滲透仍然需要我們進一步改進。

三、以教學促教研，以活動促發展

成都市第三幼兒園把《幼兒園教育綱要》貫徹落實，始終放在教學工作的重點，作為教育教學工作的依據和指南，該園的“游戲大創游”就是一個典型例子，讓幼兒自

主學習，讓教師自主學習和提高教研能力，讓幼兒在日常生活習慣、認知、情緒、健康、體能、音樂、美勞發展及公民教育等方面全面發展。利用每周的教研例會對教師進行實際操作的討論及，教師們通過教研活動教學能力進一步提高，老教師們也在“大創游”的研討活動中，組織教學活動中教學的形式漸漸多樣化，觀察了解幼兒、尊重幼兒的需要變得主動了，并開始嘗試創新教學了。同時，新教師通過入職培訓和以老帶新，跟蹤指導，公開活動評析等方式使其盡快適應工作，扎實工作，創新工作。每周組織一次年段教研活動，從教學實際出發，集體協作，發現問題，研究問題，解決問題。并組織教師自評、互評，取長補短，共同學習，不斷提高教師們研究和解決問題的能力，逐步提高教育教學水平。成都三幼在多年的教研中，形成了自己的獨特的管理模式，形成了集體輻射管理形式，這是我在本次參觀學習的最大收獲。

通過在成都參觀四所幼兒園，每個幼兒園都有自己獨特的管理經驗，是值得我在今后的管理工作中學習。我將在今后的工作中以”沒有最好、只有更好”的工作信念，兢兢業業履行自己的職責，踏踏實實做好每件工作，帶領東駿幼兒園這個年輕的團隊努力工作，發揚成績、修正不足，將幼兒園的各項工作做得更好！

第五篇：學習先進開闊眼界 解放思想創新發展1

學習先進開闊眼界解放思想創新發展

——區教育局學習先進經驗推動茅箭教育優質均衡發展

近日，茅箭區教育局組織部分學校校長赴丹江口市考察學習義務教育均衡發展工作，意在跳出教育看教育，走出茅箭看教育，解放思想辦教育。

這次學習考察活動時間雖短，但收獲很大。丹江口市近年來推進義務教育均衡發展的新理念、新成就、新變化，使人大開眼界、大為震撼，也深受啟迪、深受教益。自湖北省實施義務教育均衡發展行動計劃以來，丹江口市做為全省20個義務教育均衡發展行動計劃試點縣（市）之一，大膽創新，打破鄉鎮行政區劃界限，將全市20個鄉鎮（街辦）的99所學校按教學資源、師資力量、地理位置、人口發展狀況等方面劃分為7個教育發展協作區，在協作區內實行區域協作教師統配模式、互通有無資源共享模式、以強帶弱捆綁式評價模式、骨干引領教研聯動模式、城鄉學校領導交流等推進義務教育均衡發展的新模式，受到國家教育均衡發展課題研究組的充分肯定，被稱之為“丹江口模式”。這種新模式在該市推行以來，取得了顯著的成效，大大的縮小了區域教學的差距，實現了優質教師資源共享，教育教學質量明顯提高，確保了基礎教育健康、快速、均衡發展。

反思茅箭教育近幾年的發展，在區委、區政府的正確領

導下，我區以辦人民滿意的教育為抓手，不斷加強制度建設，推行機制創新，大力實施義務教育均衡發展，取得了一定的成績，先后被授予全省首批“辦人民滿意教育先進縣（區）”和“規范教育收費示范區”。成績僅僅代表著過去。通過這次考察學習，我們深切感受到，形勢逼人。面向“十二五”，兄弟縣市區正悄然崛起，提速前進。百舸爭流，不進則退，小進慢進也是退。此時我們急需提速，以新一輪的思想解放，實現四個突破，推動茅箭教育的優質均衡發展。

一、在思想觀念上有突破。對照先進找差距，我們與發展快的縣市區之間的差距在思想境界、膽識氣魄、思路辦法、創業精神上。想要干大事創大業，實現加快發展、超常規跨越式發展，我們的觀念還需進一步更新，膽魄還需進一步增大，思路辦法還需進一步拓展，干勁還需進一步鼓足。針對目前存在的小進即滿、小富即安的思維方式，以及發展目標定位低、工作要求標準低、干事創業眼界低的不良現象，我們要繼續解放思想，跳出“自我”的小圈子，既要縱向比較，挖掘本地區、本單位的成績與亮點，又要橫向比較，樹立與發達地區比較尋找差距的勇氣，認真查找我們在經濟發展上、精神狀態上、工作措施上的差距，樹立高瞻遠矚的觀念，探索創新意識，干大事、創大業、爭一流的膽略氣魄和雄心壯志，勇于選擇一流的學比目標，瞄準先進的趕超對手，高點定位、比學趕超、自加壓力、爭創一流、實現教育的超常

規、高速度、跨越式發展。

二、在立高標桿上有突破。我區教育發展只是走在了本地區的前列，同全省先進地區相比僅是中低水平的，更高水平的均衡發展才是我們的方向和目標。要保持茅箭教育來之不易的良好發展勢頭，讓老百姓得到更多的教育實惠，就必須拉高工作標桿，堅定不移推進義務教育均衡發展。為此，我區提出，在“十二五”期間，堅持教育優先、育人為本、促進公平、深化改革、提高質量五大教育方針，確立“質量優良、結構協調、資源均衡、環境和諧”教育發展目標。至“十二五”末，全區學前教育入園率占到95%以上；區域內義務教育學校實現教育質量一體化、師資配備均衡化、基礎設施標準化；新增勞動力平均受教育年限超過14年；教育經費支出占財政支出的比例明顯提高。教育總體水平保持在十堰各縣、市、區的前列。同時，各校以及各個崗位也要樹立自己的標桿，促使學有榜樣、趕有目標。

三、在實施素質教育上有突破。作為教育工作的生命線，教育教學質量的高低與老百姓是否滿意息息相關。要實現茅箭教育優質均衡發展，離不開解放思想這個法寶。要把解放思想與教育教學工作緊密結合，進一步推動教育理念創新、深化課程改革、突出以生為本、加大實踐力度，不斷突破舊觀念、模式的束縛和限制，著眼于更具活力的教育體制機制構建與更加和諧的教育環境營造上。要通過解放思想大討

論，跳出茅箭看教育，放眼全市、全省謀劃茅箭教育的發展，著力做好“輕負高質求突破”、“師資建設促轉型”、“學校文化彰特色”、“布局優化謀均衡”、“改革創新拓發展”、“創先爭優出佳績”六篇文章，全面構建與素質教育相適應的教育內容、方法和模式。

四、在轉變工作作風上有突破。實現茅箭教育的優質均衡發展，解放思想是基礎，改進作風是保證，抓好落實是目的。具體到工作中，就是要進一步健全完善工作責任制，分解任務指標，落實工作責任，確保層層有人管，件件有著落；要進一步改進會風文風，精簡會議、文件，講短話、辦實事，一門心思、撲下身子鉆研教學和管理；要進一步加強師德師風建設，引導教師樹立高尚師德、錘煉教學技能，靜下心來教書、潛下心來育人，為學生的終身發展服務，為學生幸福人生奠基；要進一步加強和改進調查研究工作，健全局機關干部聯系點制度，深入學校、深入一線，掌握情況，排憂解難，以實實在在的作風，求實實在在的發展，努力實現打造教育強區的奮斗目標。