第一篇：尉郭學(xué)校

樂亭縣中堡鎮(zhèn)初級中學(xué)

“強師德、優(yōu)行風(fēng)”教育實踐活動查擺工作總結(jié)

“強師德、優(yōu)行風(fēng)”是關(guān)系到教育工作的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學(xué)工作的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建設(shè)自查自糾階段，我們著重抓了以下幾項工作。

一、提高教師的思想政治素質(zhì)

引導(dǎo)廣大教師認真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，深入落實科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。做到堅持每周四下午集中學(xué)習(xí)，其余時間個人自學(xué)。主要學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料，內(nèi)容主要有：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)和規(guī)范要求。從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。要求全體教師讀書筆記不少于4篇，4篇學(xué)習(xí)心得，學(xué)校收集整理裝訂成冊，便于相互學(xué)習(xí)。

二、對照標(biāo)準(zhǔn)自查自糾提高認識

通過學(xué)習(xí)法律法規(guī)，要求全體教師從思想上和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷，對自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進行反思和總結(jié)。教師存在的問題主要有，在教學(xué)工作中不能加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不深鉆業(yè)務(wù)，不求上進，不思進取。工作馬馬虎虎，批改不認真，甚至還存在著體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。在思想上至重視知識的傳授，不注重學(xué)生道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，即教書不育人。針對教師自身存在的問題，教師都寫出了書面自查材料，內(nèi)容客觀全面，認識深刻，找出了不足和存在的問題。在集中學(xué)習(xí)時進行深刻剖析，提出自己的整改措施并付諸于行動。

三、齊抓共管加強領(lǐng)導(dǎo)落實責(zé)任

我校建立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，按“誰主管誰負責(zé)”的原則，把責(zé)任目標(biāo)落實到有關(guān)責(zé)任人，與教學(xué)工作結(jié)合起來。成立了以校長為組長，副校長為副組長的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合我校工作實際，制訂了切實可行的師德師風(fēng)建設(shè)實施方案，確定了具體的實施

步驟及工作措施。

四、建立考核制度，增強教師職業(yè)道德的自覺性

我校對教師進行考核和評估，保證師德師風(fēng)建設(shè)不走過場。我們建立教師考核制度，從兩方面入手，一是教師師德達標(biāo)的日常考核記載，包括學(xué)校組織的一系列教學(xué)活動，二是一年一度的師德評估工作。做到對教師的先進事跡和違法行為隨時記錄，作為教師職業(yè)道德評估考核、晉級、評模、獎懲的主要依據(jù)，對于師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)生愛戴、家長信賴的教師在評優(yōu)工作中給予照顧。同時，實行一票否決，堅決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

五、師德師風(fēng)建設(shè)效果顯著

通過開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，提高了教師的教書育人水平，端正了教學(xué)思想。在教學(xué)活動中，廣大教師能夠積極主動地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，積極參與教研活動，認真?zhèn)湔n，精心批改，學(xué)生的課外作業(yè)具有開放性和靈活性，學(xué)科與生活緊密連接。在學(xué)校組織的“說講評”活動中，教師們能夠積極參與，許多青年教師求真務(wù)實，不斷進取，學(xué)校的教學(xué)工作開展的非常順利，教學(xué)效果十分明顯。在傳授知識的同時，教師注重了學(xué)生的養(yǎng)成教育，從學(xué)生生活中的點滴小事做起，用自己的一言一行感染著學(xué)生。規(guī)范學(xué)生的行為，學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍濃厚了。

六、找出不足制定下階段工作目標(biāo)

在師德師風(fēng)建設(shè)中，我們還存在著以下幾方面的問題：

1、學(xué)校建設(shè)沒有自己的特色。

2、缺乏學(xué)校的管理文化。

3、校園文化氛圍少。針對這些問題，我校將廣泛深入地抓教育，強化學(xué)校的管理制度，用制度來管理學(xué)校。多渠道，全方位創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍，進一步促進文明行風(fēng)的形成。

第二篇：尉瑋自薦書 文檔

個人自薦書

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先，真誠地感謝您從百忙之中抽出寶貴時間來看我的自薦材料。

我叫尉瑋，是忻州師范學(xué)院的本科畢業(yè)生，專業(yè)是體育教育。我的求職意向是中學(xué)體育教師。

我來自農(nóng)村，艱苦的條件磨練出我頑強拼搏、不怕吃苦的堅韌個性。我很平凡，但我不甘平庸。未來的道路上充滿了機遇與挑戰(zhàn)，我正激越豪情、滿懷斗志準(zhǔn)備迎接。我堅定地認為：天生我材必有用，付出總會有回報！

“厚學(xué)啟智，修德樹人” 作為師范大學(xué)生的我，時刻牢記這一校訓(xùn)，為培養(yǎng)良好的個人修養(yǎng)，我不斷磨練自己，積極參加校內(nèi)外各項活動，自覺培養(yǎng)各方面的能力。2007年3月初，我們進行了為期4個月的扶貧定崗實習(xí)，通過實地教學(xué)，使我不斷在實踐中完善自己，并結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，自己創(chuàng)新了一種教學(xué)方法，受到許多老師的認可和贊揚。自己也有了一定得教學(xué)經(jīng)驗和方法，進一步完善和充實自己。2007年6月實習(xí)完畢被代縣實驗小學(xué)評為“優(yōu)秀教師”稱號。知識就是力量，隨著社會的高速發(fā)展，在大學(xué)所學(xué)的東西已遠遠不能滿足社會的需要，為充實自己、完善自己，我以滿腔熱情、積極進取的創(chuàng)業(yè)精神，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而奮斗著。雖然，我是一個即將畢業(yè)的教學(xué)新手，但我相信，有你們的栽培和熏陶，我也會和你們一樣，做得比別人更好，我能用我出色的表現(xiàn)證明我的能力，證明您明智的選擇。

大學(xué)時期，在抓好專業(yè)課學(xué)習(xí)的同時，我更注重的是綜合素質(zhì)的提高。在校期間，我選修了家電與維修、公共關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、寫作等課程；自學(xué)了網(wǎng)頁制作、計算機編程、計算機的基本操作等，并閱讀了大量與計算機專業(yè)有關(guān)的書籍，使自己在計算機方面有一定的造詣。

我深深地懂得：昨天的成績已成為歷史，在這個競爭激烈的今天，只有腳踏實地、堅持不懈地努力，才能獲得明天的輝煌；只有不斷培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)，挖掘內(nèi)在的潛能，才能使自己立于不敗之地。

本著檢驗自我、鍛煉自我、展現(xiàn)自我的目的，我來了，也許我并不完美，但我很自信。給我一次機會，我會盡我最大的努力讓您滿意。我將以自己的青春和智慧無悔地奉獻給貴單位。“青出于藍而勝于藍”是我執(zhí)著的追求。“天道酬勤”是我的人生信念。

最后，祝貴單位事業(yè)更上一層樓！全體員工健康進步！

此致

敬禮

自薦人： 尉 瑋

第三篇：尉曉松總結(jié)

2010---2011第一學(xué)期

工 作總結(jié)1

教師：尉曉松

回顧一學(xué)期的學(xué)校生活,我感到欣慰。欣慰的是我生活在一個團結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖。在一學(xué)期中思來想去，我就從以下幾方面做該學(xué)期總結(jié)： 一，政治思想：

堅持四項基本原則，堅持改革開放，堅持馬列主義毛澤東思想，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，緊密的團結(jié)在以胡錦濤同志為核心的黨中央周圍，深刻貫徹“三個代表”的指導(dǎo)思想，落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹國家教育方針，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。認真落實《義務(wù)教育法》、《海淀區(qū)“十二五時期的教育發(fā)展規(guī)劃》。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，每周五我認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進素質(zhì)教育，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任心較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。為把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義國家而奮斗！為培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈的努力工作！

二，業(yè)務(wù)水平：

我從事科任教學(xué)工作，擔(dān)負著校內(nèi)“學(xué)前班至六年級的品德與社會和四、五、六年級綜合實踐等課程教學(xué)，為此，我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前，我認真仔細的進行備課，根據(jù)班級學(xué)生特點，對教案進行認真的修改，努力做到既減輕學(xué)生的負擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我思想上要求進步，努力學(xué)習(xí)政治理論，重視提高政治素質(zhì)，我忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，有正氣，有拼勁，有責(zé)任心。平日我深鉆業(yè)務(wù)，研究教法，盡力使課堂教學(xué)有深度、有廣度，有梯度。我通過舉辦體育運動會來培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、愛人民、使學(xué)生強身健體，讓他們對人生充滿熱愛。

三，工作態(tài)度：

我熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，工作上嚴于律己，責(zé)任心強，工作上心細，不顧個人身體，一心撲在教學(xué)上，有奉獻精神。在工作中能夠求真務(wù)實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，十四年來，我能夠以師德規(guī)范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。我謙虛謹慎, 戒驕戒躁.在工作中, 虛心學(xué)習(xí)同事的先進教學(xué)經(jīng)驗, 見賢思齊, 從善如流.主動與同事搞好關(guān)系.言語謹慎, 舉止得體, 處處以師德標(biāo)準(zhǔn)要求自己.我平時注意學(xué)習(xí)教育理論，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力改進教學(xué)教法，積極投身教育教學(xué)改革，工作肯于鉆研，勤于實踐。四，工作業(yè)績：

1，綜合課豐富多彩、學(xué)生實踐能力明顯增強

綜合課我開展了豐富多彩的實踐活動。我在學(xué)校我組織學(xué)生種植葫蘆等植物、培養(yǎng)學(xué)生不怕臟、不怕累的老一輩優(yōu)良傳統(tǒng)。我還組織學(xué)生動手制作學(xué)習(xí)模型、通過動手動腦提高學(xué)生綜合實踐能力！

2，品德與社會課多以品德形成為主、筆記記錄為輔

我針對教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題細心觀察、認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)、我大量網(wǎng)上收集資料，例如：我國的端午節(jié)的來歷---我下載《屈原》給同學(xué)觀看；青銅器的發(fā)展，我到處搜集影片資料，終于買到了《考古中國》。本學(xué)期區(qū)級抽測五年級品德和綜合取得了比較優(yōu)異的成績，學(xué)生的成績有了相應(yīng)的提高！

3，衛(wèi)生工作任重而道遠

我深深的知道衛(wèi)生是一個長期復(fù)雜的工作，面對瘟疫的侵襲，我制定了《辛莊小學(xué)衛(wèi)生工作條例 》充分完善了辛莊小學(xué)的衛(wèi)生管理制度，使學(xué)校的學(xué)生衛(wèi)生有了明顯的改善，我制定的規(guī)章制度明確要求班主任在衛(wèi)生工作中的重要性，完善了學(xué)校衛(wèi)生的管理編制制度，每天要求班主任晨檢監(jiān)察學(xué)生身體健康狀況，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生不良反應(yīng)，根據(jù)不同程度啟動相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案！本學(xué)期初，我完成了區(qū)級安排的查漏補種、牙齒加氟、乙腦疫苗接種、學(xué)生體檢及流感疫苗的接種工作，并受到了地段醫(yī)院的好評！

五、嚴格執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度，做教師的表率。

一學(xué)期來，我能認真履行崗位職責(zé)，嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度，堅持早到校，晚離校，自始至終做好工作，堅決服從上級安排，做好各項工作，與教師搞好團結(jié)。

六、考勤

在出勤方面本人能依時參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時參加政治學(xué)習(xí)并認真做好筆記，寫下自己的聽講感想。準(zhǔn)時上下班，不遲到，不早退。依時參加值日、升旗、校會。

第四篇：dsp實驗指導(dǎo)書尉

電氣工程學(xué)院

《DSP技術(shù)及應(yīng)用》

實驗指導(dǎo)書

尉學(xué)軍編寫

適用專業(yè)：電子信息工程

貴州大學(xué) 二OO 八年八月

前言

《數(shù)字信號處理》實驗是理論教學(xué)的深化和補充，具有較強的實踐性，是一門重要的專業(yè)必修課，可作為通信類、電子類專業(yè)學(xué)生的選修課。所開設(shè)的實驗以具體實例為實驗內(nèi)容，讓學(xué)生深刻理解DSP芯片的特點，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用DSP設(shè)計解決實際問題的能力。通過上機與實驗，理解實驗原理及實驗方案，掌握正確的操作規(guī)程，掌握5410USB EVM實驗箱的正確使用方法。掌握CCS軟件的使用，熟練掌握DSP的匯編語言的編寫和程序調(diào)試，掌握DSP的中斷技術(shù)和定時器的初始化方法以及應(yīng)用，以及利用串口進行數(shù)據(jù)采集。并要求學(xué)生利用北京聞亭5410USB EVM實驗箱進行數(shù)字式信號發(fā)生器和濾波器的設(shè)計。

作者在此設(shè)計了11個實驗，其中4個驗證性實驗，6個設(shè)計性實驗，1個綜合性實驗。在開設(shè)實驗過程中，可以根據(jù)大綱選作部分實驗。

目錄

1、實驗一：CCS的安裝與simulate的使用?????????????????????????????????????????????????????3

2、實驗二：匯編語言基本算術(shù)運算????????????????????????????????????????????????????????????????7

3、實驗三：程序的控制和轉(zhuǎn)移??????????????????????????????????????????????????????????????????????10

4、實驗四：數(shù)字式正弦信號發(fā)生器???????????????????????????????????????????????????????????????14

5、實驗五：FIR數(shù)字濾波器 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????21

6、實驗六：IIR數(shù)字濾波器 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????27

7、實驗七: 圖象的伽瑪增強?????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????35

8、實驗八: 快速傅立葉變換(FFT)的實現(xiàn)??????????????????????????????????????????????????????42

9、實驗九: 控制XF引腳周期性變化?????????????????????????????????????????????????????????????49

10、實驗十: 多通道緩沖串口的使用?????????????????????????????????????????????????????????????54

11、實驗十一: DTMF算法設(shè)計和DSP實現(xiàn)?????????????????????????????????????????????????????62

12、實驗報告基本內(nèi)容要求????????????????????????????????????????????????????????????????????????66

13、實驗報告格式??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????68

14、參考文獻?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????70

實驗一： CCS的安裝與simulate的使用

實驗學(xué)時：2 實驗類型：驗證 實驗要求：必修

一、實驗?zāi)康?/p>

學(xué)會CCS的安裝和設(shè)置, 熟悉程序的開發(fā)流程, 初步掌握Simulator的使用方法.二、實驗內(nèi)容

安裝CCS軟件，并利用CCSsetup進行設(shè)置 對一個簡單程序進行調(diào)試

三、實驗原理、方法和手段

利用軟件對指令進行仿真分析。

四、實驗組織運行要求

根據(jù)本實驗的特點、要求和具體條件，采用教師簡單講解，學(xué)生自己動手操作的形式。

五、實驗條件

計算機一臺

六、實驗步驟

1、CCSset 的設(shè)置

CCS設(shè)置程序是用于建立CCS集成開發(fā)環(huán)境與目標(biāo)板或simulator之間通信的接口.CCS是一個開放的環(huán)境,通過設(shè)置不同的驅(qū)動完成對不同環(huán)境的支持.本教案以CCS2.0為例說明CCS下的驅(qū)動設(shè)置方法.假設(shè)安裝路徑為: d:ti下,對CCS的 設(shè)置如下:

(1)雙擊桌面上的”setup ccs 2(c5000)”,開始運行程序，回出現(xiàn)如圖1-1所示的界面;3

圖1-1 CCS的首界面(2)單擊”CLOSE”按紐關(guān)閉對話框.(3)在“Available Board/Simulator Types”欄選擇 “54xx simulator”在“Board Propertis”對話框中點擊按紐“next”,一直到“Finish”如圖1-2所示。

圖1-2 選擇仿真板界面

此處對要仿真的方式進行選擇,是進行軟件仿真(Simulator)還是硬件仿真(Eimulator),并可以選擇要仿真的板子的型號,在此我們選擇軟件仿真.用的是C54xx Simulator.(4)在菜單File中選擇”Start Code Composer Studio”,啟動CCS 5000.設(shè)置完畢

2、一個簡單DSP程序的調(diào)試

(1)創(chuàng)建工程

運行CCS 5000(54XX Simulaor/CPU)

在Project菜單中選擇New項,將彈出Project Creation的窗口

圖 1-3 創(chuàng)建工程界面

將新建的工程存入E盤,CCS將建立一個名為*.pjt的工程,此文件保存了工程的設(shè)置信息及工程中的文件引用情況.(2)將文件添加到工程

從Files->new菜單中選擇Source File,輸入源程序.這里請大家輸入以下的源程序.將程序存為*.asm的程序.title “wx1.asm”.mmregs STACK.usect “STACK”,10H.bss a,4.bss x,4.bss y,1.def start.data table:.word 1,2,3,4.word 8,6,4,2.text start: STM #0,SWWSR STM #STACK+10H,SP STM #a,AR1 RPT #7 MVPD table,*AR1+ LD #1,DP CALL SUM end: B end SUM: STM #a,AR3 STM #x,AR4 RPTZ A,#3 MAC *AR3+,*AR4+,A STL A,@y 5

RET.end 從Project菜單中選取 Add Files to Project,將剛才編寫的程序添加到本工程.雙擊的Source右邊的”+”,可以觀察到剛才所添加的源文件.(3)生成和運行程序

執(zhí)行菜單Project->Rebuild All,對文件進行編譯,匯編,鏈接,Output窗口將顯示編譯,匯編,鏈接的信息,錯誤提示等.最后生成*.out文件.編譯通過時會出現(xiàn)兩個警告.圖1-4 Output窗口

執(zhí)行菜單Project->Load Program,將剛才所生成的*.out文件加載到DSP中,CCS將會自動打開一個反匯編窗口,顯示加載程序的反匯編指令.(4)觀察程序結(jié)果:

分別點擊菜單Viex->Memory和Registers可以觀察程序執(zhí)行后存儲器的變化,程序執(zhí)行的結(jié)果以及寄存器值的變化情況

七、思考題

1.按照實驗要求寫出實驗報告;將程序顯示的結(jié)果粘貼到實驗報告里面.2.程序調(diào)試過程中,出現(xiàn)什么錯誤,什么原因造成的,怎樣改正的?

3.熟悉CCS其他菜單的功能,如何設(shè)置斷點進行程序調(diào)試?

八、實驗報告

在實驗分析過程中，要對寄存器的變化以及存貯器的分配有仔細的分析，實驗報告要將程序結(jié)果，存儲器和寄存器的結(jié)果抓下來。

九、其它說明

1． 學(xué)生實驗時，應(yīng)嚴格準(zhǔn)守實驗室規(guī)則、安全制度和學(xué)生實驗守則；

2． 認真學(xué)習(xí)實驗操作技能，嚴格按指導(dǎo)書和實驗指導(dǎo)教師的指導(dǎo)操作有關(guān)規(guī)儀器設(shè)備，不要做與本實驗無關(guān)的事情；

3． 做好實驗預(yù)習(xí)、實驗記錄，并按要求按時完成實驗報告。

實驗二：匯編語言基本算術(shù)運算

實驗學(xué)時：2 實驗類型：驗證 實驗要求：必修

一、實驗?zāi)康?/p>

進一步熟悉CCS進行程序編譯,調(diào)試的步驟.掌握進行算術(shù)運算的常用指令,以及偽指令的作用.掌握匯編語言進行整數(shù)運算,小數(shù)運算以及雙操作數(shù)運算.浮點運算的方法.注意雙操作數(shù)運算所允許使用的輔助寄存器.二、實驗內(nèi)容

加減法和乘法運算 小數(shù)運算

三、實驗原理、方法和手段

利用軟件對指令進行仿真分析。

四、實驗組織運行要求

根據(jù)本實驗的特點、要求和具體條件，采用教師簡單講解，學(xué)生自己動手操作的形式。

五、實驗條件

計算機一臺

六、實驗步驟

1、計算 z=x+y-w

.tiltle “example.asm”.mmregs STACK.usect “stack”,10H

.bss x,1.bss y,1.bss w,1.bss z,1.def start.data table:.word 10,26,23.text Start: STM #0,SWWSR STM #STACK+10H,SP STM #x,AR1 RPT #2 MVPD table,*AR1+ CALL SUMB end: B end SUMB: LD @x,A ADD @y,A SUB @w,A LD #1,DP STL A,@z RET.end

2、乘加運算

.tiltle “example.asm”.mmregs STACK.usect “stack”,10H

.bss a,4.bss x,4.bss y,1.def start.data table.word 1,2,3,4.word 8,6,4,2

.text start: STM #0,SWWSR STM #STACK+10H,SP STM #x,AR1 RPT #7 MVPD table,*AR1+ CALL SUM end: B end SUM: STM #a,AR3 STM #x,AR4 RPTZ A,#3 MAC *AR3+,*AR4+,A STL A,@Y RET.end

3、小數(shù)運算

.tiltle “example.asm”.mmregs STACK.usect “stack”,10H.bss a,4.bss x,4

.bss y,1.def start.data table.word 1*32768/10.word 2*32768/10.word-3*32768/10.word 4*32768/10.word 8*32768/10.word 6*32768/10.word-4*32768/10.word-2*32768/10 start: SSBX FRCT STM #a,AR1 RPT #7 MVPD table,*AR1+ STM #a,AR3 STM #x,AR4 RPTZ A,#3 MAC *AR3+,*AR4+,A STL A,@Y end: B end.end 觀察程序結(jié)果: 分別點擊菜單Viex->Memory和Registers可以觀察程序執(zhí)行后存儲器的變化,程序執(zhí)行的結(jié)果以及寄存器值的變化情況.七、思考題

1.按照實驗要求寫出實驗報告;將程序顯示的結(jié)果粘貼到實驗報告里面.2.程序調(diào)試過程中,出現(xiàn)什么錯誤,什么原因造成的,怎樣改正的? 3.在小數(shù)運算的過程中,小數(shù)大于1,比如a2=1.2,程序如何修改.八、實驗報告

要求學(xué)生按本實驗指導(dǎo)書后附的實驗報告格式和要求的內(nèi)容寫出實驗報告，實驗報告應(yīng)包括實驗預(yù)習(xí)、實驗記錄和實驗報告等三部分內(nèi)容。

九、其它說明

1． 學(xué)生實驗時，應(yīng)嚴格準(zhǔn)守實驗室規(guī)則、安全制度和學(xué)生實驗守則；

2． 認真學(xué)習(xí)實驗操作技能，嚴格按指導(dǎo)書和實驗指導(dǎo)教師的指導(dǎo)操作有關(guān)規(guī)儀器設(shè)備，不要做與本實驗無關(guān)的事情；

3． 做好實驗預(yù)習(xí)、實驗記錄，并按要求按時完成實驗報告。

實驗三：程序的控制和轉(zhuǎn)移

實驗學(xué)時：2 實驗類型：驗證 實驗要求：必修

一、實驗?zāi)康?/p>

了解堆棧的使用方法,掌握指令的重復(fù)操作,程序的跳轉(zhuǎn),調(diào)用和返回.掌握條件算符組合時候應(yīng)注意的三點;掌握*.cmd文件,特別是偽指令MEMORY,SECTION的作用.二、實驗內(nèi)容

程序的轉(zhuǎn)移和調(diào)用，重復(fù)執(zhí)行，堆棧的使用

三、實驗原理、方法和手段

利用軟件對指令進行仿真分析。

四、實驗組織運行要求

根據(jù)本實驗的特點、要求和具體條件，采用集中講解和學(xué)生動手的形式。

五、實驗條件

安裝CCS 的電腦一臺

六、實驗步驟

程序調(diào)試步驟參考實驗一

1、程序的轉(zhuǎn)移和調(diào)用.title “example.asm”.mmregs STACK.usect “stack”,10H;.bss x,5.bss y,1.def start.data table:.word 10,30,4,5,6.text start: STM #0,SWWSR STM #STACK+10H,SP;SP= STM #x,AR1;AR1= RPT #4 MVPD table,*AR1+;AR1=

LD #0,A CALL SUM end: B end SUM: STM #x, AR3 STM #4,AR2 loop: ADD *AR3+,A BANZ loop,*AR2-STL A,@y;AR2= , AR3= ,A= RET.end 將以上文件存為*.ASM格式.以下是*.CMD文件: *.obj;注意:此處文件名要與上面的*.ASM文件的名字要一致.-o *.out-m *.map-e start MEMORY { PAGE 0: EPROM: org=0E000H len=0100H VECS : org=0FF80H len=0004H PAGE 1: SPRAM: org=0060H len=0020H DARAM: org=0080H len=0100H } SECTIONS {.text :>EPROM PAGE 0.data :>EMROM PAGE 0

.bss :>SPRAM PAGE 1 STACK :>DARAM PAGE 1.vectors :>VECS PAGE 0 } 2)堆棧段的初始化

.title “wxample3.asm”.mmregs size.set 100 stack.usect “STK”,10H.bss length,10H.def start.text start: STM #0,SWWSR STM #stack+size,SP 11

LD #-8531,A STM #length,AR1 MVMM SP,AR7 loop: STL A,*AR7-BANZ loop,*AR1-.end CMD文件 example.obj-o example.out-m example.map-e start MEMORY { PAGE 0: EPROM :ORG=0E000H,LEN=0100h VECS: ORG=0FF80H,LEN=0004H PAGE 1: SARAM: ORG=0060H,LEN=0010H;DARAM: ORG=0070H,LEN=0100H } SECTIONS {.text :>EPROM PAGE 0.data :>EPROM PAGE 0.bss :>SARAM PAGE 1.STACK :>DARAM PAGE 1 }

3、重復(fù)操作

下面程序?qū)崿F(xiàn)對數(shù)組進行初始化以后再對每個元素加1.title “example.asm”

.mmregs stack.usect “STACK”,10H.bss x,5.def start.text start: STM #x,AR1 LD #2,A;將每個數(shù)組初始化為2 RPT #4 STL A,*AR1+ LD #1,16,A STM #4,BRC STM #X,AR4 PRTB next-1 12

ADD *AR4,16,B,A STH A,*AR4+ next: LD #0,B end: B end.end

七、思考題

1． 按照實驗要求寫出實驗報告;將程序顯示的結(jié)果粘貼到實驗報告里面.2． 程序調(diào)試過程中,出現(xiàn)什么錯誤,什么原因造成的,怎樣改正的? 3． 簡要寫出*.cmd文件,特別是偽指令MEMORY,SECTION的作用 4． 試將程序1的運行結(jié)果填寫的相應(yīng)的橫線上。

八、實驗報告

要求學(xué)生按本實驗指導(dǎo)書后附的實驗報告格式和要求的內(nèi)容寫出實驗報告，實驗報告應(yīng)包括實驗預(yù)習(xí)、實驗記錄和實驗報告等三部分內(nèi)容。

九、其它說明

1． 學(xué)生實驗時，應(yīng)嚴格準(zhǔn)守實驗室規(guī)則、安全制度和學(xué)生實驗守則；

2． 認真學(xué)習(xí)實驗操作技能，嚴格按指導(dǎo)書和實驗指導(dǎo)教師的指導(dǎo)操作有關(guān)規(guī)儀器設(shè)備，不要做與本實驗無關(guān)的事情；

3． 做好實驗預(yù)習(xí)、實驗記錄，并按要求按時完成實驗報告。

實驗四：數(shù)字式正弦信號發(fā)生器

實驗學(xué)時：2 實驗類型：設(shè)計型 實驗要求：必修

一、實驗?zāi)康?/p>

掌握正弦信號發(fā)生器的算法;學(xué)會用斷點進行程序調(diào)試.二、實驗內(nèi)容

利用DSP設(shè)計一個正弦信號發(fā)生器

三、實驗原理、方法和手段

在高等數(shù)學(xué)中,正弦函數(shù)和余弦函數(shù)可以展開為泰勒級數(shù),其表達式為: x3x5x7 sinx=x-+-+? 3!5!7!x2x4x6 cosx=1-+-+? 2!4!6!如果要計算一個角度的正弦和余弦,可以取泰勒級數(shù)的前5項進行近似計算.上兩個式子可以化為: x2x2x2x2 sinx=x(1-(1-(1-(1-))))2*34*56*78*9x2x2x2x2 cosx=1-(1-(1-(1-)))23*45*67*8 然后利用這兩個式子,計算出0

o___

45(間隔為0.5)的正弦和余弦值.o___

oo 再利用sin2x=2sinxcos公式,計算0 最后通過復(fù)制取反,獲得0

o___

o

90的正弦值.o

359的正弦值.四、實驗組織運行要求

根據(jù)本實驗的特點、要求和具體條件，采用集中講授和學(xué)生動手的形式。

五、實驗條件

安裝CCS軟件的電腦一臺

六、實驗步驟

程序調(diào)試步驟參考實驗一

1、源程序

.mmregs.def start.ref d_xs,d_sinx,d_xc,d_cosx,sinx,cosx sin_x:.usect “sin_x”,360 STACK.usect “STACK”,10H PA0.set 0 k_theta.set 286 start:.text STM #STACK+10H,SP STM k_theta,AR0 STM 0,AR1 STM #sin_x,AR6 STM #90,BRC RPTB loop1-1 LDM AR1,A LD #d_xs,DP STL A,@d_xc STL A,@d_xs CALL sinx CALL cosx LD #d_sinx,DP LD @d_sinx,16,A MPYA @d_cosx STH B,1,*AR6+ MAR *AR1+0 ；計算0—45度的正弦值 loop1: STM #sin_x+89,AR7 STM #88,BRC RPTB loop2-1 LD *AR7-,A STL A,*AR6+ ；計算45-89度的正弦值 loop2: STM #179,BRC STM #sin_x,AR7 RPTB loop3-1 LD *AR7+,A NEG A STL A,*AR6+ ；計算90-179度的正弦值 loop3: STM #sin_x,AR6 STM #1,AR0 STM #360,BK ；計算180-359度的正弦值

loop4: PORTW *AR6+0%,PA0 B loop4

sinx: sinx子程序.def d_xs,d_sinx.data table_s.word 01C7H.word 030BH.word 0666H.word 1556H d_coef_s.usect “coef_s”,4 d_xs.usect “sin_vars”,1 d_square_xs.usect “sin_vars”,1 d_temp_s.usect “sin_vars”,1 d_sinx.usect “sin_vars”,1 d_l_s.usect “sin_vars”,1.text SSBX FRCT STM d_coef_s,AR5 RPT #3 MVPD #table_s,*AR5+ STM #d_coef_s,AR3 STM #d_xs,AR2 STM #d_l_s,AR4 STM #7FFFH,d_l_s SQUR *AR2+,A ST A,*AR2 ||LD *AR4,B MASR *AR2+,*AR3+,B,A MPYA A STH A,*AR2 MASR *AR2-,*AR3+,B,A MPYA *AR2+ ST B,*AR2 || LD *AR4,B MASR *AR2-,*AR3+,B,A MPYA *AR2+ ST B,*AR2 ||LD *AR4,B MASR *AR2-,*AR3+,B,A MPYA d_xs STH B,d_sinx RET

cosx: ； cosx子程序.def d_xc,d_cosx.data table_c.word 0249H.word 0444H.word 0aabH.word 4000H d_coef_c.usect “coef_c”,4 d_xc.usect “cos_vars”,1 d_square_xc.usect “cos_vars”,1 d_temp_c.usect “cos_vars”,1 d_cosx.usect “cos_vars”,1 c_l_c.usect “cos_vars”,1.text SSBX FRCT STM d_coef_c,AR5 RPT #3 MVPD #table_c,*AR5+ STM #d_coef_c,AR3 STM #d_xc,AR2 STM #c_l_c,AR4 STM #7FFFH,c_l_c SQUR *AR2+,A ST A,*AR2 ||LD *AR4,B MASR *AR2+,*AR3+,B,A MPYA A STH A,*AR2 MASR *AR2-,*AR3+,B,A MPYA *AR2+ ST B,*AR2 || LD *AR4,B MASR *AR2-,*AR3+,B,A SFTA A,-1,A NEG A MPYA *AR2+ MAR *AR2+ RETD ADD *AR4,16,B STH B,*AR2 RET.end *.CMD 文件 sinx.obj 17

-o sin.out-m sin.map-e start MEMORY { PAGE 0: EPROM: org=0E000H,len=1000H VECS: org=0FF80H,len=0080H PAGE 1: SPRAM: org=0060H,len=0020H DARAM1: org=0080H,len=0010H DARAM2: org=0090H,len=0010H DARAM3: org=0200H,len=0200H }

SECTIONS {.text :>EPROM PAGE 0.data :>EPROM PAGE 0 STACK :>SPRAM PAGE 1 sin_vars :>DARAM1 PAGE 1 coef_s :>DARAM1 PAGE 1 cos_vars :>DARAM2 PAGE 1 coef_c :>DARAM2 PAGE 1 sin_x : align(512){}>DARAM3 PAGE 1 }

2、程序調(diào)試過程中，可以采用利用斷點進行調(diào)試，方法如下： 1)利用斷點對話框進行設(shè)置.2)使用工具條上的按紐進行設(shè)置, 利用工具條上的按紐,可以快速設(shè)置斷點: 在反匯編窗口中,將光標(biāo)移到需要設(shè)置斷點的語句行上,然后單擊工具條上的設(shè)置斷點按紐(有一個手),則在該語句行上設(shè)置一個斷點.3)在反匯編窗口直接進行設(shè)置.在反匯編窗口,用鼠標(biāo)直接雙擊要設(shè)置的斷點的指令行,即可完成斷點的設(shè)置.執(zhí)行的時候可以選擇動畫運行.在執(zhí)行前先設(shè)置好斷點,然后,沒執(zhí)行一次操作命令,就會從當(dāng)前位置執(zhí)行到下一個斷點處.連續(xù)執(zhí)行操作命令就可以實現(xiàn)動畫操作.使用調(diào)試菜單”DEBUG”中的”Animate”命令,或者單擊調(diào)試工具條上的動畫執(zhí)行按 18

紐,用戶就可以進行動畫操作.3、觀察波形

觀察存儲器和寄存器的內(nèi)容在實驗一中進行了介紹.在此不做贅述了.現(xiàn)在介紹CCS圖形工具的使用方法.CCS開發(fā)環(huán)境提供了多種強大的圖形顯示工具,可以將內(nèi)存中的數(shù)據(jù)以各種圖形的方式顯示給用戶,幫助擁護直觀的了解數(shù)據(jù)的意義.CCS提供了四大類九種圖形顯示方式: 1)時頻圖(Time_frequency)單曲線圖(Single_time)對數(shù)據(jù)不做處理,直接繪制顯示緩沖區(qū)數(shù)據(jù)的幅度_時間曲線

雙曲線圖(Double_time)在一個圖象中顯示兩條信號的幅度_時間曲線 FFT幅度(FFT Magnitude)對顯示緩沖器數(shù)據(jù)進行FFT變換,顯示幅度_頻率圖

復(fù)數(shù)FFT(Complex FFT)對復(fù)數(shù)數(shù)據(jù)的實部和虛部分別進行FFT變換,在一幅圖中顯示兩條幅度_頻率曲線.FFT幅度和相位(FFT Magnitude and Phase)在一幅圖中顯示幅度_頻率曲線和相位_頻率曲線.FFT多楨顯示(略)2）星座圖(Constellation)顯示信號的相位分布 3）眼圖(Eye Diagram)顯示信號碼間的干擾情況 4）圖像顯示(Image)顯示YUV和RGB圖像

圖形顯示步驟: 在”View”菜單中,選擇”Graph”選項,彈出命令子菜單, 在該菜單中選擇”Time/Frequency”，在彈出的對話框中,將”Display Type”選擇為”Single_time”,”Start Addtress”定為”0200H”, 將”PAGE”定為”data”

“Display Data Size”定為”0200H”

點擊”O(jiān)K”來觀察圖象.19

圖4-1 產(chǎn)生的正弦波形

七、思考題

按照實驗要求寫出實驗報告;將程序顯示的結(jié)果粘貼到實驗報告里面.如何設(shè)置斷點進行程序調(diào)試? 要產(chǎn)生周期性的三角波,或者鋸齒波,程序如何實現(xiàn)?

八、實驗報告

要求學(xué)生按本實驗指導(dǎo)書后附的實驗報告格式和要求的內(nèi)容寫出實驗報告，實驗報告應(yīng)包括實驗預(yù)習(xí)、實驗記錄和實驗報告等三部分內(nèi)容。

九、其它說明

1． 學(xué)生實驗時，應(yīng)嚴格準(zhǔn)守實驗室規(guī)則、安全制度和學(xué)生實驗守則；

2． 認真學(xué)習(xí)實驗操作技能，嚴格按指導(dǎo)書和實驗指導(dǎo)教師的指導(dǎo)操作有關(guān)規(guī)儀器設(shè)備，不要做與本實驗無關(guān)的事情；

3． 做好實驗預(yù)習(xí)、實驗記錄，并按要求按時完成實驗報告。

實驗五：FIR數(shù)字濾波器

實驗學(xué)時：2 實驗類型：設(shè)計

實驗要求：選修

一、實驗?zāi)康?/p>

了解FIR的MATLAB設(shè)計方法

掌握FIR的DSP實現(xiàn)方法,熟練掌握循環(huán)尋址指令.二、實驗內(nèi)容

設(shè)計一個31階的低通FIR濾波器，其截止頻率為0.6。

三、實驗原理、方法和手段

FIR濾波器的差分方程: N?1（5-1）i?0 其中bi為濾波器的系數(shù),N為濾波器的階次,x(n)為輸入,y(n)為輸出.FIR濾波器的MATLAB設(shè)計

MATLAB中的工具箱（Toolbox）包含了許多實用程序。它提供了多種FIR濾波器設(shè)計方法。

下面以標(biāo)準(zhǔn)頻率響應(yīng)設(shè)計法fir1和任意頻率響應(yīng)設(shè)計法fir2為例說明其使用方法

1、fir1函數(shù)

使用fir1函數(shù)可設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)的低通、高通、帶通和帶阻濾波器。

語法： b=fir1(n，Wn)b=fir1(n，Wn，?ftype?)b=fir1(n，Wn，Window)b=fir1(n，Wn，?ftype?，Window)其中n為 濾波器的階次,Wn為截止頻率,ftype為濾波器的類型,window為采用的窗函數(shù)的類型,默認為H amming類型.1)采用漢明窗設(shè)計低通FIR濾波器

使用b=fir1(n，Wn)可得到低通濾波。0? Wn ?1, Wn=1相當(dāng)于0.5fs。

格式：

b=fir1(n，Wn)(2)采用漢明窗設(shè)計高通FIR濾波器 y(n)??bix(n?i)

在b=fir1(n，Wn，?ftype?)中，當(dāng)ftype=high時,可設(shè)計高通濾波器。

格式：

b=fir1(n，Wn，?high?)(3)采用漢明窗設(shè)計帶通FIR濾波器

在b=fir1(n，Wn)中，當(dāng)Wn=[ W1 W2 ]時，可得到帶通濾波器，其通帶為W1

格式：

b=fir1(n，[ W1 W2 ])(4)采用漢明窗設(shè)計帶阻FIR濾波器

在b=fir1(n，Wn，?ftype?)中，當(dāng)ftype= stop，Wn=[ W1 W2 ]時，fir1函數(shù)可得到帶阻濾波器。格式：

b=fir1(n，[ W1 W2 ]，?stop?)【例1】 采用Hamming窗設(shè)計一個48階FIR帶通濾波器，通帶為0.35 < w < 0.65。采用fir1函數(shù)的程序格式：

b=fir1(48，[ 0.35 0.65 ])； freqz(b,1,512)【例2】設(shè)計一個FIR高通濾波器，使其具有30dB波紋的Chebyshev窗，其階數(shù)為34，截止頻率為0.48。

解：采用fir1函數(shù)設(shè)計高通濾波器的程序格式為 Window = chebwin(35，30)；

b=fir1(34，0.48，?high?，Window)； freqz(b,1,512)注意：用fir1函數(shù)設(shè)計高通和帶阻濾波器時，所使用的階數(shù)n應(yīng)為偶數(shù)，當(dāng)輸入的階數(shù)n為奇數(shù)時，fir1函數(shù)會自動將階數(shù)增加1形成偶數(shù)。2.fir2函數(shù)

用來設(shè)計有任意頻率響應(yīng)的各種加窗FIR濾波器。語法：

b=fir2（n，f，m）

b=fir2（n，f，m，Window）b=fir2（n，f，m，npt）

b=fir2（n，f，m，npt，Window）b=fir2（n，f，m，npt，lap）

b=fir2（n，f，m，nptt，lap，Window）說明：

參數(shù)n為濾波器的階數(shù)；

參數(shù)f為頻率點矢量，且f?[0，1]，f=1對應(yīng)于0.5fs。矢量f按升序排列，且第一個元素必須為0，最后一個必須為1，并可以包含重復(fù)的頻率點；

參數(shù)m為幅度點矢量，在矢量m中包含了與f相對應(yīng)的期望得到濾波器幅度；

參數(shù)Window用來指定所使用的窗函數(shù)類型，其默認值為漢明（Hamming）窗；

參數(shù)npt用來指定fir2函數(shù)對頻率響應(yīng)進行內(nèi)插的點數(shù)；

參數(shù)lap用來指定fir2函數(shù)在重復(fù)頻率點附近插入的區(qū)域大小。

【例3】 設(shè)計一個31階的低通FIR濾波器，其截止頻率為0.6。

解：采用fir2函數(shù)的程序格式：

在MATLAB 的命令窗口輸入一下指令 f = [ 0 0.6 0.6 1 ]； m = [ 1 1 0 0 ]； b=fir2（29，f，m）

會得到下面的結(jié)果: b = Columns 1 through 10 0.0000 0.0017-0.0016-0.0023 0.0059-0.0001-0.0127 0.0112 0.0151-0.0337 Columns 11 through 20 0.0003 0.0634-0.0569-0.0893 0.2996 0.5996 0.2996-0.0893-0.0569 0.0634 Columns 21 through 30 0.0003-0.0337 0.0151 0.0112-0.0127-0.0001 0.0059-0.0023-0.0016 0.0017 Column 31 0.0000

四、實驗組織運行要求

教師簡單講解，學(xué)生調(diào)試程序，教師輔導(dǎo)

五、實驗條件

安裝NATLAB和CCS的電腦一臺

六、實驗步驟

實驗步驟同實驗一: 請大家輸入以下程序:

.title “fir.asm”.mmregs.def start h.usect “h”,31

y.usect “y”,1 xn.usect “xn”,31 x1.usect “x1”,1 PA2.set 2 PA1.set 1.data table:.word 0*32768/10000, 17 *32768/10000.word-16*32768/10000,-23*32768/10000.word 59*32768/10000 ,-1*32768/10000.word-127*32768/10000,112*32768/10000.word 151*32768/10000,-337*32768/10000.word 3*32768/10000 ,634*32768/10000.word-569*32768/10000,-893*32768/10000.word 2996*32768/10000 , 5996*32768/10000.word 2996*32768/10000 ,-893*32768/10000.word-569*32768/10000 , 634*32768/10000.word 3*32768/10000,-337*32768/10000.word 151*32768/10000, 112*32768/10000.word-127*32768/10000,-1*32768/10000.word 59*32768/10000 ,-23*32768/10000.word-16*32768/10000, 17*32768/10000.text start: SSBX FRCT STM #h,AR1;RPT #30 MVPD #table,*AR1+ STM #xn,AR2 RPTZ A,#30 STL A,*AR2+ STM #xn+30,AR3 STM #h+30,AR4 STM #31,BK STM-1,AR0 LD #x1,DP PORTR PA1,@x1 LD @x1,A LD #xn,DP STL A,@xn FIR: RPTZ A,#30 MAC *AR3+0%,*AR4+0%,A STH A,@y PORTW @y,PA2 PORTR PA1,@x1 LD @x1,A 24

STL A,*AR3+0% B FIR.end 假如已經(jīng)從端口PA1讀到的數(shù)據(jù),放在IN.dat文件中,經(jīng)過濾波后,從端口輸出的數(shù)據(jù)放在OUT.dat中.IN.dat文件中的內(nèi)容如下: 1651 1 bf 0 0 0x0000 0x0000 0x0000 0x0000 0x0000 0x0000 0x0000 其余略

OUT.dat文件為空白.首先將生成的*.out 文件加載入系統(tǒng)中,在反匯編窗口,設(shè)置探測點,如下:

圖5-1 輸入數(shù)據(jù)加載斷點設(shè)置

然后在FILE菜單中選擇出數(shù)據(jù)、加載到輸入、輸出斷口。

最后觀察濾波前后的頻譜圖分別如下：

功能,會彈出如下對話框，可以分別將輸入數(shù)據(jù)輸 25

七、思考題

試用此參數(shù)設(shè)計一個高通濾波器，并用DSP實現(xiàn)。

八、實驗報告

要求學(xué)生按本實驗指導(dǎo)書后附的實驗報告格式和要求的內(nèi)容寫出實驗報告，實驗報告應(yīng)包括實驗預(yù)習(xí)、實驗記錄和實驗報告等三部分內(nèi)容。

九、其它說明

1． 學(xué)生實驗時，應(yīng)嚴格準(zhǔn)守實驗室規(guī)則、安全制度和學(xué)生實驗守則；

2． 認真學(xué)習(xí)實驗操作技能，嚴格按指導(dǎo)書和實驗指導(dǎo)教師的指導(dǎo)操作有關(guān)規(guī)儀器設(shè)備，不要做與本實驗無關(guān)的事情；

3． 做好實驗預(yù)習(xí)、實驗記錄，并按要求按時完成實驗報告。

實驗六：IIR數(shù)字濾波器

實驗學(xué)時：2 實驗類型：設(shè)計

實驗要求：選修

一、實驗?zāi)康?/p>

了解IIR濾波器的原理及使用方法

了解使用MATLAB語言設(shè)計IIT濾波器的方法

掌握DSP對IIR對濾波器的設(shè)計及編程方法

熟悉在CCS環(huán)境下對IIR濾波器的調(diào)試方法

二、實驗內(nèi)容

要求設(shè)計一個采樣頻率為1200Hz,截止頻率為200Hz的高通濾波器.輸入信號頻率為100Hz和300Hz的合成信號,目的是同過所設(shè)計的濾波器的將100Hz的信號濾除掉,余下300Hz的信號成分,達到濾波效果.三、實驗原理、方法和手段

IIR數(shù)字濾波器的輸入x(k)和輸出y(k)的關(guān)系可以用如下常系數(shù)線性差分方程及其Z變換描述,即

y(k)=（6-1）bx(k?i)?ay(k?i)?i?0Mi?i?1Ni

系統(tǒng)的傳遞函數(shù)為

b0?b1z?...?bnz H(Z)=（6-2）

?1?N1?a1z?1?...?anz?M

四、實驗組織運行要求

教師簡單講解，學(xué)生調(diào)試程序，教師全程輔導(dǎo)

五、實驗條件

安裝CCS和MATLAB的電腦一臺

六、實驗步驟

1、MATLAB的濾波器設(shè)計

在MATLAB中使用濾波器設(shè)計工具箱(FDA)來設(shè)計濾波器,首先打開MATLAB,在命令窗口輸 27

入FDAtool, 將出現(xiàn)濾波器設(shè)計工具箱.下圖是打開的濾波器設(shè)計的主要界面,通過輸入有關(guān)參數(shù)可以設(shè)計各種濾波器,包括濾波器的類型,階數(shù),截止頻率(Fpass),帶寬,紋波系數(shù)(Apass),采樣頻率(Fs)等有關(guān)參數(shù).6-1 MAILAB設(shè)計IIR濾波器界面

上圖所設(shè)計是IIR型的3階契比雪夫1型高通濾波器的采樣頻率為1200Hz,截止頻率為200Hz,圖中中間顯示的是數(shù)據(jù)為設(shè)計好的濾波器的參數(shù).通過這個工具箱可以觀察濾波器的頻率特性,沖激響應(yīng)特性,階躍響應(yīng),零極點示意圖

2、用MATLAB 產(chǎn)生輸入信號: t=(1:256)/1200;x=32768*(sin(2*pi*100*t)+sin(2*pi*300*t))/2 此時會產(chǎn)生如下結(jié)果: x = 1.0e+004 * 28

Columns 1 through 12 2.4576 1.4189 0 1.4189 2.4576 0-2.4576-1.4189 0-1.4189-2.4576-0（會產(chǎn)生256點周期為12的輸入信號，因此在此只給出一個周期的輸入信號）

3、濾波器的匯編語言設(shè)計: 在編寫濾波器之前,首先確定濾波器的參數(shù),從上面的設(shè)計中得出濾波器的系數(shù),為了防止小數(shù)運算的溢出,將各個系數(shù)除以8,得到新的數(shù)據(jù): 分子:0.04045,-0.1213375,0.1213375,-0.04045 分母:1 ,-0.1151875,0.080275,0.080275,-0.0030875 針對以上參數(shù),編寫匯編語言如下:.mmregs.ref filter_start.def _main;定義主函數(shù)入口 K_DATA_SIZE.set 256;定義數(shù)據(jù)個數(shù) K_BUFFER_SIZE.set 8 K_STACK_SIZE.set 256;堆棧大小

K_A.set 3;A的個數(shù) K_B.set 4;B的個數(shù) K_CIR.set K_BUFFER_SIZE STACK.usect “stack”,K_STACK_SIZE SYSTEM_STACK.set K_STACK_SIZE+STACK DATA_DP.usect “filter_vars”,0 filterdata.usect “filter_vars”,K_DATA_SIZE bufferdatay.usect “filter_vars”,K_BUFFER_SIZE*2 bufferdatax.usect “filter_vars”,K_BUFFER_SIZE*2.data.global inputdata inputdata.word 24576,14189,0,14189,24576,0,-24576,-14189,0,-14189,-24576,0.word 24576,14189,0,14189,24576,0,-24576,-14189,0,-14189,-24576,0.word 24576,14189,0,14189,24576,0,-24576,-14189,0,-14189,-24576,0

.word 24576,14189,0,14189,24576,0,-24576,-14189,0,-14189,-24576,0.word 24576,14189,0,14189,24576,0,-24576,-14189,0,-14189,-24576,0.word 24576,14189,0,14189,24576,0,-24576,-14189,0,-14189,-24576,0.word 24576,14189,0,14189,24576,0,-24576,-14189,0,-14189,-24576,0.word 24576,14189,0,14189,24576,0,-24576,-14189,0,-14189,-24576,0.word 24576,14189,0,14189,24576,0,-24576,-14189,0,-14189,-24576,0.word 24576,14189,0,14189,24576,0,-24576,-14189,0,-14189,-24576,0.word 24576,14189,0,14189,24576,0,-24576,-14189,0,-14189,-24576,0.word 24576,14189,0,14189,24576,0,-24576,-14189,0,-14189,-24576,0.word 24576,14189,0,14189,24576,0,-24576,-14189,0,-14189,-24576,0

.word 24576,14189,0,14189,24576,0,-24576,-14189,0,-14189,-24576,0.word 24576,14189,0,14189,24576,0,-24576,-14189,0,-14189,-24576,0.word 24576,14189,0,14189,24576,0,-24576,-14189,0,-14189,-24576,0.word 24576,14189,0,14189,24576,0,-24576,-14189,0,-14189,-24576,0.word 24576,14189,0,14189,24576,0,-24576,-14189,0,-14189,-24576,0.word 24576,14189,0,14189,24576,0,-24576,-14189,0,-14189,-24576,0.word 24576,14189,0,14189,24576,0,-24576,-14189,0,-14189,-24576,0.word 24576,14189,0,14189,24576,0,-24576,-14189,0,-14189,-24576,0.word 24576,14189,0,14189.text.asg AR2,ORIGIN.asg AR3,INPUT.asg AR4,FILTER.asg AR5,OUTPUT _main: SSBX FRCT SSBX INTM LD #DATA_DP,DP STM #STACK,SP CALL filter_start NOP NOP NOP loop B loop

.def b1,b2,b3,b4,a1,a2,a3.def filter_start b1.set 052dh b2.set-0f87h b3.set 0f87h b4.set-052dh a1.set-0ebeh a2.set 0a46h a3.set-0065h

.text filter_start STM #inputdata,ORIGIN STM #bufferdatax,INPUT STM #bufferdatay,FILTER STM #filterdata,OUTPUT

STM #K_DATA_SIZE-3-1,BRC 30 STM #K_CIR,BK STM #1, AR0 RPTB filter_end-1 MVDD *ORIGIN+,*INPUT RPT #K_B-1-1 MAR *INPUT-0% MPY *INPUT+0%,#b4,B LD B,A MPY *INPUT+0%,#b3,B ADD B,A MPY *INPUT+0%,#b2,B ADD B,A MPY *INPUT+0%,#b1,B ADD B,A MPY *FILTER+0%,#a3,B ADD B,A MPY *FILTER+0%,#a2,B ADD B,A MPY *FILTER+0%,#a1,B ADD B,A STH A,*FILTER-0% STH A,*OUTPUT+ MAR *FILTER-0% filter_end: NOP RET.end

其*.CMD命令文件如下:

iir.obj-o iir.out-m iir.map-e _main MEMORY { PAGE 0: PARAM: org=3000h,len=4000h PAGE 1: DARAM: org=100h,len=4000h } SECTIONS

{.text :> PARAM PAGE 0 stack :> DARAM PAGE 1 filter :> DARAM PAGE 1.bss :> DARAM PAGE 1.data :> DARAM PAGE 1 } 編譯,調(diào)試程序,生成了執(zhí)行文件*.out,然后載入*.out文件,運行.4)運行后,觀察輸入數(shù)據(jù)的時域和頻域的波形如下:

圖 6-2 濾波前信號的時域圖

圖 6-3 濾波前信號的頻域圖

圖 6-4 濾波后信號的時域圖

圖 6-5 濾波后信號的頻域圖

七、思考題

試設(shè)計一個低通濾波器,濾除300Hz的信號.其它要求同實驗

八、實驗報告

要求學(xué)生按本實驗指導(dǎo)書后附的實驗報告格式和要求的內(nèi)容寫出實驗報告，實驗報告應(yīng)包括實驗預(yù)習(xí)、實驗記錄和實驗報告等三部分內(nèi)容。

九、其它說明

1． 學(xué)生實驗時，應(yīng)嚴格準(zhǔn)守實驗室規(guī)則、安全制度和學(xué)生實驗守則；

2． 認真學(xué)習(xí)實驗操作技能，嚴格按指導(dǎo)書和實驗指導(dǎo)教師的指導(dǎo)操作有關(guān)規(guī)儀器設(shè)備，不要做與本實驗無關(guān)的事情；

3． 做好實驗預(yù)習(xí)、實驗記錄，并按要求按時完成實驗報告。

實驗七：圖象的伽瑪增強

實驗學(xué)時：2 實驗類型：設(shè)計

實驗要求：選修

一、實驗?zāi)康?/p>

了解伽瑪(Gamma)矯正的原理

掌握如何從文件讀入數(shù)據(jù)到內(nèi)存

掌握在CCS下圖象的 輸入和輸出

二、實驗內(nèi)容

本實驗要求對一個已經(jīng)準(zhǔn)備好的圖象能夠進行伽瑪矯正,γ值為1.54,設(shè)計一個程序,用查表的方式對圖象進行矯正,比較伽瑪矯正前后的效果.三、實驗原理、方法和手段

伽瑪矯正實質(zhì)上就是矯正亮度,在灰度圖中就是灰度矯正.這個過程是簡單的,不需要實時處理.可以通過查表來進行,創(chuàng)建一個查找需要用的空間很少.伽瑪矯正的計量單位用γ(γ通常是大于1)表示.如果灰度Iin的值介于0和255之間,伽瑪矯正公式為: Iout=(Iin/max gray)1/ γ*max gray（7-1）

max gray=255;此表可用MATLAB先計算好.四、實驗組織運行要求

教師簡單講解，學(xué)生調(diào)試程序，教師全程輔導(dǎo)

五、實驗條件

安裝CCS和MATLAB的電腦一臺

六、實驗步驟

項目的編譯步驟如前所述,在此不多講了;1.向工程添加以下兩個源程序 1)gamma.c 源程序如下: #include #include #define TRUE 1 35

#define FALSE 0 #define BUFSIZE 4096 /* the buffer size is 64*64=4096 */ /* Global declarations */ int in_buffer[BUFSIZE];/* processing data buffers */ int out_buffer[BUFSIZE];/* Functions */ static int gamma(int *input, int *output);static void dataIO(void);/* Functions */ static int gamma(int *input, int *output);static void dataIO(void);void main(){ int *input = &in_buffer[0];int *output = &out_buffer[0];puts(“the 3rd experiment startedn”);/* loop forever */ while(TRUE){ /* * Read input data using a probe-point connected to a host file.* Write output data to a graph connected through a probe-point.*/ // read the input image data.dataIO();

puts(“processingn”);/* Processing Gamma Calibration*/ gamma(input, output);

// write the output image.// the output file is result.dat.dataIO();} } /* ======== processing gamma calibration======== * * FUNCTION: apply gamma calibration to enhance the brightness of dark are in an image.* * PARAMETERS: address of input and output buffers.* * RETURN VALUE: TRUE.*/ static int gamma(int *input, int *output){ int i;36

/* the given gamma value is 0.65.*/ /* please try other gamma values.*/ int LUT[256]={0, 7, 11, 14, 17, 20, 22, 25, 27, 29, 31, 33, 35, 37, 39, 40, 42, 44, 46, 47, 49, 50, 52, 53, 55, 56, 58, 59, 61, 62, 63, 65, 66, 68, 69, 70, 71, 73, 74, 75, 76, 78, 79, 80, 81, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98,100,101,102, 103,104,105, 106,107,108,109,110,111,112,113,114,115,116,117,118,119,120,121, 122,123,124,125,126,127,128,129,130,131,131,132,133,134,135, 136,137,138,139,140,141,141,142,143,144,145,146,147,148,149, 149,150,151,152,153,154,155,155,156,157,158,159,160,160,161, 162,163,164,165,165,166,167,168,169,169,170,171,172,173,173, 174,175,176,177,177,178,179,180,181,181,182,183,184,185,185, 186,187,188,188,189,190,191,191,192,193,194,194,195,196,197, 197,198,199,200,200,201,202,203,203,204,205,206,206,207, 208,208,209,210,211,211,212,213,213,214,215,216,216,217,218, 218,219,220,221,221,222,223,223,224,225,225,226,227,228, 228,229,230,230,231,232,232,233,234,234,235,236,236,237, 238,238,239,240,240,241,242,242,243,244,244,245,246,246, 247,248,248,249,250,250,251,252,252,253,254,254,255};/*replace the brightness with a calibrated value.*/ for(i=0;i

return;}

2)其CMD文件如下:-m volume.map MEMORY { PAGE 0: EPROG: origin = 0x3000, len = 0x1000 VECT: origin = 0xff80, len = 0x80 PAGE 1: USERREGS: origin = 0x60, len = 0x1c BIOSREGS: origin = 0x7c, len = 0x4 IDATA: origin = 0x80, len = 0x2f80 } SECTIONS {.vectors: {} > VECT PAGE 0.sysregs: {} > BIOSREGS PAGE 1.trcinit: {} > EPROG PAGE 0.gblinit: {} > EPROG PAGE 0 frt: {} > EPROG PAGE 0.text: {} > EPROG PAGE 0.cinit: {} > EPROG PAGE 0.pinit: {} > EPROG PAGE 0.sysinit: {} > EPROG PAGE 0.bss: {} > IDATA PAGE 1.far: {} > IDATA PAGE 1.const: {} > IDATA PAGE 1.switch: {} > IDATA PAGE 1.sysmem: {} > IDATA PAGE 1.cio: {} > IDATA PAGE 1.MEM$obj: {} > IDATA PAGE 1.sysheap: {} > IDATA PAGE 1.stack: {} > IDATA PAGE 1 } 同時將ti:c5400ctgtoolslib目錄下的rts.lib文件加到工程下,給文件是C語言開發(fā)的DSP應(yīng)用程序的運行支持庫.3.編譯,鏈接和運行程序

編譯成功后,可以通過View_Watch Windows,或者單擊工具欄上的窗口

圖標(biāo).選擇觀測 38

圖7-1，觀測到的向量 4.將要校正的圖象從文件讀入到內(nèi)存:

1)執(zhí)行菜單命令File_Data_Load,將打開如圖所示的對話框,將要校正的圖象tire.dat讀入到內(nèi)存.圖7-2 讀圖第一步

點擊?打開?,將會出現(xiàn)如下一個對話框:

圖7-3 讀圖第二步

由前圖知道in-buffer(校正前的圖片在內(nèi)存中定義的地址）為０x00A5,長度為4096即0x1000, 5.顯示校正前和校正后的圖象

程序運行后執(zhí)行View_Graph下的Image命令

圖7-4 讀圖設(shè)置圖

圖7-5 校正之前的圖

圖7-6 校正之后的圖

七、思考題

圖形增強還有什么算法？如何實現(xiàn)？

八、實驗報告

要求學(xué)生按本實驗指導(dǎo)書后附的實驗報告格式和要求的內(nèi)容寫出實驗報告，實驗報告應(yīng)包括實驗預(yù)習(xí)、實驗記錄和實驗報告等三部分內(nèi)容。

九、其它說明

1． 學(xué)生實驗時，應(yīng)嚴格準(zhǔn)守實驗室規(guī)則、安全制度和學(xué)生實驗守則；

2． 認真學(xué)習(xí)實驗操作技能，嚴格按指導(dǎo)書和實驗指導(dǎo)教師的指導(dǎo)操作有關(guān)規(guī)儀器設(shè)備，不要做與本實驗無關(guān)的事情；

3． 做好實驗預(yù)習(xí)、實驗記錄，并按要求按時完成實驗報告。

實驗八：FIR數(shù)字濾波器

實驗學(xué)時：2 實驗類型：設(shè)計

實驗要求：選修

一、實驗?zāi)康?/p>

了解FFT的原理和算法

掌握DSP中FFT的設(shè)計和編程方法

熟悉FFT的調(diào)試方法

二、實驗內(nèi)容

本實驗要求使用FFT變換求一個時域的頻域特定,并從這個頻域求出該信號的頻率值,然后使用DSP匯編語言實現(xiàn)對FFT的DSP的編程.三、實驗原理、方法和手段

1、FFT基本數(shù)學(xué)理論

對于有限長的離散數(shù)字信號{x(n)},0≦n≦N-1,它的頻譜數(shù)學(xué)值{X(n)}可由離散傅氏變換(DTF)求得.DTF定義為: X(k)= k=0,1,…..N-1（8-1）x(n)e?j(2?/N)nk?n?0n?1

令WM=e-j(2∏/N)nk 然而對于相當(dāng)大的N值(比如1024)來說,直接計算它的DFT所需要的計算量很大.因此我們采用優(yōu)化的FFT算法,它是一個組合以后的算法，原始的2N個點的實輸入序列組合為一個N點的復(fù)序列，然后對復(fù)序列進行N點的FFT，最后再將N點復(fù)數(shù)輸出拆分為2N點的 復(fù)數(shù)序列，這2N點的復(fù)數(shù)序列與原始的2N點實數(shù)輸入序列是一致。

FFT的基本思想是：將原來的N點序列分為較短的序列，這些序列的DFT可以簡單的組合起來得到原來的DFT。例如，若N為偶數(shù)，將原有的N點序列分為兩個（N/2）點的序列，那么計算N點的DFT將需要約（N/2）*2=N/2，是直接采用DFT運算量的一半。上述方法反復(fù)使用，在組合和拆分的操作中，F(xiàn)FT的算法量均減半。

2、FFT算法 1）碼位倒置

2FFT的碼位倒置實際上是將輸入的數(shù)據(jù)進行位倒序，以便在輸出時候得到正確的序列，以N=8 為例說明位倒序的原理。舍輸入的序列為x[n], N=8,其自然序列為：0，1，2，3，4，5，6，7。其一次按奇偶分開，得到兩組M/2點的DFT，其序號為：

0，2，4，6| 1，3，5，7，對每一組再看奇偶分開，得到： 0，4|2，6|1，5|3，7 對于這種運算，我們可以采用DSP的間接尋址的位倒序?qū)ぶ穪韺崿F(xiàn)。2）W因子的生成和分布規(guī)律

在FFT中，乘法主要來自旋轉(zhuǎn)因子，因為W=cos(2πr/N)-jsin(2πr/N), 所以在對W

r

r相乘時，必須產(chǎn)生相應(yīng)的正，余弦函數(shù)。在編程序時候，正，余弦函數(shù)產(chǎn)生的方法一般有兩種：一種是在每一步直接產(chǎn)生，另一種是在程序開始前預(yù)先計算出來將W，將r=0,1,….N-1這N個獨立的值存放在數(shù)組中，等于直接建立一個表，在程序執(zhí)行的過程中，可直接查表得到，提高運算速度，但要占用更多的內(nèi)存。W的一般規(guī)律為：

r

r在第m級：，r=0,1,2,…….2 2m?1wrm

四、實驗組織運行要求

教師簡單講解，學(xué)生調(diào)試程序，教師全程輔導(dǎo)

五、實驗條件

安裝CCS和MATLAB的電腦一臺

六、實驗步驟

主函數(shù)（文件名為*.asm)從主函數(shù)中可以看出FFT的基本過程和步驟，以及碼位倒置，產(chǎn)生三角因子，碟形運算和計算功率譜密度。

.title “zxy_fft5k_program”.mmregs.global _c_int00.include “vc54xnt.h”.include “cfft256coff.h”.include “cfft256fn.h” STACK.usect “stack”,stack_size SYSTEM_STACK.set STACK+stack_size.sect “vectors” reset: BD _c_int00 STM #SYSTEM_STACK,SP.space 31*4*16.text 43

_c_int00: NOP CALL c54x_init;Initialize CPU and clear A and B CALL bit_rev;Here AR7--> fft_data , others is free

NOP

CALL fft_task

NOP

CALL power

NOP main_start:

B main_start.end 2 初始化CPU;文件名為: vc54xnt.h stack_size.set 200h K_FFT_SIZE.set 256

.text c54x_init:;CPU initialize;

STM #0b,CLKMD;TstStatu: LDM CLKMD,A;Switch to DIV mode;

AND #01b,A;

BC TstStatu,ANEQ

STM #9FF7h,CLKMD;CPU Clock Feg.:100MHz

STM #00A0h,PMST

STM #8FFFh,SWWSR;IO wait for 7 clk

STM #8802h,BSCR;Clockout=50MHz

LD #0h,DP;Data Page Points at NO.0

LD #0h,A

LD #0h,B

RET

３．cfft256coff.h 函數(shù)

cfft256coff.h 函數(shù)包括輸入的數(shù)據(jù)和FFT要用到的各種參數(shù)的定義，其中 w11112w4w8w16w111132w64w128w256分別為L =cosw12（2π/2）-jsin(2π/2)=-1-j0 =cosw14（2π/4）-jsin(2π/4)=0-j =cosw18（2π/8）-jsin(2π/8)=0.707-j0.707 =cosw116（2π/16）-jsin(2π/16)=0.9239-j0.3827 =cosw132（2π/32）-jsin(2π/32)=0.9808-j0.1951 =cosw164（2π/64）-jsin(2π/64)=0.9952-j0.0980 44

分別，w =cos（2π/256）-jsin(2π/256)=0.9997-j0.0246 w =cos（2π/128）-jsin(2π/128)=0.9988-j0.0491 12812561 將上述系數(shù)分別乘以32768得到DSP的Q15格式的小數(shù)．

要進行FFT變換的數(shù)據(jù)是一個周期內(nèi)采樣２０個點的正弦信號，共采集 了256點。

４． cfft256fn.h函數(shù)

此頭文件里包含位碼倒置，計算功率譜密度、FFT碟形運算三個子程序。

以上2個程序太長，因此在這里不顯示，大家可以在課程論壇里下載這兩個程序。5． Cmd 文件

/* Filename:cfft256.cmd*/-m cfft256.map MEMORY { PAGE 0: PM0: o=0x80 , l=0x80 PM1: o=0x100 , l=0x1000 PAGE 1: DM0: o=0x2000 , l=0x2000 } SECTIONS { vectors: PAGE 0 load=PM0.text: PAGE 0 load=PM1.data: PAGE 1 load=DM0

圖8-1 觀察圖形設(shè)置對話框.bss : PAGE 1 load=DM0.bss : PAGE 1 load=DM0 stack: PAGE 1 load=DM0 } 6．觀察程序運行結(jié)果

觀察輸入數(shù)據(jù)的波形和頻譜

觀察圖形首先對對話框做如圖8-1所示的設(shè)置。

圖8-2 輸入信號的波形和頻譜圖 2 察看位碼倒置后的圖形：

點擊View-Disassembly,在Disassembly窗口點右鍵，選擇start_address,輸入bit_rev_end,在它的下一條語句設(shè)置斷點然后執(zhí)行Debug_restart.然后觀察位碼倒置后的波形。如圖8-3所示 觀察進行FFT變換后的波形如圖8-4所示

如果將上圖的Dsplay Type欄中該為FFT Magnitude,就等于作了依次FFT反變換,得到如圖所示的結(jié)果.如圖8-5所示

圖8-3 位倒碼以后的波形圖

圖8-4 FFT以后的波形圖

圖8-5 FFT變換后的頻譜圖

七、思考題

探測點有何作用？如何設(shè)置探測點？

八、實驗報告

要求學(xué)生按本實驗指導(dǎo)書后附的實驗報告格式和要求的內(nèi)容寫出實驗報告，實驗報告應(yīng)包括實驗預(yù)習(xí)、實驗記錄和實驗報告等三部分內(nèi)容。

九、其它說明

1． 學(xué)生實驗時，應(yīng)嚴格準(zhǔn)守實驗室規(guī)則、安全制度和學(xué)生實驗守則；

2． 認真學(xué)習(xí)實驗操作技能，嚴格按指導(dǎo)書和實驗指導(dǎo)教師的指導(dǎo)操作有關(guān)規(guī)儀器設(shè)備，不要做與本實驗無關(guān)的事情；

3． 做好實驗預(yù)習(xí)、實驗記錄，并按要求按時完成實驗報告。

實驗九：控制XF引腳周期性變化

實驗學(xué)時：2 實驗類型：設(shè)計

實驗要求：選修

一、實驗?zāi)康?/p>

學(xué)習(xí)定時器的初始化步驟

掌握定時中斷原理和中斷調(diào)用的流程

掌握中斷向量表的設(shè)置

二、實驗內(nèi)容

本實驗要求利用中斷系統(tǒng)和定時期設(shè)計一個周期為2ms的方波，并通過CCS圖像觀測器觀測出來。

三、實驗原理、方法和手段

中斷是由外部設(shè)備向CPU傳送數(shù)據(jù)，或者由外部設(shè)備向CPU提出數(shù)據(jù)產(chǎn)生的。具體是指當(dāng)某個事件發(fā)生時，暫停當(dāng)前的操作，轉(zhuǎn)向中斷服務(wù)程序，執(zhí)行完后再返回繼續(xù)原來的操作。這使得DSP能夠處理多個任務(wù)。CPU執(zhí)行中斷服務(wù)程序（ISR）步驟如下： 1 保護現(xiàn)場，將PC值壓入棧頂；

載入中斷矢量表，將中斷矢量表地址送入PC； 3執(zhí)行中斷矢量表，程序?qū)⑦M入ISR入口； 4 執(zhí)行ISR，直至遇到返回指令； 5 回復(fù)現(xiàn)場，將棧頂值返回PC； 6 繼續(xù)主程序。

定時器初始化初始化步驟: 1 關(guān)閉定時期，TCR中的TSS=1。2 加載PRD。

啟動定時器，初始化TDDR，TSS=0，TBB=1。4 打開可屏蔽中斷.四、實驗組織運行要求

教師簡單講解，學(xué)生調(diào)試程序，教師全程輔導(dǎo)

五、實驗條件

第五篇：2011教師工作計劃 尉永紅

2011教師工作計劃

趙莊小學(xué)

尉永紅

我在工作中，感性的理解了“學(xué)高為師，德高為范”的涵義，也更加深刻的認識到了自己肩上的重擔(dān)和所面臨的挑戰(zhàn)。在新的一年里，為了能夠更快更好的成長為一名合格的優(yōu)秀的人民教師，我將從以下幾個方面開展2011年教師個人工作計劃：

在思想政治工作計劃方面，堅決維護和遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，維護社會公德，做到嚴于律己。加強學(xué)習(xí)尤其是政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人師表，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻。教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學(xué)生，獻給教育事業(yè)。本學(xué)期，我擔(dān)任二、三年級兩個班品德與生活教學(xué)工作。在工作中，我要注意轉(zhuǎn)變觀念，把學(xué)生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學(xué)生之上。在教學(xué)過程中尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。對學(xué)生要關(guān)心愛護與嚴格要求相結(jié)合，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)和放大學(xué)生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學(xué)生樹立信心，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作。同時還應(yīng)該加強與學(xué)生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。

在個人教學(xué)工作計劃方面，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實和完善自己。因為要成為一名優(yōu)秀教師，除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操，還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。教師肩負著教書育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，我不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進，學(xué)生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學(xué)生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，在以后的工作中，我要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀，盡快提高教學(xué)水平。使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時代的發(fā)展需求，能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新，做一名創(chuàng)新型、科研型教師。要想給學(xué)生一杯水，我必須有一個源源不斷的水源，那就是學(xué)習(xí)。

課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其最大的效用，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，保證課前的準(zhǔn)備工作及時、充分。課堂上積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的輕松地學(xué)習(xí)氛圍，愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后及時反饋，記下教學(xué)中的成功點和失敗點及改進方法。

在教學(xué)工作中，最重要的不是計劃，而是怎樣貫徹和實行自己的計劃，而這份計劃同時又是我的工作目標(biāo)。在教學(xué)過程中難免遇到很多挫折和困難，但是我一定要嚴格要求自己，不斷學(xué)習(xí)、完善和改進自己的工作，爭取合格的甚至是超額完成自己制定的計劃和目標(biāo)，做到無愧于心，無愧于教師這一神圣的職業(yè)！

2011.2.20