第一篇：樟井小學安全工作總結

樟井小學安全工作總結

（2008—2009年度第一學期）

堅持教育與管理、治理與建設相結合的原則，鞏固“平安校園”成果；切實維護學校師生正常教學、科研和生活秩序；保證師生生命財產安全，營造安全、健康的育人環境。

以下簡述本學期以來所做的工作：

一、健全機構

學校成立安全領導小組，健全安全保衛機構。

二、強化目標

學校與各師簽訂安全目標責任書，明確責任范圍及目標，崗位目標及工作職責，責任到人。

三、預防為主

1、校園實行封閉管理，禁止社會閑雜人員進入校園，穩定教學秩序。

2、取得社區治安聯防的大力支持，整治校園周邊環境，凈化校園。

3、深入開展“安全三年創安”活動。

4、加強普法教育，提高廣大師生法律意識，依法施教。

5、抓好學校食堂衛生和飲食安全工作，確保師生就餐安全。

6、重視安全防火工作，各室配備消防設施，制定《疏散預案》等進行疏散演練。

四、整改隱患

1、對學校走廊護欄加注警示標志，三樓加高護欄。

2、檢查教室、宿舍、校舍、各室等用電、用氣安全，整改安全隱患。１

第二篇：樟井小學幼教工作總結

2011年春季樟井小學幼兒班工作總結

經過了一年的教育教學，我們學前班的孩子現已圓滿地完成了幼兒園的學習和生活，即將升入小學。望著漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近一年的學前班生活，使孩子們學會了許多，各方面進步都很大，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

★教學工作

本學期加強了幼兒閱讀、寫字，講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數學練習本、拼音本，開展閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動，“講故事”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高；幼兒對做算術題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對孩子進行獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣；在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。

★保育工作

我們堅持每天消毒以及室內通風。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅持做好晨檢工作。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣讓幼兒身心都健康成長。

1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。

2、強化幼兒健康意識，注重培養幼兒好的進食習慣，常與家長溝通了解，在校經常提醒幼兒不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并

進行隨機教育。

★安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：

1、每周星期五下午安全教育課，教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力

2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。

★積極做好家園溝通

教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。溝通方式很多，我們做了以下工作：

注重溝通的實效性和針對性。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。平時，熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。

2、利用多種媒介與通訊手段，做到經常性和簡潔性。我們認真辦好每一期家長聯系冊。為彼此更容易交流，教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。

3、班級中有什么需要家長幫忙的地方，家長們總是竭盡所能的給予幫助，給我們的教學活動提供了很大的幫助。

總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養，力求把日后的工作做得更好！

第三篇：樟井小小學2011秋安全工作總結

樟井小學

安全工作總結

2011年秋

樟井小學2011年秋季學期小學安全工作總結

本學校安全工作認真貫徹落實“安全第一，預防為主”的方針，以對師生負責的高度態度，處理好學校安全工作,提高學校教育教學質量。把安全工作納入學校重要議事日程，采取必要措施，保障學校安全工作落到實處，為師生營造一個安全祥和的工作和學習環境。主要工作匯報：

1、成立領導小組

充分重視安全工作，并從人力、制度上進行落實，已確保安全工作的實施。故此我們必須提高思想認識，步調一致，齊抓共管，確保學校各項安全工作措施的落實。學校成立以校長為組長，校委會成員為副組長,班主任為成員的學校安全工作領導小組，全體成員要本著對學校負責的思想，要有高度的事業心和責任感，各司其職，盡最大努力做好學校周邊安全工作，努力清除各種影響學校安全和穩定的隱患，保障全體師生能在良好的環境中工作、學習。

2、建立健全規章制度

做好學校安全工作，就必須有章可循，確定安全工作第一責任人和直接責任人，組織師生學習安全方面的法律法規，定期出版墻報、專欄，定期利用班隊會等開展安全講座，對學生進行安全教育，提高學生安全意識。

3、建立安全工作責任制

（1）、學校與每位家長和班主任分別簽定安全工作責任書。（2）、制訂安全管理工作各項制度。

4、貫徹安全第一，預防為主的方針

“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”，做好學校安全工作，關鍵是要防范于未然。我校將實行定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度。每天都要組織老師對校門口、校園等地方的檢查，節假日都要安排老師值班，做好防盜、防火等工作，每天上放學學校值班老師及最后一節課的老師都要維持好校門口的交通秩序，嚴禁校外車輛未經同意私自進校。加大對校門口周圍的整治力度，尤其是不讓小商販在校門口擺攤設點，校門口不準擺賣東西和停放車輛。確保師生人身安全，發現重要情況，及時上報，不留盲點，不出漏洞。

5、全面開展安全大檢查

學期開始再對學校每個角落進行地毯式的大檢查，發現隱患，及時整改，特別是教室的門窗、學校圍墻、供電、等更要定期檢查，對較舊的電氣設備、電線、滅火設施等進行更換，杜絕隱患。

6、教育教學安全

（1）各任課老師要繼續與學生建立良好的師生關系，用科學的方法教育學生，積極研究學生的心理、生理變化，加強心理輔導，每天晨檢時間對學生進行一次安全教育，嚴禁體罰和變相體罰學生。

（2）由學校組織的各項活動，要制訂好詳細具體的、切實可行的安全工作預案，各班都要周密考慮，分工明確，責任到人，嚴格管理。各責任人要切實負起責來，不能有絲毫大意。

（3）體育課及其他室外游戲，教師要全程監督。活動量大的要向學生講清要求，問清學生能否參加，不應勉強。

7、交通安全

（1）班主任把嚴格遵守交通法規作為必講內容，要教育的學生過馬路要一看二停三通過。

（2）各班要堅持排隊放學制度，切實執行學校按時清校的規定，嚴禁教師放學留學生，有特殊情況必須與其家長取得聯系。（3）嚴禁未滿12周歲的學生騎車上學。

（4）加強門衛的工作責任，校門口不得亂停車輛，閑雜人員不得進入校園，外來人員進入校園要辦理登記手續。

8、教學設施安全

（1）電器、教具使用前要進行安全檢查，如有故障要及時排除。按規定接插線，接插線前要檢查電線絕緣皮是否完好，不得亂拉電線。

（2）體育器械在使用前體育教師或活動輔導老師要認真檢查一遍，確定完好后方可組織學生使用。使用時教師不得離開，要隨時關注學生的活動，加強保護，防范事故的發生。

（3）加強對學生日常行為規范教育，上下樓梯右輕走，嚴禁在樓梯走廊內追逐、打鬧。

（5）完善防火設施，設置警示標志。

安全工作是學校的頭等大事，讓我們全體職工積極行動起來，人人講安全，個個關心安全，時時處處繃緊安全這根弦，為把我校建成安全、文明的學習樂土而努力！

9、要求學生做到10個方面

1、嚴禁攀坐上下樓護欄，不得在各樓層的樓梯或走廊追逐，奔跑，打 鬧、以防跌倒、摔傷；課間操、放學下樓梯、升旗集會解散時不要擁擠，推搡，按順序和學校規定的分流要求上下課、間操、升旗、放學，以防發生踩踏事故。

2、不摸、不動滅火器材、電線、各種開關；為防止火災和意外事故，所有教室及其他場所嚴禁違反規定使用明火。

3、嚴守交通規則，注意交通安全。出入校門步行，放學后不要在校門外逗留；上下學途中步行要注意安全。嚴禁野浴。

4、克制自我，禁止打架傷害行為的發生。（不要把與學習無關的物品帶入校內。如刀具、棍棒等）

5、妥善保管好個人錢物，將個人隨身所帶的錢幣不要放在教室。教學樓內一旦發生火災地震等意外事情時要按演練逃生方法去撤離出教學樓。

6、體育活動及課外活動要嚴格服從老師指揮，嚴守操作規范，嚴禁擅自行動，防止各種危害安全的現象發生。

7、培養堅韌、頑強的意志，克服心理上的軟弱；學會自我調解和放松，緩解過重的心理壓力，最終戰勝自我，取得成功。

8、在學校各種勞動中注意安全，如掃地，擦窗戶，搬桌子等，預防意外事故。

9、預防各種傳染病。各班要注意開窗，有病早報告，早治療。

10、參與學校安全管理工作，發現存在的問題，及時向老師報告以便學校把安全工作越做越好。

總之，學校將把安全工作作為第一要素抓好，積極構建平安校園。

樟井小學

第四篇：樟井小學德育工作總結2010秋

樟井小學2010秋德育工作總結

這學期，根據教育局工作精神和我校德育工作計劃，我校以養成教育為核心，以扎實可行，形式多樣的教育活動進行了主題性德育，落實了“人人都是德育工作者”的德育理念，營造了健康、向上的校園文化氛圍。因此，我校把德育工作擺在重要位置來抓，并認真學習德育工作政策文件來提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保我校德育工作的順利實施?，F將本學期德育工作小結如下：

一、健全學校德育管理系統

進行學校德育管理，需要有一個健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網絡，明確德育管理的職責。由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組，從校長到基層的班，可形成一種垂直的聯系，這就要學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮了德育管理的效能。

二、主要做法和成績

1、加強理論學習。本學期，我們利用教育政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《新的義務教育法》，并且每位教師都結合自己的理論學習實踐，撰寫心得體會，提高自身的德育理論水平。以教育行評為契機，有效地加強了師德建設。

2、加強管理、開展養成教育。我們要求各班利用主題班會，組織學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》學生養成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，并通過愛國主義教育，法制教育和紀律教育，進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育，同時進行心理健康教育。幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。

3、本學期我們組織學生觀看安全系列活動，通過座談寫觀后感載體，活化教育內容，深化教育主題。使安全教育寓以其中。

4、、通過多種形式載體，進一步貫徹落實了《公民道德建設實施綱要》，要求學生嚴格遵守“愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、無私奉獻”的基本道德規范。

5、加強以班主任為主體的德育隊伍建設，要求各班每周開展兩次有質量的豐富多彩的主題班隊會，同時要樹立“轉化一個后進生比發展一個優生更重要”的教育思想。通過學初、期中、期末三次檢查，大部分教師的教案，無論從組織教學內容，還是設計都符合學生的年齡特點，使學生受到了良好教育，各方面的素質都得到了提高。

6、抓好學校的班、隊活動，充分發揮班、隊組織作用，結合國家的重大節日，紀念日，開展好各種活動。九月份開展了“謝謝您，老師！”活動，十月份開展了“贊歌獻給祖國”活動，十一月份開展了安全、法制教育活動，十二月份開展了“愛心獻他人”活動。元月份“文明禮貌伴我走進新一年”活動，通過這些活動的開展，使師生的關系更近了，學生更加熱愛學習了。

7、愛國主義教育

（1）本學期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養學生愛國主義意識。

（2）開展了《新的義務教育法》和“筑防線、保廉潔、樹形象”作風建設教育活動。各班利用品德課及班會等時間共同學習了相關內容，讓同學們能真正對其有所理解，來親自實踐，并寫心得體會，進一步提高法制意識和愛國熱情。

8、本學期重點抓好校園建設，創造良好的育人環境是學校教育工作重要組成部分，在推進“花園式”學校建設中，繼續以美化、綠化后期管理為重點，教育學生愛護花草樹木，為師生營造溫馨愉快的工作、學習環境。

9、在課堂教學中樹立面向全體的素質教育。加強基本功訓練，提高自身素質，樹立“小主人”的指導者，并結合在各項教學中，、同學們從實踐體驗中明白學習，極大地調動了學生的學習積極性。有效地幫助了學校德育工作的實施。

三、切實加強家校聯系 為真正提高家校聯系質量，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出了一定的要求，如：發放《家校聯系表》，讓家長和教師互相了解學生在家和學校的情況進行家訪；并制定了家訪制度，嚴格要求每位教師必須家訪不得少于3次。使學校、家庭、社會聯系更為緊密，構建立體的教育網絡。

四、存在的問題和不足

1、德育系列活動開展還不夠經常。如社會實踐教育，有時因與教學的互相沖擊，在加上組織不及時，抓不住季節性，致使活動不能經常開展。

2、個別教師，特別是個別任課教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班組德育工作，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質。

3、由于條件限制，致使學校班級管理組織的一些德育活動不能留下原始的材料，為以后活動的開展和對學生的教育失去寶貴、有說服力的東西，達不到應有的德育效果。

4、對德育工作的考核還不夠完善。

五、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班組及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，扎扎實實落實好德育工作。

2、積極創造條件，努力改善育人環境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。

3、以素質教育為核心，根據不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。

4、采取有效措施，努力做好家庭教育，各科任教師要自覺主動、定期做好家訪，每學期必須全面家訪一遍，對個別學生要隨時與家長聯系促進相互了解，達到共同教育的目的。

以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。

樟井小學 2010年秋

第五篇：樟井小學2009年少先隊工作總結

樟井小學2009年少先隊工作總結

一年來，我校少先隊工作以“三個代表”重要思想和十七大精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，認真執行《公民道德建設實施綱要》。促進少年兒童“勤奮學習、快樂生活、全面發展”。突出“以人為本”，以“小公民思想道德建設”活動為載體，圍繞教體局團委2009年工作要點，繼續深化我校少先隊特色活動，重點抓好少先隊基礎建設和隊員的良好行為習慣的養成教育，開展好以慶祝建國、建隊60周年為主的德育活動，主動做好《少先隊輔導員綱要（試行）》和《萊州市德育工作常規》的普及與落實工作，促進我校少先隊工作文明、健康、持續、和諧發展，努力開拓我校少先隊工作的新局面。一年來的工作現總結如下：

一、加強自身建設，夯實少先隊工作基礎

（一）抓好隊伍的建設

1、本學年全體中隊輔導員對自己在品格修養、綜合素質、組織能力等方面提出了新的目標要求。努力做到以身作則，一身正氣，愛生如子，率先垂范；不斷學習新知識，新事物，發展自身特長，提高綜合素質，在各個方面做學生的導師和楷模；主動總結經驗，以孩子們喜聞樂見的方式組織活動，做孩子們的良師益友。

2、重視了隊干部的選拔與培養，實行競選任期輪換制，每學期組織一次隊干部競選活動，把那些各方面表現優秀且有組織能力、領導能力的隊員吸收進來，充分發揮少先隊獨特的隊旗、隊徽、隊禮、標志、呼號的作用，激發隊員參與的積極性，提高隊員自主發展的能力。

（二）抓好陣地建設

深入推進了校園文化建設，創設文明向上、朝氣蓬勃的育人環境。充分利用“少先隊室”“圖書室”等陣地作用，結合學校工作，適時宣傳校園新聞，好人好事、法制安全衛生知識、預防甲型流感知識，慶祝建國60周年，慶祝建隊60周年等活動。充分發揮隊室、中隊角、圖書角、校外德育陣地的育人功能，組織開展教育活動，我們利用社會資源，依靠社會力量，多渠道，多層次地開辟和建立適合少年兒童成長需要的角色訓練基地。做到開展活動經?；Ч己谩?/p>

（三）抓好輔導員的培訓學習

學校定期對中隊輔導員進行培訓學習，內容包括《輔導員工作綱要》，就如何改進工作方式，提高德育效果，如何撰寫活動信息，如何整理檔案資料等進行學習討論，提高了工作實效。中隊輔導員的干勁很高。

二、加強養成教育，促進了良好習慣形成

（一）抓好學習提高

每學期開學，我們首先組織隊員學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《學生常規管理制度》等，根據年齡特點，分年級提出不同的學習要求，以愛國主義為龍頭，繼續對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義榮辱觀的思想教育，從大事著眼、小處著手，促進學生良好行為習慣的養成，同時將教育范圍逐步由學校向家庭延伸，引導隊員對自己講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝順，從小做個好公民。開展少先隊員光榮感教育。以中隊為單位，以“我是少先隊員”、“我生活在少先隊組織中”、“我為少先隊添光彩”為主要內容、廣泛開展少先隊員光榮感教育，幫助少先隊員了解并不斷加深對少先隊隊章的理解，明確自己的權利和義務，了解少先隊組織的基本性質和使命，明確少先隊員在組織中的地位和作用，熟悉少先隊的組織生活，引導少先隊員以是少先隊員為自豪，愿意為少先隊添光彩。

（二）抓好班隊評比活動

繼續抓好各班級的常規評比工作。加強日常行為習慣的檢查監督，提高值日質量。加大檢查力度，天天總結，及時反饋，做到每周一小評，每月一大評，將檢查結果進行公布，使之學有榜樣。通過評比，最終達到“三別”：向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；“四帶”：把禮儀帶進了學校；把微笑樂帶給同學；把孝敬了帶給長輩；把謙讓帶給樂社會。做到了“五無”：地上無痰跡紙屑，墻上無痕跡，桌面無刻畫，門窗無破損，衛生無死角；“五有”課堂有紀律，課間有秩序，言行有禮貌，心中有他人，后進生有進步。促使學校將文明習慣內化為自身的需求，從而規范自己的行為。促進良好學風校風的形成。

同時，我們開展 “使用禮貌用語”、“給老師獻上一杯水”、“學校是我家，衛生靠大家”等活動，提高了隊員們的思想素質。

（三）抓好心理輔導

我們充分發揮心理咨詢室的思想疏導作用，輔導員及時的有針對性的對隊員開展信息健康教育。如：定期開展心理健康教育講座，及時和家長溝通，利用學校開放日，家長會等，開展家教知識講座，家長老師密切配合，使學生健康成長。我們繼續實施了教師與后進生一對一幫扶工程，開展了“手拉手，老師和你交朋友”活動。每人建立了心理健康檔案，老師和他們進行心靈與心靈的溝通，傾聽他們的心聲，做他們的好伙伴，知心朋友，用師愛點亮他們的心燈。提高了幫扶效果，建立了和諧的師生關系。

三、堅持活動育人，為學校的少先隊的發展提供有力的保證。

（一）抓好大節慶祝教育活動

本學期我們結合重大節日開展了一下活動。三八節，向媽媽、奶奶獻上自己的祝福；清明節，祭掃烈士墓，表達對革命先烈的懷念；六一兒童節，我們邀請部分家長到校和學生老師一起聯歡，共享節日的快樂；慶祝建國60周年，我們開展了兩項活動：“向祖國獻禮-----爭當文明小學生”、“為建國60周年見證---我看、我訪、我贊家鄉”“我和爺爺奶奶比童年”系列實踐活動；感恩節，開展了系列感恩活動??通過不同形式的活動，對學生進行愛國主義、集體主義教育，弘揚民族精神教育，引導學生從小養成高尚的思想品質和良好的道德情操。

（二）抓好特色活動的開展

我校繼續開展了“小公民思想道德建設爭星達標”活動，人人爭做小明星，個個爭當合格小公民，已形成良好氛圍。同時，我們繼續開展了科技實踐活動和社會實踐活動。師生全員參加，主動探索，提高隊員們參與科技活動的興趣，我們還走出校園，走向街頭，走進社區，積極參與社會實踐活動。成立了“紅領巾街”小組，每天把衛生打掃得干干凈凈，受到群眾的一直好評。開展“節約水電小調查”“清除街頭野廣告”“小眼睛大發現”等活動。在實踐中增長隊員們的體驗感受。在十一屆全運會召開之際，我們少先大隊組織了“為全運加油

為家鄉增光”爭做優秀小公民活動，提高了隊員們的服務意識。

四、取得的成績

一年來，我校的少先隊活動開展得有聲有色，取得良好成效。郭秋月同學作文《希望》榮獲福建省第六屆小學生“素質教育博覽杯”征文高年級組三等獎；姚棉棉同學榮獲羅山街道硬筆書法比賽三等獎;姚國強同學參加羅山街道六項技能比賽繪畫二等獎、寫作三等獎、短跑三等獎；鄭雅茹同學榮獲羅山街道卡拉OK比賽二等獎。同時，我校還榮獲羅山街道六項技能比賽團體第六名；街道首屆小學籃球賽第六名；街道首屆小學籃球賽第六名；街道“慶六一”文藝匯演三等獎。

成績屬于過去，今后我們將再接再厲，發揚成績，使少先隊工作更上一個新的臺階。