第一篇：巴彥呼舒第六中學簡介

巴彥呼舒第六中學簡介

巴彥呼舒第六中學創建于2010年8月28日，是我旗教育園區內的一所重點民族初中，是我旗教育優先發展，育人為本，促進公平，改革創新，提高質量，辦人民滿意教育的真實體現，校名由自治區副主席連輯親筆題寫。學校占地面積8.2萬平方米，建筑面積為1.8萬平方米，校園布局合理，環境優美，有氣勢宏偉的教學樓，環境優雅的學生食堂，整潔舒適的學生公寓，圖書室、閱覽室、儀器室、實驗室、微機室、美術室、音樂教室、語音室、多媒體教室等標準化設備，為提高教育教學質量提供了保障。

巴彥呼舒第六中學現有教學班30個，在校學生1500余人，教職工159人。其中專任教師114人，全部都是在全旗撤并的十所初中范圍內公開選拔聘任的，師資力量雄厚，教學水平精湛。學校 “堅持以人為本理念、促進學生全面發展”的辦學理念；以“把學校辦成具有民族特色和區域影響力的名校”為辦學目標；以“和諧、發展”為校訓；以“合作、進取、求實、創新”為校風；以“敬業、奉獻、善導、育人”為教風；以“學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存”為學風。加強教育教學管理。

嶄新的巴彥呼舒第六中學，將以昂揚的斗志，卓絕的風采，展示學校魅力，提升辦學品位，把學校建設成具有民族特色和區域影響力的名校。

第二篇：巴彥呼舒第三中學工作計劃（定稿）

巴彥呼舒第三中學2016年總務后勤工作計劃

本，學校總務工作以《巴三中2016年工作要點》為指導，以學校教學工作為中心，以“為教育教學服務，為師生服務”為宗旨，以提高后勤職工隊伍素質為抓手，強化總務后勤工作的規范管理，確保后勤工作保障有力，服務到位，努力提高后勤服務工作質量為師生創造一個良好的工作、學習和生活環境。根據學校實際，特制定如下工作計劃。

一、指導思想

始終遵循學校總體工作思路，圍繞“一個”中心：安全穩定這個中心；做好“兩個”服務：做好教育教學服務工作，做好師生生活服務工作；落實“三個”到位：認識到位、責任到位、措施到位。通過建設和加強后勤管理制度，建立良好的后勤管理秩序，挖掘后勤工作潛力，調動后勤工作的積極性，確保后勤服務工作更上一層樓。

二、學校后勤工作管理目標

1.總務工作必須做好為教學服務，為師生的生活服務。

2.認真做好學校教育設施、體育設施、電器設備、生活設施的保養和維修工作，保證教育、教學、生活的順利進行。

3.抓好學校食堂食品管理工作，杜絕食物中毒事故的發生。

4.加強學校的消防安全管理工作，杜絕校園內消防安全隱患，確保校園安全。

5.加大對在校住宿生的管理工作，做到環境舒適，紀律嚴明。6.加強校產管理和財務管理，落實上級相關文件精神要求。7.加強學校綠化護理，不斷美化環境。

8.努力改善辦學環境和條件，做好各級各類迎檢工作。

三、財務管理

1.進一步加強財務、工資管理，完善財務管理制度，嚴肅財經紀律，強化各校廉政理財，節支增效。

2.搞好每經費預決算工作，在編制經費預算過程中，明確指導思想，注意統籌兼顧，保證重點原則；執行過程中，注意計劃開支，確保第一線的急需，保證重點工作的完成。

3.進一步深化“收支兩條線”原則，堅決制止賬外賬，私設“小金庫”。4.進一步強化發票報銷的合法性、合理性，嚴格發票報銷的程序和規范性，加大審核、監督力度。

5.認真落實“兩免一補”，對其經費不克扣、不挪用、不拖欠。

四、校產管理

1.對固定資產要有一本清楚、明了、明細的清理、造冊、折價、登記賬，認真落實存放地點及保管。

2.建立健全校產管理制度、賠償制度、領取和移交制度。

3.實行校產常查、常修、常補，做到“三分建，七分管”的原則，建管結合。

4.加強學校值班制度，加大電線、校門、樓道等的管理，注意火災、盜竊事故的發生，值班實行晨檢、晚查制度。

五、常規工作管理

1.學校要在校園內外設置相關學生安全的永久性安全警示語，隨時提醒學生加強各方面的安全防范。

2.嚴禁違規組織師生戶外活動，嚴禁老師組織學生對其個人進行義務和有償勞動。

3.注意教學樓樓頂、和門窗管理，嚴防學生出現安全事故。4.重點抓好食堂管理工作。

（1）認真學習、貫徹《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》。（2）依據食堂管理制度，加強食堂工作各環節的管理與監督。并根據實際情況不斷健全食堂管理制度、規范各項操作程序。

（3）加強檢查監督和民主管理，經常到食堂檢查服務態度，衛生情況、伙食的數量和質量、就餐情況、發現問題及時表揚先進，批評后進。

（4）定期組織食堂從業人員學習有關食品衛生的基礎知識、基本要求，學習相關法律法規，使每個食堂工作人員知曉“法律法規”，并對照日常工作認真落實，齊心合力提高服務工作質量。

（5）樹立食品安全第一意識，嚴格把好食品衛生關，重視和加強飲食衛生工作臺帳，采取安全防范措施，明確責任，做好防火、防盜、防毒工作，并要定時打掃，做好保潔工作。

（6）認真積極聽取師生意見反饋,要求食堂努力根據實際情況盡量滿足師生要求。

5.抓好學校舍務管理工作

（1）、學校住宿生實行封閉式管理，學生住宿實行男、女生分樓定位住宿，凡住宿的學生應嚴格按舍辦安排的宿舍鋪位入住。

（2）、按時就寢，就寢后嚴禁吹、拉、彈、唱，高聲談笑，吵鬧喧嘩等有礙于他人休息睡眠的活動。晚上上完課后半小時內應洗漱完畢，嚴格作息時間。不得到其它宿舍串門、留宿。

（3）、搞好宿舍衛生，每天起床后要整理內務，并保持宿舍整潔。學生宿舍衛生由宿舍長每天安排宿舍成員輪流值日，做到一天一小掃，每周一大掃除。

（4）、宿舍24小時不離老師，舍務老師嚴禁酒后上崗，在崗期間嚴禁吸煙、擅離職守。

6.加強門衛人員的管理工作

（1）、門衛工作人員文明上崗、認真執勤。保持門衛室及周邊環境的整潔，校外人員不得滯留在門衛室。

（2）、進校人員必須登記，門衛人員要對來校被訪者先電話聯系。（3）、保持大門常關。車輛進出要及時開關門。學生中途離校，憑班主任或主任簽名的請假條放行。

（4）、門衛工作人員要做好交接班日志，保證門衛室始終有人執勤和安保工作。

巴彥呼舒第三中學 2016年3月1日

第三篇：巴彥呼舒第六中學民族特色學校自評報告

民族特色學校自評報告

巴彥呼舒第六中學

民族特色學校自評報告

根據國家和自治區《中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，對照《興安盟民族教育發展水平提升工程實施方案》及《興安盟民族特 色學校評估方案（試行）》，我校從特色思想、特色規劃、特色科研、特色建設過程和特色建設成效等5項一級指標，12項二級指標，22項三級指標進行了自評，自評總分為97分。我們認為我校已經基本符合“盟級示范民族特色學校”的條件，現將自評情況匯報如下：

第一部分 學校概況

巴彥呼舒第六中學建校以來，在努力提高教學質量，改善辦學條件的同時，立足實際，摸索出了一條適合自身發展的“把科爾沁文化引入課堂，推進素質教育與民族特色完美結合”之路。

學校占地面積8.2萬平方米，建筑面積為1.8萬平方米，校園布局合理，環境優美，有氣勢宏偉的教學樓，環境優雅的學生食堂，整潔舒適的學生公寓，圖書室、閱覽室、儀器室、實驗室、微機室、美術室、音樂教室、語音室、多媒體教室、心靈氧吧、舞蹈排練室等標準化設備，為創建民族特色學校提供了保障。

巴彥呼舒第六中學現有教學班33個，在校學生1511人，全部為住宿制學生，教職工183人。其中專任教師133人，全部都是在全旗撤并的十所初中范圍內公開選拔聘任的，師資力量雄厚，教學水平精湛。

建校之初，依據上級文件精神，經過全校師生的精心討論，經教代會審議通過，確定“把科爾沁文化引入課堂，推進素質教育與民族特色完美結合”作為創建特色學校的主要內容進行探索與實踐。兩年多以來，在旗教育局的正確領導下，在全校師生的共同努力下，學校以“把學校辦成具有民族特色和區域影響力的名校”為辦學目標；以“和諧、發展”為校訓；以“合作、進取、求實、創新”為校風；以“敬業、奉獻、善導、育人”為教風；以“學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存”為學風，以傳承科爾沁文化為切入點，在創建民族文化氛圍，傳承經典民族藝術、探索新課程改革及陽光體育上進行了有效探索，學校煥發出青春的活力，彰顯著獨特的魅力。

第二部分 自評結果

一、特色思想

（一）辦學理念（2分）

一所好的學校，要有明確的辦學目標、清晰的辦學思路和科學的辦學策略，它是學校發展的靈魂。建校以來，學校堅持“以人為本促進學生全面發展”的辦學理念；以“把學校辦成具有民族特色和區域影響力的名校”為辦學目標；以“把科爾沁文化引入課堂，推進素質教育與民族特色完美結合”為特色，在創建民族文化氛圍，傳承經典民族藝術、探索新課程改革及陽光體育上進行了有效探索，學校煥發出青春的活力，彰顯著獨特的魅力。

（二）校長思想（3分）

校長王鎖林，是科右中旗首位競聘上崗的校長，大學本科學歷。3

王校長具有先進的辦學理念，在辦學過程中始終站在尊重生命的角度關注教師幸福，關注學生幸福，確立了“以人為本促進學生全面發展”的辦學理念；他主張學校教育應該以人為本，以學生和老師的發展為本，教育的結果是為了人的幸福，教育的過程是人體驗幸福的過程，教育要為師生未來的幸福生活作準備，師生現實的教育過程也應當是幸福的。

在辦學過程中，王校長堅持以“以人為本促進學生全面發展”的辦學理念引領辦學行為，實施學校管理，全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，深化教育改革，在學校管理中逐步形成了鮮明的人本化、民主化、法治化的特點，通過營造和諧的校園人文環境，使學生、教師和學校相得益彰。堅持面向全體學生，堅持學生全面發展，以尊重學生的個性、關注學生的幸福為前提，與時俱進，開拓創新，確定“把科爾沁文化引入課堂，推進素質教育與民族特色完美結合”作為創建特色學校的主要內容進行探索與實踐。

王校長具有很強的改革創新和開拓進取意識。任校長以來，他多次主持對外交流活動，先后與翁牛特、扎魯特、扎賚特等旗縣學校開展教育教學管理交流活動，并多次帶隊赴各地名校參觀考察。

（三）教師觀念（5分）

全方位、多層次把科爾沁文化引入課堂，推進素質教育與民族特色完美結合的關鍵在教師。

為了引導教師確立與學校特色相應的特色理念，鼓勵教師學習外地先進經驗，為外出學習創造條件，兩年多來先后派出120余人次，赴北京、上海、廣州、南京、山東、呼和浩特、赤峰、烏蘭浩特、烏丹、魯北、經棚、音德爾等地參觀學習，借鑒他們的管理模式，先進的教學理念和教學經驗，并在學校做專題匯報交

流，把學到的經驗和方法及時傳遞給其他教師，以點帶面提高教師的整體素質。

積極參加上級組織的各種培訓、講座，教學競賽等活動。請進來，走出去，縱向學習，取長補短。我校邀請盟教研室李金山主任來我校講學，我校100%的專任教師認真聆聽了他的《新課程三維目標的解讀》及關于民族特色學校創建的真知灼見，與此同時，我校選派敖日格勒、包曙卿、金大力、雙福、趙慧敏、安春花、趙那仁滿都拉等教師參加了區、盟、旗級精品課展示，得到了廣大同仁的點評與肯定。業務副校長萬成同志親自帶隊，實驗班全體教師一行到烏丹蒙中同該校師生一起共同探討新課改下的教育教學及學校特色教育。校長王鎖林同志先后三次帶領骨干教師前往烏丹蒙中、魯北蒙小、音德爾六中參加新課改現場會，感受新課改氛圍，更新民族特色理念。

二、特色規劃

（一）項目確定（7.5分）

科爾沁右翼中旗是科爾沁草原的主體，是全國、全區蒙古族人口最集中的地區，是科爾沁文化的發源地。長期以來，蒙古族與漢族和其它北方少數民族，共同生產生活在這里，在傳承和發展蒙古族文化的基礎上，借鑒吸收其他民族的精華，共同創造了科爾沁文化。科爾沁民歌、烏力格爾、安代舞、科爾沁草原版畫等都成為影響較大的文化品種。這些人文歷史和民族瑰寶都為我校創建“把科爾沁文化引入課堂，推進素質教育與民族特色完美結合”的民族特色學校提供了寶貴的歷史財富。建校之初，依據上級文件精神，充分考慮文化、環境 的特色，經過全校師生的精心討論，經教代會審議通過，確定“把科爾沁文化引入課堂，推進素質教育與民族特色完美結合”作為創建特色學校的主要內容進行探索與實踐。

（二）目標設計（7分）

為了切實將民族特色學校建設落到實處，我校結合自身實際情況，定期召開專題會議，認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《興安盟民族教育發展水平提升工程實施方案》精神，集思廣益、積極采納環節干部、優秀教師的見解和意見，做到統一思想、領會實質、挖掘內涵。并根據學校現有實際把握定位，認真研究確定民族特色學校建設研究主題，制定特色學校建設管理組織制度和實施方案，明確了近期、中期、遠期目標。建立以校長為組長，業務、政教、后勤副校長為副組長、教導主任、政教主任、體衛藝主任及各年級主任為成員的特色學校建設領導小組，構建起了鮮活有效的民族特色學校建設研究網絡，為全面推進學校民族特色建設構建了堅實的實施平臺。

為了加強民族特色創建工作，學校多渠道進行經費投入。每年按本校公用經費的5％足額安排購書經費，用于補充圖書；每年按本校公用經費的15％，足額購置滿足教育教學活動的各類體育、藝術器材。大批經費的投入，為我校民族特色創建工作提供了強有力的保障。

三、特色科研

（一）課題設計（4分）

我校堅持以科研為先導，結合學校實際設計了民族特色自治區級課題《 蒙古族文化為載體培養學生創造力 》正在實施中，于桂珍老師的課題《 民族學校科爾沁文化特色建設的研究與實踐 》也在教育教學中探索實踐著。

（二）課題實施（5.5分）

我校特色課題正按照民族特色建設方案嚴格、規范有條不紊地實施中。在實施過程中，同樣出現了很多困難，學校的課題研究組作了大量的工作，比如：如何激發學生興趣、如何在短期內形成成果、如何編寫校本教材等，實施過程中的一系列難題，課題小組均組織人員，認真探究，當前，課題小組正組織力量編寫校本教材，有望于近期付諸實施。

四、特色建設過程

（一）管理機制（10.5分）

我校把特色建設作為實施素質教育的重要內容，滲透到了教育教學工作的各個環節。

開展特色創建活動，使素質教育與民族特色完美結合。

1、形式多樣的主題教育

對于學生的課余時間活動，學校安排了豐富的教育活動，文娛活動、體育活動、科技活動，全校性活動，年級活動，班級活動有序進行。歡快的歌舞比賽，緊張的演講賽，激烈的籃球賽，使學生在緊張的學習之余，多了一分輕松，多了一分愉快，獲得精神上的滿足，也培養了他們合作、團結、友愛的良

好品質。

學校還運用學生喜聞樂見的形式進行主題教育。如：舉辦“法制教育”、“心理健康”、“交通安全”“防火防震”等講座，開設“綠色網吧”“學生圖書館”“心理咨詢室”，加強未成年人思想道德建設；組織全體師生觀看“國防教育”表演，豐富師生的國防知識，增強民族自豪感；開展“感受科爾沁文化”“遠離毒品，珍愛生命”、“遠離黑色網吧”、“文明上網”、“提高學生自我防護能力”等主題教育，幫助學生樹立自尊、自立、自信、自強的意識。

一系列主題教育的開展，不僅豐富了學生的課余生活、陶冶了學生的情操，而且在活動中也體現了學生的個性特長，增強了伙伴間的合作與團隊精神，發展了學生的綜合能力，從而實現了活動中鍛煉人、活動中培養人、活動中塑造人的育人目標。

2、科爾沁文化藝術教育

我校民族藝術教育工作一直實施“點面結合”的發展模式。“面”上的工作就是通過各種途徑培養學生的審美與表現能力，充分發揮民族藝術教育的功能，活躍學校的藝術氛圍，豐富校園文化生活，從而達到提高學生綜合素質的目的。首先是統一認識，藝術教育不僅能培養學生健康的審美觀念、審美能力，更能使學生的生理、心理、智力等方面都得到全面和諧的發展；重視藝術學科教學，嚴格按照國家課程計劃，開齊、上足、教好藝術課程；組織好藝術課外活動，定期開

展藝術節、演講比賽、歌詠比賽等，充分發揮學生的個性特長；成立各種興趣小組，讓學生全員參與到活動中來，使每個學生都在活動中得到鍛煉；積極組織學生參加各種藝術競賽活動；加強校園民族文化藝術環境建設，讓學生置身于一個濃厚的科爾沁文化氣息的大環境之中。

“點”上的工作就是通過吸收有藝術特長的學生組建興趣小組，要求學生在學好文化課的同時，進行多方面的藝術專業知識和嚴格的基本功訓練，建校以來學校做到定人、定時間、定地點、定內容要求，開設了具有濃郁科爾沁特色的馬頭琴、四胡、民族舞蹈、民歌、民族書法、繪畫、演講等共計10余個興趣小組。每周定時開展活動，每期末進行匯報演出或展覽，并進行考核評比，結果納入教師目標考核，活動資料及記載及時歸類建檔。

（二）課程建設（16分）

一是抓校本教材的開發，我們本著從區域實際和民族特色出發、因地制宜的原則，從培養學生情趣入手，自主開發了《民族書法教學》、《四胡教學》、《安帶舞教學》等教材，由于課程定位準確，符合學生的興趣愛好，學生的學習積極性非常高，經過一年多的教學實踐，學生的藝術修養及表演能力有了大幅提 高。曾多次參加盟、旗兩級校園藝術展示活動，并受到參會領導的好評。由李永海、王哈斯兩位老師承擔的民族特色區級課題《 蒙古族文化為載體培養學生創造力 》正在實施中，于桂珍老 9

師的課題《 民族學校科爾沁文化特色建設的研究與實踐 》也在教育教學中探索實踐著。

二是抓信息技術和農村中小學現代遠程教育工程的利用。從學校的實際情況出發提高現代遠程教育資源利用率，充分發揮現代遠程教育資源優勢。組織教師開展信息技術培訓和校本教研活動，把多媒體輔助教學全面引進課堂，要求每位教師每周至少上一節以上的多媒體教學課。并加大對教師的信息技術培訓力度，采用集中學習和分散學習相結全的辦法，以此來提升教師的業務水平，提高適應現代化教學的能力。現代教育技術的應用，為更好地把科爾沁文化引入課堂提供了便利，讓學生在視聽盛宴中感受科爾沁文化的獨特魅力。

三是抓適應學生成長規律、多元化的實踐活動課程體系構建，使學科課程與活動課程互為補充、相得益彰，收到了明顯的效果。

首先豐富社會實踐活動，為構建活動性課程體系搭建平臺。

1、參觀實踐。我校組織全體師生赴旗博物館、少年宮等地開展參觀實踐活動，加強對家鄉歷史和科爾沁文化的學習和教育，牢固樹立熱愛家鄉建設家鄉弘揚科爾沁文化的信心和決心。

2、環境保護。組織學生到代欽塔拉五角楓風景區、新佳木自然保護區進行生態環境調查，宣傳倡導環保觀念，治理環境污染，裝扮科爾沁美景。

3、文藝演出。由校團委組織成立文藝演出慰問小組到“夕陽紅”老年公寓進行演出慰問，豐富了孤寡老人們的精神文化生活。

其次倡導“經典誦讀”，為構建活動課程體系豐富內涵。為調動學生參與誦讀和創作的積極性，學校通過靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經典閱讀活動，不斷提高學生課外經典閱讀的興趣，使優秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為學生課外生活的一件樂事。

1、看，即通過學校外部文化環境的布置、班級文化的建設、學校呼和朝瑞廣播站的宣傳等多種形式，讓學生隨處可欣賞到蒙漢佳作佳句，使學生在有意、無意之中將蒙漢佳作記住。

2、讀，每天利用晨讀10分鐘，讓學生自由誦讀蒙漢佳作，值班語文教師指導學生進行有感情的朗讀蒙漢佳作。

3、抄，讓學生做經典誦讀小卡片、辦經典誦讀主題手抄報，并定期舉辦交流評比。

4、講，開展以圍繞“經典誦讀”為主題的隊會或班會，讓學生在背誦古詩文的基礎上，講解詩文的大意和所描繪的形象，講誦讀詩 文的感受、心得和體會，講詩文的意境、情感和韻律。

5、賽，組織開展以經典誦讀為主題的詩文活動節目表演，以及經典誦讀知識競賽。讓學生在“賽”中體會經典誦讀的樂趣。

活動課程體系的構建，收到了明顯的效果：豐富了學校課程，改革完善了育人模式，培養了學生能力，促進了個性發展。學科課程與實踐活動課程的有機結合，形成了完整的基礎教育課程體系。以上活動課程我校領導人人參與，教師參與率30%以上，學生參與率65%以上。

（三）特色文化（8分）

豐富校園文化建設內涵，發揮隱性課程的教育作用。“讓每一面墻壁說話，營造良好的科爾沁文化氛圍”利用學校室內外宣傳欄、墻壁、過路橫標等張貼宣傳科爾沁文化的內容。一進校門映入眼簾的墻壁上那充滿民族特色的字幅，就把學生帶入了一個充滿民族文化氛圍的世界。教學樓走廊墻壁上充滿民族風情的師生書畫作品，在賞心悅目的同時也增添了每位學生的民族自豪感。走廊內優秀的民族人物圖片、事跡及世界著名大學介紹，激勵著學生為了理想奮勇拼搏。

2010年10月，建成了校園廣播系統，以民族語言為主英漢語為輔及時播發校園新聞和優秀事跡；同年11月，校報——《呼和都樂》創辦，及時刊登學生優秀文學作品及書畫作品；同年12月，凝聚了廣大教師民族教育精髓的校刊《巴圖查干》正式發刊。良好的校園文化建設，營造了濃厚的育人氛圍，使師生隨時隨地受到科爾沁文化的感染和熏陶。

五、特色建設成效

（一）學校發展（13.5分）

學校特色建設促進了學生素質的全面發展。在歷年全旗中小學生藝術匯演、匯展中，我校獲得了無數榮譽。2011年，學校“民族舞蹈”小組《兄弟》、《心中的草原》獲得一等獎；《大自然的呼喚》、《海的女兒》、《夢鄉》、《山那邊的孩子》等節目獲得二等獎；好來寶《白馬贊》獲得三等獎；民族器樂組戴永平、英雄、國才等同學分獲一、二、三等獎；民歌組蘇日娜、烏英嘎、胡斯樂同學分獲二、三等獎；書法、繪畫小組作品參賽全旗小能手比賽獲二、三等獎；演講組在全旗蒙漢雙語經典誦讀活動中獲得優秀組織獎，并有十名師生代表全旗參加全盟蒙漢雙語經典誦讀活動。2012年，民族舞蹈《草原情思》奪得第一名；《愛的呼喚》獲得第二名；《放飛希望》獲得第三名；器樂組《萬馬奔騰》、《森林舞會》、《馬刀舞》、《云青馬》等獲得第二名；聲樂組《英雄上馬的地方》獲得第一名；《柔情的杭嘎力湖》、《神奇的沙島湖》獲得第二名；《我美麗的圖示業圖》獲得第三名；書法、繪畫、手工組也有十余名學生獲獎。2011年，學校獲得全旗中小學生公路越野賽團體一等獎，包攬男子組前四名，女子組前兩名，并代表全旗參加全盟中小學生公路越野賽；在全旗中小學生乒乓球比賽中，我校代表隊獲得女子組第一名，男子組第二名的好成績。2012年，我校又一次蟬聯了以上兩項賽事的團體冠軍。

2012年8月我校教師于桂珍在全國特色教育優秀教師評選中被評為“全國特色教育優秀教師”。

學校特色建設有效提升了常規管理水平，推進了學校素質教育的實施，形成了“把學校辦成具有民族特色和區域影響力的名校”的辦學目標； “和諧、發展”的校訓； “合作、進取、求實、創新”的校風； “敬業、奉獻、善導、育人”的教風； “學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存”的學風。

（二）社會評價（15分）

一系列的科爾沁文化藝術教育教學活動，不僅激發了學生的興

趣，開拓了學生的視野，增強了學生熱愛自己民族和家鄉的自豪感，而且也贏得了社會和廣大家長的信賴與贊譽。《興安日報》、科右中旗電視臺也曾多次進行報道。為了素質教育與民族特色完美結合，學校今后將會推出更多具有科爾沁文化特色教育課程，致力于打造地方民族特色學校，打造校園民族文化，提升學校的人文品位。

展望巴六中民族特色學校創建過程，必將是教育思想現代化、辦學特色民族化、學校管理規范化、辦學條件標準化、學生素質優良化不斷提高的過程，展望巴六中的美好明天，我們有理由相信，勤勞而智慧的巴六中人一定會秉承“以人為本、促進學生全面發展”的辦學理念，秉承“把科爾沁文化引入課堂，推進素質教育與民族特色完美結合”的特色，開拓創新、銳意進取，全力打造具有民族特色和區域影響力的名校。

巴彥呼舒第六中學

2012年10月

第四篇：2015年巴彥呼舒第六中學民主評議政風行風工作實施方案

2015年巴彥呼舒第六中學 民主評議政風行風工作實施方案

根據《2015年全旗民主評議政風行風工作實施方案》的精神，為深入推進我校政風行風建設，更好地履行教育教學職責，提高服務水平，以辦人民滿意的教育為宗旨，根據我校實際，制定如下工作方案。

一、指導思想

大力加強政風行風建設，堅持“內強素質，外樹形象”，以落實“八項規定”，糾正“四風”，規范教育收費，規范辦學行為，規范教師從教行為、規范管理行為為重點，著力解決群眾反映的突出問題，進一步優化教育發展環境，促進教育內涵發展、均衡發展、科學發展，提升教育競爭力，努力辦好人民滿意的教育。

二、組織領導

為加強對我校民主評議政風行風工作的領導，成立校民主評議政風行風工作領導小組，其組成人員如下：

組 長：胡 寶 校長 副組長：玉 虎 黨支部書記

長 歲 黨支部副書記 成 員：玉 寶 副校長

包錢貴 副校長

趙玉山 副校長 寶力出魯 副校長

包曙卿 黨支部副書記

麗平教導主任

七十三 政教主任

寶 龍 總務主任

領導小組負責對學校政風行風工作統一部署，對工作中的重大問題進行決策。

三、評議范圍

學校各職能部門、教師。

四、評議內容

1、履行職責情況。學校落實教育方針，實施課程方案，推進素質教育，提高教學質量，辦人民滿意的教育等情況。

2、規范管理情況。學校貫徹執行教育法律法規，規范招生、規范收費、規范作業、規范考試、規范作息、規范課程實施等情況

3、改進作風情況。學校嚴格執行中央八項規定、六條禁令和省、市改進作風、密切聯系群眾的各項規定，糾正“四風”，為群眾排憂解難，切實解決群眾訴求等情況。

4、辦事公開情況。學校執行校務公開制度規定，依法保障教職工、學生和人民群眾的知情權、參與權、監督權等情況。

5、廉潔從政從教情況。學校領導班子和領導干部認真落實黨風廉政建設責任制和糾風工作責任制，自覺做到為民、務實、清廉等情況；教師貫徹落實《教師職業道德規范》，愛崗敬業，為人師表，嚴禁體罰學生、搞有償家教、參與輔導辦班、收受財物、誘導學生購買教輔等情況。

五、評議方法

1、教師自評。發放教師自評表，對學校及教師各方面工作情況進行自評。

2、學生評議。發放學生測評表，組織三至九年級的學生對學校管理及教師的師德、教育教學情況進行測評。

3、學生家長、評議員評議。發放學生家長、評議員測評表，由家長、評議員對學校各方面工作進行評議。

六、評議程序

2015民主評議工作從9月25日起至12月10日結束，分三個階段開展。

（一）籌劃和宣傳發動階段（9月25日至10月10日）

1、成立民主評議政風行風領導小組和工作機構；制定本單位民主評議政風行風工作實施方案。

2、召開全體教職工大會，學習宣傳民主評議政風行風工作有關文件精神，明確要求、任務和目標。

3、選聘評議員并進行培訓。

（二）查找問題和落實整改階段（10月11日至10月31日）

1、通過召開座談會、現場走訪、發放征求意見表、校長郵箱、舉報電話等形式廣泛征求社會各界的意見和建議。

2、開展自評互評活動，主動查找自身存在的問題。

3、匯總分析各種途徑收集的意見和建議，梳理找準存在的問題。

4、學校針對查找出來的主要問題，研究制定整改方案，采取堅決有力措施，認真組織整改。

5、對群眾舉報的各種違紀違規問題，認真調查核實后作出處理。

6、結合自身工作實際，切實加強政風行風建設。

7、認真做好評議活動各階段工作資料的收集、總結，形成自查整改報告，于10月31日前報旗紀委監察局黨風政風監督室。

（三）總結階段（11月1日至12月15日）

對本民主評議、政風行風建設工作進行全面總結，并向旗民主評議政風行風工作領導小組及有關部門報告評議結果；形成書面報告于12月15日前報旗紀委監察局黨風政風監督室。

七、工作要求

（一）提高認識。民主評議政風行風工作是黨風、政風建設的重要組成部分，是教育系統行風建設的切入點和有效載體，學校要進一步提高對開展民主評議政風行風工作重要性的認識，建立和落實民主評議行風工作責任制，以求真務實的精神抓好具體實施，創造性地做好今年民主評議行風工作。要把行風評議結果作為黨風廉政建設考核的一項內容，賞罰分明。

（二）加強領導，精心組織。按照“誰主管誰負責”的原則，要成立學校民主評議政風行風工作領導小組，精心組織，統籌安排，制訂具體的工作方案，認真組織實施，保證政風行風評議工作按照要求高質量完成。

（三）注重實效，抓好整改。學校對群眾和評議員提出的問題和意見要高度重視，采取切實有效的措施，盡快整改。對一時難以解決的問題，也要做好整改計劃，逐步落實。真正做到以評促建、以評促糾、以評促改。

（四）做好情況綜合上報工作。學校根據工作中出現的問題，研究制定整改計劃，落實各項整改工作，并形成書面整改情況報告送旗紀委監察局黨風政風監督室。

巴彥呼舒第六中學 二0一五年九月二十九日

第五篇：巴彥呼舒第三中學運動會解說詞

巴彥呼舒第三中學運動會前導詞

現在正向主席臺走來的是巴彥呼舒第三中學代表隊。巴彥呼舒第三中學是我旗唯一1所漢授高中，近年來，巴彥呼舒第三中學嚴格貫徹執行黨和國家教育方針政策，三中人牢記1998年特大水災后時任國務院總理朱镕基的親筆題詞和殷切囑托“巴彥呼舒第三中學，災后重建，再創輝煌”,努力改善辦學條件，加強學校基礎設施建設，優化教育教學環境，強化師資隊伍建設，實現了學校辦學條件和教育教學水平等方面質的轉變和飛躍，為國家高校和我旗經濟社會發展提供了大量人才。特別是今年，作為國家傳統體育項目學校，該校投入資金700萬元建設了400米標準塑膠田徑運動場地和建筑面積1600平方米體藝中心館，有效改善了體育教學和訓練環境，為進一步做好體育教學工作和為國家輸送更多、更優秀的體育人才奠定了堅實基礎。

今天的巴彥呼舒三中是全旗莘莘學子向往的學校。為了不辜負黨和國家的希望和共和國總理的殷切囑托，為了報答社會和人民群眾的關心和厚愛，巴三中人正以飽滿的熱情和昂揚的斗志，同心協力，銳意進取，努力勾畫著新世紀爭創全國一流學校的未來發展藍圖。