第一篇：報信“師德活動月”動員會上的講話

實抓師德師風建設創辦人民滿意教育

——報信完全小學“師德教育月活動”動員會報告

何德鑫

各位老師們：

大家好！

今天我們聚集一堂召開2014年報信完小師德教育月活動動員大會，本次大會的主要任務一是讓全校老師們深刻領會師德建設的重要意義；二是回顧過去，總結成績，深刻剖析我校教師當前在師德師風方面存在的問題，切實增強老師們的緊迫感和憂患意識；三是具體安排、部署我校2014年師德教育月活動，努力為打造一支師德高尚、素質精良、業務過硬、群眾滿意的現代化教師隊伍。下面我講三點意見。

一、充分認識加強師德師風建設的重要性和緊迫性，切實增強教書育人的使命感和責任感

（一）加強師德師風建設是貫徹黨和國家教育方針的基本要求。百年大計，教育為本；教育之重，師德為基。高素質的教師隊伍是教育的生命源泉，師德師風建設是教育的靈魂所在。2004年，《國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中強調，要切實加強教師職業道德建設，樹立育人為本的思想，熱愛學生、言傳身教、為人師表、教書育人，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展；2007年，胡錦濤總書記在全國優秀教師代表座談會上，要求廣大教師“愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠”；2008年，教育部新修定的《中小學教師職業道德規范》，對教師的職業道德重新進行了全面的充實和完善。2009年，溫家寶總理在北京三十五中聽評課時，對廣大教師提出了“充滿愛心，忠誠事業；努力鉆研，學為人師；以身作則，行為世范”的三點希望。2010年召開的全國教育工作會議，胡錦濤總書記強調，要把加強教師隊伍建設作為教育事業發展最重要的基礎工作來抓，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質教師隊伍。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》也明確把“師德建設”放在了教師隊伍建設的首位。這些都為我們進一步加強師德師風建設指明了努力方向，提出了更高要求，加強師德師風建設成為當務之重、當務之急。

（二）加強師德師風建設是率先實現教育現代化的重要前提。教育現代化必須要有現代化的教師隊伍，良好的師德師風是現代化教師隊伍的重要前提。繼續堅持督學熊道軍提出的統領肖堰教育發展的“四為”工作方針：“以人為本 德育為先 質量為上 安全為天”中，把師德建設擺在了首要地位。師德興則教師興，教師興則教育興，教育興則民族興。那么，師德建設的好與壞直接關系著報信教育的發展，所以，在坐的各位老師們，我們一定要站在一切為了報信教育這個戰略高度上，深刻領會加強師德師風建設對于我們報信教育發展的重要意義。

（三）加強師德師風建設是人民群眾的殷切期盼。師德師風事關人民群眾對教育的滿意程度，事關學生的健康成長，事關教育事業健康發展的興衰成敗。我校連續兩年被縣教育局、縣教育工會授予“師

德教育先進單位”稱號。成績是過去的，而面對當前社會發展變化的新形勢，我校教育能否上一個新臺階，又成為人民群眾關注的一個焦點。人民群眾任何時候都重視教育，社會任何時候都關注教育。群眾看教育，最關鍵是看我們教師的職業道德。師德高尚，才有說服力；師德高尚，才會深得人民群眾的信賴；師德高尚，人民群眾才會滿意。我們要把群眾的需求和期盼，轉化成辦好教育的強大動力，培養一支師德高尚的現代化教師隊伍，是教育發展的內在需求，也是提高教育質量的客觀需要，更是人民群眾的殷切期盼。

（四）加強師德師風建設是精神文明建設的重要內容。教育是偉大的事業，教師是崇高的職業，教師一頭挑著學生的今天，一頭挑著國家的未來。教師是教育事業的實施者，是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是學生道德基因的轉接者。人生最初的二十幾年是決定和影響人一生發展的關鍵時期，是道德觀念、行為習慣形成的關鍵時期。教師師德師風的好壞，不僅關系到培養學生成才的數量，更直接關系到學生成才的質量，影響學生人生觀、價值觀的形成。因此，我們教師擔負著光榮而艱巨的使命，要充分發揮廣大教師在精神文明建設中的主體作用和主動精神，師德建設顯得尤為重要。

二、充分認識當前師德師風建設面臨的嚴峻形勢，正視問題，分析原因

教師隊伍應該說是各行各業中非常敬業、無私奉獻的一支隊伍，沒有我們廣大教師的艱苦奮斗，就沒有報信教育事業的今天。在充分肯定成績的同時，我們要清醒的看到人民群眾對教育工作、對師德師

風建設還有許多不滿意的地方。群眾反映最強烈的、社會反響最激烈的師德師風問題，主要集中在以下三個方面：

（一）師德失范。一是價值坐標迷失。在市場經濟大潮中價值坐標迷失，一些教師把教育工作當成是一種謀生的手段，拜金主義、享樂主義、極端個人主義膨脹，經不起誘惑，耐不住寂寞，守不住清貧。一味追求物質利益，干什么事都先講講條件講報酬，只要組織照顧，不要組織紀律等現象還不同程度存在。二是理想信念滑坡。在經濟大潮的沖擊下，一些教師模糊了自己的道德責任，喪失了自己的理想信念。有的教師把教師工作作為一塊跳板，一心想“跳槽”，熱衷于謀“第二職業”；有的教師志趣格調庸俗化，精神空虛，志趣低俗，沉迷于打牌賭博、買賣六合彩等不健康活動；有的教師工作拈輕怕重，在崗位聘用、職稱評定時只擺自身資歷，經濟利益的驅動超過以往任何時候。三是師德修養欠佳。一些教師未能站在時代前列，缺少應有的師德修養。有的教師不能公正客觀地對待學生，對成績好、家庭條件好的學生寵愛有加，對那些成績差、家境貧寒的學生冷淡漠然；有的教師在教學上得過且過，墨守陳規，缺少創新思維；有的教師對學生不負責、不尊重，批改作業不及時、不用心，把作業推給課代表或學生互相批改。

（二）行為失常。有的教師受利益驅動，以教謀私，不在課堂教學和精心設計作業上下功夫，過分依賴于教輔資料，嚴重違背了教師職業道德。體罰或變相體罰現象時有發生。有的教師不關心學生，不尊重學生人格，體罰和變相體罰學生，諷刺、侮辱、挖苦學生，歧

視學困生；有的教師按照學習成績給學生排名、排座位，給學生心靈造成了極大傷害。

（三）制度失靈。一是自律不嚴。有的教師工作紀律松散，上班經常遲到、早退、中途離崗、漏課；有的教師上課自由散漫，課堂接聽電話；有的教師隨意換課，有事不請假或請硬假、請虛假；有的教師自由主義思想泛濫，借個人成見和怨氣，任意發牢騷或表露不滿情緒。二是形象不佳。有的教師儀表不整，著裝與教師職業不相適應，有損為人師表形象；有的教師在學生思想上投入少，家校聯系少，家訪變成以電話指導或訓斥。三是執行不力。近年來，縣教育局相繼出臺了一系列制度，但在實施過程中，還不同程度存在教育引導不夠到位、考核不動真格、監督查處不力等問題，造成學校領導無威信、上級文件無權威的局面，使眾多的制度形同虛設。

以上三種現象的出現，既有客觀因素的影響，更有教師主觀因素的影響。

從客觀因素來看，主要是社會環境的影響，改革開放使西方一些觀念沖擊中國傳統觀念，傳統美德受到極大的挑戰，社會公德受到不同程度的淪喪，職業道德不可避免地受到污染。在市場經濟沖擊下，金錢與名利的誘惑，行業不正之風的侵蝕，社會偏見的壓力，對一些理想信念不堅定、奉獻精神不強的教師產生了負面影響。偏面地認為自己“戴著高尚的花帽，守著知識的清貧，干著牛馬的工作，拿著民工的報酬”，使部分教師放棄了道德堅守。

從主觀因素來看，一是人生觀和價值觀偏差。一些人進入教師隊伍，其動機不是為著“忠誠于黨的教育事業”，奔著“人類靈魂工程師”的崇高職業，而是為著就業和生計，捧個“金飯碗”，由此而生，對職業的態度得過且過，對物質利益的追求無限膨脹。一些教師不能自覺抵制錯誤思潮的影響和腐朽思想的侵蝕，雖然身在教育隊伍中，其思想品格已嚴重邊緣化，甚至異化于教育職業之外。二是愛心和責任心淡化。教育的愛心體現在愛生如子，視同己出，教育的責任心體現在培養社會主義事業建設者和接班人，提高民族素質的使命。而現實中，一些教師在愛心和責任心上缺失，使工作沒有動力，前進沒有方向，教育質量沒有保障，職業倦怠隨之而生。三是心理負擔和壓力過重。由于競爭的日益激烈、知識的日新月異，教師的負擔過重。尤其在家庭、社會對學校、對教師過分依賴和倚重的情況下，有形的工作壓力、無形的心理壓力，還有家庭的生存壓力，都給教師帶來影響。一些教師將其由壓力產生的憂慮、牢騷、悲傷等情緒帶進課堂，傳染給學生，教學態度簡單粗暴。

這些問題和現象的存在將制約報信教育的發展，因此，加強師德師風建設，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。老師們，我們要增強搞好師德師風建設的緊迫感和責任感，把師德教育月活動作為報信教育可持續發展的首要環節，集中精力抓實抓好。接下來，由都仕忠同志就今年的師德教育月活動做具體安排和部署。

第二篇：師德教育動員會上校長講話

鑄師德，樹形象，全面促進學校教育教學水平

——在“立師德、重品行、塑形象”教育活動動動員會上的講話

XX實驗學校校長XXX

尊敬的各位老師：

今天，我市教育系統組織正式開展以“立師德、重品行、塑形象”教育活動，是局黨委經過廣泛調查、深入分析、仔細思考和認真研究之后，慎重決定開展的一項非常重要的活動，是學習實踐科學發展觀活動的進一步深化。目的是為了進一步加強全市教育系統廣大干部和教師思想作風建設，樹立良好形象，提高整體素質，促進工作落實。今天召開這個大會，我們首先要深刻領會“XX市教育關于在全系統深入開展‘立師德、重品行、塑形象’教育活動的實施意見”（X教育發[2012]37號文件），廣泛動員學校全體干部和教職員工，進一步學習教育政策法規，更新教育理念，深化教育改革；進一步明確師德要求，提高師德修養，規范教育教學行為，樹立教育新形象；進一步以師德師風帶動校風學風，促進教育教學質量再上新臺階，推動學校教育工作再創新局面。下面，我就開展專題教育活動講以下三個方面的意見。

一、認清形勢，統一思想，充分認識教育活動的重要性和緊迫性 教育系統的干部作風建設和教師師德師風建設問題，事關教育事業興衰成敗?？梢哉f，教育形象的樹立，成在作風，敗也在作風；教育成績的取得，好在作風，壞也在作風；人民群眾對教育界的態度，敬佩的是作風，不滿的還是作風。在這個時候開展專題教育活動，是立足全市教育發展大局，通過解決廣大教育工作者和廣大教師紀律作風上存在的-1-

突出問題，更能有效推動教育事業健康發展。

國運興衷，系于教育，教育成敗，系于教師，教師素質，重在師德?！暗赂邽閹?，行為世范”的教師形象一直根植于社會各界人士的心目中，在學生的眼里，教師是社會的規范、道德的化身、思想的楷模?？梢哉f，教師是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行，一舉一動無時無刻不在潛默移化地影響著學生。師德不高尚，教師就沒有理想，也就培養不出有理想的社會主義接班人；師德不高尚，教師就沒有干好教育教學的真正動力，就會做一天和尚撞一天鐘；師德不高尚，教師就沒有高尚健全的人格，就不會培養出知榮恥、與人善的高尚人才。

二、突出重點，把握關鍵，確保教育專題教育活動扎實開展

按照局黨委的統一部署，這次“立師德、重品行、塑形象”教育活動從3月28日開始，到7月17日結束。關于這次專題教育活動的指導思想、主要目標、基本原則、方法步驟等，我?！秾嵤┓桨浮芬呀浿v得很清楚了。我們在活動中要突出重點，查擺問題，整改落實是這次專題教育活動的重點工作。學校校長和領導班子成員要嚴格按照要求突出解決不能率先垂范、不能依法治校，不能規范辦學，不能廉潔自律等方面的問題；學校教師要突出解決辦班補課、攤派資料、體罰學生和向學生或家長索要錢物等方面的問題。通過解決以上這些問題，使廣大干部職工紀律更加嚴明，作風更加扎實，精神面貌煥然一新。

三、加強領導，精心組織，確保專題教育活動收到實效

抓好新時期學校管理和師德建設工作，全面提高我校學校管理隊伍和教師隊伍的整體水平，是實施素質教育、提高教育教學質量、辦好讓

人民滿意的教育的根本舉措，是時代賦予我們教師的歷史使命。全體教師要認真學習貫徹國家、省、市下發的各類教育教學規章制度，嚴格按照教育局的工作部署，緊密結合實際，我們將采取以下學習措施。

一是要強化領導，明確責任。這段時間，學校要把開展專題教育活動作為當前學校建設的重要任務，列入重要議事日程，周密安排，認真落實。二是要加強學習，提高認識。學校領導班子成員要帶頭學習，并引導全體教職工正確樹立終生學習理念，努力在本校營造濃厚的學習氛圍。要通過專題教育活動的開展，使每一位教育工作者愛學習、主動學習，自覺增強明辨是非的能力，進一步提高政策水平和業務能力，樹立新型師德觀和育人觀，努力建立以人為本、相互平等、互相尊重的新型師生關系，構建民主和諧的校園環境，推動學校各項工作健康發展。三是要認真查擺，整改提高。每一位教職工都必須全程參加，不能缺席，必須按時完成任務，活動期間，凡有事一律要請假，要按規定辦理請假手續。四是要要建立健全監督長效機制。學校通過此次活動要總結經驗，不斷改進工作方法，爭取摸索和建立一整套系統化、科學化、長效化的管理體系和監督機制，以宣傳先進典型，弘揚正氣，抵制歪風，充分調動全體干部職工的工作積極性，以良好的精神狀態，過硬的思想作風和工作作風，確保學校管理工作上水平、上臺階，師德師風建設工作常抓不懈，取得實效。

同志們，百年大計，教育為本；教育大計，教師為本，強化學校管理，加強師德師風建設，規范辦學行為，事關教育形象，事關教育改革發展與穩定大局。本次活動任務重，時間長，我們一定要站在教育事業

穩步發展的高度，務必高度重視，嚴格按照要求，狠抓活動落實。我相信，通過這次活動的開展，一定會使我校廣大教師素質進一步提高，能力進一步加強，形象進一步完善；一定會使學校領導班子進一步團結、高效，學校班子成員進一步廉潔、奉公，學校校園進一步和諧、安定，達到全面提高教育教學質量，辦好人民滿意學校的目的。

第三篇：師德師風建設活動月動員大會上的講話

師德師風建設活動月動員大會上的講話

余致

同志們：

今天，在大家度過了一個愉快的寒假之后，我們又拉開了新學期的序幕。按照教育局的統一安排，從現在開始至開學后一個月，為我校師德師風建設活動月。根據我校的具體情況，我講三個方面的問題。

一、統一思想，凝聚共識，充分認識開展加強師德師風建設的重要性和緊迫性 師德即教師的職業道德，是教師從事教育教學工作時應遵循的道德規范和必備的道德品質，是教師的道德意識、道德關系和道德活動的總和，是教師素質的核心部分。由于教師工作的對象是正在成長中的活生生的青少年，教師勞動的價值體現在開啟心智和塑造人格，這就決定了師德具有示范性、自覺性、奉獻性的基本特征，教師所肩負的社會職責，決定教師在道德水平上必需高于社會上其他的人群。因此，師德師風歷來是社會關注的焦點，不僅關系到下一代的健康成長，關系到人才強國戰略的實施，從一定意義上講，也關系到我們社會主義事業的成敗。在當前社會主義市場經濟建設的新形勢下，師德師風建設顯得尤為重要，更加緊迫，加強師德建設意義重大。

（一）、加強師德師風建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是加強學生思想政治教育的迫切要求。

（二）、加強師德師風建設是加強教師隊伍自身建設的現實需要。

近年來，廣大教師為發展和推動我校教育事業付出了艱辛的勞動，也為維護和發揚高尚師德作出了不懈的努力。但是我們也必須看到，與社會發展和人民群眾的要求相比，師德建設工作還有一定的差距，在市場經濟大潮的沖擊下，教師中出現了一些不容忽視的和亟待解決的問題。

一是有的教師敬業意識淡薄。特別是個別教師，把從事教育僅僅作為一種謀生的手段，厭倦和鄙視本職工作，授課照本宣科，工作敷衍了事，這種人雖然不多，但卻嚴重損壞了教師的形象。

二是有的教師對業務的精力投入減少。價值標準注重實用，行為選擇偏重實惠，對學術研究、專業探討投入精力減少。有的教師把大量精力用在搞第二職業，從事經營活動，熱衷于搞有償家教，存在亂辦班、亂補課現象，直接影響了教學秩序和教學質量。嚴重損害了教師形象。

三是有的教師示范作用降低。在政治態度、工作作風和言談舉止上難以成為學生的表率，有的言行不一，紀律散漫；有的品行不端，找學生家長辦私事，甚至索取財物；有的儀表不端，語言粗俗，一味追求時尚，濃妝艷抹，完全違背了為人師表的要求。

四是工作作風存在問題。部分教師個人作風不嚴，所作所為違背《中小學教師職業道德》，政令不暢、不聽招呼、有令不止；工作不積極不主動，挑三揀四，推諉扯皮等現象不同程度存在，學習不夠，觀念落后。超越意識不強，發展動力不足，執行意識不強，工作落實不力，創新意識不強，教育方法單一，自律不嚴這些現象的存在，嚴重損害了教師和學校在社會上的形象，給教育事業帶來很多負面的影響。因此進一步加強師德師風建設，是加強教師隊伍建設，樹立教育新形象的需要。

開展這些活動的最終目的，就是要找準問題，制定政策，著力解決制約教育發展的問題。解決師德師風中存在的問題，是實現我校教育科學發展的關鍵所在，因此意義重大。

二、明確主題，以重點工作為抓手，扎實開展好師德師風建設月活動。

今天這次會議，就是加強師德師風建設的動員會，更是一次新學期新任務的部署會。希望大家嚴格按照我?！稁煹聨燂L建設活動月實施方案》的要求，抓住三個重點環節，扎扎實實開展好師德師風建設月活動。

1、強化學習。不斷提高師德水準。

加強學習，是進一步提升師德修養的根本途徑。采取集中學習與自學相結合的方式，重點學習教育法律法規和師德規范，學習方針政策，學習教育教學理論。同時向先進典型學習，學習他們愛崗敬業、嚴謹管學、為人師表、淡泊名利的崇高師德。正確處理個人與社會的關系，反對拜金主義和享樂主義，把本職工作、個人理想與學生健康成長緊密聯系在一起。每位教師要撰寫學習心得體會。要開展“提升師德水準、亮化師表形象”為主題的大討論，通過開展討論活動，加強師德建設要從一點一滴的小事做起，從自身做起，嚴格規范自己的從教行為。

2、以破解突出問題為關鍵，確保師德師風建設取得實效。

一是要規范行為，進一步解決“遵紀不守法”的問題。

作為人民教師，就必須懂法、守法，依法執教，必須做遵紀守法的楷模。教師的職責是教書育人，要教好書，育好人，就必須遵紀守法。一個教師，如果不檢點自己的行為，如果經常打牌賭博，如果胡作非為，那么他的學生也一定會違法亂紀。因為身為一個教師，一舉一動、一言一行，學生都看在眼里，記在心里。你若行不正，坐不穩，怎能要求學生行得正，坐得穩嗎？要想要求學生做好人，教師得事先做好人。為人師表，身體力行。各位教師要進一步規范教育教學行為，依法執教，嚴格從教，嚴以律已，在學校，做一個好老師；

在家里，做一個好家長；在社會，做一個好公民。

二是要發揚奉獻精神，進一步改變“敬業不奉獻”的現象。

社會贊譽“教師是太陽底下最光輝的職業”。選擇了教師就意味著選擇責任和奉獻。目前部分教師受市場經濟的影響，奉獻意識有所淡薄。部分熱衷于家教家養。大家要引以為戒，要樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念。教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。甘為人梯，樂于奉獻，努力做讓學生愛戴、讓人民滿意的好教師。

三是要唱響“愛生”主旋律，改變“管生不愛生”的局面。

師德是教育之魂，師德的實質是為人師表，師德的核心是愛生?！皭凼墙逃幕A”。“沒有教就沒有教育?！苯處煂Υ龑W生的態度關系學生性格的形成。一個學生如果生活在鼓勵和認可之中，他就會自信和自強。有學者認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因此，教師對學生的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會?親其師?，從而?信其道?，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。因此，教師首先要與學生平等相待，建立和諧、民主、平等的師生關系。熱愛學生，就要尊重學生、信任學生。尊重學生的人格和自尊心，尊重學生的個性、愛好。只有尊重學生，信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關系，才能培養出人格健全的學生。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學生帶來消極的影響。因此不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓斥、辱罵、諷刺學生。無論學生是品學兼優的好學生或是令人頭痛的學困生，均應一視同仁，愛得公正，愛得讓學生信服。其

次要把關愛學生落實到我們教學的每一個細節中，要善于接近學生，體貼關心學生，和他們進行親密的思想交流，研究每一個學生的個性特點，讓他們真真切切感受到老師對于他的愛。

四是要加強學習，改變“教書不讀書”的現狀。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說都很重要。特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。我們這些為師者更要加強學習，要多讀書。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“讀書，是教師的一種生活。要天天看書，終生以書籍為友。”教師讀書，既可以保持教學的源頭活水，又可以保持心靈的潤澤、靈魂的高尚。我們讓讀書改變我們的生活，讓讀書創造我們生命的喜悅。我們每個人要樹立終身學習理念，如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教書育人本領，努力把自已打造成學者型、專家型的教師。

三、加強組織領導，狠抓落實，確保主題活動取得實效。

一是領導帶頭，率先示范。

加強師德晌風建設，推動工作落實的關鍵在領導，重點在實踐。學校領導既是這次活動的組織者更是實踐者，要在思想上重視，態度上堅決，行動上自覺要以飽滿的熱情投入到學習中來。帶頭更新觀念，帶頭整改，帶頭轉變作風，帶頭改進工作。要帶領全體教師立當“師德好兵”之志，謀創“師德示范校”之策，鼓加快發展之勁，求加快發展之效，確?；顒尤〉脤嵭?。同時要引導廣大教師全面貫徹黨的教育方針，樹立先進教育理念，積極推進教育創新，全面實施生命化教育，不斷提高教育質量；牢固樹立育人為本、德育為先的思想，熱愛學生，尊重學生，形成相互激勵、教學相長的師生關系；自覺加強師德修養，言

傳身教，為人師表，以良好的思想和道德風范去影響學生。

二是統籌兼顧，協調推進。學校、教師不能以任何借口對這次活敷衍塞責，做到統籌兼顧，協調推進，既要保證學校正常教學，又要保證師德師風建設月活動不走過場，不流于形式。

三是強化管理，力求實效。在強化管理上重點是抓好機制建設。一要建立完善激勵機制。對師風師德表現突出的教師，要予以表彰獎勵，并在教師職稱評聘和職務晉升等方面予以優先。二要建立完善考核機制。把師德師風表現作為教師考核、職務評聘、派出進修和評優獎勵的重要依據，并落實到師資管理體系中。三要建立完善懲戒機制。制定規范的教育教學管理制度，實行“一票否決”制。對違反師德的教師進行必要的批評教育，對有嚴重失德行為、影響較大的，取消教師資格并予以解聘；觸犯法律的，要依法追究法律責任。四要建立監督檢查機制。要建立師德師風建設責任制，把師德師風建設納入教育工作目標管理考核體系，層層簽訂責任書。中心學校將及時了解、掌握教師的師德師風狀況，認真研究各方面的意見和建議，積極改進工作。

各位老師這次師德師風建設月時間短，任務重，要求高，內容廣，開展好這次活動，意義大，影響深遠，大家一定要以高度的政治責任感把活動開展好，再鼓若干實干之氣，再謀科學發展之策，努力做到觀念上有新飛躍，思想上有新突破，工作上有新標準，作風上有新改進，努力開創我校教育事業又好又快發展的新局面，為實現爭創這一目標作出新的貢獻。

第四篇：在師德建設動員會上的講話

在師德師風建設活動動員會上的講話

宋志奇

2014年3月6日

老師們：

今天我們在這里集會，主要內容是傳達上級教育主管部門有關師德師風建設文件和會議的精神，全面部署我校師德建設活動的具體方案。

今年教育系統組織開展的師德師風建設活動，在今年的開學初，市教育局就下發了《關于印發<2014年科爾沁區教育系統師德師風建設活動方案>的通知》（通科教體黨發［2014］4號）文件。教育局精心策劃，有序組織，進一步改進師德教育方式，努力提升教師素養，辦好人民滿意教育。圍繞主題，結合學校實際，我講以下四點意見：

一是要進一步提高認識，統一思想，充分認識加強師德建設的重要意義，不斷增強投身主題實踐活動的自覺性。

俗話說，教育大計教師為本，教師素質師德為要。師德是教師素質的核心和靈魂，是我們全體教職工必須遵循的道德規范和行為準則。從某種程度上看，師德水平也是社會各界和老百姓對教師、學校工作滿意與否的一個重要標尺。因此，師德師風建設十分必要。具體來說：：

一、加強師德建設是提高教書育人本領，做人民滿意教師的必然要求。胡總書記曾經在全國優秀教師代表座談會上對廣大教師提出了“愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠”四點殷切希望，他特別指出，“高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。廣大教師要自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養，把個人理想、本職工作與祖國發展、人民幸福緊密聯系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師”。胡總書記對于師德的概括為新時期師德建設指明了方向，提出了新的更高的要求。

二、加強師德建設是改善師風學風校風，創人民滿意學校的迫切需要。學高為師，身正為范。就一所學校而言，師德師風決定著學風和校風，決定著學校的形象和聲譽，是學校辦學水平和辦學實力的最重要標志，是學校辦學質量和辦學效益最強大的競爭力。我們學校辦學三十多年來，正是由于包括廣大教師在內的全體教職工，愛崗敬業、辛勤耕耘、無私奉獻，學校綜合實力才不斷增強，在許多方面實現了新的突破。去年教學樓、宿舍樓設入使用，提升了學校的校容校貌、擴大了影響，目前，學校正在申請科區級文明單位。說句實在話，我 1

們學校發展到目前的平臺，期望爭先進位的難度還是很大。面對日益激烈的教育競爭和老百姓對教育更高的需求，我們廣大教師的責任更重了，教書育人的標準更高了，我們只有積極主動、創造性的開展工作，才能實現學校新的發展目標。

三、加強師德建設是踐行科學發展觀，辦人民滿意教育的具體體現?？茖W發展觀核心是以人為本，落實在教育上就是教學以育人為本、以學生為主體；辦學以人才為本、以教師為主體，最大限度地滿足人民群眾對接受優質教育的迫切需求。教師的地位、作用和職業特點，決定了教師必須具備較高的素質，而師德則是教師最重要的素質。利用一年時間，抓好八項活動，就是為了切實解決當前師德建設中群眾反映突出的問題，著力加強教師職業道德建設，建設一支德才兼備的優秀教師隊伍，促進教育教學質量全面提升，辦人民滿意的教育。

二是要進一步把握當前教師師德方面存在的突出問題。

我校歷來十分重視師德建設。2007年，學校就出臺了《科爾沁小學教師職業道德考核制度》《教職工在校日常行為規范》《文明執教處罰規定》制度，2010年又作了修訂，對師德師風建設提出了具體要求。多年來，學校教師隊伍涌現出許多樂于奉獻、奮發進取的先進個人，其中也有受科區表彰的優秀教師、優秀教育工作者、師德標兵等等。當然，更多的是默默無聞、無私奉獻的普通教職工，同樣為我們學校的進步和發展貢獻著自己的聰明才智。

另外，我們還要看到，由于長輩的溺愛、學校教育的缺失、社會不良風氣的影響在我們實際工作中也存在著違背師德的地方。例如直呼教師姓名這類的現象很多。我們不必過于計較，心胸要開闊一些。教育工作紛繁復雜，教育對象千人千面，沒有一個良好的心態，難免發生過激的行為，到時候，受損失的不僅是學生、學校，還有我們自己。繼承傳統不等于墨守陳規。我們反對那種把師生之間隔離開來的“師道尊嚴”，要知道，完全的服從中沒有真正的尊重；我們必須構建民主平等的新型師生關系，讓學生打心眼里喜歡你，尊重你。作為教師，我們要不斷提升師德水平，提高業務素養；不僅要教書，更要育人。做到這一點，我們要做的事很多很多，要走的路很長很長

我們也可以查查看看我們學校是否存在類似現象。在中小學教師中，少數教師違反規定，從事有償家教，體罰與變相體罰學生，超量增加學生學業負擔，熱衷于學生考試成績排名，向學生推銷教輔資料和其他商品，收受家長財物等。對照國家關于師德規范的要求，對照新時期教育工作對教師素質的要求，對照社會和學生家長對教師職業的期望，由于受各方面因素的影響，我校師德建設中確實也存在一些不容忽視的問題。

例如極個別教師師德師風上存在的問題：“在崗不愛崗”，對教師崗位缺乏使命感責任感，課前不鉆研，備課不認真，上課無激情，對自己的工作敷衍了事；“教書不育人”，與學生的交流較少，只顧完成教學任務，對學生的不良行為習慣視而不見，不教育。我們教師

承擔者一崗雙責，教書是過程，育人是根本；“為師不表率”，少數教師的表率作用欠缺，沒有認識到教師是一面鏡子，是學生的榜樣，課堂上不注意言行，平時不注意影響，忽視了教師的思想引領作用；“師生不平等”，沒有形成民主平等的師生關系，極少數教師在言行上不尊重學生，對學生的關心疏導不夠。當然，盡管這些問題只是發生在極個別教師身上，但它所反映出來的師德滑坡、師德建設不力的現象是現實存在的，而且嚴重影響了教師整體形象和學校形象。

因此，我們很有必要開展“踐行師德、創先爭優、辦人民滿意教育”主題實踐活動，著力解決當前師德建設中存在的突出問題，不斷改進工作作風，提高教育教學質量和教書育人的水平。

三是要進一步明確師德建設基本要求，努力提升自身教師職業道德素養。

一、我們需要準確把握師德規范要求。根據當前師德建設存在的突出問題，當前師德建設的工作重點是：

一要堅持素質教育。要將提升學生綜合素質作為學校教育的根本目標，切實減輕學生課業負擔，堅持高效課堂，決不允許超量增加學業、排名分數成績。二要為人師表。中小學時期也可以說是人生觀、價值觀形成的重要階段，我們教師要嚴格要求自己，做好學生榜樣，嚴慈相濟地引導學生樹立健康向上的人格品質，決不允許歧視偏愛學生、體罰傷害學生。三要自尊自律。我們教師要珍惜自己的工作崗位，做到認真備課教學，將全部精力投入本職工作，決不允許敷衍教育教學、從事有償家教、接受家長財物。

二、我們需要強化師德建設責任。根據主題實踐活動方案，我們學校成立了師德建設領導小組，將根據本校實際情況，針對群眾反映的突出問題，制定和完善有關規章制度，建立科學的、定量與定性相結合的師德考核體系，提高師德建設的針對性和實效性。我們教師需要自覺加強師德修養，對照師德標準，認真查找自身存在的突出問題。我們學校在組織教職工積極參與區教體局開展的活動同時，立足實際，做好“七個一”和“三心三愛”活動（詳見活動方案）。黨員教師要亮出黨員身份，以身作則，率先垂范，立足崗位，做出公開承諾，主動接受群眾監督。學校黨支部要重點抓好黨員教師的師德建設，運用黨建和黨員教育的各種有效手段，充分發揮黨員教師在師德建設上的引領和示范作用，全面提升教師隊伍師德水平。學校將在宣傳櫥窗公開學校和教師師德建設承諾書，設立師德舉報投訴電話和師德投訴信箱，主動讓學生、家長和社會輿論參與師德監督，逐步建立師德建設的群眾評價機制。建立教師個人師德檔案，對存在師德問題的教師，學校要及時進行誡勉談話、警示教育、通報批評，直至給予行政處分和黨紀處分。

四是進一步精心組織，確保師德師風建設活動取得明顯成效。

全區教育系統師德師風建設活動從現在開始到2014年12月底基本結束，分師德師風建設教育月、師德師風建設工作、師德師風建設活動，重點抓好統一思想、加強領導、落實措施、加強督查、落實責任、注重效果等六個方面的工作。

而就我們學校而言，開展“敬業愛崗、教書育人”為核心的師德師風建設活動，需要努力做好以下幾個方面：

第一，思想認識要到位，要認識到教師的師德修養在教育事業中的重要地位，每個教師都要做到用高尚的師德塑造學生的靈魂，履行好教書育人的使命，要努力向全國模范教師學習，要腳踏實地、默默耕耘、持之以恒，要有高度的職業操守，要有耐得住寂寞的精神境界。形成統一的思想認識，提高覺悟，踐行師德，創先爭優。

第二、行動上要務實，要以高度的責任感和使命感，投身到師德師風建設活動中。努力做到八個字，即“看”——看師德教育片，提升師德水平，“聽”——聽專題講座，啟迪思想，“談”——召開座談會，暢談百姓心聲，“寫”——撰寫心得，提升修養，“評”——完善考評，獎罰激勵，多效考核。“唱”——唱響校歌，凝聚正能量，“誦”——朗讀比賽，抒發忠誠情懷，“拍”——拍最美瞬間，展示師德風采?；顒淤F在自覺，重在輿論統一，剛才提到的黨員要帶頭爭先，“一個黨員一面旗”，起到表率帶頭作用。

第三、加強組織領導，結合實際制定工作方案，以各科室、教研組為單位，黨員、干部要率先垂范，爭當“踐行師德、創先爭優”的先鋒。

第四、加強活動監督，活動領導小組要對本次主題教育全程跟蹤督查，確?；顒尤〉贸尚?。

老師們，師德建設是一項系統工程，也是一項長期工程，沒有固定的模式可循，需要我們在實際工作中探索和創新。學校要求每位教師在今后工作中要加強踐行師德創先爭優學習和實踐，要講政治，平心態，盡責任，重自律，強本領，做一名有信念的教師，有良心的教師，有責任的教師，有修養的教師，能自律的教師，促進師德自我水平提高，形成一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的師資隊伍，來進一步提升學校的辦學品位，辦人民最滿意的教育。

第五篇：師德師風建設活動月動員大會上的講話

師德師風建設活動月動員大會上的講話

東營小學

同志們：

今天，在大家度過了一個愉快的暑期之后，我們又拉開了新學期的序幕。按照教育局的統一安排，從現在開始至開學后一個月，為我校師德師風建設活動月，這次活動有它的時代背景，《教師法》第八條規定：教師要遵守憲法、法律和職業道德，為人師表。這次活動的開展，也充分體現了我校堅持以人為本抓教育，以德為本建隊伍的信心和決心。根據我校的具體情況，我講三個方面的問題。

一、統一思想，凝聚共識，充分認識開展加強師德師風建設的重要性和緊迫性

師德即教師的職業道德，是教師從事教育教學工作時應遵循的道德規范和必備的道德品質，是教師的道德意識、道德關系和道德活動的總和，是教師素質的核心部分。由于教師工作的對象是正在成長中的活生生的青少年，教師勞動的價值體現在開啟心智和塑造人格，這就決定了師德具有示范性、自覺性、奉獻性的基本特征，教師所肩負的社會職責，決定教師在道德水平上必需高于社會上其他的人群。因此，師德師風歷來是社會關注的焦點，不僅關系到下一代的健康成長，關系到人才強國戰略的實施，從一定意義上講，也關系到我們社會主義事業的成敗。在當前社會主義市場經濟建設的新形勢下，師德師風建設顯得尤為重要，更加緊迫，加強師德建設意義重大。

（一）、加強師德師風建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是加強學生思想政治教育的迫切要求。教師是人類靈魂的工程師，是青少年成長的引路人，教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到學校教育工作狀況和學生的健康成長，關系到國家的前途和民族的未來。我們要從國家興旺發達的高度，從全面建設小康社會的高度，從落實科學發展觀，實施人才強的高度，充分認識加強師德建設的重要意義。

（二）、加強師德師風建設是加強教師隊伍自身建設的現實需要

近年來，廣大教師為發展和推動我校教育事業付出了艱辛的勞動，也為維護和發揚高尚師德作出了不懈的努力，廣大教師能夠認真貫徹國家的教育方針，熱愛教育事業，執行教育規范；能夠自覺加強思想道德修養，維護教師形象，愛崗敬業，嚴于律己，為人師表，涌現出一批“優秀教師”、“師德標兵”、“特級教師”等先進典型。

但是我們也必須看到，與社會發展和人民群眾的要求相比，我校師德建設工作還有一定的差距，在市場經濟大潮的沖擊下，教師中出現了一些不容忽視的和亟待解決的問題。

一是有的教師敬業意識淡薄。特別是個別教師，把從事教育僅僅作為一種謀生的手段，厭倦和鄙視本職工作，授課照本宣科，工作敷衍了事，這種人雖然不多，但卻嚴重損壞了教師的形象。

二是有的教師對業務的精力投入減少。價值標準注重實用，行為選擇偏重實惠，對學術研究、專業探討投入精力減少。有的教師把大量精力用在搞第二職業，從事經營活動，熱衷于搞有償家教，存在亂辦班、亂補課現象，直接影響了教學秩序和教學質量。嚴重損害了教師形象。

三是有的教師示范作用降低。在政治態度、工作作風和言談舉止上難以成為學生的表率，有的言行不一，紀律散漫；有的品行不端，找學生家長辦私事，甚至索取財物；有的儀表不端，語言粗俗，一味追求時尚，濃妝艷抹，完全違背了為人師表的要求。

四是工作作風存在問題。部分教師個人作風不嚴，所作所為違背《中小學教師職業道德》，政令不暢、不聽招呼、有令不止；工作不積極不主動，挑三揀四，推諉扯皮等現象不同程度存在，學習不夠，觀念落后。超越意識不強，發展動力不足，執行意識不強，工作落實不力，創新意識不強，教育方法單一，自律不嚴這些現象的存在，嚴重損害了教師和學校在社會上的形象，給教育事業帶來很多負面的影響。因此進一步加強師德師風建設，是加強教師隊伍建設，樹立教育新形象的需要。

（三）、加強師德師風建設是學習實踐科學發展觀的具體體現。開展這些活動的最終目的，就是要找準問題，制定政策，著力解決制約教育發展的問題。解決師德師風中存在的問題，是實現我校教育科學發展的關鍵所在。因此意義重大。

二、明確主題，以重點工作為抓手，扎實開展好師德師風建設月活動。

長期以來，我校高度重視師德師風建設，促進了教師系統全面協調發展，保障了素質教育深入推進，成績大，影響深遠。但是隨著經濟社會的發展，我校師德建設面臨新的機遇和挑戰，因此，要進一步明確師德師風建設的新任務、新要求，今天這次會議，就是加強師德師風建設的動員會，更是一次新學期新任務的部署會。希望大家嚴格按照縣教育局下發的《師德師風建設活動月實施方案》的要求，抓住三個重點環節，扎扎實實開展好師德師風建設月活動。

1、強化學習。不斷提高師德水準。

加強學習，是進一步提升師德修養的根本途徑。各學校要根據教育局的要求，結合自己學校的工作實際對學習階段做出具體安排。采取集中學習與自學相結合的方式，重點學習教育法律法規和師德規范，學習方針政策，學習教育教學理論。同時向先進典型學習，學習他們愛崗敬業、嚴謹管學、為人師表、淡泊名利的崇高師德。通過學習理論、學習先進典型等方式，引導廣大教師增強職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，志存高遠，愛崗敬業，忠于職守，樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。正確處理個人與社會的關系，反對拜金主義和享樂主義，把本職工作、個人理想與學生健康成長緊密聯系在一起。每位教師要撰寫學習心得體會。要開展“提升師德水準、亮化師表形象”為主題的大討論，通過開展討論活動，加強師德建設要從一點一滴的小事做起，從自身做起，嚴格規范自己的從教行為，中心將學校舉辦了征文比賽、師德演講會、報告會，通過廣泛深入的學習教育活動，提高廣大教師加強師德建設的自覺性，為開展好師德建設活動打下了堅實的基礎

2、以破解突出問題為關鍵，確保師德師風建設取得實效。

一是要規范行為，進一步解決“遵紀不守法”的問題。

作為人民教師，就必須懂法、守法，依法執教，必須做遵紀守法的楷模。教師的職責是教書育人，要教好書，育好人，就必須遵紀守法。一個教師，如果不檢點自己的行為，如果經常打牌賭博，如果胡作非為，那么他的學生也一定會違法亂紀。因為身為一個教師，一舉一動、一言一行，學生都看在眼里，記在心里。你若行不正，坐不穩，怎能要求學生行得正，坐得穩嗎？要想要求學生做好人，教師得事先做好人。為人師表，身體力行。各位教師要進一步規范教育教學行為，依法執教，嚴格從教，嚴以律已，在學校，做一個好老師；在家里，做一個好家長；在社會，做一個好公民。

二是要發揚奉獻精神，進一步改變“敬業不奉獻”的現象。

社會贊譽“教師是太陽底下最光輝的職業”。選擇了教師就意味著選擇責任和奉獻。目前我校部分教師受市場經濟的影響，奉獻意識有所淡薄。部分熱衷于家教家養，盡管縣教育局三申五令，但由于經濟效益的原因，部分教師本末倒置，把主要精力放在家教、帶生、辦班上。從而分散了教學精力。一些教師甚至對接受家教的學生和未接受家教的學生另眼看待，甚至有透露試題的行為，教學評價有失公正，從而嚴重損害了師德形象，更有甚者，在今年暑期有個別教師頂風作案，違規辦班，搞家教家養，在社會上造成很壞影響。大家要引以為戒，要樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，把全部精力和滿腔熱情獻給教育事業，做愛崗敬業的模范，以真情、真心、真誠教育影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。甘為人梯，樂于奉獻，努力做讓學生愛戴、讓人民滿意的好教師。

三是要唱響“愛生”主旋律，改變“管生不愛生”的局面。

師德是教育之魂，師德的實質是為人師表，師德的核心是愛生?！皭凼墙逃幕A”?！皼]有教就沒有教育?！苯處煂Υ龑W生的態度關系學生性格的形成。一個學生如果生活在鼓勵和認可之中，他就會自信和自強。有學者認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因此，教師對學生的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會?親其師?，從而?信其道?，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。因此，教師首先要與學生平等相待，建立和諧、民主、平等的師生關系。熱愛學生，就要尊重學生、信任

學生。尊重學生的人格和自尊心，尊重學生的個性、愛好。只有尊重學生，信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關系，才能培養出人格健全的學生。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學生帶來消極的影響。因此不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓斥、辱罵、諷刺學生。無論學生是品學兼優的好學生或是令人頭痛的學困生，均應一視同仁，愛得公正，愛得讓學生信服。其次要把關愛學生落實到我們教學的每一個細節中，要善于接近學生，體貼關心學生，和他們進行親密的思想交流，研究每一個學生的個性特點，讓他們真真切切感受到老師對于他的愛。

四是要加強學習，改變“教書不讀書”的現狀。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說都很重要。特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。我們這些為師者更要加強學習，要多讀書。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“讀書，是教師的一種生活。要天天看書，終生以書籍為友。”教師讀書，既可以保持教學的源頭活水，又可以保持心靈的潤澤、靈魂的高尚。我們讓讀書改變我們的生活，讓讀書創造我們生命的喜悅。我們每個人要樹立終身學習理念，如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教書育人本領，努力把自已打造成學者型、專家型的教師。

三、加強組織領導，狠抓落實，確保主題活動取得實效。

一是領導帶頭，率先示范。

加強師德晌風建設，推動工作落實的關鍵在領導，重點在實踐。學校領導既是這次活動的組織者更是實踐者，要在思想上重視，態度上堅決，行動上自覺要以飽滿的熱情投入到學習中來。帶頭更新觀念，帶頭整改，帶頭轉變作風，帶頭改進工作。要帶領全體教師立當“師德好兵”之志，謀創“師德示范?！敝撸募涌彀l展之勁，求加快發展之效，確?；顒尤〉脤嵭?。同時要引導廣大教師全面貫徹黨的教育方針，樹立先進教育理念，積極推進教育創新，全面實施生命化教育，不斷提高教育質量；牢固樹立育人為本、德育為先的思想，熱愛學生，尊重學生，形成相互激勵、教學相長的師生關系；自覺加強師德修養，言傳身教，為人師表，以良好的思想和道德風范去影響學生。

二是統籌兼顧，協調推進。開學在即，學校、教師不能以任何借口對這次活敷衍塞責，要嚴格按照教育局的要求，做到統籌兼顧，協調推進，既要保證學校正常開學，又要保證師德師風建設月活動不走過場，不流于形式。

三是強化管理，力求實效。在強化管理上重點是抓好機制建設。一要建立完善激勵機制。對師風師德表現突出的教師，要予以表彰獎勵，并在教師職稱評聘和職務晉升等方面予以優先。二要建立完善考核機制。把師德師風表現作為教師考核、職務評聘、派出進修和評優獎勵的重要依據，并落實到師資管理體系中。三要建立完善懲戒機制。制定規范的教育教學管理制度，實行“一票否決”制。對違反師德的教師進行必要的批評教育，對有嚴重失德行為、影響較大的，取消教師資格并予以解聘；觸犯法律的，要依法追究法律責任。四要建立監督檢查機制。要建立師德師風建設責任制，把師德師風建設納入教育工作目標管理考核體系，層層簽訂責任書。中心學校將及時了解、掌握教師的師德師風狀況，認真研究各方面的意見和建議，積極改進工作。

各位老師這次師德師風建設月時間短，任務重，要求高，內容廣，開展好這次活動，意義大，影響深遠，大家一定要以高度的政治責任感把活動開展好，再鼓若干實干之氣，再謀科學發展之策，努力做到觀念上有新飛躍，思想上有新突破，工作上有新標準，作風上有新改進，努力開創我校教育事業又好又快發展的新局面，為實現爭創這一目標作出新的貢獻。

師德師風建設活動月講稿

東 營 小 學

2012年9月