第一篇：山區(qū)小學(xué)優(yōu)秀教師推薦材料

先進(jìn)教師材料

周老師，男，漢族，中共黨員，本科文憑，中教二級(jí)教師，現(xiàn)年28歲，2000年7月畢業(yè)于××師范學(xué)校，2001年9月至2005年3月期間在××鄉(xiāng)東江小學(xué)任教，2005年3月后，由于工作成績(jī)突出，調(diào)任××鄉(xiāng)中心學(xué)校負(fù)責(zé)處理辦公室日常事務(wù)，同年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，并于2008年當(dāng)選為東山鄉(xiāng)教育黨支部書(shū)記。現(xiàn)任東山鄉(xiāng)教育黨支部書(shū)記，××鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校副校長(zhǎng)，任教于該校7年級(jí)。

自2001年9月參加工作以來(lái)，該教師無(wú)論是在教育教學(xué)工作、教育教學(xué)管理工作中，還是在黨建工作中，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

2001年9月，19歲的他來(lái)到東山鄉(xiāng)最為艱苦的××小學(xué)糯紅一師一校教學(xué)點(diǎn)任教，那里地處金沙江邊，交通十分不便，氣候異常炎熱，常年無(wú)電、缺水、缺柴、缺菜、缺米，綿延的群山之中人煙稀疏，群眾常年以玉米和高粱為食，每次回家，都要走6個(gè)小時(shí)的路才能坐上車(chē)，每次回校，都要帶上足夠的生活物資，每天太陽(yáng)升起，都在欣喜地等待學(xué)生的到來(lái)，每當(dāng)學(xué)生離去，就是批改作業(yè)、總結(jié)教學(xué)得失、備課、看書(shū)、看報(bào)的最好時(shí)間??就是在這樣艱苦的條件下，就是在這片群山之中，就是在這個(gè)如花似玉的年代，周老師在盡著一份人民教師的光榮職責(zé)，他沒(méi)有感到孤獨(dú)，沒(méi)有感到委屈，每天過(guò)著充實(shí)的生活，讓自己的每一秒生命都富有自己的意義，讓自己的每一滴汗水

都化作澆灌那片貧瘠土地的甘泉雨露，讓自己心底的愛(ài)都牽掛在孩子們的心中。他在那片貧瘠土地上灌注的愛(ài)、灑下的汗水，很快換來(lái)了豐厚的回報(bào)，那里的孩子學(xué)習(xí)上有了很的進(jìn)步，那里的傈僳族家長(zhǎng)們開(kāi)始去接近他，理解他，幫助他??

四年之后，由于工作成績(jī)突出，周老師被調(diào)到鄉(xiāng)中心學(xué)校負(fù)責(zé)處理辦公室日常事務(wù)，生活條件和工作條件的改善，更加激發(fā)了他的工作熱情，在這里，他一方面以更加飽滿(mǎn)的工作熱情投入到工作中，嚴(yán)格要求自己以最快的速度和最好的質(zhì)量來(lái)完成每項(xiàng)工作，另一方面，始終沒(méi)有忘記加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和師德修養(yǎng)，幾年來(lái)，在寫(xiě)作、電腦、處理日常事務(wù)能力等方面取得了較大進(jìn)步，工作成績(jī)得到上級(jí)肯定，個(gè)人綜合素質(zhì)得到各方認(rèn)可。在鄉(xiāng)中心學(xué)校工作期間，曾參加過(guò)2007年“普九”評(píng)估驗(yàn)收的資料整理匯編工作，曾多次深入全鄉(xiāng)各村民小組家中動(dòng)員學(xué)生，曾嚴(yán)格按上級(jí)要求走過(guò)全鄉(xiāng)30多所校點(diǎn)、按時(shí)完成了校舍普查工作。

走近周老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是細(xì)致入微，富有成效，他把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，促使班級(jí)管理水平不斷提高；他把工作、學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，從他的身上總能感受到一種催人奮進(jìn)的力量，無(wú)論是在工作中，還是在生活中，周老師總是周老師都是廣大人民教師，尤其是山區(qū)人民教師學(xué)習(xí)的榜樣。

2010年12月26日

第二篇：山區(qū)優(yōu)秀教師材料

山區(qū)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

勉縣阜川鎮(zhèn)中心小學(xué) 唐彬

二零一二年四月

山區(qū)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

――阜川鎮(zhèn)中心小學(xué) 唐彬

唐彬，男，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，出生于一九七零年七月，一九八七年十月應(yīng)征入伍，一九九零年十月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，二零零零年八月光榮退役轉(zhuǎn)業(yè)，同年九月分配到勉縣教育系統(tǒng)，在阜川鎮(zhèn)從事教育教學(xué)工作，長(zhǎng)年扎根山區(qū)，始終工作在教育一線(xiàn)，一直擔(dān)任班主任工作。從教十二年來(lái)，他以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤奮，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，以愛(ài)心、耐心為山區(qū)的教育盡職盡責(zé)，注重學(xué)生的思想、德育和日常行為教育，堅(jiān)持把思想教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。堅(jiān)持出滿(mǎn)勤，加班加點(diǎn)，從不遲到早退，以校為家，在平凡的崗位上，忘我工作，默默奉獻(xiàn)。

一、以法執(zhí)教，錘煉思想，提高境界。

堅(jiān)持黨和國(guó)家的教育方針，熱愛(ài)自己的本職工作，服從組織安排。以黨章國(guó)法為準(zhǔn)繩，以《教育法規(guī)》為依據(jù)以法執(zhí)教，以規(guī)章制度為日常工作和生活的行動(dòng)指南，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事。思想上，認(rèn)識(shí)明確，態(tài)度端正，能夠履行一個(gè)共產(chǎn)黨員的權(quán)力和義務(wù)；行動(dòng)上，能夠嚴(yán)格要求和約束自己的言行；工作任勞任怨，踏實(shí)肯干。在多年的教學(xué)工作中，工作勤奮，關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，注重言傳身教，以高尚的道德情操、良好的教師形象、熟練的業(yè)務(wù)技能、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，出色地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作。并用對(duì)教育的忠誠(chéng)、對(duì)工作的勤懇、對(duì)同志的真誠(chéng)、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，率先垂范、志存高遠(yuǎn)、為人師表，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的贊許、學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的信賴(lài)。全心全意做好教書(shū)育人的工作，無(wú)論從事哪個(gè)學(xué)科，都能以高度的教育責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。因此，被阜川鎮(zhèn)中心小學(xué)稱(chēng)為師德的楷模，教學(xué)的骨干。

二、創(chuàng)新教學(xué)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。作為一名中年教師，深感自己的知識(shí)匱乏，為了教好學(xué)生，他積極參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)（課改培訓(xùn)、繼續(xù)教育、陽(yáng)光師訓(xùn)、國(guó)培學(xué)習(xí)、教學(xué)研討等）。多年來(lái)，利用工作之余，閱讀教育書(shū)籍、報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上不落人后，為做一名合格的人民教師而不懈努力。

積極探索，大膽創(chuàng)新。結(jié)合教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和學(xué)科特點(diǎn)，利用信息技術(shù)資源優(yōu)勢(shì)與各個(gè)學(xué)科進(jìn)行有效整合，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、分層教學(xué)法、小組交流法、師生互動(dòng)法，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。因此，他在教學(xué)中思路清晰，教法科學(xué)，學(xué)法先進(jìn)，活動(dòng)安排合理，教學(xué)效果明顯；課前不僅要備教材，也備學(xué)生，從寫(xiě)教案、上課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)都悉心研究、精心設(shè)計(jì)，吸取其他教師的長(zhǎng)處，建立自己的教學(xué)特色；認(rèn)真鉆研教材，不斷在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)新嘗試，設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)傾向于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，堅(jiān)持教育理論與課堂實(shí)踐相結(jié)合。因?yàn)橛辛司牡恼n前準(zhǔn)備，所以在課堂上能揮灑自如。在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，注重教學(xué)實(shí)踐效果，不斷完善適合于山區(qū)教育的教學(xué)方法，探索教學(xué)改革的新路子、新方法，經(jīng)常制作和使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，效果良好，學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng)，多次擔(dān)任觀摩課、公開(kāi)課任務(wù)，創(chuàng)新教學(xué)方法，組織學(xué)校的年青教師，共同鉆研電子白板教學(xué)設(shè)備的使用方法和技巧，仔細(xì)分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，主動(dòng)與他們磋商教學(xué)中的難點(diǎn)，解除疑惑、教給方法、提出建議，從而帶動(dòng)了全校教師的教學(xué)熱情。

三、和諧融恰的師生關(guān)系。

轉(zhuǎn)變差生，耐心入微。由于地處山區(qū)，班上大多數(shù)學(xué)生是留守兒童，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，因此，他經(jīng)常利用課余時(shí)間耐心細(xì)致地做差生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，干凈整潔，格式正確，步驟清楚，培養(yǎng)了學(xué)生準(zhǔn)確良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。如：班上有一名叫朱思盈的學(xué)生，上一年級(jí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，自理能力差，字跡歪歪扭扭，書(shū)寫(xiě)和計(jì)算都不太認(rèn)真，學(xué)習(xí)上遇到點(diǎn)困難就哭，我不厭其煩的耐心輔導(dǎo)，從拼讀、書(shū)寫(xiě)、計(jì)算到語(yǔ)言描述，從討論問(wèn)題到發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題進(jìn)行了長(zhǎng)期、系統(tǒng)的訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)幾年的培養(yǎng)，現(xiàn)在已連續(xù)兩年被學(xué)生推選為班長(zhǎng)，成長(zhǎng)為一名活潑好學(xué)、關(guān)心班集體的三好學(xué)生。

行為教育，重在養(yǎng)成。作為班主任，在對(duì)學(xué)生的日常行為和思想教育上狠下功夫，每周一都按時(shí)召開(kāi)班務(wù)會(huì)，組織學(xué)生討論近期思想、日常行為和遵守紀(jì)律情況，商討不良行為的形成原因和改正方法，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在思想觀念上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生懂得關(guān)愛(ài)父母、老師、同學(xué)，知道自己的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)、老師和親人的牽掛，培養(yǎng)了他們的感恩意識(shí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，在公共場(chǎng)所，不說(shuō)臟話(huà)，不推、拉、搡、勾，樹(shù)立了他們完美的行為習(xí)慣。增強(qiáng)學(xué)生辨別真、善、美，假、惡、丑的褒貶意識(shí)，培養(yǎng)了他們高尚的道德情操。

和諧教育，關(guān)愛(ài)學(xué)生。融恰的師生關(guān)系是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師教育的必備因素，愛(ài)心是培養(yǎng)老師與學(xué)生感情的紐帶，愛(ài)是打開(kāi)后進(jìn)學(xué)生心靈的鑰匙。在教學(xué)過(guò)程中，不讓一個(gè)差生掉隊(duì)，不光對(duì)差生有愛(ài)心，更要有耐心，學(xué)生就能在教師的幫助下逐步成長(zhǎng)，慢慢屏棄自己的缺點(diǎn)，找到學(xué)習(xí)方法，感受到學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。他關(guān)愛(ài)學(xué)生嚴(yán)而有度，課堂中和學(xué)生探尋學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生解除疑惑；課間一起活動(dòng)，拉近學(xué)生與教師的心理距離，解除學(xué)生的懼怕心理，快樂(lè)的課間活動(dòng)，增進(jìn)了師生友誼，增強(qiáng)了師生親和力。因此，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到困惑都找他談心，認(rèn)為他是值得信任的教師，是關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的教師，他既受到學(xué)生的尊敬，又讓學(xué)生感到親切。關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)微不至，他不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還關(guān)心學(xué)生的生活。如：去年夏天六月二十日晚上，深夜一點(diǎn)多，住宿學(xué)生包安陽(yáng)（非本班學(xué)生），突然發(fā)生腹痛、惡心、嘔吐不止，我得知情況，主動(dòng)和另外一名教師騎著摩托車(chē)，連夜把他送進(jìn)了鎮(zhèn)衛(wèi)生院救治，直到他父母到來(lái)，這才放心的離開(kāi)醫(yī)院，回到學(xué)校已經(jīng)是凌晨三點(diǎn)多了。

四、勤奮教學(xué)，成績(jī)顯著。

從教十多年來(lái)，扎根山區(qū)，一直堅(jiān)守在教學(xué)一線(xiàn)，堅(jiān)持課間坐班管護(hù)學(xué)生，杜絕了安全事故的發(fā)生，無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都腳踏實(shí)地、盡職盡責(zé)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，從無(wú)怨言，默默工作，盡心盡力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)工作。在歷年的考試評(píng)比中，他所帶班級(jí)的考試成績(jī)都名列前茅，深受學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任、課改教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。2008年4月《低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)隨想》在《勉縣教育》發(fā)表。2010年11月在縣級(jí)電子白板教學(xué)課堂大賽中取得一等獎(jiǎng)。2010年12月《一個(gè)乘數(shù)數(shù)位中有0的乘法》在勉縣電教站獲三等獎(jiǎng)。2011年5月《一個(gè)乘數(shù)數(shù)位中有0的乘法》教學(xué)成果在《漢中教育》發(fā)表，并獲一等獎(jiǎng)。2011年4月在首屆“三校聯(lián)誼”教學(xué)活動(dòng)中，他展示了熟練地業(yè)務(wù)技能，起到了帶動(dòng)全體教師參與教學(xué)活動(dòng)的作用。2011年5月被陜西省教育網(wǎng)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中心評(píng)為“國(guó)培”優(yōu)秀學(xué)員。并在百度上建立了自己的《百度文庫(kù)》，上傳教學(xué)課件27份，教學(xué)心得（反思）11篇，建立教學(xué)專(zhuān)輯3個(gè)，下載次數(shù)已達(dá)851次，貢獻(xiàn)了智慧，方便了同行。2011年9月，被縣教體局評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師。2012年2月，被學(xué)校評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師。

在今后的工作中，我更要努力學(xué)習(xí)、積極工作，充分發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用，一定要在教學(xué)工作中克服不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、樹(shù)好形象、做好榜樣，以扎實(shí)的工作作風(fēng)教書(shū)育人，以熟練的業(yè)務(wù)技能教育學(xué)生，以獨(dú)特的教學(xué)方法帶動(dòng)教師。

第三篇：山區(qū)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

山區(qū)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

唐彬，男，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，出生于一九七零年七月，于一九八七年十月應(yīng)征入伍，二零零零年八月轉(zhuǎn)業(yè)后一直在勉縣阜川鎮(zhèn)教育系統(tǒng)從事教育教學(xué)工作。長(zhǎng)年扎根山區(qū)，始終工作在教育一線(xiàn)，并一直擔(dān)任班主任工作。從教十二年來(lái)，他以一個(gè)黨員教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，以愛(ài)心、耐心和恒心培養(yǎng)了一批批學(xué)生。

一、愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)教育事業(yè)，教書(shū)育人，樂(lè)于助人，敬業(yè)奉獻(xiàn)，以高尚的道德情操、合格的教師形象和熟練的業(yè)務(wù)技能，具有良好的道德品質(zhì)和思想修養(yǎng)，養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)和工作作風(fēng)和良好的生活作風(fēng)，出色地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的其它事務(wù)性工作，贏得了師生的好評(píng)。

二、創(chuàng)新教學(xué)。積極參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能水平。本學(xué)年，積極參與國(guó)家遠(yuǎn)和教育培訓(xùn)，并被陜西省評(píng)為“國(guó)培”優(yōu)秀學(xué)員。創(chuàng)新教學(xué)模式，組織學(xué)校的年青教師，共同鉆研電子白板教學(xué)設(shè)備的使用方法和使用技巧，并在本學(xué)年

三、教學(xué)成績(jī)。教學(xué)中能根據(jù)沒(méi)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法，營(yíng)造和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。所教學(xué)科的教學(xué)成績(jī)，在每學(xué)期的的教學(xué)評(píng)比中一直教師名列前茅。

四、轉(zhuǎn)變差生。由于地處山區(qū)，班上大多數(shù)學(xué)生教師留守兒童，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣還未有頭有尾，因此，他經(jīng)常利用課余時(shí)間耐心細(xì)致地做差生的轉(zhuǎn)化工作。如：班上有一名叫朱思盈的學(xué)生，上一年級(jí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，處理能力差，字跡歪歪扭扭，書(shū)寫(xiě)和計(jì)算都不太認(rèn)真，學(xué)習(xí)上遇到點(diǎn)困難就哭，我不厭其煩的成心耐心輔導(dǎo)，經(jīng)過(guò)連續(xù)幾年的連續(xù)培養(yǎng)，現(xiàn)在居然當(dāng)上了班長(zhǎng)，成為一名活潑、好學(xué)、愛(ài)思考、善于發(fā)言、關(guān)心班集體的三好學(xué)生。

五、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)微不至。始終如一地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還關(guān)心學(xué)生的生活。如：去年夏天六月二十日晚上，深夜一點(diǎn)多，住宿學(xué)生包安陽(yáng)（非本班學(xué)生），突然發(fā)生腹痛、惡心、嘔吐不止，我得知情況，主動(dòng)和另外一名教師騎著摩托車(chē)，連夜把他送進(jìn)了鎮(zhèn)衛(wèi)生院救治，直到他父母到來(lái)。

在今后的工作中，我更要努力學(xué)習(xí)、積極工作，充分發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用，一定要在教學(xué)工作中改善不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)好形象，立好榜樣，為學(xué)校辦人民滿(mǎn)意的教育盡職盡責(zé)。

第四篇：山區(qū)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

六硐小學(xué)特推薦陳統(tǒng)芬老師為山區(qū)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

陳統(tǒng)芬，女，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，出生于一九七四年十月，于一九九六年八月參加工作，長(zhǎng)年扎根山區(qū)，始終工作在教育一線(xiàn)，并一直擔(dān)任班主任、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)、教代會(huì)工作和小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作。從教十七年來(lái)，他以一個(gè)黨員教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，以愛(ài)心、耐心和恒心培養(yǎng)了一批批學(xué)生。

在思想方面，該同志熱愛(ài)教育事業(yè)，教書(shū)育人，樂(lè)于助人，敬業(yè)奉獻(xiàn)，以高尚的道德情操、合格的教師形象和熟練的業(yè)務(wù)技能，具有良好的道德品質(zhì)和思想修養(yǎng)，養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的生活作風(fēng)，出色地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的其它事務(wù)性工作，贏得了師生的好評(píng)。

在創(chuàng)新教學(xué)方面，她積極參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能水平。先后參加過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，黔南州組織的名師課堂培訓(xùn)，參加貴州省“千校萬(wàn)師”骨干教師培訓(xùn)，2011年參加國(guó)培計(jì)劃——中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)，2012年參加國(guó)培計(jì)劃——貴州省骨干教師培訓(xùn)，培訓(xùn)回來(lái)，認(rèn)真地向?qū)W校全體教師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)，上好示范課，帶動(dòng)全校教師改變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)。

在教學(xué)工作上，她以“課改沖在前，教學(xué)成效爭(zhēng)最先”為自己的追求目標(biāo)。在備課、講課、批改學(xué)生作業(yè)及個(gè)別輔導(dǎo)等方面都能認(rèn)認(rèn)真真地進(jìn)行，在新課程改革的進(jìn)程中，與教師們一起積極探索，努力實(shí)踐，積極參加“教研、教改”活動(dòng)。認(rèn)真上好每一節(jié)課，特別是學(xué)科滲透法制教育課，認(rèn)真做好說(shuō)課、評(píng)課工作和各種演講活動(dòng)。

教學(xué)中，她能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法，營(yíng)造和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。所教學(xué)科的教學(xué)成績(jī)，在每學(xué)期的教學(xué)評(píng)比中一直名列前茅。

在班主任工作中，創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)工作，在班級(jí)管理中，積極實(shí)踐“正面教育理論”，注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主 1 動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。把教書(shū)與育人相結(jié)合，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣和健康的人格。注意在活動(dòng)中滲透道德教育，在教學(xué)中寓教于樂(lè)，鼓勵(lì)學(xué)生集體參與，共同接受教育。通過(guò)長(zhǎng)期的道德教育，所帶班級(jí)學(xué)生在德、智、體諸方面得到了發(fā)展，集體責(zé)任感強(qiáng)，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，班級(jí)學(xué)生整體社會(huì)行為習(xí)慣好，真正體現(xiàn)了班級(jí)文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。班級(jí)學(xué)生積極、認(rèn)真做好少先隊(duì)布置的每期板報(bào)，班干部認(rèn)真抓好班級(jí)的常規(guī)衛(wèi)生工作。所帶班級(jí)在學(xué)校開(kāi)展的每次活動(dòng)中都取得優(yōu)異的成績(jī)。

在少先隊(duì)工作方面，她積極開(kāi)展少先隊(duì)工作。認(rèn)真撰寫(xiě)少先隊(duì)計(jì)劃、各種少先隊(duì)活動(dòng)方案，讓少先隊(duì)在做好常規(guī)檢查工作的情況下有條不紊的開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，讓少先隊(duì)真正起到先鋒模范作用。經(jīng)常利用主題班會(huì)、國(guó)旗下講話(huà)、板報(bào)、觀看光碟、演講比賽、朗誦比賽、歌詠比賽、知識(shí)競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、致家長(zhǎng)的一封信、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、演練等不同的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、防災(zāi)減災(zāi)、愛(ài)國(guó)、學(xué)習(xí)雷鋒、五心美德等教育。每次活動(dòng)結(jié)束，認(rèn)真撰寫(xiě)簡(jiǎn)報(bào)、收集整理各種圖片資料，使少先隊(duì)工作開(kāi)展得較好，曾多次得到學(xué)校、鎮(zhèn)中心、平塘縣教育局、平塘縣少工委、平塘縣委的認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)。

在教代會(huì)工作方面，她堅(jiān)持做到教代會(huì)每次工作都按程序操作，規(guī)范到位；做好校務(wù)公開(kāi)工作。積極倡導(dǎo)公平、公正、公開(kāi)、正義的工作原則。

該教師政治思想覺(jué)悟高，有大局意識(shí)，在工作上踏實(shí)肯干，不怕苦、不怕累，工作能力較強(qiáng)，我校特推薦為山區(qū)優(yōu)秀教師，請(qǐng)上級(jí)教育部門(mén)給予批準(zhǔn)。

平塘縣六硐小學(xué)

2013年7月12日

第五篇：扎根山區(qū)教育優(yōu)秀教師簡(jiǎn)介

雪峰中學(xué)扎根山區(qū)教育優(yōu)秀教師簡(jiǎn)介

楊錫葵，男，中共黨員，1957年8月出生，1977年參加工作。三十七年來(lái)一直戰(zhàn)斗在教學(xué)的第一線(xiàn)，對(duì)初中地理具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平。1988年、1995年、1997年、2000年四次榮獲縣級(jí)人民政府記三等功獎(jiǎng)勵(lì)。也多次受鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、市教育局嘉獎(jiǎng)；2001年撰寫(xiě)的《運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，以求教職工積極性最大值》與《淺談地理教師的課堂教學(xué)藝術(shù)》論文獲懷化市一等獎(jiǎng)。2008年被評(píng)為洪江市學(xué)科帶頭人，2008年參加市教學(xué)比武獲一等獎(jiǎng)；2009年撰寫(xiě)的《怎樣做好地理教學(xué)中的德育滲透》獲洪江市一等獎(jiǎng)。

易延標(biāo)，男，中共黨員，1958年9月出生，1978年參加工作，中學(xué)一級(jí)教師。現(xiàn)任教于洪江市雪峰中學(xué)，參加工作三十六年來(lái)一直扎根山區(qū)教育。1997-1998年被洪江市人民政府嘉獎(jiǎng)。2002年被評(píng)為洪江市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。2009年撰寫(xiě)的論文《解決初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾個(gè)難點(diǎn)》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。2010年被評(píng)為“優(yōu)秀教育工作者”。2013年被評(píng)為洪江市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。他擔(dān)任學(xué)校的支部工作多次被評(píng)為先進(jìn)。他的工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，是人民教師的優(yōu)秀典范。