第一篇：鵬輝述職報告2011年

述職報告

尊敬的各位領導，同志們：

大家好！

我叫XX，現任XX分局長。2011年，在局黨委的領導下，圓滿的完成了全年工作目標。現將一年來的崗位履行情況報告如下，請予評議：

一、注重學習，不斷提高自身的綜合素質。

一年來，我自覺加強政治理論學習，認真學習鄧小平理論、?三個代表?重要思想和科學發展觀，自覺堅持通信新業務知識的學習和運用，以便提高自身素質。在工作和日常生活中能夠嚴格要求自己，正確認識和把握自己在單位中的角色，在工作中不越位，不缺位，以整體和大局利益為重，自覺維護企業形象，尊重領導，密切干群關系，時刻發揮自己的主觀能動性和黨員的先鋒模范作用。

二、履行職責，全面完成各項生產指標。

1.線路維護指標： 固網：二級干線、本地網完成指標，分別比省局年度考核指標壓縮34.2%、54%；；移動網二級干線為零，本地網完成指標，比省局年度考核指標壓縮52%。

2.安全指標：安全生產無事故。

3.經營網絡完成230多萬元。

為完成以上指標，主要開展了以下工作：

第一、嚴格執行各項維護工作制度，做到獎罰分明。

能否嚴格落實各項維護制度，是確保線路安全暢通的關鍵，俗話講：?無規矩不成方圓?就是這個道理，在多年的維護管理工作中，始終堅持從嚴考核，從我做起，同時要求中心主任和各分局長，在對線路設備和基層人員工

1作質量的檢查中，認真把關。發現違反制度的該扣的扣、該罰的罰，絕不手軟。對那些在平時工作中責任心強，完成任務好的同志，給以大張旗鼓的獎勵，以此來促進和帶動全體生產維護人員工作的積極性。

第二、抓好施工點是確保線路安全的重要環節。

為保證施工點線路的安全暢通，在制度上嚴格執行施工點監護管理辦法。在實際操作上，凡涉及到干線均無小事，小心加細心，在檢查上，局、分局、包線員錯開時間，不定時地對監護人員突然檢查，從而提高監護效果和監護質量，將施工點現場真正的控制起來。2011年，全年共發生76處施工點，由于措施得力，未發生任何危及光纜安全事故發生。

第三、開展設備整治，提高線路自我防御能力。

結合我局工作特點，秋季設備整治前專門下發文件和整治標準，做到整治一處合格一處，驗收人員加強工作責任心，對整治質量本人與支援中心一起進行監督檢查，對達不到標準要求的進行返工，由于措施得力，監督檢查到位，秋季設備整治的標樁、標石、標志牌比往年的質量、效果都好，在野外一看一目了然，非常整齊。同時，對于城區內加不上標石、標志牌的地段，增加了小標樁、不銹鋼警示牌，管道路由上實行貼地標的形式，提高了城區光纜保護力度，減少了外力影響因素，保證了城區管道光纜的安全。通過秋季設備整治，使線路設備完好率進一步得到提高。今年共增設標樁1100塊、粉刷標樁8105塊、粉刷標志牌1286塊、粉刷標石3144塊、貼地標1506塊、埋設不銹鋼宣傳牌505塊、光纜下落 289 米。

第四、借助公安部隊的力量，營造良好的社會護線氛圍。

在全國兩會等重保期間，多次組織聲勢浩大的軍警民護線活動，發放各種宣傳品2000余份，處理疑難問題7起，有效提高了線路威嚴度。

第五、大修改造工程管理方面。

全年共上報17個大修改造項目，已批復11個并全部竣工驗收。

第六、提高支撐服務意識，增強客戶感知度。

2011年省局開展了?兩升兩降?、?3G服務集中整治 ‘七個一’?、?跨路涉路?一系列活動。我們針對移動網線路的特點，對路由和系統開放情況進行了摸查，繪制了路由圖，對線路存在的隱患進行了整治，理清了故障處理流程，全年共計完成路口升高212處、更換電桿362棵，增設拉線502條，修復斷纖51條，基站測試169處繪制基站路由圖169張。

第七、積極穩妥作好城域網光纜的移交工作。

第八、加強安全生產管理，杜絕各類事故的發生。

安全暢通是傳輸維護工作的永恒主題。一年來始終把安全生產放在第一位，要求大家在作好線路維護工作的同時，注意作好安全生產。在管理體制方面，局里設有安全領導小組，各部室、分局都設有安全員。利用局辦公會、質量分析會、分局例會強調安全生產的重要性。由于對各個環節監督到位，我局未發生任何安全事故。

第九、發揮品牌優勢，全面完成經營網絡工作

我局在做好日常維護工作的同時，將線路維護和經營網絡工作密切結合起來，發揮傳輸品牌優勢，爭取企業利益最大化，全年完成收入230多萬元。

三、工作中的不足：

1、創新意識有待加強；

2、在管理工作中還不夠大膽，放不開手腳。

四、今后的打算：

2012年，首先要抓好安全生產工作。二是要確保干線安全暢通，干線暢通是我們維護工作的核心，要提高主動防障意識，用心維護。三是強化服務

意識，作好本地網維護工作，特別要確保固網有大客戶電路的線路和移動網VIP、A類基站線路的暢通。四是繼續作好軍警民聯合護線工作。五是繼續作好經營網

述職人：

日期：2011年12月

絡工作。謝謝大家！

第二篇：梁鵬述職報告

述職報告

隨著時間的流逝，轉眼間三年已經過去了。對于我來說，零九年至今這三年就像是一本厚厚的書，書中所有的故事都是那么讓我難以割舍。當我回過頭，看看走過的這三年，雖然在這三年里也有過不如意不順利和許多錯誤的事情發生，但是我知道人正是在經歷了這些之后才能夠成長，成熟，所以我告訴自己“我無悔，我會更加的勇敢”。

我在105項目部現擔任技術負責職務，主要分管項目部施工技術運行工作。

2009年至今，隨著項目部建設完工的幾個工號，我得到了長足的發展，在畢業實習的基礎上，結合到一線施工現場親自操作，將理論與實踐充分結合，使得我在短短3年里面獲益匪淺。

2009年金川公司三廠區，以一個實習生的身份獨立完成現場管道技術、土方施工。2009年，我以一名大學畢業生的身份來到八冶建設集團一建105項目部。由于項目部施工項目較多、人員少、生產任務繁重，我剛上班就直接來到金川公司三廠區干技術員。出于領導對我的信任，我萬分感動，在工作中發揚不怕苦不怕累的精神，邊工作邊學習，從剛開始的一竅不通，到后來獨自一人指揮挖機完成全部的土方工程。成為一名合格的技術員，經受住了領導的考驗。

2010年隴西東興鋁廠外網工程，帶領新分配大學生完成土方及管道施工，并負責現場施工。這一年，我已經不再是初來咋到的新人了，通過09年在三廠區的鍛煉，我對現場圖紙及施工工藝流程有了全面的了解。在這個新的工程中，領導交給了我更艱巨的任務，在完成施工 的同時，還要以最快的速度培養新人。最終依舊出色的完成任務。

2010年被評為一公司先進個人。

2011年金川公司27號住宅小區外網工程技術負責并主管現場施工。在這里，我有了新的發揮空間，以前都是領導們安排怎么干就怎么干，只要把領導安排的工作干好就行了，可是現在不同，要自己安排工作，自己組織包工隊施工，還要負責技術質量，和監理甲方打交道。這對我又是一個新的挑戰。通過這一年的不屑努力，現場施工有條不紊的按計劃進行著，技術上也沒出現大的問題。

在工程施工過程中，我一直以積極的心態認真地對待自己的工作，在從事的各項工作中，都能盡職盡責，以求圓滿的完成工作任務。“不要急于出成績，埋下頭來干工作”，是我的工作格言，提醒自己不要好高騖遠，而要腳踏實地，多干實事，在實踐中檢驗自己的知識并獲得施工現場的經驗累積。

通過幾年在施工現場工作更使我深深明白，在學校學習的東西和自己翻看規范、規程死記硬背的知識遠不如實際經歷過的記得牢固，而且好多學問更是書本里學不來的，完全是憑自己的經驗。在這幾年來的時間里，我一直在多看，多學，碰到施工現場的做法與書本里不一樣的地方及時的向行業前輩、工長等虛心請教，盡管有時候得不到理論上的解釋，但是卻是很好的經驗。剛工作時覺得技術工作、測量工作，質量檢查工作都比較簡單，而實際上卻學問很大，一直覺得自己會，而實際操作起來才發覺自己的不足，時常事倍功半，缺乏效率。

現在實踐操作多了，方法掌握了，經驗有了，才得心應手起來。比如說測量，重要的是要抓好其關鍵工作，個人認為，測量關鍵性的工作一是選擇最佳施測方案，二是一定要進行復測以避免人為錯誤。

另外，拿技術交底工作來說，并不是簡單的把交底寫完交給勞務施工隊簽字就完成工作了。而是在書面交底工作完成后，還要在工人的實際施工過程中跟蹤、檢查，發現未按或未完全按技術交底施工的工人，要耐心的給予講解和指導，這樣才能使分部分項工程做到位，避免返工，在保證施工進度的同時也保證了工程質量。

工程施工中，安全更是不容忽視的主要環節，根據幾年的工地實際經驗簡單談談安全方面。最重要的就是樹立安全意識，首先在項目部管理人員心中必須有強烈的安全意識和責任感，只有項目部管理人員從心底認識到安全的重要性，才能用心做好這項工作。如果項目部管理人員抱著僥幸的心理去做這項工作，那在工程安全施工方面是致命的隱患。所以項目部管理人員必須將安全工作從心底認識并付諸實施。對于勞務隊，首先要做的就是在工人進場以后要安排一次安全教育培訓，同時要對勞務施工隊進行安全技術交底。這些工作都做好后，就是具體實施，項目部管理人員要經常檢查施工現場的安全工作，爭取將安全隱患在萌芽狀態時就徹底消滅掉。在安全方面特別注意的就是架體支撐、工人自身攜帶或佩戴的安全設施等。要時刻督促和檢查工人必須佩戴安全設施后才允許進入施工現場進行工作，架體支撐在搭設過程中，必須進行嚴格的檢查，要求施工班組嚴格按照施工規范或規程進行搭設施工，要做到無任何安全隱患，通過相關部門驗收

后可以進行下一步的工序施工。

工程施工是一個群體作業的工作，它不是一個人或幾個人就能完成的，它是需要上至質檢站、設計院，下至勞動工人的相互緊密配合，才能完成的一項復雜的作業任務，所以，做好相互間的聯系配合就顯得尤其重要，否則，干好工程就會成為一句空話。時刻提醒自己，唯有不斷努力，才能與時俱進

八冶一建105項目部

梁

鵬

2012年6月10日

第三篇：述職報告--陳大鵬

述職報告

轉眼新的一年即將到來，回想今年作為一名剛步入社會的應屆畢業生，到現在加入到國壽財公司，期間雖短短不足四個月，但在這期間憑借我平時的業余愛好及所了解的一些課外知識，已漸漸融入到國壽財這份工作。

自今年上崗以來，在公司領導的親切關懷和其它同事的熱情幫助下，自己從一個保險門外漢到能夠很好的為客戶提供保險定損服務，在自己的業務崗位上，做到了無違規行為，和全司伙伴一起共同努力，較好地完成了領導和上級布置的各項工作任務。

以下是本人做為今年的述職情況匯報。

一、努力提高政治素養和思想道德水平積極參加上級公司和支公司、本部門組織的各種政治學習、業務技能、職業教育活動，沒有無故缺席現象；能夠堅持正確的政治方向，從各方面主動努力提高自身政治素養和思想道德水平，在思想上政治上都有所進步。

二、努力提高業務素質和服務水平，積極參加上級公司和支公司、本部門組織的各種業務學習培訓和考試考核，勤于學習，善于創造，不斷加強自身業務素質的訓練，不斷提高業務水平和為客戶服務的基本功，掌握了應有的專業業務技能和技巧，能夠比較熟練地通過本公司的各項理賠事項為客戶解決問題，理賠工作的好壞，是提高經營效益的關鍵所在，同時也在一定程度上維護了公司的利益。

三、嚴格執行各項規章制度 參加工作后，無論在辦理業務還是其它的工作中，都能嚴格執行上級公司和支公司的各項規章制度、內控規定和服務規定，不越權辦事，不以權謀私，沒有出現與客戶發生碰撞的行為以及其它違規違章行為。業余生活檢點，不參與賭博、購買非法彩等不良行為。

四、較好地完成支公司和本部門下達的各項工作任務 在自己的崗位上能一直做到兢兢業業、勤勤懇懇地努力工作，立足崗位，默默奉獻，積極完成分公司和本部門下達的各項工作任務。能夠積極主支動關心本部門的各項工作和任務，對公司人員在工作中存在的一些不足加以整理以使本公司的工作在軌道上能夠運行得井井有條，提高現場查勘率，采取人性化服務，區別對待，加快理賠速度，提高服務質量，改善外部展業環境。

回首實習的這三個月，本人憑著對保險事業的熱愛，竭盡全力來履行自己的工作和崗位職責，努力按上級領導的要求做好各方面工作，取得了一定的成績，也取得領導和同志們的好評。展望新的一年，在對取得成績欣慰的同時，也發現自己與最優秀的伙伴比還存在一定的差距和不足。但我有信心和決心在今后的工作中努力查找差距，勇敢地克服缺點和不足，進一步提高自身綜合素質，把該做的工作做實、做好！

理賠運營管理部：陳大鵬 2011-12-13

第四篇：王大輝述職報告2012

述 職 報 告

新發鄉人民政府 王大輝

本人于2010年12月任新發鎮副鎮長一職，分管畜牧站、林業站等工作，在這段時間里，本人始終堅持以“三個代表”重要思想為指導，把政治理論學習放在首位，努力提高工作水平和能力，在各級領導和同志們的關心、培養和支持下，不斷適應新環境，較好的完成了本職工作，現將工作述職如下：

一、加強政策理論和業務學習，努力提高自身素質 作為一名班子成員，沒有較好的政策理論水平是難以勝任本職工作的，因此我始終把學習放在提高自身素質的重要地位，除了各級新出臺的各項政策及法律知識，對我所分管的工作能夠認真系統的學習，提高自身素質，同時也積極參加相關部門的業務知識學習，力爭盡快進入角色，為抓好分管工作奠定了基礎，進一步提高了自身的依法決策、依法管理、依法行政的能力，以更好地組織、指揮、領導相關部門去開展工作。

二、突出工作重點，抓好分管工作

農村工作千頭萬緒，而且本人分管工作比較復雜，協調起來困難較多，因此，搞好分管工作必須強化協調，創新工作思路，積極努力做好本職工作。今年年初，林業工作，工程造林任務是56畝，實際完成56畝，100%完成任務。其中兩荒造林（片林）33畝，樹種云杉，用苗量4500株；鄉村道路綠化14畝，樹種楊，用苗量2660株；農防

林6畝，樹種楊，用苗量650株；還有農防林3畝，樹種云杉，用苗量500株。補植任務542畝，實際完成542畝，完成率100%，其中補植護屯林78畝，補植街道綠化193畝，補植護路林21畝，補植農田防護林99畝，補植兩荒造林151畝。補植用苗量42190株，其中落葉松苗30750株，云杉大苗2640株，楊大苗8800株，全面完成2009-2011年需要補植的任務。綠化重點村屯一個，為德安村，在原來綠化的基礎上進一步完善護屯林和街道綠化建設，達到村屯綠化標準。共用楊大苗4700株，柳大苗2000株，榆樹苗40000株。畜牧工作截止目前，全鎮奶牛存欄1850頭、生豬存欄1200頭、存欄牛2630頭、羊存欄7200萬只（綿羊840只，絨山羊6360只）；禽存欄2.34萬只；存欄鹿60只。豬出欄6800頭、牛出欄3500頭、山綿羊出欄8300只、禽出欄7.64萬只。專業戶120戶。

三、包片包村工作

按照鎮黨委、政府的分工安排，我負責核心村，首先主要是服務于該村的日常工作，并經常深入各村，及時掌握動態，做好全村的社會穩定工作，把村上的一些矛盾隱患處理在萌芽狀態，隨時與村干部取得聯系，保證上情下達、下情上報的原則。

四、勤政廉政，嚴格要求

在勤政方面，我個人的生活和工作中，始終保持著健康的精神狀態，對自己嚴格要求，切實做到廉潔自律，始終堅持“要求他人做到的，自己首先做到，要求他人不做的，自

己首先不做”。從不因工作多少和報酬多少計較過個人的進退得失。

以上是我工作的簡要匯報，所取得的成績與上級領導和鄉黨委、政府的關心培養及周圍同志的支持、幫助分不開的。一分為二的看自己，我也感到還有一些不足之處，在解決思想、觀念更新等方面還有一些差距，在棘手的問題處理上有時還有畏難情緒。以后的工作中，我要認真總結以往的經驗教訓，以更高的標準要求自我，不斷提升工作水平。

1、牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨，用積極向上的事業心和嚴謹的工作態度服務于社會。

2、進一步加強理論學習，不斷提高自身政治理論水平，加強黨性修養，促進自身素質的全面提高

3、轉變觀念、振奮精神、嚴于律己、嚴格要求自己

4、認真開展批評與自我批評，積極接受同志與群眾的監督，誠懇接受不同意見，共同促進全面工作

5、不斷總結經驗，不斷對自己的工作提出更高的要求，做一名作風務實，廉潔高效的干部。

以上述職有不全面和不正確的地方，希望領導和同志們提出寶貴的意見，我一定加以改正，努力做好各項工作。

第五篇：鵬輝發展性評價自評報告08

鵬輝小學發展性評價自評報告

一、辦學理念

辦學理念：以人為本，一切為了教師和學生的發展。其內涵是把“人的發展”作為學校工作的出發點和歸宿，即學校的發展要依靠教師和學生的發展，同時又以教師和學生的發展為目的。

從學生角度講，就是要讓學生在“做人、求知、生活、健體、審美、勞動”等方面都得到發展，為其持續發展奠定基礎；從教師角度講，就是要在教育教學中不斷提升綜合素質和能力，不斷提高教職工生命的質量，實現自己人生的價值，獲得個人的可持續發展；從學校角度講，以“人性化”管理為宗旨，充分調動師生積極性和創造性，全方位實施素質教育，不斷改善辦學條件。不斷增強學生的活力，全面提高學校的辦學水平，獲得學生的可持續發展。

二、學校辦學基礎分析 ㈠自然情況

鵬輝小學座落于甘井子區東海路的鵬輝居民內，始建于1999年9月，原名東山小學，2004年9月更名為鵬輝小學。學校占地面積14787平方米，建筑面積7133平方米，現有教學班24個，教職工52人，學生千余名。學校擁有一流的師資隊伍、現代化的辦學條件和先進的配套設施。美麗、典雅而充滿活力的校園，宛如一顆璀璨的明珠，鑲嵌在和諧的鵬輝小區內。

㈡辦學優勢 ⒈常規管理人性化

學校遵循“以人為本”的管理思想，突出“人性化”管理，注重形成師生“自我管理”、“自我教育”、“自我超越”的人心管理氛圍，逐步形成了團結、和諧、積極向上的人文環境和以柔性的自我教育為主，剛性的制度約束為輔的獨特的管理模式。教職工認同感強，形成了以教職工崗位職責為主的導向機制，以教學常規管理為主的操作機制，以教職工評優評先的獎勵為主的激勵機制，豐富和提升了學校的制度文化、物質文化和師生高層次的精神追求。

⒉教師隊伍穩定化

學校構建了“以情感管理為基礎、以制度管理為規范、以目標管理為導向、以過程管理為重點”的管理網絡，教師在“心理安全”的氛圍中不斷提升自己，達到個人與學校的“雙贏”。教師學習風氣濃，綜合素質高，責任心強，愛崗敬業，形成了一支有品位的教師團隊。學校現有市骨干教師5名，區骨干教師6名，校級骨干教師12名；小學中學高級教師1人，小學高級教師49人；本科學歷占專任教師的79.6 %，大專學歷占專任教師的20.4 %。中青年教師迅速成長，已成為學校發展的中堅力量。⒊教學質量品牌化

學校以科學發展觀為統領，把提高質量作為生存發展的第一 要務。形成了領導重視教學、教師潛心教學、學生發奮求學、科研促進教學、制度規范教學、部門服務教學、經費保障教學的新格局，教育教學質量穩步提升。學校連續5年在市區多次質量檢測中均名列前茅，得到社會的認可，成為家長和學生向往的品牌校園。

⒋品德教育活動化

學校遵循以德立校的發展戰略，育人先育德，堅持“大思路、小切入、出精品、求長效”的原則，注重各項活動的創意與組織，以各種活動為載體，在活動中激發學生的情感，使德育工作有抓手，對師生起到潛移默化的啟迪和熏陶作用。如學校以大課間活動為引領，確立了“開發體育資源，實施快樂教育”的特色發展戰略，精心設計、創造精品、以點帶面，寓品德教育于學校的衛生、藝體、少先隊等工作中，并以活動帶動工作，在活動中培養鍛煉學生的各種意志品質和高尚道德情操。

㈢存在的不足

⒈信息技術手段運用不夠完善

信息技術與學科整合不夠充分，加之教師對于信息技術應用能力不強，導致信息技術手段的應用尚居較低水平，學校網絡功能還有待于進一步開發。

⒉教師的發展不夠均衡

個別教師的教學水平和綜合素質亟待提高。

三、發展與舉措 ㈠加強教師隊伍建設，促進學校可持續發展 ⒈實行“內調式”管理，調動教師工作積極性

“內調式”管理是在人自覺自愿的基礎上，依靠心理機制，激發人的主觀能動性。近年來，我校采取以激勵為主的管理方法，基本上形成了：靠制度規范行為、靠目標引導方向、靠激勵獲得動力的管理體系。工作中我們做到 ：物質需要，量力滿足；政治追求，理性滿足；成功需求，極大滿足；情感需求，盡力滿足；爭創先進，機會平等。從而最大限度地發揮了教師的主觀能動性。

⒉打造和諧團隊，提高教師的奉獻意識

在教師的培養過程中，我們堅持“多看教師的長處，少抓住缺點不放；多聽教師的合理化意見，少把個人意見強加于人；多關心幫助教師，少埋怨批評教師；多支持鼓勵教師，少議論打擊教師”的原則，通過領導對教師的贊美、幫助、信任和鼓勵，為教師創造了一個寬松和諧的氛圍，使他們知識得到積累，能力得到提高，人格得到塑造，精神得到升華。教師將自身的發展同學校的發展緊密相連，演繹著“不用揚鞭自奮蹄”的生命樂章。

⒊加強校本教研，促進教師專業化成長

校本教研是促進教師專業化成長的有效方法。我校緊緊抓住教師教學中的實際問題，客觀分析、多方研究，從培訓、實踐、悟化上下功夫，促使教師在觀念及行為上發生改變，進一步提高自身素質。

⑴明確目標，加強培訓。學校在對青年教師個人素質進行全面了解的基礎上，同他們一起制定個人發展目標，通過系列化專題培訓、領導“跟蹤”看課、組內診評課、拜師結對、專家指導等手段對青年教師進行幫助指導，促進教師業務提高。

⑵課堂實踐，注重實效

在教學行動中以“五課功”教學競賽活動為載體，開展教學研究。即：針對新人，查找問題的診斷課；結合實際，探討方法的研究課；面向青年，提高業務的考核課；引入示范，帶動整體的觀摩課；引入競爭，選拔優秀的評優課。通過“五課功”教學研究活動，促進不同層次青年教師的課堂教學日漸成熟。

⑶反思悟化，轉變提高

悟化，是咀嚼與吸收、內化與自省的過程。為了讓教師深化這個過程，我們采取自我反思、集體診評相結合的方式，通過典型的事例促動教師，讓教師提出對課堂教學萌發出的靈感和改進意見，以促進今后的教學有新的提升。

⒋鋪路搭橋，為教師打造光明未來

教師的成長不能空談，必須給他們提供一定的成長環境，賦予陽光、營養、水分等，所以，我們著力做好以下幾方面的工作。

⑴倡導學歷進修。學校提供合適時間，鼓勵中青年教師進行深層次的學歷達標，為適應教育教學工作打下良好的基礎。

⑵提供必要資金。學校為教師購臵多種書刊，豐富知識、拓展思路。⑶搭建展示平臺。學校定期舉辦教師論壇、家長開放日等活動，為教師脫穎而出創造條件。

㈡以德育人，精雕學子

萬事德為首。幾年來，我校本著“一切為了教師和學生的發展”的辦學理念，堅持“以德治校，以法治校，以科研興校”的發展戰略，始終將德育工作作為提高辦學品位、深化素質教育的重要環節。

⒈德育管理網絡化

建立“德育主任——年級組——班主任”為主體的德育工作隊伍，通過“組織學習——培訓講座——經驗交流——樹立典型——評選先進”等措施，提高教師的思想覺悟，在教師中樹立“以德育教育為依托，倡導人人是德育者，培養素質全面的學生”的理念，激發師生對德育工作實施的主動性、責任感。

建立“學校——家長——德育基地”三結合的輔導教育體系，抓好家長學校工作，有針對性地組織各類輔導；定期召開家長委員會會議，加強家長意見的反饋，提高家長的參與積極性；定期舉辦家長開放日、定期家訪，加強家校之間的聯系和互動，為學生成長創造良好的教育氛圍；充分發揮德育基地的教育功能，開展豐富多彩的教育實踐活動，如組織學生到敬老院慰問演出、參與社區組織的公益勞動、與消防部隊開展互動活動等，在實踐中落實德育目標，在實踐中夯實三結合教育網絡。

⒉德育滲透多樣化 德育工作無處不在，我們把德育滲透在各科教學、各種活動、各個環節之中。寓德育于各種活動之中，寓德育于各項規章制度之中，寓德育于環境建設之中，使學生在校期間無處不受到教育和熏陶。在多樣化的德育滲透中，我們尤其重視發揮主渠道——課堂教學的作用，針對學科特點，通過挖掘教材——設計教案——啟發明理——導之以行，使德育與課堂教學融為一體，對學生起到了潛移默化的影響作用。學校還增加了“德育滲透”在教學評價體系中的權重，保證了德育的持久性與實效性。

⒊德育活動主題化

德育工作的著眼點是提高人的素質，提升人的品位。實施現代德育，必須依據小學生年齡段的特點，以《小學生守則》、《日常行為規范》為綱，以靠近學生實際、學校實際為本，使活動有的放矢。為此，我校采取一系列由淺入深、切合實際、行之有效的活動，以情感為基礎，能力為核心，習慣養成為目的，緊抓 “愛國教育”、“感恩教育”、“環保教育”、“養成教育”四條主線，通過“爭當文明守紀星”、“我是環保小衛士”、“感激父母養育之恩”、“感激老師教誨之恩”等活動，持久進行思想品德教育。

㈢以校為本，課題牽動，促進教師專業化發展 ⒈課題研究，恒抓“五個共同”

學校根據“立足課堂，發現問題，提出問題，解決問題”的研究策略，以“基本課型教學行為設計與實施的研究”為切入點，抓實“五個共同”。一抓“共同學習”，奠定研究基礎。組織教師 共同學習教育科研、學科專業等相關的理論知識，以學促變。二抓“共同設計”，創造研究契機。設計相關學科基本課型的教師和學生的行為設計與研究。三抓“共同論證”，尋找研究的依據。從教材、《課標》、心理學、教育學等多角度論證行為設計的理論可行性。四抓“共同實踐”，搭建研究的平臺。通過課堂教學的實踐應用，反饋行為設計的可操作性。五抓“共同反思”，提供研究的時空。個人反思與集體反思，加強教學診斷，完善行為設計。

⒉教師備課，恒抓“三時管理”

針對教師備課，學校抓住三個階段的常規管理。一是利用假期，教師統攬教材，掌握教材重難點，梳理知識框架，設計單元練習，擴展延伸教材。二是學期中的每日備課突出“五個強調”： 強調教學目標注有德育滲透點；強調復案詳細具體；強調每課要有課堂檢測內容；強調作業設計分為必做和選做兩種；強調教學反思突出特點，圍繞教師主觀分析，做到一課一得。三是期末復習前的歸納、整理。

⒊課堂教學，恒抓“八個關注”

圍繞課堂教學及評價標準，牢固抓實“八個關注”。即：關注學生自主學習的時間和空間、關注學生的質疑問難、關注師生之間的民主平等、關注每一個學生的發展、關注師生全方位互動、關注學生“書本世界”與“生活世界”的溝通、關注課堂教學的實效性、關注教師的反思與創造。⒋質量檢測，做到“三級監控”

關注教學質量，做到課堂教學的日日清、周周清，教研組內每個單元的層層清，學校每月、期中、期末的全面清。

⒌校本教研，圍繞“四種四步”

以課例為載體，通過行動研究法，采用了“循環遞進式”的校本研修模式，組織開展校級和教研組兩級教研活動。

抓住“引、優、新、創”四種研究模式。“引”——骨干教師的率先引路課；“優”——教師個人的自報的優質課；“新”——學校全面考察推出的優質新人課；“創”——教研組在校級觀摩課的基礎上進行的實踐創新課。而每個階段的教學研究又是通過“研、展、評、用”四步研究思路，形成了以“課題研究、課例展示、診評反思、實踐應用”的校本研究特色。

⒍校本課程，抓實“選修與必修”

學校以人為本，充分挖掘校本資源及每個教師的特長，張揚學生的個性，在一至六年級開設了以“快樂體育”為主的必修校本課程，還開設佳作賞析、合唱、舞蹈、京劇、剪紙、粘貼、足球、籃球、排球、電腦、英語口語、科技等13個科目的選修課程，供學生自主選擇、學習發展。通過努力挖掘課程資源、編寫課程綱要、創編教材，形成了較為系統完善的校本課程體系，從而使教師和學生能夠全面發展。

㈣以人為本，改善條件，創建校園環境藝術化

學校自籌資金，改善辦學條件，翻修操場、粉刷墻壁、整修門面、改造食堂。重新整合資源，創設和諧、人文、綠色的校園環境。學校的“一廳五廊三階梯”處處靈動有主題，和諧向上、催人奮進的藝術標志引導學生去欣賞、去思考、去實踐、去創造，提高審美鑒賞能力。使校園環境達到精品化、藝術化，更好地發揮環境育人的作用。

四、近三年發展績效

㈠校園環境高雅，學校文化品位提升

學校在實施校園環境藝術化過程中講究整體布局，強調自然和諧典雅。如：紅綠相間的塑膠操場、體現學校特色的運動壁畫、現代大氣的教學樓、鮮紅靈動的校園標志、各樓層不同的主題設計、各具風格的班級文化建設、功能齊全的體育器械、硬覆蓋的后操場等等，如同春風般的默默熏陶，有如潤物小雨式的細細濡染，達到了精品化、藝術化，發揮了環境育人的隱形功能。在優美的文化藝術環境中，校風、教風和學風體現出學校的整體風貌和文明程度，學校獲市“校園環境藝術化”先進校、市“綠色學校”。

㈡教學工作高質，教師綜合素養提升

學校牢固樹立質量是學校生命線的觀念，堅定不移地把教學工作作為重中之重，設定學校教學質量目標，制定學校教學常規、管理意見和課堂教學評價標準等，不斷增強“常規意識”、“培訓意識”、“校本意識”，通過師徒結對、送課下鄉、校級間區域聯 動、高低無縫連接、課堂教學拉練、評優觀摩、連環跟進的“五同課”、領導跟蹤看課、教學研討、教師論壇、師德講座、經驗成果交流等活動，實實在在地提高了教師的教學研究能力，促進了教師的專業化發展。

三年來，我校教師人均共撰寫反思、案例、隨筆50多篇，經驗論文20多篇，近200篇論文在各級獲獎，其中8位教師的論文發表在刊物上。教師先后在市區教研活動、評優活動中嶄露頭角，有30余節課在市區獲獎，校長、教師十余人次被評為先進個人。我校教科研工作在區科研驗收中獲獎，另外學校經驗集《鵬翼初振》即將在吉林人民出版社發行。

近年來教學質量穩步提升，學校在市區多次質量檢測中成績均排名前列，生源數量逐年增多、學校由小到大、由弱到強，教師隊伍穩定，優秀教師不斷涌入，為學校發展注入了新的活力，學校步入了良性發展的軌道。

㈢德育管理高效，學生素質明顯提高

學校時刻牢記辦學思想，全面實施素質教育，強化學生養成性教育，完善常規管理，強化德育活動，培養品端、全面加特長的學生，為學生的成長打下必要的基礎。學校開展豐富多彩的校本課程、綜合實踐活動以及精心組織的少先隊活動，使學生的個性得到健康發展，綜合素質得到全面提高。全校95%以上的學生有個人的興趣和愛好，有12%的學生有特長，參加各級組織的競賽活動獲獎面大，成績突出。“班班有歌聲”、“校園集體舞”比 賽連年獲得區一等獎，小百靈合唱不僅連年獲一等獎，還代表甘區參加市比賽獲得金獎，并將在區“慶改革開放30周年”大會上表演；學校大課間操分別為國家、東北三省、遼寧省、大連市體育教學工作提供觀摩現場；學校榮獲市“體育傳統項目”校，“綠茵工程”、“校長杯”足球點校；足球比賽多次在市區取得好成績。據不完全統計，有 300多名學生在國家、省、市作文、繪畫、器樂、球類、圍棋、演講、科技、學科競賽中獲得優異成績。學校獲大連市“紅旗大隊”稱號。

㈣體育衛生工作成效顯著

學校時刻樹立健康第一的思想，認真貫徹體衛工作條例，為學生終生負責。堅持開展陽光體育運動，做好疾病宣傳預防，取得可喜成績。近年來，學校分別獲得全國、東北三省、遼寧省、大連市“大課間示范校”，國家、省、市級現場會召開過8次，接待過2000多人次的參觀、訪問和學習；連續三年獲市“A級食品衛生先進單位”，獲得省市紅十字示范校以及多個衛生工作先進集體，成為我區體衛工作的窗口學校。

㈤學校發展后勁十足

由于學校“以人為本，一切為了教師和學生的發展”的辦學理念為廣大師生所接受，工作得以貫徹落實，學校發展的多項指標得以達成。通過省“雙高普九” 驗收，獲省“圖書室建設示范校”，市“交通安全校”、“綠色學校”、“校園環境藝術化學校”，學校還被評為區先進黨支部、德育先進校、科研先進校、連年成 為區體衛工作先進單位。據不完全統計，集體榮譽40項，有300多人次在各級各類比賽中獲獎，現有多家新聞媒體對學校進行過宣傳報道，學校得到了社會各界及當地居民的精心呵護和廣泛贊譽，已由一所名不見經傳的小學校發展成為備受人們關注的、發展后勁十足的熱點學校。

五、已形成的辦學特色

㈠以大課間為切入點，為學生開辟一片增強體質的綠地 學校以“開發體育資源，實施快樂體育”為特色，把學生的健康放在首位，全面提高學生生命的質量。學校不斷完善大課間體系，將個性化、興趣化、選擇性、綜合性、人文性有機融合，使大課間豐富多彩，生機勃勃，深受師生喜愛。同時學校還汲取民間傳統體育精華，為我所用，動手制作了大量的體育器械，體育硬件已達甘區先進水平。另外，學校還把體育特色與課題研究結合起來，圍繞學校特色進行校本課程的開發，豐富和完善了學校校本課程體系。

㈡以人文管理為手段，涵育學校和諧的校園文化

人文思想滲透于管理的時時處處，學校文化集物態環境精品化、教學設施現代化、人文環境高雅化、人際關系和諧化于一體，有機融合，形成團隊團結、共通共榮、和氣和諧、精細精益，濃郁的文化氛圍，正積淀為鵬輝小學的學校文化。㈢以校本課程開發為契機，促進師生全面發展

遵循辦學理念，學校將校本課程分為選修和必修兩部分。必 修部分圍繞“快樂體育”，通過“開發民族體育資源”的課題，并與綜合實踐課程結合，對學校操場周邊的體育資源、自創自造的體育器材進行使用開發，并將多樣化的活動進行整理、匯編。

選修部分由佳作賞析、合唱、舞蹈、科技、球類、信息技術、繪畫、英語口語等課程組成，更好地促進了師生全面和諧地發展。

六、制約學校發展的主要問題及對策 ㈠主要問題

⒈部分教師對信息技術應用與學科的整合認識不足、水平不高，教學手段單一。

⒉青年教師教學實踐經驗少，在班級管理和教學水平等方面急需培養。個別教師研究意識及能力不強，也需進一步加強

㈡對策

⒈校本研修中增設“信息技術在課堂教學中的應用”等相關內容，把現代化的教學手段的運用作為課堂教學評價的標準之一，開展教師課件大賽和戰平活動，促進信息技術與課堂教學的有機結合。

⒉進一步提升學校的文化品位，強化辦學理念，抓緊抓實抓細教師的學習研修、培養指導、考核評優等培訓工作。加大對青年教師的指導扶植力度，以老帶新，幫助其盡快成長；加大對個別中年教師的幫扶力度，同伴互助，取長補短，以適應學校的發展。

2008年11月24日