第一篇：林業站效能風暴自查報告（推薦）

林業站“效能風暴”行動自查報告

鎮黨委、政府在召開“效能風暴”行動大會以來，通過對“效能風暴”活動的認識，站點不斷對“效能”的內涵有了更深理解，對站點存在的問題也有了進一步的認識。對照林業站工作實際，作如下剖析：

一、存在的主要問題

1、協調工作存在不足。今年林業工作任務量大，通過各方面協調落實，如期完成目標責任，但是，從工作的過程當中發現，當某些問題存在異議時，通過各方協調不能及時解決落實，任務的落實過程中存在嚴重不足。

2、整體工作兼顧不足。部門在完成業務工作的同時還要配合完成中心工作，由于部門人員少，在配合完成中心工作過程當中明顯感覺心有余而力不足，所包村組任務量大，缺少人手，包村工作不能及時完成領導交給的任務。

3、對業務后續工作顧及不暇。林業工作需要經常下去看、下去管，由于工作頭緒多，事務繁雜，有時不能及時到各村查看苗木的生長狀況，有些村存在管理疏忽，不能好好管護新增苗木，造成苗成活率下降，因此，不能夠確保工作在質上達到相應的保障，缺失責任問責的有效實施，造成管理疏忽大意。

4、與上級部門聯系不夠緊密。平時忙于業務工作，疏與上級部門協調、及時回報當前工作，造成上級部門對工作進度不明了，某些工作存在的現實性問題不了解，導致給工作增加了難度。

二、今后題整改措施

通過“效能風暴”行動，對本部門存在的主要問題和不足多次進行認真反思，深刻認識到問題的嚴重性，在今后的工作中，我們要認真努力、愛崗敬業、扎扎實實努力打造全新的業務部門工作，對今后工作有以下幾點整改措施：

1、扎實工作作風，提高服務質量。對待工作要及時認真落實，對存在的問題要及時向領導和上級部門反應，爭取早日解決問題，使工作落到實處，為群眾謀取利益。

2、提高業務水平，刻苦鉆研，業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，業務水平的提高，必然要對業務進行認真鉆研。就林業工作而言，要做好工作，就必須認真學習林業保護知識、林業病蟲害防治知識、森林防火知識等，自己要有一整套學習計劃，故在開展工作中能夠得心應手，認真落實和貫徹國家政策和上級方針。

3、積極采取措施，加大林木管護監管力度。為了加大林木管護監管力度，我站根據實際情況，認真落實《林木管護協議》當中的違約責任制度，對不認真對苗木進行管護的個人、村組進行處罰，確保栽一片林成活一片林，使我鎮林木健康茁壯成長。

4、加強與上級部門的協調，促使工作有序開展。按時及時給上級部門匯報當前工作進度，不隱瞞、不虛報，按時、按量完成工作任務。

鎮林業站

二〇一二年七月二十六日

第二篇：效能風暴自查報告

臨夏縣中學效能風暴行動

自查報告

根據州縣開展效能風暴行動的相關要求和我校《實施方案》安排，在效能風暴行動中，認真開展了“六查六看”，并進行了深刻反思。在進一步查找存在問題的基礎上，分析根源，制定切實可行的整改計劃，落實在今后的工作中，進一步增強黨性，堅定理想信念，努力實現學校的跨越式發展。

一、存在的突出問題

1.教職工學習不夠深入，重業務輕理論，思想不夠解放，開拓創新意識不強，工作效能不強。

2.領導班子管理能力和水平不高，批評過于嚴歷，不注意工作的方式方法，批評的多，具體幫助指導的少，管理效能不高。

3.行政會成員的積極性沒有充分調動起來，有時管得過嚴太細，沒有很好的發揮分管校長、主任的職能作用，服務效能不高。

二、存在問題的根源

對上述問題，經過認真反思，刨根問源，主要原因有以下幾點：

一是放松了學習。在目前大興學習中國特色社會主義理論的新形勢下，我們原來的理論知識水平很難適應科學發展的要求。特別是新情況、新問題層出不窮，推行素質教育步伐緩慢，高中在進行新一輪課程改革。加強自身修養，學政治、鉆業務顯得尤為重要。但是，老師們總認為受黨的教育多年，思想和專業上出現了停頓期，根源在思想上放松了。

二是學習和借鑒別人先進的東西少，只靠主觀臆斷，個人主義現象較嚴重，缺乏情感管理，以人為本這個核心沒有真正落實在學校管理中。

三是指揮團隊的思路沒有調整好。沒有做到“出好主意用好人”，有時出現“不放手”“不放心”的情況，學校團隊精神發揮的不好。具體工作中幫助指導的少、批評的多，挫傷了工作的積極性。

三、今后改進的措施和辦法

這次以全面開展效能風暴行動為契機，進一步解放思想，提高認識，轉變工作作風，針對存在問題的根源，主要從以下方面切實加以改進。

一是進一步加強政治理論學習和業務學習，始終把學習作為一個永恒的主題，做一個學習型社會的代表，不斷掌握新的理論、新的教育理念、新的科學發展前沿知識，努力提高為教育服務的本領，促進學校科學發展、和諧發展、文明發展。

二是學校管理要將“人本”這一核心理念落實到學校工作的各個層面，充分體現“以理服人、以德感人、以情動人”的柔性化管理，追求以和為貴，努力營造領導與教師之間、教師與學生之間的和諧氛圍，提高效率。

三是工作上盡量放權，明確職責，抓重點、抓關鍵、謀學校的發展。力求班子思想統一，步調一致，要心往一處想，勁往一處使。在遇到問題和困難時積極想辦法、不埋怨、不互相推諉，要理解信任下屬，盡力調動和發揮分管校長和各口主任的積極性和創造性。

四是在效能風暴行動中，黨員領導干部一定要起好模范帶頭作用。嚴格落實我校領導作風（要求教工做到的，自己首先做到，要求教工不做的，自己首先不做）及行政會成員“六個一”制度。嚴以律己，寬以待人，率先垂范，榜樣示人，堅持以嚴謹扎實的工作作風，高尚的人格引領全體教職工切實轉變工作作風，開創教育教學工作新局面，使學校效能建設上一個新臺階。

二〇一二年七月二十七日

第三篇：效能風暴自查報告

圖書館“效能風暴”自查報告

為全面加強機關效能建設，提高執行力，加強作風建設，優化發展環境，推動圖書館事業加快發展。根據慶城縣效能風暴行動工作領導小組《關于印發〈全縣效能風暴行動重點工作任務分解意見〉的通知》精神，結合《慶城縣文化廣播影視局關于做好效能風暴行動相關工作的通知》，堅持實事求是，即查即改，邊評邊整，著力突出政策執行、服務發展、優化環境和工作作風四個方面，在館內扎實開展了效能風暴自查自糾活動，確保效能風暴行動取得實實在在的效果。現將自查自糾情況匯報如下：

一、存在的主要問題

自機關效能風暴行動實施以來，圖書館全體職工通過“自己查、同事提、領導點、會議評”等多種方式，深入查找了工作中存在的各種問題。

一是思想認識存在偏差，創新精神意識欠缺，存在庸懶散慢現象。主要表現為缺乏大局意識和集體觀念，對“機關作風整頓教育”的責任感、危機感認識片面，對“機關作風整頓教育”認識存有偏差，態度不夠端正。思想意識不在工作狀態、工作作風飄浮、工作標準不高、工作效率和質量低下，習慣于墨守成規、抱殘守缺、因循守舊，沒有針對實際情況，主動地去尋出路，想辦法，解難題，缺乏工作激情和創新意識，對工作敷衍塞責，消極懈怠。

二是存在中梗阻塞問題問題。主要表現是履行職責缺位、錯位、越位，同時存在管理過分寬松、制度執行沒有力度的問題。政治責任感差，缺乏政治敏銳性，不遵守規章制度，上班期間遲到早退、隨意脫崗溜崗、紀律松懈、自由散漫。

三是存在服務意識不強，消極對待業務能力提升的行為。主要表現在對圖書館服務人民群眾的認識不夠深刻，對待工作不積極主動，消極應付、出工不出力。只滿足于完成上級機關和領導交給的任務，不注重業務知識的精熟和全面性，等到問題的出現再想辦法解決，在工作中投機取巧、敷衍了事，逃避困難。認為“船到橋頭自然直”，遇到難題就會止步不前。不尋求對策，而是等待辦法自己出現，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

三、存在問題的根源

經過認真剖析，我們認為產生上述問題的原因主要有以下幾方面：

一是干部職工整體素質和能力、理論素養和政策水平不高，自身理論水平跟不上形勢發展,沒能很好地把學習理論與改造自己的主觀世界結合起來。學習淺嘗輒止，學理論、學政策、學業務不能很好的學以致用，自滿自足，知識陳舊老化，思想觀念滯后，開拓創新意識不強，導致了思想解放不夠、進取精神不強、工作激情不高、創新意識弱。

二是我們的宗旨意識、進取意識不夠強，存在本位主義思想，缺乏大局意識、服務意識和整體觀念，工作協作意識差，對工作要求標準低，缺乏精益求精的精神，工作方法簡單，只安于表面，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，沒有意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。工作主動性、積極性跟不上工作的要求。

三是內部管理制度還不夠完善，抓制度落實的執行力度不夠，對制度的執行情況缺乏有效和長效的監督機制。

三、今后的整改措施

進一步強化學習教育。堅持把學習教育貫穿于“效能風暴”行動

始終，把學習教育與嚴格管理、解決思想問題與解決實際問題結合起來，進一步增強教育的針對性和實效性。不斷提高干部職工的理論素養、政治觀念，增強分析問題和解決問題的能力。教育引導干部職工重新審視自己的工作方法，更新觀念、轉變作風、提高效能，樹立強烈的責任意識，進一步增強加快發展的責任感和緊迫感；樹立強烈的發展意識，增強工作干勁；努力破除因循守舊、不思進取的思想傾向，樹立強烈的創新意識，以新思路、新舉措推動圖書館各項工作取得新成效。

進一步強化績效管理。堅持把提高執行力作為開展機關“效能風暴”行動的突破口，進一步健全完善各項工作制度，全面落實首問責任、效能投訴、服務承諾、督辦糾正、責任追究等制度，注重系統性，增強針對性和可操作性。把制度建設貫穿于效能風暴行動的各個方面和環節，充分調動干部職工的積極性、主動性和創造性。科學設置優化辦事流程，改進工作方法，突出工作重點，做到履行職責不缺位、不錯位、不越位，對決策部署不折不扣、堅決執行，對確定的目標任務和工作重點不等不靠、高效完成，杜絕久拖不辦、辦而不結的現象，切實提高辦事效率和服務質量。

慶城縣圖書館

2012年10月22日

第四篇：效能風暴自查報告

開展機關效能建設工作，是認真貫徹落實州、縣效能風暴行動會議精神，切實加強政府機關執政能力建設的具體體現。效能建設是加強政府機關執政能力建設的重要組成部分，也是政府部門自身建設的一項重要內容。

自全縣開展效能風暴行動第一階段的動員學習以來，縣政府辦公室認真組織集中學習《廣河縣效能風暴行動實施方案》《廣河縣2012年效能風暴行動重點工作安排》等文件精神，深入認識機關效能建設的重要性，明確了縣政府辦公室

第二階段自查目的，就是要使我們在工作上有所創新、在辦事效率上有所改進、在服務質量上有所提高，真正達到嚴格管理、優質高效、服務于人的要求。進入第二階段以來，我們采用多種形式認真進行自查自糾，深入查找各科室在作風、效率等方面存在的突出問題。現在對照工作實際，作如下剖析：

一、存在的主要問題

1、思想認識存在偏差。部分干部職工自認為工作好、表現好，沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有缺點，但問題不大，都是小毛病，對“機關作風整頓教育”的責任感、危機感認識片面，反映出對“機關作風整頓教育”認識存有偏差，態度不夠端正。

2、創新精神意識欠缺。雖然，部分同志在本職工作中

做得也不錯，但為大局的工作做得較少，沒有很好地為領導出謀劃策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。沒有針對實際情況，主動地去尋出路，想辦法，解難題，因此，工作上還沒有大的起色。

3、業務知識鉆研不深。主要表現為對待工作有時不夠主動、積極，只滿足于完成上級機關和領導交給的任務，在工作中遇到難題，常常等待領導的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細。不注重業務知識的全面性，等到問題的出現再想辦法解決。有時由于工作的重復性，圖省事，照搬照抄，只要按時完成工作就算了事了。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時會采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

二、存在問題的主要原因

1、重事務,輕學習。從客觀上總是強調工作忙、任務重,沒有處理好工作與學習之間的關系,存有“工作第一,學習第二”的錯誤想法,造成自身理論水平跟不上形勢發展,沒能很好地把學習理論與改造自己的主觀世界結合起來。政治學習不夠，理論功底淺薄，平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，對黨和政府的最新理論政策缺乏系統的學習，特別是對科學發展觀的重要思想沒有深刻地領會，鉆研不夠，聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解

與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。

2、業務水平有待提高。部分同志沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，業務水平要有提高，必需要對業務鉆研，而自己在業務方面存有依賴性。而且自己未有一整套學習業務知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信，重口頭,輕實踐。自身存在的作風不夠扎實、工作不夠深入，缺乏深入實踐考察研究。

3、工作方法簡單，只安于表面。認為把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力，滿足現狀，發揮模范帶頭作用不夠，對自己的目標也定的不高，不能很好發揮黨員的模范先鋒作用。

三、今后的整改措施

1、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放松。今后我不僅要學法律、專業業務知識，更要認真學習黨和政府的重要思想、政策等科學理論，精讀有關重點文章，及時學習領會文件精神，用科學理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養，堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強

黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。

2、要積極開拓進取，提高工作水平。要不斷加強學習，加強鍛煉，努力提高自己業務的本領；要講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養；要開拓創新，積極進取，把工作提高到一個新的水平。

3、加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質。充分發揮主觀能動性。目前對辦公室而言，最大的問題是要加強業務知識的學習，尤其是電腦網絡和信息知識的學習掌握，一定要提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向有經驗的領導同志請教。并且要開展“回頭看”活動，認真進行自查整改，真正把效能風暴行動成果體現在作風建設上，體現在重點任務落實上，體現在群眾的滿意度上。

廣河縣人民政府辦公室

2012年7月20日

第五篇：效能風暴個人自查報告

效能風暴個人自查報告

（2011----2012學年第二學期）

自“效能風暴”活動開展以來，我按照具體安排，認真學習，針對在工作中存在的突出問題，從思想、學習、工作等方面進行了自查。現將自查情況作自我剖析如下：

一、存在的問題

1.理論學習的自覺性不夠高

特別是在聯系實際改造思想上有差距。一是認識還不到位。對新形勢下理論學習的重要性、緊迫性理解不深，缺少刻苦鉆研的精神，忽視了對鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀的學習。二是運用馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的立場觀點和方法，解決在工作中遇到的新情況、新問題上還有差距。

2.理想信念不夠堅定。堅持共產主義理想與信念，是我們每一個共產黨員的政治信仰和追求。應改說在這一點上我的思想上是明確的，但對工作和學習出現的一些新情況和新問題，缺乏應有的責任心和吃苦耐勞精神，沒有高度的觀察問題和解決問題，認識問題只停留在問題的表面，未能做到透過表面看本質。對事物的理解不夠深刻、不全面，在自己的思想深處產生一種困惑和疑慮。

3.宗旨觀念不夠牢固。主要表現在：對待后進生不能夠保持熱情的服務態度，當手頭工作頭緒多，忙的不可開交時，性子就有些急躁，態度不夠熱情，顯得沒有耐心。

4.對業務鉆研不夠。不重視對業務知識的深入學習和掌握，認為自己已有一些業務知識就可以應付當前的工作就行了，對工作中出現的一些新情況、新問題辦法不多，在一些棘手問題中無法應對。

5.工作作風不夠扎實。主要表現在：對工作有時抱應付的態度，存在“多做多錯，少做少錯，不做不錯”的態度，除了自己必須完成的工作任務以外，能不做就不做，免得惹禍上身。“事不關己，高高掛起”，缺乏踏實的工作作風和敬業精神。

二、產生問題的原因

這些問題的存在，主要是放松了對自己的要求，不求有功，但求無過。放松了學習，降低了黨員標準。在這次“效能風暴”活動中使自己及時認識和找到了差距和不足，說明自身的黨風和黨性修養還需進一步增強。針對查擺出來的上述問題，結合對照黨章的有關規定進行了認真反思，感到產生以上問題的原因有以下幾個方面。

1.對學習黨的基本理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀的重要性和緊迫性認識的不到位。對政治理論學習走過場，敷衍了是，思想上未引起足夠重視，在標準掌握上一知半解，缺乏必備的政治素養和厚重的理論功底。

2.黨的宗旨觀念和為學生服務的意識不強，沒有深刻理解“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”的實質內涵，沒有堅持任何時候，都要以家長滿意作為自己工作衡量標準。

3.不注重業務知識學習。沒有深刻認識業務水平的高低對工作的質量和效率起決定性作用，認為自己學習了一些業務知識就足夠了，工作起點不高，要求不嚴，不注重學習鉆研和知識積累。

三、整改措施

1.、加強理論學習，提高政治素養。樹立宗旨意識，堅定理想信念，不斷加共產主義道德修養，樹立人民利益高于一切的思想，牢記黨員要求，履行黨員義務，全心全意為人民服務，不惜犧牲個人利益，為實現共產主義而奮斗終生。特別要始終保持政治上的清醒和堅定，講政治，顧大局，在任何時候都要有明確的政治方向，立穩政治立場，嚴守政治紀律，在思想上、政治上、行動上與黨組織保持一致。注重從實際出發，遵循客觀規律，創造性開展工作。

2.要以高度的政治責任感、使命感和敬業精神踏踏實實、勤勤懇懇地做好本職工作。把做好本單位和本職工作，作為貫徹黨的路線方針政策的必要步驟和環節，進一步密切聯系群眾和工作對象，切實改進工作作風。求同存異，化解矛盾，凝心聚力，盡量為基層排憂解難。

3.煮好業務知識學習，全面提升業務素質。特別是在形勢飛速發展、競爭日趨激烈的新形勢下，學習是一個人做好工作的基礎，也是事業的源泉，進步的動力，要自覺地把學習作為一種追求、一種修養、一種責任和一種境界，勤于學習，勤于動腦，持之以恒。用學習來解放思想、統一思想，提高能力指導工作。要端正對學習的認識和態度，要克服浮躁心理，要靜下心來，把主要精力放在學習和實踐上，減少不必要的應酬，一定要珍惜學習機會，爭取有計劃地多讀幾本書，多思考一些問題。學習既要向書本學，又要向內行學，向實踐學，努力提高理論素養，掌握先進文化，提高自身素質。

4.要加強自身修養，廉潔自律。不斷加強黨性修養，不斷增強黨性觀念，牢固樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。

總之，針對以上自查出來的問題和制定的整改措施，我將在以后的生活中、工作和學習中，時時與以對照檢查，嚴格要求自己，不斷完善自己，加強修養，錘煉黨性，爭做一名優秀的黨員教師。

五道溝小學

楊海麗