第一篇：掛職報告

我的暑假掛職實踐報告書

信息與統計學院計科1141班林裔力 110604404139

2013年暑假，我有幸成為廣西財經學院眾多參加暑期掛職鍛煉活動的學生中的一員，在龍州縣計生局，在自己的掛職崗位上度過這個難忘的夏天。掛職鍛煉隨著7月16日歡迎會的舉行而啟動，根據組織安排，我在龍州縣計生局進行了為期一個半月的掛職鍛煉。掛職學習期間，得益于計生局同志們的熱情幫助和指導，直接感受和體驗了計生局領導和工作人員的敬業精神和良好作風，同時也有幸參與了一些具體的工作，各方面都得到了一定的鍛煉。

這次實習很好地豐富了我的人生閱歷，同時自己也能夠珍惜機會、認真學習、靜心觀察、積極參與，無論在政治素質、思維方式，還是在知識積累、能力提高等方面都有了不少收獲。更為難得的是，在這短暫的一個半月中，我和計生局的同志們結下了深厚的情誼，并在他們的身上看到了勤勤懇懇、一心為民的工作作風，感受到了他們忘我工作、無私奉獻的精神面貌，也從他們那里學到了許多在學校里、在書本上學不到的工作經驗和工作方法，受益匪淺。

一、加強學習，不斷提升

初到計生局，我感到很好奇，一方面是我對人口與計劃生育這方面的工作內容不了解，另一方面是來自對機關工作的陌生感。然而，計生局同志們的理解與支持使我很快重拾了信心，我決心從小事做起、從頭學起，爭取在最短的時間里適應計生局的工作。

1、通過各種載體了解和學習各種文件精神，重點學習黨和國家重大方針政策，特別是有關黨的十八大的相關信息。同時在辦公室同事的推薦下，我利用業余時間認真閱讀了《廣西壯族自治區主體功能區規劃》和《新時期群眾工作方法讀本》，受益匪淺。

2、向計生局的全體成員學習。在計生局工作，有很多東西是以前所不曾遇到的，與大家共事，對轉變我的思維方式和提高我的工作能力非常有效，特別是給了我很多指導、關心和幫助的導師林副局長，她的領導才能、思維方式、敬業精神和事業心、責任感都給了我強有力的感染和指引。

3、學習局內文件和資料。掛職鍛煉期間，我有機會接觸到了有關人口和計劃生育工作方面的文件和資料，閱讀政府里、局里近階段形成的政策性文件，了解了文件、政策出臺的程序、依據等，使自己對人口和計劃生育政策的理解和把握有了全新的提高，增加了感性和理性認識。

4、參與下鄉活動，積極響應政策。通過跟隨計生局的同志們下鄉，我對下鄉有了初步的認識，接下來的“美麗廣西，清潔鄉村”活動更使我有機會親身體會付諸于具體實踐中去。從計生局到上金鄉中山村，沿途風光里略看經濟，再到村里的清潔保潔工作，每一個細節都傾注了我的汗水，也飽含著計生局同志們的關懷與幫助。

二、在工作中不斷歷練，不斷收獲

1、團隊的合作精神。計生局是一個非常團結的集體，歷年來之所以能取得那么多的成績，與處內同志間的坦誠相待和通力合作是分不開的。在日常工作中表現出的這種團隊協作

精神，對我今后學習、工作的方式方法給了很好的啟示。

2、在重視團隊協作精神的同時，也要不斷地提高個人的辦事能力。獨當一面是計生局每個同志的優秀品質，在人員缺少、工作繁重的背景下，他們的辦事能力給了我非常深刻的印象，也讓我堅定了面對復雜工作和局面的信心。

3、不厭其煩、耐心與誠心。辦公室來電來訪、咨詢工作的特別多，電話鈴聲總是響個不停，開始時我有些焦躁，可辦公室的同志們對每個電話、每個問詢都耐心的傾聽、耐心的解答。這種對工作嚴謹負責、熱情誠懇的態度一定會深深影響著我以后的學習和工作。

4、認真仔細、不隨意、不粗心。每一頁文字、每一句措辭、每一項數據、每一個標點都要認真審核，這是我從辦公室黃主任身上看到的又一優秀品質。這一個月來經手的很多方案、計劃、材料都是經歷了多次的修改和提煉，有些甚至是達到了兩位數的改動，每一次文稿的嚴格校對都讓我重新認識了“認真”、“仔細”這兩個詞的含義，告訴我在今后的學習和工作中也要時時記住這一點。

5、勤于思索，積極思辨。計劃生育是一個永恒的話題，辦公室里幾乎每天都會對各種超生現象、計劃生育思路等進行積極而又有益的探討，每個人智慧的火花就在不經意間迸了出來。這樣一種對計生的深入思考和探討，也教會了我勤于思索和積極思辨的好習慣，我想這種習慣一定會對我今后的學習和工作給予有益的幫助。

6、遵守紀律，嚴以律己。實習期間，遵守規章制度和工作紀律，做到自覺服從安排，積極投身工作，認真負責地完成領導交辦的各項任務，展現當代大學生的良好素質。

三、一個月的收獲

籠統地講，一個月的掛職工作首先讓我學習和了解到了計生局的管理體制、工作規程，有助于我對機關工作的深入認識；其次是提升了我的管理和服務的意識和理念，明確了身為人民公仆的責任；第三是拓寬了知識面，掛職鍛煉中涉及了很多方面的工作，有助于開拓自己的視野，提高了自己面對校園之外的社會交往的能力；第四是進一步提升了工作意識，使我認識到工作是一門藝術，需要自己不斷地去研究和創新；第五是有助于提高自己的統籌決策和系統辦事的能力，有助于提升自己的工作效率；第六是有效地幫助我更全面地了解龍州縣人口和計劃生育的發展現狀和未來，對我的未來充滿信心，也明確了自己的奮斗目標。

四、掛職鍛煉體會

1、角色轉變是做好掛職鍛煉工作的前提。掛職意味著職位的轉換和環境的變化。一是工作角色的轉變，讓我逐漸提升了發現問題、分析問題和解決問題的能力；二是工作思路的轉變。同事們工作時的井然有序、精力集中和良好作風不時影響著我，讓我能夠及時調整思路，找準坐標；在與領導的接觸中，他們卓越的領導才能、高超的工作藝術和處事謀略，對我的工作思路更是給予了很大的啟發；三是思考方式的轉變。同事們靈活的思維方式，有序的工作節奏，和諧的人文環境，敏捷的洞察能力，真的讓我有一種見賢思齊的感覺。通過與他們的接觸與共事，更加激發了我做好掛職工作的信心和熱情。

2、傾心溶入是搞好掛職鍛煉的關鍵。在日常工作中，我漸漸認識到，單有認真工作的事業心遠遠不夠，只有把自己的全部精力和身心自覺地溶入新的環境，溶入新的集體，溶于新的崗位，才能真正投入新的工作，徹底消除局外人思想，增強工作主動性、自覺性和能動性。唯有這樣想和這樣做，才能在掛職中較好地完成工作任務，才能在工作中學有長進。

3、勤奮工作是搞好掛職鍛煉工作的保證。工作態度決定著工作效率。或許有些人認為，掛職鍛煉只是掛掛而已，只做些邊邊落落的工作，沒有實質性的工作可做，所以沒有必要那么認真投入。有句話說得好“于細微處見精神”，對于一直成長在校園中的我們，能夠有機會深入接觸社會，特別是到政府機關掛職鍛煉，是非常難得的，只有勤奮工作才能有所收益，只有務求實效才能有所作為，只有崇尚實干才能有所建樹。

4、善于取長補短是搞好掛職鍛煉的根本。掛職的目的在于通過鍛煉提高決策和應變的能力，提高思辨和領導的才能。因此勤于學習、善于學習、樂于學習、巧于學習，學別人之長，補一己之短是我掛職期間注意力集中所在。能夠在實習的過程中不斷豐富自己的閱歷，充實知識、開闊視野，提高自己的各方面能力才是最終目的。

以上是我掛職鍛煉的總結與體會。一個月的掛職鍛煉，我和計生局的同志們，和來自各學院的同學們，建立了深厚的情誼，和他們一起共事，我收獲了很多，感謝組織給了我這樣一次機會，既增長了見識，又多了一份彌足珍貴的人生閱歷。一個月，時間雖然短暫，但留給我的記憶卻非常深刻。時間的到期，不是一項工作任務的結束，而是我人生道路上一個新的起點。我將把這次掛職鍛煉的經歷，作為我人生的寶貴財富加以珍藏，在今后的學習和工作中，不斷運用所學的知識和技能，不斷完善和超越自我，爭取更大的成績，以最好的姿態去迎接以后的工作和生活！

第二篇：掛職報告

赴北京市第一六六中學掛職學習心得體會

白桑九年一貫制學校

孟琛琛

10月12日，我們一行20人從鄖縣出發，來到北京東城區，參加為期一個月的掛職學習。在北京東城區教委的安排下，我有幸來到了北京市第一六六中學。

在學習期間我嚴格遵守培訓時間, 早出晚歸地深入到學校各個崗位，積極參與學校的各項活動和各種會議，經常主動和學校各個部門的領導、教師溝通交流，力圖多學習先進經驗。

在這里，我有機會聆聽專家報告，更新觀念，提高認識；在這里，我有機會到各個有名的學校參觀學習，感受濃郁的文化氣息；在這里，我有機會親身參與教育實踐活動，獲取先進的教育管理經驗。

我們領略了該校學識淵博，工作嚴謹認真，有崇高敬業精神及創新能力的教師隊伍。在為期一個月的時間里，通過深入各科室、班級，深入教育教學第一線參觀學習，使我在思想理念和工作能力等方面都有了很大程度的提高，同時也被該校從領導到教師那種團結協作、求真務實的工作作風和開拓創新、銳意進取、敬業奉獻的精神所深深地感染，真是感受頗深，受益匪淺。現將掛職期間的情況作如下報告：

一、主要學習感受

1、豐富多采的校名、校訓折射出學校辦學各具特色，濃郁的校園文化是師生共同成長的家園。參觀了幾所學校，每一所學校，我都感受到一種高品位的文化享受，我深深感到濃郁的校園文化是北京市所有學校的共性，學校的“一磚一瓦都會發言，一草一木都會說話”的花園式育人環境，真正是“小校園、大文化”。

這些學校在建設與發展的過程中，重視的不僅是現代化校舍和教育設施的建設，更重要的是獨特校園文化的建設。校園文化和辦學傳統使這些學校處處都有教育功能，時時都有教育機會。這一方面為學校實施素質教育增添了豐富的內涵，反映出學校“以人為本”的教育思想和教育精神，另一方面也反映出學校教育工作的層次性、科學性和長效性。具有深厚歷史底蘊、充滿人文精神和科學色彩的校園文化，為培育高素質人才提供了“肥沃土壤”，展示了當地校園建設特有的風采。

我所在的166中學校園文化建設的特點有：

一是有專門的宣傳學校辦學思想、學生培養目標、學生行為規范的“主陣地”。大門口的櫥窗、創始人貝滿的雕塑等，讓人一進校園就感到有一股濃郁的文化氛圍撲面而來。

二是精選宣傳用語。沒有看到行政的、命令式的、禁止性的語言，而是提示式的，溫馨的用語，體現了充分尊重學生的個性，以人為本的辦學思想。

三是每個班級都有自己的宣傳陣地。班級內部的黑板報其實就是班級特征、個性的一個宣示牌，內容豐富多采。

四是能用學校教師和學生自己的語言，自己的作品來宣傳，用自己身邊的話語來教育師生，增強了教育的針對性，真實性，實效性。

學校必須形成師生認同的有自己特色的校園文化，是促進師生共同成長，促進學校持續發展的重要條件，以先進的辦學理念為代表的校園文化獨樹一幟，不能不說是學校迅速發展的助推劑。

2、學生行為規范養成訓練好，師生舉止文雅，素質高，令人印象深刻，這是我們進入166中學最先感受到的、最為深刻的印象。學生絕大多數都主動和外來人員打招呼、問好，走廊上遇到陌生人，師生們會主動站在路旁邊，為你讓路，等你走后他們才走。公共場所說話聲音盡量控制到不影響別人。都是無煙學校，辦公室里看不到一個教師抽煙。地上紙屑、垃圾誰遇到誰撿，從學生到校長都是如此。最令我難以忘懷的是升旗儀式：一是全體教師到位；二是值日學生教師不管人在哪里，只要一聽到國歌聲，立即面向國旗方向敬禮并高唱國歌；三是學生教師隊伍前后左右，側面都是筆直整齊的。整個儀式莊嚴肅穆。

3、在北京期間，從初中到高中聽課將近30節，包含實驗課、進度課、復習課等，每個課堂都有自身的特點，都圍繞著學生的實際情況，按照教學的規律，努力創設高效的課堂。走進許多課堂，發現他們有一個共同特點：教師板書很規范，同時注重引導學生做課堂筆記。他們的觀點是：培養學生良好的學習習慣要從做課堂筆記開始。通過和幾位老師的交流，了解他們的一些做法，主要集中在兩個方面：第一、課中的具體引導。第二、課外的有效跟進：

1、展覽優秀課堂筆記，激發學生做好課堂筆記的積極性。

2、檢查學生課堂筆記，習慣的養成在于多次的重復。

3、用好課堂筆記，要求每天寫作業前看一遍筆記。在講究課堂規范，追求課堂高效，注重學生習慣養成，堅持這種既容易

實施又效果顯著的做法。在課堂上老師會給表現好的學生加分，班主任將各科教師的分數匯總起來，通過短信及時反饋給家長對學生進行表揚。

4、學校建設有標準化心理咨詢室和專業的心理咨詢師，每星期開設一節心理課。中小學心理咨詢室面向全校學生、教師和家長開展心理健康教育工作，提供心理咨詢、指導和服務。

5、課程設置合理，七年級開設興趣物理，八年級開設興趣化學，兩周一節課，以培養學生興趣為主，為后期學習物理、化學打基礎。在教學改革中，以數學科目為突破口，實施分層式教學；有特色冰心文學班、生命科學實驗班。還開設的有小導師課程，讓高年級的學生給低年級學生上課，對他們進行學法指導和人生立志。

6、豐富多彩的校本課程，有必修和選修課程，采用走班制，滿足學生多樣化的需求。學校舉辦畢業典禮、成人禮等傳統節日，邀請百名專家走進校園為學生做專題講座，有學生活動基地，學生定期參加社區志愿服務等形式多樣的課外活動，拓展了學生的視野，使學生走出校園了解社會。

7、教育科研氛圍好，形式獨特，效果突現。他們搞教育科研的氛圍濃，教師的參與率高，發言積極，敢于講真講，講內行話。教研的理念先進，理論與教學實踐結合好，聚集課堂，注重教育行動的研究。讓教師在反思中成長，反對純理論的研究，會寫文章的教師不一定能把書教好。這些話讓我深受啟發，教研要在做好理論研究的基礎上，更加注重教師和學生的行動跟進，才能取得有好的效果，有效地提高課堂教學實效。

感受別人，為的是客觀認識自己。赴京掛職，最大的收獲是讓我有機會站在教育的制高點，從不同角度重新認識自我，審視自己的工作。

二、通過這次學習對自己以后工作的一些啟示：

1、作為教師要重視專業發展，不斷地學習新知識。在北京期間，我們凡談論這里的老師，都感嘆：專業強，素質高。的確，他們的起點很高，但少不了后天的勤學苦練。學校發展的根本出路在于教師隊伍素質的整體提高。老師要多讀書，跟上時代的步伐，跟上教育的需要。教師應靜下心來教書,不能急功近利，不能事浮表面,要遵循教育的規律去管理學生，用平和的心態做好自己的事。樹立“教書育人”的責任感。

2、增強服務意識，打造教師隊伍，促進教師形成教育職業幸福感。創辦優質教育，建設一流學校，師資隊伍是第一要素。要克服職業倦怠，形成充滿朝氣和幸福感的教師團隊。感召和鼓勵教師愛崗敬業，大力宣傳師德典型，弘揚正氣，倡導奉獻。推行人文化的民主管理模式，建立起溫暖、關懷、寬容的文化氛圍。

3、樹立積極心態，以求真務實的工作作風辦人民滿意、辦具有自己特色的學校。品牌學校并不一定要求在辦學的各個方面都要獨樹一幟或者綜合實力遙遙領先，而往往在于它們在辦學的某一方面超越其他或者獨樹一幟，從而形成學校特色，以特色形成影響，贏得學校品牌。

4、要精心培育校園文化。要辦好一所學校，注意營造一個文化氛圍來潛移默化、“潤物細無聲”地影響、感染全體師生，讓文化環境成為一種巨大的向心力和凝聚力，成為一種奮發向上的動力是至關重要的。

5、尤為重要的是要注重學生行為習慣的養成。學校培養學生的良好習慣，必須要持之以恒，必須要長期地堅持從點滴小事上教育學生的一言一行，為學生的終身發展服務。可以通過學習觀摩，榜樣引領；教師示范、指導；制度制約；考核評比等多項措施達到學生養成良好的行為習慣的目的。

感謝教育局給我這次掛職學習的機會，通過一個月的耳聞目睹和親身體驗，使我受益匪淺，感覺頭腦得到充實，思路更為開擴、清晰。豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經驗，開闊了我的眼界和工作思路，提升了教育理念和思想境界。我要把學到的理念和知識，充分運用到以后的工作中去，并在工作中不斷學習，提高效率，以實干的精神、創新的思維，將工作做得更好。

第三篇：掛職報告

掛職總結報告

2010年暑假，遵照學院的統一部署，我和學院其它系部的十余名教師一起去企業進行了為期40天的掛職鍛煉工作。現將我的工作內容和切身體會總結如下：

職業技術教育不同其它高等教育形式，對實踐水平的要求是較高的，所以理論聯系實際是職業教育的關鍵，企業掛職鍛煉已成為職教類教師重要的進修與培訓手段。今年也是我院第一次有組織有計劃地安排大批教師進行掛職，我個人也有幸成為其中一員，因為我個人從職業規劃角度早有掛職鍛煉的想法和主動要求。

我掛職的企業是安慶實華工程設計有限責任公司，是由原中國石化安慶石化設計院于2004年改制成立的。該公司至今已有33年的發展歷史，持有石化、化工、建筑、機械、市政工程咨詢甲級及丙級資格證書，化工石化醫藥行業、建筑行業（建筑工程）、石油天然氣行業（油氣庫），市政行業（給水、排水、道路）等行業工程設計甲級、乙級及丙級資質證書，壓力管道設 計資格批準書、壓力管道、壓力容器設計許可證，以及質量、安全環境健康體系認證證書等，已發展成一個集石化和化工工程以及民用建筑設計、工程咨詢、工程總承包等多種業務綜合性的現代中型工程公司。公司現有員工150余人，其中高級工程師40余人，工程師70余人，持有國家注冊建筑、咨詢、建造、監理、造價、安全和勘察設計類工程師、PMP、項目經理等各項資格110余項，有中國石化招標庫、安徽省招標庫、安慶市施工圖審查和安慶市安全委員會等專家數十名，多人獲得技術進步獎項。公

司設有綜合管理、項目管理、技術質量、工程、財務等管理部門，工藝、設備、土建、電控、儲運等專業科室，在上海、洛陽、南京分別設有分公司，控股安徽實華投資發展有限責任公司和安慶實華安全咨詢有限責任公司，是中國石化資源市場A級成員。公司注冊資金1500萬元，控股子公司注冊資金分別為2000萬元和300萬元，具有AA級信用等級。30多年來，公司先后完成了新建、改建、擴建各類煉油、化工生產裝置100余套，輔助生產裝置130余套，油品、液態烴貯罐100多萬立方米，各類建筑物數百萬平方米及相應的輔助設施和系統工程設計，項目內容涉及石油煉制、石油產品深加工、無機化工、有機化工、環境保護、石油和化工產品儲運、工業及民用建筑等領域，項目擴展到上海、山東、江蘇、河北、遼寧、廣東、黑龍江等省市，其中全國首例100萬噸/年大循環比焦化裝置由我公司完成并一次開車成功，多項工程獲得省部級獎項，在煉油設計，尤其是油品深加工裝置設計、加熱爐專項設計、儲運工程設計等方面達到較高水平，已形成了以石油化工設計為龍頭，焦化、加氫等設計品牌為特色的持續的技術創新實力。從社會評價來看，安慶實華設計公司也是一個在本地區和國內石化行業小有名氣和有一定影響力的企業。

剛到這個公司，公司領導首先和我在會議室進行了交流，在交流期間我得知該公司在過去的三十多年間和國內的著名高校如：華東理工大學、中國石油大學、同濟大學等都有校企合作經歷。但接收高校教師的掛職鍛煉尚屬首次。因為我是抱著學習提高的目的來到這個單

位的，所以為該企業能接納我這個理論水平不高，實踐技能不強的人而深感榮幸。

在開始的一周內，主要在電控室負責人的安排下我熟悉了自動控制系統設計的基本流程，特別是從基本環節做起，他們找出前兩年設計完成的圖紙給我看。目前該公司上下正在全力以赴完成安慶石化800萬噸煉化一體化項目的工藝和配套設計工作，應該說是工作是非常繁忙的，但幾位工程師仍抽時間對這些圖紙中我不明白的部分進行講解。經過一周多的時間，我已經能基本看懂這些項目的所有控制環節。在這個過程中我發現了我過去在課堂上講解過的知識在生產設計中的運用是那么真實，那么恰到好處。在與各位工程師交流的過程中我還發現我們課本上有些理論知識在實際生產上是行不通的，甚至是矛盾的。

第二周公司領導安排我隨企業員工一起到施工現場觀摩和實踐，在這一周的時間里，我隨各位工程師去了安慶石化電儀部、煉油一部、化肥二部以及大觀工業園的很多廠區和裝置現場。在現場我看到了很多連我上大學時都沒見過的先進設備：小到各式電機、傳感器，各種的控制閥，大到整套的現場總線和集散控制系統，很多都是純進口的設備，可以說是國內一流的設備，見識了這些設備目前對于擴展說明課本知識是很有作用的。

第三周和四周就正式在公司里安排了具體的崗位，即協助電控部的副總工程從事配件的選型列表和文字整理工作。公司還特地為我配

了一臺電腦，這項工作雖然技術含量不高，但讓我了解了工程設計的規范，以及配件選型的注意事項，大到一個工控機的型號，小到一個電器開關都詳細的用表格列出，做完這項工作我才明白，工業上一個小小的生產環節居然需要二百多個不同的控制設備。其實這兩周還是我受益最多的階段，因為我基本掌握了材料和設備選型的主要特點和方法。

第五周在公司的安排下，我全面走訪了設計院的六大技術性科室（工藝、設備、土建、電控、儲運、給排水），對一個完整的化工生產系統是如何在各部門的協同下設計出來的有了一個全面感性的認識。

開學后我并沒有徹底結束掛職的工作，而是繼續利用課余時間看工程師們借給我的專業書籍，補習AUTOCAD的知識，為今后的實際設計做好技能準備工作。

短短的四十天雖然讓我收獲頗豐，但想要全面了解和掌握石油化工生產中的所有控制環節是遠遠不夠的。所以我在學院規定的掛職期結束后仍然利用周末和下午沒課的時間繼續在實華公司學習和深造。系部領導也希望我能以校企合作的方式共同完成某個工業項目的自動控制系統設計，為學院的質量工程建設添磚加瓦，企業領導也表示支持。

通過這次掛職我深刻體會到，掛職鍛煉從另一個角度說是一個虛心請教，深造提高的過程。掛職鍛煉不是一個短期的或周期性的過程，而是長期的工作，只有這樣才能見到實效。短期的掛職鍛煉可以強化專業技能，為教學打下良好的實踐基礎，提高教學質量，使課堂教學更加生動，更貼近生產實際；而長期的堅持則能從根本上提高教師的工程實踐能力和創造性，把工業項目或科研課題帶入校園，做出成果，見了效益才能使我們真正擺脫紙上談兵的帽子。

機電工程系劉暢

2010年9月20日

第四篇：掛職報告

幼教的先驅，幼兒的樂園

——掛職報告

永順縣幼兒園向榮

湖南大學幼兒園——在幼兒教師心目中如雷貫耳，充滿了神圣、神秘，都希望能到那里親身感受她的魅力，學習她獨特而又卓有成效的管理模式。

金秋時節，丹桂飄香。在這收獲的季節，我沿著林蔭小道，呼吸著醉人的清香，懷著“好夢成真”、“虛心好學、不恥下問”的心情，來到了向往已久的湖南大學幼兒園，進行了為期二個月的掛職鍛煉。耳聞目睹，親身感受她那“以人為本，教育為先”的理念，領悟了“以質量求生存，以科學促發展”的真諦，感受了湖幼人“執行任務——沒有任何借口，保教工作——細節決定成敗”的工作態度，體會到：在這樣無堅不摧的團隊面前，沒有克服不了的困難，沒有完成不了的任務。

一、別具一格的環境

湖南大學幼兒園隸屬于湖南大學普教中心，是一所具有50年歷史的省級示范性幼兒園。她沐湘江的清新，吮岳麓的靈氣，受湖大的熏陶，以其得天獨厚的人文環境，別具一格的庭院式結構、齊全的現代化幼教設施，于典雅中煥發出時代氣息。

環境影響著人的一生，給人以潛移默化的作用，優美的園所環境能給幼兒美的享受，陶冶情操、激發上進心和求知欲。湖大幼兒園非常注重環境的創設，除配套齊全的教學設施、多種活動室為幼兒提供自由游戲的空間外，環境的創設既有創意，又高雅、古典、民族，且富有童趣和藝術性，更體現環保的教育理念。每個班內容不同、主題不同、創意不同，主題墻、互動墻各有特色，各種材料的運用讓人不禁連連發出贊嘆：一個玻璃杯、一個飲料瓶、一個雞蛋架、一個方便面盒、一卷麻繩、一條麻袋、一張報紙……甚至一把掃帚、一把鍋刷，在她們靈巧的雙手下，都變成了栩栩如生的物品，任何一件物品、任何一樣擺設，其中都蘊含了一定的道理，真正做到了“讓每一面墻壁”都會說話。

二、卓有成效的管理

湖大幼兒園分為南、北兩校區，共有教職工100多名，班級15個，2-6歲“全托”、“日托”幼兒500多名，管理人員7人，其中：園長1人，副園長4人，教科研主任、保教主任各1人；設教管部、教培部、后勤部，分別管理園內業務。她秉承湖大“實事求是，敢為人先”、“博學、睿思、勤勉、致知”的校風、校訓，以“執行任務——沒有任何借口，保教工作——細節決定成敗”為原則，以“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”為宗旨，貫徹實施“以人為本”的管理理念，通過計劃管理、流程管理、考核體系等方

法，強化責任意識、競爭意識、協作意識、學習意識、法制意識、服務意識、效益意識、示范意識；增強“以人為本、教育為先、園興我榮、園衰我恥”的觀念；建立了一套規范化、科學化的管理體系、形成了卓有成效的管理模式。

“細節決定成敗”，這是湖幼人的原則。為了增強細節意識，《從“環大西洋”號沉沒看幼兒園的細節管理》是園長每期開學必講之課，本文通過對20個細節失誤導致巨輪沉沒真實故事的分析，警示幼兒園每一個職工只有嚴格落實崗位職責，全員關注細節管理，才是幼兒園這艘巨輪安全航行的可靠保證。從而引深到違反制度、職責不到位、沒有落實職責、沒有執行、工作不細致、沒有安全觀念和主人翁意識是多么危險，說明幼兒園工作“細節”的重要性。于是，各項管理制度、考核標準明確到人，餐前教育、禮貌教育、進餐環節、盥洗環節、生活護理、戶外活動、起床環節等流程清楚，并對幼兒用藥進行委托用藥登記。行政人員各負其責，隨時進行跟蹤檢查、反饋，并與績效考核掛鉤，從而使幼兒園工作井井有條，杜絕了安全事故的發生。

三、團結和諧的團隊

肖曉敏園長，一個愛書、樂學、善學之優雅女人，心理學研究生學歷，湖南省幼教特級教師，中學高級教師，是一位善于管理而又精通業務的專家型園長，長期擔任學前教育研究會社會教育專業委員會湖南省委員、湖南省學前教育研

究會常務理事、長沙市學前教育協會副會長、岳麓區學前教育學會秘書長等職務，并榮獲湖南省優秀教育工作者和湖南省教育工會“百崗明星”等稱號。

她常說：“要做鷹的個人，雁的團隊”。在她的領導下，湖大幼兒園涌現出一大批愛崗敬業、素質優良、年輕化、知識化的幼教工作者，教職工全部具有大學本科學歷，其中兩位完成了心理學專業碩士研究生課程，這種高學歷結構在提升辦園品牌中起到了至關重要的作用。

2005年6月通過IS09001，2000國際質量管理認證體系；2005年11月授牌成為“全園學前教育指導實驗基地”；連續20年評為長沙市岳麓區衛生保健紅旗單位，《湖南日報》、長沙電視等多家媒體以“在童心上播撒智慧的種子”、“韓國娃在湖大幼兒園”、“湖大幼兒園育兒現代化”、“湖大幼兒園開創新的教育模式——育學于玩樂陶陶”等進行深度報道。

四、堪稱一流的教學

湖大幼兒園堅持“以質量求生存，以科學促發展”的道路，努力培養：“健康又活潑、聰穎會思考、文明能合作、自信善表現”的幼兒，質量品牌、超越成為她們永遠的追求。

葉圣陶有一名言：“教育就是培養好習慣，一個良好的行為習慣的培養，猶如大人送給孩子享用一生的珍貴禮物。”湖大幼兒園堅持獨特的教學方法，除將園本課程（感覺統合）和湖南省通用課程（多元整合）有機結合外，還將蒙氏教育

滲透在幼兒一日生活中，課程整體計劃考慮循序漸進、幼兒年齡、季節和節日特點，全學期的課程計劃分解到每一周中，每周的計劃分解到每一天的教學活動、游戲活動和生活活動中。每一天的計劃根據動靜交替進行搭配，室內與室外相結合，集體、小組與個別相結合，盡可能做到科學合理。通過課前鉆研教材、課后及時反饋、開展常規觀摩、主題教學活動，專家分層次、有目的的指導教師，促進了教師的專業成長和專業素質的提高。入園、早操、入廁、洗手、進餐、睡眠、戶外活動、離園多個環節都成為教育幼兒的良好手段。

五、細致周到的服務

幼兒年齡小，自我保護意識差，這就要求幼兒園一切從實際出發，盡力保證幼兒生理、心理的健康發展。湖大幼兒園以科學的管理模式、人性化的服務理念，在尊重幼兒人格、個性、心理自由、自尊心，培養幼兒自信、獨立、專注、秩序、合作等前提下，全方位地為幼兒、為家長服務：

1、建立服務流程、質量標準、規范與制度，用《生活教師目標管理細則》規范服務流程。

2、重視幼兒身體健康：根據幼兒年齡特點制定帶量食譜，保證營養的均衡。

3、行政值班嚴格檢查各項工作流程。

4、積極開展疾病預防工作，通過給家長、教職工發郵件、聘請專家講座等方法，讓他們了解預防措施，園內每天開展消毒、晨檢、午檢工作，加強缺勤幼兒跟蹤，杜絕了傳染病的傳播。

六、坦誠相待的溝通

《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，湖大幼兒園本著尊重、平等、合作的原則，以豁達的態度、良好的心態、談話的策略和藝術，站在對方角度考慮問題，用熱心、耐心、細心贏得家長。利用家訪、家長會、家長開放日、家長講座、家長問卷、短信平臺、親子活動、家園之窗等公布活動、計劃及園內管理、教學、衛生保健情況，引領家長樹立正確的教育觀、兒童觀，幫助家長認識幼兒園教育，從而有效配合幼兒園實施教育，真正做到了家園教育同步。

兩個月的時間是短暫的。在湖大幼兒園，我感受到了肖園長的人格魅力和卓越的管理藝術，見證了湖幼人團結向上、敢為人先、自尊、自愛、自信、自強的團隊精神，真正體驗到了作為幼教工作者的快樂與神圣。

感謝省教委培訓中心讓我能有這次學習的機會，開闊了眼界，明白了作為一名管理者必須要有先進的管理理念、敢為人先的創新精神、不斷學習的進取精神、虛懷若谷的寬大胸襟，才能帶領他的團隊乘風破浪、永往直前。

我會以湖大幼兒園為終身學習的榜樣，不斷進取，為湘西幼教事業作出應有的貢獻。

二O一一年十月

第五篇：掛職調研報告格式范文

掛職鍛煉調研報告

為了深化校企合作，提升教師的社會實踐操作能力。自2014年2月26日至9月初，在院、系領導的關心和支持下，我來到省商務廳進行掛職鍛煉和學習。回首過程,感慨頗多，收獲更多。通過本次學習使自己在教學理念、教育教學改革等方面拓寬了眼界，增長了見識，得到了提升，許多可貴的精神和寶貴的經驗必將成為我今后工作的財富和動力。現將掛職學習體會做以下總結：

一、掛職部門基本情況

作為一個主管省級商務活動的機關部門，根據職責設立有21個內設機構和機關黨委、離退休人員工作處。而我就在這21 個內設機構中的服務貿易和商貿

服貿處在日常工作中主要負責牽頭擬定服務貿易發展規劃；擬定技術貿易政策和促進服務出口規劃、政策并組織實施；承擔技術進出口管理、服務貿易促進

和服務貿易統計工作；會同有關方面擬定并組織實施促進服務外包發展的規劃、二、掛職課題調研計劃

（一）隨時做好記錄，為商務文秘專業培養方案的調整提供參考依據。努力實現以需求為導向的人才培養模式。

（二）通過在掛職期間努力完成領導交辦任務的工作過程，以達到對實際操作中文秘工作從了解到熟悉再到熟練掌握的過程。從而將這一完整的工作流程以及注意事項運用于自己的教學環節中。

（三）通過掛職學習，了解現今文秘工作現狀，掌握企業單位文秘工作和機關文秘工作間的聯系與區別，并將這一內容運用于教學環節。

三、掛職學習的主要內容

（一）深入處室進行學習，在真正實踐中尋求進步

自2014年2月至9月，我深入商務廳服貿處掛職學習，主要采用觀察、詢問、拜訪等方式，“在做中學，在學中做”，注重自身的秘書實務的實際操作能力的培養和提升。掛職期間，我深受服貿處處室領導和同時的悉心引領，深入到各

個相關企業，零距離地感受著相關行業的發展與壯大。開闊了我的視野，拓寬了我的思路。我真正體會到了廳領導和工作人員所具有的敬業精神和求真務實的工作作風！真正體會到了機關部門的實效性和人文性！真正感受到了什么叫“為人民服務”！沒有“假、大、空”，有的就是求真務實和一顆為企業辦實事的真心！

（二）嚴格要求，塑造形象

在掛職期間，嚴格按照商務廳工作時間上下班，不遲到早退，有事請假打招呼。上班時認真學習，隨時注意與各處室及相關企業溝通交流。與領導外出工作時，堅持多聽、多看、多學，做到邊學習，邊交流，邊思考。一切行動服從處室安排，嚴格按照既定時間及內容開展工作，從未提出不合理的要求。尊重處室領導，團結周圍同志，與他們建立了深厚感情。

（三）加強溝通，結交朋友

加強和處室領導和同事的交流并融洽感情，虛心學習，誠心和他們交朋友，建立了深厚感情和友誼。

四、遇到的問題

由于長期從事理論教學，專注研究書本知識，脫離社會實踐，無法掌握最新的文秘實際操作流程，這樣的環境差異造成了在處理問題過程中的一些不便。具體表現為一切工作都以書本理論為依據，業務流程不靈活機動。通過這次鍛煉，我看到了自己的差距，光是研究理論教學是不遠遠不夠的，學生需要的是更新、更前沿的，對就業有利的實踐信息和操作手法，這是需要和企業以及機關密切的互動才能獲得的，這次掛職鍛煉就是一次很好的機會。對于學生而言，存在的問題：

1、學生的心態不容易調整，學生經常有抱怨；

2、缺乏敬業愛崗精神、無私奉獻精神、開拓創新精神，學生怕苦怕累；

五、關于專業建設的感悟

（一）嚴謹認真負責的工作態度是引導專業發展的思想核心。

這六個月來，處室領導和同事們對工作認真負責、一絲不茍的工作態度影響著我，我深感學校與職場之間的巨大差異。即便學生的專業知識過硬，操作技能

嫻熟，但沒有嚴謹認真，專業負責的工作態度，就不可能把領導交辦的工作做好。所以，我認為在今后的課堂教學中應向學生認真講解什么是職業道德，什么叫工作態度。我們可以通過到企業參觀的教學模式，開拓學生對本專業的直觀認識，從企業的實際案例出發，培養學生踏實的工作作風和吃苦耐勞的精神。教師在教學和實習指導過程中貼近學生，了解他們的思想動態，引領幫助學生樹立正確的社會價值觀和就業觀，制定相應的計劃，避免實習、就業的盲目性，培養學生在行業的信心，為個人走向成功提供有效的途徑和方法。

（二）課本理論應和實際操作緊密聯系，不能讓學生在學習過程中脫離實際操作。

走進社會，步入職場，在做中學，在學中做，是現下最適合商務文秘專業的教學模式。所以學院和專業教師應共同努力，在專業理論課的教學中，教師能夠根據教學內容，確定相關社會實踐和實訓課題，學院能夠積極幫助學生利用假期時間聯系相關實習單位，這樣一來，學生能夠在職場中檢驗所學知識，并能夠使理論與實踐緊密結合，以達到良好的教學效果。

六、掛職的體會

這次掛職鍛煉，現在已經圓滿結束。收到了良好的效果，進一步完善了實踐教學與管理，豐富了教學內容。在今后的教學中，要把我在機關單位所學到的吃苦耐勞，精益求精，一絲不茍的精神貫穿到課堂教學中去，把學到的文秘經驗和相關的實踐操作技巧帶到教學中去，并對今后工作發展提出了建設性的意見。總之，這次掛職鍛煉，既是我學習的過程，也是我回顧反思與整理的契機，掛職鍛煉期間，通過聽、看、學、干，進一步開闊了視野，豐富了工作經驗，對我今后的工作有很大啟發，是一筆寶貴的人生財富。在今后的工作中，我將認真分析查找自身存在的問題，繼續刻苦鉆研，在本職工作中作出自己應有的貢獻。在此，對系領導的信任和同事們的支持，表示衷心的感謝。感謝學院給我這次很好的學習機會。非常慶幸自己在職業的生命中有著這樣一段學習經歷，我將永久的珍藏。謝謝！篇二：掛職調研報告(張成龍)掛

職

調

研

報

告

永德縣勐板鄉白巖完小

張成龍

2011年3月26日

掛職調研報告

永德縣勐板鄉白巖完小 張成龍

掛職時間：

2011年3月21日——2011年3月25日

掛職地點：

永德縣城關完小 尊敬的勐板鄉教育辦公室：

一、掛職體驗

（一）學校基本情況

永德縣城關完小始建于1963年，位于素有“芒果之鄉”美譽的永德縣城懷抱中。學校占地9334平方米，建筑面積6272平方米，現有26個教學班，1250名學生，77名教職工（其中：團員5人）。學校始終堅持走內涵發展道路，在貫徹黨的教育方針中不斷探索與創新，以質量求生存，以特色謀發展。

學校有著先進的辦學理念和優異的辦學效益，先后榮獲 “云南省一級示范小學”、“云南省德育工作先進集體”、“云南省優秀家長學校”等榮譽稱號。

（二）學校管理與辦學。

從學校行政管理層面看，城關完小的制度系統都非常的精細、規范，職責清晰，落實到位。學校管理科學規范，在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實施義務教育學校標準化建設的重要內容，堅持依法治校，實施科學管理，努力提高管理水平，用科學規范的學校管理，促進義務教育可持續發展。強化專業指導，努力為教師發展減負增效。行政在專業領導方面是把工作的重點放在學習型團隊建設和為教師專業發展提供支撐上，從而營造和諧、健康向上的文化氛圍，使校風、教風、學風深入人心。該校教研組活動主要以課堂教學改革為主，思路是：理論學習——營造氛圍——在思考中嘗試開展——總結反思、不斷改進——形成特色——全面推開。在活動中領導班子充滿活動，成員間互相尊重齊心協力，服務教師，管理團隊有校強的執行力，管

理工作務實、創新、高效。

在強調“以人為本，科學發展”理念的新形勢下，學校審時度勢，提出了符合實際的辦學理念、辦學目標和辦學方向。秉承“德”文化精神，堅持走“以人為本、以德立校、質量強校、特色興校”的路子，確立了“433462”工作思路：樹立“四風”即“奉獻、開拓、嚴謹、求實”的校風，“講師德、講學習、講育人、講教學、講科研、講創新”的教風，“樂學、勤奮、自主、求新”的學風，“誠實、勇敢、團結、自律”的隊風；做到“三全”即“全面貫徹教育方針”、“ 全面實施素質教育”、“ 全面提高教育質量”；培養“三好”即“在校做個主動學習全面發展的好學生”、“在家做個勤儉自強孝敬長輩的好孩子”、“在社會上做個誠實守信道德規范的好公民”；實現“四園”即“文明的校園”、“學習的樂園”、“生活的花園”、“學生的家園”；達到“六優”即“優化辦學條件”、“優化育人環境”、“優化教師隊伍”、“優化學生素質”、“優化管理手段”、“優化教育效果”；建好“兩地”即“小學生德育研究基地”、“教師專業成長研究基地”。以“433462”工程建設為載體，全力打造依托師生共建、富有校本特色的“四園”學校。

（三）學校特色。

該校以校為本，打造三大辦學特色。一是打造特色校園文化。通過在校園開展文化長廊宣傳，圖文并茂地將“五大文化”精髓實質生動再現，使廣大師生形象地認識永德的文化。二是打造特 色大課間。把具有臨滄濃郁地方特色的大型集體舞《月亮升起來》和學校自創的“陽光課間”藝體操作為大課間活動內容，供師生共同活動與品味。三是打造特色校本課堂。該校結合學生的年齡特征和知識容量，編印了適合不同年級學生品讀的校本教材——《品讀經典，啟悟成長》，并將其納入教學計劃，讓學生通過品讀經典，明白做人之道促進學生健康快樂成長。

二、學校下步工作打算

先進的辦學理念必須與務實的辦學策略相結合，在不同學校的不同發展時期應該確立不同的發展目標，我校與城關完小相比，差距確實很大，但如果把所學到的先進的管理模式與我校實際相結合，并制定出相應的管理模式行之，我校是會得到健康發展的。為推動學校的發展，營建和諧健康的育人環境，辦人民滿意的學校，結合我校實際，現作下步工作打算。

（一）工作目標

1、管理制度健全，做到有章可循；

2、環境優美，校園平安、文明、和諧；

3、教學質量穩中有進，人民群眾滿意率高。

（二）實施內容

1、校園管理

營造育人文化氛圍。校園文化墻和班級黑板報作為校園文化園地，進一步加強建設，利用校園文化園地熏陶教育學生。班級篇三：掛職鍛煉調研報告

哈巴格希街道辦事處掛職鍛煉調研報告

——公用事業管理局張彩霞

根據新區黨工委的安排，我于2010年3月15日至6月15日，被派往哈巴格西街道辦事處為期三個月的掛職鍛煉。掛職鍛煉期間，得到辦事處領導和同事們的大力關心、幫助和支持。我在掛職實踐中虛心學習、刻苦鍛煉、用心體驗、開闊思路的原則，提高自己發現問題、分析問題及解決問題的能力。自覺服從辦事處的安排，積極參與部門與村委實績考核工作，較為系統的了解了辦事處的主要工作、職能職責以及創新工作等方面內容，借鑒管理方面主要做法和成功經驗。在充分了解人和事的基礎上，深刻體會辦事處的發展思路和工作方法，理性分析了我們存在的差距和不足，學習了很多寶貴經驗。可以說三個月的掛職受益匪淺，有了極大的收獲，增長了見識、學到了經驗、提高了素質、找到了差距、啟迪了思維，增強了自我學習的危機感、緊迫感和責任感。現就掛職鍛煉情況做以下報告，望領導及同事給予指正。

一、哈巴格西街道辦事處基本情況

（一）機構設置

內設黨政辦公室、社會事務辦公室、計劃生育辦公室、文化站、土地管理中心、綜合治理辦公室、城鄉建設辦公室、城鄉統籌辦公室、財務辦公室及實績考核辦公室十個部門。管轄5 個村56個社（格丁蓋村10個社，烏蘭什里村13個社，達爾汗壕9個社，寨子塔14個社，馬王廟村10個社）。

（二）管理模式

街道辦事處負責5各村的全面工作，各村兩委班子對辦事處負責，村兩委班子由“大學生村官”和儲備人才組成；各村設工作組，主要監督和指導村兩委工作，工作組組長由辦事處領導擔任，成員由包社干部組成，包社干部是街道辦事處的工作人員。

（三）主要工作

1、土地收儲工作。為確保新區建設用地，力爭完成11個社47平方公里的土地收儲工作任務。

2、土地協管工作。為土地管理進一步規范化、制度化，為土地收儲工作有效降低成本打下良好基礎；做好新區重點項目落地服務工作。

3、城鄉統籌工作

（1）為順利完成農村人口轉移工作，從干部中抽調精干力量組建宣講團，開展以改變觀念、提高農民素質、改變生活方式等為內容的“三送一提”宣講活動；

（2）積極推進城鄉統籌進程，針對待業農牧民開展引導性分類培訓，提高就業能力，確保零就業家庭充分就業；圍繞農民進城，辦事處要求村兩委牽頭組建“勞務公司”，組建勞務隊，促進農民就業，增加農牧民收入。

4、基層黨建工作。圍繞農村人口轉移的中心工作，積極開展“四建四推”活動，加快構建城鄉統籌黨建工作新格局。（四建活動是指：村企共建、村與村互建、存與部門聯建、村與社區合建；四推活動是指：推進村級“兩委”班子建設、推進村集體經濟和活動陣地建設、推進黨員教育管理、推進黨風廉政和基層民主政治建設）

5、維穩工作。以大調解活動為平臺，加大下訪力度，深入村社調查民情，提高群眾滿意度，做好社會綜合治理工作，為確保新區建設提供穩定和諧的社會環境。

6、民生工作。街道辦事處始終把關心農民，服務農民作為工作的出發點和落腳點，圍繞群眾最關心的熱點、難點問題，2010年承諾為新區農民辦十件實事。

二、掛職期間主要工作情況 3月22日參加辦事處兩級干部大會，會上對包村干部進行民主測評、干部雙向選擇和對干部筆試測試。我第一次參加干部雙向選擇崗位，在這一刻體現出每一個干部的日常工作能力和水平。這樣既能激勵能力強的干部工作激情也能督促稍差的干部更加努力工作；屈永祥書記會場出題，要求干部筆試，考驗干部的寫作能力和綜合素質。每一份答卷，屈書記都親自批閱打分并公布成績，這次測試中我只得了68分。感覺自己要學習的東西還很多，缺乏工作經驗和實踐解決問題的能力。通過此次筆試，讓我更加體會到我要在鍛煉期間和以后的工作過 程中要多學多問多思考，積累工作經驗，提高自己解決問題和分析問題的能力和水平。3月25日參加街道辦事處三級干部大會，會上馮世平副書記對2010年黨建工作進行部署和安排；屈永祥書記布署2010年主要工作，動員廣大干部解放思想、凝心聚力。通過兩次主要會議，使我對辦事處的基本情況有個初步了解。

我在掛職期間被分配到實績考核辦公室，擔任副主任職務，實績考核辦公室主任張銳讓我參加對各部門各村的實績考核工作和干部考核工作。給我提供廣闊的鍛煉平臺。一是協助實績考核辦公室完善2010年實績考核方案和干部考核方案。二是參加對各部門、各村主要工作的月考核4次，由我單獨主持考核了兩個部門，并指出工作中存在的問題和建議。三是黨政辦公室、財務室、綜治辦每周的例會召開由我負責參加并提出意見。四是每天和實績考核辦同事下鄉了解包社干部到位情況、村兩委的工作進展情況、是否有搶栽搶種、違章建筑等情況。下鄉主動和老百姓聊天，了解老百姓生活上是否有困難，特別是在下雨的天氣里，我們要查危房情況，督查干部到位情況。五是參加計劃生育專項檢查工作，提出計劃生育工作目前存在的問題和加強管理的措施。六是協助路永亮撰寫每周的督查專報，我還負責了督查專報的內容審核工作。七是屈永祥書記帶我們四個掛職鍛煉干部利用三天的時間下各村調研工作，讓我們全面深入了解基層工作、各村重點工作進展情況和目前存在的問

題。每到一個村屈書記都要先去農牧民家里了解生活情況，征求農牧民對街道辦事處工作的意見和建議。了解農牧民的情況后再去“勞務公司”的工程現場查看工程進度，后聽取村兩委對“勞務公司”組建運行情況，“三送一提”宣講活動開展情況以及目前工作存在哪些問題等工作匯報。屈書記對每一個村的重點工作都提了要求，指出存在的問題，并要求限期整改，同時要實績考核辦公室做好督查工作。聽取匯報后屈書記要求我們每一個人都要發言，闡述對各村工作的意見和好的建議。正是通過這種面對面的交流，使我對農村工作有了更深的了解，也是我懂得基層工作涉及的內容多，復雜，特別是在新區快速建設的環境中，要做好農村工作，壓力非常大，難度也非常大。

三、掛職鍛煉的感受

在短短的三個月里，我和辦事處的領導同事們相處的非常融洽，無論是在工作上還是生活上辦事處的領導和同事們都給我莫大的幫助和支持。下面談一談我掛職期間的感受和收獲：

（一）街道辦事處的工作氛圍緊張而融洽，工作節奏快，但是非常有序；加入團隊的第一天就感覺到辦事處同志們的敬業精神和高度的責任感。

（二）辦事處的管理模式充分體現以人為本，責任明確，領導會均勻的給每一個年輕人分配工作任務，讓每一個人都有鍛煉的平臺和機會；年輕人在基層工作能鍛煉分析問題、解決問題的能力；篇四：掛職鍛煉調研報告 xxx xx 鎮 掛 職

調

研

報

告 xx鄉人民政府 xxx 二○一二年十月八日

掛職鍛煉調研報告 xx鄉政府鄉長 xxxx 根據組織的安排，我于2012年2月到xx鎮副書記，掛職以來，我始終按照鎮黨委、政府的要求，立足于在掛職實踐中學習提高為目的，本著虛心學習、用心體驗、開闊思路，增長見識，廣交朋友，樹立形象的原則，自覺服從鄉黨委、政府的領導和安排，廣泛開展調研，主動溝通探討，積極參與工作，先后走訪了xx鎮部分行政村。通過一聽二看三交流的方式，較系統地了解xx鎮在招商引資、農業設施、產業發展、集鎮建設等方面的做法，現將本人工作開展調研情況簡要總結如下：

一、認真考察調研，掌握鄉情民意。xx鎮是我掛職以前的第一個鄉鎮，對xx鎮黨的建設等各方面的工作了解甚少，工作起來不知道從何開展，因此為了掛職工作的順利進行，我積極與鄉黨委書記、副書記交流與溝通，并積極走訪各村，掌握鄉情，了解民意，與村干部、黨員進行深入交流，聽取他們對基層組織建設、新農村建設的意見，與他們拉近距離，并對走訪他們的情況和問題做詳細記錄。通過近兩個月的調查，我對xx鎮有了進一步的解。xx鎮，隸屬于甘肅省渭源縣。處于祁連山余脈、黃土高原、秦嶺余脈的交匯處。212國道和316國道在此相交，是絲綢之路的交通要道和商埠重鎮。全鎮共轄有22個村，1個居委會，133個村民小組，9692戶，全鎮總人口42436人，其中農業人口39983人，流動人口 2276人，非農業人口2320人，其中鎮區人口14300人，鎮區常住人 口8250人，人口密度為每平方公里340人。耕地總面積81313畝，人均占有耕地2.03畝。xx鎮土壤肥沃，土層深厚，適宜洋芋、花卉和各種中藥材的生長。其中洋芋拳頭產品主要有渭薯1號、渭薯8號、隴薯3號及紅皮等，因品種純、品質好、抗逆性強，現已遠銷白銀、臨夏、蘭州、張掖、武威和四川等10多個城市；中藥材主要以當歸、黨參、紅芪、黃芪為主，種植規模大，產品質量好，深受廣州、深圳、香港客商的青睞；經濟作物以油菜為主，是增加農民收入的一個亮點；境內的太白山，海拔3300m，山勢高峻，風景奇麗，有“小華山”之稱，是渭水源國家級森林公園景區之一，還有雙石門等旅游景點。

二、基礎設施建設完善、經濟社會協調發展。

按照鎮委“設中心城，發展功能鎮，打造特色村”三位一體城鄉統籌發展的總體要求，堅持高起點規劃、分步建設，強化管理，搞活經營四位一體，加大集鎮建設力度，使集鎮建設更加合理、完善。2012年xx鎮主要做了以下工作：根

據xx鎮黨委的統一安排部署，結合自己原工作單位的性質，參與基礎設施建設管理工作。首先全力配合抓好城鎮建設工作上。①總投資1070萬元的xx工業園區基礎設施建設項目已完成1—4號路雨水、污水、給水管網的埋設和路基回填，園區供水工程已完成管道埋設和蓄水池主體；②總投資14000萬元、占地60.4畝的xx鎮人民廣場建設項目完成征地，施工圖設計等前期工作，廣場及兩側商鋪開發8月底開工建設；③投資874.92萬元的xx鎮生活垃圾處理項目已完成地址勘探、施工圖設計等工作，目前，已開挖平整場地；④總投資1468萬元的易地扶貧搬遷項目已完成90戶主體工程建設。其次是重點抓了農村經濟建設。①加快馬鈴薯脫毒種薯擴繁體系建設。積極組織田源澤、慶豐專業合作社、源順公司、渭河源種業公司在半陰坡、楊莊、新城、本廟等村采用土地流轉形式，建成了5078多畝馬鈴薯種薯科技示范區，在和平、干乍等村建成了5100畝馬鈴薯種薯高山隔離示范區；在哈地窩村建成500畝馬鈴薯新品種推廣示范田；田源澤合作社在新城村建成了23000平方米的馬鈴薯原原種生產智能連棟溫室1座（相當于150座日光溫室的生產能力），年可生產馬鈴薯原原種7000萬粒；由省農科院、渭河源種業公司在本廟村、楊莊村建成了810多畝馬鈴薯隴薯3號網棚品比試驗田；渭河源種業公司投資3911萬元進行改擴建，完成實驗及辦公樓內部裝修，新建鋼結構實驗室1座、溫室100座，改造溫室36座。目前，全鎮馬鈴薯種植面積 達4.6萬畝。②大力發展中藥材標準化種植和精細化加工。積極建設中藥材無公害、無污染種植基地，在大莊村建成了1100畝當歸無公害種植基地，項目已通過市縣扶貧辦驗收。在南溝村建成500黃芪標準化種植基地；在棉柳坪開展耕地育苗實驗示范，面積15畝。目前，全鎮中藥材種植面積達 1.7萬畝（其中：無公害種植1.2萬畝，gap種植0.5萬畝），占全鎮耕地面積的25％。③全面促進設施畜牧業及蓄草產業加快發展。通過大力扶持引導，逐漸走出了一條以秸稈利用為依托、以設施畜牧業建設為突破、以能源沼氣為輔助的循環草畜業發展的路子。建成了上集、楊莊、本廟等3個特色養殖小區，養殖雞11000多只，羊300多只，豬421頭；在上集、和平、本廟等村建成了南山放養蟲草雞點5個，養雞21萬只，累計出售18萬只。建成了羅家磨、南溝、醋那等3個養殖示范村。④大力開展勞務培訓輸轉及旅游配套設施建設工作。堅持開展培訓和輸出并舉，大力開展勞動力技能培訓，鼓勵農民外地長期務工與當地靈活就業相結合，多渠道組織勞務輸轉。目前，完成勞務輸出7028人次,完成勞務培訓2502人次，技能培訓1900多人次。投資73.5萬元硬化太白山景區旅游道路2.5公路,對景區旅游道路環境衛生進行了3次集中整治，給游客一個舒適的環境。第三發揮自己管理上的優勢，協助鎮黨委搞好項目儲備申報工作。①是總投資4980.1萬元的xx鎮城區生活污水處理工程項目，已完成項目申報前期工作；②總投資1547.3萬元的xx鎮金廣篇五：掛職鍛煉調研報告 赴浙江教師掛職鍛煉調研報告

為了深化教師的專業能力，提升教師的社會實踐操作能力，自2014年4月24日至2015年1月15日，在沙雅縣教育局領導、沙雅縣職業技術學校領導的關心和支持下，我來到浙江省嘉興市桐鄉技師學院進行掛職鍛煉和學習。回首過程,感慨頗多，收獲更多。通過本次學習使自己在教學理念、教育教學改革等方面拓寬了眼界，增長了見識，得到了提升，許多可貴的精神和寶貴的經驗必將成為我今后工作的財富和動力。現將掛職學習體會做以下總結：

一、掛職部門基本情況 作為一個首批國家級重點中等職業技術學校，首批國家級改革發展示范學校，全國德育管理先進學校，浙江省職業教育先進單位，浙江省先進制造業實訓基地，浙江省現代服務業實訓基地。

學校占地面積278畝地，建筑面積10萬多平方米，綠化面積8萬多平方米，分教學區，活動區，實訓區，生活區。學校整體布局合理，環境優美，設施完善。學校現有全日制班級168個，在校師生6800余人。設有八大樓21個專業，其中服裝專業，商務外語專業是浙江省師范專業，計算機，財會，旅游，烹飪，動漫專業是嘉興市師范專業。學校設有服裝與藝術部，外貿與財經部，旅游與烹飪部，信息與機電部，升學預備部五個專業教學部，實行校部二級管理。

學校以“立德樹人，勵志成才”為校訓，堅持“德育為先，育人為本，技能簡章，服務社會”的辦學理念，以“面向全體學生，速進

二、掛職課題調研計劃

（一）隨時做好記錄，為烹飪專業培養方案的調整提供參考依據。努力實現以需求為導向的人才培養模式。

（二）通過在掛職期間努力完成領導交辦任務的工作過程，以達到對實際操作中烹飪專業從了解到熟悉再到熟練掌握的過程。從而將這一完整的工作流程以及注意事項運用于自己的教學環節中。

（三）通過掛職學習，了解現今烹飪專業的現狀，了解了校企合作是學生的將來的出路。

三、掛職學習的主要內容

（一）深入實際操作進行學習，在真正實踐中尋求進步 自2014年4月至24月2015年1月15日，我深入桐鄉職教中心烹飪部掛職學習，主要采用看，聽，筆記，操作等方式，“在做中學，在學中做”，注重烹飪實際操作能力的培養和提升。掛職期間，我深受烹飪部專業老師的悉心引領，提高了專業實際操作能力，開闊了我的視野，拓寬了我的思路。我真正體會到了校領導和老師們所具有的敬業精神和求真務實的工作作風！真正感受到了什么叫“職業教育”。

什么叫“校企合作”。

（二）嚴格要求，塑造形象

在掛職期間，嚴格按照學校工作時間上下班，不遲到早退，有事請假打招呼。上班時認真學習，堅持多聽、多看、多學，做到邊學習，邊交流，邊思考。一切行動服從學校的安排，嚴格按照既定時間及內容開展工作，從未提出不合理的要求。尊重校領導，團結周圍同志和學生，與他們建立了深厚感情。

（三）加強溝通，結交朋友

加強和校領導和同事的交流并融洽感情，虛心學習，誠心和他們交朋友，建立了深厚感情和友誼

四、遇到的問題

由于長期從事理論教學，專注研究書本知識，脫離社會實踐，無法掌握最新的烹飪實際操作本領，這樣的環境差異造成了在處理問題過程中的一些不便。具體表現為一切工作都以書本理論為依據，業務流程不靈活機動。通過這次鍛煉，我看到了自己的差距，光是研究理論教學是不遠遠不夠的，學生需要的是更新、更前沿的，對就業有利的實踐信息和操作手法，這是需要和企業以及機關密切的互動才能獲得的，這次掛職鍛煉就是一次很好的機會。對于學生而言，存在的問題：

1、學生的心態不容易調整，學生經常有抱怨；

2、缺乏敬業愛崗精神、無私奉獻精神、開拓創新精神，學生怕苦怕累；

五、關于專業建設的感悟

（一）嚴謹認真負責的工作態度是引導專業發展的思想核心。這一年來，校領導和同事們對工作認真負責、一絲不茍的工作態度影響著我，我深感學校與職場之間的巨大差異。即便學生的專業知識過硬，操作技能嫻熟，但沒有嚴謹認真，專業負責的工作態度，就不可能把領導交辦的工作做好。所以，我認為在今后的課堂教學中應向學生認真講解什么是職業道德，什么叫工作態度。我們可以通過到企業參觀的教學模式，開拓學生對本專業的直觀認識，從社會發展的實際案例出發，培養學生踏實的工作作風和吃苦耐勞的精神。教師在教學和實習指導過程中貼近學生，了解他們的思想動態，引領幫助學生樹立正確的社會價值觀和就業觀，制定相應的計劃，避免實習、就業的盲目性，培養學生在行業的信心，為個人走向成功提供有效的途徑和方法。

（二）課本理論應和實際操作緊密聯系，不能讓學生在學習過程中脫離實際操作。

走進社會，步入職場，在做中學，在學中做，是現下最適合烹飪專業的教學模式。所以學院和專業教師應共同努力，在專業理論課的教學中，教師能夠根據教學內容，確定相關社會實踐和實訓課題，學院能夠積極幫助學生利用假期時間聯系相關實習單位，這樣一來，學生能夠在職場中檢驗所學知識，并能夠使理論與實踐緊密結合，以達到良好的教學效果。