第一篇：淺論引導職工正確對待自己的工作

文章標題：淺論引導職工正確對待自己的工作

我們每一個人，身在職場，對待自己所從事的工作，態度是截然不同的，這一價值取向，產生的結果將會有天壤之別。有的人虛度年華，頹廢了一生；有的成就事業，實現了人生理想。如何樹立正確的人生觀，培養積極的工作態度，激發每個人的工作熱情，讓每個職工擺正自己的職業位置，為事業的發展充滿激情創造性富

有成效地工作，是我們所有從事思想政治工作的人們必須面對和思考的問題。

本文僅就如何引導職工正確對待工作成就事業，談談自己初淺的看法。

工作還是工作，人的一生，短暫的幾十年里，時間大多被工作占據，工作也成為我生活中最主要的內容。在工作時，我們常常看到這樣兩種情況：有的人按部就班，上級交待什么，自己就做什么，上班經常遲到，期待能早退，天天抱怨工作辛苦，至于工作完成的質量如何并不關心，日復一日，年復一年，工作水平不見提高，自己也日漸頹廢；而有的人工作時熱情高漲，上班兢兢業業，不但保質保量完成工作，而且會對工作提出一些合理化建議，長期如此，工作水準日上臺階，個人的薪水、職位也一路直升。

為什么同樣一份工作，不同的人會用不同的態度來對待，而得到不同的結果呢？

答案再簡單不過了，前一類人只把工作當成能夠帶來收入混口飯吃，干好干壞與己無關，能省力就絕不出力，這在機關事業單位的表現尤為突出；而后一類人把工作當成自己的事業，認為工作僅僅是為了養家糊口，而且是在工作中得到鍛煉，實現人生價值，當著事業來經營，當成一種樂趣，因而工作的積極性就更高了。

那么如何引導職工權勢正確的工作態度呢？激發他們的工作熱情，多培養出與事業發展息息相關的第二類人呢？

一、在工作中激活職工的工作熱情

作為思想政治工作者，要善于明察秋毫，適時掌握職工的心理狀況，有針對性，有的放矢地激發職工的工作熱情。首先使他們熱愛自己的本職工作。熱愛工作，說起來容易，但是要真正做到，則是一種不容易的事情。因為一個人長期從事一項工作，尤其是每天重復同樣的勞動，很難避免會從心理上產生一種疲勞感與厭煩情緒。在這樣的情況下，如果不能及時很好地調整心態，就很難愛上你的工作。同時，工作總會有煩惱，每一份工作，都會有難度和讓人煩惱的因素存在。要引導他們，最大限度地激發他們的工作熱情，努力消除煩惱對工作的影響，讓他們心情愉悅地工作，緩解工作壓力，提高工作效率，減少工作失誤。要教育他們，工作不僅僅是為了生存，而是追求個人理想實現個人價值的途徑。要幫助他們，不要為瑣碎的事情生氣，要求大家求大同存小異，不計較眼前利益，著眼長遠，培訓他們這樣的心理，就能把工作當成一種享受愉快地工作，就能保持工作激情，從而獲得事業成功，因為職場上成功與否，關鍵在于自己在現有的崗位上快樂不快樂，只要以最澎湃的熱情和最大的努力投入到自己的工作中，獲得更大快樂，最終才能獲得更大的成功。我們在具體工作中要因人施教，善于發現他人的長處，合理進行工作定位，調整好他們的工作崗位，培訓職工的能力，給他們提供施展才干的良好平臺，使他們樂于工作，作為領導者也要善于發現每個人的潛能，為他們攀登職業階梯的頂點，創造必要晉級、提升的條件。引導他們把握人生重要的機遇，使人人都有打造個人品牌，提升自身價值的可能。

二、合理職場定位，打理好自己的事業

我們每個人由于工作崗位不同，工作性質不同，因而，工作難易、強度亦不同。有的人想干的工作不能去干，不想干的事情，偏偏分給他干；有的人心想事成，想干什么工作都能如愿，這兩種人的心情是截然不同的。其中同一種情況下，亦有不同的工作態度，不同的工作態度就會得到不一樣的結果，也會帶來不一樣的心情。我們要幫助他們正確對待自己所從事的工作，認真分析自身的綜合條件，暫時降低自身的求職索求，“多欲則窄，寡欲則寬”，合理職場定位，對無論做什么工作、無論工作職位高低、條件優劣、工作難易，一律當作是自己的事業去打理，不改變自己追求的目標和方向，調整好心態，將自己的職業當成是值得為之終生奮斗的事業，傾力做好它，把自己和成是一個成功者，以成功者的目標要求自己，每天都為自己的成功而給自己提出更高的要求，那么最終，你必然會在工作中做到十分出色，引起單位、同事、領導的重視，漸漸地走向真正的成功。那么，怎樣做好自己的工作呢？我建議，一是，做到今天的問題今天解決，也就是要告訴大家要成才要成就事業必須提高工作效率和工作質量，要教會大家，設法把那些原來想留到明天才解決的問題今天就解決掉，盡量在當天完成手邊的工作，同時，要敢于面對挪此棘手的問題，并換一種角度看待它們，坦然地面對解決所有問題；二是，要學會善于拋下過去的包袱，輕裝上陣，每個人在自己的成長和工作經歷中，總會遇到一些讓自己傷心和滿懷怨氣的事情，這些傷心的經歷怨氣長年積累，就會形成一只沉重的包袱，重重地壓在肩上難以卸掉，但這

些包袱只代表你的過去，留下經驗教訓，卸下沉重的包袱，減輕負重，輕松地做好之后的工作；三是，過好今天，擁抱新的工作，對待今天的工作是積極地把自己的工作做好，還是消極地混日子，都取決于每位職工的態度。要教會大家走向常規，學會享受工作，改為過去對工作消極的態度，那么你就會覺得工作內容會豐富多彩。要學會真心誠意地擁抱工作，這樣才會熱愛工作，不要因為工作很辛苦就放棄努力，工作就是我們的事業，我們每個職工只要懷有一顆事業之心，與實現人生價值的熱情投入到工作中去，改變從今天開始，作好準備重新規劃自己的職業生涯，享受工作的樂趣，盡情地投入到工作中去。

三、適應職業，成就事業。

適應職工就是要我們正確對待每個崗位的工作。一是，要明確自己工作的人生目標，規劃好自己的工作，做到定位準確，施展有空間，努力能達到，要克服我們自身存在的，如辦事拖拉、準備不足、缺乏信心、不以堅持到底、屢犯同樣的錯誤、有能力但缺乏魅力，以及不切實際的幻想等不良習慣，培養好的個人素質，努力向目標奮進。二是，明白為什么要從事這份職業，清楚自己是否能適應自己的工作。首先，看自己能否勝任所從事的工作，做到盡責盡職，是否能夠將工作當作事業去對待；其次，是否能夠培養自己對這份工作的興趣，并在感興趣的前提下全身心地投入到工作中去；三是，要讓職工清楚自己從事這份工作所能得到的收獲，要仔細地分析一下，目前從事的職業，給自己的人生將會帶來什么樣的收獲，并且明白這份工作的人生意義，分析離開目前的工作將會產生什么樣的后果，事實上，既然已經在從事目前的職業和工作崗位，最好的做法就是努力讓自己適應它，因為很明顯，讓一個人去適應一份工作容易，而讓一份工作適應人，幾乎是不可能的事情。所以說，世上不可能有任何一份工作是完全適應人的，而只有人去適應工作。只有適應，才會喜歡上自己的工作，愛上自己的崗位。怎么適應，需要做的是，一切以本職工作為中心，合理地安排工作和業余生活，經過一段時間，我們就可以養成良好的習慣；其次，盡快熟悉自己的本職工作，在一個新的崗位上，除了盡快地熟悉工作內容外，還要能夠把握正常的工作程序，做到制度化、規范化，使工作票證系統化，并且清楚哪些工作要先做，哪些需要后做，然后進行統籌安排；再次，要不斷地提高職工的工作技能，有些人不能適應職業工作，很大程度上是因為自己具備的知識和技能與工作要求不相符。因為造成工作效率低下，不能獨擋一面，高質量地完成所分配的工作，因此只能不斷提高職工素質引導他們在本職工作中豐富自己的知識，提高工作技能，要提高技能除了有堅強的毅力外，還須掌握科學的方法和具備足夠的自信心。以積極的態度和行動去對待工作，這不僅會從工作中得到無限的樂趣和享受，而且會創造工作的奇跡，事業定會逐漸走向成功。

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第二篇：如何引導學生正確對待網絡（范文模版）

如何引導學生正確對待網絡

開封市東郊中學

曲海軍

2005年3月

如何引導學生正確對待網絡

【文章摘要】在人類進入21世紀的時候，我們的信息社會又進入了一個新的時期—網絡時代。網絡的應用已深入到我們的工作、學習和生活等各個方面。尤其是我市的中小學校，從小學起就開設了信息技術課，并且不少家庭也為孩子購置了電腦，讓學生參加各類網絡學習班，運用網絡學習知識、接受信息。但是從網絡剛一興起，老師、家長就發覺它是一把“雙刃劍”，有的學生可以在網上學到很多有益知識，有的卻沉迷于網上聊天、玩游戲、瀏覽不健康網站等，荒廢學業。所以，現在仍有不少人對如何引導學生正確對待網絡，使網絡真正可以幫助學生的學習、生活感到有點困惑？下面談一下我個人的看法??

【關鍵詞】引導學生 網絡 學生上網 計算機應用 信息技術 信息時代 不良信息 消極影響網絡立法

【正文】

在人類進入21世紀的時候，我們的信息社會又進入了一個新的時期—網絡時代。網絡的應用已深入到我們的工作、學習和生活等各個方面。尤其是我市的中小學校，從小學起就開設了信息技術課，并且不少家庭也為孩子購置了電腦，讓學生參加各類網絡學習班，運用網絡學習知識、接受信息。但是從網絡剛一興起，老師、家長就發覺它是一把“雙刃劍”，有的學生可以在網上學到很多有益知識，有的卻沉迷于網上聊天、玩游戲、瀏覽不健康網站等，荒廢學業。所以，現在仍有不少人對如何引導學生正確對待網絡，使網絡真正可以幫助學生的學習、生活感到有點困惑？下面談一下我個人的看法：

一、目前學生上網的現狀

據有關機構調查，目前中小學生用戶上網目的分為實用目的、娛樂目的、網絡技術使用和信息尋求。超過50％的使用率的功能有網絡游戲（62％）和聊天室（54．5％），其次是使用電子郵件（48．6％）。約50％的學生用戶有保持電子郵件聯系的朋友；25．2％的學生用戶在聊天室或BBS上經常發言；37．6％的學生用戶使用QQ與認識或不認識的朋友聯系。所以大部分上網的學生把大多數的時間和精力，都放在了聊天交友和游戲娛樂等“旁枝末節”上了，他們沒有很好地、充分地利用網絡這個工具增長知識、提高能力、開闊視野，為自己的工作，學習服務。

二、網絡對學生的影響

網絡對學生健康成長的影響是多層次、多方面的，概括地說是雙重的。

（一）網絡對學生健康成長的積極影響。

1、網絡對學生智力素質的積極影響主要體現為：網絡的開放性和方便性、內容的多樣性和廣泛性，為學生提供了一個廣闊的學習空間，大大拓寬了學生的求知途徑，有助于學生開闊視野、促進學業；網絡可以為學生提供一種自由、輕松、沒有壓力的學習環境，有助于學生培養和發揮創新能力；網絡是一個廣闊空間，存在著許多新鮮和未知的事物，有助于開發學生的潛力。

2、網絡對學生心理素質的積極影響主要體現為：網絡為學生不良情緒的宣泄提供了相對寬松的環境，教育工作者也可以通過網上聊天有效地幫助學生解除煩惱和疑惑；網絡為學生掌握心理健康知識，進行心理健康狀況自測、心理咨詢，了解心理醫院、心理醫生、心理健康研究動態及求醫預約等帶來了極大便利；網絡使學生的學習、生活、娛樂等各方面的個性特質都有可能得到更充分的尊重與滿足，有助于學生良好個性的發展。

3、網絡對學生社會適應能力的積極影響主要體現為：網絡技術的飛速發展和信息傳遞的快捷，以及人機對話的平等的新型人際關系，有助于啟發和引導學生培養和形成學習、效率、平等、開放等現代觀念；網絡縮短了人與人之間的空間距離，有助于學生擴大交往的范圍；網上新型人際交往方式和社會關系的建立為學生在現實社會中進行社會交往提供了一種緩沖的空間；網絡還為學生的社會化提供了角色的練兵場，有助于促進學生的社會化。

（二）網絡對學生健康成長的消極影響

1、網絡對學生智力素質的消極影響主要體現為：網絡聊天是許多學生上網的主要內容，多數進入聊天室聊天的學生大都沒有固定的話題，這種散漫的聊天方式，容易影響學生的邏輯思維能力和注意力；計算機網絡擠占了學生讀書和思考的時間；在網絡上，有人靠幫別人寫論文、做作業賺錢，于是，許多缺乏自律的學生從網絡上下載文章作為作業交給教師，甚至碩士、博士論文也從網絡上購買，這就大大降低了學生學習的認真態度；現實中存在不少學生由于過度地迷戀、依賴電腦網絡，沉湎于網絡之中，正常學習、生活秩序遭受破壞，學習時間無精打采，學習成績下降，有的甚至厭學、逃學、輟學。

2、網絡對學生身體素質的消極影響主要體現為：長時間連續上網會造成情緒低落、眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食欲不振、焦躁不安、血壓升高、植物神經功能紊亂、睡眠障礙，有的甚至消極自殺；不良的上網環境也會損害學生的身體健康。

3、網絡對學生心理素質的消極影響主要體現為：長期上網會引發學生網絡孤獨癥，人際情感淡漠，對現實社會產生不認可甚至逃避的心理；“網戀”和網絡聊天會引發學生系列感情糾葛，導致各種情感問題；網絡的虛擬性、隱蔽性，會誘發學生的雙重人格障礙；網絡操縱時間失控，還會導致網絡成癮癥，使學生變得孤獨、敏感、憂郁、警覺、不服從社會規范，甚至出現精神障礙、自殺等情況。

三、如何正確引導學生對待網絡

一是家長加強溝通，參與孩子上網。家庭教育在學生教育中具有特殊重要的作用。對于網絡，家長要趨利避害，正確對待。一是不能盲目支持，聽說是學計算機就要花多少錢就給多少錢，花多少時間也不過問，通宵達旦，晝夜泡吧，還認為十分用功，這都是不足取的；二是不能盲目反對限制，一聽孩子說上網吧就如臨大敵，粗暴禁止。正確的做法是本著關心、理解、溝通的原則，對孩子實施科學的引導，讓孩子主動、自覺地獲取信息，學習知識。學生處在特殊的生理與心理發育時期，父母有責任參與孩子上網的過程，與其經常溝通。只有在孩子自身，包括心理和行為兩方面建立起抵制聊天和游戲的“防火墻”，才能將孩子從

網絡的“陷阱”里救出來，從而使他們從互聯網中吸收健康、有益的知識，開闊視野，增長知識。

二是學校加強建設，引導學生上網。學校作為學生吸取知識、接受教育的第一場所，應從以下幾個方面積極引導學生上網：

（1）培養網絡教育隊伍，增強網絡指導力量。可通過各種形式的培訓、講座和考核，使教育管理者及全體教師掌握網絡基本知識和技能；同時，選拔并培訓一批思想政治素質高，網上溝通技巧好，具有豐富的網絡經驗和技能的教育工作者，由他們提供在線指導，幫助上網中學生解決各種心理、思想、學習等問題，引導學生正確使用網絡工具。

（2）加強對中學生網絡行為教育，讓其自覺筑起心靈的“長城”。加強以理想信念為主題的思想品質教育，用正確的人生觀、世界觀和價值觀筑起心靈的“長城”，抵制網上各種不良思潮和有害信息的侵蝕；加強中學生網絡行為教育和安全教育，提高自我保護意識和自我約束能力。還可以組織中學生統一瀏覽國內外諸多優秀網站，把中學生們的上網熱情轉化為自覺學習先進文化、陶冶高尚情操的動力。

（3）充分考慮未成年人成長需求，豐富其業余活動。結合時代特點及學生的需求、喜好，積極開展學生喜聞樂見的活動，并把教育內容融入其中，使他們在娛樂中受到健康文化的熏陶，從而降低學生娛樂生活中對網吧的依賴性，同時也加強了學生思想道德建設。

三是政府加強管理，規范學生的上網。網絡與其一切科學技術一樣，是把雙刃劍，它究竟是給人類帶來幸福還是帶來災難，關鍵取決于人們如何應用它。首先，加強網絡基礎設施建設，建設一批適合學生瀏覽的網站，全面推進“學生綠色上網工程”。為此，要堅持以網站提高學生素質、讓學生參與建設網站的整體思路，把網絡特征和學生特點三者有機結合起來，架構學生網站，并不斷創新，及時更新，建造豐富多彩的網絡陣地。其次，在網上廣泛開展各種有意義的、豐富多彩的活動。豐富多彩的網上活動是支撐學生網站的重要支柱。如果一個網站

缺少學生參與的網上活動，就如同缺少點睛之筆，沒有神采。我們要根據學生自身的特點和本地學生工作的實際，堅持虛擬與現實的統一、個性張揚與社會約束統一的原則，組織網上活動。再次，積極做好防范措施，打擊網上非法行為。調動各種技術加強“防火墻”的研制，特別是加強中國自主開發的防火墻的研究。運用新技術，對網上不良信息進行過濾，凈化網上環境。建立網絡監察機制，加大打擊力度；加強網絡立法，健全有關法規。

總之，在網絡這個大染缸里，要使學生做到“出污泥而不染”，需要國家、社會、家庭、學校幾個方面共同努力，更需要學生加強自身修養，不斷提高自己的鑒別能力，只有這樣才能達到“近朱者赤，近墨者未必黑”。

第三篇：引導學生正確對待早戀

引導學生正確對待早戀

黃某是我前兩年教的一個高一的學生，學習成績不錯，還擔任班干部。可不知從什么時候開始總想和異性接近，班上有些男女同學談戀愛對他有一種他自己也說不清楚的影響。同班女生嚴某，漂亮且有氣質，黃某不知不覺地暗自喜歡上了她，從此一發而不可收拾。上課時無心聽講，而是老在看嚴某；下課時總是走到嚴某身旁，希望嚴某能夠注意到他；心里老想著如何給她寫信，整日心神不寧，幻想和她在一起的情景。同時，黃某漸漸地不愿與同學們在一起，唯恐同學們發現他心里的秘密，學習熱情開始下降，成績明顯退步。他干什么事情都是滿腦子嚴某的影子。他感到很壓抑和苦悶，備受煎熬。

一、原因分析

黃某的情況屬于情感受挫問題。經分析，黃某出現該問題的原因有：

1、性成熟。青春期開始逐漸進入性成熟期，對異性產生特殊的感情，對異性的知識感到神秘好奇，這是自然現象。

2、心理的不斷成熟。

3、單相思傾向。單戀，是一種自作多情的心理傾向

二、解決方案

1、針對黃某出現的問題，我向他指出早戀的危害性，以提高他對早戀的認識。

2、詳細分析他目前的狀況，向他指出單戀是一種自作多情的心理傾向，是以一方對另一方的一廂情愿的傾慕與熱愛為特點的畸形愛情，正確引導他走出困境。

3、采取具體的措施和方法幫助他走出困境，鼓勵他戰勝自己，自尊自愛，學會把握，駕馭自己。（合理的宣泄、自我安慰法、轉移的方法、升華的方法）。

三、體會

從黃某的案例中我們可以認識到，解決中學生早戀問題應該注意一下幾點：

1.引導學生正確認識和對待青春期各種性生理和性心理反應，克服焦慮、恐懼、煩躁不安、自責、自卑的心理障礙。

2.鼓勵并引導男女生之間的正常交往，做到互相尊重，互相愛護，互相幫助，取長補短。特別注意引導女生在男女生交往中做到自尊、自愛、把握好分寸；教育男同學在與女同學交往中應該學會尊重、愛護女同學，并著重向學生指出早戀的危害性。

總之，中學生遇到的情感受挫大多是早戀傾向和早戀問題。對待這些問題切不可采取簡單的粗暴責備、訓斥、懲罰等方式處理。實踐證明，對待這類問題采用斥責粗暴、簡單化處理，不僅達不到預期的效果和目的，反而還會使事情走向反面

第四篇：正確對待自己

正確對待自己

每個人都對自己處境不能正確的把握，結果給自己帶來了許多煩惱，有時會帶來失敗。如果我們能正確的把握自己，我們的生活就會充滿希望與快樂。所以，正確對待自己是我們美好生活的一則準繩。一個不能正確對待自己的人，就是一個患有心理疾病的人。有些人過高的估計自己，盲目樂觀，往往會失去別人對他的信任。如果過低的估計自己，就會缺乏一種自信心，從而就不敢邁開步子。，擺脫不了自己給自己的束縛，最終自己被時代所淘汰。還有一些人，對曾經的失敗與挫折一味的恐懼，對自己沒有任何信心。還有些人不從自身考慮問題，只會給別人找毛病。這些人看不到自己的缺點，不會自我反省，接受不了別人的意見，趾高氣揚，自命不凡。無論我們屬于那一種類型的人，我們都會比自己打垮。我們必須要及時發現問題，糾正問題，時刻關注著自己。

正確對待自己，說起來簡單，可要真正做到并非易事。首先，我們應正確估價自己，不能單方面的強調自己的主觀因素。做人一定要謙虛謹慎，老老實實做人，勤勤懇懇做事。其次，正確估價自己的缺點與不足。一個人身上存在缺點與不足并不可怕，可怕的是視而不見，有時小錯鑄成大錯。第三，要正確看待自己，必須找準自己的位置，要約束自己，尊重自己。換句話說，別自己糟踐自己。正確看待自己，才能正確的分析自己。只有這樣，我們才能找準適合自己發展的方向。“人難就難在沒有自知之明。”

我們每一個人無論是成功還是失敗，都應不停的調整自己的發展方向。正確面對眼前所出現的一切，確定后面發展的途徑。假如你目前的成功，就使你忘乎所以，那你必定要失敗。因為，你的身后還有千軍萬馬在奔跑，他們隨時會奪走你現在擁有的一切。假如你因失敗而停止不前，那你就會成為一個真正的失敗者。要想使自己長期立于不敗之地，我們應該敗不餒，勝不驕。古人云；“驕兵必敗”。如果我們束手縛腳，我們何能前行？無論怎樣，我們都要有正確的態度，良好的心態，我們才能達到人生的最佳境地。

人的欲望是難以填平的。因為，它是一個陷阱。它使許多人失去自己的前途，甚至喪失了他的生命。這個世界誘惑太多，但能克制自己欲望的人不多。只有不受外界的誘惑，正確對待自己的成功與失敗，才能尋找出適合自己發展的途徑。做好自己，把握人生。成功永遠屬于那些能正確估價自己的人。

西安博迪中學

王萬昌

第五篇：引導學生正確對待網絡

引導學生正確對待網絡媒體影響的研究 隨著計算機應用的日益廣泛和深入，信息技術的高度發展，網絡正在逐步進入人們的生活，人們生活的各個層面都在受著網絡的影響，人們接受教育和掌握知識的方式也因為它而發生變化。許多學校都在努力普及電腦，鼓勵學生在信息時代占據有利地位，許多家長給孩子購置電腦，參加各類網絡學習班，讓孩子到網絡上學習新知識，接受新信息。而另一方面，卻又出現許多學生上網癡迷，接受不良信息，導致一系列問題發生。我們到底應該如何正確對待網絡，使網絡真正可以行之有效的為我們的生產、生活服務呢？可見在中小學計算機教育中加大網絡知識教育已刻不容緩。如何正確引導學生對待網絡，下面談一下我個人的看法：

一是學校加強建設，引導學生上網。學校作為學生吸取知識、接受教育的第一場所，應從以下幾個方面積極引導學生上網：

（1）培養網絡教育隊伍，增強網絡指導力量。可通過各種形式的培訓、講座和考核，使教育管理者及全體教師掌握網絡基本知識和技能；同時，選拔并培訓一批思想政治素質高，網上溝通技巧好，具有豐富的網絡經驗和技能的教育工作者，由他們提供在線指導，幫助上網中學生解決各種心理、思想、學習等問題，引導學生正確使用網絡工具。

（2）加強對中學生網絡行為教育，讓其自覺筑起心靈的“長城”。加強以理想信念為主題的思想品質教育，用正確的人生觀、世界觀和價值觀筑起心靈的“長城”，抵制網上各種不良思潮和有害信息的侵蝕；加強中學生網絡行為教育和安全教育，提高自我保護意識和自我約束

能力。還可以組織中學生統一瀏覽國內外諸多優秀網站，把中學生們的上網熱情轉化為自覺學習先進文化、陶冶高尚情操的動力。

（3）充分考慮未成年人成長需求，豐富其業余活動。重視校園文化建設，也是間接地預防、減少青少年受網絡負面影響的有效手段。學校應開展豐富多彩的校園文化活動，一方面使學生課余生活充實而有意義，以免他們將課余時間全部投在網上，染上網癮。另一方面，通過開展活動創造人際交流的機會，鼓勵青少年擴大人際交往范圍，讓他們掌握一般的人際交往技巧，促進現實生活中人際關系的改善和提高。

二是政府加強管理，規范學生的上網。網絡與其一切科學技術一樣，是把雙刃劍，它究竟是給人類帶來幸福還是帶來災難，關鍵取決于人們如何應用它。首先，加強網絡基礎設施建設，建設一批適合學生瀏覽的網站，全面推進“學生綠色上網工程”。為此，要堅持以網站提高學生素質、讓學生參與建設網站的整體思路，把網絡特征和學生特點三者有機結合起來，架構學生網站，并不斷創新，及時更新，建造豐富多彩的網絡陣地。其次，在網上廣泛開展各種有意義的、豐富多彩的活動。豐富多彩的網上活動是支撐學生網站的重要支柱。如果一個網站缺少學生參與的網上活動，就如同缺少點睛之筆，沒有神采。我們要根據學生自身的特點和本地學生工作的實際，堅持虛擬與現實的統一、個性張揚與社會約束統一的原則，組織網上活動。再次，積極做好防范措施，打擊網上非法行為。調動各種技術加強“防火墻”的研制，特別是加強中國自主開發的防火墻的研究。運用新技術，對

網上不良信息進行過濾，凈化網上環境。建立網絡監察機制，加大打擊力度；加強網絡立法，健全有關法規。

三是家長要正確引導孩子，給孩子提供一個良好的上網環境。要做到這一點家長自己就要先對網絡有一定的認識，掌握一些必要的網絡知識，這樣才能真正成為孩子網絡教育的引路人。其次，作為家長應關心自己孩子的學習和生活情況，避免孩子在不被父母知道的情況下私自去網吧上網。平時，要多關心孩子到底看些什么，學些什么，心里在想些什么，多與孩子交流。而事實上，有些家長在這方面做得不到位。心理咨詢實踐表明，許多家庭教育失敗的原因，就是家長與孩子之間缺乏有效的溝通或親子關系不佳。家長要積極營造和諧的家庭氛圍，多與孩子溝通，比如與孩子一起上網，既可以引導孩子瀏覽一些有意義的網站，同時也是與孩子交流的好機會，可以發現問題并及時疏導、糾正，加強網絡安全教育和網絡道德教育。再次，家長要加強對孩子上網行為的監督與管理。青少年還沒有形成很強的自律意識，家長可以與孩子共同制定上網的行為契約和上網計劃，做到有章可循，形成良好的監督氛圍。青少年上網多半利用課余時間，或是在家里，或是在網吧，家長應爭取配合學校一起對孩子的上網行為進行監督，加強與學校的信息溝通，避免孩子在家或在網吧登陸不良網站，以免受到網絡侵害或引發違法犯罪。總之，在網絡這個大染缸里，要使學生做到“出污泥而不染”，需要國家、社會、家庭、學校幾個方面共同努力，更需要學生加強自身修養，不斷提高自己的鑒別能力，只有這樣才能達到“近朱者赤，近

墨者未必黑”。