第一篇：引導大學生正確對待網絡,防止沉迷網絡游戲(袁偉偉)

引導大學生正確對待網絡

臨近期末，筆者在上課的時候發現，對于已經布置好的期末大作業，有幾個同學在做的時候感覺他們心不在焉，無精打采，甚至還有上課睡覺的情況發生。筆者詢問他們為什么上課睡覺，是否大作業已經完成時，他們沉默以對。后來筆者通過其他同學了解到，原來這幾個同學迷上了玩網絡游戲“英雄聯盟”，經常通宵游戲，到第二天上課的時候自然就萎靡不振，昏昏欲睡了。

據調查，當今大學里，有超過50%的大學生玩過各種各樣的網絡游戲，超過20%的學生每天玩網絡游戲的時間超過2小時，而沉迷于網絡游戲中，會明顯影響學生的身心健康，對學業、健康、人際關系、心理等都會造成負面影響。那么，如何引導學生正確對待網絡，不沉迷于網絡游戲呢？筆者認為可以從以下方面進行。

首先，及時干預。當發現學生有沉迷于網絡游戲趨勢時，我們老師應及時進行干預。引導他們正確對待游戲和學習。在課余時間，我們并不是不能玩網絡游戲，而是有一個“度”，不能因為玩網絡游戲時間過長而導致上課沒精神，影響學業。

其次，興趣轉移。對于沉迷網絡游戲的同學，我們可以嘗試著去轉移他們的注意力。比如說安排一場球賽，讓每個人都參與進去，體驗運動快樂。或者為他們規劃下人生，制定一些個性化的發展方案，制定一些相對容易實現的短期目標，讓他們去完成，這樣能使他們感覺有事可做，從而使他們將注意力從網絡轉移到個人發展上來，促使其健康成長。

再次，心理疏導，培養自信。一般情況下，沉迷于網絡的同學一般都是兩個原因引起。一個是虛擬的成就感，一個是為了逃避現實生活中的某些問題，而沉迷于虛擬網絡世界。我們老師應該有耐性的去引導學生正確面對其在學習和生活上所面臨的問題和煩惱，讓他們學

會去主動面對問題。同時，我們老師也應該盡量發現學生的優點并予以表揚，提高學生的自信心。

最后，可以成立一種同學之間相互監督的機制，讓同學之間相互關心。當發現某個同學有沉迷于網絡的趨勢時，其他同學能及時進行干預，并協助老師一起引導同學正確對待網絡。

信息工程系袁偉偉2014年6月30日

第二篇：大學生如何正確對待網絡世界.doc關偉

大學生如何正確對待網絡世界

摘要：二十一世紀是網絡的世紀，網絡將以無與倫比的技術優勢搶占時代制高點。隨著全球范圍的信息數字化、網絡化進程的加快，一個嶄新的網絡社會已呼之欲出。當社會發展的主流是以internet為基礎時，人們利用計算機網絡構成的環境作為活動與交流、商貿活動的場所，這樣的人群集合就可稱之為網絡社會（network society）。日益擴大的網民人數，日益增多的網站，日新月異的網絡技術，日漸形成的網絡虛擬社會，網絡的發展為人類的道德進步提供了難得的機遇，同時也對青少年的道德發展產生巨大的影響，負面的、消極的道德影響和由此產生的網絡道德失范行為也不可避免。

關鍵詞：網絡道德，網絡建設，德育

對于學生來說,網絡世界就象一塊神奇的土地, 非常有吸引力,因為這是一片沒有國界、沒有傳統藩籬、沒有師長管束、崇尚自我和可以標新立異的“飛地”。網絡的開放性和匿名性,使人人可以自由上網, 并在網上瀏覽信息、下載和利用網絡資源,甚至在網上發表任何越軌的言論而很少受到懲罰。這種情況使網絡世界在某種程度上脫離了現實世界而成為“虛擬空間”。

網絡在很多學生眼里還只是一種時尚之物，上網只是一種娛樂和消遣，他們還沒有完全理解網絡的本來意義。如果說他們如此上網是“玩物喪志”，也許有些過分；但是說他們上網是掩蓋在亮麗泡沫下的“不務正業”，恐怕一點也不為過。對于學生上網問題，我們應當有一個清醒的認識，并采取一些措施，來引導學生們正確地理解網絡、充分地利用網絡。

就上網本身而言，當然并沒有錯，關鍵在我們應該如何正確使用網絡，在某些方面，上網也就類似鴉片，適量自然可以治病救人，但多了就容易產生依賴性，影響工作學習，但上網與鴉片又不同，前者產生的是生理依賴，后者則是一種精神依賴。唯物辯證法認為，任何事物都存在著既然對立又統一的一面，我們要如實地反映事物的本來面目，就必須堅持一分為二的矛盾分析方法。這就告訴我們，對待學生上網問題要一分為二，全面分析。首先，我們應該看到青少年上網的利，肯定網絡給青少年帶來巨大幫助。互聯網具有高度的開放性，跨地域性，任何一個人都可以在網上查找到他所要的信息。這大大方便了青少年的學習，因此，就出現了遠程教育，我們可以在網上學到更多的知識，感受遨游學海的樂趣。而信息技術時代的來臨，青少年作為未來社會的主人，更需要盡快掌握信息技術，占據有利地位。可見，網絡對青少年起著不可替代的作用。鼓勵上網是全社會都在抓的一項工程，鼓勵青少年上網的意義更是不言而喻。但是，上網之后做些什么呢？那些沉迷于聊天和游戲的學生，不僅耗費了金錢、時間和精力，還影響了正常的學業和人際交往。他們往往通宵達旦上網之后，第二天有的逃課，有的到了課堂上也是睡大覺。癡迷于虛擬的網絡世界的他們，平時懶得跟同學或者朋友交往、交流，跟家長、老師的交流更是少得可憐，還總是覺得家長和老師不理解他們的世界。

網絡不是天堂,網絡也不是地獄,利用好網絡,關鍵在于使用者自己,提高自身素質,增強免疫力,自覺抵制不健康的思想意識,學習網絡知識,進一步挖掘網絡的新用途。

首先，引導學生認識上網的利和弊。肯定網絡給大學生帶來巨大幫助。互聯網具有高度的開放性，跨地域性，任何一個人都可以在網上查找到他所要的信息。這大大方便了大學生的學習，因此，就出現了遠程教育，我們可以引導學生在網上學習新的知識，感受遨游學海的樂趣。而信息技術時代的來臨，大學生作為未來社會的主人，更需要盡快掌握信息技術，占據有利地位。可見，網絡對大學生起著不可替代的作用。

我們也應該看到大學生上網帶來的危害。網絡在很多學生眼里還只是一種時尚之物，上網只是一種娛樂和消遣。他們還沒有完全理解網絡的本來意義。如果說他們如此上網是“玩物喪志”，也許有些過分；但是說他們上網是掩蓋在亮麗泡沫下的“不務正業”，恐怕一點也不為過。

對于學生上網問題，我們應當有一個清醒的認識，并采取一些措施，來引導學生們正確地理解網絡、充分地利用網絡。

其次，引導學生認識網絡的優缺點。如今，網絡已經成為我們身邊最熱門的話題。我們也充分感受著網絡為我們的生活學習帶來的巨大便利。但我們必須做到：不能讓廣大同學對網絡產生依賴性，要讓他們明白自己是學習的主體。網絡以飛快的速度迅猛發展，將越來越多的人網入其中。網絡讓我們縮短與世界的距離，讓我們了解世界，網絡以最快的速度給我們提供信息，信息時代不讓學生學習和利用網絡顯然是不明智的。然而網絡不是天堂。現實生活中，大學

生上網所引發的各種問題己到了觸目驚心的程度，受到社會各界特別是家長和教育界人士的廣泛關注。

我們應該教育學生看到：網吧管理的無序，地下黑網吧屢禁不止，黃色網站層出不窮，自制力、辨別力不強的大學生沉迷于網上聊天、無力自拔，甚至滑向犯罪的邊緣。心懷不軌的人將黑手頻頻伸向涉世不深的大學生，慘劇接連不斷地發生。許多媒體將網絡稱為“電子毒品”實不為過。網絡不是天堂，網絡也不是地獄。利用好網絡，關鍵在于使用者自己提高自身素質，增強免疫力，自覺抵制不健康的思想意識，學習網絡知識，進一步挖掘網絡的新用途。以主人姿態迎接網絡時代的到來。

總之，在網絡這個大染缸里，大學生要做到“出污泥而不染”，需要國家、社會、家庭、學校幾個方面共同努力，更需要大學生加強自身修養，不斷提高自己的鑒別能力，只有這樣才能正確地對待和利用網絡