第一篇：高穴片區村干部交流大會發言稿

高穴片區村(社區)干部交流大會發言稿

尊敬的各位領導、同事們：

你們好！我叫艾丹，是高穴鎮新店村的村主任助理。2009年9月我有幸被中共大竹縣委組織部、大竹縣人事局選聘為大學生村干部。我帶著知識，帶著激情，帶著思想來到了基層，扎根到了農村。

轉眼間走上村官崗位已經半年多了，半年多的生活、工作讓我的人生觀、價值觀都有所變化。在這段時間里我學到很多的東西，積累了大量的寶貴工作經驗，也學會了為人處事的方法，從一個“學生”真正轉變成為了一個“同志”，這些成績的取得，都離不開各位領導的指導和全村村民的支持。

作為村主任助理，在這半年之中，我全力協助領導完成各項工作，主要做了以下幾方面工作：

1、擺正心態，轉變角色。當我來到高穴鎮新店村時，我深深地明白自己已經不再是一名大學生，而是走進農村與農民朋友打交道，服務“三農”的村官。現在必須得擺正心態，轉變角色，適應新的工作環境。作了十幾年的學生，主要工作是學習知識，吸收知識，然后再通過考試強化知識，檢測所學知識。而深入基層，當一名“村官助理”則意味著在堅持黨的方針政策，堅決擁護黨的領導下，要運用知識，要利用所學知識幫助所負責的工作順利和高質量的完成。

2、深入農村，服務農村。我深入該村，全面了解村情。新店村現共有9個小組，共2600人，689戶，8個黨小組，72名共產黨員。有耕地2818.4畝，其中田1660.2畝、土1157.94畝。青麻種地352畝、果樹90畝、蔬菜500畝。村級主導產業主要以水稻、玉米為主。了解了這些基本信息之后才有利于順利開展日常工作，更是為日后搞好創新，作好助手打下一個堅實的伏筆。

3、遠程教育的監管。遠程教育是提升農民素質、促進農民增收，構建和諧新農村的重要方式之一。我認真做好遠程教育的記錄，按時為村民播放遠程教育視頻，村民有什么不懂的就為他們講解。

4、俗話說：“要致富，先修路”。為加快農村的經濟現代化發展，我村制定修建村道的決定，得到上級政府領導的大力支持。為確保村道早日開工，為農民造福利。我每天與村干部都積極關注村道建設進程。

5、處理各種糾紛，確保一方穩定。剛到村不久，就和村上領導一起處理了一起因為土地產生的糾紛。我和領導下農村去調查，取證，最終得到了圓滿的解決。

通過半年的工作，我學到很多東西，但我認識到了我還

有很多方面的不足。剛剛走出學校，社會經驗和工作經驗不夠豐富，工作中遇到突發事情，應變能力不夠強；本人性格急躁，導致在遇到棘手事情方面不知道該怎么辦，易沖動行事。在今后的工作中，我會多多向領導同事學習，交流工作經驗，我一定會配合領導給予我的工作，爭取以后把工作做得更好，更出色。

謝謝大家！

第二篇：高穴小學：高穴片區常規管理交流學習

高穴小學：高穴片區常規管理交流學習

為提高學校常規管理水平，讓校際間互相檢查學習，高穴片區學校12月18日舉行了常規管理交流學習會。參加交流會的有各校校長、分管安全、教學、清潔衛生的領導，縣教育局黨組成員、督導室主任郭建帶領體衛藝股和職教股的同志到現場全程指導了交流會。

本次交流學習分為兩個部分，一是現場檢查、學習；二是總結交流。18號上午，參加交流學習會的人員先后到黃灘小學、高穴小學、高穴二小、高穴中學、媽媽小學、金雞小學進行了現場查看，檢查學習了各學校的門衛室及資料、教師辦公室、教室、學生寢室、食堂、營養餐儲藏室，查看了安全管理資料和教學管理資料。18號下午，在高穴中學舉行了常規管理工作交流會。各校校長介紹了安全管理、教學管理、食品衛生管理、清潔衛生管理辦法，互相指出了學校管理工作的優點和缺點。最后，教育局郭建主任做了點評及要求：一是總的印象：高穴片區學校班子團結和諧、環境衛生優美，工作創新起步；二是不足：成績不突出、亮點不突出；三是工作要求：抓學習，促進校長教師學；抓管理，促進學校工作有序開展；抓創新，推動學校工作出亮點。

第三篇：片區教研活動交流發言稿

片區教研活動交流發言稿

大家上午好，剛才聽了吳昊老師“區域性網絡電子備課實驗工作情況介紹”和翟軍霞老師“集體備課工作經驗介紹”，收獲頗多。現在我就把自己在培訓中學到的知識結合自己的想法向同行們作一會報。錯誤之處，敬請大家批評、指正。下面我從二個方面談談自己的對“電子備課”的認識。

電子備課的好處

一 首先做到了資源共享； 二 快捷方便，便于修改；

三 減輕了教師的工作量，尤其是帶雙班的數學教師； 四 教師有足夠的時間鉆研教材，批改作業，集中情精力上好每一節課。

五 在整理教案的同時，還大大提高了教師的計算機水平。

如何進行電子備課

一、確定思路。在進行電子備課之前，首先要學習《課標》、教學參考書以及教材，然后結合本班學生的實際情況，現有的教學設施，想想這堂課自己應怎樣設計，這樣就有了自己的備課思路。

二、瀏覽資源。有了自己的備課思路之后，就可以上網瀏覽相關的教案，教學設計、說課稿，還有上一年級二年級時的備課，以及課件，把有參考價值的，對自己編寫教案有用的內容，保存下來。必要的時候看看有關課堂實錄。只有學習他人的方法，借鑒他人的智慧，吸取眾家之長，才能備出生動有趣、教法多樣、學法靈活、切實可行的優質教學預案。

三、撰寫教案。瀏覽完幾份相關的教案之后，下一步，自己就該進行電子備課啦。備課時，一定要緊扣教材特點，從本班學生的實際情況出發，對于搜集到的教案中可取之處，要大膽地借鑒過來，努力做到“取其精華，去其糟粕。”不機械地下載別人的教案。

填寫課題教學目標、重點、難點，在網上基本上找得到，和參考書的基本一致，所以直接進行復制、粘貼就可以了。而教學關鍵、教法、學法、教具并沒有現成的，要根據自己的教學思路填寫。教學每個環節前標明序號，再用相同的字（一般用四個字或八個字意思表達一致的詞等）表示。師生活動中寫明師生活動的內容，預設出學生活動中可能會出現的問題及答案。分配各環節的時間。盡量細化些，避免過于籠統，影響教師掌握教學時間，另外要注意每一環節需要的時間放在環節的第一行，這樣美觀些。板書設計盡量根據黑板位置，設計好。用彩粉筆的地方，用彩色字表示。完成課件制作，進行超鏈接。

各位老師會說，這樣的備課豈不是麻煩，還不如紙質備課呢。其實不然，我講的是沒有現成的表格式教案做參考，我們要完成一個優質的教案所要做的，所以要花很多心思。但經過一年半的實踐，我們有了上一年級的電子備課資源做參考，所以在實際操作中，我們完全可以根據一個精品教案進行修改，這樣省時，省力，方便了許多。

四、個性修改。再優質的教案，也不是適合每一個人的。所以，其他教師再共享主備資源的時候，要結合自己的特長、學生的特點和教學實際對電子備課資源予以科學合理的修改補充，甚至再創造，力求體現一種共性和個性完美的結合。

五、反思教學。課后的反思分為四部分。避免上網上搜索一大段話粘貼，也不能一個部分一句話了事，要認真反思，把教學中教法，學法，課堂上出現的問題，資源應用情況及時地進行反思。

六、上交精品。課后我們根據課堂上發現的問題，找出不足，再次修改教案，形成精品教案，上交教導處，存檔。

以上是我進行電子備課的方法，愿與各位真誠交流，完善我們電子備課，讓電子備課真正為我們的教學服務。也愿我們的備課成為人人喜歡的輕松愉快的工作

第四篇：德育片區活動交流材料

愛讓冬天不再寒冷

——德育片區例會交流材料

學校

各位同仁，大家好！學校交流的題目是: <愛讓冬天不再寒冷>

在我校，有一群由留守、單親、貧困學生組成的有“特殊情況”的孩子，他們約占全校學生的四分之一，大多數表現為內向不自信、孤僻不合群、陋習不講究、落后不進取。這些有“特殊情況”的孩子的教育成長問題已是我們學校教育工作的重點和難點。

為了讓這些孩子也能和其他孩子一樣得到較好的成長，近年來，我校結合市教育局開展的“三千工程”關愛活動，有效開展了全體教職員工對有“特殊情況”孩子的“送溫暖”關愛幫扶活動。

活動做到：加強領導，營造氛圍 ；完善制度 強化措施 ；精心組織，注重實效；形成慣例，長期堅持。

下面我們通過一段視頻去看一看。（8分鐘視頻）

老師的愛是陽光，可以把堅冰融化；

愛是雨露，可以讓枯草發芽；

愛是神奇，可以點石成金。

我們會用愛的責任，細心喚醒每一顆心靈！精心培育每一顆種子，期待每一朵花開！

謝謝大家！

學校

2013年12月12日

第五篇：西南片區大學生村官交流發言稿

大學生村官工作交流發言稿

尊敬的各位領導，親愛的各位同事：

大家好！

我是營盤鄉老街村委會的大學生村官，首先感謝縣委組織部領導和老勐鄉、銅廠鄉、營盤鄉和老集寨鄉的各位領導，感謝您們為我們創造這么一次交流的機會，意義重大，也很及時，因為再過8天，我們2009年來的村官就滿2年了，對我們來講是個很值得記念的日子。

兩年的時間，我們從無知到了解，從陌生到熟悉，走過了風風雨雨，使我們深刻認識到基層工作的艱辛。也正是這份艱辛使我們不再那么書生氣，不再那么想當然，不再那么意想天開，而多了一分理解，多了一分熱情，多了一分成熟。生活上我們再不會因為村里洗不了澡而抱怨，與老百姓交往時再不會因為他們記不住我們名字直接叫我們村官而感到不舒服，在工作中再不會面對上千份表格而束手無策。各位村官朋友，是不是走在街上時主動和你打招呼的人越來越多了，是不是有人會叫你去他家吃飯了，是不是有人會問你今天怎么沒吃飯。

我們成功了，我們體現出我們的價值了！

有這么個故事，題目就叫成功，有一年，法國一家報紙進行了一次有獎智力競賽，題目是這樣的：

如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，情況緊急，只允搶救出一副畫，你會去救哪一幅？

結果在成千上萬種回答中，法國著名作家貝爾納以最佳答案獲得獎金。

他的回答是：“我去救離出口最近的那幅畫。”

故事告訴我們，成功的最佳目標不是最有價值的那個，而是最有可能實現的那個。所以我說我們成功了，我們從身邊的點滴中漸漸體現了我們的價值，我們正慢慢靠近下一個目標。

在中共金平縣委組織部、金平縣人力資源和社會保障局印發的《金平縣加強大學生村官管理工作的實施意見》文件中，特別提出全縣各級各部門要根據大學生村官的實際困難和工作需要，從幫困解難的角度出發，分類協調解決各類困難和問題，努力為大學生村官干事創業搭建平臺。

朋友們，又一個成功的機會靠近我們了，讓我們攜起手，共同實現這個目標！

謝謝大家！

龍文海

2011年9月5日