第一篇：2014年XX社區服務工作問題及實施方案

2014年XX社區服務工作問題及實施方案

從新醫改已有數年，院領導深入貫徹落實科學發展觀、以深化醫改為主線、切實各項基本公共衛生服務工作；XX鎮社區服務站不斷建設完善，對推進醫改工作始到積極的推動作用，轄區內居民健康水平得到明顯提高、群眾“看病難、看病貴”難題得到根本解決；醫患關系得到改善、群眾滿意度明顯提高。但離國家衛生工作要求的差距還很大，如何提高我們社區服務站的功能、充分發揮優勢是我們應該要解決的問題，現對站的目前工作及實施方案：

一：人員配備及工作時間

XX社區服務站人員配備五人。生兩名（執業醫師一名、助理醫師）、護士三名（主管一名、護師一名、護士一名），無藥劑師、收費員。每天開診時間是：8：00—21：00；節假日是：8：00-12：00，14：00-17：00；每周休息一天。二：業務量及治療項目

從去年我站就診人數為48680人次、業務總收入1823176.65元（不包括藥品銷售“零差價”后政府補償及完成公共衛生補助）；開展常見疾病診療操作（如輸液、肌注、靜注、霧化、換藥、清創縫合）；中頻、紅外線、天灸保健治療等中醫特色康復治療服務，醫生送血到中心院檢驗科檢查；今年以來就診人數較去年明顯增多，每天最多接診時250多人。在惡劣醫療環境里從事高風險、高強度工作，就要求醫護人員應不斷提高醫療質量、時刻做好防范醫療事故措施。

在目前所站人員配備下完成公共衛生項目就必須招收更多工作人員及完美、簡化XX公衛系統平臺、兼容目前就診系統是首先要解決問題。XX健康卡系統、XX公衛系統平臺整合必對XX人民的健康檔案真實性、實用性有本質，患者就醫

時醫師能得到全面系統資料。兼容能解決，慢病隨訪管理、35歲首次測血壓記錄、傳染病報告等等都容易解決。

三：社區服務工作實施方案

（一）建立居民健康檔案

XX村居目前常住人口是9832人的；建檔完成高率99%，但其中絕大部分都是不全健康檔案，要保證資料真實、實用性，今后工作任務仍很重。

6-12歲、12-15歲、15-18歲動態體檢資料，一直由體檢科負責。目前主要是資料錄入問題及同時接診中信息更新、使用，要做到這項工作必須系統兼容！

（二）健康教育：

宣教是醫院維護病人健康的重要手段，同時是機構推廣業務的方式。

中心院應加大宣傳下到基層面對面與群眾溝通、改變XX人民對醫院陳舊觀念，建立良好的醫患關系；促進醫院在新時期的發展。其次所站的全體人員每天與患者接觸，對我們的專業水平有全面了解、有關問題已經全面咨詢。如仍有我們所站工作人員負責健康宣教，達不到應有效果，缺乏權威性。

（三）預防接種：目前有院防?？曝撠?。

（四）兒童保?。?/p>

管理項目有：1歲以下、3歲以下、5歲以下、7歲以下，這些兒童都要進行如：預防接種及保健、幼兒園入學體檢及免疫證明、學生體檢資料齊全、準確。結合我們鎮社區中心特殊性，應該是預?？曝撠?，這樣能減少轄區內人力分布浪費。

新生兒訪視：規定2次；產后訪視時負責范圍。

(五)傳染病預防

目前，我院系統能直接上報傳染病，管理主要是對臨床工作中傳染病早發現、早診斷、早報告、早隔離、早轉診、防止傳染病蔓延；避免漏診做好轄區內患者宣傳、提高預防意識。而主要問題是：如何將信息及時轉入社區衛生管理系統。

(六)孕產婦保健

院婦產科門診負責孕檢及產檢，建冊、建檔，健康管理資料是齊全、可靠的；我站只負責產后訪視工作，“到防率”與人員充足及相關補助及時到位相關。

(七)老年人保健

體檢由中心院負責，完善系統兼容能對接診中老年人健康管理能及時管理。

(八)家庭醫生簽約及慢病非傳染病管理

家庭醫生簽約：目前簽約群眾根本利益提高無法體現。個人認為有關部門應對簽約群眾實際利益提高。

慢病非傳染病管理：系統兼容是保證資料真實性、完整性、避免死檔率、提高管理率、控制率的前提。而上訪率必須加人，或調整基本醫療服務時間。

(九)重性精神疾病管理：目前在中心院每月免費發藥、防?？曝撠?，便與病情記錄、追蹤。

(十)社區服務中心

資金管理由院財務科負責、各服務站的管理制度、各種調查表印制等等。以上是工作實施內容。謝謝！

幾年來我一直思考社區工作怎樣做才更好。團隊建設、技能培訓、員工福利等等都離不開“錢”。如照搬深圳、上海等發達地區模式發展對政府是一個巨大的包袱，而且我們沒有居委更多財力支持；XX地域廣、同一居委村民居住分散、文化成度不高。按目前院為主體、一個中心、多個站點全面配合完成公衛也許是可行的，這能更大減少人力資源的浪費、節約國家財力。以上僅個人想法。

第二篇：社區服務活動實施方案

活動實施方案

一 課程實施步驟

1、提前準備。全面考察、了解活動所需的人力、物力等條件,確定參觀、訪問、服務、實踐等活動的對象、時間和地點,與參觀、訪問的對象(人或機構)取得聯系,共同商議活動如何進行。

2、擬定方案。由師生及其他有關人員共同擬定實施方案或計劃。方案內容包括：主 題、時間、地點、參加人員、具體步驟、組織形式、活動方式和必要的活動設備以及活動的評價形式等。

3、實施活動。師生走出課堂進入活動場地進行實踐活動。教師既要充分發揮學生的主體性,又要及時了解學生活動的進展情況,做好組織和引導工作,還要注意與家庭、社區保持密切聯系,活動如果沒有家長、社區的大力支持,是很難取得預期成效的。

4、交流總結。學生把自己在活動中的收獲匯集、整理成各種形式,并通過多種方式表達、交流和評價。教師則關注每個學生在已有水平上的發展,及時準確地 給予肯定和鼓勵。

二 課程實施的基本保證。

學校領導觀念的轉變和實質上的重視是社區服務與社會實踐實施成功的基本保證。如果沒有學校領導實質上的重視,社區服務與社會實踐將流于形式。

社區服務與社會實踐把學生的學習從教室拉向牡會、從以教科書為藍本轉向通過自主 探索與活動體驗來求得發展,這對教師課堂講授的傳統角色提出了挑戰,使得教師承擔著更深刻的義務和更艱巨的任務,對他們提出了更高要求。如果學校沒有高瞻遠矚的重視師資隊伍建設并接受新的教育觀念的領導群體,如果學校沒有一批具有現代教育意識、能夠高出書本、課堂與考分來考慮問題的教師,學校就不能很好地開展社區服務與社會實踐。為此，必須做好以下工作：

1、更新教育觀念,實現教師角色從傳統到現代的轉變。應使教師認識到,教師的主要職責在于為學生的學習探索創設一定的教育情景、營造良好的精神氛圍,把充分的學習時間和空間留給學生,而不是代替學生、強迫學生或把學生束縛在書本、課堂的圈子里。教師的主導作用只有體現在學生主動、積極的學習與探索活動中。

2、加強教師指導、組織及協調能力的培養。在社區服務與社會實踐活動中,教師尤其需要做好學校與家庭、社區和社會的協調工作,做好本課程和其他學科教學等方面的協調工作，調動社會各方力量支持本課程的實施。

3、在實踐中培養教師?？梢酝ㄟ^有組織的教研活動,使教師了解課程改革的總體思路和目標,領會本課程標準的主旨和要義,并在教學、科研工作中積極探索, 結合本校、本地的實際情況開發和設計課程。

第三篇：社會實踐及社區服務實施方案

新課程社會實踐及社區服務實施方案

社會實踐和社區服務是普通高中新課程綜合實踐活動中的重要科目，是國家規定、學校自主開發的每個高中學生必修的一門課程，共8個必修學分，其中社會實踐6分，社區服務2分。設置該課程旨在改變學習方式，拓展學習空間，走進社會生活，獲得生存體驗，使學生的學習生活更充實、更有趣、更有意義和富有創造性。它與研究性學習、通用技術以及信息技術教育共同構成我國基礎教育新課程體系中的綜合實踐活動課程。根據《基礎教育課程改革綱要（試行）》《普通高中課程方案（實驗）》的要求和《河北省普通高中新課程實施方案》精神，結合我校實際制定本方案。

一、指導思想

按照《基礎教育課程改革綱要》，根據學生、教師和學校發展的現狀和需要，贏得學校、家庭和社會的合力，全面推進社會實踐活動課程的實施。

通過社會實踐活動課程的設置與發展，切實優化學校師生的教學方式，使學生保持獨立的持續的探究興趣，獲得參與研究、社會實踐與服務的體驗，發展“發現問題、提出問題、分析問題和初步解決問題”的能力，掌握基本實踐與服務技能，學會分享、尊重與合作，養成實事求是的科學態度，增強服務意識與奉獻精神，具有關注社會的責任心和使命感；教師整體專業化水平得到提高。

二、指導原則

1．親歷性原則。教師應利用各種物質條件、精神條件，通過多種途徑為學生提供實踐情境，改變學生單一的學習方法，拓寬學習的空間，讓學生走出課堂，置身于廣闊的大自然和豐富的社會生活中去親自接觸和感知各種人和事，使他們通過親身經歷、實際操作與活動來獲得探究問題、與人交往的能力以及正確的情感、態度與價值觀。

2．自主性原則。學校應根據本課程的目標和特點自主選擇教學內容和活動場所，自創組織形式和教學方法，學校應認識到自己既是課程的執行者，更是課程的開發者和設計者。學校要關注學生的主體意識，讓學生有更多機會自己去活動，體驗乃至創造，使其享受探究的樂趣、活動的愉悅、服務的充實，獲得并增強使命感、責任感和生存體驗。

3．協同性原則。由于社會實踐的開放性，活動的實施既要求學校各學科教師共同協作，又要求學校教師與社會各界人員（如家長、社會有關機構的工作人員等）相互配合，學校、家庭和社會形成合力、協同完成教學任務。學校應善于協調各方人員的關系，調動各方積極性，共同發揮作用。

4．整體性原則。學校要注重幫助學生形成對自然、社會、自我

1之內在聯系的整體認識，發展學生對所學知識的綜合運用能力。課程目標：

《全日制普通高級中學課程計劃》指出“社會實踐主要通過軍訓和工農業生產勞動等對學生進行國防教育、生產勞動教育，培養組織紀律性，集體觀念和吃苦耐勞的精神；社區服務主要通過學生在本社區以集體或個人形式參加各種公益活動，進行社會責任意識、助人為樂精神的教育，為社區的建設和發展服務?！?，通過社會實踐使學生保持獨立的持續探究的興趣，學會分享、尊重與合作，養成實事求是的科學態度；通過社區活動使學生形成社會責任意識、助人為樂的精神和團體榮譽感。

（一）社會實踐活動

1．使學生關心社會和科技進步、關心地球和生存環境。

2．養成勞動觀念，形成一定的勞動技能。

3．使學生獲得直接感受和積累問題解決的經驗，形成綜合思考問題的能力。

4．培養學生探究社會問題的基本能力、人際交往能力、協作能力、組織能力、獨立思考和操作能力以及適應環境的能力，在實踐中培養學生的創新精神。

（二）社區服務

1．使學生關心社區建設，主動參與社區的公益活動，形成誠懇助人、樂于奉獻的積極態度和情感。

2．培養學生的公民意識、參與意識和社會責任意識。

3．使學生學會現代社會人際交往的本領，提高溝通與合作的能力，增強團結協作的意識。

4．培養學生學以致用、服務社會的意識，并在社區服務過程中學習新知識，體驗奉獻的愉悅和人間的親情。

5．使學生進一步了解社區生活的社會環境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現代社會活動的能力。

三、課程內容

（一）社會實踐活動

社會實踐主要由軍訓、參觀和郊游、社會調查、德育基地活動、學農、科技文化活動和社團活動等組成。

社會實踐包括校內實踐和校外實踐，其內容可包括：

1．勞動實踐活動：定期組織學生到社會勞動實踐基地開展實踐活動，農村地區組織學農活動。

2．軍訓：進行軍姿訓練、軍事知識教育、軍事技能訓練、國防教育和紀律的養成教育。

3．德育基地活動：外出參觀、訪問各類紀念館、博物館，到德

育教育基地接受思想教育。

4．校內、家庭勞動：全校性衛生大掃除，校內其它義務勞動、假期當家一周等。

5．社會調查：抓住焦點、熱點問題，利用課余、假期時間，進行環保、社情國情民情、民風、民俗等調查，引導學生關注社會。

6．校內志愿者活動：到圖書館、實驗室參加志愿服務工作，擔任校內義務保潔員，校內勤工儉學等活動。

7．其它各類活動：成人儀式、學生宿舍管理委員會活動、體育節、科藝節活動，觀看電影、各種演出活動，參加校內外社團組織活動等。

（二）社區服務

社區服務是學生主動參與社會生活、理解社會的重要途徑。社區服務是一種義務的、志愿性的活動。其內容可包括：

1．社區科技文化教育活動：參加社區各種形式的精神文明建設活動，如敬老服務、社區學校的輔導、社區科技活動、科普活動宣傳、法制宣傳、人口與保健宣傳、環保與衛生宣傳活動、社區文體活動。

2．社區環境建設活動：如社區環境衛生，社區綠地領養工作、美化工作，城市交通秩序維護活動等。

3．社區志愿者活動：如為社區大型活動提供志愿者服務，在公共活動場所（如旅游景點、公園、圖書館、賓館）參與管理服務（如充當義務講解員、服務員等）；參加助殘幫困活動、擁軍擁屬活動；各類義賣活動；學雷鋒做好事活動；植樹節活動、參加社會地主義新農村建設活動等。

四、組織與實施

（一）組織機構

學校由政教處和團委負責對社會實踐和社區服務活動進行協調指導，由班主任負責對班級的社會實踐和社區服務活動進行動員、組織、考核，由學校級部對學生參加相關活動所獲學分進行認定。

（二）活動形式

社會實踐以班級或小組為單位，在校外實踐基地或校內組織開展。以班級為單位的社會實踐活動由班主任負責統籌和管理。以小組為單位的社會實踐活動，每組至少由5人組成，由小組長負責。社區服務以志愿服務小組、學雷鋒小組為主要活動單位，結合個人行為，在學?；蚣彝ニ谏鐓^范圍內開展活動，活動可以由教師來組織開展活動，也可以由學生自主安排，自主安排須征得家長同意，每個小組至少由5人組成。

（三）基本要求

1．充分發揮學生的創造性和自主性，鼓勵并要求學生自己參與

設計、自己選擇主題、自己組織實施、展開自我評價，盡可能讓學生自己去觀察、感知、判斷、分析、反思和創造，將活動的實施過程作為學生改變學習方式、感悟生活的過程。

2．落實活動規范，保證嚴肅性和真實性，每次活動要有明確的目的要求，做到任務、實踐點、指導人員、責任人四落實。在社會實踐和社區服務活動結束后，要由社區或有關部門出具有關證明，注意做好考勤記錄和活動原始記錄。

3．注重態度考察，重視過程體驗，重在考察學生的參與能動性和真實體驗。

4．增強安全意識，在組織活動時，要對學生進行必要的安全教育，提高學生的自我保護能力。同時加強與學生家庭、社會相關部門的溝通與聯系，在確保學生人身安全的前提下開展各項活動。

5．社會實踐和社區服務活動開展要從實際出發，積極主動，量力而行，講究誠信。

五、學分認定

（一）社會實踐活動

1．學分設置：三年共6個學分。

2．時間要求：一學年內必須參加為期1周的社會實踐，采取集中安排與分散進行相結合的方式，原則高一集中安排一周軍訓和學校值周活動，高二集中安排一周社會勞動實踐和值周活動。

3．認定方法:

社會實踐共6個學分，軍訓和社會勞動實踐作為獨立部分時間不少于一周的各得2個學分，學生三年內按時積極參加其他社會實踐內容的，最多可獲2個學分。

學年末匯總原始材料，填寫社會實踐學分認定表：首先由班主任根據學生參與的時間和態度評定學分，上報政教處或團委審核，最后由學校級部認定。學生自主安排的社會實踐由實踐所在單位負責人簽章證明，學校組織的實踐活動由負責教師簽章證明。

（二）社區服務

1．學分設置：三年共2個學分。

2．時間要求：高

一、高二每學年分別參加不少于5個工作日（一個工作日不少于4小時）的社區服務并取得相關證明，分別各獲得一個學分。

3．認定方法：學年末匯總原始材料（參與活動時間、人員、地點、服務對象、過程、自我評價或心得體會等），填寫社區服務學分認定表。首先由班主任根據學生參與的時間和態度評定學分，上報政教處或團委審核，最后由學校級部認定。學生自主安排的社區服務由接受服務單位負責人簽章證明，學校組織的服務活動由負責教師簽章

證明。

六、具體操作：

以上方案為學校統一指導性意見，高

一、高二年級依據級部具體情況和學年（學期）計劃、教師實際情況、學生情況，在上述指導意見的基礎上，安排具體的活動計劃和內容，學校不再做統一安排。

附一：張家口市第四中學學生社會實踐（社區服務）登記表

所填寫內容（僅供參考）：1軍訓2值周勞動3掃雪4慰問學

校退休教師5學習雷峰活動6清掃白色垃圾7清理小廣告8推廣普通話宣傳9成人儀式10社區服務活動等等

第四篇：關于加強社區服務建設的實施方案

東莞市社區服務體系建設實施方案

根據國務院印發《關于加強和改進社區服務工作的意見》（國發?2006?14號）的有關要求，為拓展社區服務功能，提高我市社區服務整體水平，市社區建設工作領導小組決定在全市開展社區服務體系建設活動。為確保創建活動順利開展，取得實效，現結合實際，制定如下實施方案：

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀，推進社會主義和諧社會建設，促進我市經濟社會雙轉型深入發展，以不斷滿足社區居民物質、文化、生活需要為出發點，充分發揮政府、社區居委會、民間組織、駐社區單位、企業及居民個人在社區服務中的作用，整合社區資源，搭建服務平臺，健全服務隊伍，拓寬服務領域，創新服務方式，開展服務活動，強化服務功能。

二、目標任務

（一）主要目標。按照全面推進構建“六好”（自治好、管理好、服務好、治安好、環境好、風尚好）平安和諧社區的要求，逐步建立與社會主義市場經濟體制相適應，滿足社區居民的物質、文化、生活需要，通過努力，覆蓋社區全體成員、服務主題多元、服務功能完善、服務質量較高、全市統一的社區服務體系，努力實現社區居民老有所養、病有所醫、殘有所 1

助、難有所幫、需有所應。

（二）主要任務。建設社區服務體系的主要任務包括完善服務設施、搭建服務平臺、組建服務隊伍、開展服務活動。

一是完善一批服務設施。按照《東莞市社區管理辦法》有關規定，加大建設力度，完善服務設施，美化社區環境，夯實社區服務基礎。確保各服務設施達到以下標準：社區居民委員會辦公用房200平方米以上；黨員活動室（含工、青、婦組織活動室、計生活動室、青少年活動室、會議室等功能）200平方米以上；社區警務室50平方米以上；社區綜治辦和人民調解室50平方米以上；社區衛生、計生服務中心業務用房使用面積600平方米以上，社區衛生、計生服務站業務用房使用面積250平方米以上；星光老年之家（含殘疾人社區康復站、文體活動室功能）200平方米以上；社區圖書室200平方米以上，藏書量5000冊以上；戶外文體廣場5000平方米以上。土地資源相對寬裕的社區，社區服務設施的要求可適當提高；土地資源相對缺乏的老社區要注重整合資源，在不影響正常社區服務質量的情況下，可適當降低標準。

二是搭建一個服務平臺。社區服務中心是社區為居民提供服務的平臺和窗口，也是做好社區服務工作的前提。2010年底之前，每個社區要成立1個社區服務中心，為居民提供“一站式”服務。社區服務中心要在社區居委會的指導下向居民提供以下服務：

1、開展民政、社保、就業、計生、辦證等社區政

務服務；

2、組織協調社區服務隊伍開展敬老、愛幼、助殘、幫困、文化體育、社區矯正、法律援助等福利性、受益性的社區自助互助服務；

3、組織協調駐社區單位、企業、社區民間組織和商業機構開展共駐共建服務，及家政、維修、裝修等便民利民的低償服務。

三是組建一支服務隊伍。各社區要加強社區專業人才、社區志愿者和社區民間組織等三類社區服務隊伍建設。各服務隊伍人員要登記在冊，規范管理，并要定期對服務隊伍進行業務培訓，確保隊伍的穩定和服務人員素質的提高。要組建以下幾類服務隊伍：

1、社區專業人才。要發掘轄區內的心理輔導、法律咨詢、醫療衛生、文化體育等專業人才，建立專業人才庫，或聘請轄區外的專業人才，為本社區居民開展相關服務。要積極培育社會工作人才，原則上一社區至少配備1名專業社工，運用社會工作專業知識和科學的工作方法及手段，為社區（村）提供專業化的社會服務。

2、社區志愿者服務隊伍。要根據居民生活需求，組建敬老、愛幼、助殘、幫困、環保、文化、體育、科普、醫療衛生、法律咨詢與援助、心理咨詢與輔導等社區志愿者服務隊伍，定期或不定期為居民開展志愿服務。

3、社區社會組織和商業服務機構。要對社區內各類服務居民的民間組織和商業便民利民服務機構進行調查摸底，掌握

各類服務機構的服務內容和聯絡方式。采取相關優惠措施，鼓勵各類機構向居民開展低償服務，并實行居民滿意度考評制和信用公開制，對每次服務質量進行跟蹤、登記，確保群眾利益不受損害。

四是開展一系列服務活動。要以社區服務中心為陣地，在對社區內居民的服務需求充分了解的基礎上，協調各類組織、團體和服務隊伍，對居民提供各種服務活動。要建立社區服務長效機制，確保社區服務活動經常開展。要根據不同時期工作需要和居民的實際需求，集中開展“社區敬老服務日”、“社區科普服務日”、“社區衛生服務日”、“社區助殘服務日”、“社區幫困服務日”等“社區服務日”活動。每個社區每年至少要開展10次“社區服務日”活動，逐步擴大社區服務影響力、號召力和凝聚力，樹立居民參與社區服務的意識，形成社區居民積極參與的社區自助、互助服務氛圍，實現社區服務日?；?、制度化、規范化運作。

三、實施步驟

利用三年的時間，建立全市統一的社區服務體系。分三個階段開展：

（一）試點先行階段（2009年4月至2009年12月）。市樹立10個市級示范點，各鎮街樹立1至2個鎮街級示范點，開展社區服務體系建設試點工作。

（二）大力推進階段（2010年1月至2010年12月）。在總結試點經驗的基礎上，大力推進城市社區的社區服務體系建設。各社區實現建立1個社區服務中心、組建10支服務隊伍、社區服務活動初具規模的基本目標。

（三）全面鋪開階段（2011年1月至2011年12月）。在各農村社區推行社區服務體系建設，建立社區服務設施完善、社區服務中心工作規范、社區服務隊伍健全、社區服務活動開展經常、居民群眾廣泛參與的全市統一的社區服務體系。

四、工作要求

建設社區服務體系，是完善社區服務功能的基礎性工作，對提高廣大居民的生活質量，推進城市化建設，促進我市經濟社會雙轉型，構建和諧社會，都具有非常重要的意義。各鎮街要高度重視此項工作，切實加強組織領導，采取有效措施，積極行動，真抓實干，確保各階段工作順利完成。

一是要廣泛宣傳發動。市社區辦印發各社區10套社區服務宣傳海報，各鎮街要組織社區、村將海報張貼到社區宣傳欄；要利用電視、廣播、報紙、宣傳欄、宣傳冊等宣傳媒體（媒介），廣泛宣傳社區服務的重大意義、社區服務內容、社區服務方式等，鼓勵廣大社會團體和居民群眾參與社區服務，形成良好的工作氛圍。

二是要加大經費投入。社區基礎設施建設、社區服務活動的開展都需要一定的經費。市政府將資助每個市級示范點30萬元，各鎮街也要將社區服務體系建設經費納入財政預算，加

大經費投入，并做好專項經費使用監督工作，確保?？顚Ｓ?，用出成效。

三是要認真履行職責。市社區建設工作領導小組各成員單位要結合本單位職能和工作實際，認真指導社區組建社區服務隊伍，開展社區服務活動，確保社區服務體系建設有利于群眾生活水平的提高，有利于促進基層工作的開展，有利于和諧社會的構建。

四是要及時上報情況。各鎮街要認真做好社區服務體系建設工作總結，及時將工作進度情況上報市社區建設工作領導小組辦公室。2009年5月20日前，各鎮街報本鎮街第一批示范點名單及各示范點的社區服務體系建設工作方案；9月底前，市、鎮兩級示范點報工作進展情況總結；12月底前，市社區建設工作領導小組各成員單位、各鎮街報社區服務體系建設工作總結。2010、2011兩年，每年年中報工作進度情況，年底報全年工作總結。同時，各單位要注意發掘社區服務體系建設工作總好的做法和先進典型，撰寫并上報經驗材料，廣泛宣傳，促進交流。

二〇〇九年三月二十四日

第五篇：社會實踐及社區服務課程實施方案

社會實踐及社區服務課程實施方案

社會實踐和社區服務是義務教育新課程綜合實踐活動中的重要科目，是國家規定，學校自主開發的每個初中學生必修的一門課程，共30個必修學分。設置該課程旨在改變學習方式，拓展學習空間，走進社會生活，獲得生存體驗，使學生的學習生活更充實、更有趣、更有意義和富有創造性。它與研究性學習、勞動與技術教育以及信息技術教育共同構成我國基礎教育新課程體系中的綜合實踐活動課程。根據教育部《義務教育課程方案（實驗）》要求和省市區相關方案的精神，結合我校實際，特制定本方案。

一、課程目標

（一）社會實踐

1、使學生關心生活、關心社會和自然，關心科技進步和生存環境。

2、培育勞動觀念，形成一定的勞動技能。

3、使學生獲得直接感受和積累問題解決的經驗，形成綜合思考問題的能力。

4、培養學生認識探究社會問題的基本能力、人際交往能力、協作能力、組織能力、獨立思考和操作能力以及適應環境的能力，在實踐中培養學生的創新精神。

（二）社區服務

1、使學生關心社區建設，主動參與社區的公益活動，形成誠懇助人、樂于奉獻的積極態度和情感。

2、培養學生的公民意識、參與意識、感恩意識、自主管理意識和社會責任意識。

3、使學生學會現代社會人際交往的本領，提初溝通與合作的能力，增強團結協作的意識。

4、培養學生學以致用，服務社會、服務他人的意識，并在社區服務過程中學習新知識，體驗奉獻的愉悅和人間的親情。

5、使學生進一步了解社區生活和社會環境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現代社會活動的能力。

二、課程內容

（一）社會實踐

社會實踐要求學生作為社會成員積極參加各類社會活動，通過融入社會、接觸生活，增加對社會的認識與理解、體驗與感悟，并在此基礎上反思社會現象，發展思考能力，增強社會責任感。

社會實踐活動包括以下四類：

1、軍訓：進行軍姿訓練、軍事知識教育、軍事技能訓練、國防教育和紀律的養成教育。

2、校園實踐活動：

（1）校園值日；

（2）學生會、校文學社、小記者協會、校園廣播站等學生社團活動；

（3）科技創新小發明活動；

（4）科技文化藝術節活動；

（5）節假日藝術排練活動；

（6）節假日體育賽前集訓活動、校運會、體育節等活動；

（7）校園環保志愿者活動和街道環境保護宣傳等活動；

（8）校園黑板報、宣傳櫥窗、校刊校報的編輯出版活動；

（9）校內志愿者活動：學校大型活動中或到實驗室等館室參加志愿服務工作；

（10）全校性衛生大掃除，校內其它義務勞動等。

3、生產勞動體驗活動：

（1）到社會勞動實踐基地開展實踐活動，參觀、參加工農業生產勞動活動；

（2）勤工儉學活動；

（3）假期當家一周，其它家務勞動等。

4：參觀、考察和社會調查活動：

（1）社會調查：抓住焦點、熱點問題，利用課余、雙休日、假期時間，進行環保、社情、國情、民情等調查，引導學生關注社會；

（2）外出參觀、訪問各類紀念館、博物館、農博園、科技館等活動；

（3）德育基地活動：祭掃革命烈士墓活動，到德育教育基地接受思想教育；

（4）假期各種夏令營活動；

（5）“紅色之旅”革命老區參觀考察活動；

（6）訪問知名人士、奧運冠軍、成功人士并撰寫人物通訊；廠礦企業發展的調研等活動；

（7）觀看電影撰寫影視評論、各種演出活動，聽取各種專題報告會等活動。

（二）社區服務

社區服務是學生主動參與社會生活、理解社會的重要途徑。社區服務是一種義務的、志愿性的活動。社區服務要求學生以服務者的身份參與到服務社區的各項活動領域中，多方面體驗并認識服務對象，應用所學的知識，提供各種對社區有意義的服務，不斷增強對他人、社區乃至整個社會的服務意識和奉獻精神。社區服務活動包括以下三類：

1．公益活動：

（1）學雷鋒獻愛心活動；

（2）青年志愿者活動：如為社區大型活動提供志愿者服務，在公共活動場所（如旅游景點、公園、圖書館、賓館）參與管理服務（如充當義務講解員、服務員等），參加社會主義新農村建設活動；

（3）社區科技活動、科普活動宣傳、法制宣傳、人口與保健宣傳、環保與衛生宣傳活動、社區文體活動。

（4）社區環境建設及衛生保潔活動：如社區環境衛生，社區綠地領養工作、城鄉綠化、美化工作，城市交通秩序維護活動（充當小交警）等。

（5）“廢品分類回收”活動；各類“義賣”活動；

（6）義務植樹活動；

（7）各類義演活動；

（8）慰問軍烈屬等擁軍愛民活動；

（9）深入社區走訪孤寡老人、為離退休教師服務；

（10）行業輔助性活動：如在廠家或商家的產銷旺季進行幫忙、支援農忙等。

2．幫貧助困活動：

（1）赴福利院、敬老院的獻愛心活動；

（2）扶助特教殘疾學生的愛心傳遞活動；

（3）“手拉手”活動；

（4）“送溫暖”活動；

（5）各種特別捐助行動。

3．社區民俗活動：

（1）原生態地區、社區、農村民俗風貌的調查、攝影活動；

（2）家鄉民俗調查。

三、組織實施

（一）組織機構

學校由政教兩處和團委負責對社會實踐和社區服務活動進行協調指導。由班主任負責對班級的社會實踐和社區服務活動進行動員、組織、考核。由學校及班級學分認定工作領導小組對學生參加相關活動所獲學分進行認定。

（二）活動形式

社會實踐以班級或小組為單位，在校外實踐基地或校內組織開展。以班級為單位的社會實踐活動由班主任負責統籌和管理。以小組為單位的社會實踐活動（每組5—7人為宜），由小組長負責。

社區服務以志愿服務小組，學雷鋒小組為主要活動單位（5—7人為宜），在學?；蚣彝ニ谏鐓^范圍內開展活動，活動可以由教師來組織開展活動，也可以由學生自主安排。學生自主安排的社區服務活動必須事先征得家長同意，并且報學校政教處批準。

（三）基本要求

1、充分發揮學生的創造性和自主性。鼓勵并要求學生自己參與設計、自己選擇主題、自己組織實施、展開自我評價，盡可能讓學生自己去觀察、感知、判斷、分析、反思和創造，將活動的實施過程作為學生改變學習方式、感悟生活的過程。

2、落實活動規范，保證嚴肅性和真實性。每次活動要有明確的目的要求，做到任務、實踐點、指導人員、責任人四落實。在社會實踐和社區服務活動結束后，要如實填寫《煙臺二十三中學生社會實踐或社區服務活動記錄表》。注意做好考勤記錄和活動原始紀錄。

3、注重態度考察，重視過程體驗，重在考察學生的參與能動性和真實體驗。

4、增強安全意識，在組織活動時，要對學生進行必要的安全教育，提初學生的自我保護能力。同時加強與學生家庭、社會相關部門的溝通與聯系，在確保學生人身安全的前提下開展各項活動。

5、社會實踐和社區服務活動開展要從實際出發，積極主動，量力而行，講究誠信。

四、學分認定[每學年30學分]

（一）社會實踐[18學分]

1、學分設置：每學年共18學分。

2、時間要求：學生每學年必須參加1周（5天）學校組織的校園社會實踐活動（如，軍訓，科技文化藝術節活動等）。社會實踐活動采取集中安排與分散進行相結合的方式，原則上第一學安排軍訓，第二、第三學安排生產勞動體驗、參觀考察或社會調查等活動。每學年不少于20天，每學期至少2次（各2天/次）,假期1—2次（共7天）。

3．認定的基本條件：

（1）學生每學年參加1周學校組織的社會實踐活動，獲得3學分（必修）；

（2）學生按時提供個人的社會實踐記錄（如日記、體驗材料等）、學校和相關單位提供的證明材料。

4、認定方法: 以學年為單位匯總原始材料，學年末填寫社會實踐學分認定表。首先由班主任根據學生參與的時間和態度給出學分，上報政教處或團委審核，最后由學校學分認定工作領導小組認定。學生自主安排的社會實踐由實踐所在單位負責人簽章證明或者提供作品或攝像，學校組織的實踐活動由負責教師簽章證明。

（二）社區服務[12學分]

1、學分設置：每學年共12學分。

2、時間要求：每學年分別參加不少于4個工作日（一個工作日不少于4小時）的社區服務并取得相關證明，每個工作日各獲得3學分。

3、認定的基本條件：

（1）學生每學年分別完成4個工作日的社區服務，每個工作日不少于4小時。

（2）學生按時提供活動計劃、記錄、總結和社區或學校有關部門提供的證明材料等。

4、認定方法：以學年為單位匯總原始材料，學年末填寫社區服務學分認定表。首先由班主任根據學生參與的時間和態度給出學分，上報政教處或團委審核，最后由學校學分認定工作領導小組認定。學生自主安排的社區服務由接受服務單位負責人簽章證明，學校組織的服務活動由負責教師簽章證明。

（三）認定程序

1、學生向學校綜合實踐活動課程領導小組提出學分認定申請，并以班級為單位提交規定的材料；

2、班主任或指導教師根據學分認定條件，提出對學生學分認定的初步意見。

3、學校綜合實踐活動課程領導小組審核對學生申請和班主任或指導教師提出的初步意見進行審核，送學校學分認定工作辦公室確認，報學校學分認定工作領導小組批準。

（四）認定的其它要求

1、外出參觀考察活動和社區民俗活動必須附有不少于800字的考察報告或者調查報告及其他真實的文字記錄、照片等。

2、科技活動必須附有活動成果，如小發明創造作品或其它作品。