第一篇：守住傳統 創出特色

保持本色 創出特色

開展“一創雙優”活動，核心在創新思想觀念，關鍵是把思想觀念具體化、現實化，轉化為實際行動，求實效。站在求實效這個角度上，我們可以從加和減兩個方面來對待創新，“加”表現在：人無我有、人有我新、人新我優等。“減”表現在：化繁為簡，減人增效、減事增效，甚至化有為無。保持職業本色，充分實踐“好狀態、高標準、重細節”，減少差錯、化解矛盾、清除積弊、提升質效，這些建立在優良傳統上的做法也是最重要的創新。我們認為，對于人事部門來講，做好減法，要保持本色；做好加法，要創出特色。

首先要保持本色。人事科是政策科室、事務科室，工作的執行性、服務性比較突出，落實工資待遇要謹慎細致、嚴守政策，人事檔案整理要尊重歷史、尊重客觀，干部日常管理要一視同仁，公平公正，其他日常工作要嚴格紀律，注意保密。這些是做好干部人事工作的底線，更是人事干部的政治本色。保持本色，一要政治堅定。認真執行黨和國家的組織人事紀律,嚴格執行黨組的各項決定，時刻保持清醒頭腦，“不為浮云遮望眼，只緣身在最高層”。二要顧全大局。大局決定著看問題的角度、深度和廣度，人事工作必須圍繞地稅工作大局，服從服務于大局，自覺地把人事工作放到大局中去思考、去實踐，才能有方向、不走調。三要情系群眾。要把維護全體干部職工的合法權益作為人事工作的出發點，牢

固樹立群眾觀念，充分尊重同志們的知情權、參與權、監督權。四要業務精煉。要認真學習各項政策業務，每位科室同志要在各自分管的職責范圍內成為行家里手，在系統內當好專家，對上級當好參謀。五要服務基層。目前，全市基層人事干部大都一兼數職，在4月上旬我們開展的征求意見活動中，一個縣局人教科長說，她一個人對市局和地方16個部門，工作壓力可想而知。在這種情況下，我們必須盡一切可能為基層減負，能夠市局完成的任務，決不下放基層，能夠通過電話、網絡辦理的，絕不讓來人辦理，能夠一次辦結的，絕不讓跑第二趟，對于基層提出的政策問題首問負責到底。這些已經體現在今年以來的人事統計、編制軟件信息校核、工資審批等工作中。

其次要創出特色。作為一名新時期人事干部，既要保持傳統本色，又要有朝氣和活力，有一種“道不通，乘槎浮于海”的豪邁氣概。著眼特色，我們將在今后的工作中做到以下四點：一是科室論壇常態化。通過多種形式的談心、討論、論辯，發揮每個人的積極能動性，鼓勵首創精神，激發頭腦風暴，分享思想成果，保持創新思想觀念的濃厚氛圍。二是虛思實做臺賬化。對于發現并形成共識的創新思維，要按照責任分工，明確時間節點，抓好成果轉化，要在轉化過程中及時進行總結反饋，不為創新而創新，對于不適合現實需要的，要及時革除。三是重點工作亮點化。亮點可以以點帶面、提升水平，可以凝聚人心、實現價值，可以增強自信、樹立形象。當前人事工作的一項重點是圍繞機構改革做好各項基

礎性、后續性工作，需要按照省局統一部署，逐批次、逐事項進行。對于這些事務性工作，我們一方面將嚴格執行政策規定，把工作做細，不出紕漏；另一方面也將在具體工作中牢固樹立超前意識和爭先意識，把工作任務當成學習政策、檢驗業務的機遇，超前謀劃、提前著手、查找規律，為上級提供參考建議。對于上級開展評比的工作，要瞄準一流、勇爭第一，對于其他日常性工作，要贏得認可、留好印象。四是工作調研多樣化。調研是發現問題、解決問題、檢驗成效、服務創新的關鍵環節，也是我科近年來的一項重點工作，調研成果也曾先后被省局、市局評為經濟稅收調研一等獎。隨著機構改革的不斷深入，會出現一些新的情況和問題，需要我們采取案頭分析、實地調查等多種形式，廣泛開展調查研究，為領導決策服務，最終為實現人力資源的合理配臵的目標服務。

保持本色、創出特色，是我科深入開展一創雙優活動的決心所在，也是我們的自我勉勵和鄭重承諾，創新是一個漫長的過程，不可能一帆風順、一蹴而就，但我們相信，經歷了山重水復的磨難，必將有峰回路轉的喜悅。

第二篇：減負高效,創出特色

追求“減負 高效” 創出學校特色

實施素質教育，提高教育質量是我們辦學的指導思想，高效率高質量是我們始終如一追求的目標。如何實現增效減負雙豐收是我校多年來孜孜以求的教育理想。堅持低重心運行，實現學校扁平化管理，以“二三一”課堂教學模式實驗為載體，努力打造高效課堂，在積極探索精細化管理方面創出了學校特色。

（一）、目標明確化

在組織全體教師認真學習《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》的基礎上，明確了減負的迫切性和重要性，學校又進一步規定了減負的內容、和整改完成的時間，使減負更具有可操作性和可督查性。減輕學生課業負擔,提高學習效率,是素質教育給教育工作者提出的一項重要任務,我們認為，學習時間與學習效果并不存在正比關系,既減負和增效之間并不矛盾。

減負就是減輕學生過重的課業負擔，減少累加的學習時間，其實質就是減少直到消除無效的教學時間，減輕學生學習的強度，提高單位時間內的效率。同時，在減負了的課堂教學中貫徹以學生為中心，運用激發學生學習動機，指導學生學會學習、合作研討、主動學習，注重作業布置和教學評價等策略，開展基于自主、協作和敢于創新的課堂教學，營造良好的的學習氛圍，使學生處于民主、平等、和諧的環境中，增強心理安全感，提高學習的積極性，進而敢于提問、敢于質疑、敢于發表獨特的觀點，實現了優化課堂結構、提高教學效率、減輕學生負擔的既定目標。

（二）、學生學習最優化

學習效率低下這是大多數學生在學習中的一個“老大難”問題，也是最令家長和老師感到困惑的問題。很多學生的確把大量時間花在學習上，但學習效果卻不佳，學習的時間投入與學習效果并不成正比。事實上，真正影響學習效率的并不是學習時間的長短，而是時間的有效利用率。

不少學生的學習是被動的消極的，學習動機不強烈、學習熱情不高、缺乏吃苦精神，不能夠做到主動學習、心無旁騖、全部身心扎實投入，學習時經常不受控制的思想開小差等等；有的學生學習方法不得當：比如有的學生雖然忙忙碌碌，經常加班加點，但忙不到點子上，實際效果不佳。不善于擠時間，對時間沒有一個安排?還有的學生平時松松垮垮，臨到考試手忙腳亂；有的同學不會聽課不記筆記，或只充當錄音機的角色，把老師所講的一字不漏地記錄下來，沒有自己的思考和消化，課后不及時復習，聽完課就萬事大吉等。這些現象都是不會科學利用時間，學習方法不當的表現。由此而造成學習效率越來越低下的惡性循環。所以我們把目光瞄準了這一點，對學生的學習態度和學習策略給予特別的關注：通過召開一系列主題班會，養成一系列具體的行為習慣，討論有關學習的格言，講述中外名人的故事，介紹本班優秀生成功的經驗，制訂個人階段學習目標計劃，征集和討論班級誓言等方式，其中的每一步都離不開老師耐心細致的工作指導。

在這一系列工作中，學生從態度和方法實現了逐步的轉變。當然，這個轉變，是一個長時間不間斷恒久堅持的結果，不要怕慢，每一點滴的進步就是一個喜悅，就是一個成功。

（三）、課堂教學模式高效化

本著“低耗時高效率”、“輕負擔高質量”的原則，在“減負增效”上下功夫，構建了“兩案三環一反思”的“二三一”課堂教學模式，其基本理念是倡導自主、合作、探究，實現課堂由教師的教向學生的學的轉變，努力降低學生的精力流失率，努力提高學生的參與度和目標達成度，推進了學校的課堂教學改革，打造出了高效的課堂。充分調動了學生的自主積極性，培養了學生自主學習、獨立思考、協同合作、敢于創新的思維習慣和敢于挑戰、追求卓越、力爭上游的生活價值觀，最大限度的提高了時間的利用效率，大面積提高了學生的學習成績。

（四）、管理扁平化

在學校實行校長負責制的基礎上，把責任制進一步延伸，把三個級部看成是三個各自獨立又環環相扣、緊密協作的三個下伸單位。三個級部分別確立兩名中層領導，從一般性的管理到教師學生的評估，一包到底，實行責任管理。由于規定了職責，明確了任務，細化了管理過程，搭建了展示的平臺，使整個學校管理形成了環環相扣，環環協作，環環求精的工作局面。

（五）、教師隊伍專業化

教師是實施教育教學的主力軍，而這只隊伍的凝聚力是我們學校教育教學質量不斷提高的重要保障，我們采取了從學生分班、教師分配、辦公室安排、責任課老師的協作任務等多種策略的運用，都注重了調動和發揮教師的積極性，形成了每個班級一條戰艦，多條戰艦協同作戰、齊心合力擰成一股繩，全力以赴共同挑戰、共同提高的良好局面。

教師專業成長不是一朝一夕之功，我校每位教師都認真制定了個人發展規劃，恰當定位，可持續發展。所有教師都有自己的讀書計劃，有計劃地讀經典，堅持寫教學反思，教師之間有“同伴導師制度”，備課組教師輪流出題庫，編輯本組《解題集》，每學期完成一本《教師專業成長手冊》。

為了減負增效，我校集體備課活動實現規范化。充分利用學校網絡教研平臺，進一步深化集體備課，在細上下功夫，在實上做文章。在先周備課時，我們要求一人主備完后上傳到學校集體備課，同備課組成員在主備教師的初備教案上用不同顏色筆進行修改，形成較為完善的教案，然后，在上課前一天，任課教師進行二次備課，進一步作個性化修改，進而形成具有教師個性的個案。

由于我們成功實現了減負高效的素質教育發展策略，所以盡管多年來我校始終堅持“不多上一節課、不多加一天班、不給學生增加額外的課業負擔”的做法，卻一直能保持教育教學質量穩步提升，學生素質穩居全縣前列，贏得了良好的社會聲譽。

第三篇：彭佩云：婦聯兒童工作要創出特色

彭珮云：婦聯兒童工作要創出特色

全國婦聯兒童工作會議于9月23日至24日在吉林省長春市舉行。會議總結交流了十年來婦聯兒童工作的成績與經驗，研究部署了新世紀初期兒童工作的主要任務。全國人大常委會副委員長、全國婦聯主席彭云出席會議并做了重要講話。

彭珮云說，十年來我國兒童工作取得了歷史性進步。國家建立與完善了以《憲法》為基礎、以《未成年人保護法》為主體，包括《義務教育法》《母嬰保健法》《預防未成年人犯罪法》等在內的一系列保護兒童權益的法律法規體系。國務院制定了《九十年代中國兒童發展規劃綱要》和2001—2010年《中國兒童發展綱要》，各地都制定了《兒童發展規劃》，并納入了經濟社會發展的總體規劃。初步形成了黨委領導，政府統籌，有關部門各司其職，社會各界積極參與的社會化兒童工作格局。各級婦聯組織一方面積極協助政府協調和推動有關部門實施兒童綱要，一方面發揮自身優勢，聯合社會力量，開展了一系列有特色、有影響的兒童工作，如推動家庭教育，開展“三優工程”“春蕾計劃”“青少年愛國主義讀書教育”“年輕媽媽讀書”“小公民道德建設計劃”等活動，舉辦“兒童參與論壇”，為推進素質教育、促進兒童健康成長作出了積極貢獻。目前，我國兒童生存狀況明顯改善，兒童合法權益得到有效保護，兒童的綜合素質提高，兒童成長的社會環境進一步優化，“愛護兒童，教育兒童，為兒童做表率，為兒童辦實事”的良好社會氛圍已基本形成。

她指出，在充分肯定成績的同時，我們也要清醒地看到，在兒童成長和兒童工作中還存在不少突出的問題，必須引起高度重視。兒童健康狀況不容樂觀，需要進一步加強衛生保健服務和指導，尤其要加強農村衛生工作；兒童受教育權利尚未完全實現，要全面普及九年制義務教育，保障所有兒童受教育的權利；兒童心理和道德狀況值得關注，家庭、學校和社會都要加強指導和教育；兒童人身權利易受侵害，要加大執法力度，依法保護兒童合法權益。

她強調，母親與孩子的天然聯系決定了兒童工作是婦聯工作不可缺少的重要內容。各級婦聯組織一定要從戰略和全局的高度，進一步認識做好兒童工作的重大意義，增強做好兒童工作的責任感。在全面關注兒童成長的同時，要從自身的優勢出發，根據兒童、家長和社會的需求，確定婦聯兒童工作的重點領域，并協調和推動有關部門、有關方面的力量，共同做好兒童工作。從多年的實踐經驗看，婦聯應該牽頭家庭教育，配合學校教育，參與社會教育，創出婦聯兒童工作的特色。要充分發揮婦兒工委辦公室的作用，協助政府推動兒童綱要的實施。婦聯開展群眾性的兒童工作，要在黨政所急、婦女兒童所需、婦聯所能的交匯點上找準工作位置。要特別注意與有關部門、有關方面加強聯系與合作，注意凝聚專家學者和社會工作者的力量，重視家長的作用。要充分運用大眾傳媒和文化設施，傳播兒童工作的先進理念、科學方法和有關知識，努力營造全社會關心兒童健康成長的良好氛圍。

全國婦聯副主席、書記處第一書記顧秀蓮做了全國婦聯兒童工作報告。她說，與時俱進地更新兒童工作觀念，以滿足兒童健康成長的需求為工作的出發點和落腳點，打造有聲勢、有規模、有特色的工作品牌，構建社會化的婦聯兒童工作格局，這是十年婦聯兒童工作創新發展取得的寶貴經驗。

關于今后一個時期工作，顧秀蓮要求：各級婦聯要加強源頭參與，創造兒童成長更為優化的社會環境，進一步創新和發展家庭教育工作，在更新家長的教育觀念上下功夫，實施“三優工程”，突出兒童的健康指導和服務，擴大和規范家長學校建設。要認真貫徹江澤民同志關于“加強小公民道德建設，促進兒童的健康成長”的題詞精神，深入實施“小公民道德建設計劃”，鼓勵兒童自主進行道德實踐。要改善女童和弱勢兒童的生存發展條件，加強婦聯兒童實體建設和隊伍建設，以昂揚的精神、嶄新的姿態、務實的作風，開拓進取，埋頭苦干，把婦聯兒童工作提高到新水平。

在9月23日上午的開幕式上，全國婦聯向吉林省委書記王云坤、省長洪虎頒發了重視婦女兒童工作特別獎。吉林省委書記王云坤代表吉林省委、省政府致辭。全國婦聯黨組書記黃晴宜，書記處書記李秋芳、趙少華，吉林省委副書記林炎志、副省長劉淑瑩等同志出席會議。

教育部、民政部、公安部、團中央、衛生部等有關部門的負責同志也應邀出席了會議。（何力)

第四篇：科技創新創出新天地

科技創新創出新天地

近年來，全區科技工作緊緊圍繞工委（區委）、管委（區政府）的中心工作，以建設創新型開發區為目標，以“轉方式，調結構”為重點，不斷完善科技政策、加大科技投入、優化資源配置、強化園區帶動、培育產業集群，全區自主創新能力顯著增強，高新技術產業快速發展，區域創新體系日趨完善，為全區經濟和社會發展提供了強有力的科技支撐。2006年以來，全區共獲得市級以上科技獎勵139項，其中國家科技進步二等獎6項，省級科技進步二等獎以上獎勵28項；鑒定科技成果269項，其中國際領先水平的49項、國際先進水平的114項。截至目前，全區培育高新技術企業共33家；累計申請專利5100余件，其中發明專利980余件，專利授權近4000件。科技創新的主要特點有：

——強化科技計劃管理，科技資金使用效益不斷提高。一是政策扶持力度不斷加大。先后出臺了《關于大力實施“雙十高工程”加快推進科技創新和高新技術產業發展的意見》、《科學技術獎勵辦法》、《高新技術產業發展專項資金使用管理辦法》和《科技三項費用管理辦法》等鼓勵科技創新和高新技術產業發展的政策法規，為“科技興區”戰略的全面實施打下了堅實的基礎。二是科技計劃項目管理不斷加強。緊貼六大產業集群發展和重點企業技術創新，充分發揮政府科技專項經費的引導作用，提高科技資金使用效益，促進企業自主創新能力的提高。2006年以來，全區共支持168個重點工業項目，投入區科技三項經費3029萬元；爭取國家科技立項214項，到位扶持資金13069.54萬元；爭取省級科技立項112項，到位扶持資金942.5萬元；爭取市級科技

立項79項，到位扶持資金1380.5萬元。政府科技資金“四兩拔千斤”的作用得到突出發揮，帶動社會科技總投入30億元，實現稅收5億元。同時，大力建設全社會、多元化的科技投融資體系，努力調動社會資金投入，解決企業融資渠道單一的問題，為企業發展提供有力保障。

——聚集知識創新要素，智力支撐力度不斷加大。全區在政策上創造優勢、環境上營造優勢、機制上運用優勢，充分營造“栓心留人”的環境，堅持多方聯動，把引才、育才、用才有機結合起來，努力構筑人才高地。目前，已引進中國石油大學（華東）青島校區、山東科技大學、青島理工大學黃島校區、青島職業技術學院、濱海學院、黃海職業學院等6所高等院校、中國電子集團41研究所等國家級科研院所1個、電子測試技術等國家重點實驗室3個、礦山安全工程與環境保護等省部級重點實驗室14個。目前，全區人才總量達18萬人，占全區人口總量的30%。其中，“兩院”院士5人、國務院特殊津貼專家64人、山東省突出貢獻專家13人、市級拔尖人才15人、博士生導師、博士研究生、具有正高級職稱等高層次創新型人才1100人。

——完善技術創新體系，推動高新技術產業健康發展。截至目前，根據2008年國家出臺的新的高新技術企業認定標準認定的高新技術企業33家。新認定的高新技術企業中80％以上建有工程技術研究中心或企業技術中心，其中澳柯瑪集團和高校軟控等2家為國家級企業技術中心，國風藥業等5家為省級企業技術中心，創統科技等7家為市級企業技術中心。另外，全區目前共有省部級以上工程技術研究中心9個，其中以賽輪公司為主建設的輪胎工藝與控制中心被認定為國家級工程技術研究中心。我區

采取多種方式積極培育優勢科技企業，促進高新技術產業實現又好又快發展，上半年，全區共完成高新技術產業產值765億元，占全區規模以上工業總產值的62.68%，占全市高新技術產業產值的28.4%，總量繼續保持全市第一位。

——搭建科技創新服務平臺，科技支撐服務效果凸顯。截至目前，全區共建有科技園區3個、孵化器1個。其中，青島高新區黃島新技術開發試驗區已形成電子信息、生物醫藥兩大特色主導產業集群，共有海爾、海信、澳柯瑪、國風藥業四大企業集團及其配套協作企業70余家，其中高新技術企業14家。上半年，試驗區共實現高新技術產業產值277.48億元，占全區高新技術產業產值的比重達到36.3%，發揮了對全區經濟的拉動和輻射作用。山東科技大學科技園入園創業的研發機構、高新技術企業近50家，被命名為“省級大學科技園”。特別是以山東科技大學機電學院為依托，建設了先進裝備制造業創新服務平臺，已經與美光機械、華世潔環保科技等10余家企業簽訂合作協議，服務企業20余家。科技創業園2008年建成并投入使用以來，普加智能、世紀互聯等高科技項目已入駐運營。目前，園內新引進的蘭州理工大學青島研究院、泰光電氣研發大廈、芯生圓微電子3個研發項目進展順利，建筑面積1.2萬平方米的金太陽數碼科技和計劃投資4370萬美元的啟立投資科技創業園項目正在辦理開工手續。區高科技創業服務中心是國家級高新技術創業服務中心，截至目前，入駐創業中心的在孵企業總數達到104家、中介服務機構達到24家，累計培育畢業企業54家，轉化科技成果250余項，其中專利170余項，孵化企業及畢業企業累計完成技工貿總收入達22億元，實現利稅近2.3億元。創業中心榮獲“全國先進創業園”等榮譽稱號，被認定為國家“大學生科技創業見習基地試點單位”。

——加大民營科技企業扶持力度，培育高新技術產業的新增長點。在政策上積極做好對民營企業科技服務的同時，還在資金上大力扶持，近年來，全區科三費的70%左右用于支持民營科技企業的發展。在繼續扶持賽輪、美光、科瑞特等一批上規模的科技型民營企業做大做強的同時，重點加強了對華世潔、三匯橡膠、達邦鉆機等一批中小型民營科技企業的扶持力度，使其逐漸成為全區民營科技企業的生力軍。今年以來，惠城石化公司的“催化裂化廢催化劑復活技術產業化”項目列入國家第一批技術創新基金項目，獲得無償資助80萬元；恒佳塑業有限公司承擔的“大型精密疊層模技術的研發與產業化應用”項目列入國家火炬計劃項目；華世潔公司承擔的“順酐行業有機廢氣凈化回收設備的研發”項目被推薦為國家科技型中小企業重點創新項目；一凌網集成有限公司成為首批青島市技術先進型服務企業；恒佳塑業成為青島市重點培育的創新型企業。目前，全區市級民營科技企業總數達到125家，其中30余家民營科技企業進入規模以上工業企業行列，成為我區六大產業集群特別是高新技術產業的重要新增長點。

第五篇：學校管理篇之三守住長處 發展特色

學校管理篇之三:守住長處 學校管理篇之三 守住長處 發展特色
作者：admin 文章來源：本站原創 點擊數： 261 更新時間：2010-04-28 13:47

守住長處

發展特色

（一）從日常活動中培養做人好習慣 要想教好書，必須先育人。教書育人，德育為先。在盤錦市各所學校，特色教育成為校長們 共同倡導和堅持的。而辛勤的澆灌，換來的則是春色滿園。多年來，盤錦市實驗中學堅持的一條準則是：守住長處，發展特色。如他們具有鮮明特色的 做法有：

1、每月的第一個早晨，校全體領導班子和中層干部，每周一早、中、晚值周，帶班領導，值周領導，值周教師和值周學生在舒緩、溫馨的樂曲中迎接和歡送學生。

2、師生互助組。全體教師每人分別與一名經濟貧困生，學習紀律雙困生，特殊家庭生，結 成對子，期末看教育結果并納入量化考核。

3、每天在黑板的右下角由一名學生輪流寫一句格言，并寫上自己的名字。

4、學生輪流辦班級日報。

5、每節課課間教室走廊有一名文明監督員負責監督、檢查本班走廊的衛生和紀律及學生的 文明行為，發現問題及時督促，需要時及時和班主任或政教處取得聯系，并認真記好文明監督員 記錄。

6、母親節、三八婦女節、媽媽生日，學生為媽媽親手做賀卡，并幫助媽媽做家務。

7、在班級管理方面，除常務班長外，每天設值日班長。值日班長負責當天的班級日常管理。

8、要求全校學生每天寫日記。

9、寫說明書。說明書不等于檢討書，違紀生寫說明書主要寫事情的經過，對錯誤的認識以 及以后的發展方向。實踐證明：說明書是一種極好的教育方式，它既提高了學生的寫作能力又達 到了教育的目的和效果。

10、控制三閑。即閑話、閑事、閑思。“瀚新小學是農村小學特色辦學的典范，在這所學校讀書的孩子是幸福的。2007 年 6 月，” 國家教育部周濟部長到該校視察時，給予了這樣的評價。瀚新小學（現更名為興隆三小）是一所 區屬小學，這里的孩子全部來自農村，其中，三分之二的孩子是進城務工的農民工子女。走進這所小學，清新、優美的校園環境，會立即讓你擺脫城市的喧囂和浮躁，感受到這里是 一塊育人的凈土。進入教學樓，首先映入眼簾的，是著名教育改革家魏書生題寫的“超越自我、樂教樂學”的共勉詞，仿佛在時刻提醒著這里的師生向著教育的高層次目標努力。樓內的環境布 置融人文性、教育性、藝術性于一體，建構了樓層主題的廳廊文化。一樓以環保教育為主題，生 動有趣的環保教育漫畫，豐富多彩的環保活動，給孩子以心靈的啟迪；二樓以愛國教育為主題，悠久的歷史文化、富
的持續開展，學生們以英雄為榜樣，學英雄事跡，走英雄道路，促進了學生靈魂的凈化和道德的培養，進一步強化了班集體德育功效。

創建“七彩校園”，把紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七色光彩分別寓意為激情、文明、和諧、健康、創新、人文、公平，這既體現了實驗中學的辦學理念，也表達了學校對文化的追求。比如藍色校園——人文深厚，具有凝重的歷史積淀的校園。學校的體育節、科技藝術節等活動貫穿全年；檔案館、校史館等積累了豐富的資料，成為培養學生文明習慣和對學生進行思想教育的優質資源；學校每班級有自己的網上主頁，每個班級都有自己的班徽、班旗、班訓；每年高三畢業年級的成人儀式是良好的公民教育，讓人終生難忘。

“不讓一名學生因貧困而失學，不讓一名學生因基礎差而自暴自棄”，是四完中結合本校實際，提出的德育目標，“扶危濟困”、“友愛、互助”的理念，成為四完中師生永恒的追求。通過“幫扶”工作，不僅使“雙困生”能繼續接受九年義務教育，而且使學生間團結友愛的氛圍日益濃厚，同時對“雙困生”完美人格的塑造，起到了重要作用。

一完中結合本學校實際，從五個方面著手打造校園文化建設。

第一、學校從2002年開始，不斷完善和加強信息文化建設，建立校園網絡，校園廣播站，實現班級多媒體教學，實現了班班通工程，給廣大師生搭建了良好的交流和活動平臺，一位校園廣播站同學說：“我可忙了，時常要收集校園新聞，向同學征集專題等，但我非常愿意，因為我快樂，我欣慰。”

第二、打造廳廊文化，彰顯榜樣力量。2008年，學校打造了車棚畫版，展示公民道德的有關要求，使學生明白，不僅要做一個合格的中學生也要做一個合格的市民；打造操場畫廊，宣傳雙高普九成就，一完中優秀師生風采及校務公開內容等；打造了學生榜樣墻，它不僅成為一完中教育成果的縮影，也成為一完中優秀學生的榜樣；打造了走廊十佳學生宣傳墻，它成為一完中學生的行為楷模與榜樣；打造了走廊名人掛像，師生活動掛像，不同程度上激勵了廣大師生奮發向上的力量；打造了樓梯儒學文化，其中《論語》《大學》《中庸》《弟子規》等經典思想來陶冶師生的情操。

第三、班級文化建設，打造溫馨班級。2009年，學校制定了創建溫馨班級的活動方案，開展了溫馨班級評比活動，有的班級養魚；有的班級重新布置園地；有的班級換了窗簾；有的班級包了暖氣管；那真是班級干凈了，擺放整齊了，班級溫馨了，同學高興了。

第四、環境文化建設。實現了綠化、香化、美化、凈化。

第五、常規文化建設。學校從1991年開始，完善了多項管理制度，制定了一 千多條校規班法，大力開展養成教育，幫助師生養成良好的習慣。

（二）在課堂學習中培養自主好習慣

盤錦市高級中學是一所省級示范性高中，全校5400多名學生。該校從以人為本的教育理念出發，在教學中最大限度地發揮學生的主導作用，實現了學生的主動學習。

“改變思維方式，調整教學關系，讓課堂成為學生獲取知識、享受快樂的場所；把學習的時間、空間和機會真正還給學生，構建自主實效的課堂；營造寬松和諧的課堂氣氛，把教室當作家”。王太水校長一直認為，把課堂還給學生才能展現學習環境的“原生態”，才能追求“高效益”。在他的倡導下，市高中吹響了打造高效課堂的集結號——把課堂還給學生，鼓勵學生敢于做課堂的真正主人。

自習課規定教師不準講課，整幢教學大樓5400多名學生，90多個班級，學生自個兒靜悄悄地學，靜悄悄地思。就連外來參觀的教師從走廊走進教室，沒有一個陷入思考的學生抬頭分神。靈魂的遠翔需要寧靜，學生已培養出良好的深思熟慮、潛心鉆研的習慣。

“每一個學生都是獨一無二的，教育要給每個學生盡可能多的關注和幫助，不放棄每一個學生”。王太水校長要求引導教師把教育的價值落實到每一名學生身上。他說：“評價學生，要看進步的幅度，也就是教育學上的‘增值評價’。要讓學生學會自己和自己比，并在其中感受自己的成長，繼而獲得新的成長動力。”

為了幫助在學習上有困難的學生，學校建立了“學困生導師制”。要求每一位教師負責幾名學習困難學生的學業輔導和心理輔導。他們定期與自己負責的學生談話，并持續追蹤和研究他們的學業狀況，與任課教師及學生本人一起查找問題、分析原因，一起制定短期、長期的學習目標和提高措施，同時與學生家長進行溝通。校方、學生、教師及家長四方的共同配合，使學困生的轉化有了切實的保證。

在盤錦市高中，學校還把“信心教育”作為培養學生自主學習能力的突破口，讓每一個學生都能認識到自身的潛能和生命的價值，從而自信樂觀地學習和生活。在實施“信心教育”過程中，教師們相信所有的學生都具有天才的因子，所有的學生都富有潛力，并堅持在教學過程中發現和誘導學生身上的優秀成分，使會學者善思，使困學者突破，使厭學者樂學。

為學生樹立學習上的榜樣。每層樓每個年部都有自己的“學習之星”的照片。青春亮麗、積極向上的他們有著足夠的影響力，把學生們的注意力吸引到學習方面的“比、學、趕、幫、超”上。

正是這樣的氛圍，才有了盤錦市高中連續攀高的優異成績：按萬人口升學比例，學校已連續五年在全省領先。5年內，市高中為清華大學、北京大學輸送了55名優秀學子。

市高中如此，其它學校同校重視智育。走進寬敞、整潔的盤錦市第一完全中學，你會處處感受到智育特色的存在。在這里，老師們千方百計地讓學生養成良好的學習習慣，成為學習的主人，課堂的主角。為此，學校制定并不斷完善《培養學生良好習慣教師量化考核評價標準》，分日記、小楷、預習作業、自留作業、作業本、錯題集、出考試題、篩選資料本、演講、記憶共十大項的考核、評分標準，并明確責任教師，標準張貼在各班級和辦公室的統一位置，供科任老師和學生隨時學習，照章執行。

每天晨檢，各班負責培養學生良好習慣的督檢小組長都要在班級內做日檢查，每周還有學校組織的互查、抽查，對學生的預習、作業、日記、小楷等進行督促。各科任教師更要隨堂指導、檢查，使學生真正養成自主學習的好習慣，讓其樂做、善做、會做，從而受用終生。

2008年10月，佛山黃岐中學校長戚偉華和里水鎮和順一中校長周友喬，來盤錦市二完中掛職考察兩周，在座談會上，他們感慨地說：“經過調研發現，盤錦市二完中之所以能取得豐碩的教育教學成果，是因為學校和教師不只是研究如何讓學生學會，而且把精力放在學生學習能力的培養上，以引導學生興趣、傳授學生方法、培養學生能力為根本。”從兩位來自外省同行的客觀評價中，印證了二完中培養學生自主學習的智育特色。

“升入二完中以來，我漸漸對學習產生了濃厚興趣，這種興趣來自于學習方式的變化，和老師對我們自主學習的培養。”說起課堂學習，池弘飛同學深有體會。他說：“以前面對各門功課，總覺得沒有老師的講解自己學不會。于是，課上課下總是被動地等著老師講解，學習的主動性較差。現在不同了，學習的過程幾乎就是自學的過程，老師在課堂上出示的是學習方法和目標，讓同學們的學習不再盲目。特別是學習方法的指導，讓我們頓開茅塞。書看到什么程度，把握哪些重點，如何理解思考，老師指導得清清楚楚。老師獨特的教學方式讓同學們真正體驗到了做學習主人的快樂，對學習的興趣與日俱增，真正體驗到了‘學習是享受’。”

如今，二完中培養學生自主學習已結出碩果，自1994年建立高中部至今，二完中高考本科升學率均在80%以上。培養出陳希等多名中、高考狀元； 70多人考取清華、北大、中國科技大等名牌大學，700多人升入國家重點大學；中考進入市直前二十名人數及指標到校分數連續多年蟬聯全市第一。

（三）在體育活動中培養健體好習慣

“輕松愉快，富有活力,朝氣蓬勃的學生大課間，散發著青春的活力，扎扎實實的素質教育，彰顯出盤錦教育管理的嚴謹科學??”這是本溪縣第一中學教育參觀團考察大課間以及學校教育管理工作后留下的感言。

就在幾年前，“大課間”活動開始在盤錦的校園里蔚然成風，如今已經形成了盤錦的特色，贏得了各地來訪者的廣泛關注和交口稱贊。

在大洼縣新興中學，參觀者看到了一個特別的校園風景：操場上近2000人的廣播體操表演，整齊劃一。從列隊走步，到隊形變換，猶如古代軍隊擺出的陣法，讓人眼花繚亂。每天的3000米長跑，2000人的步伐只有一個聲音。

在這里，體育不僅讓學生練出了強健，還養成了良好的習慣。每天跑完3000米，沒有一個學生掉隊，學生個個紅撲撲的小臉上透著稚嫩、樂觀和剛強。2000名學生中，體胖的越來越少，近視率顯著下降。學生李佳興感觸地說：“在小學時，我總覺得學習沒意思，一上課就想睡覺。自從到了新興中學，我感到自己身體越來越有勁了，上課也有精神聽老師講課了，成績也提高了”。班主任劉桂榮說：“我們班剛組建那會兒，學生們散漫得很，學習的少，違紀的多。現在大不一樣了，同學們集體榮譽感增強了，班級的事爭著搶著去做，學習特別刻苦，這都是大課間活動帶來的變化。”

又是一個陽光明媚的午后，在盤錦市三完中的塑膠操場上，青春的激情與活力在這里盡情地揮灑。此刻，來自北京密云的教育界同仁正饒有興致地登上平臺，欣賞著學生們正在進行的課間操表演。

“站似一棵松，臥似一張弓，太極八卦連環掌??”音樂響起來了，只見學生們動作一致，挺胸叉腿，展臂飛拳，盡顯威風。樂曲聲中，站在排頭的“小胖子”吸引了走上前來的四五位來賓的圍觀：“你做得這么標準啊，你的腿不疼嗎？練了多長時間啦？??”他們贊嘆“小胖子”的“中國功夫”，頻頻發問。可“小胖子”禮貌地一笑，繼續他的表演。的確，孩子們為了這個標準動作，確實付出可汗水！從剛入小學開始，他們一直堅持演練。如今全校學生，個個都能順利完成橫叉、縱叉等高難動作，每天近30分鐘的課間操，給了學生們一個展示風采的舞臺。從2004年開始進行大課間柔韌性訓練，如今五年過去了，辛勤付出有了可喜收獲，該校已被評為市大課間操示范校、省大課間活動重點校。

大洼縣職教中心本是個不見經傳的農村學校，多年來他們堅持把“健康第一”作為推進養成教育的動力之源，采取“以科學理念引導大課間操，以強化領導經營大課間操、以豐富內容激活大課間操，以嚴格制度保障大課間操等措施，營造出健康向上、異彩紛呈的校園體育文化氛圍。看，國頒操《放飛理想》、校編操《火紅的青春》，讓學生在歡快的節奏中體驗了“我運動、我快樂”的內涵；千人方隊演練，堪稱是整個大課間活動的亮點，矯健的步伐，有力的口號，盡顯了同學們昂揚向上的精神；整齊劃一的動作，互相配合的集體，充分展示了當代中學生朝氣蓬勃的風采。3000多人的群體，從列隊到跑步，除了音樂聲和腳步聲，沒有任何多余的雜音，展現了運動的和諧之美。而全體教師的參與，更是收到了師生同樂、教學相長的效果。

“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”。大洼縣職教中心在“大課間操”活動中不斷求新、求實，用每天一個小時的時間，為學生搭建起了一個展示自我、增進團結、養成習慣、全面發展的廣闊舞臺。

有付出就有收獲。多年來，這所學校體育達標率一直保持在100%，高考升學率位于全市普通高中前茅。事實向人們昭示：校園 “大課間活動”意義深遠，魅力無限。

（四）在科技活動中培養創新好習慣

“告訴大家一個好消息，付婉瑩上電視了！”

2009年4月17日，付婉瑩同學的名字在盤錦市一完中校園傳開了。原來，她在遼寧衛視上給觀眾演示了她發明的專利作品——《電子防盜門鎖》。

像付婉瑩同學一樣，擁有屬于自己專利作品的同學，僅在一完中，每學年就有100多人。在這所學校，科技活動成為了同學的最愛。學校為孩子們設置了機器人活動室、科技展覽室等開放智力的場所，并相應成立了機器人小組、航模小組、電腦繪畫制作小組、科幻畫制作小組、無線電制作小組等，為學生科技創新活動營造了氛圍，提供了便利。

如今，在市一完中，愛動腦、愛動手的學生越來越多，創新的作品也層出不窮，孩子們注重身邊的生活、工作、生產、環境等實際問題，動手、動腦搞科技攻關，創作的能力也越來越強，熱情越來越高。因為該校的突出成績，學校先后獲得了省科技示范校，市科技先進單位的稱號。2008年，畢業于盤錦市二完中的李天與同學，以科技創新的特長通過蘭州大學自主招生考試，成為盤錦市通過科技創新，被國家重點大學自主招生錄取第一人。她一人獨獲4項國家專利；三項省級科技創新作品大獎。2007年，在全國青少年無線電測向錦標賽上獲得第三名，為盤錦市爭得了榮譽，被中共盤錦市委、市人民政府命名為“盤錦市青少年科技創新標兵”，在市科技大會上受到表彰。

“讓每一個孩子在理想的科技樂園里，感受著浩淼的科技天空，閃爍著智慧的火花，充實著快樂的童年時光。”在市實驗小學，孩子們的科技熱情高漲，成果累累。

在該校科技活動室內，經常可以看到一個躬腰埋頭的身影，那就是我們的老科技輔導員、遼寧省科技創新先進個人——胡軍老師。他總是帶著學生們遨游在科技的海洋里，研究出一項又一項國家專利，取得了一塊又一塊獎牌。他常說：“只要看到學生有創新的點子，就有一種想把它變成現實的沖動。”

2003年，在“注重用人所長”理念的指引下，學校選拔了一批具有一定專長的教師從事科技教育工作。動手能力強的，就搞小制作、小發明項目輔導；酷愛模型的，就讓其負責航空模型、航海模型的輔導；電腦操作水平較高的，就安排輔導學生創作電腦小報、科技小報等，使一批致力于科技教育的輔導員脫穎而出，就是這些科技輔導員，用自己的熱忱與激情為孩子們開啟了科技之門。

在校園里，每到周四下午，就能看到孩子們像出籠的小鳥，飛向自己喜愛的活動空間。操場上，四驅車、車模、航模、建模制作比賽現場喝彩聲不斷；機器人訓練場地內，輔導教師正和隊員們一起研究機器人組裝竅門；多媒體網絡教室內，鼠標聲噠噠響，一件件充滿奇思妙想的電腦制作作品從一雙雙小指尖處誕生??

在每班一塊的小小體驗園地里，有孩子們種的各種植物，老師正組織學生采集各種植物的根、莖、葉，捕捉各種昆蟲等，并帷妙帷肖地現場講解著用干制的方法制成葉的標本步驟；每個孩子的觀察記錄本上，都密密麻麻地記錄著制作的過程和觀察發現。在這樣趣味橫生的活動小組，一個個“古怪”的問題不停地迸發出來，一個個奇思妙想在“不經意間”就產生了，一個個專利就發明出來——《可控蚊香燃燒時間的蚊香的插片》、《粉筆保護外套》、《拉鎖棉拖鞋》、《夜間照明拐杖》??一件件構思巧妙的作品中，閃爍著孩子們創新的智慧。

學校每年還要舉行一系列的科技特色活動，評出班級科技明星、校級科技明星。據不完全統計，5年間，該校師生的小發明、小制作近20000件，其中52項作品獲國家專利，撰寫科技論文800余篇，制作課件600多個。

帶著思考的眼光觀察世界，孩子們會變得更加睿智；懷著濃郁的興趣走近科技，孩子們求知的欲望會更加執著。金光閃閃的獎杯、沉甸甸的專利證書，都見證了孩子們的成長歷程。從這里，我們隱約看到了一顆顆未來的科技之星正在冉冉升起??

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