第一篇：第一階段工作總結

民主評議政風行風第一階段工作總結

在鎮黨組的正確領導下，我鎮從今年5月下旬開始，正式拉開民主評議政風行風活動的序幕。在活動中，我鎮堅持以鄧小平理論和 “三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學的發展觀，按照加快轉變發展方式的要求，本著“誰主管、誰負責”、“管行業必須管行風”的原則，認真貫徹執行黨的十七屆中央紀委第五次全會、省紀委八屆八次全會和市紀委五屆八次全會精神，把政風行風建設與中心工作結合起來，與“主題”教育活動結合起來，與推進學習型黨組織建設及貫徹實施《廉政準則》結合起來，著力在優化發展環境，突出解決管理運行工作中的突出問題，努力做到以評議促建設、以建設促發展，健全長效機制，規范從政行為，提高工作效率，提升服務水平。現將第一階段的工作總結如下：

一、主要做法

1、強化組織領導，落實工作責任。一是及時成立領導小組。為確保民主評議政風行風工作的順利開展，5月25日，我鎮成立了以黨組書記為組長的民主評議政風行風工作領導小組，實行領導掛鉤聯系點制度，充實調整鎮評議辦工作人員，明確了職責，落實了責任，做到了一把手親自抓，分管領導具體抓，各部門協同抓的工作格局。二是認真制定工作方案。為把工作落到實處，緊密結合職能實際，明確了工作的指導思想、評議對象、評議內容、評議原則、評議方法、評議步驟、評議細則、結果運用及評議要求等。三是上下互動加強聯絡。為確保了民主評議政風行風工作健康有序地開展，各參評單位都精心挑選專人具體負責評議工作，并作為鎮評議辦聯絡員，加強上下聯絡互動溝通聯系，從而形成了自上而下的政風行風評議組織網絡及一級抓一級、層層抓落實的行評工作責任體系。四是強化行風建設責任。為強化責任追究，進一步推動落實政風行風建設工作領導責任制，按照“誰主管、誰負責”和“管行業必須管行風”的原則，及時制定符合部門特點的《政風行風建設責任書》并下發各參評單位，將政風行風評議工作納入年度工作計劃，做到與業務工作同部署、同檢查、同考核，切實把政風行風建設責任制落到實處

2、周密動員部署，統一思想認識。一是周密動員統一思想。5月26日，我鎮召開了由全鎮干部職工和各村組負責人、參加的民主評議政風行風工作動員大會。會議傳達貫徹了全鎮糾風工作會議主要精神，回顧總結了2010年評議工作，全面動員部署了2011年評議工作。會議強調指出：要堅持標本兼治、評建結合，常抓不懈，務求實效；要加強組織領導，認真履行一崗雙責，堅持業務工作和隊伍管理兩手抓兩手都要硬，不擺架子、不走過場，做到兩不誤、兩促進；要主動配合“三線一臺”工作，正確對待投訴問題，耐心答復群眾詢問，不斷提高部門影響力和社會公信度。通過動員教育，全體干部職工統一了思想認識，明確了工作任務，做到評議與工作“兩手抓、兩不誤”。二是加強學習提高認識。結合貫徹實施《廉政準則》與“主題”教育活動，采取集中學習和個人自學相結合的方式，組織黨員干部和職工群眾認真學習黨的十七大、中央紀委十七屆五次全會、國務院第三次廉政工作會議和省委八屆七次全會精神以及市委五屆八次全會精神，學習胡錦濤總書記關于加強黨性修養、弘揚良好作風的要求；學習《廉政準則》及省、市有關糾風工作文件精神。通過學習，切實增強廣大黨員干部和職工群眾對開展政風行風評議、加強政風行風建設重要性、必要性的認識，奠定扎實的思想基礎。

3、加大宣傳力度，營造濃厚氛圍。一是廣開言路誠心納諫。為了積極營造輿論氛圍，切實調動社會各界參與我鎮政風行風評議的積極性，誠懇接受社會監督，虛心聽取各界意見建議，促進政風行風建設深入持久的開展，公開服務承諾，公布投訴電話、傳真號碼及電子郵箱，誠邀廣大村民踴躍參與、積極諫言。二是制作專欄懸掛橫幅。為進一步提高鎮機關全體干部職工自覺做好本職工作的積極性，推進政風行風評議向縱深發展，我鎮制作了一期政風行風宣傳欄。宣傳欄將有關政風行風評議工作的指導思想，評議原則、內容、步驟及要求等項目進行廣泛宣傳，讓全體干部職工了解行評、參與行評，做到思想上高度重視，行動上貫徹落

實。同時，在鎮辦公樓大門口及時懸掛“加強政風行風建設，優化科學發展環境”的宣傳橫幅。通過制作宣傳專欄懸掛橫幅的方式，營造良好的行評氛圍，使全體干部職工進一步認識行評工作的重要性和必要性，增強了責任感。

三是編寫信息加強宣傳。為及時傳達上級指示精神，交流各參評單位行評工作好的做法與經驗，表揚好人好事，通報存在問題等，注重利用網站等載體及時宣傳行評工作，并積極向有關新聞媒體投稿，切實開展行評工作的輿論宣傳。據統計，目前全系統共編發行評信息40多條，向新聞媒體投稿10多篇，營造了良好的行評工作氛圍。

4、強化社會監督，加強檢查指導。一是強化社會責任監督。為加強鎮政府政風行風建設和民生服務保障，從各村組誠聘5位政風行風監督員，廣泛聽取管理相對人對全鎮工作的意見和建議，并加強系統工作的監督，有力推進了軟環境建設，促進了工作開展，確保了責任落實。二是嚴格民評工作紀律。為加強民主評議政風行風工作紀律建設，杜絕參評單位違規違紀現象，規范評議人員和行風監督員的行為，確保了民主評議政風行風工作健康有序、公平公正地開展。三是加強檢查督促落實。為督促各參評單位扎實開展行風評議工作，確保階段工作取得實效。負責掛鉤聯系點的鎮領導結合開展業務工作之機，以即查即糾的方式對各村組參評單位在宣傳發動階段工作開展情況進行督查。通過檢查，各參評單位高度重視行評工作，均成立了活動領導小組，制定了實施方案，及時召開了動員大會，廣泛進行了宣傳發動，氣氛濃厚，效果明顯。

二、存在不足

我鎮第一階段的行風評議工作總體上已經動員起來，行評工作開鎮良好，基本達到預期的目的。但通過督查還存在2點不足：一是少數干部群眾對行風評議工作的重要性認識不足；二是各參評單位發展不夠平衡，宣傳力度不夠，削弱了系統行風評議的社會效應。

三、下步打算

總結前一階段教育活動的經驗，下一階段，我鎮將按“邊查邊評邊改”的原則，繼續做好各方面的工作。一是抓好自查。著力在“把把脈”、“摸摸底”的基礎上，通過召開座談會、發放征求意見表、開展問卷調查、走訪服務對象及設置意見箱等多種形式，內外結合，主要進行“六查六看”。即：查端正態度，看是否認真貫徹落實科學發展觀，堅持業務工作和政風行風建設一起抓，建立健全效能建設制度，領導干部發揮表率作用等情況；執法行為，看是否依法履行職能，公正、文明執法；查收費行為，看是否對亂辦班、亂收費、亂發證、亂罰款、亂檢查、刁難群眾、辦事拖拉、推諉扯皮、效率低下等問題；查工作作風，看是否對群眾反映的問題及時落實整改；查紀律，是否存在吃拿卡要、態度蠻橫、耍特權、“四難”（門難進、臉難看、話難聽、事難辦）的問題；查落實，看是否有抓行風工作不力、自查自糾落實不到位的問題。切實把存在的問題解決好。二是抓好自評。圍繞評議內容和主要目標，逐項對照，做好自查自評自擺工作，并完成自查自擺自評報告。三是抓好自糾。在自查、自擺、自評的基礎上進行認真梳理，分析查找出來的本單位在行風建設中存在的問題及薄弱環節，對照政風行風建設的有關要求，糾建并舉，進一步建立健全各項規章制度，規范從政行為和強化內部管理。四是抓好選題。根據市糾風辦的要求，及時報送了我鎮2011年度民主評議政風行風選題評議議題，待批復后，我鎮將根據工作實施意見的安排，進入選題評議實施階段。

第二篇：第一學年總結

第一學年總結

在學校的日子總是飛快的，充實的大學生活不知不覺過去了一年。一個學年總結代表了一個學年的正式結束。這是我大學的第一份總結，即我的大一生活已經結束。

從羞澀的大一新生升級為較為成熟的大二學姐。即將被眾多學妹學弟稱為學姐的我，一方面感到很自豪，另一方面覺得自己真的長大了，是時候靠自己的雙手賺錢，而不是很自然的向父母要錢。然而，更多的是感到時間的緊迫性：大學四年時間說短也短，選擇下一年享受娛樂頹廢而過，那么這四年大學等于白上，不僅耗費了錢也耗費了自己的青春，實在是不值。大一是讓學生適應大學生活，確定大學學習計劃，甚至人生目標的時期。但如果用一年的時間去思考也不切實際，聰明的人花更多的時間去打好知識基礎。雖然我認識到這一點但一年過去我做得遠遠不夠。大二是關鍵時期，即將決定我以后的工作崗位。這個學年總結很必要，讓我清醒的認識自己的現狀。下面是我對上一學年的總結以及下一年的簡單計劃。

坐在書桌前，仔細回想過去一年的點點滴滴，剛步入這所大學時的情形仍歷歷在目。在父親的陪伴下我第一次來到了離家很遠的陌生城市，”三大火爐”城市之一——武漢的確很熱。那時是九月初，剛下公交車很多熱情的學姐學長就涌過來幫忙提行李，一個憨厚的學長代領我辦完了入學手續，之后我累的一塌糊涂，找到宿舍就趴下睡了，連爸爸也沒送一送。軍訓的日子可以說是我人生中值得紀念的日子，三周的軍訓生活讓我的皮膚從原先的病態白色，變成健康的小麥色，體重也減了五斤。另一個收獲是認識了同院的很多同學，相處最好的還是其他三個室友。四個來自不同的省份、個性迥異、心地善良的四個女孩齊聚于此，那是我們的緣分，我們有歡樂、有淚水，從原先的相敬如賓到現在的嬉笑打罵，我們四個人都將珍惜在一起的美好，珍惜我們的友誼。社交能力的收獲：參加了學校社工部助理的面試，雖然在第二輪被淘汰，但我長了不少見識，也為自己的敢于嘗試而感到高興。干了學校的兩個兼職，雖工資不多，但是我人生的第一桶金。

更有價值的是思想和知識的收獲。隨著年齡的增長思想上成熟了不少，以前學習考慮得更多的是榮耀，學習成績好得了獎狀覺得自己很有面子，在同學面前有驕傲的資本。如今學好知識是對父母、對老師、對自己的最好報答，也決定著自己的一生。父母辛苦供我上大學是希望我以后擺脫農民的命運，找個好工作養活自己。我希望畢業后以優異的成績回報他們。學習方面有優點有缺點，數學能保持一貫的優勢我很高興，這得益于好的老師

以及自己在數學方面下的功夫多。然而其他科目都很一般，英語聽力止步不前。初入學時聽力不好很大原因是家鄉沒有

聽力考試，可如今過了一年仍是如此，不得不思考是學習方法的問題。對此我將在下一年加強聽力練習，請教聽力好的人，爭取四級一次考過。計算機也很重要，對于初次這么深入地學習電腦沒有掛科我感到很欣慰，不過要應付即將要考的計算機二級對我來說是個挑戰。正好我剛買電腦，對此一定要好好利用，學好編程，為二級做充分的準備。大二還有一個重要的任務是打好專業知識的基礎，上一年的英文有機課程讓我打擊很大，跟不上老師的講課進度，不過期末考得比較簡單，但我自知學的不是很精，多下功夫是必然的。

總結過去的一年，展望美好的明天?？偨Y是給我們忙碌的生活提供及時的緩沖劑，那些自由到頹廢的人是該停下反思，而用認真踏實勤奮度過一年的人也適當的休息一下。至于我自己屬于中間的一類人吧！學習沒有盡全力，總結這一年：喜憂參半，時而勤時而懶惰，基礎打得還算過關。對于即將來的一年我充滿信心，不讓自己四年結束后留下的只有后悔的淚水，我希望的是只有成功后喜悅的淚水，期待我的下一學年……

第三篇：第一學階段總結

課題《教師人格魅力在教學中的作用研究》

第一學年階段性總結

貴港市覃塘區黃練鎮大董小學 蒙桂翠

國之興衰，系于教育；教育興衰，系于教師。教師的一切主要基于教師的人格魅力，教師的人格魅力對教育的成敗具有舉足輕重的作用。近一年來，我校順應現代教育理念，遵循素質教育的規律，結合學校教育教學的實際，及時而廣泛地開展了“教師人格魅力在教學中的作用研究”的課題實驗活動，經過第一學年的研究和實踐，已初步取得成果，分析了影響教師人格魅力對學生人格形成的因素，形成現代教育理念，提高自身的綜合素養，努力完善和健全學生喜愛的教師人格魅力，探求塑造科學合理的有效措施。一個高效課堂教學模式與方法的教風與學風正在進行，教師的人格魅力有了一定程度地提高，同時，學生學習的主動性和積極性得到了很好的激發。

一、成立課題組

課題負責人及研究組成員：董慶華、黃杰芳、黃秀麗、王曉霞、曹小婷、黃偉紅、蒙桂翠、宋銀英、盧新群、韋冬靜、黃宣紅、楊云永、黃輝民。

二、課題研究的目標

1、通過本課題深入研究，加強理論修養，調查分析影響教師人格魅力對學生人格形成的因素，形成現代教育理念，提高自身的綜合素養。

2、通過課題的研究，努力完善和健全學生喜愛的教師人格魅力，探求塑造科學合理的有效措施。

3、通過課題的研究，探討在教學實踐中教師施展人格魅力的策略，以達到全面提升學校教育教學質量的目的，并為他人開展有效研究提供經驗借鑒和理性思考。

三、課題實驗的管理

1、建立領導機制，組員分工責任制。

在鎮中心校副校長的親自指導下，學校成立由校長、教導、教研組長、部分骨干教師組成的實驗領導小組，負責實驗工作的管理、指導及實施工作。研究組員具體分工責任制。

2、加強師資培訓，轉變教育觀念。

教師是教育改革的推動者，建設一支高素質的教師隊伍，是教學實驗扎實深入進行的基本保證，加強師資培訓，是提高教師素質的根本措施。學校組織教師學習第三次全代會精神，學習江澤民《關于教育問題的談話》，增強教師投身教育改革的使命感，提高教師推進素質教育的自覺性；組織教師學習領會《基礎教育課程改革綱要（試行）》，學習新的課程標準，學習新的教育理論，促使教師解放思想，更新觀念，樹立正確的人才觀、學習觀、教學觀；鼓勵老師參加各級各類培訓，提高教師的人格魅力。

3、重視課題研討，及時總結經驗。

我們把實驗課題分解成幾個子課題，要求教師應圍繞一兩個子課題進行研究，舉行經常性的教學漫談，認真積累資料，做好個案分析，寫好課后反思，及時總結經驗、階段性試驗成果報告、觀摩活動，力求輻射一片，使其他老師也能積極參與課題研究，并認真總結經驗，撰寫成文。

四、課題研究實驗采取的策略

在課題的研究和實踐中，為體現實驗目標，將提高教師人格魅力歸納為以下五心：

1、淡泊名利，積善成德，有顆敬業心

坦誠面對充滿競爭的社會，既要追求成功，又要淡泊名利。保持平和的心態尤其重要。如果你想發財，不必誤入教師隊伍，拿破侖說，不想當元帥的士兵不是好兵，但是想做官的教師肯定不是好教師，業務上肯定不會有什么出息。

2、關愛學生，幼人之幼，有顆慈愛心

愛心是哺育學生健康成長的法寶。有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教師對學生無比熱愛的熾熱心靈中。”《孟子·梁惠王上》中有句話：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！薄皭圩约旱暮⒆邮侨耍瑦蹌e人的孩子是神。”

（感想：這句話真正將教師神圣職業的內涵具體化了。疼愛自己的孩子僅僅是一種只建立在血緣關系上的動物本能，然而對學生之愛卻出自教師的職責，這是一種只講付出不計回報的、嚴慈相濟的無私之愛，這種愛才是神圣的。）學生一旦體會到這種感情，就會“親其師，信其道”，師愛才是師魂。

教育效率不是教師的效率和學生的效率之“和”，而是兩者的“積”，其中一個為“零”，其結果必然是“零”。無數事實說明，健康、融洽、溫暖的師生關系，能使師生產生安全感、滿足感、幸福感和責任感，它對提高工作的成效具有十分重要的意義。陶行知先生以“愛滿天下”作為畢生追求的教育真諦，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”是陶行知老先生對教師和家長的良言忠告。教師要在“愛”字上下功夫，愛學生，才能接受學生，走近學生塵封的心靈天地。

3、公正無私，一視同仁，有顆公平心

公平心是學生信賴教師的基礎。教師對每一個學生都要一碗水端平，不要以學生的個體差異來否定人格上的平等（特別是那些雙差生，智傷、殘疾、生活上有缺陷的學生，更要一視同仁）。要深知過多地贊美大樹，會傷害更多的小草。老師愛學生就要把欣賞的目光投向每一個學生，讓更多的孩子從中感受到殷切的期望，體驗成功的喜悅，獲取向上的動力。

4、謙虛和坦誠，仁愛和善，有顆寬容心

“已所不欲，勿施于人。”寬容是一種仁慈和關愛，寬容心是感化學生的“靈丹妙藥”，為什么要對學生寬容？一是學生不是敵人；二是學生都是涉世未深的少年兒童，成人都難免犯錯誤，何況他們；三是寬容比訓斥更能感化學生，更有利于學生接受教育。教師有了寬容心，才能融洽、和諧師生關系，消除學生的抵觸情緒，消除師生之間的隔閡，使教育發揮更好的作用。

寬容是一種信任和激勵。一個學生如果被老師認定為已是不可救藥，那么這個學生就可能因為同學看不起、教師看不上而自暴自棄、破罐子破摔；但如果教師認為他是塊璞玉，缺的只是雕琢而已，他可能把老師的鼓勵化作一種力量，從而自省、自律、自強，真的變成為一塊璧玉。

5、精益求精，勇于創新，有顆進取心

教師教學生涯中最令人悲哀的是原地踏步、裹足不前，五年、十年一個模樣。教師身上要有時代的年輪，跟隨著時代奮力前進。5.1自我認識。人要能清醒地認識自己，正確地評價自己。（人貴有自知之明。）“知之為知之，不知為不知”，教師不是萬能博士，因而要清醒地認識自己，自強不息，要善于用兩把尺子，一把尺子量別人的優點，一把尺子量自己的不足。以已之短比人之長，越比心態越好，越能奮進；如果以已之長比人之短，不僅不會長進，而且會失去人生的追求。

5.2自我調整?！敖倘缓笾А?，自我調整有兩根支柱，一是學習（常言道：“充電沒有放電快”，在知識爆炸的時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。）研究表明，一個科技人員應用知識的總量，大約只有近三分之一是在傳統的學校學習中獲得的，其余的三分之二是在工作和生活中為適應需要而獲得的。二是實踐。教師在實踐中，就會感悟到自己很多方面力不從心。有知識貧乏問題，有思維的廣度、深度、靈敏度的問題，有目光短視、缺乏遠見的問題，有情緒急躁、缺乏修養的問題。從實踐中看到自己的中足，就會奮發圖強。

5.3自我超越。教師要從自己的實際情況出發，制訂出每個階段的奮斗目標，明確努力的方向。教師要不斷自我挑戰，自我超越，一步步攀登，達到理想境界。

五、課題研究的成效

近一年來，我校多數教師接受了“教師人格魅力在教學中的作用研究”這一實驗課題，并大膽進行課題實驗，付出了艱辛的勞動，也取得了階段性的成果。

1、形成了初步的經驗，學校群體和教師隊伍的教學和研究能力得到了鍛煉和提高。

2、加強理論修養，調查分析影響教師人格魅力對學生人格形成的因素，為形成現代教育理念和提高自身的綜合素養奠定了基礎。

3、探討在教學實踐中教師施展人格魅力的策略，初步建立完善和健全學生喜愛的教師人格魅力途徑。

六、努力方向

課題研究中，我們做了大量的工作，雖然取得了一定的成績，但實驗過程中也存在著許許多多不足的地方，因此，提出如下努力方向：

1、繼續加強師資隊伍建設，提高教師人格魅力。

為適應教育改革的需要，我們將繼續加強科研能力的修養，建設一支高素質的教師隊伍提高教師人格魅力，使課題實驗順利進行。

（1）嚴格要求，勇壓擔子。

嚴格要求青年教師，對他們勇壓擔子、加砝碼，要求青年教師把壓力變為動力，努力鉆研業務，苦練基本功，提高自身素質。

（2）加強培訓，促進群體。

鼓勵教師努力學習，積極參加各種培訓，不斷完善自己，并將創造更有利的條件，讓教師外出聽課、學習、參觀、研討，開闊眼界，學習先進，改革教學、教研，使全體老師都能受益，使課題實驗更有利地開展。

2、探索實驗中的問題，及時調整實驗方案。

實驗中仍會出現些沒有預測到的問題，我們將及時發現、探討實驗中的問題，及時調整實驗方案，使課題實驗扎扎實實地進行下去。

我深知，課題研究是一項長遠的、漫長的過程，而我也才剛剛起步，但我堅信，只有經過我們的不懈努力，按照本課題實施方案踏實地，一步一步地研究，就一定能通過“教師人格魅力在教學中的作用研究”課題這一載體，促進我校的專業發展，圓滿完成課題研究任務。

第四篇：第一學月總結

第一學月總結

第一學月總結1

一陣揪心的鈴聲響過，我的心也變得忐忑不安起來，“咚咚，咚咚……”

老師的腳步聲越來越近了，這時老師走進了教室。喧鬧的教室里馬上變得鴉雀無聲，連自己的呼吸聲都聽得一清二楚。突然，月考試卷就如雪花一般飛來。這是自從我轉學以來的第一次月考，也是人生中的第一次。

考試時，我心中就如有一只活蹦亂跳的小兔子，在不停地奔跑著、跳著，使我的心砰砰的跳，心里七上八下，如激蕩的湖水一樣不平靜。我一次又一次的警告自己：一定要認真，不能馬虎。正當我寫完基礎題和閱讀題要開始寫作文的時候，筆突然沒墨了，我的心慌了：怎么辦。我該怎么辦呢?我停了下來。猛然間，我才發覺我應該還有一只備用的，我忙打開鉛筆袋，將那只備用的筆拿了出來。我慌慌忙忙地寫著，生怕馬上要收卷了，不一會兒就收了筆。望著前面的字跡，這才發覺我寫的字太過于潦草、太小，又用了修正帶，這肯定又會扣個一分兩分的。心中充滿內疚，后悔得不得了。

考試時的教室里，同學們正全神貫注的寫著試卷，教室里沒有聲音，只有沙沙的寫字聲，人人都“埋頭苦干”，有的咬著筆頭思考問題，有的正文思如泉，把想好的答案寫在試卷上，有的因為想不出答案而雙眉緊鎖，有的為大功告成而欣喜若狂。

“收卷?！蓖蝗?，老師一聲令下，我顫抖得交了卷，坐在位子上回憶著考試試卷上的內容和題目。我的耳朵中灌滿了同學們議論考試試卷答案的聲音，我聽不下去，也不想去同他們一起討論。生怕我會提前知道我要考砸了的消息。

第一學月總結2

光陰似箭，一轉眼，一個月的教學工作已經結束了，這個月我繼續擔任了八年級40班的語文教學工作。由于教學能力有限，教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，虛心向優秀的語文老師請教，認真鉆研教材，收獲了很多。現將具體工作總結如下：

一、細研教材，集體備課后堅持第二次備課

每次集體備課后我都會再花時間認認真真鉆研教材和教法，參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在課堂上，能夠運用多種教學方法充分調動學生的小組合作精神，激發他們的學習興趣，向課堂40分要質量，努力提高課堂教學效率。

二、寓教于樂，提高學生的語文素養

在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。在思考辯論中，我巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間。

三、重視朗讀、培養語感

利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。大部分學生語言表達能力較弱，回答問題語言不連貫，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對班上的學生規定每次早讀必須大聲準確流暢地有感情地朗讀。

四、加強課外閱讀和寫作

為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我繼續加大訓練力度。為此，我規定學生每周都要進行至少兩篇課外的閱讀作品并作摘抄。寫作訓練每周一次，是寫學生自己所讀文章的讀后感或命題作文。

五、作業設置合理、批改及時

在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

六、參與教研、取長補短

堅持參加校內教研活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經驗。

七、教學中的不足

我所任教的40班語文成績相對其它平行班而言，還是有很大差距，我認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學中調動了學生的積極性，但對學生基礎太差，加上本期又走了四個成績好的學生，這樣與別班的差距又拉大了。

2、由于主管學生處的工作，時間絕大部分管政教去了，對學生知識點的檢查落實不是很到位。

3、對差生的教育缺乏力度，雖然也使用了多種方法，但沒有時間抓，更談不上落實。

4、學生學習習慣不是很好，學習缺乏主動性。

學無止境，我會在今后的教學工作中學習學習再學習，努力努力再努力！

第一學月總結3

各位老師、各位同學：

大家好！今天下午我們在這里進行第一學月總結會。借此機會，對一個多月的教學和學習工作進行分析，以便總結得失，使后一階段的教學工作再上新臺階。

一、前段教學工作取得成績的原因

從開學到現在，我們的教學秩序是穩定的，我們的教學氛圍是積極向上的。我們的教師和同學都得到了較大的提高。九年級同學在通向高中的緊張中沖刺著；八年級同學在通向九年級的道路上奔跑著；七年級同學在進入初中的喜悅里追趕著。我們的老師本著對事業的責任心，本著對同學們的美好前途負責，他們懷著強烈的奉獻精神，追求著、探索著?？梢哉f，正是師生們的這種積極向上精神，才使我們的教學出現了和諧、愉快、奮發的局面。

二、前段教學中存在的問題

從本次考試中，我們發現在我們的教學中還存在著一些問題，值得我們關注：（1）、我們的優等生還不夠突出，與我們的目標還有距離，需要在教學中逐步提高。（2）、學科中的差科問題相當突出。（3）新課程有待于我們的師生去摸索、去適應，七、八年級同學的學習積極性有待于進一步激發。（4）我們的同學還存在著好逸惡勞的思想。

三、對年前教學工作的幾點建議

1、牢記學習目標，增強學習主動性

目標越具體，主動性就越強。因此，首先要訂立學習目標，目標可大可小，可遠可近，但不可無目標?？紝W是目標，學知識也是目標。每過一個階段，問一問自己，距離目標還有多遠，還需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有進步、有突破、有成效。

我們說教學，離不開兩個字，教師的教和學生的學。從現在課堂教學改革和教育形勢來說，學生的學所占的地位越來越重要。各種學習任務最終要靠我們同學們落實和完成的，積極學和被動的學，效果是截然不同的。而我們現在缺乏學習主動性和針對性，為了作業而作業。只管完成，甚至不能完成，從未認真思考過，作業沒有起到查缺補漏的作用。因此，對于每一位同學來說，都要增強學習主動性。課前認真預習、課堂上認真聽講，積極開動腦筋思考，課后進行鞏固，遇有疑難問題積極和同學們探討，和老師交流。只有這樣，才能夠逐步提高自己的能力。

2、重視培優補差

在保持總成績的前提下，培養優科補習差科。每個同學都有差科，差科補不起來的結果只能是差科將自己拉跨，把自己的信心拉掉。那么，如何補。（1）、前提是靠自己，慢慢來，爭取逐步提高。（2）、內容是從基礎抓起。對于差科以課本為重點，強化基礎，不追求偏難題。考試能將基礎題的分數得住即可。（3）、適當傾斜，每天固定時間溫習這個學科。做些題，對對答案，不理解向老師請教。對于這個學科，盯住不放。以問題來帶知識，牽出不懂或不會的知識。（4）、持之以恒，每天不需要投入多少。水滴石穿，繩鋸木斷；鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折。這些古訓應當得到有益啟示。

3、充滿信心，相信自己

我們的同學由于種種原因，缺乏信心，總認為自己不行，有很強的自卑感。天生我材必有用，成績差一點不要怕，要有信心去改變。心態決定習慣，習慣決定性格，性格決定人生。要不斷激勵自己，鼓舞自己。要學好并不難，貴在相信自己、貴在堅持。能夠對自己說“我不是最優秀的，但我是最執著的”，這樣自信心就培養起來了。

4、注重良好的學習習慣的培養

優秀是一種品質。什么品質，良好的習慣。優秀的人智力并不一定是最好的，但優秀的人一定是有良好習慣的人。他知道輕重緩急，他知道如何去學習，他知道安排課前的預習，他知道記下講課中的重點、難點疑點，他知道對知識進行歸納和總結，他注重在學習中尋找方法和規律，他知道建立個錯題庫，他知道搞個糾錯本?？傊?，他在學習上是個有心人。這種良好的習慣，要從七年級做起，培養好了，終生受益。

學習是一個積累的過程，靠的不是一時的激情。從態度上要端正，從方法上要講究效率，向課堂45分鐘要質量。應該說，大多數同學在課堂上的表現是積極的。但個別同學在課堂上睡覺、說小話，沒有把黃金時間把握住。我們倡導一種積極活潑的生活，學習時積極投入地學，運動時放開地玩。我們要合理利用時間，以提高學習效率。有一所學校的教室門上貼有“入門即靜、入門即學，入學即專”，應該給我們有所啟示。

5、學會尊重自己，尊重他人

老師們常常感嘆：如今的學生真的難以教育。上課的時候，尋著機會就講話，甚至明知故犯，不把老師放在眼里。學生尊重老師，首先就得自覺遵守課堂紀律。有些學生違反了課堂紀律，很少主動道歉，通常是在老師的指證批評下，有時要請其家長“出山”才肯承認所犯的錯誤。一個不尊重老師的學生永遠不是一個好學生。

要正確對待老師的批評。教師對每一位學生提出的鼓勵或者批評，都是為了幫助學生盡快地成長起來。所以學生虛心地聽取老師的批評幫助，認真地改正自己的缺點錯誤，同樣是對老師的尊敬和熱愛。老師的批評如果與事實有出入時，學生要在老師講過話后平心靜氣地加以解釋，或在事后尋找適當的場合、時機加以說明。與老師發生矛盾，學生不要頂撞老師，更不要在課下散布對老師的不滿情緒，發泄無理言辭，甚至尋機報復。

尊重別人就是心里裝著別人?！靶睦镅b著別人”不是讓你去做驚天動地的大事，而是凡事首先替別人著想，“把別人當自己”。

總之，希望我們的同學都能夠牢記目標，挖掘自身潛力，爭取更大的進步。“不為失敗找理由，要為成功找方法”，讓我們共同努力，采用有效措施，為我們的成功而奮斗吧！

第一學月總結4

我是一顆來自天國的雪花，媽媽曾經告訴我和我的姐妹，我們的美是無限的，人間的美更是無限的?？墒俏也恢朗裁床攀亲蠲罒o限，有一天我偷偷的來到人間，因為我要尋找美…

我離開了媽媽的懷抱，跟著風婆婆飄啊飄，我們來到了一處農院，風婆婆告訴我說：“孩子，你不是要尋找美嗎，去吧，在那你會感受到最美無限的。”我聽了婆婆的話，悄悄的進入了院子…

這是個落后的小山村，似乎是被現代化社會所遺忘了。一個十四五歲的小女孩正在認真的寫作業，一位中年婦女她的旁邊做針線活，她的認真程度一點也不亞于小女孩。她每個禮拜才回家一次，每次回校的時候她總是穿著母親親手做的衣服，雖然別的同學穿的都是買來的時髦衣服，在同學中間顯得特別的落伍，可是她知道穿的不僅僅是衣服，更是母親深深的情，濃濃的愛…

我悄悄的退出了院子，風婆婆和藹的說：孩子明白什么是最美無限了嗎?

我點點頭說“誰言寸草心，報得三春暉，我想即使是寸草心，只要真誠的去做，我想這就會是最美無限的春暉了吧!”風婆婆笑了笑，孩子，你發現了美，我們再去領略一下別的美…

“采菊東籬下，悠然見南山”一為老爺爺正扛著鋤頭邊吟詩邊回家，他就是陶潛。風婆婆用力一收腳，把他的草帽刮走了，他呵呵一笑，撿起來，順手拿出酒壺，盡情的喝了一口，大有“榮辱不驚望天上云卷云舒”之態。風婆婆給我講了他的傳奇人生，我想這份豁達和安貧樂道便是最美無限了…

“夕陽無限好，只是近黃昏”人們常常用這句詩感慨人生，然而黃昏又何償可怕呢?累了，休息一下;把自己最美的一面呈現出來，或許這樣就夠了，沒有遺憾的人生便是最完美的人生。為了人間貢獻自己的力量，我想這就是美吧?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是美;“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這也是美…

第一學月總結5

教學常規檢查是學校教學管理工作的重要內容。為了進一步落實我校關于加強教學常規管理的有關規定，檢查我校教師對學科教學常規的執行情況，疏通教學信息反饋渠道，完善教學質量監控體系，促進教風建設和提高教學質量，根據亭職中發[20xx]5號文件的要求，學校成立了由陳光信副校長任組長的教學常規檢查小組。20xx年3月21日對我校教師在備課、作業布置及批改、教學計劃、教學反思和聽課筆記五個方面進行了較為全面、仔細的檢查?，F將檢查結果總結如下：

一、基本情況：

本次有96位教師交了教學常規資料。此次檢查共分7個組，由行政、教研組長及教師代表組成檢查小組。檢查小組成員認真負責，公平，公正，對廣大教師的教學常規工作進行了詳細的檢查，并作好了記載。

二、備課檢查情況

通過此次教學常規檢查可以看到，各年級的常規教學進展情況良好，教學進度一致。絕大多數教師能夠及時上交檢查的教案，能夠按照新學期講授課程及時制定比較完整的教學進度計劃表，能按照各學科教學常規要求認真備課，備課時能按要求書寫課題，進行必要的教材分析，設計較為完整的教學過程，書寫工整，備課質量較好。教案上交總篇數為96篇，其中語文組12篇，數學組16篇，英語組13

篇，理化生組14篇，政史地組19篇，藝體組14篇，專業組13篇。

存在的主要問題：

1、部分教師的教案編寫仍不夠完整，特別是缺少一些必要的基本環節。例如：教學目標不明確，，重難點沒有標出，沒有注明每節課的教學方法，必要的板書設計，簡明的小結和教學后記；沒有注明課內、課外的作業布置情況。

2、個別教師教案編寫過于簡單，僅有不到十行字，字跡潦草。有些學科缺少對教材的研究，過多依賴現成教案，備課過于馬虎，沒有按學科教學常規備課。

3、個別教師甚至用舊教案充新，應付檢查。

4、總體而言，教師備教材多，備學生少。忽視對學生非智力因素的培養，缺乏學法指導。

三、作業布置和批改情況

從檢查情況看，大多數教師能認真布置適量作業，并及時批改，總體情況較好。，他們不僅全批全改，而且批改認真、仔細。

存在的主要問題：

1、批改作業次數不夠，部分教師打大鉤，不標注批改時間。

學生作業中出現的錯誤沒有及時訂正。

2、個別年級學生作業本不統一。

四、教學計劃制定情況

有計劃的安排教學工作，確定教學進度是每位教師完成教學任務的重要保證。從檢查人數來看，有96%的教師都能夠根據所任學科的

教材、教學用書和課標的要求結合本校實際安排好學期教學進度。

存在的主要問題：

1、部分教師網上下載，內容都沒有修改完。大部分教師能手寫教學計劃。

2、有個別教師完全是為了完成任務未認真進行思考，過于簡單，內容只有半篇。

五、教學反思

全體教師對本學月的教學工作進行了總結，并認真撰寫了教學反思，對積累資料，總結經驗，改進教學中的弊病很有益處。

存在的問題：部分教師在對教學工作進行反思總結時，并未真正引起重視，用寥寥數語敷衍檢查，并未真正進行思考，以總結對教學的得失。

六、聽課筆記

總體檢查良好，絕大多數老師能認真聽課，并及時做好聽課記錄，大部分教師聽課記錄書寫工整，字跡清楚，填寫認真，規范，數量足，質量高。所有的任課教師都能及時保質保量的把聽課筆記上交到檢查組接受檢查。

存在著以下幾點不足：

（一）部分教師字跡潦草，書寫不規范（如：用紅筆書寫，上下兩行不對齊）。

（二）大部分教師項目書寫不全，如：無授課人、無聽課時間、無聽課人，甚至課題都沒有。

（三）有個別教師存在抄襲現象。

第一學月總結6

4月2日中午，鹽亭縣金安鄉中心小學全體行政領導及班主任在學校會議室召開了一學月班主任工作總結會。大會由學校校長王杰主持。

會上，王校長對一學月班主任工作進行了總結并提出建議，再次要求班主任加強三餐和晚睡跟班，并及時清點住宿生人數。接著，學校政教處副主任王月詳細講解了班主任工作中的各種要求并宣讀了《金安小學20xx年春班級考核方案》。

王月主任說，班主任一定要重視學生的安全，特別要對學生進行“防溺水教育”“食品安全教育”，強調班主任一定要樹立班級常規至高無上的意識，金安小學召開第一學同時重視學生的文明禮儀培養。最后王校長強調：要發揮好班主任的協調工作，為4月初的家長會做好充分的準備；班主任老師要做好清明節前的安全教育工作；教育學生在生活中要節約用水、用電等。

本次總結大會的召開，月班主任工作總結會反映了學校對班主任工作的重視，也促使班主任對日常工作進行總結與反思，提升了德育工作的有效性。

第一學月總結7

第一學月，教學科研處緊密圍繞學?！案叨藘炠|”的工作指導方針，認真推進學?！霸趪烂鞯囊幏吨信囵B隊伍，在和諧的氛圍中推進工作”的工作策略。以穩定秩序，明確目標，落實課堂，及時總結為工作目標。扎實的開展教學的統籌、布置、指導、教研、督查等工作，確保學校教學工作的有序推進，現在就第一學月的工作做一個簡單的總結：

一、做好開學系統工作，確保開學各項工作有條不紊;

為了確保開學各項工作盡快步入正軌。教學科研處從八月份開始積極籌備本學期教學的相關事宜。

1． 協助學校做好人事配備，調整，保證教學工作有序開展；協助后勤處把學生所需的教科書及教師用書及時領回并發放到班，到任課老師處，以保證教學工作的正常進行。

2． 根據課程標準和我校校本課程及時編制出課程表，早晚自習輔導表，周末活動課表，保證教學機制正常運行。

3． 根據我校的實際，制定出切實可行的教學計劃。

4． 各功能室按時開放，為了圖書館的準時開放，組織何瑤，文長絞，何林，肖維文，李歡等老師連夜對圖書進行標號，排序，蓋章，擺放。確保圖書館的正常開放。

二、加大教學常規精細管理力度，確保教學工作高效有序.

1,強抓教學管理、組織老師們認真學習“六認真”考核細則，并督促老師們遵照執行，在9月中旬和張校長對教師“六認真”工作進行了檢查，并及時總結，根據檢查情況補充了《學生作業規范》的要求以達到提升教學質量的目的，同時做到一日三查。檢查教師上課、輔導情況，檢查教師坐班情況，檢查學生學習情況，并督促教師認真批改作業，做好作業批改記錄。

2．強化教學巡視管理，來學以來較好的堅持巡視制度，經常聽溜邊課，組織教學教研十次，并且每次聽完課后都用了一節課的時間進行總結，提升。

3．全力保證畢業班工作，到初三畢業班參加班會，與他們進行交流，溝通學習的方法，人生的道理等等，六年級的教育教學工作更是常抓不懈，親自任教。

4．有效順利的完成了第一學月的1—9年級的月考。

三、看到成績，找出不足，力上新臺階

第一學月，學校未出現重大教學事故，教學秩序較好，但也存在一些值得改進的`地方，有待在第二學月中改進：、

1． 教師常規

本學月教師認真工作，有效完成教學任務。但也有個別老師回宿舍，遲到，早退的現象，個別年輕老師課堂控制力不強，導致教學秩序混亂，部分年輕教師心急

而又教學無方，導致學生討厭個別教師還出現體罰學生的現象，導致學生想棄校而去這等等一系列問題都有待在下一學月改進。

2． 學生常規

學生學習養成不夠，老師不輔導就不知道怎樣學，尤其是畢業班的問題嚴重，這把“雙刃劍”著實讓人擔心。

3． 作業批改情況

作業情況尤為嚴重，首先是學生練習量遠遠不夠，批改馬馬虎虎，批語有錯誤。

4． 召開質量分析會

進行畢業班學、習方法專項輔導，培養學生自主學習探求合作交流的能力。畢業班教學中，教師的教學積極性較高，缺乏鉆研和探究精神。

5． 改進措施

由于教學不僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種體驗，探知和感悟。 在這一學月中，我已真切的感悟到了一位位充滿活力的年輕優秀教師，也真切的看到了老師們成長的軌跡。但就上面所說的三個方面的問題，也確確實實的存在，更有待積極的改進，教育無小事，事事是教育。下學月，我們首先要強化對教師的管理。教師必須研讀“教學六認真”細則及《作業規范要求》，自覺遵守執行，并寫出心得，加強“教學六認真”檢查力度，一個月檢查兩次，嚴格按照“教學六認真”細則及《作業規范要求》的標準來考核，嚴查教師坐班情況，加強巡視力度，加強對年輕骨干教師的培訓。

教學科研處

第一學月總結8

為全面總結開學以來的教育教學工作，扎實有效推進我校自主課堂教學改革，加強教學管理，提升教學質量，10月22日，xx縣xx中學初中部20xx———20xx學上學期第一學月教學工作總結會議召開，初中部全體教師參加。

教導處主任xx全面總結了開學以來學校的教學工作，詳細分析了第一學月各年級各學科的考試成績，表揚了開學以來扎實認干、成績突出的優秀教師和在第一學月考試中取得優異成績的教師和班級，并對下一步的工作及整改措施做了詳細的說明。

學校優秀教師代表xx、xx、xx、xx四位老師分別從個人教學、備課組教研、班級管理等方面作了典型發言。

初中部校長***充分肯定了開學以來學校的各項工作，希望全體老師以受表揚的老師為榜樣，扎扎實實做好本職工作，并就今后的教學工作提出以下要求：一是認真學習和落實xx縣20xx義務教育階段管理現場會和到省內外名校學習考察的相關精神，要學習先進，讓教更有效，學更實在；二是進一步樹立質量核心意識，夯實責任。要進一步深化小組合作學習，充分利用小組對抗等形式，并加大優生的培養力度。三是下大力氣抓好教研，為提升質量助力，所有教師包括領導干部要積極參加教研活動，群策群力，全面快速的提高教學質量。四是抓實精細化管理，全面提質增效。夯實教學常規各環節，注重細節，落實好初中部的各項工作。

本次會議既是對開學以來教學工作的總結，又是對學校今后教學工作的深化和部署。通過本次會議，老師們將進一步明確目標，優化教學，完善教學管理，查缺補漏，齊心協力，腳踏實地，全面提高教學質量，推進學校工作再上新臺階。

第一學月總結9

本期擔任初二34、35、36、37、38、39、40、41、42班共9個班的音樂教學，第一學月教學總結。在第一學月即將結束之時，回顧一個月的教學，總結具體如下：

一、課堂教學，激發學生學習興趣

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。

二、培養學生的音樂欣賞能力，激發學生的創新意識

音樂是由旋律、節奏、速度、力度、音色、調式等要素有機的結合而成的。音樂作為心靈的語言，是音樂家通過現實生活而發出的感受，并用音樂語言傳遞給人們。因而，教會學生欣賞音樂，讓他們用心靈從音樂中領悟喜、怒、愛、恨、哀等情感，也就是說教會學生欣賞音樂就顯得非常必要。在本月教學中，我主要內容有

1.欣賞課《優美的情思》。這節課我們欣賞了《人間第一情》、《又唱瀏陽河》、《青藏高原》、《我的太陽》等幾首歌曲，從中我們了解如何演唱及表達抒情歌曲。抒情歌曲是聲樂作品的一種體裁。本課選用的這幾首歌曲，作一堂專題抒情歌曲欣賞課。其目的是讓同學們通過聽賞、演唱或演奏、討論、交流等一系列活動，加深對抒情歌曲的了解和認識，培養學生以音樂為手段表達自己情緒、情感的能力。

2.音樂理論教學，講解音樂作品的處理，包括作品的速度、力度等的處理。

本課注重讓學生感受節奏的魅力，體會了解情緒與速度的關系。通過一些知識搶答賽，增加學生學習的興趣與積極性，同時又能讓學生加強對速度與對歌曲的處理等相關的理論知識，加強學生今后對歌曲(樂曲)處理的能力，從而能完整演唱或演奏作品。

3.教唱《春天年年到人間》和《為了誰》。本課特別注重教學生練唱歌譜，學習一首新歌，如果學生自己不會識譜，那么也就不具備學習新歌的基本素質。所以，初二年級本人更加注重對歌曲唱譜的訓練，注重對歌曲演唱情感的處理。全面調動學生學習的積極性，培養學生基本的音樂素養。

三、存在的問題

第一，盡管給學生經常鼓勵唱譜，但是每個班仍有一部分學生不會自己識譜，節奏不準確，所以教會學生識譜，這是一個長久教學，必須在教唱歌曲同時自始至終要求學生自己主動識譜，從而盡可能的讓學生都能掌握學習新歌曲的基本素質。

第二，如果在一堂課中，對音樂理論知識的傳授較多，那么學生對音樂課的興趣就會減少。所以在教學生學唱譜的同時，還是要加入一些活動，注重提高學生自己想學的積極性。可以多給學生觀看一些相關音樂的課外知識，如多媒體幻燈片的制作上可以更形象更完美。

第五篇：2016——2017第一學期總結

地理教學總結

趙永蘭

又過了一個學期，不知不覺中本學期的教學工作已接近尾聲，平心靜氣坐下來反思這一學期的工作情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與孩子們一起相處、教學相長的過程中，也有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現對本學期的工作情況作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。

一、在讀書中提高認識

在教學上，我始終將做一個好的地理教師作為孜孜以求的目標而不懈努力。為了激發學生的興趣，優化課堂的氛圍，提高課堂效率，我深入學習了新課程標準的相關理論，進一步了解教學中存在的問題，結合各位老教師的合理建議和具體操作策略，使我對自己的地理教學有了更高的認識。

二、精心施教，落實研修內容

簡單來講:地面的道理+地圖=地理,地理就在我們身邊,我們生活中無處沒有地理,無處不包含地理, 可以說地理就生活、而生活也就是地理，只要我們多想、多看，學習地理就會更輕松。

學期初，我積極地研讀新課程標準，鉆研教材，深入了解教材的特點和年段教學的重點，并根據學生的基礎實際，確立自己這學期的研修內容和教學的方向：

(一)、堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每節課前，我都會認真的讀透教材，把握教材的內容，理清文章的條理，如果弄不準的地方，會主動和組里的教師交換想法再進行備課。認真備好每一節課是有效上好每節課的基礎。每一課都做到"有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

（二）、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，激發學生的學習興趣，使學生“愛學”興趣是最好的教師，是學生學習知識的動力，是教師發揮主導作用和學生自覺主動學習的結合點，是教與學的紐帶，同時學習興趣的形成也有利于激發學生的學習動機。要想使學生對地理深感興趣，就必須在教學中研究學生的心理特征，針對學生的實際情況，運用所有可能運用的教學手段，以激發學生的學習興趣。加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，使學生由“要我學”轉變為“我愛學”；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，從而，提高學生的學習成績。本學期利用“暢言”教學，大大提高了教學效率。

（三）、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。

（四）、完善批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。還可以運用地圖進行練習作業。這是培養學生掌握地理基本技能的一種方法，以課堂練習為主，目的是通過練習來提高學生的讀圖能力。

（五)、做好課后輔導工作，注意分層教學。給學生強調平時的積累重于最后的復習。平時要經常復習。學一點就積累一點，腳步踩實了。平時經常復習，知識記牢了，復習就輕松了。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

三、總結不足，努力提高。

雖然取得了一些小小的進步，但是還是有很多問題值得我深思。首先，不愛學習，不花時間學習。這是當前最大的問題所在。其次，不愛積累和總結。對自己的要求不高。針對以下問題，在以后的工作和學習中做到：

（一）、堅持讀書，讀好書。

（二）、多花心思在教學上，做教學的有心人。把獲得的點滴經驗及時地做好記錄。其次，加強學習現代教育理論，并學以致用。

（三）、積極改革課堂教學，讓學生學得輕松愉快。提高教學效率減輕學生的課業負擔。