第一篇：技術人員工作業績考核制度

技術人員工作業績考核制度

為了更好地加強和細化企業技術管理工作，有效地提高全體技術人員的工作責任心和工作熱情，逐步提高個人工作能力，培養良好的工作素質，使技術工作達到科學、嚴謹、精準、高效的目的，特制訂本工作績效考核制度。

1、全體技術人員應持積極的態度認真填報“工作業績考核表”按旬上交。

2、考核內容包括公司全部技術工作，技術人員應將主要工作內容列項填寫，工作中擔負什么職責（項目負責人、設計、制圖、售后服務、現場勘查等）簡明扼要填寫清楚。

3、工作量與作業時間根據具體工作內容進行描述（x份、x公斤、x元、x張等）能夠量化的盡量量化，填寫在相應表格欄下，作業時間指該項工作累計作業時間。

4、工作完成后，由工作安排或負責人審驗簽字。

5、工作業績考核表作為個人工作業績記錄和工作總結，望全體技術人員認真總結填寫，要求清晰明了，杜絕無病呻吟。

6、附表《技術科工作績效考核表》。

山西繁盛昇煤機設備有限責任公司

技 術 科

2011年11月21日

第二篇：中學教師業績考核制度

中學教師業績考核制度

一、政治思想品德行為表現

（一）、按時參加政治、業務學習和各種會議（15分）

1、學習、會議遲到或早退一次扣1分；

2、請假缺勤一次扣2分；無故缺勤一次扣5分。

（二）、自覺執行各項規章制度（20分）

1、違反有關規章制度，經批評態度較好的，一次扣2分；

2、違反有關規章制度，經批評態度較差的，一次扣5分；

3、有違反行為的，一次扣15分。

（三）、自覺執行教育方針（15分）

1、因忽視德育，以致班風、班紀明顯不良的扣5分；

2、忽視學生（包括班集體和個別）參加文體活動扣5分；

3、無正當理由自行擠讓音、體、美等技能課程，一次扣2分。

（四）、熱愛學生（8分）

1、歧視、諷刺、侮辱學生以及反映不良扣5分；

2、排斥學生，無故造成流生情節較重（流生一個）扣5分。

（五）、團結同事（10分）

1、教師之間鬧無原則的糾紛而發生吵架扣5分；

2、背后造謠生非，制造矛盾造成后果扣5分。

（六）、關心集體利益愛護公共財物（10分）

1、對管理工作不負責，造成班級課桌凳、門窗等嚴重損失扣2——5分；

2、私拿公物扣5分。

（七）、注重社會道德（15分）

1、擅自向學生亂收費扣10分；

2、以營利為目的強行學生補課扣5分；

3、任意指責家長影響不良扣3分。

（八）、班主任工作（7分）

此項由政教處考核評分

二、工作表現

（一）、服從工作分配（10分）

1、拒絕工作分配，擅自曠課一天以內扣10分；

2、對工作分配不滿而任意發牢騷、糾纏領導、造成不良影響扣5分。

（二）、按時出勤上下班（20分）

1、上班無故遲到、早退扣2分；

2、請事假3天以上每天扣2分；

3、請病假7天以上每天扣0.5分。

4、無請假不下班每天扣5分。

5、缺簽一次扣0.3分。

（三）、認真備課（20分）

1、全冊全無備課，扣16分；

2、大部分課文無備課，扣12分；

3、少部分課文無備課，扣5分。

此項由教導處組織評定

（四）、按要求制訂教育教學工作計劃和總結（10分）

1、任課教師無教學計劃扣10分；

2、班主任無班級計劃扣3分；

3、無教學總結或班主任工作總結扣5分。

（五）、認真批改作業（10分）

1、改作業不及時，扣3分；

2、改作業不認真，扣5分；

3、作業不批改扣10分。

（六）、工作量達到學校平均分配要求（20分）

工作量低于平均分配要求的（以周課時計算）每節課，扣2分。

（七）、認真做好值日值班工作（4分）

1、未能全面履行職責扣3分；

2、因不夠負責，造成學生輕微傷害事故（每人次）扣3分。

此項由政教處組織評定。

（八）、認真開展課外輔導，興趣小組活動（3分）

1、沒有按學校規定進行課外輔導扣3分；

2、沒有按要求開展興趣小組活動扣3分。

3、沒有開展興趣小組活動的不得分。以學期評定.三、工作實績

（一）、評為先進工作者（指各類先進）；校級2分；縣級3分；市級4分；省級5 級分。

（二）、獲指導師獎：（指教育行政部門直接組織評獎的）縣級2—4分；市級4—6分；省級7—9分。一學年以來，指導學生參加由各級教育行政部門舉辦的各類學科競賽，取其中最高一人次計分。其余獲縣級獎的每人次加0.5分,市級獎的每人次加1分,省級及以上獎的每人次加2分。累計最高分不得超過7分。

（三）、獲論文獎（指教育行政部門直接組織評獎的）：縣級2—4分；市級4—6分；省級7—9分（教學案例計入論文獎），只取最高一次計分。

（四）、主動承擔開課任務：校級1分/次，縣級2分/次。

（五）、教學質量（60分）：Ａ檔６０分，Ｂ檔５０分，Ｃ檔４０分，Ｄ檔３０分，分四檔由教導處組織評定。任教多門學科的教師的教學質量評估以主科為主，但兼任學科的教學質量必須在同一級中處于中等或中上水平，達不到要求的在評估中降一檔次。

（六）、教師參加教育行政部門組織的各類比賽參照學生競賽指導獎計分。

（七）、一學期全勤的教師加3分。

四、民主評議

教師評議分（10分）

此項由年級組組織教師評定

社會、學生民主評議分（10分）

此項由各年級各班家長代表評分

民主評議分（10分）

此項由校考核領導小組評定。

第三篇：衛生技術人員考核制度

西安華都婦科醫院有限公司Q/HD-ZY-60-2011

衛生技術人員考核制度

一、在業務副院長的直接領導下，由醫務部負責制定的業務培訓、考核計劃，并組織實施。

二、根據醫院專業技術的業務需要，安排各類專業技術人員繼續教育、短期培訓、進修等學習，定期進行監督和檢查。

三、有計劃的選送各類專業技術人員，參加業務培訓。

四、各科室業務學習計劃由科主任制定，并上報醫務部區部備案，個人計劃由個人制定，在科內備案。

五、專業技術人員的繼續教育由醫務部負責按市級、區級、自學項目要求每年完成規定學時及學分。科內每月自行安排一次業務學習，并根據情況完成自學，有自學筆記。

六、護理部每年應定期對在職的中級、初級人員進行“三基”業務理論考試及技能考核。

七、醫務部對各類專業技術人員業務學習及考核情況做好備案。

八、醫務部對各類衛生技術人員按行政業務管理要求做好人員管理，嚴格考勤考績，并按要求做好全員聘任上崗工作。

九、應聘人員必須具有醫師（護士）資格證、注冊證（并在上級衛生行政主管部門備案），按中心規定要求統一考核，經考核試用合格后方可上崗

第四篇：安全評價人員工作業績考核制度

17安全評價人員工作業績考核制度

為了保證安全評價人員技術能力和業務素質滿足工作需要，增強安全評價人員的責任心和主人翁意識，參照《安全評價機構考核管理規則》，每年對安全評價人員工作業績進行考核評價，特制定本制度。

1.綜合部應結合國家、行業對安全評價人員的工作業績要求對照有關考核標準對安全評價人員的工作業績進行考核。

2.應根據安全評價人員業績考核結果，制定改進和預防措施使安全評價人員的評價工作不斷改進提高。

3.經考核不合格者不得上崗。

4.經考核不合格者，須經培訓合格后報請經理批準，方能上崗。

5.安全評價人員工作業績考核每年末進行一次，考核內容及結果應形成記錄并進入個人業績檔案。

6.安全評價人員工作業績考核記錄應按《記錄控制程序》進行控制。

第五篇：業績效益考核制度

績效考核

1.考核目的

（1）作為晉升、解雇和調整崗位依據。著重在能力和能力發揮、工作表現上進行考核。

（2）作為確定工資、獎勵依據。著重在績效考核上。

（3）作為潛能開發和教育培訓依據。著重在工作能力和能力適應程度考核上。

（4）作為調整人事政策、激勵措施的依據，促進上下級的溝通。

（5）考核結果供生產、采購、營銷、研發、財務等部門制定工作計劃和決策時參考。2.考核原則

（1）對企業的高、中、低層員工均應進行考核。當然，不同級別員工考核要求和重點不同。

（2）程序上一般自下而上，層層逐級考核，也可單項進行。

（3）制定的考核方案要有可操作性，是客觀的、可靠的和公平的，不能摻入考評主辦個人好惡。

（4）考核要有一定的透明度，不能搞黑箱操作，甚至制造神秘感、緊張感。

（5）提倡考核結果用不同方式與被評者見面，使之心服口服、誠心接受，并允許其申訴或解釋。

（6）大部分考核活動應屬于日常工作中，不要過于繁復地沖擊正常工作秩序，更反對無實效的走過場、搞形式主義。3.考核時間

（1）分為定期考核（每月度、季度、半年、）、不定期考核。

（2）基層人員考核可周期短、頻繁些；中高層考核周期可長些，甚至3～4年。4.考核指標體系

企業考核指標體系

對不同考核對象： 職務、崗位不同，選擇考核指標有所區別和側重。

對不同考核目的： 獎金、晉升工資級別，選擇考核指標權重不同。5.考核人與考核形式

（1）直接上級考核。由直接上級對其部下進行全面考核和評價。

（2）間接上級考核。由間接上級越級對下級部門進行全面考核和評價。

（3）同事評議。同級或同崗位的職工之間相互考核和評價，須保證同事關系是融洽的，用于專業性組織（研發部門）和中層職員。

（4）自我鑒定。職工對自己進行評價，抵觸情緒少，但往往不客觀，會出現自夸現象。

（5）下級對上級評議。下級職工（部門）對上級領導（部門）評價。

（6）現場考核或測評。企業專門召開考評會對有關人員進行現場答辯和考評，或者通過相對正式的人事測評程序和方法對侯選人考評。用無記名評價表或問卷來客觀考評績效。6.考核辦法

（1）查詢記錄。對生產記錄、員工工作記錄、檔案、文件、出勤情況整理統計。

（2）定期考核。企業視情況進行每月、季度、半年、的定期考核，以此為基礎積累考核資料。

（3）書面報告。部門、個人總結報告或其他專案報告。

（4）考核表。

（5）重大事件法。為每一員工或部分建立考績日記，專門記錄其重要的工作事件，均包括好的和壞的。

（6）比較排序法。通過在考評群體中，對考評對象兩兩相互比較，優中選劣或劣中選優，逐步將員工從優到劣排隊。7.考核結果的反饋

主管如實將考核結果的優缺點告訴被評人，并用實例說明考績的正確性，最后鼓勵其發揚優點、改進缺點、再創佳績。然后傾聽對方意見，相互討論。不將考核結果告訴被評人，幫助其自我評價，尋找解決問題途徑上，協商出有針對性的改正計劃，激勵、督促其執行。