第一篇：小學副校長民主生活會發言稿

中共瀘州市納溪區白節鎮中心小學支部

民主生活會批評與自我批評發言稿

本學期，按照區教育局黨委的工作要求，我被派到這里掛職鍛煉，根據學校工作的分工，我主要分管了德育工作、城鄉環境綜合整治進校園工作、幼兒園、民辦教育和成人教育工作。在這幾個月的時間里，雖然做了一些事情，但與上級要求和領導們的期望還有較大差距，現根據民主生活會的要求，結合本次民主生活會批評與自我批評這一主題，對這段時間的工作、自己思想生活工作情況向組織作匯報：

一、自己存在的一些問題

1．學習不夠深入。政治理論學習自覺性不高，雖說平時比較注重學習，學校組織的各項活動和學習都能積極參加，并且認真記錄、認真思考。我對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、黨的十八屆三中全會的精神進行了學習，對相關精神有一定的了解。但在忙于一些具體工作的時候，自覺主動地擠時間學習不夠，有時瀏覽網頁時只是看看大標題，結果對理論上的一些問題，尤其是一些新問題理解還不夠深刻，致使理論水平不能盡快得到提高，不能很好地把理論知識用于解決實際問題。

2．工作不夠扎實。作為分管學校德育的負責人，我很希望能夠有所作為，也希望為學校長遠發展盡心盡力。因此，自己平時比較注意向一線教師征詢學校教育教學管理特別是德育工作的意見建議，比較注意在工作中發現問題，在解決問題中改進工作，比較注意“走動式”聽課，1比較注意提倡“走動”管理。但是，有時在思想上還是有惰性，還存在以下問題：

一是深入不夠。沒有很好地深入班主任老師的主題班會課堂，對班主任工作直到不夠，對班主任老師的培訓不夠；常規檢查不夠，對德育常規工作抓得不扎實；特別是深入兩所完小德育工作的指導工作更少，本學期只到明德小學3次、到三華小學3次。

二是交流不夠。與德育主任、大隊輔導員、班主任老師思想交流少，坐下來談心少，思想工作做得不夠扎實，體貼關心交流不夠。

三是落實不夠。在整體工作的安排布置上，都能盡量做到周密細致，有布置、有檢查，但缺乏一種執著追求和堅韌不撥的精神。特別是在抓城鄉環境綜合整治進校園的工作中，對學校教室、功能室等處的衛生死角，抓得不徹底，對一些衛生死角沒有及時的向老師們講清楚，致使立體垃圾還有蹤跡。

四是學生的習慣養成教育還抓得不夠。工作總是停留在治標上，缺乏對學生進行深入“骨髓式”的教育，沒有找到一種讓全校學生刻骨銘心的教育措施。

五是自己的教學工作抓得不夠。本學期我上了六節課，分別是二年級六班的經典誦讀、四年級一班的科學和文明禮儀、五年級三班的品德與社會，雖然每一節課我都認真準備，認真上課，但因為這學期外出培訓學習的時間較多，所以對自己應該完成的教學任務完成得不夠好。

3．創新意識不強。雖然我努力通過不同場合給班主任灌輸一些新的德育理念，但是對于學校德育工作仍然還沒有推出富有創意的措施；

沒有結合德育工作的特點，組織班主任及全校老師開展豐富多彩的有創新的活動。

二、存在上述問題的根源

1．缺乏持之以恒的學習精神。缺乏這種品質，學習就會不深刻不透徹，時冷時熱。在平時的工作和學習中，自認為平時看的書不少，比較滿足于現狀，比較喜歡將學習當成娛樂的需要，而不是工作的需要，缺乏對學習的目的性思考和長期性規劃。

2．沒有樹立牢固的宗旨觀念。自身存在的學習不夠深入、工作不夠扎實、創新意識不強等問題，其根源是群眾觀點、群眾路線不強、全心全意為人民服務的宗旨觀念不牢。有時認為自己有一定的工作經驗和能力，滋長了個人的主觀意識，沒有把自己想法與群眾要求相結合。有時過于相信和依賴部門的同志，認為自己出出主意、點點題，多督促檢查幾次就可以了，不必每項工作都親歷親為。這樣，很有可能使自己滋生安于現狀、得過且過的消極思想。

三、整改措施及努力方向

1．進一步加強學習，提高學習力。培養自己的學習興趣。在任何時候都不能忽視學習，一定要克服浮躁的心態。今后，我將堅持把十八屆三中全會精神的學習貫穿于工作和生活的全程之中，做到激發動力愛學，端正態度真學，堅持不懈勤學，改進方法善學。每天擠出2個小時自學，不斷提高認識問題、發現問題、解決問題的能力。

2．進一步改進作風，提高行動力。牢記“兩個務必”和黨的宗旨，進一步樹立大局意識、責任意識，加強與分管部門和教職員工的了解與

溝通，深入開展工作調研，深入教育教學一線，虛心聽取黨員干部的意見和心聲，與同事多談心，增進理解，增加感情，互相尊重，努力營造心情舒暢、生動活潑、和諧相處、充滿生命力的工作環境。

3．進一步創新思路，提高創造力。沒有創新就沒有活力，沒有創新就沒有發展。在今后的工作中，我一定認真反思工作得失，努力激發工作熱情，創新工作方法，將把省級骨干教師培訓、省級名師培訓學習的知識與學校工作結合起來，把群眾意見建議與今后努力方向結合起來，開拓思路，改進方法，準備以課題《農村小學生習慣養成教育的策略研究》為突破口，實現“德育工作生活化”的目標，不斷彰顯學校德育特色，為校本德育打下堅實基礎。

2013年12月12日

第二篇：副校長民主生活會發言稿

副校長民主生活會發言稿

在科學發展觀的指導下，查找前段工作的不足，是學習和實踐科學發展觀活動中最務實的一個環節。只有不斷地查找問題、暴露問題、研究問題，才能作出正確的思考與判斷，提出解決問題的有效辦法，從而達到修正不足，發展、進步的目的。

回想自己多年來的分管工作確實有幾多艱辛，幾許收獲；但更有幾多教訓，幾多感悟。

擔任副校長工作十年，其間分管總務、體育工作四年，分管教學、教研工作六年，分管年級工作三個大循環。較好地完成了新校搬遷階段的相關工作，九十周年校慶和省級示范學校評估的相關工作，黃岡市重點中學運動會、湖北省重點中學運動會的相關工作；所分管的年級2003屆、2006屆高考分別獲得了“特別優秀獎”。

分管總務、體育工作，盡職盡責，為李校長、許校長后來接管兩項工作且取得很好的成績打下了基礎。個人工作中的不足之處，二位校長已作了進一步的改進，今天除感謝之外，就不贅述。教學、教研工作是學校的中心工作，社會敏感度高，分管這項工作，深感責任重大，一直如履薄冰。

在健全各項教學管理制度的前提下，得益于何校長的領導和各位主任、老師們的不懈努力，我校教學教研工作一直處于健康發展的良好狀態。但由于個人的管理理念陳舊、管理方式落后，仍存在著許多問題且部分問題有積重難返之勢。通過學習科學發展觀，我深感有深入查找問題的必要性。通過認真聽取師生意見和自我疏理，我認為存在的問題大體如下：

一是教學管理的創新意識不強。體現在以下五個方面：

1、思想上趨于保守，還是保持著“時間加汗水”的模式，學生學習負擔過重；作息時間表的編訂尚有不科學的地方，學生有怨言。

2、部分教師只重視學生的知識傳授，而忽視了學生自立、自理能力、心理健康培養等綜合素質的提高，而個人引導不夠。

3、在非高考學科的課程開設和課程內容的落實上缺少檢查，以致部分班級電視新聞課、閱覽課和活動課有走過場之嫌，乃至形同虛設。

4、選修課是我校多年來的特色課之一，目前盡管一直堅持正常開課，但組織與教課的思路，處于延襲過去所有的層面，缺乏理論上的創新和實質性的飛躍，質量難以提升到新的水平。

5、研究性學習活動，取得了階段性成果，目前正值逆水行舟之時，卻處于撐篙乏力、停滯不前甚至倒退狀態。

二是教學的常規管理有疏漏之處。體現在以下四個方面：

1、教師上課遲到、早退或曠課現象偶有發生。

2、部分教師備、教、批、輔等常規教學環節有所缺失，而個人檢查督促的力度不夠。

3、雖有教學評價制度，但執行制度的嚴格性不夠，處罰力度不大。

4、教學反思方面的工作做得不好，甚至缺少教學反思。三是教務處的服務職能發揮得不好。具體表現在三個方面：

1、教學網絡常常不夠通暢，設備維修不夠及時，嚴重地制約了先進教學功能的發揮。

2、部分實驗教師和工作人員有職業懈怠現象，影響到部分班級的教學進程。

3、印刷資料、試卷的“入口關”把得不嚴，導致部分學科浪費現象嚴重。四是教研處僅滿足常規活動的開展，“研”字文章做得不夠。

1、絕大部分教師只限于完成教學任務，創新精神不強，研究氛圍不濃。

2、對教師的繼續教育工作重視不夠，特別是青年教師的培養途徑太少，導致青年教師成長緩慢。五是年級工作部分班主任重成績，輕教育；慣于知識傳授，疏于習慣養成，在全面發展上下真功不夠。六是作為分管領導，面上工作抓得多，深入課堂次數少，教育教學的第一手資料掌握得不豐富。以上問題的出現，關鍵在于個人認識的偏差、能力的短缺和方法的欠缺，仔細想來，其根源有以下幾點：

1、思想還不夠解放。認為保持原有狀態，總不會出大問題，怕擔當創新的風險；加之先進理念學習不夠，先進經驗引用不夠，所以工作中只能是按部就班。

2、進取精神體現在行動中還不夠。常常是理想與實際工作有所分離，“進取”體現于理想狀態，“保守”常體現在實際工作中。

3、角色定位的格調不夠高。在日常工作中，自己的定位首先是“好教師”，然后才是“好副職”。身為副校長做具體事比較落實，為“一把手”獻計獻策不多，工作的主動性不夠，自認為這樣可以回避很多矛盾，殊不知對工作卻沒有裨益。

4、與教師溝通不夠。特別是青年教師，對他們工作上要求偏多，人文關懷偏少。

5、有時有得過且過的中庸思想。工作中明哲保身，怕得罪人，不愿得罪人。

6、全心全意為人民服務的宗旨觀念在工作貫徹落實得不夠徹底。分管工作、處理問題時也常有怨言。要徹底解決以上問題，唯有運用批評和自我批評的武器，以科學發展觀為指導，以科學的教育理念為引導，徹底地摒棄落后、自私的觀念，努力地將先進的理念和管理方法實施于實際工作中。只有這樣，才能達到持續發展的目的。

因此在今后的工作中，本人一定要堅持不懈地學習一切應該學習的理論和知識，用先進的思想、積極的觀念來充實自己、豐富自己、提高自己，以教師和學生為本，健全各項管理制度，把紀律約束與人文關懷有機地結合起來，體現于管理之中。對教師要強化主人公意識和終身學習意識的培養，努力提高教育水平和教學質量；教務處要強化服務職能，加大服務力度，提高服務質量；教研處要做足做好“研究”文章，力爭不斷提高分管工作的效率，永葆管理者的活力。同時還要善思已過，“吾日三省吾身”，通過不間斷的反思來更新自己的管理思路，以達到工作中與時俱進的目的。

也真誠地希望在座各位領導多幫助，多督促，以期在往后的日子里把個人的各項工作做得更好！

第三篇：領導班子民主生活會副校長發言稿

領導班子民主生活會副校長發言稿

一、個人存在的問題、理論功底不夠。政治上不乏真誠，尤其信念堅定。但理性認識源于感性認識，又高于感性認識，是對事物規律性的集中反映。由于理論功底淺，常常只看到表象而看不到本質，缺乏深度的分析。總覺得自己的理念推介與教育指導還不是很到位。再是形勢在變，而頭腦的觀念和知識卻沒有大的變化。喜歡現在跟過去比，現在比過去好，今年又比去年進步了，于是有些盲目樂觀，以致于工作中難以創新，難以升位，研究起點不高，其實橫向比較—觀察才發現差距越來越大。

2、工作水平不高。初中部近年的教學質量在穩步提升，尤其今年的中考在中心爭得一席地位，義務教育階段標，準化學校建設評估驗收取得925分的優異成績，但我深知那都是學校班子的正確領導與全體教師的心血，我在其中只有那么一點微末之功。初中部的教學管理涉及到教學規劃、教師組合、教學指導、教學評價、教學研究、教務組織等等方面，在管理中如何科學規劃與組織教學、優化組合教師隊伍與有效激勵工作積極性、正確指導與嚴謹督導教學過程、積極組織課改科研、努力保障教學秩序等就顯得尤為重要，在這些方面自己感到是的欠缺的。一是欠方法，如同志們所提“規范辦學問題”，“教師骨干隊伍建設問題”等；二是欠水平，如初四的教學指導，教師的教研指導等。

3、執行制度存在欠缺。學校有比較完善的管理制度，保障了學校各項工作的有序嚴謹進行，如自己所負責的初中招生、教師工作崗位安排、學生分班等工作。但在日常的教學管理中就可能出現有礙于情面的現象，如教學檢查中、教學秩序保障中，發現有些問題不能及時指出或規范，如個別教師的辦班補課和征訂資料的問題等，影響了制度執行的嚴肅性。

4、服務上做得還不夠好。我堅信學校是教師的事業，為學校教師服好務是我的宗旨，也盡了一些微薄之力。主管初中有些年頭，養成一些惰性和“思維定勢”，認為“管理”就是“管你”；辦公室坐多了些；有時在思想深處還摻雜著雜念，有一些虛榮情緒等。

二、存在問題的根源、使命意識不夠。有時想著自己參加工作今年整30年，做為副職校長也已經快13年了，拼也拼過，干也干過，立過功也受過獎，一度放松了對自己的要求，缺少了以前那種敢拼敢干、初生牛犢不畏虎的朝氣，工作上有些放不開手腳。

2、責任意識不夠。覺得上有校長、書記，下有能干肯干的中層干部和優秀教師們，心想只要完成組織和領導交給的任務就行了，工作的主動性不夠，使工作完成起來顯得被動。

3、領導藝術不高。整天忙于事務性的工作，雖然節假日、寒暑假也很少休息，但沒有贏得與苦勞對等的功勞，有事必躬親的不優習慣，工作放手不夠，造成同志們工作的被動，自己工作的成效也不顯著，為學校大一些的工作思路出力不多。

4、個人修養不高。學校非權力機構，工作的執行力更多取決于工作水平與個人魅力。自認在這方面本錢不多，有時還因為工作原因，傷害了同事們，要借此機會致歉。

三、整改措施、加強學習，提高政策理論水平。尤其是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”思想和科學發展觀，增強黨性鍛煉的自覺性，進一步明確前進的方向。澄清頭腦中的模糊認識，深刻認識到只有理論上清醒和堅定，才能保持政治上的清醒和堅定。學習不只是一般知識的積累，而是世界觀改造的重大問題，認識到理論水平提高了，看問題的能力也會提高，工作能力也同樣會提高。只有刻苦學習政治理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能保證共產黨人的先進性和純潔性。

2、鉆研業務，努力提高綜合素質。隨著形勢的發展，學校的管理，教學工作任務都將更為艱巨，對管理水平的要求也不斷提高。因而必須加強業務知識的學習，首先從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，即使是點點滴滴，同時勤于從書上學，學習自己主管工作的專業知識，學習教育教學理論，業精于勤，才使人信服。其次向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

3、勤政廉政，為主管工作做出最大貢獻。充分認識到學校工作的嚴謹性、多樣性、實踐性和復雜性，堅持自己勤能補掘，發揚自己一直以來為了工作，不計名利，不管份內份外，不管工作時間內外，加班加點也要完成自己勝任的工作。時刻牢記黨的要求，淡泊自己施人之惠，念念不忘責己之過，保持自己的廉政形象，辦事真心、公心、實心、誠心，嬴得同志們對自己工作的理解與支持。

4、強化服務，時刻牢記黨的宗旨。把全心全意為人民服務和人民的需要放在第一位，把人民愿意不愿意、高興不高興，作為工作的出發點和落腳點。把為教師和學生服務落實到我們具體工作的每一個程序中。

總之，我將抓住這次領導班子民主生活會的機遇，嚴格按照中心和學校黨委的要求和學校的部署，在領導和同志們的大力幫助下，振奮精神，開拓前進，認真整改自身存在的問題和不足，力爭通過這次民主生活會，自己在思想觀念、工作作風和紀律表現上都有明顯進步，充分發揮自己應有的作用，樹立好個人形象，維護好學校形象。

第四篇：教學副校長學習實踐活動民主生活會發言稿

教學副校長學習實踐活動民主生活會發言稿

我擔任業務校長已近兩年，主抓學校的教學工作。兩年來，在學校黨政主要領導的關心下，在教導處同志的積極配合下，在全體教師的大力支持下，努力工作，積極進取，工作取得了一定的成效，當然成效之余，工作中也還有不少缺憾和不足之處，現將各方面情況在此向各位領導和老師簡要匯報：

一、主要工作：

1.積極支持配合學校校長的工作，建立和完善學校各項管理制度。如《各部門工作職責》、《教育教學月考核辦法》、《校本教研管理制度》、《教師課時費計算細則》、《教育教學獎勵辦法》、《師徒結對實施方案》等管理制度，經學校教代會討論陸續通過，并部署實施。在具體操作過程中，努力作到制度化、科學化、人文化管理，通過近兩年的實踐檢驗，總體來說是行之有效的，對提高教師工作的積極性、主動性、提高教師專業素養、提升學校辦學水平是有一定促進作用的。

二、作為廬陽區校本教研制度建設基地之一，在校本教研工作中作了一些創新和嘗試。如構建校本教研四級網絡機制，設立備課組，改革教研活動方式，努力作到自上而下層層負責，自下而上運行暢通，為校本教研奠定組織基礎；針對學校實際，構建校本教研六大版塊，以“蹲點”教研為龍頭，以師徒結對、“校本教研日”、課題研究、課改反思、校本研修為輔助，在蹲點月期間，要求班子成員以身作則、親自參加，全組教師全員參與，形成四周十二環節的工作流程，從而將蹲點教研系統化、制度化，使學校教育教學的宏觀調控更有針對性。蹲點教研已形成了我校校本教研的一大特色，活動的計劃、總結、案例多次發表在教育局各種刊物上。

三、改革考試辦法、改進獎勵措施、加大補缺輔差力度。根據學校參加全區畢業統考的實際情況，提出一要加大輔導力度，二要加大抽測力度、三要改革考試形式、四要提高獎勵幅度。利用周二、周四下午對后進生予以輔導，利用蹲點月對語數學科進行質量抽測。學校建立由一線教師提供的語數試題庫。每學期期末檢測與兄弟學校互換試卷，考出真成績，檢測出真水平。對獎勵辦法已經作了兩次調整，力求公正、科學。在每學期進行質量檢測總結，并對工作做的較好的教師予以獎勵。對畢業班加大對后進生的輔導力度，在每天下午補缺輔差的基礎上，進行延點補課、對半上課，多次召開家長會、舉行模擬考試，這兩年的畢業考試穩中有升，基本達到了全區平均水平，得到了教育局領導的好評。

二、不足

對照“三個代表”重要思想，對照《黨章》要求，對照“兩個務必”要求和對照新時期保持共產黨員先進性的具體要求，回顧檢查自身存在的問題，我認為主要有五點：

第一，在學習方面，學習上還存在浮躁情緒，有急用、實用思想。突出表現在對政治理論學習重視不夠，雖然自身對政治理論學習還比較自覺和認真，但想到在學校，自己分管教學，而教學是學校工作中心，教育教學質量是硬指標，而政治理論學習是軟任務，因此往往在政治學習上對自己要求較低，流于形式和表面化。特別是在保持共產黨員先進性活動中，學的不夠深不夠透，對保持共產黨員先進性的基本內涵把握不夠全面。就是對業務知識和其他科學文化知識的學習和提高，也對自己要求不高，滿足現狀，不求進取。往往“書到用時方恨少”，特別對一些教育理念理解不清，把握不準，有時給工作也帶來了一些負面影響，減緩了工作力度和實效。

第二，在黨風和社會風氣存在問題時，特別是一些教育單位出現了腐敗現象時，或多或少或深或淺會產生疑惑、困惑和迷茫，缺乏清醒頭腦和正確認識，反映出黨性還不夠強、不夠純，信念還不夠堅定、不夠自覺。對當前有些領導干部未能沖破“關系網”、““金錢關”，未能抵擋“權力欲”、“利益欲”，也認為是人之常情，沒有從立黨為公、執政為民的政治高度認識和把握其危害性，對反腐敗斗爭沒有足夠信心。

第三、工作雖然從總體上看還比較細致，但有時由于經驗不足，顯得急噪簡單。對有些教師理解政策出現偏差、制度執行不力時，解釋不耐心，態度教生硬；有時直率性急，沒有充分考慮就發表意見或付與行動，從而令人生畏或不愿接近。自己過去擔任中層干部時間比較長，有一定的經驗和體會，往往會覺得他人連一些簡單的教學事務都無法處理，基本的判斷也無法作出時，就會性急直言，也不想別人感受；

第四、到亳小擔任業務校長以來，由于平時的教研、教學事務纏身，對教學第一線的實際問題未能準確、全面把握。與一線教師交流、溝通不夠，深入課堂也不夠多。對一線教師教學中存在的一些困難理解不夠深入、細致，也位能很好地為教師解決困難，服務于教師作的不夠到位。

分析存在問題的原因，主要是：

1、對加強學習的重要性認識不夠；

2、開拓進取精神仍然不足；

3、個人修養不強。

針對以上不足，今后要努力作到：不辜負教育局黨委對自己的重托和期望，不辜負職工群眾對自己的厚愛和信賴，要認真履行黨員義務，嚴守黨的紀律，要持之以恒、堅持不懈的抓好學習，提高理論水平、業務能力、辦事效率，突出工作業績；牢記宗旨，身體力行“三個代表”重要思想，兢兢業業，勇于奉獻，讓共產黨員的先進性時刻保持，以創新的思想觀念和創新能力，努力使工作有更大提高。一定要努力做到以下兩點：

１、爭做一名合格的領導班子成員。做一名合格的干部黨員，一要勤勤懇懇、發奮工作、工作上光明磊落，堅持真理，保持良好心態，不氣餒，不退縮，不自暴自棄，不怨天尤人。二要顧全大局，把教師利益、單位利益看得高于一切，克服消極埋怨情緒，為了單位改革發展穩定，為了維護領導班子形象，與班子成員搞好團結，放下包袱，積極主動協助單位一把手抓工作，當好副手、配角；

２、要努力學習，提高素質，提高工作能力，為亳小發展、作出貢獻。今后要積極參加政治理論和業務知識學習，提高理論水平和業務能力。要積極探索提高學校辦學水平、提升教師專業素養的的新機制和新方法、新途徑，要以身作則、以身為范，要到教學第一線親身體會，感知亳小教師工作的難度，用自己的實際行動去帶領教師、感召教師，使學校的教學工作不斷邁向新臺階。在構思學習各項教學工作時，要多想群眾之所想，急群眾之所急，同時為領導集體決策當好參謀，為單位的整體發展作出貢獻。

第五篇：小學開學典禮副校長發言稿

開學典禮發言稿

駿馬送寒去，寶羊迎春來，寒假帶著春節的喜慶一晃而過，踏著春天的腳步，合著新年的歡樂，邁著輕盈的步伐，我們義井明德小學全體師生，帶著希望，帶著憧憬，步入了一個新的學期，開始求知生涯中的又一個里程碑。現在雖說節日的余溫還在，料峭的春寒尚存，但過不了幾天，春草潤雨綠，桃花始盛開的美景就會呈現在我們的眼前。大家想想，能在這樣的環境中攀登書山，暢游學海是多么美妙的事情啊！在這美好的日子里，我們隆重舉行新學期開學典禮，我很榮幸能夠代表學校領導和全體老師，為同學們送上美好的祝愿!

在新的學期里，你們要珍惜時間，把握好自己。本學期從今天算起，到六月底結束，僅有100天。這100天，在人生的長河中是短暫的，它會轉瞬即逝。牢牢攥緊它，他會讓你創造幸福；輕易拋棄它，它可能會把你扔到社會的最底層。不論你現在實力怎樣，只要肯把功夫用到這100天身上，它一定不會虧待你的青睞。

在新的學期里，你們要把第一把火燒旺，要把頭三腳踢開。我今天之所以這樣說，就是要提醒大家，不要受萬事開頭難的束縛，任何事只要開了頭，后面的所有問題都好解決。好多同學之所以不進步，學習無興趣，根本原因就是有畏難情緒，有懼怕心理，不敢突破自己，不愿嘗試新鮮，總以為自己怎樣怎樣，殊不知，你的落伍不是被知識難倒，而是被自己的懦弱擋住了前行的道路。在人生的征途中，你只要相信自己，只要有膽量、有氣魄、有勇氣，什么樣的困難在你面前也禁不住第一把火的燃燒，再大的艱難險阻你的頭三腳也能把它踢得粉身碎骨。因此，希望你們在新的學期，攢夠心勁，卯足底氣，痛下決心，甩開膀子，大搖大擺地闖出屬于你的平坦大道來。我相信，你們一定會在使命的驅使下，在理想的感召下，給自己的生命升起一面成功的旗幟。

在新的學期里，你們要強身健體，文明禮儀。身體是干事創業的根本，文明是處世交友的準則。然而，在你們中間，有的弱不禁風，經常吃藥，三天兩頭感冒，時不時還要輸液；有的臟話連篇，粗魯野蠻，每個禮拜都找事，讓老師生氣操心。要知道，學校是大家的，你們從不同的村莊聚在一起，既是緣分又是福氣，同吃一鍋飯，同飲一井水；在同一個操場鍛煉，同一個藍天下成長，同一個校園看著五星紅旗迎風飄揚。你為什么不能讓自己的身體健健康康，有什么理由反反復復把同窗好友的感情傷。要我說，你還是趁著羊年的春天，該跑跑，該跳跳，高高興興使身體倍兒棒；講文明，講禮儀，和和氣氣讓每天都特別風光。其實，要做到以上那些并不難：只要你一切按部就班，只要你勤快不偷懶，只要你時刻想著積極上進，只要你不沖動不蠻干，所有都會圓圓滿滿。

在新的學期里，你們要勤奮好學，刻苦努力。勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒，而使它熊熊燃燒的就是勤奮，就是刻苦，就是努力。要知道，一步登不上高山，可一步一步地不停的登，再高的山也會被你踩在腳下；天上掉餡餅的機會不多，萬一有一天成了現實，砸住的也是堅持不懈的守望者。有些同學為什么至今進步的步幅不大，其根本原因就是缺乏勤奮的品質，缺少刻苦的毅力，缺失努力的決心。不要忽視上面的幾個缺少，實際上，每天進步一點點看起來確實微不足道，可隨著時間的推移，就會產生天壤之別；堅持日有所進，月有所變，用心寫好每天的一點點進步，就能享受勝利的喜悅、達到理想的高峰。因此，你們只要珍惜每天的一點點，爭取每月的一步步，待靈羊起步的一年過去，給你帶來的將是不待揚鞭自奮蹄。

在新的學期里，你們要摒棄陋習，彰顯個人風采。古印度諺語說:“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲人生。作為義井明德小學的學生，告別陋習是你們義不容辭的責任，彰顯個性是你們生命閃光的必需。希望你們，從我做起，從小事做起，從身邊的一點一滴做起，讓陋習從我們的生活中逐漸消失。其實，摒棄陋習很簡單，它是彎腰撿起身邊的廢紙，是拿起抹布擦掉墻上的涂鴉，是一聲誠懇的對不起，是隨手一擰制止水流的嘩嘩，是一句溫馨的你好，是在關鍵的時候閉上自己的嘴巴。要知道，一口痰可污染眾多的心靈，一片紙能弄臟整個校園，一支煙可燒掉你的形象，一杯酒能端丟大家對你的希望，一次瞌睡可讓老師心灰意冷，一個舉動能使學校無法包容。不為別的，就因為你是義井小學的一張名片，他的上面不能有污跡點點。

同學們，平庸的生活會使人感到一生不幸，波瀾萬丈的人生你才會體會到生命的價值，才能感受到活著的意義。新學期、新氣象；老同學，老地方。讓我們共同舉起雙手，努力創造羊年的輝煌！

開學典禮講話稿

義井明德小學