第一篇：四風問題情況梳理報告

三公里經(jīng)營所四風問題自查報告

通過學習、查擺、對照，特別是聯(lián)系班子及個人在這兩年的組織建設、隊伍建設和業(yè)務建設實際，雖然工作出現(xiàn)了一些起色，管理取得了一些成績，但與組織和群眾的要求還有很大差距。認認真真“照鏡子”,老老實實“正衣冠”，重點查找班子建設、隊伍建設存在的問題和不足，并對班子及個人存在問題的原因進行了更深層次的剖析，主要有以下幾個方面。

一、班子查擺出的問題

在形式主義方面要重點解決部署工作作風不務實。部署工作照抄照轉(zhuǎn)，不結(jié)合實際；習慣于用會議落實工作，會后分解責任不夠、跟蹤推進不力。

在官僚主義方面，重點解決領導作用不突出。深入一線調(diào)研不夠，坐守機關、高高在上。

在享樂主義方面，重點解決精神懈怠、貪圖安逸、工作標準低。包括精神頭不足，進取心不強，工作不在狀態(tài)的問題；不推不動，推一推動一動，工作不主動，“自轉(zhuǎn)”能力差的問題。

在奢靡之風方面，解決執(zhí)行廉政規(guī)定標準不高。主要包括應酬多“朋友”多，廉潔自律標準不夠高；接受請托打探、幫助說情。

二、存在的原因

通過這次黨的群眾路線教育和相關資料學習，深刻地認識到“四風”現(xiàn)象表現(xiàn)不一，癥狀多樣，但究其根源，理想信念問題、思想作風問題是存在上述所有問題的直接根源。

1、政治理論學習不夠主動，不夠深入，政治理論修養(yǎng)有待提高。

2、對黨的群眾路線認識不深，經(jīng)驗不足，宗旨觀念有所淡化。

3、創(chuàng)新意識有所淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

三、整改措施和方向

一是紀律作風明顯轉(zhuǎn)變。實現(xiàn)管理秩序明顯轉(zhuǎn)變，領導作風明顯轉(zhuǎn)變，機關風氣明顯轉(zhuǎn)變，黨群關系明顯轉(zhuǎn)變，會風明顯轉(zhuǎn)變。

二是強力實施“長效機制”。堅持用制度機制管人管事管案件，全面實施四個方面的制度機制，即通報批評機制、執(zhí)法監(jiān)督機制、考評排序機制、懲戒追究機制。

二、個人查擺出的問題

崔國青

1、教育學習缺乏系統(tǒng)性、主動性。學習上還存在應付思想。主要表現(xiàn)在學習不主動、缺乏自覺性。學習只限于份內(nèi)的科目，沒有從教育學習的廣度和深度上下功夫。并且理論學習聯(lián)系實際工作不夠。由于學習的目的不夠明確，導致學習歸學習，理論和實際相脫節(jié)。表現(xiàn)為開拓創(chuàng)新精神不夠，創(chuàng)先爭優(yōu)意識不強，對自己工作標準要求的不夠高。

2、工作布置多親自檢查少。自己往往把工作布置下去之后，只問結(jié)果，很少親自督促檢查完成過程和質(zhì)量。只懂分管業(yè)務，對分管以外的業(yè)務參與少。工作不深入，工作統(tǒng)籌性不夠高。

3、組織紀律性不強，有時不能聽取別人的意見。自由主義的行為在我的身上還時而不時的出現(xiàn)，不能很好地接受組織紀律的約束。

二、存在問題的原因

分析自身存在的以上幾個問題，我認為既有主觀原因，也有客觀原因。但主要是主觀原因。對教育學習的重要性認識不足，對理論學習重視程度不夠，對相關業(yè)務工作及工作標準要求不高，工作中安排多，抓落實少，生活中不能認真聽取同志們的意見和建議，自身要求不夠嚴格，不能時時刻

刻以一名共產(chǎn)黨員的標準來要求自己。

三、今后整改措施

1、要進一步端正學習態(tài)度，牢固確立終身學習的理念，加強政治理論學習和業(yè)務學習，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務工作水平，在學習中充實自我，增長才干，提高本領。建立健全各項學習制度，在時間、內(nèi)容和效果上狠抓落實。

2、按照科學發(fā)展觀要求，在更深層次、更好的解放思想。堅持與時俱進，及時調(diào)整思想、工作上的不適應，搶抓發(fā)展機遇，積極破解工作中的難題和薄弱環(huán)節(jié)。堅決破除小進則滿、小富即安的陳舊觀念，破除因循守舊、按部就班的保守心態(tài)，破除自我封閉、不求進取的狹隘思想，樹立強烈的發(fā)展意識、開放意識和改革意識，提高工作質(zhì)量。

3、今后我決心一方面要抓黨務工作，另一方面還要抓好相關業(yè)務的學習，多做事情，增長見識、積累經(jīng)驗，多實踐具體工作，要做到膽大心細、做事不慌張，親自督促檢查，真正發(fā)現(xiàn)新問題，推動林業(yè)工作向前發(fā)展。

第二篇：四風問題梳理

“四風”問題梳理

高艷忠

通過第一階段的學習，我認為在“四風”方面還存在以下問題：

一、形式主義

1、學風會風文風不實。主觀上存在對理論武裝工作重視不夠，重視業(yè)務工作輕理論學習的現(xiàn)象，學習上流于形式，有敷衍應付的心理，有學用脫節(jié)的現(xiàn)象。會議、文件偏多，存在以會議貫徹會議、以文件落實文件的現(xiàn)象，會議和文件重復，內(nèi)容空洞現(xiàn)象較普遍。會議質(zhì)量不高，有時會前溝通不夠，會上討論不足，會議時間過長，議而不決，會后工作落實力度不夠，開了會也不能很好解決問題。要精簡會議數(shù)量，提高會議質(zhì)量和會議決策效率。要精簡文件，改變文風，增強可操作性。

2、不求實效。貫徹執(zhí)行上級要求存在打折扣、搞變通現(xiàn)象。存在熱衷于做表面文章，把口號當成績。為尋求“轟動效應”，下發(fā)文件、層層鼓動、全面鋪開，重形式、輕實效，最終也沒有真正落實到位。存在報喜不報憂，掩蓋矛盾和問題現(xiàn)象。

3、調(diào)研深入不夠。深入基層不多，深入教師、學生的工作、生活場所不多。調(diào)研廣度和深度不夠，存在蜻蜓點水、走馬觀花現(xiàn)象。聽匯報多，實地調(diào)研少，看表象多，研究深層次問題少。

4、決策脫離實際。一些制度在制定前，沒有經(jīng)過充分的調(diào)查研究和科學論證，使工作決策存在脫離實際情況的現(xiàn)象。把工作重點放在了提出發(fā)展目標上，對貫徹落實的具體舉措研究較少。

5.狠抓工作落實不夠。花了很多精力，開了很多會、發(fā)了不少文，但是抓落實力度不夠，缺乏具體檢查指導，抓而不緊、抓而不實，沒有達到預期效果。

存在抓工作慢半拍、不催不辦、不催不動、消極被動、辦事拖拉的現(xiàn)象。

二、官僚主義

1、脫離群眾。領導坐辦公室時間多，與一線教師、學生面對面溝通交流、深入基層做實事、聽取教職工意見、分析和剖析問題少，特別是對教學中存在的問題調(diào)研不夠。事關學校發(fā)展的重大事項調(diào)研不夠，沒能廣泛的征求意見或沒能很好的采納群眾提出的意見建議。要充分發(fā)揮黨委全委會、教代會的職能。

2、對師生關心不夠。強調(diào)做好本職工作，忽視對干部職工的關心愛護。存在對師生在工作、學習、生活中遇到的實際困難，沒能及時解決到位的現(xiàn)象。

3、責任意識不強。執(zhí)行上級和領導決定時照本宣科、當“二傳手”。在干部教育和管理上不夠嚴格，對某些不良現(xiàn)象監(jiān)督不力，管理松散，存在有的奉行“好人主義”，回避矛盾，只栽花不栽刺，把批評和自我批評變成了表揚和自我表揚，貌似批評、實則表揚，不敢抓、不敢管。工作標準降低、要求不嚴，工作效果和質(zhì)量有待進一步提高。

4、加強分管部門橫向工作聯(lián)系的指導，進一步解決工作協(xié)調(diào)難問題。

三、享樂主義

1.思想松懈。思想上有松氣享樂傾向，放松對自己的要求。存在小富即安、不思進取的思想，上進心、敬業(yè)心不夠，責任心不強的現(xiàn)象。面對學校改革發(fā)展的難題總是從客觀上找原因，不從自己的思想觀念上找問題，習慣于拿老眼光看待新事物，拿老辦法對付新情況。

2．缺乏苦干實干精神。不愿意深入思考謀劃重大問題，工作重點不突出，缺乏方向性、計劃性。“勤奮求實、艱苦奮斗、無私奉獻、”的精神沒有真正成為精神力量深入人心，艱苦奮斗的思想在淡化。

3.不愿擔當，怯于管理。工作中責任心不強，只要不出事，寧可不干事，對工作敷衍應付，得過且過；存在畏難情緒，怕冒風險、怕承擔責任，膽子小、憂慮多，不敢決斷、不敢拍板，遇到矛盾繞著走，碰到困難往后縮，該抓的不抓，該管的不管，該改的不改，滿足于做四平八穩(wěn)的“太平官”，要開拓創(chuàng)新，加大改革。

4、存在部門攀比心理，有心態(tài)不平衡的狀況。

四、奢靡之風

1.講究排場，鋪張浪費。對上接待依然有講究排場、檔次的現(xiàn)象。擔心照顧不周、服務不好，存在陪同吃喝現(xiàn)象和攀比心理。部分教學實驗設備利用率低、科研經(jīng)費使用效率不高，投入與產(chǎn)出不成比例。

2.理想信念不夠牢固。受社會風氣影響，部分黨員干部世界觀、人生觀、價值觀出現(xiàn)偏差，黨性觀念不強，自我約束不嚴。生活情趣不高，應加強黨員干部的理想信念教育，進行精神“補鈣”。

第三篇：“四風”問題梳理格式稿

“四風”問題歸納梳理情況

大像山鎮(zhèn)衛(wèi)生院黨員馮彥榮

（2014年5月21日）

第二批黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，在深入開展學習教育、聽取意見的基礎上，我通過自己找、群眾提、上級點、互相幫、集體議等多種方式，認真查找自己在“四風”方面存在的突出問題。共查找到干部職工和基層群眾對自己的各類意見建議15條，其中涉及“四風”方面10條，現(xiàn)就自身在“四風”方面的問題歸納梳理如下：

一、形式主義方面存在的問題（4條）

1、政治理論學習不夠重視。學習存在上級強調(diào)了就學就抓，過后放松，學習方式單一。學習的主動性和針對性不強，特別是在運用理論指導衛(wèi)生院工作實踐上功夫不深；學習時只了解個大概，走馬觀花，對學習系統(tǒng)性注重不夠，沒有真正把理論學習作為一項硬任務來落實。

2、下鄉(xiāng)督導少，不深入基層，流于形式。對村衛(wèi)生室執(zhí)行的各項公共衛(wèi)生服務常根據(jù)上報的各類紙質(zhì)資料進行管理，下到衛(wèi)生室督導工作少；下鄉(xiāng)到村衛(wèi)生室看資料多，入戶到群眾家中少，沒有真正了解基層的真實情況，對督導出現(xiàn)的問題，書寫督導記錄及整改措施時避重就輕，只口頭告知，不進行通報，對督導出的問題再次督導不夠重視，以致下鄉(xiāng)督導中出現(xiàn)問題一直存在，-1-

督導流于形式。

3、公共衛(wèi)生服務需加強。對國家推行的基本公共衛(wèi)生服務組織宣傳力度不夠，對村衛(wèi)生室的各項公共衛(wèi)生服務工作業(yè)務培訓少，培訓不透徹，使各村衛(wèi)生室在搞公共衛(wèi)生服務時做重工、返工。

4、疫苗管理方面需要加強。對冷鏈運轉(zhuǎn)疫苗管理不嚴有時礙于面子或人情，違規(guī)發(fā)放疫苗現(xiàn)象時有發(fā)生，需加強對疫苗的流通管理。

二、官僚主義方面存在的問題（2條）

1、對單位職工的生活不夠關心，不了解職工的想法。只在辦公室內(nèi)思考職工需要什么，來改善職工工作環(huán)境，未深入各科室了解職工需要，很少與職工進行交談了解職工想法及工作需要。

2、對群眾反映的問題了解不透徹。對群眾反映的各類問題不下基層深入了解，站在單位的角度想的較多，換位思考站在群眾的角度思考問題少。

三、享樂主義方面存在的問題（3條）

1、好人思想嚴重，下鄉(xiāng)工作不深不細。在平常的工作當中，怕得罪人，對安排下去的工作任務完成情況檢查力度不夠，工作要求低，湊合完成工作任務就行；對各村衛(wèi)生室各項工作中，深入細致查看各類資料少，對各項工作相關報賬資料要求低，能過就過，能報就報。

2、艱苦奮斗意識有所淡化，吃苦耐勞精神不夠。安于現(xiàn)狀，貪圖安逸，缺乏憂患意識和創(chuàng)新精神。對衛(wèi)生院分管的工作缺乏創(chuàng)新性，不愿攻堅。

3、工作方式不靈活，創(chuàng)新力度不夠。上級安排工作后只依照上級安排按部就班執(zhí)行，只求過得去，不求不過的硬，不深入思考，不結(jié)合本單位、本轄區(qū)內(nèi)實際情況進行工作安排，擔當意識有待進一步提高。

四、奢靡之風方面存在的問題（1條）

1、勤儉節(jié)約意識不強。隨衛(wèi)生院各項工作的提升，辦公經(jīng)費較充裕，不注重節(jié)能。對辦公用品、筆墨紙張浪費等情況不夠重視。

第四篇：“四風”問題梳理材料

榆林汽車產(chǎn)業(yè)園班子及班子成員 “四風”問題

梳理報告

一、班子問題梳理匯總

自己查找的有11條、區(qū)委督導組反饋的有0條、群眾提的有9條，共有20條。

（一）自查的具體問題

形式主義方面有3項：

1、政績觀存在偏差。園區(qū)領導班子不程度存在急功近利、急于求成的心態(tài)，園區(qū)建設總想著“爭先進位”，追求建設速度多，注重安全檢查少；招商項目調(diào)研不深，策劃包裝不成熟，致使入園項目建設推進緩慢。工作中對項目建設要求多，設身處地為入園企業(yè)著想少，經(jīng)常把工作分派下去，就作了甩手掌柜，不管企業(yè)難不難，就擔心上級不滿意，對上負責有余，對下負責不足。有的干部熱衷于“短、平、快”政績，缺乏整體規(guī)劃和長遠打算。

2、政策理論學習不扎實。班子成員組織集中學習和自學中，存在被動學習、急用急學的現(xiàn)象，缺乏持之以恒學習政治理論的精神，缺乏學習的自覺性和主動性。沒有很好樹立堅持理論聯(lián)系實際，學以致用，以學促業(yè)的學習理念，學習制度堅持不好。不能正確處理工作與學習的關系，客觀上強調(diào)工作忙、壓力大，事務性工作多，而對學習缺乏思考，以實用主義態(tài)度對待學習，對上級政策理論掌握和黨的理論學習思考不透徹、不細致。

3、工作推進力度不大。貫徹上級精神存在照

抄照搬現(xiàn)象，安排部署工作缺乏科學分類指導，結(jié)合實際抓落實視野不寬、起點不高、工作不到位，成效不明顯。

官僚主義方面有3項：

1、群眾觀念淡薄。有的班子成員自認為出身農(nóng)家，大多有過基層工作經(jīng)歷，和群眾有著天然的感情，對群眾的想法十分了解，覺得自己的想法就是群眾的想法，所以在工作決策中自覺不自覺的存在忽視群眾利益的現(xiàn)象，對群眾反映強烈的一些突出問題落實解決不夠。比如在色草灣安臵建設用地手續(xù)報批的問題上，沒有做到換位思考，沒有處理好與色草灣群眾的關系；再比如在服務群眾“最后一步路”問題上做的不好，對企業(yè)反映的用電和辦理手續(xù)等問題重視不夠，解決不力。

2、工作方法簡單。工作重安排部署，輕檢查落實；在各項工作中，重視對上負責，輕視對下服務；平時對入園企業(yè)發(fā)號施令下任務、提要求、搞檢查、要結(jié)果多，設身處地體諒企業(yè)難處、聽取企業(yè)意見少；工作上對干部提要求多、關心指導服務少。

3、工作效能較差。部分班子成員同志工作效能不高，存在“推一推，動一動”的現(xiàn)象。個別同志礙于情面，對分管的部室或個人管理不到位，比如少數(shù)工作人員存在遲到早退、串崗脫崗現(xiàn)象；個別同志匯報工作報喜多、報憂少，成績多、問題少，被動多、主動少，缺乏工作的積極性和主動性；個別同志全局意識不強，強調(diào)分管的多，對其它工作參與少，不能和其他班子成員搞配合、凝合力，甚至個別同志好高騖遠、眼高手低，存在喜歡圍著領導轉(zhuǎn)、投領導所好，不怕群眾不滿意，就怕領導不注意等現(xiàn)象。

享樂主義方面有3項：

1、創(chuàng)新意識不強。開拓創(chuàng)新的精神與當前發(fā)展形勢和群眾期盼還有差距，存在滿足于完成上級規(guī)定的工作任務，有隨大流思想，缺乏勇闖一流的魄力和勇氣，謀求更好更快發(fā)展的路子還不寬、解決問題的辦法還不多，創(chuàng)造性開展工作的意識還不強。工作上因循守舊，按部就班、安于現(xiàn)狀，不思進取。比如在園區(qū)建設和發(fā)展的思路還不開闊，力度還不夠大，方法還不夠活。

2、擔當精神不足。在其位、謀其政、負其責。在工作當中，有的干部總是考慮問題困難多，考慮客觀因素多，開拓進取、勇于擔當少，有“軟、怕、躲、退”的現(xiàn)象發(fā)生，對于棘手的矛盾和問題不敢觸及、怕?lián)熑危磺笥泄Γ鬅o過思想依然存在，對安排的一些工作存在應付推諉現(xiàn)象，在督查落實上不愿批評、不敢擔責，浮于表面、照顧面子，在相互補位、相互配合上主動性不強。對一些利益訴求多、情況復雜的事務，總是前怕老虎后怕狼，求穩(wěn)怕亂，不敢擔當相應責任，沒有下硬茬解決，造成了一些不良影響。

3、工作方式按部就班。面對新事物、新情況，缺乏新思路、新辦法，不敢闖、不敢試，甚至對別人已經(jīng)成熟的路子也不敢大膽借鑒學習，對法制化、標準化、信息化、專業(yè)化、社會化等現(xiàn)代工作理念和方式學習運用少。發(fā)揮班子成員的積極性、創(chuàng)造性不足，集思廣益、群策群力、攻堅克難的能力不強。

奢靡之風方面有？項：

1、勤儉節(jié)約思想弱化。缺少過緊日子的自覺性，習慣了大手大腳辦事，對水、電、辦公用紙等公共資源缺乏節(jié)儉意識，缺少嚴格制度約束，對鋪張浪費現(xiàn)象制止不力。

2、執(zhí)行管理制度和工作紀律不夠嚴。對班子成員在公共場合不符合政務禮儀的行為，缺少規(guī)范和約束，存在失之于寬、失之于軟的問題。對少數(shù)干部中存在的“庸懶散”等不良現(xiàn)象，教育引導不力，監(jiān)管制止不到位，甚至一些干部存在愛扎勢、好擺譜現(xiàn)象，給上門辦事的群眾以“臉難看，話難說”的印象，這些問題都影響了班子整體形象。

（二）群眾反映的問題:

1、建議加強學習，堅定理想信念，進一步提高班子作風建設。

2、確保園區(qū)供水、供電、網(wǎng)絡的穩(wěn)定性。

3、進一步加強園區(qū)宣傳力度，多搞汽車展銷等活動聚集園區(qū)人氣。

4、建議園區(qū)盡快協(xié)調(diào)啟動融資平臺，解決建設資金困難的問題。

5、加快啟動建設配套商業(yè)（如銀行、加油站、超市、酒店）、會展中心和車管所項目。

6、建議園區(qū)協(xié)調(diào)住建、國土、工商、供電等部門簡化手續(xù)辦理，降低手續(xù)費用。

7、建議大車銷售項目的土地出讓金和一期掛牌供地的小車項目一樣。

8、退還項目建設保證金。

9、建議深入基層調(diào)研，聽取企業(yè)群眾的意見。

二、XX同志問題梳理匯總

自己查找的有？條、區(qū)委督導組反饋的有？條、群眾提的有？條，共有？條。

（一）自查的具體問題 形式主義方面有？項： ………………… 官僚主義方面有？項： ………………… 享樂主義方面有？項：

………………… 奢靡之風方面有？項： …………………

（二）區(qū)委督導組反饋的問題 …………………

（三）群眾反映的問題 …………………

第五篇：四風問題梳理

領導干部作風建設存在的問題梳理

按照我鎮(zhèn)黨委關于黨的群眾路線教育實踐活動的安排和部署，我本人通過自查、班子成員互查、征求基層干部職工意見、到群眾中座談等方式，認真查找了我本人在“四風”方面存在的問題，現(xiàn)將查找到的問題梳理如下：

（一）在形式主義方面存在的問題

主要是“學風不正，學用脫節(jié)”。表現(xiàn)在學習的自覺性不高、學習的系統(tǒng)性不強，只注重業(yè)務知識學習，不重視黨的理論知識學習，導致業(yè)務能力強，領導能力差，學用脫節(jié)，思想守舊，有新思路不敢運用，縮手縮腳，不敢放開膽量干事業(yè)，工作脫離實際，影響了工作實效。例如：2011年獨生子女父母獎勵費發(fā)放這項工作，我一直就主張打折發(fā)放，但是這個想法當時遭到了很多人的反對，而我當時的態(tài)度不是積極的去促成這事，而是遇難而退，保留了自己的想法，聽從上級的指示安排，發(fā)放現(xiàn)金。2012年縣局領導經(jīng)過研究溝通后，才開始進行打折發(fā)放。

（二）在官僚主義方面存在的問題

與群眾溝通聯(lián)系不夠多，給人以高高在上的感覺。一是存在“高高在上，脫離群眾”現(xiàn)象。主要表現(xiàn)在：深入基層不夠、與群眾接觸少、政策宣傳有死角，工作不講人情，只講政策，對群眾利益缺少關注。例如:由于今年站內(nèi)工作繁忙，天天在單位學習、發(fā)放獨生子女費、整理報表等等，這樣站內(nèi)工作的時間多了，下鄉(xiāng)接觸群眾的時間就少了，計生政策 1

相關的法律法規(guī)、業(yè)務知識宣傳的就少了，群眾不懂的問題就多了，即使下鄉(xiāng)，多數(shù)時候都是以征收社會撫養(yǎng)費、調(diào)查核實出生、獨生子女等工作為主，而為群眾百姓解憂的工作做的不夠深入，不夠多，不夠好。二是存在“門好進、臉好看、話好聽，辦事難”現(xiàn)象。突出表現(xiàn)在對待群眾提出的眾多問題，雖然想積極解決，但由于當事人的一些佐證材料不能及時提供，所以導致“辦事難”，使部分群眾產(chǎn)生怨氣。例如：流動人口工作中就存在這樣的現(xiàn)象，戶籍在我鎮(zhèn)，人流到外地多年了，回到我處要求開具“婚育情況證明”，由于我們不掌握該人的在外地的婚育情況，所以要求本人提供在外地居住期間的婚育情況證明及相關佐證材料，但是很多當事人都會認為自己情況是真實的，拒不提供，或是有的相關佐證材料未隨身攜帶，亦不能提供。這樣我們沒有依據(jù)就開具不了證明，明道理的人會按要求提供相關材料，而不明理的人則會不滿意、吵鬧、找領導、找上級部門、找人說情，這樣導致我們的工作增多了麻煩和不便。對此我們只能耐心地解釋和正面引導，細心溝通，爭取當事人的理解。

（三）在享樂主義方面存在的問題

存在“思想空虛，精神頹廢”現(xiàn)象。主要表現(xiàn)在：工作沒動力、缺乏自信心、不思進取、革命意志消沉、不求進取。總是有這樣一種意念在心里滋生：都四十多歲的女人了，工作干再好也不會有什么發(fā)展了，尤其身為一名事業(yè)單位干部，本身就不受人重視，工作不出差錯就行了，也不要什么理想，目標了，照顧好孩子，過好家就行了，該享樂就享樂

吧，人生無常，樂一天得一天，所以表現(xiàn)出思想空虛，精神頹廢，無心進取，不求上勁。

（四）在奢靡之風方面存在的問題

主要是勤儉節(jié)約意識不強，對日常事務性管理松懈，存在浪費現(xiàn)象。例如：單位打印材料，有時候做不到認真校對，打印后發(fā)現(xiàn)有錯字病句，修改后再重新打印，這樣就會形成了浪費現(xiàn)象；再就是象有時候下鄉(xiāng)去較遠的村，而且是一天要去好幾個村，這樣有時候中午就得在鄉(xiāng)下吃便飯，因而給村里增加了支出。