第一篇：學校領導班子成員四風問題梳理

阿陽中學領導班子征求意見

歸納梳理情況

（2014年5月20日）

張家川縣阿陽中學領導班子按照中小學校開展黨的群眾路線教育活動《指導意見》，通過召開座談會、設立意見箱、走訪學生家長廣泛征求意見，聚集“四風”查擺問題，共征求到意見建議279條，經歸納梳理主要有以下幾方面：

一、形式主義方面

1、組織教師集中學習多、溝通交流少，對個別教師出現的苗頭性問題沒有及時提醒、糾正，對學生重智育、輕德育教育。

2、開會安排工作多，深入教學一線和學生中了解情況、抓落實少。

3、對教師和學生重管理、輕服務，主要存在對教師生活關心不夠，實際困難解決的少，學校餐廳飯菜質量不高等問題。

4、對上級安排的工作照本宣科的執行，與實校實際結合的不夠緊密。

5、教學研討組織簡單粗放、精細化程度不夠。沒有開設興趣小組、辦學特色不明顯。

6、教育管理制度不健全、一些制度在執行過程中流于形式。

7、學生課業負擔較重、與中午安排作業的現象。

二、官僚主義方面：

1、從班主任或教師中了解學生情況多、深入學生或“家訪”少。

2、忙于學校常規管理、深入教學一線代課和聽課少。

3、教學管理方面沿用老辦法，督促教師學習使用新的教學手段不夠、創新意識不強。

4、對青年教師培養力度不夠，投入精力少；對“學困生”和“問題學生”關心幫扶不夠。

5、對教師表揚多、直面批評少，存在怕得罪人的思想。

6、與縣直部門溝通協調不夠。目前學校供暖、圍墻等問題沒有得到解決。

三、享樂主義方面：

勤儉辦學意識不強、領導班子成員辦公室存在超標的問題。

四、奢靡之風方面：

辦公耗材和水電費浪費嚴重、管理力度不強。

五、其他方面方面：

1、晚上集中學習占用教師休息時間，影響了教師的正常教學，精力有所分散。

2、盡快解決實驗器材，物理、化學、地理、生物實驗課無法正常開展。

3、極力爭取大暖貫通，爭取2014年冬季學校正常集中采暖。

4、自行車棚面積不夠，使部分學生的自行車不能做到入棚管理，應增加車棚。

5、希望開放圖書館，增加學生課外讀物，開拓眼界，拓寬知識面。

6、增加籃球及其他運動場地。

7、向有關部門協商，在校門口鋪設減速標志和減速設備，及交通指示設備，保證出行安全。

8、抓緊搞好校園圍墻建設，確保校園安全。

9、加強節約用電的管理力度。

10、為各教研室提供純凈水，改善師生飲水安全。

11、加強師生體育鍛煉，豐富校園文化生活。

12、安排聽評課應安排優秀教師，多帶動幫扶年輕教師成長。

13、加強學生的德育與文明禮儀教育。

14、學校早餐時間，應組織學生有序就餐。

15、增強學生體質鍛煉時間。

16、校園騎車現象要嚴加管理。

17、信息技術課要求在微機教室上課。

18、希望多用多媒體教學，增加課堂興趣。

19、校園內增加體育活動器材，豐富活動項目。20、減少學生作業量，增加休息時間。

21、個別教師上課沒有用普通話教學。

22、建議學校餐廳中午飯菜品種豐富一點。

23、住宿生晚自習衛生習慣差，應保持晚自習教室衛生。

24、晨會加強安全教育，樹立安全意識，增強自我保護

25、開創興趣小組，豐富校園生活。

2014

年5月20日 的能力。

第二篇：四風問題梳理

“四風”問題梳理

高艷忠

通過第一階段的學習，我認為在“四風”方面還存在以下問題：

一、形式主義

1、學風會風文風不實。主觀上存在對理論武裝工作重視不夠，重視業務工作輕理論學習的現象，學習上流于形式，有敷衍應付的心理，有學用脫節的現象。會議、文件偏多，存在以會議貫徹會議、以文件落實文件的現象，會議和文件重復，內容空洞現象較普遍。會議質量不高，有時會前溝通不夠，會上討論不足，會議時間過長，議而不決，會后工作落實力度不夠，開了會也不能很好解決問題。要精簡會議數量，提高會議質量和會議決策效率。要精簡文件，改變文風，增強可操作性。

2、不求實效。貫徹執行上級要求存在打折扣、搞變通現象。存在熱衷于做表面文章，把口號當成績。為尋求“轟動效應”，下發文件、層層鼓動、全面鋪開，重形式、輕實效，最終也沒有真正落實到位。存在報喜不報憂，掩蓋矛盾和問題現象。

3、調研深入不夠。深入基層不多，深入教師、學生的工作、生活場所不多。調研廣度和深度不夠，存在蜻蜓點水、走馬觀花現象。聽匯報多，實地調研少，看表象多，研究深層次問題少。

4、決策脫離實際。一些制度在制定前，沒有經過充分的調查研究和科學論證，使工作決策存在脫離實際情況的現象。把工作重點放在了提出發展目標上，對貫徹落實的具體舉措研究較少。

5.狠抓工作落實不夠。花了很多精力，開了很多會、發了不少文，但是抓落實力度不夠，缺乏具體檢查指導，抓而不緊、抓而不實，沒有達到預期效果。

存在抓工作慢半拍、不催不辦、不催不動、消極被動、辦事拖拉的現象。

二、官僚主義

1、脫離群眾。領導坐辦公室時間多，與一線教師、學生面對面溝通交流、深入基層做實事、聽取教職工意見、分析和剖析問題少，特別是對教學中存在的問題調研不夠。事關學校發展的重大事項調研不夠，沒能廣泛的征求意見或沒能很好的采納群眾提出的意見建議。要充分發揮黨委全委會、教代會的職能。

2、對師生關心不夠。強調做好本職工作，忽視對干部職工的關心愛護。存在對師生在工作、學習、生活中遇到的實際困難，沒能及時解決到位的現象。

3、責任意識不強。執行上級和領導決定時照本宣科、當“二傳手”。在干部教育和管理上不夠嚴格，對某些不良現象監督不力，管理松散，存在有的奉行“好人主義”，回避矛盾，只栽花不栽刺，把批評和自我批評變成了表揚和自我表揚，貌似批評、實則表揚，不敢抓、不敢管。工作標準降低、要求不嚴，工作效果和質量有待進一步提高。

4、加強分管部門橫向工作聯系的指導，進一步解決工作協調難問題。

三、享樂主義

1.思想松懈。思想上有松氣享樂傾向，放松對自己的要求。存在小富即安、不思進取的思想，上進心、敬業心不夠，責任心不強的現象。面對學校改革發展的難題總是從客觀上找原因，不從自己的思想觀念上找問題，習慣于拿老眼光看待新事物，拿老辦法對付新情況。

2．缺乏苦干實干精神。不愿意深入思考謀劃重大問題，工作重點不突出，缺乏方向性、計劃性?！扒趭^求實、艱苦奮斗、無私奉獻、”的精神沒有真正成為精神力量深入人心，艱苦奮斗的思想在淡化。

3.不愿擔當，怯于管理。工作中責任心不強，只要不出事，寧可不干事，對工作敷衍應付，得過且過；存在畏難情緒，怕冒風險、怕承擔責任，膽子小、憂慮多，不敢決斷、不敢拍板，遇到矛盾繞著走，碰到困難往后縮，該抓的不抓，該管的不管，該改的不改，滿足于做四平八穩的“太平官”，要開拓創新，加大改革。

4、存在部門攀比心理，有心態不平衡的狀況。

四、奢靡之風

1.講究排場，鋪張浪費。對上接待依然有講究排場、檔次的現象。擔心照顧不周、服務不好，存在陪同吃喝現象和攀比心理。部分教學實驗設備利用率低、科研經費使用效率不高，投入與產出不成比例。

2.理想信念不夠牢固。受社會風氣影響，部分黨員干部世界觀、人生觀、價值觀出現偏差，黨性觀念不強，自我約束不嚴。生活情趣不高，應加強黨員干部的理想信念教育，進行精神“補鈣”。

第三篇：“四風”問題梳理格式稿

“四風”問題歸納梳理情況

大像山鎮衛生院黨員馮彥榮

（2014年5月21日）

第二批黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，在深入開展學習教育、聽取意見的基礎上，我通過自己找、群眾提、上級點、互相幫、集體議等多種方式，認真查找自己在“四風”方面存在的突出問題。共查找到干部職工和基層群眾對自己的各類意見建議15條，其中涉及“四風”方面10條，現就自身在“四風”方面的問題歸納梳理如下：

一、形式主義方面存在的問題（4條）

1、政治理論學習不夠重視。學習存在上級強調了就學就抓，過后放松，學習方式單一。學習的主動性和針對性不強，特別是在運用理論指導衛生院工作實踐上功夫不深；學習時只了解個大概，走馬觀花，對學習系統性注重不夠，沒有真正把理論學習作為一項硬任務來落實。

2、下鄉督導少，不深入基層，流于形式。對村衛生室執行的各項公共衛生服務常根據上報的各類紙質資料進行管理，下到衛生室督導工作少；下鄉到村衛生室看資料多，入戶到群眾家中少，沒有真正了解基層的真實情況，對督導出現的問題，書寫督導記錄及整改措施時避重就輕，只口頭告知，不進行通報，對督導出的問題再次督導不夠重視，以致下鄉督導中出現問題一直存在，-1-

督導流于形式。

3、公共衛生服務需加強。對國家推行的基本公共衛生服務組織宣傳力度不夠，對村衛生室的各項公共衛生服務工作業務培訓少，培訓不透徹，使各村衛生室在搞公共衛生服務時做重工、返工。

4、疫苗管理方面需要加強。對冷鏈運轉疫苗管理不嚴有時礙于面子或人情，違規發放疫苗現象時有發生，需加強對疫苗的流通管理。

二、官僚主義方面存在的問題（2條）

1、對單位職工的生活不夠關心，不了解職工的想法。只在辦公室內思考職工需要什么，來改善職工工作環境，未深入各科室了解職工需要，很少與職工進行交談了解職工想法及工作需要。

2、對群眾反映的問題了解不透徹。對群眾反映的各類問題不下基層深入了解，站在單位的角度想的較多，換位思考站在群眾的角度思考問題少。

三、享樂主義方面存在的問題（3條）

1、好人思想嚴重，下鄉工作不深不細。在平常的工作當中，怕得罪人，對安排下去的工作任務完成情況檢查力度不夠，工作要求低，湊合完成工作任務就行；對各村衛生室各項工作中，深入細致查看各類資料少，對各項工作相關報賬資料要求低，能過就過，能報就報。

2、艱苦奮斗意識有所淡化，吃苦耐勞精神不夠。安于現狀，貪圖安逸，缺乏憂患意識和創新精神。對衛生院分管的工作缺乏創新性，不愿攻堅。

3、工作方式不靈活，創新力度不夠。上級安排工作后只依照上級安排按部就班執行，只求過得去，不求不過的硬，不深入思考，不結合本單位、本轄區內實際情況進行工作安排，擔當意識有待進一步提高。

四、奢靡之風方面存在的問題（1條）

1、勤儉節約意識不強。隨衛生院各項工作的提升，辦公經費較充裕，不注重節能。對辦公用品、筆墨紙張浪費等情況不夠重視。

第四篇：“四風”問題梳理材料

榆林汽車產業園班子及班子成員 “四風”問題

梳理報告

一、班子問題梳理匯總

自己查找的有11條、區委督導組反饋的有0條、群眾提的有9條，共有20條。

（一）自查的具體問題

形式主義方面有3項：

1、政績觀存在偏差。園區領導班子不程度存在急功近利、急于求成的心態，園區建設總想著“爭先進位”，追求建設速度多，注重安全檢查少；招商項目調研不深，策劃包裝不成熟，致使入園項目建設推進緩慢。工作中對項目建設要求多，設身處地為入園企業著想少，經常把工作分派下去，就作了甩手掌柜，不管企業難不難，就擔心上級不滿意，對上負責有余，對下負責不足。有的干部熱衷于“短、平、快”政績，缺乏整體規劃和長遠打算。

2、政策理論學習不扎實。班子成員組織集中學習和自學中，存在被動學習、急用急學的現象，缺乏持之以恒學習政治理論的精神，缺乏學習的自覺性和主動性。沒有很好樹立堅持理論聯系實際，學以致用，以學促業的學習理念，學習制度堅持不好。不能正確處理工作與學習的關系，客觀上強調工作忙、壓力大，事務性工作多，而對學習缺乏思考，以實用主義態度對待學習，對上級政策理論掌握和黨的理論學習思考不透徹、不細致。

3、工作推進力度不大。貫徹上級精神存在照

抄照搬現象，安排部署工作缺乏科學分類指導，結合實際抓落實視野不寬、起點不高、工作不到位，成效不明顯。

官僚主義方面有3項：

1、群眾觀念淡薄。有的班子成員自認為出身農家，大多有過基層工作經歷，和群眾有著天然的感情，對群眾的想法十分了解，覺得自己的想法就是群眾的想法，所以在工作決策中自覺不自覺的存在忽視群眾利益的現象，對群眾反映強烈的一些突出問題落實解決不夠。比如在色草灣安臵建設用地手續報批的問題上，沒有做到換位思考，沒有處理好與色草灣群眾的關系；再比如在服務群眾“最后一步路”問題上做的不好，對企業反映的用電和辦理手續等問題重視不夠，解決不力。

2、工作方法簡單。工作重安排部署，輕檢查落實；在各項工作中，重視對上負責，輕視對下服務；平時對入園企業發號施令下任務、提要求、搞檢查、要結果多，設身處地體諒企業難處、聽取企業意見少；工作上對干部提要求多、關心指導服務少。

3、工作效能較差。部分班子成員同志工作效能不高，存在“推一推，動一動”的現象。個別同志礙于情面，對分管的部室或個人管理不到位，比如少數工作人員存在遲到早退、串崗脫崗現象；個別同志匯報工作報喜多、報憂少，成績多、問題少，被動多、主動少，缺乏工作的積極性和主動性；個別同志全局意識不強，強調分管的多，對其它工作參與少，不能和其他班子成員搞配合、凝合力，甚至個別同志好高騖遠、眼高手低，存在喜歡圍著領導轉、投領導所好，不怕群眾不滿意，就怕領導不注意等現象。

享樂主義方面有3項：

1、創新意識不強。開拓創新的精神與當前發展形勢和群眾期盼還有差距，存在滿足于完成上級規定的工作任務，有隨大流思想，缺乏勇闖一流的魄力和勇氣，謀求更好更快發展的路子還不寬、解決問題的辦法還不多，創造性開展工作的意識還不強。工作上因循守舊，按部就班、安于現狀，不思進取。比如在園區建設和發展的思路還不開闊，力度還不夠大，方法還不夠活。

2、擔當精神不足。在其位、謀其政、負其責。在工作當中，有的干部總是考慮問題困難多，考慮客觀因素多，開拓進取、勇于擔當少，有“軟、怕、躲、退”的現象發生，對于棘手的矛盾和問題不敢觸及、怕擔責任，不求有功，但求無過思想依然存在，對安排的一些工作存在應付推諉現象，在督查落實上不愿批評、不敢擔責，浮于表面、照顧面子，在相互補位、相互配合上主動性不強。對一些利益訴求多、情況復雜的事務，總是前怕老虎后怕狼，求穩怕亂，不敢擔當相應責任，沒有下硬茬解決，造成了一些不良影響。

3、工作方式按部就班。面對新事物、新情況，缺乏新思路、新辦法，不敢闖、不敢試，甚至對別人已經成熟的路子也不敢大膽借鑒學習，對法制化、標準化、信息化、專業化、社會化等現代工作理念和方式學習運用少。發揮班子成員的積極性、創造性不足，集思廣益、群策群力、攻堅克難的能力不強。

奢靡之風方面有？項：

1、勤儉節約思想弱化。缺少過緊日子的自覺性，習慣了大手大腳辦事，對水、電、辦公用紙等公共資源缺乏節儉意識，缺少嚴格制度約束，對鋪張浪費現象制止不力。

2、執行管理制度和工作紀律不夠嚴。對班子成員在公共場合不符合政務禮儀的行為，缺少規范和約束，存在失之于寬、失之于軟的問題。對少數干部中存在的“庸懶散”等不良現象，教育引導不力，監管制止不到位，甚至一些干部存在愛扎勢、好擺譜現象，給上門辦事的群眾以“臉難看，話難說”的印象，這些問題都影響了班子整體形象。

（二）群眾反映的問題:

1、建議加強學習，堅定理想信念，進一步提高班子作風建設。

2、確保園區供水、供電、網絡的穩定性。

3、進一步加強園區宣傳力度，多搞汽車展銷等活動聚集園區人氣。

4、建議園區盡快協調啟動融資平臺，解決建設資金困難的問題。

5、加快啟動建設配套商業（如銀行、加油站、超市、酒店）、會展中心和車管所項目。

6、建議園區協調住建、國土、工商、供電等部門簡化手續辦理，降低手續費用。

7、建議大車銷售項目的土地出讓金和一期掛牌供地的小車項目一樣。

8、退還項目建設保證金。

9、建議深入基層調研，聽取企業群眾的意見。

二、XX同志問題梳理匯總

自己查找的有？條、區委督導組反饋的有？條、群眾提的有？條，共有？條。

（一）自查的具體問題 形式主義方面有？項： ………………… 官僚主義方面有？項： ………………… 享樂主義方面有？項：

………………… 奢靡之風方面有？項： …………………

（二）區委督導組反饋的問題 …………………

（三）群眾反映的問題 …………………

第五篇：四風問題梳理

領導干部作風建設存在的問題梳理

按照我鎮黨委關于黨的群眾路線教育實踐活動的安排和部署，我本人通過自查、班子成員互查、征求基層干部職工意見、到群眾中座談等方式，認真查找了我本人在“四風”方面存在的問題，現將查找到的問題梳理如下：

（一）在形式主義方面存在的問題

主要是“學風不正，學用脫節”。表現在學習的自覺性不高、學習的系統性不強，只注重業務知識學習，不重視黨的理論知識學習，導致業務能力強，領導能力差，學用脫節，思想守舊，有新思路不敢運用，縮手縮腳，不敢放開膽量干事業，工作脫離實際，影響了工作實效。例如：2011年獨生子女父母獎勵費發放這項工作，我一直就主張打折發放，但是這個想法當時遭到了很多人的反對，而我當時的態度不是積極的去促成這事，而是遇難而退，保留了自己的想法，聽從上級的指示安排，發放現金。2012年縣局領導經過研究溝通后，才開始進行打折發放。

（二）在官僚主義方面存在的問題

與群眾溝通聯系不夠多，給人以高高在上的感覺。一是存在“高高在上，脫離群眾”現象。主要表現在：深入基層不夠、與群眾接觸少、政策宣傳有死角，工作不講人情，只講政策，對群眾利益缺少關注。例如:由于今年站內工作繁忙，天天在單位學習、發放獨生子女費、整理報表等等，這樣站內工作的時間多了，下鄉接觸群眾的時間就少了，計生政策 1

相關的法律法規、業務知識宣傳的就少了，群眾不懂的問題就多了，即使下鄉，多數時候都是以征收社會撫養費、調查核實出生、獨生子女等工作為主，而為群眾百姓解憂的工作做的不夠深入，不夠多，不夠好。二是存在“門好進、臉好看、話好聽，辦事難”現象。突出表現在對待群眾提出的眾多問題，雖然想積極解決，但由于當事人的一些佐證材料不能及時提供，所以導致“辦事難”，使部分群眾產生怨氣。例如：流動人口工作中就存在這樣的現象，戶籍在我鎮，人流到外地多年了，回到我處要求開具“婚育情況證明”，由于我們不掌握該人的在外地的婚育情況，所以要求本人提供在外地居住期間的婚育情況證明及相關佐證材料，但是很多當事人都會認為自己情況是真實的，拒不提供，或是有的相關佐證材料未隨身攜帶，亦不能提供。這樣我們沒有依據就開具不了證明，明道理的人會按要求提供相關材料，而不明理的人則會不滿意、吵鬧、找領導、找上級部門、找人說情，這樣導致我們的工作增多了麻煩和不便。對此我們只能耐心地解釋和正面引導，細心溝通，爭取當事人的理解。

（三）在享樂主義方面存在的問題

存在“思想空虛，精神頹廢”現象。主要表現在：工作沒動力、缺乏自信心、不思進取、革命意志消沉、不求進取。總是有這樣一種意念在心里滋生：都四十多歲的女人了，工作干再好也不會有什么發展了，尤其身為一名事業單位干部，本身就不受人重視，工作不出差錯就行了，也不要什么理想，目標了，照顧好孩子，過好家就行了，該享樂就享樂

吧，人生無常，樂一天得一天，所以表現出思想空虛，精神頹廢，無心進取，不求上勁。

（四）在奢靡之風方面存在的問題

主要是勤儉節約意識不強，對日常事務性管理松懈，存在浪費現象。例如：單位打印材料，有時候做不到認真校對，打印后發現有錯字病句，修改后再重新打印，這樣就會形成了浪費現象；再就是象有時候下鄉去較遠的村，而且是一天要去好幾個村，這樣有時候中午就得在鄉下吃便飯，因而給村里增加了支出。