第一篇：納雍縣新房中學安全管理工作總結

納雍縣新房中學2014年春季學期安全工作總結

安全工作是學校工作的重要組成部分，一年多來，我們一貫堅持“德育為主，安全第一，素質為先”的理念，始終把安全工作放在學校工作的第一位，堅持預防為主、防治結合、全面排查、多方協調、加強教育、綜合治理的安全管理 方針，堅持五個強化（強化安全管理到位強化案例教育到位、強化排查整改到位、強化應急處置到位、強化督查問責到位），做到個落實（一崗雙責落實、細化職能落實、過程監管落實、事前預防落實），達到三個確保（確保不發生群體傷害事故、確保不發生校方責任事故、確保不發生群體性不穩定事故），進一步加強安全防范基礎能力建設，加大隱患排查力度，突出做好防溺水、防交通事故、防暴力傷害、防煤氣中毒、放食品中毒為重點的安全管理教育。落實各項措施，使安全工作得到全面、深入、有效的開展，實現了安全事故零的目標，維護了學校正常的教育教學秩序，營造了安全文明健康的育人環境，為構建和諧校園、和諧社會作出了貢獻，學校教育環境大幅度改善，有力地推進的其他工作的開展。現總結匯報如下：

一、加強安全領導構建安全網絡增強責任意識

學校成立了以校長為組長的安全維穩領導小組，“一把手”為第一責任人，認真落實“一崗雙責”，嚴格實行誰主管、誰負責、誰分工、誰負責，構建了學校安全工作網絡，校長與分管校長，分管校長與部門負責人、班主任、任課老師層層簽訂安全責任書。學校將安全責任進一步分解細化，分成若干安全監管責任區，落實責任人，明確工作職責，全面負責責任區的安全工作，實行“定崗、定人、定責、定考核”機制，建立了橫向到邊，縱向到底安全管理網絡體系，初步構建起適合與學校發展，結合地方實際，體現學校理念，展現學校特色的安全工作格局，為促進學校和諧發展，引領農村學校安全工作，推進和諧校園建設夯實了基礎，為農村學校安全工作開展樹立了榜樣。

二、加大學習力度提高工作水平增強憂患意識

為更進一步提高廣大教師的工作能力和工作水平，學校建立了安全專題會議制度，每月不少于一次安全工作專題會議，形式不限，內容別具一格，安排本月安全工作，真正把安全工作提到學校工作的議事日程，工作有安全，有跟蹤督查，有整改落實，有總結推廣；每周開展一次安全教育專題學習，做到“學習時間統一、學習內容統一、學習筆記統一”的三個統一，還要求教師在學習的基礎上，擬寫學習筆記不少于一千字，撰寫心得體會二篇，一學期來，組織專題學習15系次，做學習筆記近100萬多字，撰寫心得體會110多篇，達10萬余字，提高了教師的安全工作能力和水平，增強了法制觀念，提升了政策水準，為更加有力的搞好安全工作增添了動力。

三、落實安全責任增強機體活力變責任為動力

為了有效的開展各項安全工作，學校組織簽訂了各種安全責任書近萬份，包括教師“一崗雙責”安全責任書、學生家長安全責任書、住校學生安全責任書校外住宿學生安全責任書、門衛室安全責任書、校園施工方安全責任書、監考教師安全責任書等二十多個類別三十多個

品種；發放致家長的公開信、中考安全致家長的一封信等各種公開信8種4000多份，制定組織簽定承諾書各種承諾書等3000多人次，是學校的安全工作有責任意識上升到自覺地品位，便成為學校發展的不竭動力。

四、有效整合資源發揮載體作用開展安全活動

充分整合教育資源，利用學校的自身優勢，注重活動中的應急，一學期以來，舉行全校性學生參加的預防地質災害逃生體驗練一次，預防地震逃生演練一次；舉行住校學生安全逃生演練一次，參加學生有317人；排查校園安全隱患五次，共排查出隱患20多處，并就實際情況進行了有力的整改；請向派出所有關人員參加，對學生進行了四次管制刀具收繳，共收繳各類管制刀具40多具，并對學生進行教育20多人次；充分利用學校的宣傳欄、班級學習園地，進行各類宣傳，舉辦宣傳專刊40余期次，發放宣傳資料四次5000多份；利用校園廣播、晨會等各種活動時間加強安全教育，一學期以來，對學生的次數達到八十次以上，每天下午最后一節課任課教師的一分鐘安全教育，持之以恒，從不間斷；堅持每周班會課一個主題，安全教育主題班會每班級達到12次以上，全校共召開安全主題班會210節次，召開全校性家長會二次，班級家長會百余節次，參加學生5000多人次，參加治理校園周邊環境一次，通過這些不同方式的活動，增強了師生安全意識，真正構筑起學校、家庭、社會和諧共處，共建安全教育大格局的新的局面。

五、制定應急預案 協調多部門行動防患于未然

在完善各種措施的基礎上，制定和完善了學校校園安全應急預案等一系列應

急預案，在裝訂成冊，教師傳看，進一步增強緊急情況下偶發事件的處置能力，同時做到，凡是學校組織的活動，必須報請派出所參加，制定全方位的應急預案，注重其中的每一個環節，使學校的活動有計劃、有方案、有安保措施、有應急預案、有工作總結，盡最大的努力，做好每一個細節的工作，確保活動順利實施，學生“高高興興上學，實實在在學習，快快樂樂生活，平平安安回家，健健康康成長”。

六、堅持以人為本認真學習文件落實政策措施

“生命不保，何談教育”，學校要堅持依法治校，依規辦校，堅持以人為本，德育為首，安全第一，要把黨的政策措施與群眾利益有機的結合起來，把安全工作和學校實際結合起來，把印證資料的收集整理建立在具體工作的基礎上，把教育策略的實施與實踐活動結合起來，扎實工作基礎，全面提高認識，把空洞的說教與實際操作結合起來，全力推進安全攻堅三年行動計劃，為安全工作譜寫輝煌。

存在的問題和不足

1、上級教育主管部門在對待安全問題上，行文過多，作為學校單是處理文件一項，就要花費一個人來處理協調，在編制上有沒有專職人員編制，給德育處的壓力很大，更重要的是力不從心。

2、對于管理中心，一年來沒有深入指導過安全工作，即使偶爾過一趟，不過是走馬觀花而已，造成一線工作者無所適從，有時是幾個文件相互抵觸，忙壞了管理者，累死了操作者，恨死了領導者。

3、由于學校層面上的問題，重視工作的落實，專注了常規工作的的管理，卻沒有把安全工作與教師績效考核掛鉤，對教師中個別玩忽職守者沒有具體的懲處，形成了你講你的，我做我的，對績效工資沒有影響，或者隔靴搔癢，不痛不癢，于是，落實文件是形式主義，辦實事就是教條主義，這是學校安全工作亟待解決的一個重要問題。

4、德育處層面上，長期疲于應付不論是哪一塊的工作，德育處都有一份，計劃、總結、方案、通知、學習、培訓等，凡是教務處不管的，都有德育處的份，凡是校長安排的，德育處都有牽扯，學生打架德育處，師生糾紛德育處，安全衛生德育處，升降國旗還是德育處，德育處沒有專職的職責，一些部門的人無所事事，而德育處則忙的不亦樂乎，最終的結論是：德育處除了搞假材料，什么也沒有做。

5、教師層面上，工作缺乏主動性，從校級領導到普通教師，會上說的是一套，工作中是一套，和教師交談又是一套，官僚主義作風太重，務實之風不多，個別人除了考試，我什么也不管，究竟是育德還是育才，這還有待遇更多的有識之士，廣泛調研，深入研究，有關人士正確決策，這才是安全教育之出路。

6、社會層面上，學校家庭社會三結合安全教育網絡尚不成熟，孩子的教育多數人認為是學校的事，一些教師認為是班主任的事，班主任則認為是學校的事，實際上這是全社會的事，放在哪一個層面上，單獨工作是很難見到效益的。

面對安全工作，我經常被矛盾所困懷，什么時候才能達到社會重視，學校重要，教師理解啊！

改進措施

學校將針對具體的問題，結合學校的實際，加大自我學習自我提升的力度，增強安全工作的責任感和使命感，不斷進行制度創新，理論創新，方式創新，切實探索安全工作的新路徑，新方法，在三年攻堅行動中，創造新的業績，確保學校師生的生命財產安全。

總之，安全工作只有起點而沒有終點，我們一切繼續努力把學生的安全管理工作做到更好。

2014年7月2日

第二篇：納雍中學教務工作總結1

納雍中學教務工作總結

（2011）

本，學校教務處堅持以教學工作為中心，以全面提高教育教學質量和辦學效益為主線，以建設高素質師資隊伍為根本，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，加強教學常規管理，認真落實課程計劃，抓好教學過程監控，大面積提高教育教學質量，加快學校發展。現就一年來的工作情況做一下總結：

一、加強學習，樹立新的理念

1、通過組織教師再次學習新的《課程標準》，形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能。樹立學生發展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿，使學生獲取知識，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感，完善自我，學會合作，學會做人的過程。

2、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材，而不受其限制，善于捕捉現代社會、現代科技、其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。

二、加強校本培訓，提高教師素質

1、開學初教務處對教師明確提出“四個一”的工作要求：尊重關心每一個學生，認真上好每一節課，熱情接待每一位家長，努力做好每一件工作，全方位提高自身素質。

2、開展校本培訓，校本教研活動是提高教師教學水平的動力和有效方法，各教研組按教務處安排組織教研活動，學習先進經驗。本學期開展了語文數學英語三個學科的專題研討會,語文科重視綜合實踐活動，加大學科整合，鼓勵創新，加強生活積累；教學科突出愉快學習，掌握數學思想和方法，獲得數學活動經驗；英語科突出情境教學，提高學生“聽、說、讀、寫”能力。

3、加強《國學經典》教材的教學培訓，全校教師參與，全校學生參與，繼承古代文化的優良傳統和文化精髓。

4、組織全體教師參加“學科教學滲透法制教育”的培訓，并運用于教師的教學實踐中，使全體教師都參與教法，全體學生學法，培養學生學法、懂法、守法的行為習慣。

三、加強教學常規管理，重實效

1、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，要求教師根據學科的性質和教材的特點，學生的年齡特點及班級的層次情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。

2、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內在聯系，抓住主線，明確重難點，搞清疑點，把握關鍵。要求教師每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟；有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習，并提倡寫教后記。

3、開學初教務處精細制定了各年級各學科的教學計劃，科學確定全校統一考試的時間，期中、期末考試外,還有平時的檢測。各次考試教務處都精心制定考試方案及相關材料，做到方案落實、責任落實，加強監考過程管理，整頓考紀、考風，考試過程中人為失誤逐次減少，達到測試和考試的目的。

4、科學完善并制定期末教學質量獎勵方案。每學期提出教師的獎勵性績效工資8000元，來對教師的教育教學工作進行考核，教師根據考核分數，領取相應的獎金，該獎勵方案打破“吃大鍋飯”的平均思想，最大限度地激勵老師們為提高教學質量而奮力拼搏。

5、加強油印工作管理，特別注重責任意識和服務意識的培養。本學期，做到了“多、快、好、省”地完成資料的印制工作，滿足了各年級考試測評及教師教學工作的需要。

6、加強圖書室工作，圓滿完成開學學生教材和作業本、教師教具和辦公用品的發放工作，確保開學工作及時有序。

8、理化實驗室添置了大部分實驗器材和藥品，制訂了新的實驗室管理章程和實驗員工作職責，提高了實驗設備的使用效率，為全面培養具有創新精神和實踐能力的高素質學生打下了堅實的基礎。

四、重視抓好過程管理

教務處分工協作，實行年級組和教研組分層管理，利用年級組和教研組長抓好組內日常管理工作，學校行政人員教師聯系教研組工作。教務處定期召開會議，了解教師的教學情況和各班的學習情況，及時發現和解決問題。在日常管理中，教務處做好了下列工作：

1、學案、作業布置與批改的過程管理：教務處定期檢查每周的集體備課活動情況，學案的編寫使用情況、作業的精選與批改情況，并定期向教研組反饋信息，對不能及時完成工作的備課組及教師個體提出改進意見，每月對教師的教學常規要求做一次全面的檢查，并總結評比，對優者給予適當的獎勵。

2、課堂教學的過程化管理：教務處全體工作人員能認真學習素質教學理論，以此來指導自己的管理工作，在探索過程中，教務處確立了“以學生的發展為目標，以課堂教學為突破口”的改革思路。在教學管理中，通過公開課、隨堂課、問卷調查、師生座談會等形式來了解教師的教學情況，以課堂教學能否調動學生積極參與、能否引導學生自主探究、能否激發學生思維、能否培養學生能力作為評價課堂教學效果的主要依據。使課堂教學改革落到實處。

3、教師平時考核的過程化管理：教務處工作人員通過檢查學案、作業批改情況、隨堂聽課、教師座談會、學生座談會、問卷調查等形式對教師進行全方位考核。

4、抓好考試的過程管理：本學期，除月考、期中、期末考試外，還有初三年級的實驗操作考試和英語口語測試。教務處十分注重做好考試的過程化管理，在考試中，對命題人員、試卷內容、難易程度作了詳細規定，強化考紀考風教育，規范了閱卷過程，考后能及時進行質量分析，對成績不理想的班級能及時跟蹤調研，為學校教學質量的提高打下了基礎。

5、考勤管理： 本學期我校切實強化了新工作量標準的實施，一方面提高了教職工的積極性，但另一方面，個別教師有無故曠課和遲到、早退的現象發生。教務處按照學校的要求，嚴格實行了考勤管理措施，并與工作量課時津貼掛鉤，促進教職工自覺遵守學校紀律，形成良好的校風。同時，教師有外出學習、開會或其它情況而不能按時上課時，教務處及時進行調課，保證了學校教學秩序的正常進行。

6、著實抓好體衛工作：扎實上好體育課,加強課堂考勤,增強課堂安全意識和防范,認真測試,增強學生體質健康。認真做好衛生健康教育,利用課堂和宣傳欄,黑板報等做好傳染病和季節性的疾病的健康教育。

五、認真抓好教科研工作

1、積極開展教研組、備課教研活動。充分利用學校教學、教育資源，積極開展校本培訓，組織廣大中青年教師（45周歲以下）利用學習，并在此基礎上進行多媒體課件制作教學活動，掌握現代教育技術，并努力將多媒體技術與學科教學有機地結合在一起，充分利用多媒體技術直觀、形象、生動的有利條件激發學生學習興趣，極大地調動了學生的學習積極性，對推動我校教學模式的改革和教師教學理念的轉變具有很大的促進作用。

2、按照課改精神，各教研組采取研討課，專題論壇等形式積極開展教研活動，學校有關行政人員教師全程參與了各組室的教研活動，切實提高我校教研活動的針對性和有效性。通過教研活動各組室正確領會課改的有關理念，切實加強了對課堂教學策略、模式和手段的研究，加強了對學生的信息反饋和評價過程，起到了良好的教學效果。

3、學校積極組織教師的公開課、示范課活動，以及上課評比活動，讓教師在不斷的教學學習、教學評比中的以提高自身的教學素質。

4、不斷優化、鞏固教師隊伍，充分重視各學科骨干教師的培養，尤其是中青年教師的培養工作，我們一開學就開展了師徒帶教活動。為了進一步做好我校的帶教工作，使帶教教師真正起到傳、幫、帶的作用，同時又使青年教師盡快的成長起來，擔負學校教學、教育的重任，我們要求師徒間相互聽課，一學期不少于20節課。同時還要求帶教老師在每學期末指導被帶教的青年教師上好一堂校級公開課并寫好一份詳案及案例分析交學校教務處保存。帶教工作扎扎實實，卓有成效。

六、強化初三畢業班管理

為提高初三學生的整體素質，教務處傾注了大量心血，經常召開備課會議，了解各學科教學情況，注重抓好臨界狀學生跟蹤管理，及時完成教學任務，并擬寫下學的復習計劃，分析各次考試質量，積極尋找提高學科成績的對策，并認真及時準確地做好畢業班各個環節的工作,不出半點紕漏。

八、舉辦各種競賽和相應的文體活動，引導學生全面發展。

1、為激發學生學習英語的興趣，促使學生自主學習英語，發揮我校英語教師能力強的優勢，于期中考試后舉行了英語聽力比賽活動。

2、為提高學生寫好一筆字的積極性，說好普通話，讓學生一生受益無窮，學校于“推普周”10月份，組織了硬筆書法競賽，詩歌朗誦比賽，促使學生全面發展。

3、為了提高學校的藝術氛圍，學校在紀念“12.9”活動期間，舉辦了學生越野比賽、書法、《國學經典》的朗誦比賽、《國學經典》作文比賽等活動。

九、未來工作展望。

學校現階段正處于高速和強勢發展的絕佳時期，因此，學校教學工作要一如既往地保持積極向上、奮勇當先的精神，保持旺盛的精力和勇奪佳績的必勝信心，精心策劃全校教學計劃，落實各階段工作，及時改進發現的問題，提高管理效能，為實現新目標而不懈努力。

1、加強教學質量的管理力度，進一步扭轉教師的教育觀念。

2、教師的教學質量評價獎懲方案，還要進一步探索并加以完善。

3、針對個別班主任工作缺乏活力，主動性和積極性不夠造成班級有些混亂和成績提不上，有必要進行調整和充實。

4、積極聯系兄弟學校聯考，橫向比較了解自身不足，采取針對性措施以期做得更好。

5、針對畢業班當前的實際情況，應采取一些行之有效的特別措施，如分別召開優生會議、差生會議、科任教師會議，部分學生的弱科分配到人專項輔導等，爭取在下學期中考畢業班成績能取得全面提升。

第三篇：納雍縣新房中學

納雍縣新房中學

“弱勢群體”教育管理工作方案

伴隨著人們經濟意識的提高，農村越來越多的富余勞力外出務工，而他們的子女留在家鄉讀書，由孩子的媽媽、（外）祖父母或親戚朋友照看,我們把這些孩子叫“留守學生”，由于“留守學生”正處于身心成長的關鍵時期，長期缺乏父母的有效監護、家庭親情的溫暖和教育，他們的成長存在諸多問題。同時當今社會，殘疾學生、貧困家庭學生、孤兒、被遺棄孩子等雖然社會滿足了其就學的權利，諸多問題依然存在。

為了讓本校內“弱勢群體”能享受良好的教育，彌補“弱勢群體”家庭教育的空白，實現健康的成長，讓“弱勢群體”的家長放心在外打工，結合我校實際特制定本方案。

一、指導思想

“弱勢群體”的教育工作要以“三個代表”重要思想和“以人為本”的教育理念為指導，保證留守少年兒童一個不能少的接受義務教育，遵循“特殊學生特殊管理，特殊群體特殊教育”的原則，千方百計為留守學生提供優質的教育服務和適宜的成長環境。

二、基本情況和存在問題

通過我校問卷調查顯示，從總體情況看，留守學生的監管人以隔代監管較為普遍，且文化程度普遍偏低，小學文化程度及文盲的占大多數；從學習情況看，他們的文化成績多數處于中下游，成績優秀的極少。調查顯示，大多數留守學生親情缺失心理承受力差。相當一部分留守學生存有孤獨無助、悲觀寂寞的感覺，他們渴望父母的關懷與溫暖，希望多與父母進行心靈的溝通交流。

在他們身上普遍存在的問題有：學習行為習慣不良；隔代教育力不從心，周末假日管理缺乏；人身健康安全普遍存在隱患。究其根本，一是家庭教育特別是隔代的家庭教育力不從心，二是學校對留守學生 缺乏系統化的研究。三是容易染上不良習慣。四是缺少親情，愛心缺少。

三、任務與目標

1、逐步提高弱勢群體學生的心理素質。增強弱勢群體學生在學習、生活、人際交往等方面的心理適應、自我調節、適當求助抵御風險的能力，增強明辨是非、美丑、真偽、善惡，抵制外界不良風氣的能力。

2、建立弱勢群體檔案。由工會組織班主任，建立弱勢群體檔案，逐步規范留守學生檔案，準確掌握學生各種信息。

3、加強安全教育。針對學生實際，加強安全教育，確保留守學生安全事故為零。

4、杜絕違法案件的發生。確保弱勢群體學生違法違紀事件為零。

5、促進學生人格健康發展。確保弱勢群體學生身心健康，無孤僻，怪異的性格；無缺乏溫暖和關愛的個體。促進人格健全發展。

四、工作措施

1、建立弱勢群體學生信息檔案。對弱勢群體學生在每學期開學時進行調查摸底，填寫“弱勢群體學生信息卡”，全面掌握其家庭、學習、生活及父母外出務工代管情況，建立靜態檔案和聯系卡，檔案要實行動態更新管理。

2、做到五個心中有數。學校要組織班主任對“弱勢群體學生”進行摸底，學生五個方面的基本信息要做到心中有數：一是 “留守學生”的姓名、性別、年齡心中有數；二是留守學生性格特點、興趣、愛好心中有數；三是留守學生的病史狀況心中有數；四是對學生第二監護人姓名、地址、聯系方式心中有數。班主任、任課老師們都應有一份通訊錄，隨時與他們保持聯系和溝通。

3、開設心理健康咨詢室。借助各種形式開展定期的心理健康教育活動。幫助他們掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質。

4、開展談心活動。班主任應建立時間不論長短式的每天必談、遇事必談制度；各科任課老師也要結合孩子學習情況經常開展談心活動。全體教師要用愛心呵護他們，疏導他們，使他們感到老師就是父母。

5、開展家訪活動。班主任、教師每學期定期進行兩次家訪，一次在期中，一次在期末，向家長或第二監護人通報孩子學習、生活和取得的進步情況，探討幫教孩子的措施。同時也從他們那里獲得更多的信息，每次家訪后應寫出有質量的家訪報告，為下一步工作做好鋪墊。

6、開通親情熱線，暢通交流途徑。學校設立親情室，開設親情電話，有專人負責轉接在外學生家長的電話，確保每月讓每位弱勢群體學生與父母通一次電話或進行書信交流，加強學生、家長、教師三者之間的聯系與交流。

7、加強校園文化氛圍，建設書香校園。學校要加大圖書室、閱覽室工作和豐富多彩的校園文化建設，把學生引導到書本與知識的海洋中去。讓“弱勢群體學生”找到他們精神的依托，為他們托起希望的太陽。

8、開展豐富多彩的文體活動。學校要多組織開展豐富有益的活動，創造和諧的學習氛圍，如舉辦各種晚會、運動會、歌詠比賽、演講大賽活動等。通過采取一些有效措施使弱勢群體學生對老師、同學信任，讓他們感受生活很充實，減少對家人的依戀加大他們對學校生活的依賴感，從而“留心”在學校。

9、著眼發展。加強教師關于“弱勢群體學生”教育的技能培訓。與一般學生相比“弱勢群體學生”的教育管理，有其特殊性和更多的不確定性，難度比一般學生更大，要求實施教育和管理的教師必須掌握相關的理論和實踐知識。因此，學校要加強教師該方面理論知識的學習，以便教師的教育管理工作適應新的形勢和要求。

10、加強學校硬件建設，加快寄宿步伐。學校要爭取上級和社會各界支持，充分利用現有資源，改善生活條件，加快封閉式、寄宿制 學校建設，讓更多學生特別是弱勢群體學生在校住宿，以便管理和學生健康性格的養成。

11、強化綜合管理，加強校外監管力度。學校要對家長或“監管人”進行有關教育知識和技能的培訓，最大限度地發揮學校教育功能，以提高他們對“弱勢群體學生” 監護責任意識、監護能力和教育管理能力；爭取鄉、村兩級政府積極協調配合，加強對留守學生的校外時間的監管，做到校內有教育，校外有監管。

五、保障措施

為了加強對“弱勢群體學生”教育工作的領導，我校成立“弱勢群體學生”教育工作領導小組，辦公室設在德育處，全面實施“弱勢群體學生”教育指導工作。領導小組明確教育責任，要結合實際制定行之有效的工作制度，熟練掌握教育工作評估方法和標準，明確獎懲規定等保證將該項工作做好、做實。

納雍縣新房中學德育處 2012年9月6日

第四篇：納雍中學“多彩貴州文明行動”工作總結

納雍中學“多彩貴州文明行動”工作總結

一年來，在上級主管部門的正確領導下下，我校“多彩貴州文明行動” 工作按照“統一領導、分級負責、齊抓共管、師生參與”的原則，從開展廣泛宣傳，提高認識，強化措施，狠抓落實等幾個方面入手，切實將“多彩貴州文明行動”工作落到實處。目前，我校的“多彩貴州文明行動”工作已取得明顯成效，現將工作開展情況總結如下：

一、領導重視、責任明確

為深化拓展、鞏固提高“整臟治亂”專項行動和“滿意在貴州”主題活動工作成果，“多彩貴州文明行動”工作，是落實科學發展觀、構建和諧校園的實際行動，是樹立我校良好形象的行動，學校領導高的重視，把“多彩貴州文明行動”納入學校重要議事日程，放在突出位置來抓。成立了以校長為組長的領導小組，堅持每月召開一次辦公會議，具體部署階段性“文明行動”工作，使我校“整臟治亂”工作更進一步的得到健康、高效、扎實的開展。嚴格按照學年初簽訂的目標責任書要求，切實做到了各司其職，各負其責，學校“多彩貴州文明行動”工作卓有成效。

二、結合實際，加大宣傳，開展活動

根據我校實際情況，除采取課間操會議、書寫永久性宣傳標語、張貼宣傳標語等多種形式進行宣傳。

學校投入一定的資金治理垃圾池，實現學校周邊環境分開治

理，還建花池、鋪草皮和活動場地的硬化。

把“多彩貴州文明行動”的專項行動進課堂，通過組織學生討論總結“多彩貴州文明行動”的重大意義。

我校團支部還通過 “學雷鋒活動”“等主題教育推動“多彩貴州文明行動”教育活動。組織學生利用課外活動時間，清掃白色垃圾的活動。

三、“多彩貴州文明行動”取得成效

通過一年來的“多彩貴州文明行動”，我校校容校貌有了明顯改觀，普遍認為：納雍中學的操場、走廊、教室、樓梯干凈了，玻璃窗亮了，經營有序了、公共廁所干凈了。“多彩貴州文明行動”最主要的效果體現是：學生的衛生意識提高了，如不亂扔果皮紙屑、不在墻壁上亂涂亂畫、不爬樹等，在本次活動中，涌現出了許多的優秀感人的團員，并帶動了一大批的學生參與到活動中來，取得了很好的效果。

四、“多彩貴州文明行動” 存在的問題

雖然我校“多彩貴州文明行動”工作取得了明顯成效，環境衛生明顯改善，但我們也清醒地看到，我們還有不少薄弱環節。

1、少部分學生文明素質有待進一步提高。

2、科學化管理水平還不到位，衛生死角“臟、亂、差”現象仍然存在，環境衛生保潔長效管理機制需進一步完善。

3、個別教師服務水平低，達不到學生期望。

五、“多彩貴州文明行動” 下步工作打算。

1、以 “三生四愛五心五好”示范學校創建為載體，促進“多彩貴州文明行動”。

2、以“五心”教育和《中小學生日常行為規范》學習為抓手，切實提升學生文明素質。

3、設立學校文明崗，實現“以點監控、全面防范”模式。我們堅信，在上級的正確領導和精心指導下，通過全校職工的共同努力下，我們一定能夠克服在“多彩貴州文明行動”活動所面對的困難，把上納雍中學建成為文明衛生的一流學校。

納雍中學

2013年12月18日

第五篇：納雍縣新房中學住宿學生管理規程

納雍縣新房中學

住宿學生管理規程

為有效推進學校和諧管理，保證住校學生的安全和財產不受損失，根據我校的實際，結合上級有關住宿學生關于安全管理等的規定，制定本規程。

一、入住條件：屬于本校學生，家庭住址離學校三公里以上，遵紀守法，家庭貧困，無違反校規校紀行為，均可申請入住。

二、入住許可辦理:由學生申請，家長簽字，村委會蓋章，班主任簽署意見，根據學校安排的住校學生情況，學校辦理入住，交管理人員安排入住。

三、管理人員要求：堅持原則，堅守崗位，熟悉情況，了解學生，天天查房，次次記錄，督查衛生，仔細認真；遇事沉著冷靜，按照程序上報，排查矛盾糾紛，隨時與家校聯系，保證學生安全，讓家長滿意，學生安心，學校放心。

四、學生安全基本要求：開窗通戶，地面干燥，講究衛生，避電避火。

五、學校老師查夜要求：領導帶隊，二人同行，男女有別，細致認真，六、住宿管理規定：

1、宿舍內發現可疑的人和事，學生應立即報告宿舍管理人員或班主任。

2、上課期間，學生宿舍實行封閉式管理，未辦請假手續的一律不準留在宿舍內。

3、不準互串訪宿舍，任何學生不準將外人留住宿舍，如若發現，取消住校資格。

4、嚴格遵守學校的作息時間，熄燈鈴響后，禁止閑談，大聲喧嘩。補課期間，住校的學生嚴格按照正常的作息時間，如若發現違紀行為，取消的住校資格。

5、禁止住宿生在宿舍內打牌、吸煙、酗酒等違紀行為，如若發現將扣除本的住宿生補助，并取消住校資格。

6、禁止住宿生打架、斗毆、隨意拿別人的東西據為己有，如若

發現，將扣除本的住宿生補助，立即取消住校資格，還要上報學校給予相應的處分。

7、學生宿舍實行房間安全值日生制，值日生不但要搞好衛生，而且按時管鎖門窗，保管好鑰匙，不得亂借亂丟。

8、室長對宿舍內衛生進行監督，并對值日生負責管理，以保證宿舍內整潔干燥，每天要做到一日三掃，個人的床鋪及物品由自己整理，床鋪要保持整潔，物品要擺放整齊。如有學生不遵守，管理人員有權取消該學生的住校資格。

9、學生宿舍嚴禁使用明火，嚴禁亂拉亂接電源，如若發現，直接取消住校資格。

10、學校領導實行不定期查夜制度，發現學生校外留宿，徹夜不歸，一律取消住校資格。

11、嚴格實行準銷假制度，除家庭發生重大事故，可先走后假外，學生外出必須持請假條找班主任，班主任電話與家長溝通并簽字，住宿管理人員認可，當天的行政值周領導同意，再交此假條到門衛室備案，同時核對學生證相片、班級、班主任名字等后，方可離校。學生回學校，班主任必須立即報告學校。

12、家長到學校領走學生，直接由班主任簽署假條，門衛室即可放行。如果是委托他人的，必須詳細登記受委托人的詳細信息。如果是公安機關或重要部門領走，門衛室必須嚴格查對相關證件，并報告學校的主要領導，方可放行。

13、學生之間發生糾紛，先請管理人員解決，不能解決的，管理人員立即報告學校和班主任，班主任通知家長共同處理。

七、望各位住校生嚴格執行上述規定，本規定由值周教師，管理人員及班主任配合監督實施。

八、本規程自公布之日起執行，解釋權歸學校。

納雍縣新房中學

2012年9月8日