第一篇：應屆畢業生頻繁換工作所為何（精選）

應屆畢業生頻繁換工作所為何

我也是今年剛畢業的學生，目前的工作是我第三份工作，也就是說我從去年11月份實習到第二年的6月底，我先后已經辭掉了兩份工作，這是為什么呢？其實我個人覺得是工作不適合我，也許只是借口而已。

大學畢業生找工作都存在一個盲目性，從11月份開始找工作，剛開始大家都不知道自己要找什么樣的工作，尤其是大家都在找工作那段時間，當同班同寢室的同學都找到工作的時候，自己就會著急了，心里會想，是不是我不夠好，沒人要我啊，然后只要有一個公司向自己伸出雙手，就毫不猶豫撲進她的懷抱了。我當時就好羨慕我一個隔壁宿舍的女生，小小的個，可是人家找工作可是絕不馬虎，態度也是寧缺毋濫，所以當大家都去工作的時候，她還是一個人在教室圖書館充電，真是佩服至極。前段時間聽說她還在一個培訓機構學習，我真心表示不如她。

當大家都找到工作以后，發現這個工作好像不適合自己，有的人就會立馬換掉，還有一部分人覺得這都11月份了，再過兩月就過年了，逼著自己再工作一段時間，然后過了年就換掉了，所以在過了年找工作的人又開始多了起來。有句話叫“良禽擇木而棲”，我承認我缺乏經驗，缺乏實戰，我不是良禽，我只是不適合這個工作而已。

我覺得還有一句話說的很對，那就是“如果你不想被辭掉，那么就自己閃人”，因為我們找工作的時候很難找到和自己專業對口的，尤其是我們大專生，當我們找的工作不對口的時候怎么辦呢，硬著頭皮干唄，可是在實際操作中，發現我們不懂得東西實在是太多了，所以就會出現很多問題，那些公司的前輩們也不見得會教你的，領導給你限時完成任務，這是就會覺得壓力好大，壓力大的時候就會影響心情，心情不好的時候就容易沖動，沖動的時候做事情也是不計后果的，心想：與其挨罵完不成任務，還不如自己辭掉呢，這樣也不會覺得太丟人。結局可想而知，繼續找工作了。

還有一種原因是不容忽視的：攀比心理。尤其是實習期間，大家都沒有徹底離開學校，這個時候在一起的時間就還是很多的，見面就會討論誰誰誰在哪上班，怎么怎么樣的，這時候如果發現那誰誰誰在的公司福利薪資各方面都比自己好的時候，心理就會產生一種不平衡，就回想：憑什么啊？誰誰誰在學校的時候還沒有我表現的好呢，我一個在老師同學眼里的三好學生憑什么不如她（他）啊，我一定要找個比誰誰誰好的工作，然后到公司立馬辭職走人。面對這種狀況，我身邊也有很多，大家一聽說誰誰誰公司待遇好，就說怎么樣，給我介紹一下啊，我也去。最后好幾個同學在一個公司的比比皆是。然后如果辭職的話，大家又要團結一起了，都辭職唄。

剛畢業的大學生，不可否認也都有一個“高不成低不就”的通病，覺得自己以后應該會

怎樣，那是因為我們還沒有被社會磨得圓潤，以前有好多同學都說打死都不會做客服，不會做銷售，要做就做有技術含量的，都覺得那個門檻低，自己去的話都屈才了。對此我表示無語，有時候我真想說，你們在大學里面學到什么了，上課不是睡覺就是看小說，要么就直接不去上課，到了考試就是各種作弊，自己憑什么要別人給你高工資高職位。其實我是沒有資格這么說的，其實我也只是說給自己聽的而已。

我沒有權利說換工作是好還是不好，或者好還是不好，只有當事人知道，有時候我其實也挺后悔的，因為我第一份工作不管是在薪資待遇福利各方面都要比現在的公司好太多了，只是那個時候自己還太年輕（ps:有點搞笑，那個時候距離現在也才不到5個月時間，難道現在老了）。我們只是打工的，都希望自己有一天能出人頭地，如果真的覺得不適合自己的工作，也沒有人逼你要“從一而終”，改換門庭也不見得就是一件壞事。

后記：換新工作一個月了，本人也覺得有壓力，總覺得自己會的太少，所以自己適時充電是很有必要的。大家一起加油了。

原文由原創，轉載請注明出處，在此不勝感激。

第二篇：頻繁換工作簡歷如何寫

頻繁換工作簡歷如何寫？

前程無憂網友“skyjop”提問：

畢業3年換了6份工作，其中每份工作都是半年左右，像這樣的簡歷怎么寫？可以不可以把幾家寫成一家（改動入職時間和離職時間）？

求指點！

前程無憂網友“儀文”精彩回復：

一般情況下，工作更換頻繁都是一個應聘者的軟肋。但既然已經發生了，現在又要投遞簡歷，我給你幾點建議（至少我的經歷告訴我，雖然頻繁換工作了，但是還是能順利找到工作，并最終找到適合我的并且有我發展空間的崗位和公司）：

第一，明確職業定位才能鎖定擇業目標。要明確個人職業定位，鎖定目標，擇業和發展才有明確的方向。如果你認為一時間難以確定最終職業目標，那也需要確定一個發展方向，有的放矢地做好簡歷和面試的準備工作。如果你換了三份甚至更多的工作還未能改變現狀，難以確立清晰的職業定位，有必要盡快進行專業、系統、全面的分析，找到合適自身的發展方向。很多時候，自己用老方法在一個固定的思維模式里是很難找到答案的，請專業的職業規劃師從旁提點、協助才能事半功倍。

第二，對簡歷進行“技術型”處理，揚長避短。在制作簡歷時，一定要圍繞你的目標崗位(目標崗位基于你的職業定位來尋找)來呈現你的職業技能和工作經歷。如果你已經有多段“工作經驗”難以在簡歷中一一呈現，那么不妨考慮對簡歷做個“技術型”處理，重點突出與目標崗位相匹配的技能和工作成果。當然，有選擇性地呈現經歷、技能和成果，并非讓你作假，求職中“誠信第一”的原則不可違背。

第三，做好三五年的職業規劃，讓HR安心。有了職業目標還不夠，還得有具體的發展路徑、行動計劃和學習方案來支撐目標的實現，以上這些系統工作都得依靠職業規劃來完成，至少做好三五年的職業規劃，職業生涯發展才會蒸蒸日上。如今HR們在面試中的“必考題”之一便是應聘者的職業規劃，以此來判斷你的職業匹配度和職業忠誠度。提前做好準備，打有準備的仗，必能拿下offer，也讓HR安心，相信錄用你絕對不會錯。

千萬不要忽略了因缺乏職業規劃而埋下的發展“后患”。頻繁更換工作，丟了可能不只是工作機會，而是長遠的發展。連續換了三份工作而不能改變現狀，一定要重新審視職業定位是否恰當，重新思考職業規劃是不是需要調整，以免讓自己陷入頻繁跳槽的怪圈中。（完）

第三篇：日本首相為何頻繁辭職？

日本首相為何頻繁辭職？

日本首相更替速度可以算世界第一，從大日本帝國內閣總理大臣時期（1885-1947）的伊藤博文首相開始，到日本國內閣總理大臣時期（1947至今）的鳩山由紀夫為止，共有九十三屆內閣總理大臣，接近60人擔任過日本首相，這些人中：伊藤博文、吉田茂、佐藤榮作、中曾根康宏、小泉純一郎的任期都達到了4年以上，其中，僅有伊藤博文一人的單屆任期超過4年：1892.4-1896.12（日本總理大臣每屆任期4年），其他人的單屆任期都沒有達到4年，這主要是因為日本是資本主義發達國家中唯一一個***的國家，在鳩山由紀夫之前的日本政壇，自民黨一直獨霸江山，再加上日本的首相基本上是由大企業在背后支撐，一旦經濟發生動蕩，企業便需要尋找新的可以改變形式的新人選擔任首相，所以日本首相改變速度極快（小泉純一郎是迄今為止全日本唯一一個沒有后臺的首相），特別是近50年來，豐田集團和三菱重工、本田汽車三大集團不停地對抗，致使日本政壇短命首相層出不窮。

第四篇：說說頻繁換老師的弊端

“頻繁換老師”弊大于利

由于村小請老師不容易，所以頻繁換老師的現象比較嚴重，有的是每個學期換，年年換。不像縣城的教育，一個老師一直從一年級一直帶上來，正常情況下，不會無緣無故的換老師，只有這樣才便于教師的管理，才能保證績效的優秀率。

只有在鄉下教書的的老師家長就深深有體會，任課老師一批接一批地換，這很影響學生學習成績。

（一）支教老師的工作態度

由于支教老師只呆一年，甚至是一個學期，所以有的支教老師教學態度很隨便，想請假就請假，安排的一些科目特別是科學和品德愛上不上，學生愛管不管，反正是要走了。據當地老師、家長和學生反應，他們以前的支教老師上課很隨便，星期四就請假回家，到星期一才來，期末了，還有一些新課還沒上完；上課的時候，學生講小話搞小動作甚至睡覺，支教老師管都不管。所以，這也是影響教學質量的一大因素。

（二）新老師的對新學生的了解

一位新老師的到來就要適應學校新的環境，了解認識新的學生學習情況，加強對新的班級的了解。這就須要新的老師在一定的時間內，摸出各個學生的性格特點，了解班上那幾個帶頭的調皮學生，加強對紀律的管理；同時，通過教學發現新班級的學習情況，了解學生的基礎，對以前的知識的掌握情況。但對于只呆一個學期的支教老師來說，等 摸索出對這個班的管理方法和教學方法時，已經走了。

（三）學生對新老師的適應

學生面對一位新到來的老師當然是崇敬，歡喜。但新的老師又有新的教學模式，新的教學方法，對學習又有不同的要求，對上課又有新的方式，有的老師講的詳細，容易接受，有的講的重點突出，很生動。這時候，學生又要適應新老師的教學模式，達到新老師的學習要求，這使得學生很難適應過來。

特別在高年級的時候，學生長大了，就越來越難管，要不是從小就把學生壓制住的班主任老師，對班級了如指掌的任課老師，新的老師很難管好新的班級。任何一位老師，只有是從一年級一直帶上來的班級，才便宜行事，對師生雙方都很好。老師的性別也影響學生的品味。有的男生喜歡男老師教，因為男老師有氣勢，是大多男生所效法的榜樣；有的女生喜歡女老師，女老師溫和，和藹可親，端莊典雅。可是原來是男老師教的后來換成了女老師，原來是女老師教的換成了男老師，使學生很不適應，心靜不下來。

老師的年齡也影響學生的心理。有的喜歡中年的老師，就像自己的爸爸媽媽一樣對待自己，因為在村小的孩子，大多是留守兒童，卻少父母的愛。有的喜歡年輕的老師，就像大哥哥大姐姐那樣兒，很隨便，不那么嚴肅，沒有壓力。可老師換來換去，學生一下子接觸到這個女老師，一下子有接觸到那個男老師，一下子換年輕的老師來，一下子換年紀大的老師，使學生不太習慣。

學生和家長老師的比較，有些學生或說，還是某某老師教的好，比較負責任，還是以前的那個老師好，現在的這個老師沒有以前教的好，總是干什么什么，要是原來某某老師教該多好呀。把以前幾年級的老師換回來該多好呀，他（或她）教我的成績就會提上來。這些內似話在鄉村的議論中很容易聽到。

當然，頻繁換老師又可以使學生接觸到不同的老師，使他們在各位老師身上吸取不同的優點，學到不一樣的知識，了解各類老師的生活作風，也可以拓展他們的視野。

但總的來說，頻繁換老師不利于教學質量的提高，要像縣城那樣，一個老師幾乎是跟一個班跟到六年級，這樣才能加強老師對班級的 管理，學生馴服子在老師的管理中。

第五篇：應屆畢業生頻繁跳槽的原因

應屆畢業生頻繁跳槽的原因是什么

應屆畢業生步入社會后，很多應屆畢業生在入職1~2個月試用期就選擇了跳槽，也有許多人入職一年內頻繁的跳槽，是什么導致應屆畢業生如此頻繁的跳槽呢？下面我們來詳細的了解一下。

1、對“先就業后擇業”的錯誤理解，不少應屆大學畢業生在還沒有積累工作經驗的情況下把第一份工作作為擇業的一個跳板。有些大學生找工作時，看到其他的同學開始簽約，就開始為自己著急，匆匆地找份自己并不滿意的工作，對工作本身缺乏認識，到單位沒多久就開始后悔當初的草率行為。

2、復雜的人際關系、工作壓力、薪水福利達不到預期值，不能及時被領導重用，容易對企業產生不滿情緒。剛工作時，突然從無拘無束的學生狀態變為處處受管的員工狀態，感到非常不適應，這期間同學之間來往親密，覺得自己的經濟收入、環境條件不如別的同學優越，心理的天平漸漸傾斜起來。經過一段時間，當自己掌握了基本的崗位技能，且自己又擁有新知識，認為能力、付出和回報不成正比，為此感到失落。

3、為了跳槽而跳槽，應屆大學畢業生不了解自己到底適合做什么，不知道哪些是自己應該做的，哪些是自己不應該做的，以及怎么做，對工作感到無所適從，所以只好換來換去，希望能在換工作的過程中找到自己的興趣所在。大學生就業前一般會把工作想成是一件很富激情和挑戰的事情，但工作后卻往往大失所望，天天機械地重復，單調乏味，找不到當初想象中的那種感覺，久而久之，產生厭倦，希望通過跳槽去追尋當初的美妙感覺。

4、缺少定位和規則，大學生對于求職只是隨性所至，沒有清晰的目的，也沒有做職業規劃。缺少職業規劃的人往往不了解個人的職業興趣和職業發展目標，所以很容易對現有職業產生厭倦心理，希望通過跳槽獲得更高的職位和薪水。

5、年輕人自身個性特點，有沖勁兒，心態不穩，剛跨出校門當周圍環境驟然變化時，不會及時調整自我，同時，他們有強烈的創業愿望，喜歡嘗試新的事物，希望通過跳槽獲得更多的機會、體現人生價值。

6、企業缺乏活力，企業文化氛圍不濃，缺乏進取向上的精神，發展前景不大，公司提供的薪資福利待遇不滿意、晉升空間小、與同學之間產生較嚴重的攀比心理，這也導致應屆大學畢業生選擇跳槽。

7、公司對新員工不夠重視，有些畢業生表示，進入公司一兩個月，公司基本上不安排真正的任務給自己，讓一些畢業生感覺比較迷茫，感覺不到自己在為公司效力，每天跑跑腿打打雜，到了轉正時期公司也遲遲沒有跟新員工談及轉正的事情，讓剛畢業的應屆生感覺到公司并不在乎她本人，這些也是導致應屆畢業生跳槽的原因。

8、進入工作浮躁期，應屆畢業生剛踏入社會，經驗和人力都是沒有的，都需要從零開始，一些應屆畢業生會選擇跟公司的一些老員工相比較，比實力，比人脈，當別人都一個個完成了自己的工作量的時候，畢業生心里落差就會很大，這些也是導致應屆畢業生頻繁跳槽

job.xuepinw.com的原因。

學聘網職場頻道專欄作者建議：應屆生在跳槽前一定要認清自己，多從自身找原因，畢竟每個企業老板都不歡迎頻繁跳槽的員工，都不想你成為公司的過客，畢竟公司要創造業績，只有在穩定中才能長久發展。

況且，跳槽的成本成本不菲，如果一時半會招不到合適的工作，自己的生計也成了問題，因此，建議跳槽的同志們，在選擇跳槽前，一定要慎重考慮，做好職場的長期規劃很重要。那么，怎么做職場規劃呢？請參考：

跳槽成本應該如何計算

跳槽要承受“待業”期間因無經濟收入而帶來的心理壓力和競爭壓力，除非你對自己跳槽后的去向有較大把握，否則不妨在跳之前，綜合（不只是薪金本身）測算一下“跳”的成本，聽聽親朋好友的意見，不要冒然辭職。正式跳槽前，一定要多問問自己：有沒有必要跳槽？跳槽后會不會發展更好？跳槽千萬不要意氣用事，更不要這山望著那山高，否則到頭來只會越跳越糟。

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