第一篇：面試常用問題及目的分析

面談時常問到的問題及目的------------------

?你為什么認為你會喜歡本公司的工作？

（對本公司的了解及準備）

?在大學時你最喜歡的科目是什么？課外活動是什么？(需追加測謊題)

（基本的個性、性向）

?你目前所擔任的責任是什么？（表達、組織、思考能力及將來工作之適應性）

?你認為最大的長處是什么？（才干，是否自吹自擂）

?你認為你有哪些優點、缺點？能不能各舉一些例子說明呢？

（了解自我、坦白、自我批評）

?為什么你要離開你以前的工作？（穩定性）

?你最感興趣的職位是什么？（職業上的目標）

?你是否經常從事旅游或戶外活動,都去過哪里呢？或一般做哪些呢？（性向、活力）

?你是否愿意接受經常需要旅行的工作呢？（活力，工作所需）

10．本公司哪些方面你認為很不錯？（對公司的了解，觀察）

11．你能為本公司提供哪些建議？（自由發揮，注意難處）

12．在你前一個職位中，你最得心應手的工作？最不能勝任的工作是什么？（工作能力）

13．你擔任以前的工作時，在作業或員工士氣方面提供過哪些改善建議嗎？（貢獻、open mind）

14．你認為最好的主管應是怎樣的人，最壞的主管以是如何？（你心目中的好主管？）（與過去主管相處情況，觀念，價值觀）

15．為什么你認為你是個值得雇用的人選？（表達自己工作能力）

16．過去生活或工作中，所碰過最愉快或最受挫折的事？（如何處理）（個性處理方式）

17．你是否希望成為一名領導者？為什么？你認為如何才能達成？（潛力、方向、目標）

18．你在朋友（父母，老板）心目中是怎樣的人？或“你認為你的同事是怎樣評價你的？你認為你的上司是怎樣評價你的？”（側面了解個性，能力等）

19．你所曾處理最困難的事是什么？處理過最讓你滿意的事是什么？（能力）

20．你喜歡看哪一方面的書？（興趣、知識）

21．你對本公司有哪些方面的了解？（了解、準備）

22．與哪些人一起工作會讓你不愉快？你會怎么處理這種問題？（人際關系、對人的評價）

23．通常你在假日做些什么事情？（生活安排）

24．如果我們雇用你，你希望在公司能有怎樣的發展？（發揮貢獻潛力）

25．比較起你所應徵的其他職位，你覺得本公司這個工作如何？（他想找工作的動機意愿）

26．請你簡短地介紹一下你自己？（自由發揮）

27．你希望待遇是多少？

28．對本公司有何問題你需要我再詳細解釋？（你想了解什么？）（工作內容、福利）

29．你原先的上司職稱是什么？他的職責是什么？（由此可看出他們為何找新工作和印證他目前的工作內容）

30．敘述一下你在上一個工作所雇用的人員，他們待多久？工作表現如何？（他任用和留住優秀人才的能力如何，他的個性）

31．你希望別人怎樣評價你？（了解別人不認可的方面以及自己希望達到的形象）

企業招聘面試的STAR技巧

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作為經理人經常要面對一些招聘面試的工作，短短幾十分鐘的面試就像是一場戰斗，面試官和招聘人員就像攻守的雙方，經理人如何在短暫的時間了守住“陣地”，易守為攻，打好一場斗智斗勇的戰斗，是企業招聘成功與否的關鍵。

通常的面試是經理人和應聘者共同面對一份應聘人員的求職材料，雙方就求職材料所描述的問題和與之相關的問題展開問答，有的是泛泛而談。有時經理人會忘記是在面試，離題萬里地與應聘人員大談家常，神聊神侃其他與面試無關的問題。等面試結束時，才發現自己想了解的、該了解的信息竟然沒有了解完全，僅憑手頭的信息又無法做出準確的判斷，再組織一次面試既費時也不專業，因此，給雙方都造成了不必要的麻煩。

所以，我們有必要采取一些手段控制面試的場面，使之朝著正確的方向進行。

STAR原則

STAR是SITUATION（背景）、TASK（任務）、ACTION（行動）和RESULT（結果）四個英文字母的首字母組合。

通常，應聘者求職材料上寫的都是一些結果，描述自己做過什么，成績怎樣，比較簡單和泛泛。而我們面試官則需要了解應聘者如何做出這樣的業績，做出這樣的業績都使用了一些什么樣的方法，采取了什么樣的手段，通過這些過程，我們可以全面了解該應聘者的知識、經驗、技能的掌握程度以及他的工作風格、性格特點等與工作有關的方面。

STAR原則能幫我們解決上述問題。

例如：企業需要招聘一個業務代表，而應聘者的資料上寫著自己在某一年做過銷售冠軍，某一年銷售業績過百萬等。

我們是不是就簡單地憑借這些資料認為該應聘者就是一名優秀的業務人員，就一定能適合自己企業的情況？當然不是。

我們首先要了解該應聘者取得上述業績是在一個什么樣的背景（SITUATION）之下，包括他所銷售的產品的行業特點，市場需求情況，銷售渠道，利潤率等問題，通過不斷地發問，可以全面了解該應聘者取得優秀業績的前提，從而獲知所取得的業績有多少是與應聘者個人有關，多少是和市場的狀況、行業的特點有關。

進而，我們要了解該應聘者為了完成業務工作，都有哪些工作任務（TASK），每項任務的具體內容是什么樣的。通過這些可以了解他的工作經歷和工作經驗，以確定他所從事的工作與獲得的經驗是否適合現在所空缺的職位，更好使工作與人配合起來。

了解工作任務之后，繼續了解該應聘者為了完成這些任務所采取的行動（ACTION），即了解他是如何完成工作的，都采取了哪些行動，所采取的行動是如何幫助他完成工作的。通過這些，我們可以進一步了解他的工作方式、思維方式和行為方式，這是我們非常希望獲得的信息。

最后，我們才來關注結果（RESULT），每項任務在采取了行動之后的結果是什么，是好還是不好，好是因為什么，不好又是因為什么。

這樣，通過STAR式發問的四個步驟，一步步將應聘者的陳述引向深入，一步步挖掘出應聘者潛在的信息，為企業更好的決策提供正確和全面的參考，既是對企業負責（招聘到合適的人才），也是對應聘者負責（幫助他盡可能地展現自我，推銷自我），獲得一個雙贏的局面。

第二篇：英文面試經典問題及分析

英文面試經典問題及分析

work experience請告訴我你過去的工作經驗，工作經驗就是你過去所做的工作。如果尚未開始工作，就可以回答“Right now I'm still a student.”（現在我還是個學生。）或者說“I'm a recent grad and I haven't started working yet.”（我剛剛畢業，還沒有開始工作。）“recent grad”是“recent graduate”的縮寫，意思是剛剛畢業。

Second One: What's your greatest weakness? 你最大的缺點是什么？西方老板特別愛問這個問題，讓面試者candidate感到很緊張。事實上，他問這個問題是看你對棘手問題的反應。你沒必要如實回答你的弱點weakness，因為那有可能讓你得不到這份工作。相反，你可以告訴他們一些與工作不直接相關的事情isn't directly related to the job。

Third One: Why do you feel you are qualified for this job?你為什么覺得自己勝任這份工作？這時候你要充分發揮你的“自夸”本領good opportunity to brag a little bit。你可以講述一些簡歷資料里面沒有包括的技能extra skills；或者是再詳細強調一下你的特長。

Fourth One: What kind of salary did you have in mind?你期望的薪水是多少？“salary”就是你賺多少錢，通常是年收入。回答這個問題時，最好說出一個大致范圍approximation，而不是一個確切的數字not an exact figure。如果你能說出這個工資范圍，那就說明你對此行業非常了解。

Fifth One: If hired, when could you start work?如果雇傭的話，你什么時候開始工作？回答這個問題時。一定要注意！不要說我馬上可以工作。那會讓對方認為你非常迫切地需要這份工作。一個非常保險的回答可以是“I can start at the beginning of next month.”（我下月初可以開始上班。）

Sixth One: What kind of work does the position involve?這個職位包括哪些工作？通過問這句話，你可以清楚地了解到你的工作內容。

摘錄語句

With my qualifications and experience, I feel I am hardworking, responsible and diligent in any project I undertake.Your organization could benefit from my analytical and interpersonal skills.(依我的資格和經驗，我覺得我對所從事的每一個項目都很努力、負責、勤勉。我的分析能力和與人相處的技巧，對貴單位必有價值。)With my strong academic background, I am capable and competent.(憑借我良好的學術背景，我可以勝任自己的工作，而且我認為自己很有競爭力。）

Helpfulness and caring.（樂于助人和關心他人。）

Adaptability and sense of humor.（適應能力和幽默感。）

Cheerfulness and friendliness.（樂觀和友愛。）

I feel that learning how to motivate people and to work together as a team will be the major goal of my leadership.(我覺得學習如何把人們的積極性調動起來，以及如何配合協同的團隊精神，是我行政工作的主要目標。)

：I feel I can make some positive contributions to your company in the future.(我覺得我對貴公司能做些積極性的貢獻。)

第三篇：教師面試常見案例分析經典問題集錦

教師面試常見案例分析經典問題集錦

面試題1案例分析：有一個住讀生下晚自習后乘門衛不注意，溜出校門上網吧。你得知這一情況后，準備采取什么措施來處理？

面試題2 案例分析：初一學生張強由于父母離異，遠離同學的交往圈子，喜歡獨來獨往，不愿意參加集體活動。他的性格有什么缺陷？你將怎樣幫他糾正？

面試題3 案例分析：有一天，一個女生交給你一封信。信是本班一個喜歡這個女生的男生寫的。你作為班主任準備怎么處理這件事？

面試題4 案例分析：有一天，你上課的時候，學生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題，你準備怎么辦？

面試題5 回答問題：什么是“班級文化”？你當班主任后，準備怎樣進行班級文化建設？面試題6 回答問題：近幾年來，“留守學生”越來越引起人們的關注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監護缺乏，使得“留守學生”的情感、心理、生活、學習乃至人格方面出現了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學生”？

面試題7 回答問題：你認為，當好一個班主任需要具備哪些素質？

面試題8 回答問題：實施新課程標準以后，你覺得自己的教學有哪些變化？有哪些收獲？

面試題9 回答問題：一個班級，有好的班風、學風很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你準備怎么團結班級課任教師？

面試題10 案例分析：學生李某比較調皮，經常惹是生非。對他的教育，家長也不大配合。作為班主任，你準備怎么辦？

面試題11 以前是一個低保學生，現在讀研究生了，還該不該享受低保?

面試題12 一習慣很不好的學生偷了同學300元錢，偷錢學生的母親跑到學校和老師吵架，說是學校沒有教育好她的孩子，你應怎么處理?

面試題13 說課和 課有什么區別，你是怎么看？

面試題14 “失敗”的本意是什么？你認為你最失敗的事什么？

面試題15 你教的學生很任性、急燥、不愛學習，你該如何辦？

面試題16 外國的一個教育家說過“要認識學生，要學習學生”，對這種說法你如何看？面試題17 做班主任吃虧嗎？

面試題18 教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業？參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？

1、新課改與新課程標準的價值取向是什么？

新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執行者，要求教師創造出班級氣氛、創造出某種學習環境、設計相應教學活動并表達自己的教育理念等等。

2、為什么學生會偏科？

學生偏科有很多因素，其中興趣、態度是最主要的。你有心去學一門功課，無論周圍有什么影響你，你都可以堅持下去。興趣也是主要的，但只有你有這個心去學習，不管你是否喜歡這門功課，你都會變得比以前更加感興趣。老師也只能叫你如何去學，即使他教得不好，但只有你有心，還是回學好的。

3、做好一個教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么？

首先、敬業、愛生、專業知識扎實，我認為一個好教師還要樂業，這一點也很重要。其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認可和支持。學生滿意，喜歡聽！

個人認為師德、人品及個人的修養。良好的表達能力及為人處事能力；愛心與責任心。

4、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

同意“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學的方法有很多，但要因材施教。因為學生是人，作為個體，都有其特殊性。老師要想教好學生，一定要有扎實的基本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學生更好的接受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。

5、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力？

一、動機的誘發——培養記憶能力的基礎

二、興趣的培養——提高記憶能力的前提

三、方法的指導——提高記憶能力的關鍵。

6、你認為一種科學的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？

備課是教師的一項基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到決定性的作用。無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，就必須腳踏實地，并結合自身和學生的實際，進行創造性地研究和設計。

1、“研讀”是備課的必要前提；

2、“博學”是備課的重要基礎；

3、“細致”是備課的基本要求、4、“創新”是備課的成功亮點

7、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？

本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，“沒有不合格的學生,只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。

陳老先生的一句勉勵之語（可能勉勵后人，也或是勉勵老先生自己），陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧！

8、你怎樣認識集體備課制，它有優勢嗎？

優點：防止老師偷懶，提高教師教學主動性。減少教師個人的一些違規舉動。提高資源配置效率，親密老師之間的同事關系，有利于互相提高水平。

9、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看

藝術，任何一門事物都是藝術 藝術來原于生活，更重要的是一種責任。

10、一堂好課的標準是什么？

從發展性教育的角度出發，好的課堂教學的基本特征就包括以下幾個方面：

1、教學目標：以促進學生的發展為根本宗旨

⑴基礎目標 指國家頒布的課程標準中所確定的學生必須掌握的學科基礎知識、基本技能及基本學習能力和相應的思想品德。

⑵提高目標 主要表現為學生的主體發展。主體性發展目標主要包括自主性、主動性和創造性三個方面。主體性強的學生不僅表現出強烈的創新意識，而且具有創新思維能力和動手實踐能力。

⑶體驗目標 好的課堂教學注重通過教師與學生間的情感交流形成民主和諧課堂教學心理氣氛，讓各個層次的學生都能獲得創造或成功的心理體驗，感受生活的樂趣和愉悅。

2、教學內容：科學合理

教學內容是課堂教學質量的根本保證，好的課堂教學的教學內容具有如下特征：

⑴教師正確理解并根據學生的實際發展水平和特點創造性地使用教材，合理確定重點和難點，精選具有基礎性、范例性和綜合性的學科知識。

⑵內容具有挑戰性，能激發學生的學習興趣和求知欲望。

⑶重視教學內容的文化內涵，體現科學性、人文性和社會性的融合。

⑷關注教學內容的實踐性，密切聯系社會實際和學生生活實際。

3、教學策略與方法：學生主動地學習

現代課堂教學以學生為主體，強調通過學生的主動學習，促進學生的主體性發展。

4、教學能力：良好的教學基本功

教師較強的教學能力也是好的課堂教學的重要特征。教師的教學能力表現在：

⑴課堂駕馭能力

⑵實踐操作能力

⑶語言表達能力

11、現在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解？

學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續生存、發展的靈魂所在。很簡單地打個比方，如果一顆正在茁壯成長的大樹，突然之間，中間斷了一節，您說會怎么樣?以學生為本，其實說的就是傳承，接力棒需要有人接的，如果只有第一個，而沒有第二個，那會是怎么樣？

12、你平常看的教育教學類的書籍和雜志有那些？

（主觀見解）

13、你最尊敬的教育家是誰，為什么？

（主觀見解）

14、你最贊賞的教學方法是什么？

第四篇：教師面試常見案例分析經典問題集錦

教師面試常見案例分析經典問題集錦 2011-5-2

2面試題1 案例分析：有一個住讀生下晚自習后乘門衛不注意，溜出校門上網吧。你得知這一情況后，準備采取什么措施來處理？

面試題2 案例分析：初一學生張強由于父母離異，遠離同學的交往圈子，喜歡獨來獨往，不愿意參加集體活動。他的性格有什么缺陷？你將怎樣幫他糾正？

面試題3 案例分析：有一天，一個女生交給你一封信。信是本班一個喜歡這個女生的男生寫的。你作為班主任準備怎么處理這件事？

面試題4 案例分析：有一天，你上課的時候，學生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題，你準備怎么辦？

面試題5 回答問題：什么是“班級文化”？你當班主任后，準備怎樣進行班級文化建設？面試題6 回答問題：近幾年來，“留守學生”越來越引起人們的關注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監護缺乏，使得“留守學生”的情感、心理、生活、學習乃至人格方面出現了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學生”？

面試題7 回答問題：你認為，當好一個班主任需要具備哪些素質？

面試題8 回答問題：實施新課程標準以后，你覺得自己的教學有哪些變化？有哪些收獲？

面試題9 回答問題：一個班級，有好的班風、學風很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你準備怎么團結班級課任教師？

面試題10 案例分析：學生李某比較調皮，經常惹是生非。對他的教育，家長也不大配合。作為班主任，你準備怎么辦？

面試題11 以前是一個低保學生，現在讀研究生了，還該不該享受低保?

面試題12 一習慣很不好的學生偷了同學300元錢，偷錢學生的母親跑到學校和老師吵架，說是學校沒有教育好她的孩子，你應怎么處理?

面試題13 說課和 課有什么區別，你是怎么看？

面試題14 “失敗”的本意是什么？你認為你最失敗的事什么？

面試題15 你教的學生很任性、急燥、不愛學習，你該如何辦？

面試題16 外國的一個教育家說過“要認識學生，要學習學生”，對這種說法你如何看？面試題17 做班主任吃虧嗎？

面試題18 教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業？參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？

2011-5-2

2上課鈴響了，你走進教室了，班里還是一團糟。這時你怎么辦？

這是很正常的事情，沒有必要動怒，我會徑直走到講臺上，宣布上課。如果學生還是在下面議論紛紛，想必在上節課或課余時間發生了什么事情，我會沉默地注視著學生，用這樣的安靜來提醒他們上課。講一個簡短的小故事，小笑話，然后對課程做精彩的引入，把他們的注意力引到我的課堂。

你的班上有一位同學經常遲到，作為班主任該怎么辦？

不管是因為什么原因，經常遲到是不對的，除非家里有什么特別重要的事，沒能按時上課，真是這種情況我會想辦法與家長溝通，讓他們明白，孩子正是讀書的重要年齡，要盡量把精力都放在學習上，有了家長的支持和監督，相信孩子遲到的機會就不多了。如果只是因為態度問題，我有以下幾個辦法：

1.買了小鬧鐘送給他，告訴他，老師希望這個小鬧鐘可以幫助老師叫你起床。

2.把班里的鑰匙交給他保管，我想他應該不好意思讓全班同學等他一個人。

3.一般學生遲到一般就是遲到幾分鐘，通知上第一節課的任課老師，等他來了再講課，然后說：“好，現在同學們都到齊了，我們開始上課”。下課后，其他同學就會幫老師對他進行教育了。他就不好意思再遲到了。

教師招聘面試經典答辯題目2

2011-5-22

假如你正在講課突然兩位同學在課堂上打起架來，作為教師的你會怎么辦？

自信、自負、甚至有點自傲，朝氣蓬勃卻又帶著強烈的叛逆思想的當代中學生，打架往往是因為彼此抬杠，發生了口角，就認為自尊受到了傷害，一時沖動，必須打架消氣。其實，兩個人不見得有多大的仇恨，甚至是很好的朋友。

碰到這樣的事，我會停止講課，用沉默來提醒他們這是課堂。如果他們還不停止，我會直呼其名要求停止動作，回到自己的位置坐好。然后繼續講課，給他們時間彼此冷靜冷靜。或許在他們冷靜后自己就可以認識到自己的錯誤，雙方和好。

接下來，我會及時跟進，了解事情的原委，除了找兩個同學單獨了解，還有必要找知情人進行詢問，得出一致的說法，以為我下一步處理做好準備。

在了解了整個事情經過后，分別針對雙方所犯的錯誤及認錯態度，力求讓學生真正意識到自己打架的不良后果，說服其向對方道歉。

如果性質比較惡劣的話，會要求其做書面檢查，并通知家長，不過不到萬不得已，我不愿意這樣做，因為如果做的不妥，很可能讓兩個學生內心結下怨恨。

教師招聘面試經典答辯題目1

2011-5-22

小明的考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會怎么辦？

首先，小明會因為自己的成績不理想而哭泣，這說明小明是一個上進的學生，對于這一點，我應該感到很欣慰。但這同時也說明了一個問題：小明承受挫折的能力可能不夠強。對于這個問題，我想分兩種情況來處理：

如果小明是一個成績一直很優秀的學生，這樣的一次“失敗”，對于他來說未嘗不是一件好事。挫折教育理論告訴我們，在教育過程中，挫折教育能打擊學生的驕傲情緒。對于一直很優秀的學生，往往會滋生驕傲的情緒，這樣的一次挫折恰好可以幫助訓練其對逆境的承受

能力，以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振，對生活失去信心。對于這樣的學生，我會用一周的時間靜觀其變，他一般都可以自己調整過來，如果情緒依然低落，我會適當地進行激勵，告訴他：這點挫折都接受不了，可不像我認識的某某了！老師相信你是一個很堅強的人！而如果小明是一個一直努力學習，卻成績上不去的學生，就要多費點心思進行引導。首先，我覺得很有必要在講解試卷的過程中，告訴學生：“這次的考試，可能有的學生成績不理想，但這原因是多方面的，有可能是沒有發揮好，有可能是學習方法不當，但是，這次考試并不是我們最后的結果，只要我們勇于面對這次的挫折，在后面的時間里，分析自己有什么不足，及時調整學習方法，繼續努力，相信每個學生都會有很大的進步。”在說的過程中，我會有意識地多看小明幾眼，并握拳微笑。倘若，小明依然不能振作，我會找他單獨談話，和他一起他分析考試成績不理想的原因，并且告訴他，挫折是人一生中必然也必須經歷的，但是面對挫折，我們不可以選擇放棄，而是要越挫越勇，這樣才是一個堅強的人！”這樣做，首先會讓學生覺得，自己依然受到老師的重視，從而增加學習的動力和信心，也會通過老師的分析找到自己的問題，幫助接下來的學習。在解決考試問題的同時，也增進了自己與學生之間的感情。

第五篇：面試問題

鄭州輕工業學院

軟件學院黨團工作室

組織部面試問題

第一輪面試問題：

1.你了解組織部的主要工作嗎？ 2.你為什么要加入組織部呢？

3.與各位競爭對手相比,你覺得你比他們優勝從而能夠留下來嗎？他們有什么方面比不上你呢？

4.如果組織部的工作和上課學習時間沖突了，你怎么辦？ 5.說一下你的大學規劃。6.你加入了幾個社團？ 7.談一下你對學校的印象。8.你平常有什么愛好嗎？

9.你最喜歡哪部電視劇？為什么？

10.你覺得自己來大學以后，與高中相比哪一點兒明顯發生了變化？ 11.說說自己的缺點。

12.你最討厭哪一種性格的人？

13.如果組織部一個成員與你性格相悖，就是你特別討厭的那類人，你就是看不慣他，你會怎么辦？

14.加入一段時間后，通過不斷地熟悉，你發現組織部與你加入的初衷不相符，你怎么辦？

15.你認為一個人做好一件事，最需要具有的是什么品質？ 16.你認為一個團隊，長久發展，共同進步，最需要什么？ 17.如果我們組織外出放松，你認為最好的放松方式是什么？ 18.你進入組織部后有什么設想？

19.你有什么特長？或者你比較擅長什么？ 20.如果你競選的部門人太多，你又很優秀，要把你調到其他部門，你愿意去么？ 21.你高中階段有沒有擔任什么職務,這些工作對你有什么影響？ 22.你在做學生工作中碰到的令你印象最深的問題是什么？ 23.你希望與什么樣的上級共事？

24.我們組織部的工作一般都比較枯燥，簡單重復卻又任務繁重，你覺得自己能適應嗎？

25.你最崇拜的人是誰？為什么？

第二輪面試問題：

1.如果讓你組織一場活動，你大致說一下你會怎么組織。

2.一個和尚有水吃，兩個和尚挑水喝，三個和尚沒水喝，這個例子形象的說明了團隊建設的問題。對此，你如何解決他們之間的團隊合作關系？ 3.中國人是理由專家，理由一找一大堆，比如上課或者工作遲到了，可以說是拉肚子、頭疼、忘記了，對此你怎么看？如何應對？

4.如果以后工作時，你在一家公司離職了，你認為會是自己被辭退呢？還是自己主動辭職？你認為離職的最大原因會是什么？

5.當你進入辦公室的時候你發現有人正在議論你，當你想退出來的時候他們看見你了，你會怎么處理這件事？

6.舉辦一個活動沒有參與者，或者參加的人很少怎么辦？觀眾很少，你會怎么鼓勵大家來參加？

7.很不容易走到了這一步，首先恭喜你，你的能力得到了我們的初步認可，從報名表到第一輪面試，你也或多或少的接觸了我們這幾位學長學姐，請談論下對我們幾位的印象，在你心中你覺得我們在面試你們的時候有什么不足之處？我們有什么缺點？ 8.拿破侖說：“不想當將軍的士兵不是好士兵！”那么你認為怎么樣才算是一個好士兵呢？是一心只聽將軍命令，盡職盡責去做事？還是一心想要當將軍，就奔著將軍的軍銜去呢？