第一篇：如何做好學校安全教育工作的探索

如何做好學校安全教育工作的探索

學校安全工作是全社會安全工作的一個重要組成部分,它不僅關系到在校師生人身及財產的安全,也關系到千千萬萬的家庭的安寧和社會的穩定。同時又是全面貫徹黨的教育方針、政策,積極推進素質教育的重要內容。各級政府和社會都非常重視加強學校的安全工作，對學校的安全工作提出了較高的要求。因此,我校在認真貫徹落實上級有關加強學校安全工作的指示精神的同時,結合農村及農村小學的實際情況,依靠廣大群眾和師生的共同努力,以“三個代表”的重要思想為指導,深入宣傳強化“安全第一,預防為主”的思想,盡力營造一個寬松和諧、民主自主、安全可靠的學習和生活環境,努力探索農村小學開展安全教育工作的新途徑,從而進一步推進素質教育。在近幾年的工作實踐中，我校安全工作緊抓“三道教育防線”的建設，取得了一定的成效：

一.積極爭取社會力量支持，強化綜合治理，創建教育大環境，構筑第一道教育防線。學校的和諧教育環境建設，需要一個外部的和諧大環境，這就需要公安、衛生、工商、司法的部門的配合。我校十分重視綜合治理工作，取得了上述部門的大力支持。聘請了派出所指導員任我校的綜治副校長，每學期對學生開一次安全教育講座，并隨時到校指導安全教育的開展情況，提出指導意見。派出所還在每周五放學時派警員到校門前為此交通秩序，打擊非法營運車輛；不定期到鎮上的“三吧一廳”進行巡查，開展取締黑網吧工作。鎮法庭也從小學生的實際情況出發，收集了與青少年有關的法制教育事例，以法制講座、圖片展覽等形式對學生進行法律教育，使學生能夠做到知法守法，提高學生的法制意識，并學會運用法律武器保護自己。我校還積極把安全教育工作延伸到校外，通過致家長的一封信、在公眾場所粘貼宣傳標語、分發傳單的形式，努力爭取社會各界的理解和支持，爭取全社會都來貢獻一份力，共同來關心孩子的成長。在每學期的家長會上，也把安全工作當做一個重要內容

來講，對家長進行安全教育，建立家校聯系卡，隨時和家長進行溝通。

二．健全制度，嚴管理，抓細節，構筑第二道教育防線

目前,農村小學安全教育工作存在的問題主要表現在:

1.工作不到位。學校安全教育工作是一項涉及面非常廣的工作,可以說它涉及到學校的每一項工作,因而需要全校每一個師生員工的共同參與,但由于學校的主要工作和任務是教學工作,一部分領導和教師因此對學校安全教育工作重視不夠,有的甚至出現疏忽的現象,因此時有或大或小的安全事故的發生,從而造成了不必要的損失。為了改變這一局面，我校安全工作領導小組首先確定了“先講穩定，再談發展”的指導思想，把安全工作當做一項極為重要的工作來抓，部署精干人員，專門負責安全工作的有效開展。平時做到無論大會、小會必講安全工作，轉變教職工的思想，使之時時繃緊安全這根弦，在校內推行“首見負責制”，只要你首先看到了正在發生的安全隱患事件，你就是第一責任人，有責任及時制止、處理。使學生的安全工作時刻都有人負責、管理。

2.職責不明確。由于學校安全工作需要人人參與,人人去管理,但有時又是事事無人管理。因而出現問題時,常互相推諉責任,這是職責不明確的表現。為此，在開學初，學校和學校各職能部門、班級、教師之間簽定安全工作責任狀，以條文的形式明確各崗位負責人在安全工作方面該干什么，該注意哪些方面，嚴格執行安全責任追究制度。用嚴格的制度來要求教職工，將安全工作列入責任部門和責任人的年終考核,并與其榮譽、晉級、經濟利益掛鉤。提高了教職工的安全責任感。

3.重視程度不夠。個別教師和家長認為,只要學生學習好就行,其它方面都是次要的。因而忽視了對學生進行安全教育,學生安全知識比較缺乏,自我保護意識差。為此,我校通過各種渠道和措施,加大對師生員工安全教育工作的力度,大力宣傳學校安全工作法律法規,加強師生自防自救教育,如：利用每年的安全教育日及學生集會、班隊會、教師例會的機會,采用黑板報、標語、國旗下講話、廣播、講座、活動課、學科教學滲透等形式,針對學生的心理、生理特點以及知識結構、認知能力的差異,開展安全教育活動。并要求各班主任把日常安全教育工作的內容、方法以及心得記錄在《班級安全工作記錄》本上，隨時備查。課間,通過行政、師生值勤,督促、檢查安全紀律落實措施。從而做到防患于未然，有效地杜絕了安全事故的發生。

三、調動學生積極性，實現自主管理，構筑第三道教育防線

扎實的安全教育提高的學生的安全意識，也提高了學生自護、自救能力。學生掌握了相關知識，必將在學習、生活中運用這些知識。學生是否能在日常學習、生活中運用這些知識，也是對我校安全教育開展效果情況的檢驗。我校每學期舉行一次安全知識測試，對學生的安全知識情況舉行摸底，發現不足之處，及時補缺布漏。學校還出資購買了《高橋中心小學安全手冊》，做到人手一冊，手冊里例舉了許多和小學生學習、生活息息相關的安全知識，以小學生喜歡的圖文并茂的形式講授了安全知識。平時，在班級選舉兩名安全意識責任感強、素質好的學生擔任班級安全信息員，負責班級安全工作信息的收集，維持班級秩序，并填寫班級安全工作日志，做老師的小幫手。班級安全信息員的設立，為教師及時了解班級安全工作動態提供了有力的保障，也體現了我校學生自主管理的水平。事實也證明，只有學生真正做到樂學，并學以致用，體現學生的價值，才能達到事倍功半的目的。

經過多年的探索和實踐，我校總結出了一些切實可行的農村小學實施安全教育的措施和方法，幾年來，我校無任何重大傷亡事故及違章事故發生,有效地保障了教學秩序的順利進行,從而促進了學校整體素質的提高。作為教育工作者，我們要把平安的種子撒播進少年兒童的心田。當它發芽開花、長成參天大樹，我們必將收獲更多、更美的和諧校園之果。

第二篇：如何做好學校安全教育工作

如何做好學校安全教育工作

近幾年來中小學校惡**件的頻頻發生。這無疑給每一位教育工作者敲響了警鐘。例如，某鎮有一小學三個男生在上學途中下塘洗澡，其中二人溺水身亡，某中學學生相繼墜樓身亡，還有某學生違紀外出，下塘洗澡溺水身亡，此事給學校造成了極為不利的影響，加之媒體的大肆炒作，如今校方是談虎色變。

這僅僅是幾則有關學生安全事故的案例，據了解，我國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡：中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說每天有一個班的學生在“消失”！這些觸目驚心的數字告訴我們：學生安全教育是學校的重中之重！那么，結合我校實際，如何做好學校的安全教育工作呢？

一、切實提高師生的安全意識

1、要將安全教育滲透到學校日常教學中

學校應首先對教師進行安全教育，讓每一個教師都能夠掌握一定的安全知識。教師在日常教學中將相關的安全知識通過各種形式灌輸給學生，使學生具備起碼的安全意識；同時規范學校和教師的教育教學行為，制止教師體罰和變相體罰學生，絕不允許因我們的教育教學行為不規范，而發生安全事故。

2、要加強學校安全教育，增強學生的自護自救的能力學校要根據學校周圍和學生的特點對學校存在的安全隱患 1

進行一次大排查，并有針對性的進行安全教育。如安全應急處理教育，能增強學生安全防范的能力，萬一發生安全事故，做到不驚慌失措，并能采取有效辦法保護自己；同時學校可發動和組織學生進行一次查找校園安全隱患的活動，使學生對學校及周圍環境有更加細致的了解，這樣的安全教育會更有針對性。

3、要積極動員和要求學生參加“學生意外傷害保險”、“學生醫療保險”。讓學生參加社會保險是一種廣為社會接受的防補救措施，它能使受到傷害的學生及時得到救治，使家庭避免背負沉重的包袱，投一份保險，轉移風險。使學生避免因賠償而產生經費不支。

4、要與家長共建安全堡壘。學校通過電訊通及時發送短消息與家長取得聯系，對家長進行安全教育，增強家長的安全意識，并督促家長做好監護工作，包括：首先要讓學生家長明確自己對自己的孩子在安全方面應該做好哪些工作。安全隱患在哪些方面，應該重點做好哪些防范工作。其次了解和關心孩子的學習和生活，為孩子安排一些豐富多彩的活動，并對學生的行為進行有效的監督。第三學校對學生進行教育的同時，要把存在的安全隱患及時告訴家長。不要只講學生的成績，要通報學校的安全狀況，要根據季節的特點，把學生容易發生的安全事故告訴家長，提高家長的安全意識。讓家長配合學校做好安全教育工作，讓家長真正擔負起自己應該擔負的監護責任。采取家長所能采用的辦法來確保學生的人身安全，取得更好的教育效果。

二、切實抓住重點確保校園安全環境

1、切實重視寢室安全管理，要求每晚班主任、寢室管理員、值周領導必須在規定的時間到寢室察看，必須做到“一查、二看、三問、四報、五辦”。發現問題及時處理，堅持一天一小結，一周一公布，使學生寢室杜絕一切不安全因素。

2、切實解決廁所和澡堂一片黑現象，重視學校危屋圍墻改造工作。要對學校用房和圍墻進行及時檢查，特別要加強大禮堂屋檐瓦、以及有懸掛物的房子檢查，防止意外砸傷過往師生。

3、切實重視學生的交通安全。對學生節假日的交通安全加強管理，嚴禁學生坐超載車。要督促政府改善學生上學和放學路上的交通安全，對接送學生的車輛實行嚴格審核和管理，對車輛性能、司機資歷及規范勞動等明確要求。

4、切實加強手機管理，以防火災發生。消防專家分析說，要將充電器插在通風散熱的地方充電；使用充電器要掌握好時間，不能“連續作戰”，更不能不管充不充電，一天到晚將充電器插在插座上。2007年3月，廣州某大廈10樓起火殃及周圍數個住戶，有關部門認定引發火災的是手機充電器。同時，在炎夏里，一個插座上插滿各種電器的插頭，也可能導致插座過熱短路起火。

5、認真規范學生的上網行為，以防違法犯罪。我知道班里有很多同學上網（據了解，不上網的幾乎沒有），大多數同學上網都能節制自己，玩游戲、下載MP3音樂、聊天、發電子郵件

等等，但是有的同學星期天基本不看書，爬墻外出幾乎都泡在網吧，所以，要教育學生規范上網。做到明確上網的目的主要是為普及網絡知識、拓寬視野、擴大知識面；自覺抵制色情、賭博、愚昧、迷信等內容；18周歲以下的未成年人在國家法定節假日每日8時至21時外，不上網吧。

6、認真做好學校食品衛生工作，預防食物中毒。學校對食堂和小賣部要實行重點防范，禁止無關人員進入。要實行食物24小時留樣制度，以便在發生事故時能及時處理，分清責任。

7、認真制定安全意外事故應急預案，創建安全文明校園。要成立事故處置領導小組，公布學校緊急聯系電話，并按照預案進行緊急處理，使處理工作規范化，使事故造成的損失降到最低限度。積極調動教職工和學生自我教育、自我管理的重要性。充分發揮學校保衛部門和值班人員的積極性。健全和落實教學區、宿舍區、飲食生活區的治安規章制度。做到早發現、早處理。把各種危害治安和安全方面的問題，解決在萌芽狀態。

8、認真執行上報制度，認真做好學生春秋游等重大活動的申報審批制度，確保重大活動的學生安全。發現事故一定要及時上報，不能認為這是小事，我自己能夠處理，而不上報。因為不及時上報，而延誤了處理的時間，造成被動。千萬不能等到新聞媒體披露后，實在蓋不住才上報。如果及時上報，媒體披露的內容會更真實，才會有利于事故的處理。

三、切實做好安全隱患的排查與整改工作

要對學校的安全防范工作進行檢查，平時檢查和專項檢查相結合。要特別強調學校和班主任對學生的安全工作進行檢查。目前，我們存在的安全隱患有：學生吸煙、喝酒、打架、賭博、看不健康書刊影視、談戀愛、爬圍墻、食品質量，老師的一些過激體罰行為等，對以上行為我們要重點防范并加以整改。因為事后的總結中，我們總是找管理上的漏洞，比如對教師管理學生的責任分工不明確，值日值勤制度沒落實，關鍵部位、重要環節無專人負責等等，其實在事故發生的背后是安全教育的長期缺席。都是由于沒有做好檢查與整改，沒有將安全教育落在實處。總之，安全來自謹慎，事故出于麻痹。校園里往往一片快要脫落的瓦片、一節裸露的火線、一盞熄滅的燈，一個松動的螺絲釘等都可能釀成一場巨大的災難，對于學校的安全工作，我們永遠是如履薄冰、如臨深淵。因此日常教學中對安全的一點點疏忽都會造成不可預知的安全事故。為了孩子，為了祖國的未來，讓我們少一些急功近利，多一些深謀遠慮；少一些“政績”思想，多一些憂患意識。切實轉變觀念，匯聚全校師生的智慧，以人為本，群防群治，將安全教育認認真真地落到實處！

第三篇：做好學校安全教育工作文檔

安全教育是學校工作的重中之重。教師的職責就是教書育人，但在眾多繁忙的工作中，人們又常常忽略了安全工作，認為安全事故的發生概率是萬分之一，所以使學校的安全工作流于形式、走過場在以人為本的現實社會里，關注學生的人生安全、提升學生安全意識更應引起全體教師的高度重視。如何做好這項工作，我認為首先要提高領導教師的安全意識。安全問題是以一萬對萬一的問題。也就是說它可能僅僅在一萬次中發生一次，但是我們必須以一萬次的教育、一萬次的管理、一萬次的培訓、一萬次的重視應付這可能發生的一次事故。因為這種事情發生的時候，它涉及到人命，只要發生一次，可能有些人就在這個世界不存在了。所以學校的領導老師必須得高度關注。安全無小事，全體師生要時刻牢記這個宗旨。其次，學校要開設安全教育課。在課上老師要精心備課，課上教會學生如何面對各種可能出現的安全事故，提高學生自護，自救意識，交給學生逃生的方法，程序，教會學生懂得互相幫助，培養團隊意識，并在確保學生絕對安全的情況下組織學生進行演練。這樣在危險來臨的時候，學生才能夠從容地面對。再次，要把安全演練不定時地貫徹到學校的日常工作中。學校校長首先要設計一套安全教育的有序性的程序，讓每一個老師，每一名同學都知道逃生的順序，逃生的方法，而且要經過實踐，不斷改正，使演練達到最佳效果。另外，一切都形成習慣后，要搞突然襲擊，而不是事先通知，這樣在災難突然來臨的時候，師生才能不亂，按照往常形成的習慣一樣順利逃生。學校還要特別注意食品安全問題，病從口人要向學生灌輸盡量不吃校外小攤上的食品，學校食堂要擔當起這項工作，解決好師生的后顧之憂。我校地處交通要的，平時馬路上往來的汽車多、速度快，有些學生為抄近路不走過街天橋而橫穿馬路，一旦發生交通事故將會產生嚴重的后果。因此，我們師生更應提高交通安全意識，每周都應該利用班校會進行普及交通知識的教育，抓典型。把安全教育深入到學校日常教育教學工作當中。

第四篇：小學如何做好學校安全教育工作

小學如何做好學校安全教育工作”課題研究結題報告

學會珍惜生命是學生學會生存的集中表現。創建高質量的小學教育，促進少年兒童身心全面和諧發展是學校教育改革的共同目標。生存需要珍惜生命，珍惜生命是為了更好地生存。學會生存就必須使學生具有良好的生活習慣、心理素質和各種安全知識和技能。在目前安全教育日趨重視的形勢下，我們學校開展如何做好學校安全教育工作的課題研究活動，既有實際需要又有現實的可能。我校地處平銀公路旁，是交通要道，往來車輛多，易發生事故；另外由于校園文化生活單調，學生經常會到河邊玩耍，若不具備一定的安全防范知識和技能，是容易出事的。

我校將安全教育問題放在學校工作的首位，有兩個重要原因：一是安全是人發展之本，沒有生命或生命質量差就談不上人的發展；二是近年來安全事件頻頻發生、意外傷害已成為影響學生健康成長的第一殺手。因此，作為教育部門、幼兒園、教師、家長、學生在安全問題上如何采取相應的措施，防止意外事故的發生，保證學生的人身安全就成為當前學校教育中要研究的重要課題。鑒于此，我們想通過此課題的研究，探究導致小學生傷害事故發生的主要原因，幫助我校制定安全規范制度，提高學生自我保護能力，減少意外傷害事故的發生，促進學生的健康發展。使學生逐漸學會安全自護和珍惜生命，本研究力圖通過對小學生、教師、家長各方面的調查，結合觀察，發現安全問題與隱患，從而探討加強學生安全保護工作的措施和教育途徑。

一、課題研究的目標與設想

(一)研究目標。

探究導致小學生傷害事故發生的主要原因，發現安全問題與隱患，幫助學校制定安全規范制度，提高小學生自我保護能力，減少意外傷害事故的發生，促進學生健康發展。總之，本課題的目標是通過課題的教育實踐研究，使我校學生獲得適合他們生理、心理、年齡特點的生存知識經驗和技能，激發學生珍惜生命，熱愛生活的情趣；增強小學生抗災避害的能力，促進學生身心和諧、全面、健康、安全地發展。同時通過課題的研究，提高本校教育質量，提高教師的科研意識和科研水平。

(二)研究內容。

1、小學生意外傷害事故發生的原因及分析。

2、研究小學生活動自護能力，身體自護能力，意外傷害自護能力，心理自護能力的現狀。

3、研究教師、家長對少兒安全意識教育的經驗與存在的問題，并尋找對少兒進行自我保護教育的途徑及方法。

4、研究小學生學會珍惜生命的主要教育途徑。包括：（1）養成良好的生活習慣；（2）樹立安全保護意識；（3）積極參與和開展文體活動；（4）常常擁有良好的心態。

二、課題研究的實踐與操作

（一）通過調查與分析，總結學生意外事故發生的原因

經過調查與相關資料分析，發現學生在校發生意外事故主要有以下三方面原因：第一、學校里存在一些不安全隱患。硬件上:用具用品放置不當，教學設施不符合安全規范。軟件上：新教師教學經驗少、組織活動能力差，門衛管理疏漏，個別老師安全意識淡薄。第二、學生身體發育不完善，大腦對身體動作變化不能作出相應的靈活反映。小學生生活經驗缺乏，對自己行為將會產生的后果沒有預見性。比如，奔跑中看見小朋友迎面而來不會躲閃，不知道在玩耍中推同伴會出現什么樣的后果等。第三、父母錯誤觀念為學生安全留下隱患。如為孩子扮“酷”，厚底鞋、緊身褲，有的媽媽為了省錢穿讓孩子大了好幾號的鞋子，而導致孩子摔跤碰撞等等。

（二）制定對策，全園教師牢固樹立安全第一的教育意識

1、教育管理制度化。作為教育者，尤其是面對這樣一群活潑可愛卻缺乏自我保護意識和防范能力的孩子，小學教育工作者更要充分認識到當前安全工作的重要性和迫切性，要看到“安全無小事”不管多累、多忙也要把這項工作放在心上、抓在手上、掛在嘴上，處處講安全。第一、加強教師自身的法制觀念，多看法律刊物，吸取法律知識，加強法律觀念。堅決杜絕各類傷亡事故特別是責任事故的發生，在思想上一定要時刻保持高度的責任感，牢固樹立“安全第一”的思想。

第二、利用政治學習及家長會上組織教師和家長學習“意外傷害事故的處理辦法”。每位老師學習后寫心得體會，張貼在教工之家的園地之中，增強教工及家長對學生安全檢查的責任心。

第三、上下級簽訂“安全責任書”，做到責任到位，采取“一票否決”，與考核、評選、晉級掛勾，加強學生的安全教育。

第四、各班制訂安全制度，公布于學習園地中，讓家長了解，引起了家長對班級安全工作的重視。增強教師和家長的安全防范及意識，樹立了安全第一的思想，使責任事故率為零，降低意外事故的發生。

在游戲、體育活動時，加強組織管理，時時提醒學生注意安全，以防意外傷害事故的發生。

2、教學活動滲透化。

（1）調整教學活動，滲透安全課程。首先針對課題實施情況，為確保課題內容的豐富性，增強學生的安全意識，特別對教學內容進行適當的調整，補充安全知識教育的內容。如體育課《小小消防員》、健康教育《游戲中的安全》、自然《安全標志》、社會《在汽車上》、活動《安全自救演習》。如在安全游戲“紅燈停、綠燈行”中，教育學生遵守交通規則，增強安全意識。在交通安全周活動中，讓學生收集各種交通安全標志進行了展覽。老師制定了教學內容、目標，制作了大量的色彩規范、內容豐富的交通安全標志。通過有目的教學，所有學生都能夠認識掌握并遵守。

（2）在日常生活中，隨時對學生進行安全教育，養成良好的生活習慣，減少傷害事故的發生，安全教育是學校最重要的常規工作之一。除了在課程中滲透安全教育外，在日常中隨時隨地提醒學生的行為，對學生進行安全教育非常必要。

開展豐富多彩的游戲活動，大大提高了學生的安全意識，結合教學，教師、家長、學生共同尋找并描繪“安全標記”，自制“安全棋譜”。通過相互交流、講解，不僅豐富了活動的內容，還增加了活動的樂趣，使學生在玩中學，學中玩，更增強了學生對安全知識的了解及對自救、自護技能的掌握。

3、教學設施現代化。

（1）消除安全隱患，做好預防措施，為學生創設安全的生活環境。居安思危，防患于未然，將事故消滅在萌芽中。我們采取了多種措施，確保學生的人身安全，杜絕安全責任事故的發生。每月各班老師對班級進行安全工作檢查，并向校長進行書面匯報。如發現室內設備、玻璃窗、天花板、電源、課桌椅等有損壞、脫落，及時向校長匯報，盡快修理、以免發生事故。運動器具如有損壞，立刻停止使用。凡學生經過或游戲的場地經常檢查，不亂放雜物，創設安全環境。

（2）利用現代化教育教學設備制作多媒體課件，開展安全教育教學。制作課件開展安全教育活動能更加符合小學生的年齡特點，具有直觀性、形象性，應急模仿性，更加生動具體。

家庭學校協作互動化。安全教育工作是一項要社會、學校、家庭密切配合齊抓共管的社會系統工程。要向家長進行宣傳安全教育，家校聯合教育，齊抓共管，確保學生安全。

三、課題研究取得的初步成效

在安全教育課題的實踐研究中，由尋根源到各項措施的保障與落實，全面提高了學校整體的安全意識與防范能力。

1、完善學校各項安全制度。建立了安全工作責任制度、安全工作檢查制度。明確了班主任在學校安全管理和教育方面的職責，使全體教職員工都承擔起校園安全管理和教育的責任。采取自查與抽查相結合、明查與暗訪相結合的方法，加大督查力度，建立安全檢查檔案，及時總結和改進安全工作；建立了安全工作及突發事件報告制度，明確了校內安全防范的重點環節和重點區域，采取切實的安全防范措施，促進了安全工作管理的規范化、制度化。從而減低了校園內的安全隱患。

2、提高學生自護能力。通過各種安全教育及安全活動的開展，學生的各種自護能力有了顯著的提高，安全意識增強了。各年齡段學生的活動自護能力、身體自護能力、意外傷害自護能力及心理自護能力等方面有了大大的提高。

增強教師與家長的安全意識。教師中通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、發放安全手冊、制作宣傳板等多種形式，在全體教職員工中樹立安全第一的思想。提高了對安全重要性的認識，強化了責任，加強了管理。通過學習安全知識，開展安全技能訓練，提高了教職員工防范事故的能力以及在緊急狀態下疏散、救助的能力。研究后期調查表明：100%的家長都認為對孩子進行安全教育非常必要；97%家長懂得一些意外傷害事故的防止與急救方法。當孩子間發生爭吵時，98%的家長已會觀察后再作處理；對班級安全制度，80%了解，10%的家長較清楚，可見家長對學校安全教育重視程度有了較大提高。

四、課題研究的體會與思考

教育小學生學會珍惜生命，主要體現在學校的安全教育過程之中。安全教育是當今學校教育的重中之重，沒有安全就沒有教育，沒有安全更沒有家庭幸福和社會的安寧。

1、懂一點法律、衛生救護常識，對于增強孩子的自護能力非常有利。好動是孩子的天性，他們東抓一把、西摸一下，什么事情都喜歡自己親身體驗，但由于孩子經驗缺乏和能力不足，好動常易使他們處于危險之中。為了避免出現意外，一方面要加強對孩子的保護，另一方面更應教孩子掌握一些基本的自我保護的技能。如教給孩子記住家庭住址、電話號碼、交通常識；教孩子了解常用藥品，消除對藥品的新奇感和神秘感；教孩子掌握常用小工具的使用方法，回避陌生人傷害的簡便方法等。

2、開展豐富多彩的安全教育活動，多讓學生參加類似安全演習的活動非常必要。通過學生親身體驗，才能讓他們把安全知識，自救、求救、逃生等應急技能真正運用到實際生活中，在緊急情況下不緊張、不驚慌。

3、加強學生體能訓練，增強學生體質，對于學生自我保護能力提高是很有幫助。我們觀察和調查中發現，小學生的身體發育不夠協調勻稱，“豆芽型”和“小胖墩”所占的比較較大，抵抗疾病能力差，發病率高，體力弱，經不起足量的運動。只有具備強健的體魄和充沛的精力，增強適應能力，才能杜絕安全事故的發生。因此，我國堅持晨間鍛煉，每天保證小學生每天1小時以上的戶外活動時間，內容做到興趣化，注重運動量。提高自我保護能力。開展豐富多彩的體育活動，提高小學生動作的靈活性、敏捷性，以防身體失去平衡而造成身體傷害，增強對疾病的抵抗能力。

4、家庭配備必要的自救、滅火、逃生裝備，并教會學生正確使用非常必要。

小學生是祖國的未來，是21世紀的建設者和接班人。從小給他們今后生活的“金鑰匙”——珍愛生命，養成良好習慣，是每個教育工作者，特別是和小學生學習、生活接近的父母及小學基礎教育工作者的任務。養成良好的行為習慣和心理素質，尤其需要開展珍惜生命的教育活動，這是學生終身受用的財富，是為學生提高生命質量的保障。因此，教會學生熱愛生活，珍惜生命已成為教育工作者的重要使命。

第五篇：小學如何做好學校安全教育工作[范文]

“小學如何做好學校安全教育工作”課題研究結題報告

臺前實驗小學 胥燕

在目前安全教育日趨重視的形勢下，我們學校開展如何做好學校安全教育工作的課題研究活動，既有實際需要又有現實的可能。我校地處公路旁，是交通要道，往來車輛多，易發生事故；另外由于校園文化生活單調，學生經常會到河邊玩耍，若不具備一定的安全防范知識和技能，是容易出事的。

我校將安全教育問題放在學校工作的首位，有兩個重要原因：一是安全是人發展之本，沒有生命或生命質量差就談不上人的發展；二是近年來安全事件頻頻發生、意外傷害已成為影響學生健康成長的第一殺手。因此，作為教育部門、幼兒園、教師、家長、學生在安全問題上如何采取相應的措施，防止意外事故的發生，保證學生的人身安全就成為當前學校教育中要研究的重要課題。鑒于此，我們想通過此課題的研究，探究導致小學生傷害事故發生的主要原因，幫助我校制定安全規范制度，提高學生自我保護能力，減少意外傷害事故的發生，促進學生的健康發展。使學生逐漸學會安全自護和珍惜生命，本研究力圖通過對小學生、教師、家長各方面的調查，結合觀察，發現安全問題與隱患，從而探討加強學生安全保護工作的措施和教育途徑。

一、課題研究的目標與設想

(一)研究目的與意義

1，保證師生們生命財產的安全和完整，這是學校應有的社會這人和應盡義務。

2，讓學生更安心的學習，創造良好安靜的環境讓他們更加投入到學習中去。

3，引導大家更積極的對待生命，真愛他人，創建和諧校園。

4，校園安全關系到學生能否健康成長，能否順利完成學業，關系到老師能否在一個寧靜，安全環境中教書育人為國家培養各種人才。

(二)研究內容。

1、研究各有關安全部門聯動，齊抓共管的方法，探究行之有效的教育制度。

2、研究校園安全防范的各項措施，切實加強校園安全管理。

3、研究 以預防為主的安全防范教育方法。

二、課題研究的實踐與操作

（一）通過調查與分析，總結學生意外事故發生的原因

經過調查與相關資料分析，發現學生在校發生意外事故主要有以下三方面原因：第一、學校里存在一些不安全隱患。硬件上:用具用品放置不當，教學設施不符合安全規范。軟件上：新教師教學經驗少、組織活動能力差，門衛管理疏漏，個別老師安全意識淡薄。第二、學生身體發育不完善，大腦對身體動作變化不能作出相應的靈活反映。小學生生活經驗缺乏，對自己行為將會產生的后果沒有預見性。比如，奔跑中看見小朋友迎面而來不會躲閃，不知道在玩耍中推同伴會出現什么樣的后果等。第三、父母錯誤觀念為學生安全留下隱患。如為孩子扮“酷”，厚底鞋、緊身褲，有的媽媽為了省錢穿讓孩子大了好幾號的鞋子，而導致孩子摔跤碰撞等等。

（二）制定對策，全園教師牢固樹立安全第一的教育意識

1、教育管理制度化。作為教育者，尤其是面對這樣一群活潑可愛卻缺乏自我保護意識和防范能力的孩子，小學教育工作者更要充分認識到當前安全工作的重要性和迫切性，要看到“安全無小事”不管多累、多忙也要把這項工作放在心上、抓在手上、掛在嘴上，處處講安全。

第一、加強教師自身的法制觀念，多看法律刊物，吸取法律知識，加強法律觀念。堅決杜絕各類傷亡事故特別是責任事故的發生，在思想上一定要時刻保持高度的責任感，牢固樹立“安全第一”的思想。

第二、利用政治學習及家長會上組織教師和家長學習“意外傷害事故的處理辦法”。每位老師學習后寫心得體會，張貼在教工之家的園地之中，增強教工及家長對學生安全檢查的責任心。

第三、上下級簽訂“安全責任書”，做到責任到位，采取“一票否決”，與考核、評選、晉級掛勾，加強學生的安全教育。

第四、各班制訂安全制度，公布于學習園地中，讓家長了解，引起了家長對班級安全工作的重視。增強教師和家長的安全防范及意識，樹立了安全第一的思想，使責任事故率為零，降低意外事故的發生。

在游戲、體育活動時，加強組織管理，時時提醒學生注意安全，以防意外傷害事故的發生。

2、教學活動滲透化。

（1）調整教學活動，滲透安全課程。首先針對課題實施情況，為確保課題內容的豐富性，增強學生的安全意識，特別對教學內容進行適當的調整，補充安全知識教育的內容。如體育課《小小消防員》、健康教育《游戲中的安全》、自然《安全標志》、社會《在汽車上》、活動《安全自救演習》。如在安全游戲“紅燈停、綠燈行”中，教育學生遵守交通規則，增強安全意識。在交通安全周活動中，讓學生收集各種交通安全標志進行了展覽。老師制定了教學內容、目標，制作了大量的色彩規范、內容豐富的交通安全標志。通過有目的教學，所有學生都能夠認識掌握并遵守。

（2）在日常生活中，隨時對學生進行安全教育，養成良好的生活習慣，減少傷害事故的發生，安全教育是學校最重要的常規工作之一。除了在課程中滲透安全教育外，在日常中隨時隨地提醒學生的行為，對學生進行安全教育非常必要。

開展豐富多彩的游戲活動，大大提高了學生的安全意識，結合教學，教師、家長、學生共同尋找并描繪“安全標記”，自制“安全棋譜”。通過相互交流、講解，不僅豐富了活動的內容，還增加了活動的樂趣，使學生在玩中學，學中玩，更增強了學生對安全知識的了解及對自救、自護技能的掌握。

三、課題研究取得的初步成效

在安全教育課題的實踐研究中，由尋根源到各項措施的保障與落實，全面提高了學校整體的安全意識與防范能力。

1、完善學校各項安全制度。建立了安全工作責任制度、安全工作檢查制度。明確了班主任在學校安全管理和教育方面的職責，使全體教職員工都承擔起校園安全管理和教育的責任。采取自查與抽查相結合、明查與暗訪相結合的方法，加大督查力度，建立安全檢查檔案，及時總結和改進安全工作；建立了安全工作及突發事件報告制度，明確了校內安全防范的重點環節和重點區域，采取切實的安全防范措施，促進了安全工作管理的規范化、制度化。從而減低了校園內的安全隱患。

2、提高學生自護能力。通過各種安全教育及安全活動的開展，學生的各種自護能力有了顯著的提高，安全意識增強了。各年齡段學生的活動自護能力、身體自護能力、意外傷害自護能力及心理自護能力等方面有了大大的提高。

增強教師與家長的安全意識。教師中通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、發放安全手冊、制作宣傳板等多種形式，在全體教職員工中樹立安全第一的思想。提高了對安全重要性的認識，強化了責任，加強了管理。通過學習安全知識，開展安全技能訓練，提高了教職員工防范事故的能力以及在緊急狀態下疏散、救助的能力。研究后期調查表明：100%的家長都認為對孩子進行安全教育非常必要；97%家長懂得一些意外傷害事故的防止與急救方法。當孩子間發生爭吵時，98%的家長已會觀察后再作處理；對班級安全制度，80%了解，10%的家長較清楚，可見家長對學校安全教育重視程度有了較大提高。

四、課題研究的體會與思考 教育小學生學會珍惜生命，主要體現在學校的安全教育過程之中。安全教育是當今學校教育的重中之重，沒有安全就沒有教育，沒有安全更沒有家庭幸福和社會的安寧。

1、懂一點法律、衛生救護常識，對于增強孩子的自護能力非常有利。好動是孩子的天性，他們東抓一把、西摸一下，什么事情都喜歡自己親身體驗，但由于孩子經驗缺乏和能力不足，好動常易使他們處于危險之中。為了避免出現意外，一方面要加強對孩子的保護，另一方面更應教孩子掌握一些基本的自我保護的技能。如教給孩子記住家庭住址、電話號碼、交通常識；教孩子了解常用藥品，消除對藥品的新奇感和神秘感；教孩子掌握常用小工具的使用方法，回避陌生人傷害的簡便方法等。

2、開展豐富多彩的安全教育活動，多讓學生參加類似安全演習的活動非常必要。通過學生親身體驗，才能讓他們把安全知識，自救、求救、逃生等應急技能真正運用到實際生活中，在緊急情況下不緊張、不驚慌。

3、加強學生體能訓練，增強學生體質，對于學生自我保護能力提高是很有幫助。我們觀察和調查中發現，小學生的身體發育不夠協調勻稱，“豆芽型”和“小胖墩”所占的比較較大，抵抗疾病能力差，發病率高，體力弱，經不起足量的運動。只有具備強健的體魄和充沛的精力，增強適應能力，才能杜絕安全事故的發生。因此，我國堅持晨間鍛煉，每天保證小學生每天1小時以上的戶外活動時間，內容做到興趣化，注重運動量。提高自我保護能力。開展豐富多彩的體育活動，提高小學生動作的靈活性、敏捷性，以防身體失去平衡而造成身體傷害，增強對疾病的抵抗能力。