第一篇：成教處個人工作

200x年的主要工作分為兩部分，上半年負責人才交流中心的全面工作，x月底學校進行人事調整后調任成教處。總的來說，這一年的工作是充實的，完成目標的情況也是較滿意的。成績的取得得益于校領導的關心、相關學院的支持以及同事們的幫助。

工作中，我能夠堅持用“三個代表”的重要思想作指導，做到：加強學習，不斷提高思想認識和管理水平；切實改進工作作風，強化服務意識，增強全局觀念，大膽工作；嚴格遵守領導干部廉潔自律的有關規定，接受并通過了校紀委對本部門黨風廉政建設責任制的專題考核。現將一年來所做的工作小結如下：

1．人才交流工作

⑴做好新進入中心待聘同志的思想穩定和疏導工作，分別不同情況共同探討分流去向。

⑵主動關心中心待聘的同志，積極為他們尋找分流崗位。

⑶對已分流上崗的同志不斷給以關心，針對他們出現的不穩定情緒，及時做好說服解釋工作，化解他們的思想問題。

⑷在做好日常工作的同時，對兩年來人才交流中心工作進行了回顧與思考，針對我校富余人員的特點以及高校人事制度改革不斷深化的趨勢，就今后我校富余人員的管理與分流，提出并草擬了《關于進一步加強富余人員分流工作的意見》，并報分管校長，供領導決策。

2．成教管理工作

由于長期從事人事管理工作，成教管理對我來說是一項全新的工作，但有領導的鼓勵和支持，我是樂意地服從，堅信要做好。

首先是虛心學習，拜同事和同行為老師。雖然分工側重負責非學歷教育和辦公室的部分工作，但成教處主要負責人為了能讓我盡快熟悉業務，很注意全方面對我進行成教管理業務的悉心指導。

二是努力實踐。多參與各種具體工作，多與處內、外的同行們進行交流。由于有一個非常好的工作環境，尤其是成教處良好的人際關系，因此，大大地縮短了工作的適應期，來處不久，已基本上掌握了一些日常的成教管理業務。當然我也意識到，要學的東西還很多。

三是強化服務意識，倡導服務上門。我認為成教處是學校的職能部門，為各學院提供優良服務是我們的義務。因此，工作中注重強化服務意識，本著解放思想、實事求是、與時俱進的精神處理遇到的問題。熱情對待每一位來處辦事的人員，經常帶著處內的同志主動到學院去，服務上門。

到成教處以來，完成了以下工作。有的是組織協調與指導、有的是參與、有的是通過與同事們共同協作完成的：

⑴在省教育廳對我校專業證書及專業證書后教育教學情況進行的檢查與調研中，主要參與并負責落實了各項準備和接待工作；

⑵參與了2003年專業證書班學員的錄取和辦理專業證書后教育學生的畢業工作；

⑶負責各類非學歷教育班的辦班審批；

⑷參與組織了省教育廳委托我校牽頭的部分統考試題的命題、組卷和審定工作；

⑸分管處辦公室，參與了綜合治理、檔案管理等工作；

3．其他工作上半年參與了校慶接待的有關工作；結合工作實踐，加強研究與思考。作為主要參加者在研校級科研課題一項，作為課題主持人新申報的校級課題剛獲準立項；發表文章x篇。

存在的不足之處：⑴調查研究不夠，對我校今后成教的發展方向等問題考慮得少。⑵成人教育是高等學校提供社會服務職能的一個方面，如何保證教學質量，成教處作為學校的職能部門，責無旁貸，監督措施有待加強，要處理好經濟效益與社會效益的關系。⑶在提高管理效率方面還要有所加強。

第二篇：成教處年終工作總結

成教處年終工作總結

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xx年，成教處在校黨委、校行政的領導下，積極開展“三個代表”重要思想和黨的十x大文件的學習活動，全處的干部職工以學校事業為重，圍繞學校黨政總體工作計劃和目標，以新的精神面貌投入工作。在成教規模大，管理任務重的情況下，團結協作，艱苦奮斗，充分發揮全處干部職工的工作積極性，較好地完成了全年的工作任務。

一、完成招生錄取和入學考試工作

xx年我校經省教育廳批準的成人高等學歷教育招生專業達128個，其中高中起點本科專業6個，專科起點本科專業52個，專科專業70個。我處采取了出成教招生專刊、制作招生信息網頁、招生廣告等有效措施加強招生宣傳力度，為考生服務，共有16375人報考我校成教各類專業。通過遠程和局域網，完成了學校2019年成人高等教育招生任務，共錄取函授、夜大、脫產學習新生10029人，其中省內新生9614人，上海、海南等17個外省市新生415人。

組織完成了省招辦委托的報考我校高職“3+2”及各類專升本專業考生的專業課入學考試工作，為了方便考生考試，除在學校設主考場外，還在外地設置分考場15個。認真完成了近

12500人次的考試、閱卷和登分工作。通過精心組織，專業課考試的考風考紀良好。

組織完成了省招辦委托的全省xx年成人高校招生考試烹飪專業和旅游管理專業術科加試工作，其中旅游管理專業術科加試是首次承擔。共有318名考生參加了烹飪專業加試；有397人參加了旅游管理專業加試。

本，我校組織了專業證書教學班入學考試和資格審查，經省教育廳和省人事廳批準，面向全省共招收專業證書班學員3296人。

二、人才培養取得豐碩成果

本，學校成教在人才培養方面又取得了以下新成績：

通過畢業生資格審查，有4634(其中本科生1221)名成人學歷教育學生獲得畢業；至2019年10月，我校成人高等學歷教育在籍生為26181人，其中本科生10735人；高中起點專科生14135人；第二學歷專科脫產、函授、夜大學生1311人。

組織了專業證書后大專教育畢業生資格審查，經省教育廳審核驗印，共有775名專業證書后大專教育學員取得大專畢業證書。專業證書后大專教育在校生6449人。

有2300位專業證書班學員通過結業資格審查，獲得《專業證書》。全校專業證書教育共有在校學員8122人。

為65名取得第二專科學歷教育證書的學員去省教育廳辦理了《雙專科畢業證明書》。

組織完成了省教育廳批準的2019中等職業學校教師“四新”（新知識、新技術、新工藝、新方法）培訓共15個項目的培訓任務。共有381名中等職業學校教師參加了“四新”培訓。

xx年，我校自學考試主考專業共有805名學員獲得畢業。

三、以迎接迎接省檢查為契機，抓質量管理

成教處在工作中始終強調增強質量意識，2019年，為貫徹學校穩定規模、加強管理、提高質量的成教辦學思想，在具體管理上加大了力度。提出了10條質量管理意見；落實了成教聽課制度；開展了全校成教管理人員業務工作培訓；狠抓考風、考紀。在規范辦班辦學管理方面也采取了新的措施，為此專門下發了文件。

我處以迎接省教育廳、省人事廳專業證書及專業證書后教育的教學情況的專項檢查與調研為契機，開展了成人教育教學質量檢查活動。下半年分別對各學院成人學歷教育、專業證書教育以及專業證書后大專教育教學情況、教學質量進行了抽查。組織到學院進行成人教育教學基本文件建設和教學管理的情況與經驗的觀摩與交流。通過本的教學檢查活動，有力地促進了全校教學管理規范化建設、促進了成教教學基本文件的建設，增強了成教管理人員的業務水平和工作責任感，促進了教學質量的提高。在省專業證書及專業證書后教育的教學情況檢查中得到了檢查組的好評。

本，兩次組織成人學歷教育學生共10259人次參加了省教育廳“英語”、“計算機應用”課程統考；組織專業證書后大專教育29000人次參加省教育廳“應用寫作”、“計算機應用”等39門課程統考。本處貫徹學校要求，將此項工作作為提高成教教學質量，加強學風、考風建設的一個重要突破口，精心組織，嚴格管理，加強教育，對考試中的違紀情況及時作出嚴肅處理，考風、考紀有了明顯進步，促進了良好的校風、學風的形成.四、成教專業建設又有新

第三篇：成教處工作總結

.成教處2011年工作總結

2011年是“十二五”開局之年，學校確定為“學風建設年”。在這一年里，成教處在校黨委、校行政的領導下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十七屆五中全會精神，深刻領會十七屆六中全會精神，認真學習國家及青海省中長期教育改革和發展規劃綱要精神，全面貫徹黨的教育方針政策，認真貫徹執行教育部、省教育廳、有關文件精神，以科學發展為主題，以轉變辦學發展方式為主線，緊緊圍繞學校黨政的總體部署，圍繞學校“學風建設年”、“211工程”、“創新校園”工作的要求，全面推進“四個行動”計劃，提高人才培養質量，深化內部管理體制改革，強化校園文化和信息化建設，確保校園平安穩定，實現學校重點發展、統籌發展、綠色發展、跨越發展。以提高教學質量、科研水平和辦學效益，提高服務社會的能力為主要目標，努力工作。做到件件有落實，時時都牢記，處處心存責任，各項工作取得了可喜的成績。現將2011年的工作總結如下：

一、加強學習提高工作能力

一年來，我處對每學期政治理論學習都進行了詳細安排，主要學習黨的有關方針、政策和各部門有關文件，學習十七屆五中全會精神、十七屆六中全會精神，全國教育工作會議精神及《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020 1

年）》，高校黨建及黨風廉政建設，以及現代大學制度與大學精神等多個專題。在學習過程中強調：通過學習提升思想覺悟，加強成員自身修養，提高政策水平。投入學習，用心學習，而不是流于形式，不做表面文章，學習效果明顯，并能用于自身工作之中。

二、圓滿完成日常管理工作

圍繞我校實施“學風建設年”活動工作的目標要求，我處對每項工作進行周密的計劃，提出階段性目標，制定具有可操作性的工作計劃，處理好4個關系，用“講責任、講崗位、抓落實”來實現的學風建設年目標。重視工作作風建設，強化服務意識。對各成教院、系的工作得到進一步的規范管理，與各成教院、系之間團結協作，較好地完成了全年的工作任務。

1、進一步完善成人教育管理的相關規定，統一規范管理 青海大學成人教育管理實行統一布置、統一制定招生計劃、統一錄取、統一發證。新增專業的初審，成人教育畢業證的審核、公布畢業生名單。成人教育本科畢業生授予學士學位的審核、公布授予學士學位名單。

2、通過畢業生資格審查，經省教育廳審核驗印，2011年春季成人本專科48個專業畢業生共計2231人，其中本科畢業生1213人、專科 1018人。秋季成人本專科37個專業畢業生共計2405人，其中本科畢業生1496人、專科909人。2011年春季成人高等教育本科畢業生授予學士學位 589人（包括8名自考生）。秋季成人高等教育本科畢業生授予學

士學位709人的工作。

3、落實2011年成人教育招生計劃

2011年我校成人教育擬招生計劃4400名，其中本科3200名，專科1200名，分布于30個本科專業、17個專科專業。

4、完成2011高等教育自學考試管理、閱卷、命題、等工作

2011年成教處承擔了自考辦交給的一年兩次，115門課程的閱卷工作，共608袋，18693份試卷。每次都嚴格執行規定，精心組織，按程序操作，規范管理。閱卷工作順利，較好完成閱卷任務。承擔了青海省考試管理中心的委托的命題工作，2011年組織了46位教授、副教授參加了46門我校主考院校專業課程的命題，嚴格遵守保密紀律，按照國家閱卷、命題工作的規范化、標準化的要求，保質保量完成任務。

5、制定《成人高等教育教學工作評估實施方案（試行）》、成人高等教育教學評估指標體系。

根據下半年重點工作的安排，對成人教育學院的工作進行評估。

首先明確評估指導思想與評估目的。

指導思想：遵循教育部“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”的指導方針，為深入貫徹落實科學發展觀，根據《中華人民共和國職業教育法》、《教育部關于進一步改革和發展成人高等教育意見的通知》精神，加強對成人高等教育的管理，有力地促進人才培養模式與培養方案改革，課程體系與教學內容改革，教學管理運行機制與管

理模式改革，不斷提高成人教育人才培養質量，全面提高教學質量和辦學效益。

評估目的：全面考察了解2010年以來我校成人教育工作改革和發展的狀況，總結經驗，發現問題，加強宏觀指導與管理，使成人高等教育更好地滿足科教強省的需要，為青海經濟社會發展服務。評估方案、評估指標體系經多次討論修改，并經青海大學評估辦及有關專家進行審定。付諸實施。

6、完成2011成人高等教育招生錄取工作任務

2011年我校經省教育廳批準的成人高等學歷教育招生專業達47個，其中專科起點本科（含2個高中起點本科）專業30個，高職（專科）專業17個。2011年青海大學成人高等教育共招生4665人,圓滿完成招生錄取工作任務。

7、成人教育專業建設又有新進展，2011年新增專升本《動物科學》、《人力資源管理》專業，專科《畜牧》專業，實現了招生。

三、存在的不足和改進措施

2011年我處在校黨委、校行政的統一領導下，通過努力，各項工作取得了明顯的成績，但我們感到仍存在不足。

1、工作上主動性不強

這幾年隨著結構調整，成教處工作量增大，成教管理要求提高，我們現僅僅局限于不出問題，少出問題，按要求做，能做到完成任務亦可。

以后需要加強服務意識、大局意識，進一步為各成教院系提供優質、便捷的服務，做好成教管理的基礎性工作。

2、創新性不夠

成教處工作有章可循，我們圓滿完成了2011年大學交給的工作任務。在各項工作上也都盡心盡力。但在對成人教育工作的研討做得不夠，缺乏創新意識。

在下一年的工作中，要繼續加強學習，進一步的探討青海大學成教事業發展規律。我們將積極努力工作，爭取有新的進步。提高全局責任意識，服務意識創新意識，充分發揮開拓創新求真務實，敬業奉獻的工作積極性，追求解決管理中存在的問題和薄弱環節，工作不走形式，不走過場，追求實效，爭取完成任務。根據青海大學學風建設年活動工作方案要求，為全力推動學校“211工程”重點建設大學進程，全面提高科學發展水平，進一步加強和改進學校管理工作，提高學校管理團隊的整體素質和辦學治學能力，強化服務意識和“四個行動”建設，盡快建立起與“211工程”重點建設大學相適應的高校管理制度和運行機制，使各項工作再上一個新臺階。

四、2012年工作要點

1、做好日常管理工作

做好成人教育的全面工作，認真完成上級部門交給的各項任務，繼續加強學習。更新辦學觀念，轉變辦學模式，積極發展成人本科學歷教育；面向社會需求，結合學校實際，強化學科專業建設；加強全面管理，規范辦學行為，不斷提高教育教學質量；以積極進取的工作精神，主動務實的工作作風，努力做好2012年的工作。

2、做好成人教育招生工作，在穩定現有生源的基礎上擴大成人學歷教育規模

（1）科學制定2012年成人教育的招生計劃

認真做好成人招生調研工作，了解生源動向，在總結2011年招生工作經驗的基礎上，依據社會需求，合理確定招生專業和招生計劃。

（2）做好2012年成人教育招生宣傳工作

加大招生宣傳力度，更新宣傳材料，充分利用網絡、報紙等多種宣傳渠道，精心組織，提升我校成人教育在社會的知名度。

（3）實現規模、特色、質量和效益的統一

結合各成教學院實際，充分發揮教育資源優勢，逐步擴大招生規模，突出辦學特色，強調成教工作原則性和靈活性有機結合起來，提高我校成人教育的社會效益和經濟效益。

3、做好2012年成人畢業生證書發放工作

與各成教學院共同做好2012年各類成人畢業生的圖像信息采集、學籍清理、學生成績核對.

第四篇：成教處工作總結

一、完成招生錄取和入學考試工作

組織完成了省招辦委托的全省2008年成人高校招生考試烹飪專業和旅游管理專業術科加試工作，其中旅游管理專業術科加試是首次承擔。共有318名考生參加了烹飪專業加試；有397人參加了旅游管理專業加試。

本，我校組織了專業證書教學班入學考試和資格審查，經省教育廳和省人事廳批準，面向全省共招收專業證書班學員3296人。推薦閱讀：2009年個人工作總結

二、人才培養取得豐碩成果

本，學校成教在人才培養方面又取得了以下新成績： 組織了專業證書后大專教育畢業生資格審查，經省教育廳審核驗印，共有775名專業證書后大專教育學員取得大專畢業證書。專業證書后大專教育在校生6449人。為65名取得第二專科學歷教育證書的學員去省教育廳辦理了《雙專科畢業證明書》。

組織完成了省教育廳批準的2008中等職業學校教師四新（新知識、新技術、新工藝、新方法）培訓共15個項目的培訓任務。共有381名中等職業學校教師參加了四新培訓。

2008年，我校自學考試主考專業共有805名學員獲得畢業。

三、以迎接迎接省檢查為契機，抓質量管理

成教處在工作中始終強調增強質量意識，2008年，為貫徹學校穩定規模、加強管理、提高質量的成教辦學思想，在具體管理上加大了力度。提出了10條質量管理意見；落實了成教聽課制度；開展了全校成教管理人員業務工作培訓；狠抓考風、考紀。在規范辦班辦學管理方面也采取了新的措施，為此專門下發了文件。

我處以迎接省教育廳、省人事廳專業證書及專業證書后教育的教學情況的專項檢查與調研為契機，開展了成人教育教學質量檢查活動。下半年分別對各學院成人學歷教育、專業證書教育以及專業證書后大專教育教學情況、教學質量進行了抽查。組織到學院進行成人教育教學基本文件建設和教學管理的情況與經驗的觀摩與交流。通過本的教學檢查活動，有力地促進了全校教學管理規范化建設、促進了成教教學基本文件的建設，增強了成教管理人員的業務水平和工作責任感，促進了教學質量的提高。在省專業證書及專業證書后教育的教學情況檢查中得到了檢查組的好評。

本，兩次組織成人學歷教育學生共10859人次參加了省教育廳英語、計算機應用課程統考；組織專業證書后大專教育29000人次參加省教育廳應用寫作、計算機應用等39門課程統考。本處貫徹學校要求，將此項工作作為提高成教教學質量，加強學風、考風建設的一個重要突破口，精心組織，嚴格管理，加強教育，對考試中的違紀情況及時作出嚴肅處理，考風、考紀有了明顯進步，促進了良好的校風、學風的形成。

第五篇：成教處2009年工作總結

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一、完成招生錄取和入學考試工作

組織完成了省招辦委托的報考我校高職“3+2”及各類專升本專業考生的專業課入學考試工作，為了方便考生考試，除在學校設主考場外，還在外地設置分考場15個。認真完成了近12500人次的考試、閱卷和登分工作。通過精心組織，專業課考試的考風考紀良好。

組織完成了省招辦委托的全省2008年成人高校招生考試烹飪專業和旅游管理專業術科加試工作，其中旅游管理專業術科加試是首次承擔。共有318名考生參加了烹飪專業加試；有397人參加了旅游管理專業加試。

本，我校組織了專業證書教學班入學考試和資格審查，經省教育廳和省人事廳批準，面向全省共招收專業證書班學員3296人。推薦閱讀：2009年個人工作總結

二、人才培養取得豐碩成果

本，學校成教在人才培養方面又取得了以下新成績：

通過畢業生資格審查，有4634(其中本科生1221)名成人學歷教育學生獲得畢業；至2008年10月，我校成人高等學歷教育在籍生為26181人，其中本科生10735人；高中起點專科生14135人；第二學歷專科脫產、函授、夜大學生1311人。

組織了專業證書后大專教育畢業生資格審查，經省教育廳審核驗印，共有775名專業證書后大專教育學員取得大專畢業證書。專業證書后大專教育在校生6449人。

有2300位專業證書班學員通過結業資格審查，獲得《專業證書》。全校專業證書教育共有在校學員8122人。

為65名取得第二專科學歷教育證書的學員去省教育廳辦理了《雙專科畢業證明書》。

組織完成了省教育廳批準的2008中等職業學校教師“四新”（新知識、新技術、新工藝、新方法）培訓共15個項目的培訓任務。共有381名中等職業學校教師參加了“四新”培訓。

2008年，我校自學考試主考專業共有805名學員獲得畢業。

三、以迎接迎接省檢查為契機，抓質量管理

成教處在工作中始終強調增強質量意識，2008年，為貫徹學校穩定規模、加強管理、提高質量的成教辦學思想，在具體管理上加大了力度。提出了10條質量管理意見；落實了成教聽課制度；開展了全校成教管理人員業務工作培訓；狠抓考風、考紀。在規范辦班辦學管理方面也采取了新的措施，為此專門下發了文件。

我處以迎接省教育廳、省人事廳專業證書及專業證書后教育的教學情況的專項檢查與調研為契機，開展了成人教育教學質量檢查活動。下半年分別對各學院成人學歷教育、專業證書教育以及專業證書后大專教育教學情況、教學質量進行了抽查。組織到學院進行成人教育教學基本文件建設和教學管理的情況與經驗的觀摩與交流。通過本的教學檢查活動，有力地促進了全校教學管理規范化建設、促進了成教教學基本文件的建設，增強了成教管理人員的業務水平和工作責任感，促進了教學質量的提高。在省專業證書及專業證書后教育的教學情況檢查中得到了檢查組的好評。

本，兩次組織成人學歷教育學生共10859人次參加了省教育廳“英語”、“計算機應用”課程統考；組織專業證書后大專教育29000人次參加省教育廳“應用寫作”、“計算機應用”等39門課程統考。本處貫徹學校要求，將此項工作作為提高成教教學質量，加強學風、考風建設的一個重要突破口，精心組織，嚴格管理，加強教育，對考試中的違紀情況及時作出嚴肅處理，考風、考紀有了明顯進步，促進了良好的校風、學風的形成。