第一篇：2012年教務處工作思路

2012年教務處工作思路

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習與貫徹科學發展觀，以學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和《學院“十二五”規劃綱要》為重點，結合教務處的工作特點，堅持“服務育人、管理育人”的工作理念，加強內部管理，注重工作的反思和創新，實事求是，廉政清明地開展好部門工作。

二、工作目標

1.目標引領，強化管理。以教務處人員調整和目標管理為契機，進一步明確部門各崗位的職責，理順關系，鼓勵和提高部門員工的工作積極性，積極營造團結、和諧、務實、高效的工作集體。同時，引入目標管理理念，實行部門工作例會制，做到人人有事做，事事有人做。月初有工作計劃，月中有檢查督促，月底有總結匯報。力爭使教務處的工作更上一個層次。

2.增強特色，打造品牌。以特色吸引人，以口碑贏得人，這是我們一直提倡的工作口號。我們要研究創新工作的內容和工作的方法，加強工作的針對性和實效性，逐步增強我們的工作特色，樹立我們的服務品牌意識，講原則講信譽，用我們的服務，來獲得學員和老師們的認可和贊許。要認真開展好我們的每一期培訓工作，要加大宣傳力度，利用我們優勢來拓展我們的成人教育招生，努力使教務部門的各項任務工作有特色，成績有亮點。

3、扎實工作，開拓進取。教務工作任務繁重而又瑣碎，來不得半點馬虎，需要我們工作人員耐得住心沉得住寂寞。要理清工作思路，掌握工作規律，細心踏實地開展工作；要強化學習，勇于創新，每一年的工作要善于總結反思，每一年的工作要有新突破和完善。處室工作講分工，但更講合作，大家齊心協力，扎實工作，使我們的工作成績每年都有新提高，全力爭當學院先進處室。

三、工作措施

1、學歷教育上臺級

進一步深化與合作高校的溝通，豐富辦學層次，加大招生宣傳力度，集思廣益，群策群力，充分發揮廣大教職工的聰明才智，拓寬招生渠道，使學歷教育的辦學規模有一個新的突破，辦學水平上新的臺階。2012年要力爭遠程教育新招學員200人、函授專科教育新增200人。確保順利完成教育部和省廳、學院對成人高校在學歷培養工作上的目標任務。尤其要在高層次的辦學上加大力度，力求有所突破，教育碩士、研究生課程班的開設顯得十分迫切，希望學院能給予更大的關心和支持。日常教學管理，要更加注重過程，工作要更加科學化和精細化，努力提升我們服務意識，樹立我們的辦學口碑。

2、培訓工作樹品牌

科學制定培訓目標，合理優化培訓內容，積極創新培訓方法，提高培訓的針對性和實效性，著力解決幼兒教師在教育中面臨的實際問題，提高幼兒教師的教育水平和專業能力。積極爭取在幼兒教育領域的培訓有新突破，確立學院在幼教師資培訓上的領導地位和工作品牌

①舉辦一期為期一個月的農村幼兒園骨干教師班。要針對農村幼兒教師的特點，關注培訓的實踐性、操作性強，以“參與式”培訓為主，以問題為中心，案例為載體，將專題學習與案例研討相結合，同時輔以觀摩、論壇、展示等多種方式，增強培訓的針對性和實效性。

②舉辦2 期90學時嘉興市幼兒教師全員培訓班，以更新教育理念、拓展專業知識、強化專業技能為主題，以各種教育活動為載體，引導、激勵、幫助培訓學員自主發展。注重采用專家引領、課題研究、跟崗實踐、參與體驗等培訓方式，倡導“導師制”（為學員配備一線優秀教師進行指導），為教師提供多樣化、個性化的培訓課程。

3、考試工作求規范

①高中會考

2010年的高中會考工作要2011年的基礎上加強考務培訓的管理，進一步強化內部管理和工作質量。要確保考試報名無差錯，注重考試工作的嚴密性，提高閱卷工作的質量，及時進行考試成績的分析，保證會考經費的及時結算，保證規定動作嚴格、嚴謹，自選動作注重創新。同時要更加注重高中會考工作的理論研究，關注會考與高考成績關聯度的分析。確保會考工作向學業水平考試順利平穩轉軌。

②學歷教育的考試要在相關高校的統一組織下，嚴格考試流程，嚴肅考試紀律，確保考試的公平公正。工作要規范化，服務要人性化，要質量要清廉。

普測工作

③確保普測工作的有序進展，認真履行中心的管理指導功能，在逐步理順工作職能關系后，接下來要抓制度化建設，抓隊伍的規范化建設，要想方設法拓寬測試領域和培訓市場，使我市的普測工作有一個全面的質和量的提高。2012年準備與市語委辦協商，盡量組織一次學習考察活動，以凝聚團隊的向心力，提高工作的效率和質量。另外還考慮安排一次測試員業務培訓，以提高這支隊伍的理論和測試工作水平。中心要主動做好與省語委省測試中心的溝通，及時加強與市語委和各縣（市、區）測試站的聯絡，保證工作職能明確、管理措施到位、督促檢查有力，要每年組織進行一次普通話測試工作的研討會，要加強普測領域的學習和研究，提升我們自己的工作水平，要在上級主管部門的統一領導下，規范有序地開展好此項工作。

4、資料、學分工作重服務

①繼續做好本院教師教學用書的征訂和發放工作，全面加強和規范我市中小學教輔資料的征訂管理工作。工作要認真細致，服務要規范到位，要處理好與相關處室的工作關系，加強對各縣市區、學校的溝通交流，在征訂、統計、印刷、發放和經費結算工作上，按章程辦事，按原則工作。要堅持票據原則，堅持廉政原則，清廉務實地開展好教輔資料工作。為我市的中小學教育教學保駕護航。

②配合教育行政部門，繼續規范我市高中段學校教師繼的續教育學分登記工作。合情合理把握尺度，細致耐心服務至上，逐步完善我們的學分統計管理辦法，多為教育行政部門提供合理化的建議。

為扎實推進處室每一項工作，新的一年里我們需要進一步加強政治學習，在思想上與院黨委保持一致，不斷提升業務能力，在工作中求創新，求發展。繼續深化處室的內部管理，講和諧，講奉獻，努力提高處室員工的業務能力和管理水平。在學院黨委行政的領導下，以良好心態，積極的工作氛圍，團結協作，努力克服困難，力爭處室每一項工作目標任務的完成。

第二篇：教務處工作思路

第十小學教務處工作思路

教務處工作將以“服務社會、服務教師、服務學生”理念為指導，緊緊圍繞2013-2014學整體工作部署，進行各項教務改革，以強化教務管理為主線，加大教學常規管理力度，以科學的管理體制和運行機制促進教務工作質量的全面提高。具體措施如下：

一、教學常規管理

為了使教學常規得以更好地貫徹落實，教務處將嚴格按照新課程實施方案要求，加大課堂教學檢查的力度，對教師不按時進課堂、拖堂、隨意調課、課堂紀律差等各項常規性檢查，教務處安排專人負責，天天都有人查，每次檢查都有記錄，及時公布，對于教學中的出現的較大事故予以全校通報批評，以此杜絕該類事件的再次發生，加強教師教學的責任意識。以上工作我們每學期都在做，每次檢查時，我們只能發現個別老師的個別問題，今后我們還將利用學校的監控系統隨機抽查老師上課的情況，對課堂上出現的教師接打電話、用簡單粗暴的方法來維持教學秩序、體罰變相體罰學生等這些問題要加大檢查力度。希望我們的個別老師學會用智力而非武力來解決學生在課堂上出現的問題。

二、學籍管理方面

2013年教務處在全體班主任老師的大力配合下，在電腦老師的幫助下，歷時兩個月，完成了全校學生電子學籍的注冊工作，2013年年底，全國中小學生學籍信息管理系統已經部署完畢，學生信息入庫工作也已基本完成。從2014年1月10日起，直接使用全國學籍系統的省份可根據《中小學生學籍管理辦法》在學籍系統中開始辦理轉學工作。因此，使用全國中小學學生學籍信息管理系統，可以讓我們更清楚的掌握全校各班學生的基本情況及學生的去向。

三、教學儀器的管理

2014年教務處對教學儀器進行收支兩條線的管理。教務處負責教育局電教站配發儀器的入庫工作，同時將入庫的儀器分發到各個學科。例如，上周，我們已經將數學儀器分發到各數學辦公室，科學儀器分到各科學實驗室的準備間，我們也要求美術老師將地下室庫房的儀器分到各美術功能教室去使用。為了確保儀器能在學校里正常使用，功能教室將以學年為單位變更使用人，也就是說一名老師對一間功能教室只有一年的使用權，一學年結束后，教務處將清點儀器，交由另外一名老師使用。這樣可以防止教學儀器的流失。

2014教務處的工作思路先說這么多，希望各位領導、各位老師能在下午的討論中獻言獻策，多提寶貴意見，謝謝大家！

第三篇：教務處工作思路1

新學期教務處工作思路

一、工作思路

（一）進一步落實教學中心地位，促進教學質量的穩步提高

牢固樹立以教學為中心的思想，切實加大對教學工作的管理和調控力度。要認真深入的分析我們的實際情況，查找原因，探討高效課堂的教學方法，制定合理的評價制度；要善于用情感化的管理凝聚人，用積極的評價引導人，用精神文化力量激勵人。領導要經常不斷地深入班集體、深入學生中間，了解情況、發現和解決問題、參與教學教研活動，既當指揮員又當戰斗員，切實發揮其應有的旗手和表率作用。以教學為中心就要以課堂教學為重點，全面深化教學改革，進一步提高教學效率。

（二）加強教學常規管理力度，進一步完善教學管理體系

1、加強教學常規檢查，加強指導和監管力度，分層督促，責任落實，重視反饋，及時整改處理。定期進行教研活動檢查、作業量檢查、教案檢查、作業批改檢查，加強各種考試巡查。

2、規范課堂教學行為，要求任課教師提前候課，鈴響后，教師迅速進入教室。

3、依法執教，杜絕違規購買和違規使用教輔資料，防止體罰和變相體罰學生事件的發生。

4、強化“推門聽課”制度，全體教師學期內聽課節數至少20節，并做到及時評課。

5、堅持月檢測制度，從班級、教師及學生三個方面做好月測座談會及階段性總結，對檢測情況及時進行數據分析和反饋，讓這些分析對下階段的教

學產生具體的指導作用。

（三）配合畢業班教師做好對九年級學生的學情調研工作，保證中考最低完成任務。

（四）堅持以教師發展為本，促進教師專業化成長

給教師一個平臺，使其能盡顯才華，給教師一個階梯，使其逐步成長，給教師一個機制，使其自我完善，成為一個學習型、研究型、反思型的教師。一要強化讀書學習，營造濃厚的讀書氛圍，積極倡導多讀書、讀好書活動，并在學期中進行演講比賽，努力構建學習型校園，為教師的專業發展奠基。二要實施青年教師成長計劃，促進教師的專業發展。學校要制定并實施青年教師系列成長計劃，建立健全評優激勵機制。推行青年教師基本功達標制度，促進青年教師的快速成長。三要加強骨干教師的培養，組織教師參加各種培訓學習活動，并作為一個長效機制運行。四是搭建教師成長平臺，繼續實施學科組聽評課活動、“全員賽課活動”，促進青年教師快速成長。

（五）完善管理，全面提升服務意識。

1、嚴格學籍管理制度，做到學籍檔案資料完整、規范，對轉入、轉出的學生按規定程序辦理手續。

2、充分發揮各功能教室的服務功能，提高服務質量。

3、做好各類檔案的收集整理工作。

4、準確地做好學生的各種信息錄入工作，使各種數據匯總便于查尋；做好各項工作、活動的材料收集工作。

第四篇：教務處近期工作思路111

教務處近期工作思路

（試行）

為了提高工作效率，教務處在下步工作中，必須在各種思路、觀點中，明確一套切合學校實際的工作思路，并以這明晰的思路統一大家的行為，有序地推進工作，從而確保培訓進程得以順利開展。

一、基本工作思路

難點和分析：

培訓期長、補考生多、教練員隨意性大、考試無序、訓練場地爭搶等是亟待解決的系列問題。

措施方法：

1、按照2013年11月12日（補充規定）要求，科目二培訓周期為30天。科目三培訓周期為33天。學時在規定期必須按時、準時、保質保量全部完成，未完成的將詢問原因，存在故意拖拉學員的，學校將進行相應處罰。

今后考試按組順序進行預約及預約流程如下：

第一組、第二組、第三組、第四組、第五組、根據考試時間，教務處提前通知教練員把考生名單報到XX處（考生名單出來后進行公示）。名單上報后由XX核查制作成《學員考試

移交表》分發到教務處鄒超和佘穎處進行統計預約。不參加考試的學員將按組順序后延，考試名額：按考試小組學員（含補考生）和VIP學員進行合理分配，多余名額可給予下一小組學員。

2、訓練場地：為了合理利用現有場地，首先滿足要考試的小組學員可以在正考T字庫和側方位訓練，其他未參考小組學員T字庫和側方位必須在學校上訓練場訓練，避免影響正考小組訓練。

3、學校將今后對每位學員進行《學員培訓情況反饋表》調查（由XX負責），作為教練員考核的參考依據。

4、以后將制定《學員成績統計表》，利于統計學員的成績次數。此表由教務處XXX負責。

5、今后教務處將對每位上車學員進行培訓進程跟蹤，主要是掌握每位學員的培訓動態，規避拖拉學員的現象發生，也便于學校對學員的管理。

上述試行辦法，望相關人員認真負責落實。

駕校教務處

2014年4月2日

主題詞：教務、思路

送：

印：辦公室、教務處、教練員

第五篇：高校教務處工作思路

年是學校固化評估成果，促進內涵發展的關鍵年。教務處基本工作思路是：以科學發展觀和高等教育理論為指導，緊緊圍繞學校工作重點和年整體工作部署，繼續深化教學改革，以強化教學管理為主線，完善管理制度、創新管理機制、優化管理措施、加大管理力度，以科學的管理體制和運行機制促進教育教學質量的全面提高。重點抓好以下幾項工作：

一、強化管理意識、明確管理職能、加強制度執行力

管理是規范教學、提高教學質量的重要手段。進一步梳理管理制度，刪繁就簡、去偽存真、適當整合，形成我校特色的管理制度體系；進一步下移管理重心，劃分二級管理職能，明確工作職責；進一步推進管理現代化，充分利用教務系統和網絡資源，提高管理效率；進一步加大教學質量監控力度，嚴格執行管理制度。

二、繼續加強課堂教學管理，提高課堂教學質量

加強課堂教學管理是提高課堂教學質量的主要途徑，必須充分發揮教師的主導性作用。修訂和完善課堂教學管理相關規定，規范教師教學行為；嚴格停調課制度，加強教學秩序檢查，確保教學秩序穩定；突出“三期”檢查重點，強化督導和評估；繼續開展試卷、論文檢查，規范試卷、論文工作，確保質量；加強青年教師教育和幫扶，著力提高青年教師教學基本功，促進較快提升授課水平；鼓勵和支持利用現代化教學手段，搭建多媒體教學資源網絡平臺，促進教學信息化建設，全面提高課堂教學質量。

三、以質量工程建設為契機，深化教育教學改革

深入落實教育部、省教育廳關于質量工程建設的相關文件精神，并以此為契機，推進我校教學質量工程建設。結合學校實際，以問題為中心設置研究項目，深化教育教學改革；加大資金投入，加強省級特色專業、省級示范實驗中心建設；引導和支持學校優秀教學團隊的建設與發展；積極開展應用型人才培養模式改革，提高人才培養質量。

四、繼續加強教學基本建設，促進內涵發展

繼續優化專業結構，加強內涵改造，打造優勢專業，形成專業特色。XX年，擬申報新設本科專業2-3個；加強專業建設經驗的交流與總結，更新觀念，創新思維，提升專業建設水平；加強對新辦本科專業建設的指導，繼續加大新專業的師資隊伍和實驗條件建設力度，增強新辦專業的綜合實力；加強對傳統專業的內涵改造，進行品牌建設。

繼續加強課程建設，規范課程管理。開展校級重點建設課程建設檢查驗收工作；組織遴選校級精品課程并推薦申報省級精品課程，爭取本再獲批2-3門；加強課程網站建設，提高精品課程建設現代化水平，為教師教學方法與手段改革提供優質服務。

繼續開展實驗室評估工作，加強實驗室建設。啟動學科基礎課實驗教學平臺建設。廣泛調研，積極開展基礎實驗教學平臺建設的研究與探討，結合實驗室搬遷工作，組織試點建設，整合實驗教學資源，強化管理，提高儀器設備使用效益，提升管理水平，改善實驗教學效果，為申報省級、國家級實驗教學示范中心作準備。

五、加強實踐教學管理，提高實踐教學質量

進一步完善實踐教學體系，充實實踐教學內容，注重學生實踐動手能力培養；進一步加強實踐教學管理，規范實驗教學、課程實習、教學實踐、教育實習等各環節的安排，保障學生實踐教學時間，提高實踐教學質量。

六、創新思維，召開一次主題教學工作會議

進一步加強教育、管理思想觀念的探討與交流，創新思維，深化改革，下半年召開一次以應用型本科高校建設為主題的教學工作會議。圍繞應用型人才培養開展專業建設、培養模式、管理機制等方面的研討，對我校的辦學實踐進一步進行總結，理論提升，進一步豐富學校辦學特色。