第一篇：教務處2014年重點工作實施計劃(修改稿)

教務處2014年重點項目、重點工程實施計劃

一年來，學院黨委班子銳意改革、勇于創新，對學院各項工作進行大刀闊斧的制度改革和管理創新，全面規劃學院格局，充分設計管理體系，從機制體制上不斷完善管理結構，為學院的快速發展做好了充分準備。14年以項目化為主的工作機制，引入學院重點工作管理，使工作內容更具體，經費預算更準確，責任目標更明白。本年度大專部教務處參與的重點項目、重點工程有師資隊伍建設、技能大賽、精品課程建設、校本教材開發、校園信息化建設等五項工作，現就如何落實計劃匯報如下：

一、師資隊伍建設

師資隊伍建設是一項涉及學院發展的基礎性、全局性、系統性、長期性工程，涉及到學院多個部門，學院黨委將師資隊伍建設作為重點項目進行安排，充分體現了學院對教師隊伍建設的重視，因此我們有責任和義務必須把這項工作做好。

當前，我們有一個思想解放、銳意改革的領導集體，有一支年富力強、勇于創新的教師隊伍，這是我們學院最大的財富。同時，學院不斷提高的工資待遇和教學投入，為教師發展提供了最有利的條件和難得的機遇。現在，學院項目化教學改革深入推進，實訓大樓建設完成，校中廠項目啟動落實，招生隊伍進一步壯大優化，專職輔導員隊伍規范建設等每一項工作的落實推進，都需要全體教師盡快轉變思想、提高認識、抖擻精神、全力以赴投身工作，盡快創造工作業績。

14年教師隊伍建設總體原則是：內培外引、專兼結合、校企合作、校校合作。

（一）優化現有教師資源，深挖潛力，全面提高教師隊伍素質 統籌規劃全校教師資源，充分優化組合教師隊伍，打破用人限制，統一教學管理和教師調配，全面提高教師整體素質。首先培養以系主任、教研室主任為主體的骨干教師隊伍，以教研室為主體加大專業教師隊伍建設和課程建設。其次篩選培養一批實訓指導教師，為實訓大樓順利投入使用做好準備；第三制定學歷進修、職稱晉升、動手能力提升等方面的制度，并嚴格落實。

（二）走出校門，廣泛學習，推動教師培訓、企業頂崗等制度的落實。

1、梳理13年外出學習、培訓人員情況，調查學習效果，并責成相關參訓人員對學習效果進行自我評價，以確定本年度國培、省陪學習方案。

2、討論落實教師頂崗實踐制度有關細節，徹底解決教師入企難得問題。

3、聯系相關高校，進行對口學習。

（三）開門辦學，廣納賢才，聘請能工巧匠，引進高級人才（高學歷高職稱高學術高技能人才）

1、啟動學術交流活動，每學期聘請一到兩名專家到校講座。

2、每系聘請一到兩名實踐指導教師，參與實際教學過程。

3、推動學院層面出臺高層次人才引進方案。

二、技能大賽和精品課程建設

由實訓處、課程中心重點負責的技能大賽和精品課程項目，是本年度教務處重點協作項目之一，教務處將全力配合相關工作，爭取技

能大賽和精品課程建設兩項工作做出優異成績。

在總結13年參賽經驗基礎上，各系要依據山東省職業院校技能大賽有關項目確定參賽內容，提前組隊提前備賽。廣泛關注各級各類專項賽事，要針對不同賽事選拔組建參賽隊伍，積極備賽。實訓處應做好工作調度和協調，并對備賽參賽訓練給予指導和監督檢查，爭取在各項比賽中取得優異成績。

精品課程建設是一項系統工程，課程中心為此做了大量工作，教務處協同各系，按照精品課程工作計劃，積極配合做好基礎性工作，進一步充實完善材料，做好3月份省廳評審工作。同時，課程中心應在立足校內基礎上，嘗試校企合作、校校合作聯合開發精品課程、精品專業等合作模式。

三、高校體育課程建設驗收評估

以體育教研室為主體，深入學習《山東省教育廳關于加強高校體育課程建設的意見 》精神，對照評估指標，分解評估任務，全面做好整改復評工作。

1、學習文件，查擺不足，做好指標分解；

2、召開會議，布置任務，分項落實指標要求；

3、收集材料，整理歸檔，規范檔案材料；

4、自評自查，查缺補漏，形成自評報告；

5、充分準備，迎接復評，爭取驗收優秀通過。

四、校本教材開發

校本教材開發是教科研工作的一項基礎性工作，也是教科研成果的一種最基本的體現形式。我們教師中人才濟濟，科研潛力深厚。如

主持過國家級課題研究的馬艾云院長，正在進行省級課題研究的唐西光院長，曾經主編并正式出版過教材的毛曉明、馬小婧、李麗萍、王琪、張文凱、韓廣東、王海金、陳為全等老師，以及大批參編教材、參與科研、發表論文、指導技能大賽的教師，他們具備良好的教科研素養，擁有豐富的教材編寫和課題研究經驗，以及刻苦鉆研攻堅克難的研究精神。因此，我們有信心和能力開發出具有特殊的校本教材，推動建設“品牌獨具的高職院校”目標快速前進。

1、建章立制，成立教材建設領導機構，建立規章制定。

2、明確校本教材建設工作進度表，依照進度安排逐步推動落實。

3、啟動實驗實訓指導用書建設工作。針對現有實驗室、實訓設備，編纂實驗實訓指導用書。綜合相近專業實訓內容，開發實訓教材。

4、具體目標：本年度完成2-4門教材開發任務。

五、校園信息化建設

學院在完成人手一臺辦公電腦更新配備后，立即啟動校園信息化建設，為實現管理、教學信息化，建設覆蓋全校的現代網絡工作平臺。大專部教務處全力配合校園信息化建設工作，對項目中涉及到的教學管理軟件部分，我們本著實用、夠用、擴展能力強、性能價格比高的原則，積極考察推薦。

老師們，空談誤國，實干興邦。再好的項目、再好的計劃，不落實不執行都是空談空想。只有腳踏實地、努力工作才能使美好的希望變為現實。老師們，讓我們繼續發揚“學院發展我的責任”大討論的熱情，團結一心，干事創業，立足崗位，盡職盡責，努力完成各項工作任務，為學院健康快速發展貢獻我們的力量。

第二篇：方城中學教務處重點工作

方城中學2013—2014學年

教務處重點工作

一、教師常規材料檢查形成制度

個人備課、集體備課、教研活動等常規材料與學生作業間周檢查一次，并進行量化賦分。檢查后形成反饋匯總材料，檢查中出現的問題及時反饋到教師個人進行整改。

二、扎實開展系列課

圍繞課堂教學，我校適時開展學科公開課、示范課、匯報課、展示課、研究課等系列課，較好的提高了廣大教師的課堂教學水平。

三、校本教材開發

結合學校實際實施開發校本教材。我校充分利用本地教學資源，組織部分教師開發了德育教材《厚德載物》、《法制教育讀本》，農業技術教育讀本《實用技術》，介紹方城風土人情的《山水方城》、《夕陽紅》。

四、教師培養

我校建立健全了青年教師培養培訓計劃、青年教師檔案，實施青藍工程，狠抓了骨干教師與青年教師的結對幫扶，充分發揮了骨干教師的作用。

第三篇：教務處計劃

2013—2014學第一學期工作計劃

指導思想：

以“辦好人民滿意的教育”為目標，以科學發展觀統領全局，以教育教學工作為中心，以教育科研為主體，立足現實基礎，創新發展模式，深化教育改革，優化管理機制，提升管理內涵，提高教育質量，促進學生全面發展和健康成長，切實辦好人民滿意的教育。主要目標：

1、落實2013年工作任務，完善管理制度，推進精細化管理，落實績效工資考核分配辦法，狠抓教學常規，促進教育教學質量的再提升。

2、強化教師隊伍建設，提高整體素質，創建學習型、創新型、研究型師資隊伍。

3、改善薄弱學校，優化教育資源配置，推進教育均衡發展。

4、加強校園文化建設，營造良好的教育氛圍。

5、加強學校安全管理，維護安全穩定, 構建和諧校園。工作任務和措施：

一、樹立“育人為本，德育為先”理念，強化職業道德建設

1、堅持每周政治及業務學習，建立政治理論學習檔案。每月做好一次教師的思想素質考評并記錄入案。牢固樹立“育人為本、德育為先”觀念，加強職業道德教育，努力培養一支高素質的教師隊伍尤其是班主任隊伍。

2、班主任要認真踐行班級管理理論，每月撰寫一篇教育案例，期末寫出一篇有一定質量的關于班級管理方面的專題總結或論文。各班主任必須經常與學生家長保持聯系，按要求召開家長會，資料要歸檔。

3、重視校園文化建設，開展豐富多彩的德育活動，校訓“三風”、學校板報、畫廊、黑板報以及校園廣播站要有計劃地開展活動，提升校園文化，培育學校精神，營造和諧健康、積極向上的育人環境。

4、開展以思想政治教育、法制紀律教育、愛崗敬業教育、為人師表教育為主要內容的職業道德教育，使廣大教育工作者熱愛教育事業、熱愛學生，樹立教書育人和敬業奉獻精神。完善教師職業道德考核制度，把師德師風教育納入學校常規管理之中。

二、完善管理制度，規范辦學行為，實施精細化管理

以績效工資實施為契機，強化制度管理，注重質量評估，把常規管理和目標管理落到實處，促進學校工作再創新局面。

1、進一步修訂學校管理制度，改革考核評價辦法，根據不同的崗位特點提出明確的目標要求，堅持過程檢查和期終全面考核相結合的辦法，加大績效考核力度，拉大績效工資分配檔次，調動教師工作積極性。

2、加強對領導干部的考核與管理，建立校長工作考評體系，實行誡勉制、審計制和班主任末位淘汰制。

3、堅持領導班子成員隨機聽課制（不打招呼）、各班教學質量定期檢測制度（月考）。

4、建立行之有效的聽課制度，加強教師間的學習交流。校長每個學期隨堂聽課不得少于30節，主任不少于20節，教師不少于15節。

5、學校每月專題研究教學工作（1次），保證教研活動開展，每人每學期至少開課2次，學校對每個教研組留出半天時間做專題研討或集體備課。

三、堅持質量為本，開展教育科研，促進教學質量再提升

1、加強教學常規管理。做好教學常規管理的落實和督查，認真落實教學工作的“十字”要求，即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。對教學常規的落實情況進行定期檢查（每月一次），做好質量檢測的定期評估。落實教研教改課題，確立備課組教

學質量責任制，加強集體備課制度，共同研討課題。對各階段的教學質量實施經常監控，使各科教學質量進一步得到提升。

2、立足課堂教學，強化校本培訓和校本教研。

以教研組為龍頭，繼續開展同年級教研、教學開放日、公開課等活動，使教師在學習、實踐、研討的基礎上積累經驗，互相交流。提高課堂質量與教學水平，向課堂教學要質量，要效益。完善校本培訓和教研，加大新課程培訓和業務培訓力度，繼續實施“以校為本”的教研制度，加強集體備課管理，要求人人準時參與，形成互動模式。教導主任全程參與，校長隨機檢查。

以教研組活動為重點，認真研究制訂好教研課題，開展好各類教學研討活動，并積極申報市縣級教研專題。做好資料的整理和歸檔，提高教師的業務能力，提高教學效果。學期末，每個教師要圍繞本人專題寫出一篇高質量的專業論文。

3、全力做好畢業班備考工作。成立畢業班領導小組，負責擬定畢業班教學計劃，目標任務和管理措施。每月召開一次畢業班專題會議，研究工作。建立六年級畢業模擬考題庫。每兩周對六年級語、數、英三科進行一次檢測。

4、規范學前教育管理。加強學前教育指導力度，提升辦園檔次和辦園質量，使幼兒接受學前教育率達到上級要求，抓好幼兒素質的提高工作，開展一次大型活動。

四、加強教師隊伍建設，提高教師整體素質。

1、抓好教師的業務培訓。一是安排好骨干教師、實驗教師培訓學習和觀摩研討活動，二是組織好教師參加中心校組織的培訓學習和校際之間的觀摩研討活動，三是開展好具有針對性和實效性校級培訓（班班通的使用）。

2、繼續實施“一專多能”工程。各校要以教師基本教學技能培訓為重點，以當“多能”教師為目標，提升每一位教師教學能力和管理能力。此項工作已納入評優晉級的內容，作為考核標準之一。

3、繼續實施 “青藍工程” 和“名師工程”。進一步建全名教師、優秀教師的培養、使用、管理機制，加大考核、獎勵力度，發揮名教師、優秀教師的示范作用。

五、加強學校安全工作，為教育發展創造良好環境

1、強化安全工作制度建設和隊伍建設。堅持“住留”制度和教師課間值班制度，堅持“關鍵在校、重點在防、做實為本、長效為先”的工作方針，強化安全工作防范，建立、健全和完善“校長負責、人人參與、長治久安”的學校安全工作第一道防線，全面做好安全工作。

2、強化學校安全衛生法律法規和相關知識的宣傳。充分利用“安全教育日”、“安全宣傳周”、“安全宣傳月”以及各種教育、教學活動進行宣傳，加強對學生安全衛生知識教育。繼續推行交通協管員制度。

3、強化安全衛生排查整改。實行專項檢查與綜合性檢查相結合、定期檢查與經常性排查相結合、拉網式排查與抽查、突查相結合，進一步完善安全工作月報制度，健全安全衛生工作臺帳。落實健全責任，集中排查，突擊抽查，杜絕各種安全隱患。

人教版 九年級物理教學計劃-初三是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：

一、指導思想：

以黨的十七大精神和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，堅持“促進全體學生的全面發展和終身發展”的教研工作方向，以常規教學工作為基礎，進一步增強教學工作的針對性和實效性；以校本教研為重點，不斷提高自己的業務素質；以課程改革為動力，加強課堂教學的研究、指導與評價，努力提高課堂教學效益，為使物理教學質量大幅度提高而努力工作。

二、目標任務：

1、協助班主任搞好班級工作。

班主任的班級管理工作只靠一個人是不行的，需要各任課教師的通力合作。我作為物理任課教師容易了解學生的情況，定能和其他班主任互相協作搞好班級管理工作，創造一個適易學生學習的環境。

2、做好教研、教改和教學工作。

教學工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好新課教學工作和中考模擬考試的訓練工作。積極參加學校舉行的各項教學教改工作。

3、加強對學生的思想品德教育，德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材，因此在教學中應注意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育，行為習慣的養成教育等。

三、方法措施：

1.在教學中體現“以學生為本”

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。

2.課堂教學中注意“三基”的訓練

由于九年級的教學內容相對八年級來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3.加強演示和學生實驗

初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗

4.重視物理概念和規律的教學

物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。

九年級的教學緊張而繁雜，這些只是我的設想，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。

第四篇：教務處計劃

湖南外國語職業學院（瀏陽校區）

2011—2012學第二學期

狠抓常規管理實效 創新評價舉措 全面提高教學質量

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二零一一年十二月

狠抓常規管理實效 創新評價舉措 全面提高教學質量

二月的春風，吹響了新學期號角，燃起新學期之火炬，努力尋找成功與不足，展望謀劃明天。深入學習貫徹科學發展觀，促進教育教學協調發展，堅持走“科教興湘、教育強省、教育壯校”的內涵發展之路，立足教學常規，規范教育管理，創新評價機制，追求特色發展，為實現湖南外國語職業學院瀏陽校區教育教學質量全面提高，特制定本學期工作計劃：

一、新學期的工作思路和要求

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以 胡濤總書記“七 一”講話 精 神 為 指 針，以科學發展觀為指導，深入學習貫徹科學發展觀，繼續完善各項評價制度，以抓教師教學規范管理為重點，以狠抓教學質量為核心，深化“科教興湘、教育強省、教育壯校”堅持素質教育，全面提高教學質量，促進教學各方面的協調發展，為書寫湖南外國語職業學院教育新篇章而努力，促進我校區教育規范、均衡、協調、持續、內涵、和諧發展。

二、學期教學工作的策略與方法

1、以規范教師教育教學行為為切入點，走精細化管理之路，以規范學生學習習慣和就業為突破口，狠抓教學質量。

2、創新教學規范管理方法。以陳院長、周副院長教學領導小組隨機抽查為輔，采用教育督導、教務主管、教研室主任、任課教師的一條龍捆綁式的督查管理方法。

3、加強學風、教風和工作作風的“三風”建設，促進常規工作規范化、經常化、特色化，加強督查力度，增大督查空間，改變督查方法，使規范管理落到實處。

4、樹立正確的教師觀、學生觀、評價觀、質量觀，健全科學的教師綜合評價體系，創設規范有序又富有外院特色的評價環境。

5、從多元、主體、開放的評價思想出發，不斷完善教師評價的方法和措施，建立“一檢”（學校自檢）、“二查”（定時檢查和隨機檢查）、“三定”（定質、定量、定性）、“三掛鉤”（職稱晉升、評優評模、業績工資掛鉤）的評價模式。

6、完善學生學業成績評價方案，采取多元化的評價方法，力求全面反映學生的綜合素質狀況。

7、加強教研室的管理，充分發揮教研室的職能作用。

三、優化質量監測導向，完善質量監控機制。

建立教學質量監控機制，加強教學質量監控，是提高教學質量的有效舉措之一。

1、提高質量監測意識，明確質量監測導向。樹立正確的教學質量觀，堅持以學生全面發展的質量觀來指導教育教學工作，以質量管理為核心，全方位地加強管理，全面提高教育教學質量。

2、立足教學常規，認真落實“教學六認真”。做精做細做優教學管理各個環節。抓實抓細備課、上課、作業、輔導、考試、總結反思等教學環節，不求形式，務求實效。把常態研修滲透進教學常規之中，走常規工作與教育科研相結合之路，充分提升教學各環節效率。

3、聚焦常態課堂，優化教學策略，提高課堂教學實效。課堂教學是提高教學質量的主陣地。充分依托各教研室，緊扣“重實效，抓質量”的主題，既可

運用已經取得成功經驗的課堂教學模式，又有待于廣大教師不斷的反思總結、創新。既要實現課堂教學方式的轉變，又要充分發揮學生在課堂中的主體地位，培養學生良好的學習習慣，使學生自覺地樂學、愛學。

4、聚焦單元、章節教學效果。依照教學規律，要求教師注重單元、章節教學過關要求，了解學生對知識點的掌握情況，及時總結反思、研究對策、強化訓練。

5、創新測評檢測手段，嚴抓考風考紀，及時掌握教師教學、學生學習的動向。考試是手段，而不是目的。廣大教師應深思熟慮，著眼于教學質量的提高，著眼于學生的全面發展，認真分析，總結經驗，反思問題，研究對策，只有這樣，才能使教學質量提高的速度更快。

四、教學規范管理的內容、方法和措施

改變管理理念，切實抓好教學常規的過程管理，特別是抓好備課、上課、作業、輔導、后記等教學環節的落實。充分發揮民主、和諧、合作，只有依靠教師，教學常規管理工作才能發揮到最大潛能，只有依靠教師才能使教學秩序井然；只有依靠教師，才能使教育教學質量得以跨越式提升。建立健全教學常規評價制度，使教師良好形象得以展現，使教師有章可循，有度可量，使教學常規制度得以真正有效的落實，發揮出最大效應。

（一）教學常規評價內容

學習筆記（教學隨筆）、計劃、總結、備課、上課、作業、聽課、考勤、上交各種表冊、出席會議、輔導、教師培訓等工作。

附注：

1、備課要求：

每位教師備課須包括教學目的、教材重點分析、教材難點分析、教學方法、教學手段、教學過程、板書設計和后記等，嚴防把備課當“回憶錄”來寫，教學督導會不定時聽課，并查是否有教案、是否按教案教學，并納入教學考評。

2、作業要求：

（1）、革新作業方式，盡量避免出現完成任務式作業，通過作業要能起到引導學生學習、激發學生學習、教育學生學習的目的。

（2）、作業可以提交電子檔、打印版等可以鍛煉學生的word、excel、power piont等計算機技能，為走入社會做堅實鋪墊。

（3）、本學期要進行一次全校性的每位教師所任教科目的全班優秀作業評比，獲獎等級按校級一、二、三等獎計算。并記入教師綜合評價中。

（4）、評比內容：作業的份量和層次，作業的啟發性，作業的教育性、教師批語等。

3、上課要求：

(1)、準時上課，不隨意離開課堂，不擅自調課，不接聽電話按時下課，不得拖堂等。

(2)、教師儀表端莊大方，教態親切活潑，且語言簡潔明快，豐滿有韻味。應變力強，善于處理突發事件；板書新穎實用。

(3)、營造“民主、平等、和諧、合作”的課堂氛圍，創設質疑問難的環境和條件，鼓勵學生勤思多問，大膽爭論。

4、考勤要求：

(1)、上課不遲到、不早退；不缺席各種會議、教研活動等。

(2)、教師請假按相關制度辦理。

(3)、鼓勵教師不請假，進行學教師全勤表彰，并頒發證書。

5、輔導要求：

(1)、加大對班級的指導，形成教師+專業班級的模式，做班級的助理輔

導員，加強專業輔導。

(2)、鼓勵學生自學。形成良好的學習氛圍，變跟著老師學，為主動的學習。

（二）教學常規評價的措施與方法

1、成立教學常規評價領導小組

組長：朱盛娥

副組長：葛花

成員：張華、李丹融等

2、定期或不定期評價。評價小組成員檢查，檢查內容作好記錄，納入常規各項管理工作之中。

①定期評價方法：

A、教研室主任對教師教育教學常規每月檢查一次，并上報教務處。

B、每學期學校舉行一次教師教育教學規范大檢查。檢查結果納入教師規范管理評價之中。

②不定期檢查方法：

A、對教師教學常規進行隨機抽查，抽查結果當場亮相，并要求教師本人簽字，學校蓋章。作好登記（全學期可累計）并記入教師常規評價之中。

B、依據每月上報教務處的常規檢查申報表進行隨機抽查，抽查中如發現與上報有出入或弄虛作假現象，按常規評價方案之規定執行。

3、過程性和終結性評價中，從促進教師發展的目標出發，充分體現人文性，在評價中要求評價小組人員對教師不足之處要做到及時反饋、及時整改、及時指導、及時共勉。對常規工作成績顯著的教師及時表揚、及時宣傳、全面展示。

五、師生評價的內容、方法與措施

（一）教師教育教學業績評價

教師業績評價是對教師評價的重要手段之一。教師業績評價是教師走向專業化成長的成功表現。成功的教師評價主要是：一必須保持教師的績效壓力；二是能夠保持對教師的內在激勵，促進教師專業成長和發展。

（二）學生學業成績評價內容、方法與措施

學業評價就是對學生學習進行評價。學業評價是學生評價的重要組成部

分。建立以促進學生發展為目標的評價體系，是推動課程改革順利進行的關鍵。為此，從多元、主體、開放的評價意識出發，以促進學生發展為本。詳見：湖南外國語職業學院學生意見評價反饋表

六、教研室評價的內容、方法與措施

充分發揮教研室的職能作用，構建主體多位的校本教研網絡，完善其建設與評價是促進教師專業成長的基礎。聚焦課堂教學、研究課堂、探索課堂、改革課堂，努力讓課堂充滿生活活力、人文關懷和知識魅力。實現人人參與、和諧交流合作，全面提升我校教師教學能力、辦學水平、辦學效益。

1、教研室是學校進行教學研究的基層組織，是教師發揮集體智慧、研究教材教法、學習教學理論、提高業務水平的重要活動基地，必須端正教育思想，全面提高教育教學質量。

2、根據教務處和科研處的工作安排以及本學科的教學實際制定切實可行的學期工作計劃。

3、組織教師開展集體備課、聽課評課、教改實驗、專題研究、經驗交流、推門聽課、課堂教學改進方略等教研活動，要求做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。根據學校的備課規范要求，組織集體備課活動，要求活動前有準備，活動中有中心發言人，活動后有總結和反思。

4、形成濃厚的學習氛圍。組織教師學習現代教育理論，進行業務培訓，經常吸收信息，總結交流經驗，撰寫教學教研論文。本學期每位教師都必須提交論文，并進行論文的評比。

5、配合學校行政對教師的教學工作進行必要的考查，特別是對教師進行教學規范等方面，具體要求制定一套較完善的落實措施。

6、以培養學生全面素質為目標，指導學生的課外活動，組織興趣小組，廣泛開展讀書讀報、鋼筆字比賽、電腦打字比賽，學生背三字經比賽，99個英語故事比賽等活動。

7、教師依據教學過程中的教學原則和教學規律的體現，寫好學期總結反思。

8、加強黨員對教學的監督，黨員教師對非黨員教師的業務指導！積極推薦非教師黨員入黨。

9、鼓勵實行課程改革，降低期末考試權重，提高平時成績權重，重點通過加強教學過程管理提高教學質量，加強教學過程中師生的互動，以及教師對學生的檢測評估與反饋。

10、加強對各班長、學習委員等的管理、學習培訓，加強寢風、班風和學風的“新三風”建設。

11、繼續完善和創新《教研室量化細則》。

七、師生各項競賽的工作方法與措施

精心組織各項學科競賽活動，融教學與活動之中，做到“教、學、研、活動”一體化，講求活動的多樣化、實驗性。

1、各項競賽精心組織，有計劃地實施，著眼于全面素質的提高，做到以賽促教，以賽促學。

2、各項競賽活動要做到公正、公平、合理，虛心聽取師生建議，接受師生監督。

3、各項活動均要有方案，活動資料存檔。

第五篇：2014教務處計劃

xxxx2013-2014第二學期

教務處工作計劃

本學期根據學校工作計劃要求,教務處以提高教育教學質量為中心，狠抓教風、學風，深化教育改革，力促教師專業成長。加強教師業務學習，搞好校本教研工作，開展全員賽教活動，大力推崇適應不同教育對象的新型課；加強常規教學過程管理與質量監控,，強化教學紀律，全面提高學生知識素養。充分發揮教務處“指導、服務、督查、創新”功能。力爭圓滿完成學校安排的各項工作。

二、主要工作

1、組織教師不斷學習新的教育思想及現代化教育理論，更新教育觀念，進一步塑造正確的教育觀、質量觀、人才觀和價值觀。加強教師業務學習和校本研修培訓工作。

2、完善教學管理制度，狠抓教學常規管理和全員賽教工作。圍繞課堂抓業務，圍繞教學抓管理，圍繞學科抓突破，圍繞質量促質量。繼續抓好教學常規檢查,把教學“五認真”的落實情況作為重點,做到檢查到位、反饋及時、整改有效;繼續實施校長、下年級領導、組長推門聽課制度，及時了解教情、學情，有針對性的研究和指導教學。開展教學比武、觀摩課、全員賽教等活動，促進教師教學能力的不斷提高，加強校際間、教師間交流，進一步提高教師課堂教學效果和教學研究能力。

3、加強教師業務學習和校本研修培訓工作。

鼓勵教師積極開展學情、教情研究，從每個問題入手，找準關健問題，突破研究難點，形成解決問題的有效策略。積極進行教學反思和研究，積極制作教學課件和撰寫論文等，多種途徑幫助教師專業化發展。

4、加強困難學生的轉化工作。通過合作、探究、啟發、課外輔

導等多種教育方法，使不同基礎的學生都取得進步，使學生整體合格率有新的突破。

5、加強體育衛生與健康工作，保證“兩操”及體育課正常進行，使學生每天鍛煉時間不少于1小時；上好健康課，作好學生心理咨詢及輔導工作。

6、抓好各年級管理及教學工作。

學校對各年級實行領導蹲點，年級組長負責抓落實。

七、八年級必須扎扎實實地夯實基礎，突出教學常規監控，及時發現問題和解決問題，不讓問題留到九年級，杜絕教學先松后緊，學生先耍后學現象。

初三年級組要詳細制定畢業班復習計劃,合理安排教學進度,加強培優工作,及時了解中考動態和信息,召開中考百日沖刺誓師大會,鼓勵學生。搞好初三學生管理工作，調動學生的學習積極性，形成一個良好的班集體。教師要排除萬難，充滿信心，團結協作，全面提高畢業班教育教學質量。

總之，在新的學期，新的形勢下，教務處人員要精誠團結，勇于奉獻。敢于探索，要深入學習管理工作理論，為教學一線服務。教務處工作人員要不斷提高自身素質，要有高度的責任心，工作中要相互協助，取長補短，服從學校管理，不斷提高工作效率，保證優質的工作效果，為我校再創輝煌做出自己的貢獻。

周工作安排:

二月:1、2、3、開學報名，安全教育課； 制定教務處、年級組、教研組工作計劃;檢查教案,開學典禮;

三月：1、2、3、作業檢查,教學信息反饋,公開教學； 畢業班工作會;學科競賽,中考百日誓師大會。四月:

1、春季運動會;

2、作業檢查,教學信息反饋,教案展評；

3、期中復習、考試;

期中質量分析;

五月:

1、期中質量分析;

2、期中師生表彰會;

3、教學信息反饋,檢查教案,作業檢查;六月:1、2、3、4、七月:

1、2、國學經典誦讀活動;學科竟賽;月考、中考前心理輔導，中考;教學信息反饋,作業檢查;期末考試;評卷、散學典禮。教務處 2014-3-2