第一篇：提高綜合素質的有效途徑

提高綜合素質的有效途徑

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發表日期：2010年6月14日作者：楊恒川

建設學習型組織，目的在于提高綜合素質，而提高綜合素質就需要不斷強化學習、積極深入思考、著力崇尚實干。

一、提高綜合素質，需要不斷強化學習。

（一）作為領導干部，必須要把學習作為一種政治責任和精神追求，堅持用科學理論武裝自己，用人類社會創造的各種知識充實自己，用實踐和群眾的豐富創造提高自己，努力在建設學習型支部、學習型銀行和學習型員工中走在前列，為有效發展提供智力支持。首先，要學習科學理論和相關知識。理論上的成熟是政治上成熟的基礎和前提。領導干部必須把掌握科學的理論作為安身立命之本。深入學習黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗，堅持用馬克思主義中國化的最新成果武裝頭腦，指導工作。加強對經濟、科技、法律、哲學、歷史、文學等各領域的涉獵，登高望遠，洞察規律。加強對農發行各項政策制度規定的學習，從而提高自己的政策水平。加強對各自崗位操作規程的學習，以提高自己的業務技能。要不斷充實自己、加快知識更新，優化知識結構，豐富思想底蘊，切實增強自身的政治素質、戰略素質和科學文化素質，努力提高領導科學發展能力、駕馭復雜局面能力、協調利益關系能力和務實創新能力。其次，要向豐富的社會實踐學習。常言道，“讀破萬卷書，腳行萬里路”、“善與無字句處讀書”。這就是說，除了要向書本學習，還要向實踐學習。實踐是最生動的課堂，蘊含著最豐富的知識，只有堅持向實踐學習，才能深化認識獲得真知，才能增強本領、推動工作。要及時總結在改革發展中創造的新鮮經驗和成功做法，及時總結工作中出現的失誤和教訓，不斷深化對規律的認識。要積極投身銀行改革的實踐，在實踐的風浪和考驗中砥礪品格，在創造性地貫徹上級行的各項政策制度規定中深化認識，在破解影響工作的重點、難點問題中增強能力，努力使自己的綜合素質在實踐中不斷得到提高。最后，還要向群眾學習。群眾是認識和實踐的主體，群眾在創造物質財富的同時，也在創造精神財富。只有不斷從廣大群眾中汲取智慧，才能不斷豐富自己、提高自己。要及時發現群眾創造的新鮮經驗，集中群眾的智慧，并善于加以總結、提煉和概括，形成正確的工作思路和工作方法，用以更好地推動工作。

（二）學習只是基礎，關鍵在于應用。要學以增智。智是為人處世之道、辨人決事之能。大智非才不成，大才非學不成。面對知識更新的不斷加快和新形勢新情況，我們必須勤于學習、善于學習。要在學習中開闊眼界，更新知識、提高素養；要通過學習認識和把握規律，努力使自己站得高一些、看得遠一些，不斷提高及時發現問題、透徹分析問題和科學解決問題的水平；要把學習體會和成果轉化為謀劃工作的思路、促進工作的措施和領導工作的本領。要學以立志。志向是人的精神支柱、奮斗動力和前進坐標。學為立志之體，博學方能篤志，樹立遠大志向離不開學習。要使學習的過程成為進一步堅定理想信念的過程，澄清在一些重大問題上的模糊認識，進一步堅定信心。要學以正德。德是立身之本、為政之要。一個人的道德修養高低與學識深淺緊密相連。只有堅持用科學理論武裝頭腦，自覺踐行社會主義榮辱觀，以先進榜樣為鏡鑒對照自己，在學習過程中陶冶情操、凈化靈魂，才能做到見賢思齊，確立

自身做人的行為準則，堂堂正正做人、踏踏實實做事。要學以養心。心是境界、是胸懷、是追求。古人云，“養心莫如靜心，靜心莫如讀書”。通過博覽群書，汲取人類的文化精華、處世經驗、為人之道，不斷反思、調整和拓展自己的心靈空間，方能使心靈高尚、心態平和、心胸寬廣。要善養責任心，以史為鑒，增強使命感、責任感和憂患意識，奮發有為、開拓創新。真正擔負起肩負的重任。要善養平常心，在學習中淡泊名利，把心思和精神用在加快發展上。要學以促廉。清正廉潔是共產黨人的政治本色。加強學習、促進廉潔自律是領導干部廉潔從政的思想保證。從現實情況看，放松學習，缺乏理論武裝、知識滋養和正氣熏陶，是一些領導干部思想滑坡、意志消退、精神萎靡、志趣庸俗甚至走向墮落的重要原因。這就要求我們必須加強理論學習，樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，模范遵守黨紀國法，筑牢拒腐防變的思想防線。始終保持健康的生活情趣和高尚的精神追求。要多讀有益書、慎交各方友、不做無聊事，堅決抵制拜金主義、享樂主義和極端個人主義等消極思想的侵蝕，時刻警惕權力、金錢、美色的誘惑，保持艱苦奮斗、勤儉節約的本色，樹立為民、務實、清廉的良好形象，永葆共產黨人的先進性和純潔性。

二、提高綜合素質，需要積極深入思考。

干工作只有目標明確，才能做到有的放矢；只有定位準確，才能使工作有意義、有效果。對于領導干部來說，只有勤于思考，不斷提高觀察問題、分析問題和解決問題的能力，才能不斷做好各項工作。

（一）思考要有全局性，把握立足之點。要特別關注我行的中心任務，掌握各項任務的具體指標，知道存在哪些差距，只有這樣，我們的工作才會有正確的方向，才能切實做到圍繞中心、服務大局，找準切入點、把握立足點。

（二）思考要有階段性，解決主要矛盾。各項任務都有一個不斷推進、不斷完善、不斷提升的過程。因為人們的接受程度、我們自身的工作能力和工作環境都有一定的局限性，不可能指望一簇而就。今年的目標是在過去工作基礎上向前推進、向上提升，每年都要有所改進、有所發展，一年比一年完善、一年比一年更好。所以，在思考問題、制定目標時，要適度超前。

（三）思考要有創造性，打造自身亮點。有特色才能體現一個地方的工作水平。我們都有自己的獨特條件和比較優勢，最關鍵的就是要發揮優勢，營造特色，打造亮點。所以，在研究工作的時候，要結合自身實際，確定主攻點，堅持不懈，抓出成效，形成自己獨特亮點，為面上工作的開展提供經驗。

（四）思考要有針對性，注重實際效果。細節決定成敗，實干成就事業。惟有真抓實干才能有效果，才能體現我們的價值。不能只講做了哪些工作，如何做的，關鍵要看工作的實效如何。要針對重點、難點和熱點問題，下工夫一個一個地認真解決，使所做的各項工作經得起領導和組織的檢查，經得起社會和群眾的評論，經得起時間和實踐的檢驗。

三、提高綜合素質，需要著力崇尚實干。

（一）要帶著責任做工作。責任感是一個人的思想素質、精神境界、職業道德的綜合反映。責任感雖然無形無狀、難觸難摸，但是力量巨大、影響深遠。一個人有了責任感，就有積極

主動的態度、深入扎實的作風、認真負責的精神；就有不甘落后的志氣、百折不撓的勇氣和奮力開拓的銳氣；就會有信心、有決心、有恒心；就可以出思路、出辦法、出成績。就大多數人的工作而言，絕大部分是平凡、具體、瑣碎的，看似簡單和容易，而把認為簡單的事情年復一年地都做好，就是不簡單；把認為容易的事情一件一件地落實好，就是不容易。這就需要責任感，有責任感的人受人尊重、招人欣賞、讓人放心。

（二）要帶著激情做工作。激情是吹動船帆的風，沒有風，船就不能行駛；激情是工作的動力，沒有動力，工作就難以有起色。如同靈感可以催生不朽的藝術，激情能夠創造不凡的業績。如果缺乏激情，疲沓懶散，很可能一事無成。因此，我們在日常工作雖然感到很辛苦，但是有辛苦就會有收獲。特別是一個人能夠在自己有限的人生中，有好的環境和條件，做一點具體的事情，同時自己也相應地得到提高，也許這不是辛苦而是幸運了。再說，如果大家都能同心同德、盡心盡力，把工作開展的有板有眼、有聲有色，讓人有目共睹、有口皆碑，從這一角度看，也許又不僅僅是幸運，而是一種幸福了。

（三）要帶著感恩做工作。要不斷學會以感激的心態對待工作、對待他人、對待組織。生活就像一面鏡子，你對它笑，它就會對你笑。只要你用感恩的態度對待別人，別人就能給你關心和幫助、給你支持和鼓勵、給你提醒和教導，讓你感受到真誠、感受到友誼、感受到溫暖，使你感動、使你感激、使你增添精神支撐。因此，每個人保持正確的心態至關重要。正如一位哲人所說，心態決定一切。它能夠左右一個人的思想、影響一個人的行為，甚至決定一個人的命運。心態正確就會寧靜而安詳，感到生活溫暖；就會迸發出干勁和活力，感到工作愉悅。如果心態不好，就會在順利時自以為是、傲氣十足、得意忘形，在逆境時怨天尤人、牢騷滿腹、煩躁不安；就會既笑別人不如己，又怕別人比己好，斤斤計較，患得患失；甚至會為了牟取一己之利而不擇手段，這樣勢必會害事業、害組織，最終也會害了自己。

（四）要帶著清醒做工作。實踐經驗表明，只有始終保持頭腦清醒的人，才能不斷取得成績、獲得成功，才能順利成長、日趨成熟。要時刻清醒的認識到：在個人與組織的關系上，一個人的成長和進步離不開組織的培養和造就；在職務與能力的關系上，一個人的工作能力不是隨著職務的提升而自然提高，官大了不等于本事大了，地位高了不等于水平也高了；在工作與成效的關系上，一個人肯干事是態度、想干事是熱情、能干事是潛質，會干事是能力、不出事是水平，干成事才是本事，這種本事靠上級封不出來、靠權力壓不出來、靠自己吹不出來，只有靠實實在在做人、認認真真做事，才能逐步得到提高。

（五）要帶著正氣工作。領導干部既要有本事，也要守本分，堅持權為民用、情為民所系、利為民所謀，不斷加強黨性鍛煉，提高修養，不斷地防止和掃除自身的“灰塵”和“微生物”，始終保持光明磊落、清正廉潔，自覺遵守黨政領導干部廉潔從政的有關規定，力求有本事、能干事、不出事。

因此，只要我們保持清醒、弘揚正氣、充滿激情、勇擔責任、勵精圖治、扎實肯干，就一定能夠實現預定的發展目標。

作者簡介：楊恒川（1974——），男，河北辛集人，經濟師，大學專科，供職于中國農業發展銀行靈壽縣支行

第二篇：提高企業管理者素質的有效途徑

提高企業管理者素質的有效途徑

來源:河南亦銳營銷策劃

一、提高企業管理者素質的方式

企業管理者的素質也不是先天具有的，主要得依靠后天的教育、培訓。特別是在企業管理者人才梯隊建設、接班人的培養上，企業均需高度關注企業管理者素質提高問題。目前，提升企業管理者素質的途徑有：

1、工作中提升。企業為了提高管理者的能力，有意識、有計劃地對管理者在工作安排方面進行特別處理。比如通過崗位輪流，了解其它部門的運作，拓寬視野；通過較高職務的代理方式，提高其處理問題的思維高度；安排特殊性的工作，考驗和提高處理特殊事務的能力。在工作中提升是提高企業管理者實踐能力的有效途徑。比如IBM公司就有一個“長板凳計劃”，為管理者和重要崗位人員都設置后備人才。對這些人員都制定有詳細的培訓計劃，特別是工作中的提升方面的內容。

2、集中式教學。將管理者送入較長期的教育培訓機構，接受比較系統的學習和訓練。這樣方式比較常見的有：企業的內部大學、培訓中心；外部培訓機構；以及大學的MBA、EMBA教育等。這種培訓方式的優點在于系統化、規范化。特別適合提高企業管理者的理論修養。

3、短期培訓。由企業組織的較短期的、專題性的培訓，要求企業管理者參加，提高某一方面的能力和技巧。比如營銷培訓、財務培訓、決策能力培訓、具體管理工具等方面的專題培訓等。短期培訓針對性非常強，是及時“充電”的有效方法。

4、教育后的支持、鞏固。管理者進行培訓和教育后，回到實際工作中，由于企業缺乏相應環境、缺乏管理上的其它支持，管理者不能將學到的東西用于實踐，不知不覺又回到了教育前的狀況，管理水平無法真正提高。為了避免這種現象，企業必須做好兩方面的工作：一是企業管理者的培訓教育必須有的放矢，與企業的發展規劃有機結合；二是企業管理者施展管理才能提供空間。

5、企業管理者自我修養。企業的培訓教育不是萬能。基本素質、基本業務等方面的學習和提升大都得依靠自己。古人的“修身、齊家、治國、平天下”的理想，首先就得從修身開始，最后才能平天下。企業管理者提高個人素質方面，也必須從修身開始，從做人開始，不斷加強道德方面、業務方面的修養，樹立“終生學習”的觀點，不斷提高自身素質。

二、提高企業管理者素質的關鍵點

企業是企業管理者的素質提升的重要主體，但企業管理者的素質培養教育是一個復雜而系統的工程，要做好這些工作，企業必須把握以下關鍵點：

1、建立有效的評價機制和評價方法。有效教育的前提是因材施教，首先，必須對企業管理者進行正確、有效的評價，知道企業管理者素質的現有情況、明確企業現在及未來對企業管理者素質的要求，就可以對企業管理者的教育對癥下藥、有的放矢。部分大型企業建立了人力資源的評價中心，也是一種評價方法的探索。

2、企業培訓機構的建立。企業內部培訓機構的長處在于對企業的熟悉和了解，有利于提高企業培訓的有效性，在這一點上，麥當勞、IBM、海爾等企業的企業大學是比較成功的案例。因

企業的力量有限，企業內部培訓機構的建立一定要整合外部資源，與相應的大學、培訓機構進行合作。

3、訓與管理實踐相結合。企業在管理者培訓前不僅對每個管理者個人有針對性，同樣應與企業的管理需求相結合。企業必須將管理體系建設、人員培養相關的內容結合在一起，讓培訓后的實效能體現在工作中。

4、建立學習型的組織，形成長效機制。人類跨入信息社會后，學習已成為現代人的基本生存技巧。對一個組織而言。必須有效地建立成學習型的組織，讓組織能夠在生產經營活動中不斷學習，提升組織的能力。學習型組織是當前企業發展的必然趨勢，也是提高企業管理素質的長效方式。

第三篇：淺議提高企業職工素質的有效途徑

淺議提高企業職工素質的有效途徑

隨著知識經濟和全球經濟一體化的快速發展，陽煤也進行了體制轉換，由以前的陽泉礦務局改名為陽泉煤業（集團）有限責任公司。但目前陽煤還沒有真正進入知識經濟時代。隨著社會主義市場經濟體制的建立和國有企業改革的深化，為適應市場競爭的需求，為適應我國經濟建設的需求，為加快陽煤經濟建設的步伐，關鍵的因素是要提高企業職工的素質。

一、企業職工素質的基本內涵

素質是一個外延很廣的概念，最初出自心理學，而后為其它學科所廣泛應用，從心理學上講，素質是指一個人心理生理狀態的外在表現，是人生來具有的解剖生理特點，主要是神經系統，感覺器官和運動器官方面的特點，它是人的心理發展的生理條件，是能力形成和發展的自然前提。以哲學的觀點來看，素質是指事物的本來性質，“素”即本來的，原有的意思，“質”就是一事物區別于他事物的內在規定性。從社會學角度上講，素質就是素養，它是通過社會實踐磨練修養而成的某種能力，職工素質則是指企業勞動者為了適應本職工作的需要所應有的基本技能和素養，包括身體素質、政治素質、知識素質、業務素質、心理素質等方面的內容。職工素質是職工從事企業生產經營活動所必須的基本要求，職工素質的高低是反映企業活力的大小的一個主要標志，更是社會生產力高低的一個重要標志，在社會主義市場經濟條件下，隨著國企改革的進一步深化，企業職工素質也應有明顯的提高才能適應形勢的要求，現在企業已經不僅要求職工有良好的身體素質，而且要求職工要有更高的技術，更豐富的知識才能適應生產的需要和市場的需要，隨著科學技術的不斷進步，產品技術含量的不斷提高，企業職工素質已是制約企業發展的一個重要因素，尤其是我們煤炭企業，職工素質普遍偏低已嚴重影響企業的生產經營的進一步發展。

二、提高職工素質的必然性和必要性

1、提高職工素質是邁入知識經濟時代的必然要求。

目前我國仍然是一個農業大國，農業還是我國經濟的基礎，我國還在努力地向其工業化國家的目標邁進，在這一進程中，我們已經有了很大的進步，雖然我國國民經濟總值中的科技貢獻率還不是很高，但是，各行各業的生產仍然需要豐富的知識，只是目前我國的各行各業的職工素質水平不一致，特別是我們煤炭企業的職工素質更是比較低，已經與現有的煤炭生產技術水平有了很大的差距，更不用說要邁入知識經濟時代。就是我們煤炭企業依靠科技進步，增加產品科技含量也有一定的困難。盡管如此，人類社會總是要向前發展的，我國遲早也是要進入知識經濟時代的，不過知識經濟時代可不是我們坐等就能等到的，而是需要我們經過刻苦努力才能實現的。這其中最主要的就是我們人人要有豐富的知識，掌握一定的技能才能實現。因此，提高職工素質就成為我們的一項具有戰略性的任務，而這項任務是知識經濟時代對我們提出的必然要求。

2、提高職工素質是企業提高產品競爭力的客觀需要

我們現有實行的是社會主義市場經濟，各個企業是不同的利益主體，都在市場上參與競爭，競爭的外在表現雖然是體現在企業的產品上，但真正的較量卻是企業實力的競爭，而這實力的競爭最關鍵的還是表現在企業職工的素質上，就是說職工素質的高低是企業競爭力強弱的一個關鍵因素，這一點在我們煤炭企業表現得更為明顯，另外，煤炭企業目前還屬于勞動密集型企業，煤炭產品的生產，就我集團公司而言，雖然機械化程度已經達到百分之百，但是機械設備的操作仍然需要職工來完成。如果職工素質不高就很難順利地進行產品的生產，這種狀況的直接結果就是產品的生產成本必然會增高，而成本的增高勢必會直接影響產品在市場上的競爭力，所以說，提高職工素質是企業提高產品競爭力的客觀需要。

3、提高職工素質是職工隊伍建設和職工自身建設的客觀要求。

盡管我們煤炭企業的產品目前的技術含量還不是很高，但就其生產過程來說，也是需要豐富知識的，不是說現在的生產不需要知識，而是我們現在的企業職工素質偏低，與現代化的大工業生產有較大的距離，再加上由于歷

史的原因，我們的煤炭企業職工的整體素質本來就比較低，文化水平低，業務素質低，技術水平低，外在形象也不是很高，要改善這種狀況，就需要加強職工隊伍的建設，這其中很重要的就是職工整體素質的提高，而職工整體素質的提高有賴于職工自身素質的提高。同時，職工個人為了適應企業生產的需要和崗位競爭的需要，也需要不斷提高自己的素質。更何況而在電子計算機使用已日益普及，職工原有的文化已遠遠不適應現代化生產的需要，所以，職工素質不提高必然會影響自身適應競爭的需要，更會影響職工整體素質的提高，所以說提高職工素質是職工隊伍建設和職工自身建設的客觀需要。

三、提高企業職工素質的有效途徑

1、大力加強就業前的培訓

職工素質的提高是可以通過社會實踐磨練來實現，這是毫無疑問的，但是僅靠這一途徑，需要較長時間才能實現，而且還是不完全系統的知識，感性的成份較多，理性認識較少，存在一定的片面性，與生產活動所需要的知識相差甚遠，為了滿足工作的需要，職工素質的提高，有效的途徑之一就是通過就業前的培訓來實現。就業前培訓是指職工在參加工作上崗之前，為適應工作的需要，由有關教育部門對職工進行有針對性的崗位技能教育，采取先培訓后就業的方法來提高職工的素質。采取這種方法有利于職工對職業的適應能力。使企業對勞動力的數量和質量要求得到滿足。目前在我集團公司就業前培訓的方式主要有：技工學校培訓、職業中學培訓。這種培訓方式的時間一般有2－3年，它已為我集團職工素質的提高做出了很大的貢獻，現在我們仍然有必要繼續實行這種方法，但目前的培訓內容要符合現代煤炭企業生產經營的要求。

2、大力加強崗位技能培訓

我們集團公司現有員工近10萬人，目前職工的素質雖然比前幾年有了很大的提高，總體素質上了很大的臺階。但是，由于現有職工原有的技術、業務知識都是以前形成的，即便有相當一部分職工是從大學、中專或通過成人教育取得的相關專業知識。但是，現在的企業生產經營活動中所需的技術和業務知識已經不是職工原有知識能夠勝任的，加上科學技術的迅速發展，新設備、新技術、新工藝的應用，知識的爆炸，電腦的普及，職工的知識老化

程序已經相當嚴重。這樣，要使職工素質能夠有進一步的提高，就必須采取有效措施加強對職工進行崗位技能培訓。對職工進行崗位技能培訓可以采取需要什么就培訓什么，缺什么就補什么的方法，有針對性地進行培訓。通過崗位技能培訓的方法，能較快的使職工掌握本職工作所需要的相關業務知識，這是一條較快的提高職工素質的有效途徑。

3、采取先進的教學手段來提高培訓效果

現在我們對職工的培訓已經不僅是只能采用課堂面授的方式方法了，我們可以充分利用各種現代化的教學方法，如電視、電教、電腦等先進的教學手段，可以利用VCD、錄像帶等方法，利用電腦進行交互式的方法，對職工進行素質教育，而且采用這種方法，學得全，記得住，見效快，盡管這種培訓方法要進行必要的投資，但這產生的長期經濟效益是非常可觀的，我集團公司應當在目前經濟形勢下，抓住暫時困難時期，對職工進行素質的培訓，以便一旦經濟形勢有所好轉時，能夠迅速地在市場競爭立于不敗之地。

4、鼓勵職工通過自學的方法來提高自身的素質。

職工素質的提高還可以通過職工自學的途徑來實現，我們可以采取積極有效的措施來鼓勵職工自學，正如上文所言，學習是一個人知識更新的有效途徑，而自學則完全可以由職工自己根據需要來安排學習內容。但是，由于人具有一定程度的惰性，在沒有一定的壓力和動力的情況下，有些人的自學意志可能不堅定，這就需要通過適量的鼓勵來促進他更好地進行自學，企業可以利用物質獎勵和精神獎勵的辦法，對刻苦自學的人進行必要的鼓勵。

總之，在市場經濟條件下，企業職工素質的提高是國企改革的必然要求和提高企業活動的客觀需要，從一定意義上講，一個國家治亂興衰，人才是根本，從局部看一個地方的興旺發達，人才是關鍵，從單位看，一個企業新局面的開創，人才是決定因素。

第四篇：淺談新時期如何提高女職工素質的有效途徑

淺談新時期如何提高女職工素質的有效途徑

摘要：本文根據新時期下不斷出現的新情況、新問題，深入論述女職工的思想根源，認識女職工素質的現狀，著手從多個方面闡述提高新時期女職工素質的方法，實現其自身價值，同時也是企業穩定、經濟發展的重要保證。

隨著社會的進步，科學的發展，素質和能力已成為新時期面臨的最大挑戰。女職工作為勞動者的重要組成部分，是一支重要的人力資源，其素質和能力的高低直接影響著各項目標任務的完成。因此，提高女職工自身素質，發揮好半邊天作用，則是新時期工會工作中的重要任務之一.一、影響女職工素質提高的因素。

1、在性別差異上存在偏見。由于受“男尊女卑”、“男強女弱”等傳統思想觀念的影響，性別歧視仍以各種形式存在于各個領域，使的女性在社會競爭中始終處于弱勢地位。主要表現為對女性社會地位的輕視，男女擇業機會的不平等，晉升、提職、待遇等方面的不公平等等。不少人，甚至有些領導認為女性只能從事技術含量低的簡單勞動。因此，對女職工的發展不重視，使女職工接受教育和得到培養的機會很少，施展才華的空間和舞臺也很小。女職工要想爭取更好的工作機會、更多的資源和權力，就要付出遠遠多于男性的努力。

2、對女性期望值相對偏低。由于社會對性別的評價標準存在著較大差異，這種不同的標準不僅決定著社會對于兩性不同的價值判斷，也影響著兩性自身的行為方式，特別是束縛著女性自身的思維方式和行為方式。女性事業無成無可非議，但“女主內”、“賢妻良母”等卻成了標準女性的代名詞。

3、女性自身主觀上的原因。

（1）對日益激烈的競爭形勢認識不足，缺少對時事政治和國際國內形勢、市場經濟知識的了解，思想、意識落后，對市場經濟優勝劣汰的游戲規則不去感悟，不去應對，缺乏危機感、緊迫感，缺少提高自身素質的內動力。

（2）心理素質較差。由于長期受“男尊女卑”、“男強女弱”、“男將女兵”傳統觀念的影響，不少女性存在著自卑、脆弱等心理特點，對自己缺乏足夠的認識。有些女同志工作能力、思想品質都不低，但由于缺乏自信和勇氣，主觀上對于開拓性、創新性、挑戰性和風險性強的工作潛意識地回避，自己把自己擺在了弱者的位置。

（3）存在依附心理。隨著人們工作和生活節奏的加快，使多數女職工承擔著工作和家庭的重擔，在處理工作和家庭的關系上，女性加重了對家庭的砝碼，甘當配角，夫唱婦隨，滿于現狀。

二、提升女職工素質的途徑和方法。

1、認清形勢，迎接挑戰。隨著我國社會主義市場經濟建設的進一步深化以及經濟運作方式的改變、經濟關系的調整和各項改革的深入等，這一切都將改變著女性的生存與發展的環境，其就業方式也會從以往的全職、穩定、終身就業轉向就業的非標準化、崗位的多次轉換和可能出現的職業中斷等，有些女職工還將面臨在改革和結構調整中被推向低技術含量崗位，甚至失去工作崗位的危機。對此，廣大女職工必須保持清醒的認識，與時俱進，迎難而上，盡快提高自身素質，不斷強化競爭能力。一是努力學習業務知識，不斷提高勝任本職工作的本領，在本職工作崗位上大顯身手。

2、是學習技能，做復合型人才，不斷提高自己的生存能力。

女職工的素質各不相同，特別是技術素質呈現出不平衡。因此，只靠培訓不可能解決女職工素質低的問題。我們面對的是一個知識經濟時代，新事

物層出不窮，新知識日新月異，不學習就要落后，就面臨著被淘汰，這就要求我們必須建立終身學習的理念。按照與時俱進的指導思想，以學習為載體，以女職工目前現狀為基礎，以提高為目的。可采取“一幫

一、師徒結對子”等措施，有針對性地對女職工的技術進行提高，從而把提高素質變為廣大女職工的自我要求和自我行動。

3、是學習相關法律知識，熟悉市場經濟的運行規則，既要提高市場經濟條件下的生存能力，又要依法維護自身權益。

雖然現在的法律對女職工是保護的，市場經濟的競爭也是公平的，但事實上女職工卻帶著不公平的條件參加了競爭。在女職工的成長方面，各級組織應該多為女職工搭建平臺，建立培養女性成才工作機制，特別是要加強一線女職工職業培訓，為女職工培訓創造有利條件，全面提升女職工業務技能素質，成為企業需要掌握多種技能的技術型人才。建立和完善女職工民主參與、民主管理和民主監督的工作機制，擴大女職工參與管理的渠道，增強女職工的參政議政能力。企業選拔優秀技術工人、提拔干部等，女職工都應占一定比例，并且要形成規范化、制度化，使優秀女職工能夠實現其價值，實現女性成才的良性循環，從而有力激發女職工提高自身素質的積極性。

4、是加強職業道德的學習，做明禮、誠信、守法的新女性；還要學習現代禮儀知識，以優雅的行為和非凡的氣質，努力提升自身形象。

5、正確定位，完善自我。在價值觀念多元化的今天，人們對生活、就業有了更大的選擇空間，價值定位對女職工個體的發展起著決定性的作用。新的形勢為女職工參與社會競爭提供了廣闊的天地和良好的機遇。我們作為新時期的女性，要充分認識自己在各項活動中的重要作用，克服傳統觀念的桎梏，以健全的人格支撐，發揮自身的優勢，充分運用自己的智慧，展示自己的風采，盡顯自己的個性，以實際行動實現自己的價值，得到社會的認可，從而提高自己的地位。女職工還要做到在精神上的獨立，有了精神上的獨立，面對大環境才能有前瞻性，才能有社會承受能力。同時還要樹立終身學習的觀念，不斷補充更新知識，增加知識儲備，開闊視野，提高思想理論素養、科學文化水平和開拓創新能力。

6、克服怯弱，樹立自信。信心是自強的基礎，是自尊、自愛的前提。女職工要在競爭的大潮中不被淘汰，就必須克服怯弱，樹立信心，要注重培養自己的五種能力：即良好的心理平衡能力、適應環境的能力、自我激勵和自我發展的能力、舍取和選擇的能力。同時要克服三種心理：即克服自卑心理，充分發揮女性的優勢和潛能；克服依附心理，堅持在改革的實踐中實現女性價值；克服弱者心理，在激烈的競爭中積極進取。要在實踐中積極主動地進行心理的鍛煉和意志的培養，逐步形成符合時代要求的健全的心理品格。

7、重視支持，營造發展平臺。提高女職工自身素質，除了女職工自身努力外，客觀環境的優劣也起著至關重要的作用。女職工和男性一樣活躍在社會主義現代化建設的各行各業，是社會主義物質文明、精神文明、政治文明建設的重要力量，社會各級、各屆要營造一個重視、關心、支持女職工參與競爭和發展的良好氛圍，特別是各級黨政領導要從思想上重視女職工、重視女工工作，進一步加強女工組織建設，支持女工組織廣泛開展一系列女性素質達標工程及教育活動，認真落實女職工特殊權益，注重對女職工的教育、培養，注重對婦女干部的選拔、任用，保護和調動好廣大女職工的積極性、主動性和創造性，鼓勵她們在各自的工作崗位上建功立業，為女性實現自身價值營造平等、和諧的健康環境和有效的發展平臺。

綜上所述，提升女職工素質是時代發展的要求，也是企業穩定、經濟發

展的重要保證。只要在認識上到位，肯下力氣，措施得力，女職工素質必將得到更大提高。

第五篇：淺談提高教師素質的必要性及有效途徑

淺談提高教師素質的必要性及有效途徑

百年大計，教育為本。自人類社會誕生以來，人們便把教育當作擺脫愚昧、走向文明的重要手段。在科學技術日新月異的今天，教育的作用越來越明顯。

教師是發展教育事業的主要力量。從教育過程來看，教師在提高教育、教學手段上具有十分重要的作用。不管教育方針、政策定得多好，教學計劃、教學大綱和教科書編得怎樣完善，要達到教育和教學目的，培養出德智體美勞全面發展的建設者和接班人，首先取決于教師的辛勤勞動，取決于教師的文化科學修養和專業水平，取決于教師的教育思想和教學藝術以及教師的工作能力和思想道德素質。教師是教學過程的組織者、領導者和負責者。只有通過教師艱辛的勞動，才能實現知識技能的代代相傳，使受教育者在德智體諸方面得到全面發展。隨著我國社會主義現代化建設和教育事業的深入發展，教師越來越顯示出其重要的地位和作用。

鄧小平指出：“一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才，培養德智體全面發展，有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。”教師是科學文化知識的傳播者，是精神文明的建設者，是人類靈魂的工程師。在我國，教師承擔著教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人，提高民族素質的重要使命。

教師的素質關系著我們民族的未來，提高教師的自身素質是非常必要的。所謂教師素質就是教師在教育教學活動中表現出來的、決定其教育教學效果、對學生身心發展有直接而顯著影響的心理品質的總和。幾年來，我國的教育改革取得了非常顯著的成效，但在發展過程中，也跳躍著一些與教育改革的主旋律不夠和諧的音符，制約和影響了教育的發展。教師的教學觀念、教學方法跟不上時代發展的要求。促進教師的發展，提高教師的專業素質已成為現代教育領域中的一個熱點問題。作為工作在第一線的教師更應正確的認識當前現狀，有針對性地加強對自身素質的培養，使自己能夠適應現代教育發展的需要，適應新課程改革的需要。

一、加強學習，更新教師的觀念

更新觀念是老師素質提高的首要任務。教師應加強學習黨的教育理論，透徹理解并掌握黨的教育思想，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀。所以，作為教師應該以黨的教育理論為行動指南，全面貫徹黨的教育思想，徹底轉變觀念，要拋棄“為人升學而教學”的思想，確立“為了全體學生全面素質的提高而教學”的觀點。

二、加強職業道德教育，增強教師的責任感。

“熱愛教育，忠于教育”也是教育事業對教師的最根本要求。教師只有在這一崇高信念的支配下，才能毫無保留地把自己的全部知識和才能貢獻給人民教育事業，才能把工作做好。對教師應加強 思想政治工作，加強對教師的職業道德教育。更讓教師認識到，教師個人的利益離不開教育事業的利益。教師個人利益的實現和提高，在根本上取決于全社會物質和文化生活條件的逐步改善，而要改善物質、文化生活條件，必須大力發展教育和科技，提高人的素質，實現現代化。教師個人利益與教育事業利益是和諧統一的。所以，作為教師，應樹立崇高的職業理想，要意識到自己的社會職責和義務，努力把學生培養成為德智體等諸方面全面發展的社會主義新人。

三、加強師資培訓工作，提高教師的業務素質。

作為一名合格的教師，必須具有勝任本專業教學工作的業務素質。由于國家過去在教育方面欠帳太多，致使一些老師學歷層次低、教學能力差。為適應我國教育事業發展的需要，我們應通過各級各類的教師培訓學校，不斷提高廣大教師的專業知識水平，提高他們的教學技能。

四、加強教育科研，提高教師的理論與實踐水平。

林崇德先生提出的“通過教師參加教育科研，促使他們由經驗型的教師向專家型的教師過渡”的觀點，為我們如何提高教師素質指明了方向。教育科研是接通教育理論與教育實踐的橋梁。教師參加教育科研是自身實現理念與實踐相結合的最佳形式，因為教育科研就是以教育理論為指導的，總結教育教 學實踐中的問題。教師在參加教育科研過程中，一方面要學習研究有關的理論，努力為實踐尋找理論依據，一方面要深入進行實踐探索，努力把經驗上升到理論層面。這是一種創造性的問題解決過程，同時也是教師自身素質全面提高的過程。

教育的基礎在教師，振興教育的希望在教師。作為工作在教育戰線的一名普通教育工作者，要不斷地自我完善，自我提高，才能使自己的教育工作能有新的突破，為時代的教育獻上一份亮麗的新綠。