第一篇：如何提高幼兒教師的綜合素質

如何提高幼兒教師的綜合素質地利找幼兒園

邢如芬徐平***

幼兒園教學管理主體是有多層次的,能否較好地實現教學目標,真正促進幼兒的發展,最重要的還是要抓好幼兒園自身對教學的管理。幼兒園教學管理水平是直接與教學建設的水平和實施成效聯系在一起的。而幼兒園對教學的管理中,最基礎的要素就是教師。只要緊緊抓住教師這個突出因素,教學的實施就能收到良好的效果。簡單地說,就是要提高教師的綜合素質,促進教師對教學內涵、目標、內容、教法、幼兒學習特征的研究,從而從根本上提高教師隊伍的整體水平。幼兒園對教師的培養可有如下做法:

(1)加強幼教師資培訓,提高幼兒教師的教育素質在充滿機遇與挑戰的新世紀,人們越來越深刻地認識到教育對人類生存與發展的戰略意義。教育的成功,奠基在學前,師資是關鍵。教師的科學文化素養的提高有賴于幼教師資的培訓工作,因而十分有必要不斷完善幼兒教師培訓制度。幼兒教師的進修與培訓是教師隊伍進修與培訓的重要組成部分,幼兒教師的進修與提高是一項長期而重要的工作,它與幼教師資隊伍的建設和幼兒教育的質量有著直接的利害關系。加強幼教師資培訓,提高幼兒教師的教育素質是幼兒園教學管理改革與發展的客觀需要。

(2)用多種方式更新、轉變教師觀念幼兒園有必要引進多種教育理念,如多元智能、整合課程、創思等教學理念,采取“請進來、走出去”的方法,讓教師外出進修,或把專家請過來,聽取講座介紹,更新知識和觀念。同時到各地的幼兒園等取經交流,積極幫助教師們轉換觀念、提高技能。

(3)定期進行研討與培訓定期舉行專門研討會議,內容一般是安排和落實幼兒園近期的活動,討論和總結上階段的各類工作,計劃和修訂下一階段的工作目標和內容。同時通過會議手段使得教師可以利用這個機會交流教學過程中的各項內容,如教學目標、內容、方法是否合適,教學進度是否需要調整等方面。幼兒園管理者在了解師幼情況和教學存在問題的基礎上,不能僅停留于交流與反饋,還要加強后續管理工作,尤其是針對教師出現的一些共性問題,開展扎實有效的研討和培訓,開辟并拓寬各種教學研究的渠道,不斷提升教師的專業素養,以此保障教育教學質量的穩步提升。

第二篇：試論如何提高農村幼兒教師的綜合素質（范文模版）

試論如何提高農村幼兒教師的綜合素質

民樂縣洪水學區樂民小學

尹梅花

內容摘要：孩子是一個國家未來的建設者。要培養能夠適應瞬息萬變、科技高度發展的社會型人才，就要從孩子抓起。由于農村幼兒教師素質的高低不同直接影響和制約幼教事業發展。有不少農村幼兒教師的教育思想比較陳舊，認為幼兒教師就是帶孩子，只要把孩子帶好，不出事故就行了。然后就是實施傳統的“小學化”教學，僅僅負責教孩子讀漢字、做算術、唱歌跳舞。因此，如何提高幼兒教師綜合素質就至關重要，刻不容緩。教師的教育觀念得到徹底轉變。熱愛幼兒教育事業，做到一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子的思想意識增強了。一切不良的現象才能得到改變。

關鍵詞：幼教事業 教師素質 小學化 教學模式 正文：

一、問題的提出

胡總書記在黨的十七大明確指出“加強教師隊伍建設，重點是提高農村教師素質”近幾年來，發生了好幾起幼兒園校車安全事故以及不同程度的體罰幼兒事件。國家、省、市、縣對幼兒教育制訂了三年規劃。依法取締對幼兒人生安全存在隱患、不規范的幼兒園。把個體幼兒園合并為公辦、或公辦性質的幼兒園這無疑對幼兒的人生安全和規范辦園是一個有效的舉措。同時也是對幼教工作者提出的一個重大的歷史性任務。

目前，我國幼兒教育已發展到以全面提高幼兒素質為核心的改革階段。如何促進幼兒教師素質全面發展，其關鍵之一就是要加強幼教師資隊伍的建設，提高幼兒教師綜合素質。但是，由于農村幼兒教師素質的高低不同直接影響和制約幼教事業發展。有不少農村幼兒教師的教育思想落后，觀念陳舊。主要表現在以下幾點：（1）認為幼兒教師就是帶孩子，只要把孩子帶好，不出事故就行了。（2）認為幼兒園的教學就是教孩子讀寫漢字、做算術、唱歌跳舞。（3）認為“好孩子”就是“老實聽話”、“不調皮搗蛋”。同時，因為平時學習機會較少，知識信息的閉塞，使這些教師的幼教知識、教育能力也相對不足，不善于組織幼兒開展“動口、動腦、動手”活動，引導幼兒參與游戲活動，不能妥善處理幼兒之間的糾紛，忽視正面教育，經常使用“懲罰”、“批評”等否定方式來對待幼兒。這種低素質的教師隊伍，嚴重影響了農村幼兒園的辦園質量。孩子是一個國家未來的建設者。要培養能夠適應瞬息萬變、科技高度發展的社會型人才，就要從孩子抓起。因此，提高幼兒教師綜合素質就顯得至關重要。幼兒教師的綜合素質主要包括政治素質、文化素質、業務素質、心理素質、職業道德等，這幾個方面是提高幼兒教育能力的關鍵。而幼兒教師教育能力又是其綜合素質的具體表現。如今有些幼兒教師綜合素質與其職業要求不相符。尤其農村幼師隊伍中不僅有大量二次進修或培訓獲得幼師學歷的老師，同時還存在非幼教院校畢業，尚未接受幼師專業培訓的老師。另外，部分幼師還缺乏對實踐積極探索和理論運用深刻反思的精神。基于農村幼兒教師隊伍現狀和現代化幼教發展的要求，提高其綜合素質就顯得尤為重要。

二、解決問題采取的方式方法 1.教師要以德、能、技為前提

幼兒教師職業的特殊性和重要性，要求幼兒教師具有三方面的基本素質：德，即思想品德，要求熱愛幼教事業，關愛幼兒，品德高尚，為人師表；能，即組織管理教育幼兒和做好家長工作的綜合能力；技，即繪畫、折紙、視唱、琴法、舞蹈、體操等技能的掌握。比如：我們參觀了縣第一幼兒園，一幼的老師們每周要彈會一首曲子，學會一首歌曲，訓練好一幅簡筆畫，在每周星期五下午進行比賽，老師們雖然有點忙，但是無形中提高了自己的業務水平，學會的多在教學中拿來就用得心應手。其次，這種以人人參與的方式，發揮了個體特長，也是老師們互相學習的機會。

2.教師要有高尚的品質及高度責任心

熱愛幼兒教育事業，要做到一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子。因為幼兒各種素質的形成是一個復雜的過程，而幼兒教育過程中所接觸到的言行舉止對于幼兒來說都有著潛移默化的影響。比如：我們班有一個孩子，大班新轉來的，剛開始特別愛寫字，每次活動一結束別的孩子都在玩，只有她拿出鉛筆和本子趴在桌子上寫，我觀察了幾天，以為是剛來的沒有交到朋友，于是我悄悄告訴兩個女孩主動去找她，和她一起玩，女孩不愿意和她倆玩，自顧自寫她的字。我開始找機會和女孩聊天，在聊天中我了解到女孩由她的奶奶照顧，爸爸媽媽都在外打工，奶奶每天送她時都會給她交代來到學校要好好寫字。我針對這一實際情況，及時聯系了女孩的奶奶，向奶奶說明了自己的觀點。其實，在我們農村，家長缺乏教養子女的科學，有的對孩子不管不問，有的認為教育好壞是老師的事，而大部分家長則“望子成龍”心切，不顧孩子的生理特點，一味要求幼兒 2 多寫多算。這就使得在幼兒教育過程中，幼教要有高度的社會責任心。在日常工作中，教師要熱愛黨，熱愛社會主義，熱愛幼兒教育事業，自我奮進，自我改進，自我完善，自我發展。關心耐心照顧每個幼兒，尊重幼兒自我個性的充分發展以及對幼兒自身品德的嚴格要求，對待工作要有自覺性和責任感；具有良好的師德，忠誠于幼兒教育事業，即為教師良好職業道德修養的體現。

3.教師在教育教學方面的能力

教育能力的素質是幼兒教師進行教育教學活動必須具備的本領。它主要包括教育思想和保教能力。教育思想含兒童觀、教育觀，兒童觀的具體指標為根據幼兒年齡特點進行教學，不小學化。教育觀是對幼兒教育全面發展的教育，而不是孤立重視智育；在教育過程中，給每一位幼兒提供自我管理、自我約束而不是教師包辦。保教能力，包括教育活動能力與幼兒交往能力,以及表達能力、創設教育環境能力、日常生活管理能力、藝術活動能力運用教育科研能力、自我提高能力、教育評價能力、教育機智等方面的能力。比如，我們每學期開展的“評優課”活動，既鍛煉了教師的心理素質；又提高了教師駕馭課堂的能力；開展的“三筆一畫”即毛筆字、鋼筆字、粉筆字、簡筆畫活動，通過集中學習，對教師知識素養、教育信念、思想教育等進行培訓；教師之間互相交流學習，只有不斷學習，才能在教學中得心應手。

4.開展豐富多彩的活動，促使教師成長。豐富多彩的活動，促進了教師的教學工作，營造共同學習、共同成長的良好氛圍，促進學習型團隊的建設，提高保教質量。比如，開展的“每周一歌”活動，鍛煉了教師的心理素質與歌唱的能力；開展的“每周一畫”活動，提高了教師的繪畫水平和審美能力；開展的“每周一說”活動，提高了教師口語表達能力；開展的“每周一跳”活動，提高了教師的肢體協調能力和身體素質等等。在老師參與活動的同時，鼓勵每班幼兒參與其活動，開展親子游戲、節日活動、特色活動、養成活動等，通過孩子們的活動促進教師的專業成長；通過集中學習、課題研究、案例分析等多種形式，對教師知識素養、教育理念、教學思想等進行完善和發展，以不斷適應現代化幼教事業的快速發展；通過寫讀書筆記，開展讀書比賽活動，教師之間互相交流好的讀書經驗來促進自身的不斷進步。教師只有不斷學習，才能在教學中得心應手，更好的適應幼教工作的發展。

5.要重視一線教師的崗位練兵。

一所優秀的幼兒園,應該成為教師成才的沃土,名師成長的搖籃。比如我們開展的“人人聽我一節課”活動。活動中，講課老師通過骨干老師指引選課、備課、講課、評課、思課等過程，充分展示自己的風采，獲得自信，促使教師在一個積極良好的氛圍不斷的成長。園長進行活動評價時，一般都采用賞識評價：新手老師，他們最大的愿望是能順利的組織集體教育活動，園長在肯定其成績的同時，鼓勵其從某方面不斷學習，使活動會更加完美；對于適應期的老師，他們對日常教學工作內容和程序非常熟悉，他們的心態平靜、平穩，對事件不太敏感。園長此時不僅要肯定成績，同時還要給予挑戰性的評價，來重新點燃他們開展教育教學的激情；對于骨干教師，他們更加熟悉日常教育教學，不僅能自主解決工作中遇到的問題，形成一定的教學風格和特色，還具有自己獨特的教學理念和原則。園長對他們評價時，鼓勵他們突破自己、超越自我，為他人做好表率。再如鼓勵教師養成寫教育隨筆的習慣，定期請專家修改，引導其積極投稿。教師們每一次中稿都會將其記入量化考核。該活動的開展，更易激起教師寫作的積極性，同時養成教育反思的習慣，提高保教質量。

三、改變農村幼兒教師素質問題的措施 1．教師自身素質的提高

幼兒教師素質決定著教育的質量。因此，可以通過農村幼兒教師在職培訓，教師之間的聽課評課，教師集體觀看優秀教學視頻等，加強幼兒教師的理論學習和專業學習，更新教育理念，提高認識，改善教學方法，正確把握幼兒教育方向。作為幼兒教師只有耐心和細心是不夠的，要需要有豐富的理論知識和科學的教育方法。教師要抱著終身學習的態度，不斷總結工作中的得失，積累教學方法和教學經驗，來提高自己的自身素質和業務水平。

（1）開展面對面半日活動指導。如我們對鄉村幼兒園進行半日工作幫扶活動。中心園園長及骨干教師分別跟班記錄被幫扶幼兒園半日工作情況，然后針對其工作情況進行面對面交流，一起商討良好的管理及保教工作方法。此次幫扶活動的開展，增強了鄉鎮中心幼兒園的示范引領作用，有效促進幼兒園管理工作及保教工作的優化。

4（2）開展送教進園活動。中心園園長帶領本園骨干教師實地指導鄉村幼兒園教學活動。活動中，中心園的幾位骨干教師分別執教小班科學活動《認識水果》、中班數學活動《認識數字5》、大班音樂活動《螞蟻搬家》。觀摩活動后，聽課老師各抒己見，開展教研培訓活動。中心園園長對活動評析之余，還對現場觀摩教師提出的教學中的各種問題進行解答。

（3）特色展示活動。中心園向鄉村幼兒園展示本園特色活動——《利用廢舊材料進行玩教具制作》。首先展示其玩教具的各種功能及其制作方法；其次參觀各班主題墻的設計，室內環境等；最后聽取園長講座——《如何利用廢舊材料進行玩教具制作》。通過系列展示活動，激起教師之間相互學習的積極性。活動結束，老師們發揮自己的想象利用舊掛歷制作了精美的計算卡片；利用廢舊碟片和卡紙制作了可愛的動物頭飾及不同形態的鐘表。

2．加強科學文化知識的培養

當聽到朱家雄教授說的“學前教育的春天來了”這樣一句話后，從事學前教育的我十分興奮。政府對學前教育的高度重視，預示著學前教育在未來將會有巨大的發展地位和發展空間。隨著現代化進程的加快，幼兒園的教育正在打破口耳相傳的傳統。錄放機、幻燈機在幼兒園逐漸普及，正在打破時間和空間對教學內容的限制，使教學內容變得直觀形象、生動活潑。因此，教師既要學會操作這些硬件，又要學會制作幻燈片、投影片等相應的軟件。如：我們每學期都有一項制作課件比賽活動，此項活動充分提高了教師們學習軟件知識的興趣和動力，從而更好的適應多樣化與立體化結合的現代幼兒教育工作。3.以豐富多彩的活動，取代沉悶的“小學化”課堂

（1）記得在一次培訓中，老師放了一段農村幼兒園課堂的視頻，老師手拿教條，指著黑板上整齊有序的詞語，帶領小手背在后面的孩子們大聲朗讀，所有的孩子都讀的很起勁，沒有一個調皮搗蛋的。但是，所有在座的老師無不為之嘆息。在這樣單調而枯燥的環境下，人的視覺、聽覺神經容易疲勞，從而導致注意力分散，思維凝滯；而在豐富多彩的環境下，人的視覺、聽覺神經能保持較長時間的興奮，因而注意力集中，思維活躍。對于注意力容易分散的幼兒，更應該以豐富多彩的課堂形式，吸引他們的注意力，調動他們的興趣，讓他們積極參與到課堂活動中來，寓教于樂，以達到預期的教育教學目標。

（2）轉變家長的教育觀念。要充分發揮家長學校的作用。在教育孩子時，應 保持一顆平和的心態，著眼于幼兒的長遠發展。同時教師與家長積極配合，給予家長一些具體的科學育兒方法的指導。讓他們在教育孩子的觀點上做到與幼兒園一致，只有這樣，家庭與幼兒園的教育也就做到了真正意義上的同步。（3）有些教師不熟悉幼兒教育的特點，也是造成幼兒教育小學化傾向的重要因素。在農村大多數幼兒園缺少專業的幼兒教師，所聘用的老師一部分是剛從學校畢業的學生，他們的教學理念盡管先進，但實踐經驗比較欠缺，接受培訓、教育的機會也比較少，因而便受社會的影響和家長的心理需求，采取簡便的，家長也比較認可的小學化教學。還有一部分是退下來的老教師，小學教學是他們的拿手戲，但在幼兒教育教學中，已有的教育教學經驗和方式方法未必是適合幼兒教育的。從而在理論思想和方式方法上促進了幼兒教育的小學化傾向。

總之，針對農村幼兒教師的素質問題，要加大教師培訓力度，培養幼兒教師科研能力。要改變幼兒教育的“小學化”現狀，就必須依照國家的幼教法規，同時注重因材施教，通過幼兒的身心發展規律來安排幼兒園的各項教育活動，使幼兒在歡樂和諧的幼兒園整體教育環境中獲得全面健康的發展。

注釋：周紅云;李繼宏：論幼兒教師的專業素質——基于幼兒教師特殊性的分析。

參考文獻：1.周紅云;李繼宏：論幼兒教師的專業素質——2011年06期

2.尹梅花：對農村幼兒教師素質提高的看法——《新課程（小學）》2013年05期

致謝：非常感謝左雯霞教授提出的意見指導

第三篇：新時期幼兒教師的綜合素質提高和要求

新時期幼兒教師的素質提高和要求..信息技術教學與研究..教育部頒布的《面向 21世紀教育振興行動計劃》提出..“素質教育要從幼兒教育階段抓起。”《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中明確規定..“實施素質教育應貫穿于幼兒教育、中小學教育、職業教育、成人教育、高等教育等各級各類教育。”幼兒教師是教師隊伍中的一個重要組成部分..要適應社會發展的需要..適應科教興國的需要..適應素質教育的需要..就必須面對改革的新形勢、新挑戰..必須注重自身素質的提高。

一、提高幼兒園教師素質的必要性和緊迫性

1.提高幼兒教師素質是現代社會發展的趨勢。

隨著科技的發展和社會的進步..以知識為基礎的新的經濟形態已顯示出強大的生命力。一個國家國民素質的高低、掌握現代科學技術的深度和廣度、擁有科技人才的數量..特別是 知識創新和技術創新能力..將成為決定一個國家、一個民族在國際競爭和世界格局中地位的 關鍵因素。而國民素質的提高、創造性人才的培養、知識創新和技術創新能力的開發主要有 賴于教育..有賴于擁有一支高素質的幼師隊伍。因此..提高幼兒教師的整體素質就顯得更為 迫切。

2.提高幼兒教師素質是推進素質教育的根本保證。

幼兒園是孩子們走入社會的第一站..教師有責任幫助他們走好人生的第一步。未來教育 的核心是全面提高人的素質..幼兒教育是基礎教育..教師素質是推進幼兒園素質教育的根本 保證..直接影響到幼兒素質的形成。

二、新時期幼兒教師素質內容

1.具有優秀的思想品質

愛護和尊重兒童..是兒童本身的需要..也是社會的需要。兒童由于年齡小，也有自己的愿望和需要，也有自己獨立的人格..教師應給以滿足和尊重。那種輕視兒童的正當需要，任意屈辱兒童的看法和做法是不符合教師道德的。因此..只有教師愛護和尊重幼兒..才可能培養幼兒熱愛生活、同情弱者、樂于助人、團結合作..進而培養幼兒熱愛祖國、熱愛人民。

2.具有良好的心理素質

幼兒期是人格開始形成的時期..此時期形成的人格特征特別穩定..對人的一生影響很大。近些年來..隨著經濟的飛速發展..物質生活水平的提高..優越的生活使一些獨生子女的家長 忽視了對孩子人格的培養..造成了孩子許多不良人格..如任性、愛發脾氣、自卑、懶惰、自 私、膽小、怯懦、情感冷漠等。因而培養幼兒完整和諧的人格已成為當前幼兒教育的重要任 務。

在幼兒教育實踐中不難發現..教師和藹可親、熱情活潑、自信、樂于助人、意志堅強..必然會受到幼兒的喜歡..相反..如果教師情感冷漠..成天板著一副嚴肅的面孔..動輒發脾氣..這樣的教師在幼兒心目中必然沒有威信。因此..作為幼兒教師..必須具備良好的人格特征..以此在行動上為幼兒樹立表率。

3.具有強健的身體素質

幼兒教師要把科學文化知識轉變成幼兒能接受的信息..轉化為他們每個人的智慧和才能..把他們培養成為有用人才..這個任務極其艱巨復雜。試想如果教師沒有強健的體質..怎么去 工作..怎么與孩子親密接觸..肯定是無法勝任這一艱巨工作的。

4.具有過硬的專業文化水平“師者..所以傳道授業解惑也”。道從何來..惑怎樣解..需要教師有廣博的知識、經驗。幼兒天性活潑好動..愛唱愛跳..喜歡畫畫、講故事..這就要求教師不僅要有比較好的和專業 知識..更應該有較寬、較廣的文化科學基礎知識。因此幼兒教師必須多才多藝..具有語言、音樂、舞蹈、繪畫、體育、游戲、科技和工藝等方面的技能技巧..掌握幼教專業基礎知識..懂得幼教規律..熟悉幼兒的身心特點..具有獨特的教育能力、教育監控能力和嫻熟的教育教 學技能、技巧..這樣才能最大限度地開發幼兒的潛能..獲得良好的教育效果。

三、幼兒教師應該具備的基本素質

（一）較高的政治思想覺悟和高度的事業心

1．熱愛祖國、熱愛人民、熱愛黨，擁護社會主義制度和無產階級專政、擁護改革開放，能夠自覺學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，在政治上自覺和黨中央保持一致，這是幼兒教師最起碼的政治素質。

2．熱愛幼兒教育事業，熱愛幼兒，立志獻身于幼兒教育事業。這是幼兒教師必須具備職業政治素質。

（二）廣博的科學文化知識和良好的語言文化修養。

1．具有多學科的知識結構，其知識水平可以廣不而深，即懂得的知識要多，知識面要寬，對幼兒的求知和提問能做到有問必答。

2．幼兒教師應該能說一口標準的普通話，普通話應該達到國家一級乙等以上水平。另外還要具有良好的語言表達能力和講讀能力，能勝任對幼兒的語言教學。對漢字結構和筆順的書寫要準確無誤，字體要流暢、美觀，這是幼兒教師業務素質的最基本內容之一。

（三）較好的藝體教學及組織幼兒藝體活動的能力

1．音樂方面要掌握基本的樂理知識，具有識譜和創作簡易歌曲的能力。在教學方面要具有邊彈邊唱、伴奏、演唱歌曲的能力和音樂教學的技能技巧。

2．舞蹈方面要掌握幼兒舞蹈教學的基本理論和教學的技能技巧，要具有舞蹈創編、表演、編排能力。

3．美術方面要掌握基本的美術教育的理論和技能，要具有繪畫剪紙、折紙、泥塑創作技法。4．具有較好的體育活動能力，掌握對幼兒體育教學及組織幼兒體育活動的技能技巧。

（四）通曉幼兒教育科學理論和各種課程的教學技能

1．熟悉并掌握幼兒教育學、心理學專業理論，了解當前的各種幼兒教育模式，具有參與幼兒教育改革和教育科研活動的能力。

2．熟練掌握幼兒智力訓練的各種教育技能及各科教學法，能有效利用幼兒的身心發展特點及其興趣和愛好，以創造性的教學方法開發幼兒的智力。

3．具有較好的組織和管理才能，能管理和組織好班級活動，有效進行集體教育。4．掌握幼兒衛生保健理論，懂得營養學和常見病，傳染病和外傷的簡易處理知識。

（五）良好的個性心理品質

1．性情穩重、大方而不易急躁，活潑開朗，為人和氣，情緒穩定，不易激變 2．辦事認真、耐心、細致，具有較強的觀察力，能及時發現問題和解決問題。3．意志堅強，能吃苦耐勞，敢于向困難做斗爭。

（六）有優秀的道德品質和良好的文明禮貌行為習慣。

1．工作認真負責，責任感強。與同事團結友愛，集體主義感強。

2．品行端正、誠實勇敢、勤勞、樸實、尊老愛幼，樂于助人，大公無私，堪為師表。3．生活習慣文明，行為舉止、待人接物文明合禮，能自覺做到“五講四美”并且以身作則為幼兒做出表率。

4．組織紀律性強，有較嚴格法制意識，自覺遵守法律。

四、提高幼兒教師素質的措施

1.加強師德修養..樹立正確的人生觀、價值觀。

目前..教育的戰略地位在我國的實際工作中還沒有完全落實..由于教育投入不足..與其 它行業相比..幼兒教師的政治地位和經濟待遇都處于比較低的層次..工作環境差..工作比較 辛苦。面對社會上名譽、地位、金錢、享樂等的種種誘惑..我們幼兒教師要不斷加強師德修 養..樹立正確的人生觀、價值觀..不僅在工作崗位上注重自身形象..在日常生活中也要為人 師表..有是非觀..有正義感。一言一行以人民教師的標準要求自己..嚴于律己..加強自身修 養..表里如一。同時..注重心理素質的磨礪..淡薄名利..以平靜、正常的心態對待一切..讓 自己真正做一個道德高尚的人..一個博學多才的人..一個樂于發現的人..一個積極向上的人..一個身心健康的人。

2.積極參加各種形式的學習和培訓..提高個人綜合文化水平。

當今世界政治風云變幻..國際競爭日趨激烈..科技文化發展迅速。要更好地適應教師職 業的要求..適應自身生存和發展的需要..我們幼兒教師應該不斷地學習..積極參加新知識的 培訓..參加幼兒學術活動、教師繼續教育學習、技能技巧的學習等等..不斷提高自身業務素 質。

3.樹立終身學習理念..加強自我教育。

隨著社會的迅速發展..知識也在不斷地更新..作為幼兒教師不能滿足于自己現有的知識

結構和和專業水平。如果我們有的只是一些陳舊的知識..在實際工作中就面臨著被淘汰的危 機。因此..幼兒教師必須樹立終身學習理念。加強自我教育..自學也不失為一種好的方法..如通過看書、上網等可以學到很多知識..提高自身的素質。

4.組織各種教學實踐活動..提高教師教學能力。

兒童是在活動中得到發展的。幼兒知識經驗少..各種能力正在形成和發展之中..需要教 師在一日生活的各個環節給予必要的指導。為此..教師必須舉辦組織各種活動.包括游戲活 動、體育活動、科學教育活動、藝術活動、勞動活動、語言教育活動、自由活動等..同時..教師在組織活動中應注意發揮幼兒的主動性、積極性和創造性..并能視兒童情況采取相應的 活動形式和方法..使教育活動具有靈活性。

第四篇：提高幼兒教師專業素質

提高幼兒教師專業素質，首先要改變自己的思想認識，提高幼兒教師的職業道德水平。隨著社會的發展、人民生活水平的不斷提高，人們對知識需求的日益增長，對教育的要求也越來越嚴格，這就要求我們幼兒教育工作者要從思想上認識到自身工作的重要性，更新教育觀念，樹立正確的教育觀，努力提高職業道德水平。通過本次學習，我的思想認識有了深刻的認識，下面就本人的學習體會總結如下：

1.學好教育法規，做到依法執教。《中華人民共和國教育法》、《教師法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》，是幼兒園教育工作的法律、法規，是指導教育工作的綱領性文件。每一位幼兒教師都應該熟知其內容，深入領會其精神實質，切實貫徹落實到教育教學工作中，做到依法執教。

2.樹立正確的教育觀。幼兒園教育是對一個人的啟蒙教育，是“基礎教育的重要組成部分”，是一項非常細致的工作。有的教師認為幼兒園就是保育園，幼兒教師的主要工作就是“看孩子”；也有的教師認為小孩子好應付，對教育活動不積極準備，敷衍了事；還有的教師過分強調了教師的主導作用，“填鴨式”教學，把活動搞得非常嚴肅、死板，束縛了幼兒活潑的天性。樹立正確的教育觀，首先就要走出這些誤區，擺正自己在教育活動的位置，營造良好的氛圍，注意挖掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到全面發展。

3.樹立良好的幼兒觀。《幼兒園教育指導綱要（試行）》總則中明確指出：“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。”作為幼兒教師應該與幼兒“建立良好的師生關系”，把幼兒作為平等的主體來對待，不要居高臨下，無視幼兒的人格與自尊。對幼兒既要關心愛護，又要尊重。

4.培養高尚的職業道德。只有具備良好的職業道德，才能做好幼兒教育工作。

一是愛崗敬業。樹立“干一行，愛一行，專一行”的信念，熱愛幼兒教育事業，努力做好本職工作，踏踏實實，刻苦鉆研，成為專業突出的“專家型”幼兒教師。

二是關心幼兒。幼兒園教育的對象是幼兒，他們還沒有形成良好的行為和生活習慣，作為幼兒教師，要時時處處關心、愛護幼兒，保教并重，幫助幼兒形成良好的習慣，促進他們各方面全面、均衡發展。

三是依法執教。包含兩層含義：第一是遵守有關的教育法律、法規，認真做好活動前的準備，嚴格執教行為，杜絕體罰和變相體罰幼兒；第二是遵循有關的教育規律和幼兒生理及心理特點來設計活動內容，突出幼兒的主體地位。一名優秀的幼兒教師都應做到這兩點，做到遵“規”守“法”。

四是持之以恒。始終如一的工作態度是做好工作的保障，決不能“三天打魚，兩天曬網”，今天高興就認真對待，不高興就應付了事，應該把幼兒教育作為畢生的追求，認真做好每一天的工作，持之以恒，為幼兒教育事業奉獻力量。

參加《幼兒園法律法規培訓》心得體會

2011年3月14日參加園本培訓《幼兒園法律法規培訓》。在這個法制制度不斷完善的年代，人們的法律意識在不斷的加強，希望通過法律來保護自己的合法權益，在幼兒園這片凈土里的老師和小朋友們同樣也需要來自法律的保護，希望做到“依法治教”。但是我們對幼兒園相關的法律法規具體的內容不是十分的了解，這次的培訓活動就象一場及時雨，讓我們幼教工作者及時的了解了相關的法律法規，知道應該怎么樣去面對發生在幼兒園的一些糾紛，同時也提醒我們應該更加認真細致的做好每一項工作，消除幼兒園內存在的不安全因素，保證幼兒是在一個和諧、安全的環境下生活和學習的，對幼兒進行安全教育是非常重要的，提高幼兒的自我保護能力也是十分必要的。

就培訓內容來看，廖律師提到了“為什么要依法治教，共建優質幼兒園？”突出的說明了依法治教的重要性，以及依法治教的必要性。何為優質幼兒園呢？在我們的理解里應該就是要有自己的品牌文化，硬件設施有自己的優勢，更重要的應該是幼兒園軟件設施的建設，教育理念應該具備先進性和遠瞻性，教師隊伍的思想和專業素質要過硬，教育教學要有自己的特色，以及特色的延續性，另外重要的一點是突出幼兒園對家長和小朋友的優質服務等等。其實幼教就是要求我們用一顆顆真摯的心鑄就“愛心、和諧、搭建快樂的橋梁”讓更多的人從橋上走過，走向教育的理想彼岸。

另外廖律師重點向我們講解了有關幼兒園事故的相關事項，從什么是幼兒園事故以及事故的類型、幼兒園存在的不安全因素，還有事故的應對及處理措施做了詳細的講解。而且還通過案例分析，具體形象的讓我們了解了案件的過程，增強了我們運用法律保護自己權益的意識。一直以來我園對安全工作都非常的重視，新《綱要》中也指出幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，在做好幼兒安全工作方面我園有相應的措施，跟廖律師所提的異曲同工，如我園成立了專門的安全小組，負責幼兒園的安全工作；每個學期開學的第一個月為“安全教育月”不僅是教師對幼兒進行全面的安全教育，其中還包括園領導對老師進行的安全教育培訓，怎么樣應對幼兒的突發事故？出現安全事故應該怎么辦？怎樣對出現的安全事故進行書面記錄？定時排查幼兒園的不安全因素，并及時進行處理；另外每個月都有一個安全教育的主題，比如11月份主要是對幼兒進行外出活動的安全教育，通過故事、歌曲、情景表演、等手段對幼兒進行教育，我園13日舉行了親子秋游，沒有出現任何的安全事故。還有我園在今年11.9消防日特意邀請了振華治安隊何隊長一行四人來園指導我們進行消防演習，給我們的小朋友和老師們上了一堂生動的消防課，從這個活動中不僅讓我們了解到很多的消防知識，同時也增強了老師和小朋友的安全意識，提高我們的自救能力。同時我園也聘請了廣東省華譽律師事務所的律師為我園的常年法律顧問，為我們提供法律咨詢和在必要的時候為我們提供法律援助。

第五篇：如何提高大學生綜合素質

如何有效地提升自己的綜合素質

“提升綜合素質”已經是老生常談了，從小學到大學，從家長到教育部長，提高綜合素質是他們教育下一代的終極目的，因此也提出了“素質教育”的說法。無論這是他們在實踐中感悟的，還是在對西方的教育模式的研究之后得到的結論，他們都沒有將這一想法貫徹落實到實際行動之中，提高學習成績仍然是學生們接受教育的目的。不過我在這里不想討論教育問題，只想作為一個大學生，對如何有效提升自己的綜合素質發表一些淺顯的意見。

被素質教育了這么多年，進入大學之后，我發現自己和身邊多數同學的綜合素質還是很有待提高的，遇事就爆粗口的，借東西遲遲不還過來的，甚至上完廁所都不沖水的，這只是行為習慣上的，在學習方面上有連續無故翹課一星期的，考試作弊的。我也曾多次想過要提升自己的綜合素質，一直沒有具體的想法和行動，多虧了胡主席，讓我認真地開始考慮這個問題，在此表示感謝。

想要提升自己的綜合素質，首先就要搞清楚什么是綜合素質，如果某同學認為自己打游戲的水平上去了那么自己的綜合素質也就上去了，這樣就很危險了。

其實我也不怎么了解綜合素質，于是百度了一下：

“綜合素質” 在學術文獻中的解釋

1、綜合素質是指一個人的知識水平、道德修養以及各種能力等方面的綜合素養.人的綜合素質的全面提高是社會發展的一般要求和趨勢,尤其是當前人類即將邁入知識經濟社會,提高人的綜合素質尤為迫切

2、綜合素質是指人的適應能力、生存能力、社交能力(包括創新能力、實踐能力)以及在體育、文藝、美術、音樂、舞蹈、語言、等方面的特長

3、綜合素質是指人們自身所具有各種生理的、心理的和外部形態方面以及內部涵養方面比較穩定的特點的總稱.它大體包括身體素質、心理素質、外在素質、文化素質、專業素質等五大塊

4、關于綜合素質的理解所謂綜合素質,是指人所具有的認識、分析、處理事物的潛能,通常包括思想素質、文化素質、身體素質等等

5、高職學生的綜合能力包括綜合素質和職業能力兩方面,其中綜合素質是指為人處事、邏輯思維、開拓創新等方面的素質

6、這種綜合素質是指業務能力、外語能力、電腦操作能力、獲取知識的能力、一定的組織能力、管理能力、文字表達能力、公關能力等等

7、這里的綜合素質是指思想品德、業務、人文、科學、心理和身體等方面的素質.每個學生在校期間雖然可以根據自身條件發展自己的興趣、愛好和特長但切不可忽視全面發展

8、這里的綜合素質是指學識、技能、品格、交際能力、應變能力等,對這些素質平時要加以磨練,應聘前要將它進行提煉與升華

我認為其中第三條中的“身體素質、心理素質、外在素質、文化素質、專業素質” 比較靠近綜合素質這個概念，下面就對此進行分析。

提高身體素質在綜合素質中的地位很重要，“身體是革命的本錢”，提高身體素質對于提高生活質量和學習工作效率都有很大幫助，而要做到這一點，只要平時注意飲食衛生習慣，以及積極鍛煉身體即可。

擁有良好的心理素質對每個人來說都是有重大意義的。人在工作生活中總是會不可避免地遇到一些困難和挫折，這時如果沒有良好的心理素質，就可能對自己和身邊的人造成不良的影響，例如電視新聞中經常出現因感情不順而跳樓的青年男女，不僅不顧自己的生命安危，同時也擾亂了社會秩序。而具有良好心理素質的人在面對困境和失敗時能夠把損失減小，也能夠更快的從不利的狀態中走出來；而在他們取得成功的時候，也能夠保持冷靜和謙虛，將自己的優勢狀態保持下去。那么要如何提高自己的心理素質呢？我認為可以從以下幾個方面入手：

1.正確地認識自己，樹立積極的人生觀和價值觀。

2.多和別人交流溝通，建立良好的感情基礎

3.積極參加社會活動

4.培養自己的興趣愛好

環境對心理素質影響比較大，因此除了以上幾條，還應該注意自己的生活習慣，謹慎交友等。

第三點是外在素質。這個在百度百科里找不到，我參考了其他來源的資料，認為外在素質的內容是：外觀形象，行為表現是否得體，這和我們說的禮儀有點像。我想外在素質的重要性主要在正式場合中被人們關注，況且有的大學生即便是在公共場所也是一副不修邊幅，給人輕浮的感覺，這種大學生往往很自我，不怎么理會他人的觀點。在平時的學習生活當中，外在素質也是很重要的，因為 這個很影響別人對的認識和態度。有的大學生出門衣冠不整，不過這個很少，比較常見的是男同學留胡須，給人很邋遢的感覺。還有一些在寢室里褒電話的同學，除了打電話的那個同學，寢室里的其他人都得受罪，用某些同學說過的話就是：強奸別人的耳朵。我發現大學生之中類似有關外在素質的問題太多了，有時候我覺得別人在這方面做的不對，我總會礙于顏面而把意見保留給自己。同學，你身體素質差沒關系，心理素質差，只要你不是變態，我也無所謂，但是你外在素質差，這是很不利于校園和諧的啊。

如何提高外在素質呢？我認為先要認識到自己的不足，然后就可以自然而然地提高了。做不到的話可以去聽一下現代禮儀的課，大學生公開課視頻網站上有。然后就是文化素質。文化素質不只是學校教給你的科學技術方面的知識，更多的是指你所接受的人文社科類的知識，包括哲學、歷史、文學、社會學等等方面的知識。文化素質反映了一個人的人文知識存量，在關鍵時刻也是很有用的。人文素質通過口頭和書面的表達體現出來，只要談到相關的主題，就能知道自己和別人肚子里的墨水誰多誰少了。貌似這是廣泛閱讀并且加以思考得出的成果，想要提高人文素質，多讀人文知識方面的書籍是必不可少的。

最后說一下專業素質。這個素質是在高中以后的人生階段才體現出來的，雖然有人沒讀過高中，但是如果已經有工作了，那肯定也有了一定的專業素質。不同的專業有不同的特點，有的要求心靈手巧，有的要求巧舌如簧。但不管如何，我都可以把它分為3個方面：理論，實踐以及職業操守。前兩個就不談了，關于職業操守，我覺得胡主席已經在八榮八恥里面為我們指明了，照著胡主席說的做，保證錯不了。為表達對主席敬意，我決定在這里把八榮八恥貼出來，雖然很多地方都有，但是這種先進思想多重復幾遍也是多多益善，你說呢？

以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；

以服務人民為榮，以背離人民為恥；

以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥；

以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥；

以團結互助為榮，以損人利己為恥；

以誠實守信為榮，以見利忘義為恥；

以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥；

以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。

關于對如何提高自身綜合素質的討論，到這里已經接近尾聲了。就像領導們喜歡在講話的結尾做個綱領性的總結，我在這里也要過把癮，做一個重要的總結，以體現社會主義的優越性。總結如下：

1.保持謙虛，向別人學習他的優點，改掉自己的缺點

2.合理安排時間，有規律地生活，積極鍛煉身體

3.廣泛地閱讀，交友，積極參加各類有益身心健康的活動

4.認真學習專業知識，堅持從實踐中來，到實踐中去的原則

最后，祝你愉快