第一篇：生產性實習報告

湖南工業職業技術學院

Hunan Industry Polytechnic

生產性實訓報告

系名稱

合作企業名稱

專業 及 班級___________________

學 生 姓 名

學號 _______________________

完成日期年月日

一、實習的目的意義以及基本要求

大學生產性實習是大學學習階段在完成畢業課程所要進行的最重要的實踐環節，實習是每個合格的大學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中增強專業意識和實踐意識。我們在實習過程中得到學校和實習單位的大力支持，通過實習讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，為我們今后的設計打下堅實的基礎，同時學校讓字聯系實習單位的目的是為了鍛煉我們的能力，二個月來的實習讓自己增長了不少知識能力方面也有很大的提高。特擬以下實習目的和意義以及實習的基本要求：

1、實習的目的意義

（1）較全面地了解企業的生產過程和生產技術：

（2）較深入地的了解企業的設備、工藝、產品等相關知識

（3）較詳細地了解企業的組織管理、企業文化、產品開發與市場銷售等方面的知識和運作過程。

（4）理論聯系實踐，學以致用，即使自己的專業知識與技能有全面的提高，又能為企業生產盡自己一份力量，體現你的社會價值。

（5）積累工作經驗和社會經驗，提高就業競爭力。

2、實習的基本要求

（1）、遵守企業的各項規章制度和勞動紀律，無故不得請假和擅自離開實習單位。

（2）、嚴格遵守崗位操作規程和安全管理制度，嚴防工作責任事故及人身安全的發生。

（3）、遵紀守法實習期間不得從事法律法規、廠紀。

（4）、虛心學習、刻苦專研，努力工作。

3、實習學生職責

１、自覺遵守企業和學院的規章制度，做到按時作息，不遲到，不早退，不誤工，不做損人利己、有損人企業形象和學院聲譽的事情。

2、照生產性實訓和定崗實習任務和崗位特點，安排自己的學習、工作和生活，發揚艱苦奮斗的工作作風和謙虛好學的精神，培養獨立工作能力，提高業務工作技能，按時按質完成各項工作任務。

3、格遵守企業安全操作規程，增強自我保護意識。

二、富士康科技集團簡介

從生產黑白電視機用的旋鈕，到計算機、通訊和消費性電子的世界級研發制造大廠；從默默無聞的小廠到橫跨全球、擁有員工70萬余人(170多萬人、員工超過10萬名)的大型企業集團；從資本額30萬元臺幣到出口創匯(出口額)中國第一??富士康，自1974年成立以來，在世界高科技浪潮的洗禮中不斷前進，締造了一個不凡的格局。

從臺灣到大陸，從歐洲到美洲，富士康大步流星地啟動全球布局。配合“一地設計、三區制造、全球交貨”跨國經營策略，把富士康的全球資源整合優勢發揮得淋漓盡致，2003年營業收入高達3600億新臺幣，不但蟬聯臺灣民營制造業桂冠，更躍升為全球第三大EMS廠。

“富士康-龍華信息科技工業園”，全球最大的計算機和消費性電子專業生產園區，中國最大的計算機準系統、計算機游戲機、服務器、網絡系統、顯示產品、光通訊組件、精密模具的綜合生產基地，占地2000畝，擁有員工近8(10)萬名，在推動珠江三角洲迅速成為世界級制造中心的過程中，發揮了龍頭作用。

“富士康-北京科技工業園”，富士康在全球的無線通訊事業總部，也是富士康全力打造的無線通訊產品專業制造第一大廠，專注于建立新材料和新產品開發、系統集成，以及機構件、模具模塊等研發與制造的整合優勢，成為與國際大廠共同推進大陸市場的重要策略伙伴。

科學技術是第一生產力。富士康的專業研發機構遍布亞、美、歐三大洲，聯合全球一流IT客戶，進行24小時研發接力，使新產品能在最短時間內問世；此外，富士康和國內著名高校與研究機構強強聯合，進行“產學研一體化”科研攻關，其中在清華大學建立的“清華-富士康納米科技研究中心”，堪稱國內設備最先進、科研力量最雄厚的尖端科研基地。2003年，富士康華南檢測中心順利通過中國國家實驗室認可委員會專家的現場評審，其管理水平及技術能力得到了國家最權威專業評審機構的認同。在強大科技實力的支持下，富士康進一步強化自身的核心技術，富士康擁有數千名模具技師，是國內特大型專業模具供應廠商，在模具加工中廣泛引進計算機設計與控制技術，使模具的精密度、可靠度都達到了世界領先水平。

科技以人為本。“人才本土化、人才科技化、人才國際化”是富士康挑戰21世紀的人才經營策略。人性化、多元化的培訓機制，廣闊的發展歷煉空間，健全的福利制度，完善的文康設施??堪稱人才的樂園、夢想的搖籃。

富士康“結合中國優秀人才，促成企業扎根發展”的本土化經營策略，不僅創造了巨大的就業空間，也對國內產業界產生了巨大的群聚效應，深得國家及地方各級政府的肯定與支持。

科技成就夢想，科技創造未來！未來十年，富士康將秉持“長期、穩定、發展、科技、國際”的戰略定位，挑戰科技長征，成為光機電整合領域全球最重要的科技公司。

三、公司工作環境與內容

剛進入這個公司的時候，看到嚴肅的門崗和人員進出制度，就感覺到公司制度的嚴格。進車間的前四天是我們的基本培訓時期。第一天是進入貴公司的進廠手續，手續相當的嚴格，通過這些我了解到此公司的確是一個制度非常。第二天做第一天沒有做完的事，第三天學習公司的制度，就制度我們整整學習了一整天，通過這一系列的操作手續看書了公司確實是個軍事化的管理，第四天是我們分配到各部門，部門又跟我們講解了一下操作與上產線的規章制度與安全要求以及演示給我們看，從今天的培訓中我我看到了這個工作的專業性。

進車間前進廠要穿工作服，穿防電絕緣鞋，戴安全帽，不準亂動觸摸機器設備，同學間不可開玩笑，工作認真，嚴格遵守紀律注意時間，不準遲到不準帶移動存儲工具、進出公司必須接受全身檢查，見事做事，靈活運用，結合所學知識，理論用于實踐，從實踐中見證理論。

我想在公司的企業文化中有一句話很好地概括了技術工作的全部內容“研究、試驗、設計、制造、安裝、使用、維修，七件大事技術人員要一竿子到底！”。我認為這里所說的“七件大事”就是技術工作。有些人認為只有研究和設計一些高科技含量的東西才是真正的技術性工作，而貶低看不起安裝、使用和維修這些工作，認為技術含量低甚至沒有技術含量。這種看法是片面的、錯誤的，從哲學的觀點看，是一種唯主義的觀點。實踐是理論的基礎，理論都是在實踐中總結創造出來的，用于指導實踐。而試驗、制造、安裝、使用、維修就是我們的實踐工

作。這就好比是一臺計算機，要想使其正常運行，硬件和軟件密不可分、缺一不可。硬件是軟件的基礎，軟件是硬件的靈魂。毫無疑問，我作為一名剛剛走出校門參加工作的新員工，實踐方面的經驗還很缺乏，在學校中學到的是更多的理論知識。因此，很榮幸上級領導給了我這次車間實習工作的機會，讓我能夠真正理解在實踐中的技術工作，彌補在實踐經驗中的不足。

四、工作感悟

１、多聽、多看、多想、多做、少說

我們到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關鍵是看你自己對待工作的態度。態度多了，即使自己以前沒有學過的知識也可以在工作中逐漸的掌握，否則是做不好的哦！我剛到這個崗位工作，根本不清楚該做些什么，可經過工作的過程中多看別人怎樣做，多聽別人這樣說，多想自己應該怎樣做，然后自己親手去做，終于在短短幾天里對工作有了一個較系統的認識，慢慢的自己也可以完成工作，光用嘴巴去說是不行的，所以，我們今后不管干什么都要端正自己的態度，這樣才能把事情做好

2、少埋怨

有點人會覺得公司這里不好哪里不好，同時也不好相處工作 也不如愿，經常埋怨，這樣只會影響自己的工作情緒，不但做不好工作，還增加了自己的壓力，所以，我們應該少埋怨，要看到公司好的一面，對存在的問題應該想辦法去解決也不是去，埋怨，這樣才能保持工作的激情。

3、虛心學習

在這次實習過程中，我們碰到很多問題，有的是我們懂得的，也是很多是我們不懂得的，不懂得的東西我們要虛心向同事或領導請教，當別人教我們也要應該虛心的接受，不要認為自己懂得一點就飄飄然然。

4、錯不可怕，就怕一錯再錯

每一個人都有犯錯的時候，工作中第一次做錯不要緊，公司領導會糾正并原諒你，但下一次你還在同一個問題上犯錯誤，那你就享受不到第一次犯錯時的待遇了。

五、體會心得

通過這次生產實習，使我在生產實際中學習到了電氣設備運行的技術管理知識、電氣設備的制造過程知識及在學校無法學到的實踐知識。在向工人學習時，培養了我們艱苦樸素的優良作風。在生產實踐中體會到了嚴格地遵守紀律、統一組織及協調一致是現代化大生產的需要，也是我們當代大學生所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀念。，對我們鞏固和加深所學理論知識，培養我們的獨立工作能力和加強勞動觀點起了重要作用生產實習是培養高素質工程技術人才的一個重要實踐性教學環節，是將學校教學與生產實際相結合，理論與實踐相聯系的重要途徑。其目的是使我們通過實習在專業知識和人才素質兩方面得到鍛煉和培養，從而為畢業后走向工作崗位盡快成為業務骨干打下良好基礎。通過生產習，使我們了解和掌握了變電所的主要結構、生產技術和工藝過程；使用的主要工裝設備；產品生產用技術資料；生產組織管理等內容，加深對變電所的工作原理、設計、試驗等基本理論的理解。使我們了解和掌握了變電所的工作原理和結構等方面的知識。為進一步學好專業課，從事這方面的研制、設計等打下良好的基礎。

第二篇：生產性頂崗實習報告

生產性頂崗實習報告

2008年7月7日，在一次偶然的機會下，我來到了佛山市南海區明城利會計服務有限公司實習。這不單單是次實習機會，更是對本人自身兩年所學的專業知識大檢驗。

光陰似箭，日月如梭。短短6個多月的實習期接近尾聲，它帶給我噶不單單是多不勝數的美好回憶，更是寶貴的經驗。以下是本人6個多月的實習內容：

一.實習單位基本情況介紹

佛山市南海區明城利會計服務有限公司,經南海區財政局批準設立,在南海區丹灶鎮工商行政管理局登記注冊,具有獨立法人資格。公司員工共有15名（包括3名實習生），其中：注冊會計師1名，助理會計師1名，其余普通會計人員13名；至于本人帶領人是該公司最資深的會計員，人人都叫她為明姐（注冊會計師）。

正所謂良好的信譽是公司的根本,質量是公司的生命,客戶更是公司上帝。而明城利會計服務有限公司正是以這樣的經營理念，在恪守獨立,客觀,公正的執業原則基礎上,建立有完善的內部經營管理機制和內部業務質量控制制度，把公司在06年僅有的30個客戶擴展成為今天丹灶鎮擁有240個客戶中型服務機構。至此時今，該公司仍在不斷提高服務質量與執業水平，為走出去而努力著。

二.本人的工作內容

本人的工作性質是從事相關會計工作，如做賬之類工作。其次是熟悉事物所各種會計業務的操作流程,行業規范,協助會計師完成各類業務，配合公司工作人員完成各種辦公室日常工作。具體如下：

第一印象往往是很重要的，在第一天，我很早就去上班，內心雖然有點怪怪的，畢竟本人還是第一次坐在辦公室里工作。當我在公司里做出自我介紹后，回到自己的工作崗位時，我發現到別人忙碌的樣子，心想我什么時候才能夠融入進去呢。雖然知道實習生應該主動找工作干，要眼力有活，可是大家似乎并沒有把我當作一個迫切需要學習的實習生看待，每個人都在忙著自己的工作。這樣的處境讓我有些尷尬，當即有些氣餒的認為，難道我就這樣呆坐到實習結束？難道大家都信奉那句教會徒弟餓死師傅那句話？可是一想到目前大學生的實習情況似乎都是這樣時，我馬上開始平靜自己的心情，告訴自己，不要急慢慢來。之后，我就翻查我臺面放著的04年至到07年某單位的現金日記賬和銀行日記賬。第二天，我也是早來到了公司，按照以往實習的例規，我便自覺地進行了清潔。當時公司里面的員工對我露出一點笑容，而我也明白了個中的含義。負責帶我的明姐在今天拿出了她們以前做的帳給我看，說是讓我熟悉一下個中的流程，下星期就可以開始接觸真正的業務了。這樣一說使我很開心到頂點，于是，我抱著自己在學校學到的知識大體翻過了那些憑證及賬目，在翻查的過程中心只想著下星期的到來。

轉眼間，下星期到了，明姐也沒有開空頭支票，她果真給了我一間小規模的賬給我一人獨立去做。然而，我很快就為我過分自信付出了代價，也受到的現實的教訓。我一直覺得自己會計學得相當不錯，那些資產、負債、所有者權益對我而言是信手拈來。然而當明姐讓我根據現有的一些單據做會計分錄時，我就出了紕漏。這時，我才開始后悔，同時也明白了明姐的用心良苦。這也使我明白了，即使是“借”“貸”，也不能輕易忽視，在當時我臉紅了，心里生怕明姐接下來的教訓。但事實，她卻無比寬容的包容了我，并沒因為我剛開始的不重視、不在乎 1

而生氣。并且她開始像會計老師般幫我重新溫習會計重點，并告誡我一些規則，以妨后犯錯，例如：寫錯摘要欄，則可以用藍筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺得寫正中點好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。在學校模擬實習時，對摘要欄很不看中，認為可寫可不寫，沒想到這里還有名堂呢。其次，對于數字的書寫也有嚴格的要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記帳時要清楚每一明細分錄及總帳名稱，而不能亂寫，否則總帳的借貸雙方就不能結平了。所有的帳都記好了，接下來就結帳，每一帳頁要結一次，每個月也要結一次，就是所謂的月清月結，結帳最麻煩的就是結算期間費用和稅費了，而且一不留神就會出錯，要復查兩三次才行。別以為掌握了計算公式就以為按計算機這樣的小事就不在話下了，常有人因為粗心大意反而算錯了不少數據，如果在不確定的情況下，你可以先用鉛筆進行記賬，以妨出錯時不好改。

明姐對我說，會計的責任重大，別看只是單純地動動筆，但關系的內容可廣了，責任更是重大。若是一不小心，可能連自己違法犯紀了都不知道呢。到那時后果才是真的嚴重！明姐的語重心長，使我有如醍醐灌頂，不敢再有所懈怠。吸取了今天的教訓，在回家后，立即拿起了已被我擱置很久的會計專業的書籍再次翻讀。以免自己再犯其它錯誤，還是防患于未然比較好。畢竟會計不僅要對自己負責，更要對別人負責。明姐的教導讓我認識到會計從業人員的操守甚為重要。要細心，耐心，還要有恒心，才能作好一個優秀的會計人員呢。

接下來的幾個月，我都跟隨著明姐做各項我能力所能及的會計工作，在我一遇到不懂的問題就向她請教，她總是無比耐心，不厭其煩的回答我的問題。這樣一來使我慢慢的了解到整個會計的工作流程，如我學到的有：

一，“稅負”噶理解：

那你要提交一份有關這種情況的說明。說明你是因為材料或者產品的庫存增加而引起的，這種情況時有發生，能夠說明原因就行，但是前提條件是你的各項材料、電費等成本項目都很正常。

稅負率的計算

稅負率=應交增值稅/銷售收入

稅負即稅收負擔。實際交納的稅款占銷售收入凈額的百分比。

稅負可以單指增值稅稅負、所得稅稅負、營業稅稅負等。也可以把所有本上交的所有稅款加總計算一個總體稅負。

稅負率是指增值稅納稅義務人當期應納增值稅占當期應稅銷售收入的比例.對小規模納稅人來說,稅負率就是征收率:商業4%,工業6%,而對一般納稅人來說,由于可以抵扣進項稅額,稅負率就不是17%或13%,而是遠遠低于該比例,具體計算:

稅負率=當期應納增值稅/當期應稅銷售收入

當期應納增值稅=當期銷項稅額-實際抵扣進項稅額

實際抵扣進項稅額=期初留抵進項稅額 本期進項稅額-進項轉出-出口退稅-期末留抵進項稅額

稅負就是稅收負擔率,是納稅人對應期間的應納增值稅與銷售收入的比例,但如果是出口企業或免稅企業,主要把出口收入和免稅收入按應稅稅率算出銷項稅加入計算就納增值稅,如果有進料加工的話,還要考慮這部份的稅金,具體公式如下:增值稅稅負率=[銷項稅－免退稅收入*適用稅率-(進項稅-進項稅轉出－

期初留抵期末留抵以及海關核銷免稅進口料件組成的計稅價格*17%)]/(計征增值稅的銷售額－免抵退銷售額),以上公式是通用的,如果是業務簡單的公司,上式中沒有涉及的就是0稅負了.另外對于免稅及出口企業來說，運費稅，城建稅依然要扣，抵稅比例為6％，應計入公式中。

對于上述，站在一般納稅人角度來理解

稅負不外敷是個地區性最低的征稅底線概念（粗略理解）

例如：某間工業企業（一般納稅人），其是間內銷企業，當月銷售收入100萬，而當地噶稅負率是4%，那么該企業當月最多可以拿到的含進項稅的抵扣額是多少呢？

解：（100萬*17%）－（Ａ*17%）=100萬*4%

A約=764705.8824元

由已知得，該企業當月最多可以拿764705.82235元噶含稅抵扣發票。二，辦稅的流程：（要時刻緊記那張“稅控維護IC卡”的用處！）

在沒有特別情況下，粗略來講就是：月末的認證（可分網上認證或門前認證）----月初的1至7號抄稅（一般是持從電腦里抄完稅的IC卡到國稅）----月初的1至15號報國稅、10至15號報地稅----繳稅（可分網上繳稅或門前繳稅）----清卡----買發票（持發票簿）

三，關于抄稅、報稅的流程：

抄稅和報稅是兩個流程，統稱為抄報稅。

IC卡是購發票、開發票和抄稅用的。

1，購發票時，前提是要將IC卡進行清卡，然將持IC卡和發票準購證到稅務局辦理，購買回來后，將IC卡插入讀卡器中，讀入到防偽稅控開票軟件中，用以開具發票時所用。

2，開發票時，首先將IC卡插入讀卡器，然后進入開票系統中進行開具發票的操作，需要注意的是，電子版的發票與打印的發票用紙必須是同一張發票。

進項發票的認證，如果你單位購貨時取得了增值稅專用發票，月末前持發票的抵扣聯去稅務局進行認證。

3，抄稅，月末終了，根據當地稅務規定的抄稅時限（一般是次月1至7號），將月末已經開具的發票信息抄入到IC卡中，然后打印出紙質報表并加蓋公章，持IC卡和報表去稅務局大廳進行抄稅。

4，報稅，待財務決算做完后，進行納稅申報表的填寫、審核、報稅的操作（具體的操作看網上流程），報完稅后，進行申報表的打印，包括主表和附表。此項操作，都是在你的機器中“增值稅一般納稅人納稅申報電子信息采集系統”軟件中完成的，關于進項發票的填寫可以網上下載，既快又準確。季度末，將季度的申報表報送到稅務局。

能學到以上的知識，回想起來真的要感謝明姐對我的栽培。不單單所教的以上知識，明姐還教了我電腦操作做帳，也就是所謂的會計電算化。盡管我對電腦做賬可以說是半懂，但在眾人的悉心教導下，我還是學會了。雖然學得慢點，但勝在我記得牢。能從她身上學到很多，相信我會終身受用———無論是為人處事，抑或會計工作，我都獲益良多。在大家的幫助教導下，我為自己這六個月的實習期終于大功完成了。

實習有感

正所謂“少年易老學難成，一寸光陰不可輕。”經過這次實習，雖然時間很

短。可我學到的卻是我大學兩年中難以學習到的。會計本來就是煩瑣的工作。在實習期間，我也曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。因此，我學會了做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，只有這樣才能將事情作得又快又好！

為期六個月的實習就此結束了，雖然實習時間短暫，但我覺得在短短的實習期間中所學到的知識都是為我所用的；然而大學畢業將至，我真的希望能夠運用這份知識找到一份合適的工作，為社會作出一份貢獻，為自己的專業在社會綻放光彩！

第三篇：富士康生產性實習報告

湖南工業職業技術學院

Hunan Industry Polytechnic

生產性實訓報告

系名稱： 電氣工程系合作企業名稱： 富士康（煙臺）科技集團專業 及 班級： 電信S08-3班學 生姓 名： 敬勇素學號： 48

完成日期10年10月28日

生產實習報告

一實習說明

（1）實習時間：2010年7月18日—2010年9月25日

（2）實習地點：山東煙臺

（3）實習單位：富士康科技集團

（4）實習性質：生產性實習

二實習目的生產實習是電子信息工程專業學生不可缺少的實踐環節，本次實習是在學生學完所有基礎課及技術基礎課和大部分專業課后進行。實習的目的在于通過在網絡和通信公司、企業廣域網和內聯網(Internet/Intranet)或實習基地的生產實踐，使學生能將所學的理論和實踐相結合，鞏固消化所學的知識，培養實踐操作技能，建立網絡、信息系統集成概念，并為后繼課教學及畢業環節打下基礎。

三實習單位簡介

煙臺富士康為富士康科技集團在煙臺的園區，位于煙臺開發區，現有員工近8萬人，工業總產值居于Foxconn在大陸八大工業園區的第三位，僅次于深圳與上海園區，將建設成為山東半島最大的3C產品工業基地。目前園區內主要有CCPBG和PCEBG兩大事業群。

1．消費電子產品事業群，簡稱CCPBG。

CCPBG事業群主要從事電腦游戲機、筆記本電腦、液晶電視、臺式電腦、光碟機、打印機、數碼相機、投影機、散熱系統及元件、LED光照明、新型界面材料、鎂鋁合金產品、印刷電路板等產品的研發與制造。

2．企業資訊系統產品事業群，簡稱PCEBG。

憑借先進的電子研發及產品設計技術，主要從事臺式計算機、筆記本計算機、主機板、顯示卡、散熱器、TFT-LCD顯示器、服務器、投影儀、打印機及其它機構零組件和電子消費品的研發和制造．

四實習過程綜述

我們于2010年7月18日來到了煙臺富士康，看到這個人山人海的工業園，心里充滿了好奇。我想，為期兩個多月的實習就要正式開始了。

經過三天簡短精要的培訓，在我們大致了解了富士康的整體情況和基本規章制度之后，我被分配到了CMC組件品保。剛進入車間的時候，車間里的一切對我來說都是陌生的。車間里的工作環境也不怎么好，聞到車間那塑料高溫融化的氣味以及大型機器作業發出的轟鳴聲，讓人感到頭暈胸悶。呈現在眼前的一幕幕讓人的心中不免有些茫然，即將在這較艱苦的環境中工作2個多月。所在部門的線長首先讓我跟著師傅熟悉車間環境，學習IPQC工作職責，認識CMC組件IPQC負責的AV CORD、FTB、PAL、12pin AV、3pin Jack這5大系列的產品。牢記產品的產品型號、原料料號、產品品名以及產品的一些QC專業術語的解析以及產品可能會出現的不良現象。生產實習的第一天，我就在這初次的工作崗位上學習認識產品，體驗首次在車間工作的感覺。在工作的同時慢慢熟悉車間的工作環境。

作為初次到工廠車間去工作的學生來說，對車間的了解以及對工作單位各方面情況的了解都是甚少陌生的。一開始我對車間里的各項規章制度，安全生產操作規程及工作中的相關注意事項等都不是很了解，于是我便閱讀實習單位下發給我們的員工手冊，向小組里的員工同事請教了解工作的相關事項，通過他們的幫助，我對車間的情況及生產產品流程、檢驗產品流程和產品入庫等有了一定的了解。車間的工作實行兩班制(a、b班)，兩班的工作時間段為：早上7：45至晚上7：50;晚上7：45至早上7：50。車間的所有員工都必須遵守該上、下班制度。

對車間里的環境有所了解熟悉后，開始有些緊張的心漸漸平靜下來，工作期間每天按時到廠上班，上班工作之前先到指定地點等待線長集合員工開會強調工作中的有關事項，同時給我們分配工作任務。明確自己是負責檢驗哪幾臺機臺的產品后，就開始交接班正式上崗位。

通過一星期的學習與摸索，我總結出CMC組件IPQC的每日工作流程如下：7：50開早會→8：00交接班，對產品外觀確認及進行每日留樣→每2小時巡檢一次，填寫巡檢表單→稽查現場SOP、POP以及抽檢作業員裝箱產品是否存在不良→確認產品合格，簽字蓋章入庫。若產品不合格，未送試做需貼單標識重工，重工良品后方可入庫，或送到裝配部進行試做，試做OK方能入庫。其中巡檢時要特別注意產品是否有SOP、POP成型條件；作業員是否按SOP作業；機臺桌面有無不良品盒、良品盒等等。而檢驗產品時要以產品限度簽樣或工程簽樣為依據，發現不良產品要及時告之機臺操作員和當班主管，對機臺進行修機修模下模等處理。IPQC要做到發現問題及時解決問題，立即追查原因，快速分析解決問題，以達到產品標準化。

品保每天的工作重復而繁瑣，但看似簡單的工作也需要我們全體部門員工全身心的投入，要做到巡檢、抽檢時專心、耐心、細心。嚴格要求自己，嚴格把關產品質量，做到品質三不：不制造不良品，不接受不良品，不流出不良品。

五實習總結

實習期間，我對實習工廠的車間生產、加工、檢驗、包裝產品的整個操作流程有了一個較完整的了解和熟悉。雖然實習的工作與所學專業沒有很大的關系，但實習中，我拓寬了自己的知識面，學習了很多學校以外的知識，甚至在學校難以學到的東西。

在實習的那段時間，讓我體會到從工作中再拾起書本的困難性。每天較早就要上班工作，晚上較晚才下班回宿舍，深感疲憊，很難有精力能再靜下心來看書。這更讓人珍惜在學校的時光。

此次生產實習，我學會了運用所學知識解決處理簡單問題的方法與技巧，學會了與員工同事相處溝通的有效方法途徑。積累了處理有關人際關系問題的經驗方法。同時我體驗到了社會工作的艱苦性，通過實習，讓我在社會中磨練了下自己，也鍛煉了下意志力，訓練了自己的動手操作能力，提升了自己的實踐技能。積累了社會工作的簡單經驗，為以后工作也打下了一定的基礎。

第四篇：生產性實習報告撰寫要求

生產性實習報告撰寫要求

生產性實習報告是對學生生產性實習過程的全面總結，是學習深化與升華的重要過程。它既是學生理論學習與技能實踐的階段性總結，又是對學生素質與能力的一次全面檢驗，而且還是對學生的畢業資格認證的重要依據。

為了保證生產性實習報告質量，做到在內容和格式上統一和規范，特提出規定如下：

1． 封面參見生產性實習報告封面示例。封面后面可以加一頁目錄。

2． 正文

正文的內容正文由概述、主體和總結三部分組成，正文字數不少于1000字。

2.1 概述

概述部分簡要介紹實習單位基本情況、實習崗位、實習任務的完成情況等內容，字數在300字以上。

2.2 主體

主體部分主要是介紹實習過程做了些什么事、實習的體會，包括個人完成的主要工作和取得的成績，思想和業務上的收獲和體會，自己的實習態度、遵守紀律的情況。它是學生實習成果的展示和表述，是整個生產性實習過程的再現，本部分占生產性實習報告的大部分篇幅。這部分內容要求思路清晰，合乎邏輯，內容務求客觀、科學、完備，要盡量讓事實和數據說話。用文字不容易說明白或說起來比較繁瑣的，可應用表或圖來陳述，字數要求在1000字以上。

2.3 總結

總結是實習過程的總體結論和建議，主要回答“得到了什么收獲”、“還有哪些不足”、“今后將要怎么做”。它是生產性實習成果的歸納和總結，以及對學校開設課程的建議，實習單位對人才素質的要求，自己存在的差距，未來的職業規劃等。撰寫總結時應注意：明確、精煉、完整、準確、措辭嚴密，不含糊其詞。結論要一分為二，一方面包括實習成果（收獲），另一方面就是值得改進的地方。

3． 致謝

致謝是對實習單位提供實習實訓指導的領導、師傅、同事及相關人員的一種感言。

4．生產性實習報告的版面要求

生產性實習報告要求用計算機排版A4紙打印。按封面、目錄、正文等順序一起裝訂。

（1）頁眉

頁眉 “泉州信息職業技術學院XX屆生產性實習報告” 置于頁面上部。頁眉的文字用五號宋體，居中。

（2）頁碼

正文的頁碼用阿拉伯數字，居中標于頁面底部。正文部分的首頁和翻開后的每一右頁都應該是單數頁碼（雙面打印）。

（3）目錄（目錄應為單獨頁）

目 錄（居中，宋體，三號，加粗）

（4）正文

1.一級標題

1.1 二級標題

1.1.1 三級標題

文檔內容說明：

1)一級標題三號黑體，居中；二級、三級標題小四黑體，左對齊，不縮進。

2)各級標題段前、段后距離0.5行。

3)文檔內容小四，宋體或仿宋體；行間距1.25倍行距；段落首行縮進2個字符；插圖與圖表應進行編號。

5.封底封底上不要有任何文字。

第五篇：學生生產性實習管理規定

學生生產性實習管理規定

第一章總則

第一條生產性實習是學生走上工作崗位前的重要實踐性環節，對于貫徹理論聯系實際的原則，訓練學生的專業技能，培養職業道德，使學生了解并適應社會發揮著重要的作用。為加強生產性實習期間的學生管理，保證學生順利完成生產性實習任務，依據《中等職業學校管理規程》、《中等職業學校學生實習管理辦法》，特制定本規定。

第二條加強對學生生產性實習期間的管理，是加強學生素質教育，保證學生培養質量的重要措施。全體實習管理工作人員，要高度重視學生生產性實習期間的管理工作，要將管理與教育相結合，不斷提高管理水平，努力培養具有良好職業道德、科學創新精神和熟練專業技能人才。

第三條本規定包括教學管理工作、實習組織、實習管理、附則等。

第二章教學管理工作

第四條各專業科室要根據人才培養方案、教學目標與教學大綱，安排以任務為驅動、項目為導向、以提高學生技能與素質為目標的生產性實習實踐教學工作。

第五條在學校、企業雙方商定下，根據專業技能訓練和就業導向要求，各專業應制訂詳細的實習教學計劃和實習教學大綱，包括生產性實習課程目標、教學任務書、生產性實習指導綱要等。

第六條各專業生產性時間要嚴格依照教育部《關于制定中等職業學校教學計劃的原則意見》精神落實，專業對口生產性率達到85%以上。在生產性實習中，學生至少完成一套完整的崗位技能訓練項目和達到考核要求的其它訓練項目。

第七條根據企業提供崗位的季節性和時間性，各專業以適應企業要求為出發點安排學生生產性實習的進度，結合教學大綱和教學計劃時間和內容安排開展生產性實習教學，因為企業方面生產經營等原因需要更改生產性實習計劃，須經生產性實習領導小組同意，更改計劃后的生產性實習在內容上必須符合生產性實習教學大綱要求。

第八條生產性實習單位的落實原則上由專業科安排。若因為專業、就業等問題，學生自己聯系實習單位，要提出書面申請，在確認指導教師(含學校、實習單位指導教師)的前提下經生產性實習領導小組同意批

準。

第九條在生產性實習中，學生不僅要接受崗位技能的訓練，還要接受和學習實習單位管理制度、企業文化、行業標準，接受實習單位和學校雙重制度管理。各專業要積極運用學校網絡教學平臺，采取靈活多樣的教學模式，組織學生成立學習小組，利用通訊、網絡或現場指導等多種方式，加強對學生的教學指導，為學生輔導答疑。

第十條生產性實習領導小組與實習教學指導小組要加強對生產性實習教學的管理、指導、協調和檢查工作，并搜集相關教學信息，做好教學質量的監控工作，引入實習單位評價教學質量的機制，收集反饋信息，總結經驗，形成持續改進的教學管理機制，確保教學質量不斷提高。

第三章生產性實習組織

第十一條生產性實習堅持學校管理和生產性實習單位管理相結合，以學校管理為主的原則，由學校、實習單位、學生(監護人)三方共同參與和共同管理。

第十二條學生生產性實習的管理由實習管理科負責協調，具體工作由學生所在專業科落實，并成立由校企合作辦公室、專業帶頭人、班主任、相關教師及學生代表共同組成的生產性實習教學指導小組，校企合作辦公室為第一責任人。專業科的主要職責是:

1、協助實習管理科落實具體實習單位和管理責任人。

2、安排實習指導老師(校內、校外)、巡查教師或相關管理人員，做好巡查記錄。

3、做好實習的各項準備工作和組織動員等工作。

4、落實實習各環節，保證實習質量。搞好調查研究，總結、交流實習工作經驗。

5、各專業科在實習開始二周前向實習管理科上報實習安排情況，實習結束后上報本專業科實習總結。

6、及時收集學生的就業協議或錄用證明、實習日(周)記、實習報告、實習鑒定表并存檔。

第十三條學生生產性實習期間，專業科要安排好校內實習指導教師，與企業一起確定好校外指導教師，保證每名學生有對應的實習單位校外指導教師負責。校內指導教師遵循“學生生產性實習、教師生產性鍛煉” 的原則安排。青年教師或者沒有企業經歷的指導教師在帶隊期間，執行掛崗訓練制度。教師要掌握學生的思想和工作動態，維護學生的利益，幫助學生解決存在的問題，并及時向生產性實習指導小組通報學生實習情況。

第十四條實習指導教師全面負責學生的日常行為管理，職責為:

1、負責學生的思想教育工作，關心學生的工作、學習和生活。

2、督促學生認真履行日常行為規范，負責做好實習期間的考勤、考核和記載。

3、與學校保持聯系，及時反映學生在實習期間的表現情況，配合學校共同研究對學生的教育方法。

4、針對生產性實習學生的特點，指導學生開展豐富多彩、生動活潑的業余活動。

5、簽批學生3天以內的請假。對學生請假超過3天的，及時與學校聯系，按照學生請假的有關程序辦理(必要時可根據實際情況通過電話聯系履行請假手續)。

6、協助學校做好對生產性實習期間違紀學生的處理。

7、負責做好學生在生產性實習期間的綜合表現鑒定。

第四章生產性實習管理

第十五條學生在生產性實習期間應當遵守《中等職業學校學生行為準則》，遵守法律法規、校紀校規和企業規定要求，遵守公民道德規范，勇于探索，積極實踐，服從實習單位的安排與管理，努力掌握專業技能。

第十六條學生生產性實習期間的思想政治教育應按照《中等職業學校德育大綱》要求，在學校送教下鄉辦公室的統一安排和組織下有計劃地進行，具體工作由各教學點團支部實施落實。

第十七條各班級要在生產性實習前加強對學生法制觀念、安全知識、防范技能、校紀校規、實習單位規章制度等方面的教育，并結合專業和實習單位的特點，制定出詳細的學生生產性實習行為規范，對學生在生產性實習期間的工作、學習、業余活動等做出具體的規定，并以書面形式告知學生。實習期間學生需要購買人身安全保險。

第十八條在學生管理上，實施集中管理與分散管理相結合的辦法解決多個生產性實習基地分散的矛盾。各年級要安排一名專職人員，全面

負責生產性實習學生的管理，建立詳細資料，加強信息溝通，通過電話、網絡等方式每周最少與各實習點聯系一次，了解學生的思想動向和實習、生活情況。如果實習點有3名學生以上，要指定學生干部，協助實習指導老師做好學生的日常管理。

第十九條各專業科要在學生生產性實習期間，組織教學、學生管理人員定期進行實地檢查，集中處理學生在生產性實習期間學習、生活、安全等方面問題。

第二十條班主任在學生參加生產性實習期間要繼續履行職責，認真做好對學生的安全教育和各項實習準備工作。未能帶隊參加實習的班主任在學生生產性實習期間，協助實習指導教師、專業科做好本班學生的各項管理工作，要經常與實習學生聯系與溝通，并及時向專業科反映學生生產性實習情況。生產性實習結束后班主任要及時與實習指導教師聯系，了解學生實習情況，做好生產性實習學生結束后的信息收集工作。

第二十一條學生在生產性實習期間的安全教育與管理按照《河北省省灤南縣職業教育中心學生實訓(實習)安全管理規定》和實習單位的安全管理規定執行。

第二十二條學校對在生產性實習期間違犯學校及實習單位規章制度的學生，視其情節，按《河北省灤南縣職業教育中心學生違紀處理辦法》的規定，給予相應的紀律處分。

第二十三條在生產性實習期間，學生違犯國家法律、法規，按國家法律規定移交司法機關予以處理。

第五章學生生產性實習守則

第二十四條學生必須按培養計劃規定參加實習，并按實習大綱、計劃的要求，完成實習任務。

第二十五條實習期間應聽從實習指導教師、技術人員的指導，虛心學習，加強團結，密切合作，主動處理好企校關系。

第二十六條學生必須嚴格遵守所在實習單位的有關規章制度，特別是安全操作規程，勞動紀律等，如有違反者，視情節輕重分別給予批評教育或其他紀律處分。

第二十七條學生應愛護國家財產、對所用的器材、設備要按規定維護保養。造成責任事故或丟失的，視情節輕重給予賠償經濟損失等處理。

第二十八條學生必須按時到實習場地進行實習，不得遲到、早退，不能擅離崗位;未經請假，不得無故缺席，否則按曠課處理。

第二十九條學生實習結束應填寫學生實習鑒定表，由實習單位對其實習期間的表現進行鑒定并加蓋單位公章后送至政教處。

第三十條學生實習結束應按規定上交實習報告，進行畢業實習的學生應及時將就業協議或錄用證明寄送至招生就業辦。

第三十一條分散實習的學生應及時與政教處保持聯系，向政教處匯報實習情況。

第三十二條實習期間要強化安全意識，注意防火、防盜、防交通事故;嚴禁到江、河、湖、海游泳，不準參與賭博、進舞廳、夜總會、酗酒，確保個人人身及財產安全。

第六章實習成績評定

第三十三條學生必須完成實習規定的任務，交實習報告及實習鑒定表，方可參加實習成績評定。生產性實習成績考核由平時工作表現(包括出勤、平時紀律等)、實習單位考核、實習報告等部分組成，各部分所占比例依次為30%, 20%, 30%, 20%。

第三十四條學生實習成績的評定，有關教師根據學生在實習期間的勞動態度、思想表現、實習報告、實習考核等進行綜合評定。實習成績分為四個等級:優秀、良好、及格、不及格。評定成績為不及格者，必須重修，重修一般由學生自己聯系實習單位，并報政教處批準備案，政教處安排人員檢查考核。實習優秀比例控制在20%以內。

實習成績評定參考標準:(1)優秀

①完成實習大綱全部要求，實習報告能對實習內容進行較完整、系統地總結，實習周記質量高，并能運用所學理論對某些問題加以深入分析或某些問題有獨到見解或提出合理化建議。

②實習考核優秀或實習單位評價優秀。③實習態度端正，遵守紀律好。(2)良好

①完成實習大綱全部要求，實習報告完成得較好，實習周記認真，能運用所學理論對某些問題進行分析。

②實習考核良好或實習單位評價良好。③實習態度端正，遵守紀律好。(3)及格

①能達到實習大綱基本要求，能在指導老師的指導下完成實習報告，內容基本正確，按要求完成實習報告和實習周記。

②實習考核較好或實習評價較好(含一般)。③實習態度較端正，能遵守紀律。(4)不及格

①沒有達到實習大綱的基本要求。

②缺席累計時間達實習時間三分之一以上者。③實習期間有嚴重違紀現象者。

第七章實習總結

第三十五條生產性實習期間，學生要寫實習日(周)志、進行總結。第三十六條在生產性實習結束后，指導教師(含學校、實習單位指導教師)要對參加生產性實習學生的綜合表現進行總結、考核、評比，對表現突出的學生授予“學生生產性實習先進個人”稱號，并予以表彰、獎勵。

第三十七條在生產性實習結束后，對表現達“合格”及以上的學生，由學校與企業一起頒發“學力證”。

第八章生產性實習學生請假、辭職管理制度

一、學生因傷病及其他特殊原因臨時不能實習的，應按用人單位的相關規定辦理請假手續。

(一)事假:學生因事請假，在任何時間，無論時間長短均需書面形式提前向實習單位提出申請，經實習單位相關部門批準后方可離崗，1天以上的請假需在實習單位批準后的當天主動告知校內指導教師。

(二)工傷假:學生因公負傷，由指定醫院出具證明，經企業確認，按照企業工傷管理辦法實施。

二、學生因傷病及其他特殊原因需要離開或不能勝任實習崗位的，必須按實習單位及學校規定的流程辦理實習中止手續。實習中止應以書面形式提出申請，并經校內指導教師及實習單位有關部門批準后方為有效。

三、學生離職、變更實習單位前，應提交離職、變更實習單位申請，并告知校內指導教師，校內指導教師應與申請人及其家長積極溝通，及時了解學生離職、變更實習單位原因，做好學生思想工作，并向政教處匯報，然后確定是否同意其申請。

四、學生離職時，必須按實習單位相關制度辦理手續，移交工作及公司工作證、名片、識別證、鑰匙等。學生離職、變更實習單位后，仍由原來校內指導教師進行跟蹤指導。

五、學生因特殊原因喪失手續辦理能力的，在及時通知學生家長并征得同意后，校內指導教師或班主任代為辦理離職手續，需做好相關書面及通訊記錄，在場證人確認并簽字。

第九章學生生產性實習守則

1、學生必須按培養計劃規定參加實習，并按實習大綱、計劃的要求，完成實習任務。實習期間，必須做好實習記錄，內容為完成的實習任務和收獲。

2、實習期間應聽從教師、技術人員的指導，虛心學習，加強團結，密切合作，主動處理好企校關系。愛護國家財產、對所用的設備要按規定維護保養。造成責任事故或丟失工具的，視情節輕重給予賠償經濟損失等處理。

3、學生必須嚴格遵守所在實習單位的有關規章制度，特別是安全操作規程，勞動紀律等，如有違反者，視情節輕重分別給予批評教育或其他紀律處分。必要時，應停止其實習，并及時按有關規定進行處理。

4、生產性實習期間，學生需要請假、辭職的必須辦理相關請假、辭職手續，具體實施程序按照生產性實習學生請假、辭職管理相關條款操作。

5、生產性實習期間，學生必須按時到實習場地進行實習，嚴禁遲到、早退、擅離工作崗位、互串崗位和干私活等，否則按生產性實習單位紀律并結合學校學生管理條例進行處理，視情節給予通報批評或警告及以上處分。

6、生產性實習期間，學生原則上不得請假，遇特殊情況須履行請假手續，否則按曠課處理，學校將根據學生管理條例給予相應紀律處分。

7、未經校內指導教師和生產性實習單位允許擅自離開生產性實習

單位的或不遵守相關規定被實習單位辭退的，將視情節根據給予警告及以上處分，特別嚴重者給予開除學籍處分。

8、生產性實習期間，學生要特別注意交通安全、人身安全等，防止意外傷害事故的發生，一旦發生意外，要立即報告校內指導教師。

9、如在住宿、生活、學習、工作等方面對生產性實習單位有意見的，必須通過校內指導教師代表學校與生產性實習單位溝通，嚴禁采取集體上訪、集體罷工、集體鬧事等過激手段，違者，學校將視情節給予警告以上處分，情節嚴重并造成嚴重影響的給予開除學籍處分，觸犯法律者將移交公安機關處理。

10、學生實習結束應填寫學生實習鑒定表，由實習單位對其實習期間的表現進行鑒定并加蓋單位公章。學生實習結束應按規定上交實習報告，進行畢業實習的學生應及時將就業協議或錄用證明寄送至招生就業辦。分散實習的學生應及時與班主任保持聯系，向班主任匯報實習情況。

11、實習期間要強化安全意識，注意防火、防盜、防交通事故;嚴禁到江、河、湖、海游泳，不準參與賭博、進舞廳、夜總會、酗酒，確保個人人身及財產安全。

12、在生產性實習過程中要謹防就業騙局和陷阱，以及傳銷組織的誘騙。對從網上或親友、同學處獲得的就業信息，應認真了解該單位的資質詳細情況，謹防上當受騙。如用人單位提出先交押金，收走各種證件等無理條件，要及時和實習指導教師聯系，特殊情況下應立即報警。