第一篇：鄉鎮“兩基”鞏固提高工作實施方案

鄉鎮“兩基”鞏固提高工作實施方案

根據省州人民政府教育督導室的安排，今年4至5月，省州人民政府將對我鎮“兩基”鞏固提高工作進行年審復查。這次檢查，是對我鎮“兩基”工作成果和水平的再次確認，意義深遠，責任重大。為切實做好迎檢各項工作，確保全鄉“兩基”工作順利通過省州人民政府的年審復查，推動 “兩基”工作健康發展，依據新頒布的《義務教育法》和區政府、區教育局有關會議精神，結合我鄉“兩基”工作實際，特制定本方案。

一、指導思想

以科學的發展觀和正確的政績觀為指導，以全面提升全鄉的“兩基”水平為宗旨，堅持“抓住機遇，全面推進，突出重點，填平補充，鞏固提高”的方針，堅持普及與提高的統一，將“兩基”鞏固提高工作作為全鎮教育工作的重點，把提高教育質量放在突出重要位置，通過建立規范的保障制度和良好的運行機制，確保全鎮“兩基”鞏固提高工作卓有成效，為教育的持續健康發展和農村社會事業的全面進步奠定堅實的基礎。

二、工作目標

通過做好“兩基”鞏固提高工作，使全鎮“兩基”工作各項指標達到國家現階段規定標準，“兩基”工作順利通過省州人民政府的年審復查。

三、工作措施

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（一）加強領導，精心組織。據統計，我鎮目前在校初中生為1913人（董干中學初中1406人，新寨中學507人），流失589人，流失率為30.79%（董干中學流失418人，流失率29.73%；新寨中學流失171人，流失率為33.73%），2007年我鎮上報的初中入學率為95.58%，但按照現在的流失率計算，初中生入學率僅為64.79%，很難通過省州人民政府的年審復查。為切實加強對“兩基”鞏固提高工作的領導，確保順利通過各級人民政府的驗收，特成立我鎮“兩基”鞏固提高工作領導小組，具體組織人員如下：

組長羅廷云鎮人民政府鎮長

副組長沈文富鎮人民政府副鎮長

成員黃太文鎮中心學校校長

姚達友董干中學校長

周仁敏新寨中學校長

陳佰鋒鎮農技站站長

楊詠鎮獸醫站站長

馮云輝鎮林業站站長

肖敏華董干邊防派出所所長

李富昌鎮司法所所長

吳清宏新寨派出所指導員

領導小組下設辦公室于鎮中心學校，由黃太文同志兼任辦公室主任，負責處理日常事務。各村委會也要成立以村委會主任為組長、村小組長為成員的工作領導小組，確保層層有人抓、有人—2—

管。

（二）明確職責，通力協作。各村委會、鎮中心學校、董干中學及鎮屬各站所必須提高對“兩基”鞏固的再認識，進一步增強緊迫感和責任感，要嚴格按照鎮人民政府《關于收回義務教育階段流失學生的通知》（董政發?2008?13號）文件要求，深入群眾中廣泛宣傳《義務教育法》和當前國家對義務教育階段學生的優惠政策，最大限度地提高群眾送子女讀書的積極性和主動性。各村委會要全面負責本村 “兩基”鞏固提高工作的開展，負責組織落實掃盲教學和控輟保學工作，要積極配合中心工作組召開由各村民小組干部和全村黨員參加的收回流失生動員宣傳大會，講清收回時限和要求，確保本村流失生按時返校。各中心工作組和流失生掛鉤人員必須于2008年4月26日前將所掛鉤的流失生收回到校就讀，高度重視，否則，將追究單位主要領導和直接責任人的責任。若掛鉤人員未按時將所掛鉤的學生收回學校，造成全鎮“普九”復查年審不達標的，將追究其責任人責任。各中小學校要認真分類統計收回流失生情況，及時報送鎮黨委政府和鎮中心學校，并于2008年4月26日前將本校休學、停學、勉學、緩學、轉出、在外借讀和舉家外出打工的學生各種證明全部備齊。鎮中心學校、董干中學要負責“兩基”鞏固提高攻堅階段的牽頭抓總工作，具體組織各中小學校建立健全檔案資料，做好迎接的各項準備工作。派現所、工商所要加大校園周邊環境的整治工作，為學校提供一個健康、良好的教學環境。鎮屬其他各單位要認真

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履行職責，齊心協力共同做好“兩基”鞏固提高階段的各項工作。

（三）強化督查，嚴格考核。鎮黨委政府將組織“兩基”鞏固提高工作領導小組成員單位對各村委會、各中小學校進行不定期檢查，對因工作不力而影響全鎮“兩基”鞏固提高工作的，將追究有關人員的責任。鎮中心學校、董干中學要經常深入各村委會、各學校檢查指導工作，強化過程管理，及時發現和解決問題。

（四）加強學校內部管理，想方設法鞏固初中在校學生。各中小學校要進一步加強學校管理，強化教師隊伍建設，提高教學質量，要做好收回學生的食宿、學習安置工作，確保學生留得住、學得好，嚴禁出現因學校管理不當而造成學生再次流失的現象發生。

（五）充實教育執法隊伍，開展執法行動。義務教育是國家對公民實施的帶有一定強制性的一項基礎教育，對拒不將子女送返學校就讀的家長或監護人，將由教育執法隊按照相關法律法規給予處罰，并對其收取300元/學期的“子女入學保證金”，同時責令其限期送子女到校就讀。為切實開展好教育執法行動，不斷增強廣大群眾依法送子女入學的自覺性和主動性，我鎮將教育執法隊分成四個組，分別負責對全鎮16個村委會開展教育執法行動，具體如下：

第一組掛鉤回龍、新寨、馬波、董來四個村委會，具體組成人員如下：

組長沈文富鎮人民政府副鎮長

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成員陳佰鋒回龍村委會中心工作組組長

王裕榮新寨村委會中心工作組組長

趙文祿馬波村委會中心工作組組長

陳光明董來村委會中心工作組組長

吳清宏新寨派出所教導員

周仁敏新寨中學校長

第二組掛鉤董干、白沙杠、普弄、者挖四個村委會，具體組成人員如下：

組長袁申碧鎮人民政府副鎮長

成員張鳳芝董干村委會中心工作組組長

黃太文白沙杠村委會中心工作組組長

鄒德恩普弄村委會中心工作組組長

趙繼坤者挖村委會中心工作組組長

第三組掛鉤馬崩、麻栗堡、馬林、永利四個村委會，具體組成人員如下：

組長李永華鎮武裝部部長

成員何明禮馬崩村委會中心工作組組長

皮登萬麻栗堡村委會中心工作組組長

胡朝忠馬林村委會中心工作組組長

李富昌永利村委會中心工作組組長

第四組掛鉤普弄、馬坤、嘎啊、馬龍四個村委會，具體組成人員如下：

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組長肖敏華董干邊防派出所所長

成員楊詠長槽村委會中心工作組組長

馮云輝馬坤村委會中心工作組組長

覃林忠嘎啊村委會中心工作組組長

羅代杰馬龍村委會中心工作組組長

姚達友董干中學校長

我鎮于2003年實現了基本掃除青壯年文盲和基本普及九年義務教育的歷史性任務，但義務教育基礎薄弱的狀況沒有得到根本的扭轉，學生流失仍然十分嚴重，面對省、州及國家的年審復查，我們任務十分艱巨，全鎮廣大干部職工必須提高認識，增強責任感和緊迫感，將 “兩基”鞏固提高迎檢工作作為教育工的重中之重，擺在優先發展的地位。各村委會、各單位要統一思想，在鎮黨委政府的統一領導下，鼓足干勁，齊心協力，齊抓共管，全面迎接各級人民政府的年審復查。

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第二篇：鄉鎮“兩基”鞏固提高工作自查報告

蒼溪縣漓江鎮人民政府 關于二○○ 年“兩基”鞏固提高工作的自查報告 縣人民政府：

我鎮在縣委縣府的領導支持下，帶領廣大教職員工堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真落實教育優先發展的戰略地位，以鞏固提高我校“兩基”水平，順利通過國家對我鎮“兩基”工作的評估驗收為目標，堅持實事求是的原則，“全面推進、突出重點、分類指導、鞏固提高”的方針，抓住兩基工作接受國家評估驗收的契機，進一步調動全體教師的積極性，把全鎮的“兩基”工作提高到一個新水平，推動我鎮基礎教育持續健康均衡和諧發展。現將我鎮迎國檢工作匯報如下：

一、基本情況

我鎮轄人口2萬余人，共25個行政村。兩所小學（漓江鎮中心小學樣、土鯉小學校），現有學生1902余人，初中18個教學班，教職工48人。小學共20個教學班，教職工74人。學校以“全面貫徹教育方針、全面實施素質教育、全面提高教育質量”為辦學思想，以“學生成才、教師成功、學校發展” 為辦學理念，以“規范管理、民主管理、科學管理、創新管理”為突破，不斷提高師生生活質量、工作學習質量和生命質量為宗旨，推動學校全面、和諧、科學、可持續發展，把學校創辦成硬件一流、環境一流、管理一流、質量一流的區域性優質農村小學品牌學校。2002年學校順利通過了普九驗收，2006年接受了省政府“普九”復查，順利過關。近年來，我們進一步貫徹執行《義務教育法》，樹立“科教興鎮”的戰略思想，繼續鞏固提高“普九”成果，一如既往把教育事業擺在優先發展的地位，全校教育在快速運行

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中健康發展。

二、領導管理

我鎮成立了兩基迎國檢工作領小組，黨委書記任組長，分管教育的黨委副書記和三所學校校長任副組長，學校其余領導班子成員為成員。學校教導主任是本次迎檢工作的個體負責人。鎮黨委還對本次迎檢工作制定了責任追究制，黨委書記是本鎮的第一責任人，學校校長是學校工作的第一責任人，其余領導同志根據分工負相應的工作責任。為次鎮黨委接到通知和文件后，立即起用了領導小組職責，學校大力宣傳義務教育法，讓家長們都了解該法的個體內容，讓每一個孩子都能上學，做好控輟保學工作，與此同時，我鎮與歧坪派出所、工商所、衛生執法中隊一起對校園的周邊環境進行了徹底的治理，保證了學生上學和在校生活的安全。三所學校一直都沒有發生過任何安全事故。

三、普及程度

（控輟保學措施。“兩基”自查的普及程度：

1、入學率：小學6—11周歲正常適齡兒童入學率 100 %，其中女童入學率 100 %，7-15周歲三殘兒童少年入學率 100 %，小學畢業升學率 100%，12-14周歲正常少年初中階段入學率 100%；

2、輟學率：小學0%，初中 0 %；

3、畢業班學生畢業率：小學100 %，初中 100 %；

4、完成率：15周歲人口初等教育完成率100%，17周歲人口初級中等教育完成率100%；

5、文盲率：15周歲人口文盲率0.18%。

四、辦學條件

（一）師資水平

自查統計：全鄉小學專任教師 60人、學歷合格率為 100％，初中專任教師 48人、學歷合格率為 100％；2001年起新補充小學專任教師

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5人、初中專任教師 22人，學歷合格率分別為 100％、100 %；校長接受崗位培訓持證上崗率為100％。

（二）校舍條件

自查統計，全鄉小學校地總面積16000方米、校舍總面積 11878平方米，初中校地總面積12000方米、校舍總面積10879平方米，生均校舍面積小學 12.49平方米、初中11.44平方米，及時消除了危房或危房率為 100 %，全面消除了D級危房。各校教室、物理、化學、生物、自然實驗室、儀器室、多功能教室、圖書閱覽室及其它功能室、生活用房基本夠用、實用。

（三）儀器設備

儀器設備資金投入35萬元。自查統計：全鄉小學有計算機52 臺、圖書18300萬余冊，初中有計算機38臺、圖書25230萬余冊，生均圖書小學19.26冊、初中26.53冊/人，教學儀器設備按不同類型學校標準要求的配齊率小學100%、初中100%。

五、掃盲情況

自查統計，全鄉青壯年非文盲率 99.82%，脫盲人員鞏固率100%，鄉鎮、村農民文化技術學校辦學面分別為100%、100%。

六、素質教育

一、依法治校，民主管理，堅持走人性化管理與精細制度管理相結合的學校管理之路，實現學校管理優化，創設和諧校園

1、依法治校，民主管理，重視教工身心健康，營造“和諧學校” 一直以來，我鎮都很重視學校管理制度的完善，堅持依法治校、科學管理、民主管理。我鎮制訂和完善漓江學校系列管理制度，使學校管理制度日趨完善，為我鎮今后可持續發展打下堅實的基礎。除了黨支部以外，學校建立了由校長、中層、教師共同參與的決策、執行、監督機

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制，對重大改革的推進、教師評價獎懲、聘用教師等事務行使充分的民主權力。學校全面實現校務公開和財務公開。與此同時，我鎮充分發揮教職員工民主管理學校的積極性，為教師營造寬松、和諧的工作環境。積極搞好工會活動，讓教師之間更多了解，更多相互學習。學校管理工作堅持平等原則，追求和諧工作氛圍。教師團結一心，工作效率得到更大提高，為學校各項工作取得優異成績打下堅實的基礎。

學校高度重視和關心退休教師，根據上級的精神，結合我校實際，學校成立敬老領導小組，并在征求退休教師的意見基礎上制定工作計劃，對退休女教師進行節日慰問，邀請退休教師回校聽課，指導教學工作和參加學校活動，及時向退休教師匯報學校發展情況。進一步弘揚了中華民族尊老愛老的傳統美德，營造敬老愛老的良好社會氛圍。

2、抓好師德建設，努力提高教師隊伍的整體素質

本學年，我鎮學校認真組織教師們開展學習、討論和研討活動。認真貫徹《中小學教師職業道德規范》，進一步提高教師的道德素質水平，幫助教師牢固樹立科學的世界觀和高尚的職業道德，要求教師自覺規范自己的思想行為。做到嚴以律己、為人師表、尊重和熱愛學生，樹立人民教師的高尚形象。“5.12”汶川地震發生后，全校發起了向災區人民獻愛心活動，并在各班進行集體主義和愛心教育活動；全鎮教師們掀起了學習抗震英雄、做好人民教師的新高潮。學校師德教育活動，取得良好效果。家長和社會對教師滿意度高。

3、關心學生身心健康，重視學生管理工作和安全工作，讓學校成為學生成長的樂園

在學生管理中，我鎮堅持用正確的教育思想觀念，著眼于學生終身發展培養和教育學生，努力形成平等和諧的良好的師生關系，充分發揮學生的主體意識，熱情關懷、耐心教導，促進學生健康成長。尊重學生，—4—

不以討厭的眼光和歧視的態度對待學生，把教師的關懷灑向每一位學生。本學年重點抓好德育導師制和家訪制度，充分發揮德育導師的作用關愛每一個學生，全鎮師生關系良好。此外，學校高度重視學生安全工作，認真抓好每個細節，確保師生平安。完善各項應急預案，定期舉行消防演習，搞好防疫工作，逢長假前及時組織學生開展安全教育和致學生家長書，通過關心學生身心健康，重視學生管理工作和安全工作，讓學校成為學生成長的樂園。

二、德育工作以“責任教育”為主線，團隊工作為突破口，抓好常規教育，不斷夯實校園文化，進一步營造良好校風。

1、通過開展德育實踐活動達到教育效果

一年以來，我鎮把德育工作作為學校首要工作來抓，通過完善管理制度，體現德育實效性。學校結合學生實際情況和最新時事情況組織德育活動，通過開展德育活動達到教育效果。學校先后開展“感恩教育”、“捐款獻愛心活動”、“學雷鋒活動”、“責任在我心中教育活動”、“文明班評比”、“消防演習”、“文明禮貌月活動”、“為災區人民捐款獻愛心活動”、“主題班會、校會活動”、“校園歌手比賽”等系列德育活動，通過開展德育實踐活動，全體同學在活動中得到熏陶和感染，不斷成長。

2、圍繞“責任教育”課題研究創設良好的學校德育文化 一年來，我鎮課題組積極開展課題研究活動：2007年11月舉行班主任論壇，研究各年段責任目標，2010年，我鎮組織舉行了“責任在我心中——講文明、樹新風、清潔城鄉”主題活動，活動的設計以及活動過程中我校師生表現出的強烈的責任感和優良的校風得到了社會的高度評價。

3、密切和社區、家長之間的聯系，通過多種渠道和手段，構建合

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力育人新格局

教育工作包括學校教育、家庭教育、社會教育。本學年，我校高度重視家庭和社區的教育作用，積極轉變觀念，拓寬德育途徑。學校積極實施“走進家庭、同育新人”工程。為了使家校工作更和諧，老師開展工作更順利，學校編印教材，由校長主講，對全校家長進行家教培訓，取得了良好的成效，引領廣大家長不斷提高自身素質。此外，學校積極和社區聯系，充分發揮校園警務室的功能，構建合力育人新格局。工作中，各位德育導師充分體現了教師既是學業上的指導者，知識上的傳播者，更是德育工作的積極參與者和重要的研究者，為學生的全面成長服務，努力貫徹著學校“教育就是培養習慣”的教育理念，通過實行德育導師制，嚴愛結合，真正落實均衡發展，提高整體德育水平。

4土鯉小學還常把學生帶到該校的農場里勞動，對學生進行勞動技術教育，同時也讓孩子們從心里知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦“的意義。

三、以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，以現代教育技術為依托，以課題研究為抓手，發揮好教研的先導作用，深入開展教學科研活動，走“科研興教”之路，與時俱進，開拓創新，努力形成學校教研工作的良好局面。

1、以研促教，營造良好的教科研氛圍

本學年，我鎮繼續以開展課堂教學研究為重點，積極推進教學改革。教學方法上努力實踐激發學生的學習興趣、引導學生主動參與學習過程，形成良好的學習習慣及正確的學習策略，不斷培養學生積極、健康的情感態度，形成正確的價值觀。本學年重點在德育、英語、語文、數學學科教研工作上下功夫，以科研為指導，將課題研究與平時教學實踐、教研課、教學專題總結等結合起來。此外各科組還積極實踐“請進來，—6—

走出去”的教研模式，除了和本區各兄弟學校開展互動教研活動之外，還先后和陵江鎮中、鎮小結對子，積極開展學科教研活動，通過加強校際交流，共促教研水平，英語、德育、語文科組舉行了相關的觀摩教學活動，起好示范作用，為我鎮教研工作添色，學校教科研氛圍喜人，效果明顯。本學年我校教師積極參加各學科教學比賽，分別獲得區級教學比賽一等獎三人次，二等獎七人次，三等獎四人次，體現了較高的教育科研水平。一年來，我鎮教師發表各類教學論文超過50篇。

2、加大繼續教育力度，提高教師水平

本學年我鎮能在教學比賽中取得良好的成績，是和我鎮教師繼續學習、培訓分不開的。學校校高度重視和支持各科組的教研活動，為了保證有充足的教學研究時間，學校通過調課將教研時間安排在下午一、二節課，大大提高了教研工作的效果。在實現“科研興校”的過程中“人”的作用至關重要。飛速發展的教育形式下，學校教育科研水平在很大程度取決于教師隊伍的能力素質水平，做學者型的老師是教師專業發展的必然趨勢。學校非常重視和關心教師繼續教育和青年教師培養工作，針對性地制定青年教師培養計劃，發揮整體作戰的優勢，效果明顯。

四、重視學生素質培養，發揮校本課程優勢，積極實施體育大課間工程，學校素質教育成果喜人

上學年，我鎮大力實施素質教育，發展學生個性特長，努力形成學校特色。實施過程中做到責任到人，落實各項競賽活動的訓練工作。各項比賽都有取得了令人滿意的成績，本學年我校繼續秉承優良傳統，認真落實，責任到人、方案到位，做到有計劃、有實施、出成績。為了更早更好地發現苗子、培養拔尖人才，重點做好特長班的訓練工作，主要開設：美術班、書法班、籃球班、數奧班、舞蹈班、語言藝術班、獨唱班、信息技術班、寫作班等，通過興趣課的開設，大大提高了學生素質

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特長，與此同時，各學科大力開展各項活動，如各學科手抄報比賽、作文比賽、書畫比賽、班際籃球賽、體育藝術節活動、基礎知識比賽等，學生參加各級語文、體育、藝術多項比賽取得優異成績，學校文化多姿多彩，學生素質教育成果喜人。較圓滿地完成了上級要求的各項工作。

五、重視師生讀書活動，賦予學校文化更深的內涵。

本學年，我鎮積極推進師生讀書活動，繼續打造書香校園。我鎮非常重視教師讀書活動，支持教師組織論壇、開展科研工作、撰寫論文隨筆，在“論”中學習，在“研”中成長，在“寫”中提升。學校積極開展各種學生讀書活動，努力創設濃郁的書香氛圍，讓孩子們自然、自覺、自主地閱讀，孩子們在讀書實踐活動中陶冶情趣，獲取真知，樹立理想。并且大膽改革學習形式，并逐步形成為制度貫穿下去，學校師生學習積極高漲。賦予了學校文化更深的內涵。

七、存在的主要問題及對策

過去的一年，我們付出了不懈的努力，也取得了一定的成績，但成績只能代表過去。我們要正視不足，尋找差距，迎頭趕上, 今后將在以下幾方面繼續努力，不斷探索，爭取更優異的成績。

1、結合學校，探索校本資源開發的途徑，在校本教材取得重大進展的情況下重點轉入如何利用好校本教材，實現校本教學資源與其它教學資源的整合，促進學生全面發展。

2、結合課改，抓好學困生轉化工作。學生素質差異是正常現象，要正視差異，關愛學困生，通過分層教學策略，讓不同的學生在學校學習中都得到不同的發展，本學年六年級升級試中出現的后進生問題應該引起我們全體老師的高度重視，特別是在今后的教學工作中應該把通過充分調動學生學習興趣，提高教學成績作為重點突破工作來抓。

3、社區德育工作等方面還需繼續努力。要進一步營造良好的德育

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環境。

4、學校校舍安全問題應引起高度重視。我校應把做好平安過渡工作作為學校工作的重中之重，進一步完善各項應急預案，定期檢查和消除安全隱患，定期舉行消防逃生演習，搞好防疫工作，確保師生安全。

有了上級各部門的高度重視，有了全校老師的共同努力，我們有信心，也有決心，在今后的工作中不斷進取，爭取更大的進步。

二0一0年十月二十三日

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第三篇：團風縣“兩基”鞏固提高工作實施方案

團風縣“兩基”鞏固提高工作實施方案

為進一步鞏固“普九”成果，提高辦學效益，完善“兩基”鞏固提高年檢和復查機制，全面提高我縣“兩基”工作水平，結合我縣實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持科學發展觀，認真落實《中華人民共和國義務教育法》、《中共中央國務院關于基礎教育改革與發展的決定》，把“兩基”的鞏固提高工作放在“重中之重”的地位，采取切實有效的措施，努力做好省市每兩年一次的“普九”督導檢查的準備工作。

二、工作目標

1、全面提高師資水平。小學、初中教師學歷合格率分別達到100%和98%，小學教師中大專學歷達到50%以上，初中教師中本科學歷達到50%以上，新任教師學歷小學逐步達到大專學歷，初中逐步達到本科學歷。

2、進一步改善辦學條件。校舍建設和教育教學設備規范，安全性和標準化程度較高，1/3的小學和1/2的初中達到一類標準，其余學校達到二類標準。信息技術教育設施按省級標準和規定時限逐步配備。中小學后勤服務功能健全，師生工作、學習、生活條件得到改善，滿足教育教學需要，跟得上時代發展步伐。

3、整體提升教育質量。教育教學管理規范、科學、依法治教機制基本形成。素質教育全面推進，社會評價比較滿意，社會各界尊師重教的氛圍

濃厚，職能作用明顯。教育服務經濟、服務社會的作用明顯，教育教學質量全面提高。

4、切實提高義務教育普及程度。小學和初中適齡兒童入學率達100%。適齡殘疾兒童、少年入學率達70%以上，小學無輟學，初中輟學率控制在2%以內。15周歲人口中初等教育完成率達到99%，17周歲人口中初級中等義務教育完成率達到95%以上。

5、進一步提高掃盲工作水平。農村成人文化技術學校的辦學條件得到改善，在農村產業結構調整和農民脫貧致富中能發揮明顯作用。青少年人口的非盲率達到98%以上，青壯年脫盲人員鞏固率達到98%以上，“無青壯年文盲村”達到98%以上。

6、全面凸顯辦學特色。全縣學校布局設計精美、合理安排，校容校貌整齊靚麗、美觀大方，部室建設規范。精心打造具有團風特色的校園文化，努力營造秩序井然的、積極向上的校園環境。

三、主要任務

1、堅持正確的辦學方向，依法治教，負責貫徹落實各項教育法律、法規、政策和任務。

2、統籌安排“兩基”鞏固提高的具體事宜，督促各學校按時保質保量完成工作任務。

3、從實際出發，因地制宜，合理調整教育結構和學校布局。

4、大力開展教師繼續教育和各種培訓工作，建設一支結構合理、高素質、適應義務教育發展的中小學師資隊伍。

5、對各學校進行教育督導和評估，開展教育教學研究工作。

6、加強教育項目管理，合理使用各項教育經費，減少資源浪費。

7、加強學校管理，大力推行人事制度改革和新課程改革，制定學校常規管理及課堂教學常規管理制度；提出推進基礎教育課程改革的實施意見和中小學生培優補差的實施意見，提高教育質量和辦學效益。

8、做好各學校“兩基”鞏固提高工作的組織、培訓、指導、整改提高工作。

9、及時與教育局“普九”辦公室聯系，掌握和反饋信息，為領導決策提供信息依據。

10、落實好教育系統“結對幫扶”工作。

四、保障措施

1、加強領導，精心組織。一是成立以局長任組長的“兩基”鞏固提高工作領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在縣教育局普教股，辦公室主任由普教股股長擔任。二是建立教育局領導包鄉鎮、鄉鎮領導包學校的工作機制，嚴格落實各鄉鎮、各部門具體工作職責，層層分解任務。三是縣“兩基”鞏固提高領導小組定期聽取有關方面的情況匯報，及時研究解決“兩基”鞏固提高工作中的困難和問題，確保“兩基”鞏固提高工作的順利開展。

2、廣泛宣傳，全面動員。一是教育局定期召開“兩基”鞏固提高工作會議，全面安排部署各項工作。二是充分利用廣播、電視等新聞媒體，及時宣傳報道各鄉鎮 “兩基”鞏固提高工作進展情況和典型事跡、先進經驗，形成良好的輿論氛圍。三是各學校要通過刷寫標語、懸掛橫幅、召開群眾大會、出動宣傳車等多種形式，深入宣傳“兩基”鞏固提高工作的重大意

義、目標任務和工作措施，動員廣大干部群眾積極主動地參與“兩基”鞏固提高工作，切實做到以“兩基”鞏固提高工作為載體，促進我縣教育事業全面發展。四是中心學校要密切與當地政府聯系，得到當地政府的支持。

3、多方籌資，加大投入。一是全面落實經費投入政策，確保“三個增長”。二是及時調整財政預算，確保“兩基”鞏固提高經費和現代遠程教育配套資金落實到位。三是認真落實農村義務教育經費保障機制。四是各中小學要緊縮開支，厲行節約，籌集教育經費，用于“兩基”鞏固提高工作，完成普及實驗教學目標。五是縣教育行政主管部門要加大工作力度，積極向上級爭取項目和資金，用于“兩基”鞏固提高工作。

4、強化督查，嚴格考核。一是教育局將“兩基”鞏固提高工作列入督辦檢查的主要內容之一，建立“兩基”鞏固提高工作定期通報制度，對工作不力、工作進展緩慢的單位和個人進行通報批評，對問題突出的單位，按照有關規定予以嚴肅處理。二是教育局經常深入鄉鎮、學校，加強檢查指導，強化管理，及時發現和解決問題。三是將“兩基”鞏固提高工作納入各鄉鎮學校年終考核內容之一，簽訂責任書，嚴格考核兌現獎懲。

第四篇：鄉鎮中心小學兩基鞏固提高工作匯報材料

文章標題：鄉鎮中心小學兩基鞏固提高工作匯報材料

求真務實，以干克難

__鎮中心小學創建于民國初期，當時校址為黃洲館，1982年遷址到__集鎮上街，隨著__電站上馬，庫區蓄水后又遷址到王家莊。學校占地面積2100平方米，學校建筑面積1280平方米，活動場地約為820平方米。服務對象是__村、擋山村、洞溝村、__集

鎮居民及單位職工子女，覆蓋總人口數3000人。現有教學班9個（含學前班），在校學生328人。轄區內適齡兒童198人，已入學198人，入學率100，輟學率為0，殘疾兒童少年8人，已入學6人，殘疾兒童少年入學率75。教師中本科學歷1人，大專學歷9人，中師學歷9人，合格率100；教師中具有中級職稱9人，具有初級職稱9人，校長崗位培訓合格率100。學校有教學樓教師宿辦摟以及其它生活用房，其中：教學樓850平方米，宿辦樓300平方米，其它生活用房130平方米，現設有：微機室、會議室、圖書室、少先隊部。目前由于移民搬遷，校舍場地還滿足不了教育教學的需要。

近年來，__鎮中心小學以__電站建設為契機，在新課程改革和農村中小學遠程教育的大力實施下，克服移民搬遷等重重困難，大力改善辦學條件，認真貫徹各級基礎教育工作會議精神，堅持鞏固“兩基”成果，不斷提高教學質量和水平，具體體現在以下幾個方面。

一、加強教師隊伍建設，提高教師整體素質

加強教師隊伍建設，提高教師整體素質是辦人民滿意學校的重要保證。

1、建立健全教師政治學習計劃和制度。堅持集體學習和自學相結合。我校每周星期日下午六點至八點為集體政治學習時間，組織教師認真學習“三個代表”重要思想和十六屆五中全會精神、結合“黨的先進性教育”、“社會主義榮辱觀”和新修訂的義務教育法開展各種教育活動。通過學習，增強了教師的法律意識和法制觀念，教師人人寫有讀書筆記和心得體會，大大提升了教師的整體思想素質。

2、對全體教師進行職業道德教育，在廣大教師中樹立了愛崗敬業，團結協作，開拓進取的良好氛圍。增強教師高度的責任感和緊迫感，強烈的事業心和使命感，禁止體罰和變相體罰學生，定期召開家長會和常做家訪工作，每位教師嚴以律己，德高為范，建立民主、平等、和諧的師生關系，營造出良好教書育人環境。

3、堅持德才兼備，以德育為主的用人體制和評價導向。把工作能力強、踏實認真、群眾公證、關心學校，積極為學校發展而努力工作的教師，選拔到中心小學任教充實學校的重要班級。2002年秋季，我校在政府和教育辦的大力協助下，將__鎮上片村小五六年級的學生集中起來，實行寄宿教學，并從村小選拔了4名年輕骨干教師擔任畢業班教學工作，連續幾年來，教學質量穩步上升，促進了團結協作、敬業奉獻的骨干教師隊伍的形成。

二、加強學校常規管理，不斷提高教育教學質量

1、為了保障適齡兒童在學校能生動活潑、健康的學習和成長，我校十分重視學校的安全管理工作，一是層層簽定了安全責任書；二是利用校會、班會、警示牌宣講安全工作的重要性；三是提高學生自我防范保護意識，要珍惜生命。學校經常對學生進行安全防護知識專題教育和行為規范養成教育，請民警和交警和來我校作法制教育、交通安全方面的專題講座，請防保站的醫生進行傳染病防治講座并進行各種傳染病的防治工作，還配合各部門加強師生飲食、環境衛生的監督整治工作。幾年來，由于__電站和石紫三級公路的繁忙建設，學校根據實際情況備有切實可行的安全管理預案，建立了夜間及節假日巡邏、門衛、宿舍安全管理制度，學校還配合政府做好湖區船舶、農用車輛的安全排查工作，爭取做到無安全隱患死角。

2、教學工作是學校的中心工作，教學質量是教師、學校的生命線。“質量立校、管理興校、科研強校”是我們的辦學思想和原則，為了提高教學質量，我們制定了《__鎮中心小學教學質量管理的暫行規定》、《學校工作檢查評估量化條例》、《教師教學常規檢查評估條例》，并將這些條例規定印發到每所學校和每個教師手中，做到有章可循，有罰可依，獎懲分明，逐步做到量化管理、科學管理。文教辦和中心小學依據《教育教學常規檢查評估的兩個條例》每學期期中考試后，牽頭組織人力對鎮內各校進行檢查評估，對教師的備課、講課、作業批改、單元測試、期中考試、試卷分析等進行全面檢查、分析。每檢查完一所學校，都要進行座談，對檢查較好的學校、教師給予表揚；對檢查較差的學校或教師進行解剖分析，限期進行改正。檢查后我們逐步要進行認真分析與總結，把檢查結果在全鎮進行通報。通過推行制度強化管理來激勵加強教師的教學工作作風。

4、我校領導班子團結，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，克服移民搬遷等眾多困難，通過全體教師奮力拼搏，取得了一定的成效，受到上級的表彰和獎勵。近年來，被安康地區文教

局授予“文明學校”，被石泉縣委、縣政府授予“文明單位”；2003年和2004年連續兩年被縣教體局授予全縣二類學校教學質量“二等獎”。2005年被縣教體局授予全縣二類學校教學質量“一等獎”。為__人民贏得了榮譽，得到縣委政府及教育主管部門的肯定和獎勵，得到廣大群眾的認可和贊揚，真正在實現辦人民群眾滿意的學校。

三、加強素

質教育和未成年人思想道德建設

1、學校著力營造良好的校園育人環境和校園文化，努力做到教書育人，環境育人，服務育人。我校雖受__電站移民搬遷的影響，在基礎設施逐步完善的情況下，因地制宜，根據具體情況和時節對校園進行綠化、美化、凈化，環境整潔，力所能及的在教學區、生活區、活動區設有大幅固定標語、名人畫像，教室里有條幅、墻報、評比臺、學習園地等，校園里呈現出一片濃厚文化氛圍。

2、加強未成年人社會主義榮辱觀的教育，建立學校、家庭、社會相結合的德育工作網絡，成立家長委員會，定期召開家長會和不定期的進行家訪，爭取家長和社會給予學校工作的大力支持與配合，并組織學生參加社會實踐活動。文章版權歸xiexiebang.com作者所有；轉載請注明出處!學校利用各項工作及學科教學、少先隊活動、班會等開展講誠信、講傳統、講守則、講行為規范有機滲透德育，重視對學生的校風班紀和日常行為規范的養成教育，并通過勞動、讀書活動對學生進行德育實踐和心理健康教育。我校積極開展《未成年人思想道德教育》、《紅色之旅》等讀書征文活動，受到上級表彰和獎勵。

3、“注重全面發展，培養個性特長，激發求知興趣，全面提高素質”是我們的辦學目標；“崇德、樂學、啟智、創新”是我們的校訓。我校結合實際建立了學生學習、紀律、衛生、禮儀、宿舍管理制度，制定了量化檢查考勤薄，每天由值周老師檢查登記量化評比，在我校基本形成“愛崗敬業、求實創新、奮發向上”的校風，“團結、勤奮、好學”的學風。

4、為了調動學生的學習積極性，激發學生的學習興趣，提高學生的素質，學校注重加強課外活動和興趣小組的開展。學校利用有限的場地和器材定期召開小型運動會和藝術展演活動，上好音樂美術課，并堅持開展兩課兩操活動。在去年五月全縣舉行的中小學田徑運動會上，我校短跑、長跑、團體接力賽均獲得三等獎。今年全縣藝術節上，我校組織參與的歌伴舞《一元錢》獲二等獎，現代舞《動感早晨》獲三等獎，還榮獲集體組織獎。學校還注重圖書借閱，充分利用遠程資源，開闊學生的視野，讓學生學到了書本上學不到的知識，真正提高了同學們的閱讀能力和寫作水平。

四、重視課改教研工作，加強教師培訓學習

我校非常重視基礎教育課改實驗及校本教學研究工作的開展，制定了課改實驗方案和校本教研工作計劃。各個教研組充分里利用國家發放的遠教設備經常組織教師開展觀看光碟，學校在每學期里都要組織課改年級進行課堂觀摩教學、聽課、評課等活動，通過相互聽課評課，提高了教師駕御新課程課堂教學的能力。學校還組織全體教師積極進行賽教活動，評選鎮內優秀“教學能手”，并推薦教師全縣參加中小學“教學能手”賽教活動。為了讓校本教研落到實處，學校還鼓勵教師進行新課程研究，要求教師堅持寫好教學反思、教研論文及總結材料，學校還專門制定了“論文獎勵條例，在獎勵條例中規定：獲得國家級、省級、市級、縣級公開發表的論文，學校分別獎勵80元、60元、40元、20元。幾年來，我校年輕教師撰寫的教研論文有數十篇曾獲省市縣的獎勵。

學校在經費十分困難的情況下還花血本重視教師外出培訓學習。幾年來先后組織全體教師到后柳小學、城一小、安康等學校進行觀摩聽課學習。去年10月，選派教師許兵到西安進行了為期12天的農村中小學遠程教育技術培訓學習，選送教師王莉到城一小進行了2天的英特爾未來教育培訓學習，今年3月還派教師張吉榮到市上參加遠程教育技術學習。暑假派教師涂明艷到安康參加新教材培訓學習，9月30日還組織全體教師到后柳小學觀摩學習。通過培訓學習，逐步樹立以人為本的新理念，更新教學觀念和手段，在教學過程中師生是平等、朋友、和諧的關系，對學生的管理、評價方式有所轉變。外出培訓或進修學習的教師都寫有筆記或心得，回校后積極進行校本培訓。

五、依法保障適齡兒童、少年全部入學

依法保障適齡兒童全部入學，是我們每位教師義不容辭的責任，為了做好此項工作，學校在每學期開學之前就組織全體教師對轄區內的適齡兒童走村串戶進行全面核實摸底調查，登記造冊，摸清學生家庭詳細情況，把國家“兩免一補”和政府計劃生育優惠政策真正落到實處，確保貧困家庭的子女都能上學。同時學校還堅持依法施教，保證入學率100，積極配合政府落實有關“嚴禁使用童工”的文件，對鎮內轄區的廠礦企業單位進行排查，確保每位學生入校上學的權利。

今年暑假，學校通過摸底調查統計，我校服務區內共有198人。今年9月1日開學后，對入學報名的適齡兒童深入各班級核查后發現仍然有兩名適齡兒童未到學校報名入學，于是學校立即向鎮政府報告，由政府向適齡兒童監護人發了入學通知書

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第五篇：“兩基”鞏固提高工作自查報告

祁連鄉教育輔導站岔山小學 “兩基”鞏固提高工作自查報告

自2004年通過“兩基”達標驗收后，七年來，我校認真貫徹落實國務院《關于基礎教育改革和發展的決定》精神，不斷增加教育投資，努力鞏固和提高“兩基”成果。根據縣教育局的統一部署，鄉教育輔導站的具體安排，我們進行了全面的自查評估。現將自查情況報告如下：

一、基本情況

岔山小學始建于一九五一年，現有6個教學班，11名教師，54名學生。學校占地面積6045平方米，建筑面積669平方米，生均占地面積111.9平方米，生均建筑面積12.4平方米。學校建有圖書室、閱覽室、少先隊活動室、實驗室、儀器室、電教器材室、體育器材室等7個專用教室和1個多媒體教室，在教育教學工作中很好地發揮了作用。校園環境優美，辦公、教學、活動布局合理，班班有合格教室。

二、普及程度

我校認真貫徹落實《義務教育法》，按照市、縣教育局指示精神招收一年級新生，新生入學年齡為7周歲，在本校招生范圍內適齡兒童入學率為100%，6—12周歲的適齡兒童中途沒有輟學現象。適齡兒童少年按時接受九年義務教育，對他們給予特殊的關懷。小學生畢業率100%，非文盲率100%。

二、師資隊伍 我校現有教師11人，教師配備能基本滿足教學需要，分布與結構合理，思品與生活、品德與社會、信息技術、音樂、美術、體育與健康學科都有專任教師。現有教師中，校學高級教師6人，小學一級教師4人，小學員級教師有1人。建立健全了教師終身教育制度，積極支持和鼓勵教師參加繼續教育，大力推行“校本研訓”制度，注重分層次培養教師，推進“青藍工程”建設。現在教師中大專以上學歷的占81.8%以上，中專學歷占18.2%，教師學歷達標率為100%。繼續教育證書注冊率在90%以上。教師的各項待遇落實，都辦理了教師醫療等相關的社會保險和勞動保障制度。學校有校級領導2人，平均年齡36歲，其中大專學歷2人，校級領導崗位培訓合格上崗率100%。

三、辦學條件

近三年來，我校除了區財政和教育局劃撥教育經費外，還多方籌措資金1萬多元，用于美化校園環境，改善辦學條件。我們制定了校園建設五年規劃，分階段完成指標任務。在已經達標的基礎上，不斷改造升級。通過優良的辦學條件，良好的育人環境和高質量的教育教學水平，提高學校的社會聲譽。我們先后整修了操場，硬化美化了校園1417平方米，綠化面積770平方米，健全了圖書室，為教師辦公室配備了微機2臺，更新了兩個年級的學生桌椅20套。按照教育部頒布的《中小學各科教學器材配備目錄》對各專用教室進行配備，并按照課程改革的要求不斷補充、完善各專用教室的教學儀器、設備、器材、圖書等，全部達到了農村小學的二類標準。圖書室藏書1170冊，生均12.3冊，經過幾年的努力，學校辦學條件不斷升級，校園面貌煥然一新。

四、學校管理

積極推進依法治校工作，根據《義務教育法》等教育法律法規，結合學校實際，不斷充實、完善學校的各項規章制度，使學校管理逐步走向法制化、科學化。在班子建設中，逐漸形成了一個團結高效的管理核心，形成了分工明確，團結協作，上下一心，力爭上游的領導集體。并著力培育“協作、奉獻、務實、求先”的校本精神，提高整個教師隊伍的凝聚力。堅持黨的教育方針，嚴格執行國家規定的教育教學標準，開全課程，開足課時。堅持向管理要教風和學風，向管理要質量和效益，向管理要特色和人才。細化教學操作，確立“以教育科研為先導，科研興校為主題，培育創新人才為目標”的鮮明辦學特色，強化把人作為發展中心的管理理念，組織全體教師認真學習新的課程標準，不斷優化課堂教學結構，努力營造和諧校園，營造健康課堂。

五、存在問題

1．許多“民轉公”教師年齡偏大，體弱多病，知識老化。教師隊伍素質有待于進一步提高。應不斷完善教師終身教育制度，使學校成為教師專業成長和發展的沃土。

2、教師專業與學科難以配套。

3、教育環境的優化。今后應進一步加強學校、家庭、社會三位一體的教育，為少年兒童的健康成長營造更加優良的環境。