第一篇：職稱評定————申請書

申請書

尊敬的職稱評審委員會：

我叫XXX，生于1977年11月18日。于2001年7月畢業于東北師范大學生物系生物專業（四年制本科）。并在當年分配至XX中學任教，十年來我一直工作在教育第一線，先后送出八屆高三畢業班（包括應往屆），并帶過三個班的班主任，積累了豐富的教育教學及管理經驗。執教期間，一直本著“學高為人師，身正為人范”的宗旨，工作兢兢業業，曾被評為省級優秀教師，并且在教學中不斷鉆研，求實創新，撰寫了多篇論文，并獲得中國教育學會，學習報，山西省教育學會的表彰。在2004年經區職稱領導組認定職務資格為中教二級，根據山西省人事廳有關晉升一級教師的規定和評審條件，本人符合有關精神和條件，特此提出晉升中學一級教師的申請，望上級領導批準。

此致

敬禮

申請人：XXX

2010年12月9日

第二篇：職稱評定申請書

晉升中學語文初級教師申請書

尊敬的職稱評審委員會：

本人xxxxx，現年25歲，男，洞族，團員。于2013年7月畢業于xxxxx，同年9月被分配到xxxxxxx執教于今。在這段時間里，我給自己提出了“全身心投入到工作中去，努力工作”的要求，本著“敬業有恒，勤業愛崗，開拓創新”的原則，對于摯愛的教育事業，我辛勤耕耘；為學生的發展，我傾注了全部的情感。

在教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，語文能力得到明顯提高。在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，給學生樹立良好的榜樣。不但關心學生們的學習情況，還注意關心學生的生活情況，用愛心構筑與學生們溝通的橋梁，爭取和每一個學生都成為好朋友。

通過任職以來的努力，我也具備晉升中學語文初級教師應具備的條件，現根據申報中學語文初級職稱的條件和要求，誠申報中學語文初級職稱資格，敬望各位職稱評委領導、專家批準，謝謝！

特此申請！

申請人：xxxxxx

xxxxx年xx月xx日

第三篇：職稱評定申請書

職稱評定申請書

我叫張穎，女，于2005年７月畢業于咸陽師范學院，2009年從事教育工作至今。五年來，在校領導和同事們的關心支持下，我成功地實現了從學生到老師的轉變，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。

一、教學方面: 我來到學校后迅速熟悉常規教學方式、方法，對備課、上課、作業布置安排等常規工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。

二、個人素養方面: 教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買了《教育學》、《心理學》等相關書籍認真學習，還利用暑假期間參加化學教育本科學歷的函授學習，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養以及教學能力．

三、思想政治方面：在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。經過一年的見習期和四年的教學實踐實踐,現在我各個方面考核合格已經符合申請小學一級教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準為盼。

申請人：張穎 2010年10月8日

第四篇：職稱評定申請書

職稱評定申請書

尊敬的校領導:

我于2015年7月畢業于安徽科技學院財務管理專業,2015年畢業至今一直在安徽六安技師學院任職。這些年來，在校領導和同事們的關心支持下，工作能力個思想認識上都有了一定程度的提高。現在特向領導提出職稱申請，并對這兩年的工作作出簡要的匯報：

一、思想方面：

積極的擁護學校的各項利益，能堅持準時參加學校組織的各項學習，服從學校的工作安排，辦事認真負責，并且將為人師表思想帶入課堂，不遲到，不早退，給學生做好榜樣。團結協作，積極配合各科老師的工作。同時也積極的交了入黨申請書，期待組織可以考慮我，讓我早日加入中國共產黨，為黨服務。

二、教育教學方面：

1、認真上好每一節課。從2015年至今我上過《會計手工》、《經濟法基礎》、《成本會計》、《稅收實務》等多門課程。在上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思想素質。保證每一節課的質量。

2、多學習先進的教育教學理念，并將這些先進的理念應用于課堂,真正的做到學有所用，在備課筆記最后寫上教學反思，寫教學反思的好處是通過每一節課的教授，明白自己在課堂上的不足，從而使自己的教學水平得到提高，通過寫教學反思，我才知道自己對每一章知識講解的時候存在哪些不足，這時我就會向我們專業的其他老師請教有關教學的問題，彌補自己的不足。

3、技能培訓方面，帶學生參加全市、全省會計技能大賽，并且獲得“優秀指導老師”榮譽稱號。

三、班主任方面：

1、學習方面，我們班主要采取的是互幫互助的方式，在座位上，主要考慮的就是互幫互助，學習差的不把他們都放到一起，學習好的跟學習差的混合在一起坐。堅持做到決不放棄任何一個孩子。

2、生活方面，主要是加強宿舍的管理，只要一有時間我就會到班級寢室去了解學生的生活情況，從源頭上解決學生之間的矛盾。

從2015年帶班至今，我連續兩年被評為“優秀班主任”。我深知我的工作還有很多不足，所以在以后的工作中我會努力不斷學習，充實和提高自己。

通過兩年的努力，我在思想認識、教學工作、班主任工作等方面均達到了教育教學要求，特向上級領導提出申請助理講師資格，請領導給予批準。

此致

敬禮！

申請人：

2017年10月9日

第五篇：職稱評定申請書

申請書

尊敬的職稱評審委員會：

本人

，現年

歲，男，漢族，中共黨員。于20 年6月畢業于，年

月進入

工作至今。在這段時間里，我給自己提出了“全身心投入到工作中去”的要求，本著“敬業有恒，勤業愛崗，開拓創新”的原則，對于摯愛的新聞事業，我辛勤耕耘，傾注了全部的精力。

通過兩年來的學習和公文起草、會議記錄紀要、上傳下達等各項工作，個人理論素養、業務能力有了顯著提高，較好地完成了交辦的各項工作，得到了領導、同事的一致好評，被評為2017“先進工作者”。下一步，一是要加強學習，多讀一些對工作有幫助的書籍，多學一些優秀的文件材料，提高工作能力，做好本職工作。二是要認真做好本職工作，任勞任怨，務實高效，不斷自我激勵、自我鞭策，時時處處嚴格要求自己，力爭高效、圓滿、妥善地做好本職工作。三是要總結反思工作中存在的差距不足，及時改進提高，促進各項工作有序開展。

通過任職以來的努力，我也具備評定初級編輯職稱的條件，現根據有關條件和要求，申報新聞系列編輯初級職稱資格，敬望各位職稱評委領導、專家批準，謝謝！

特此申請！

申請人：

2017年12月18日