第一篇：從理性角度談縣委辦公室工作總結的寫作

從理性角度談縣委辦公室工作總結的寫作

找準規律從容入手

總體上，分“三步走”，先是謀篇布局，確定文章框架和內容順序；其次，遴選素材，按照文章需要挑選和配臵內容；最后，圍繞觀點、標題、語言等關鍵點進行加工完善，整體成文。

一、從了解黨委辦公室的工作規律入手，確定寫作思路和文章架構

1、理性認識，明確縣委辦公室的工作職責與職能定位一是職責問題。如果把縣委辦公室作為一個崗位來看，那么它的職責包括哪些，有沒有的主次之分？一般的講，黨委辦公室尤其是縣委辦公室的工作職責，可以概括為“三服務”，即服務領導、服務基層、服務群眾。但是從本質上說，或者說從縣委辦公室的地位和作用角度去分析，“為領導服務”都應該是縣委辦公室的主要職責。我們總結縣委辦公室的工作，也主要是圍繞這一職責的履行情況去進行。

二是職能問題?！盀轭I導服務”其實是個很寬泛的概念，對于辦公室來說，起碼包括政務服務、事務服務和后勤服務三大方面，這也就是縣委辦公室職能作用的一種表述。關于這三大職能的邏輯排序，并沒有明確的界定。如果要分出主

次的話，我認為，無論是站位全縣發展大局來審視，還是著眼縣委領導決策所需來分析，政務都是首當其沖的，它體現著全局導向和方針政策，是靈魂的、關鍵的東西，不管是事務和后勤都要由它來統率。所以說，政務服務是辦公室工作的“重頭戲”。政務服務質量如何，是衡量辦公室工作質量的首要標志。我們在保證各項工作正常運轉的基礎上，應該突出政務服務這個重點，把政務服務作為履行辦公室職能的“第一要務”，把不斷提高政務服務的質量和水平作為第一追求，本著“緊扣政務、兼顧事務，主動協調、高效服務”的原則，做好辦公室工作。具體來說，縣委辦公室政務服務的內容，當前主要集中于信息、督查、調研、文稿起草和公文制發等五個方面。事務服務主要包括綜合協調、會務接待、值班、機要保密、辦公自動化等，后勤服務就不多說了。

2、拉出框架，做好各項工作的邏輯串聯與前后排列第一步，整體劃分兩大部分，即業務工作和機關建設。業務工作，包括政務服務、事務服務和后勤服務，是辦公室工作的核心和主體，擺在前面毋庸臵疑。機關建設，包括隊伍建設和機制建設兩方面，是做好業務工作的基礎和保障，因為是針對自身而言的，本著服從大局的原則，應該擺在后面。

第二步，業務工作部分，按政務→事務→后勤的分類標準和先后順序，將各項工作依次納入。政務（信息、督查、調研、文稿起草和公文制發）居前，事務（綜合協調、會務接待、值班、機要保密、辦公自動化）居中，后勤最后。實際運用當中，鑒于輔助和執行黨委決策，是黨委辦公室工作的“立身之本”，我們習慣上按照各項工作在服務決策過程中扮演的不同角色，即參與（影響）決策形成→推動（督促）決策落實→全程保障決策，進行分類擺布，其中參與（影響）決策形成包括（信息、調研、文稿起草和公文制發），推動（督促）決策落實包括（綜合協調、督促檢查），其他歸入全程保障決策范疇。關于黨史工作、服務中心工作等內容，可以靈活放臵。

至于每個類別（階段）內部的排序，也有一般的排法。拿信息、調研、文稿起草和公文辦理來說，調查研究一般排首位，因為調查研究是謀事之基、成事之道，是領導決策的智囊；其次是信息，因為信息是領導決策的重要依據，是領導了解全局工作的“耳目”；再次是公文（文稿）起草，因為公文和重要文稿是領導實施決策、部署工作的重要形式，是領導“左右手”；最后是公文辦理，這里主要指上級文件的傳閱辦理，這是落實上級精神，形成本級決策的重要過程。

第三步，機關建設部分，一般分成干部隊伍建設和制度機制建設兩個方面，前者突出的是人的因素，后者著重于紀律規范的作用。具體來說，隊伍建設還可以分成干部素質建設和形象建設兩方面，前者是內在的，后者是外在的，順序

是先有素質后出形象。關于干部素質建設，一般包括加強黨性教育、提升思想認識、強化理論素養、增強業務能力等幾項內容。形象建設一般包括開放創新的思維方式、務實敬業的崗位形象、嚴禁熱情的辦事風格等。制度機制建設，重點突出業務流程規范、分工協作氛圍、選人用人機制等方面。

二、掌握原則，根據不同工作的特點要求，對素材進行梳理和取舍

要本著“抓住核心、突出重點”的原則，掌握好點與面（既要掌握好主次、詳略，確保重點工作突出出來，也要兼顧全局，不能漏項）、定性與定量（既要有準確精練的評價性語句，也要適當配上有代表性、說服力強的數字）的關系，進行選材。

具體來說，調查研究的素材選用，要重點看在緊扣黨委工作重點、領導關注焦點和群眾反映熱點的方面做了哪些，出了哪些思想性、政策性、建設性和可操作性強的調查成果，獲上級和同級黨委重視采納的有哪些；信息工作的素材選用，要側重看在發揮信息主渠道作用，提高信息質量，改進信息工作方法方面做了哪些，有哪些得到了上級采用和領導批示，對黨委工作有何促進作用；文稿起草和公文制發的素材選用，要重點看在提高文字寫作水平、強化發文審核上下了哪些功夫，承擔了哪些重要工作任務，出了哪些高質量成果，等等。

三、在思路觀點、標題制作、語言運用三個方面下足功夫

觀點，包括闡述工作思路、工作舉措和工作成效的觀點性詞語，一般體現文章開篇、大小標題、每句話的結束語等三個位臵。觀點要求鮮明、準確，緊貼縣委和縣委領導思路，不能夸大編造，經得起推敲，也要與時俱進，不斷推陳出新。標題，要求簡短有力、新穎特別、彰顯工作亮點，同一層次的標題風格和結構上保持一致。

語言，要求凝練、樸實、有生氣。

第二篇：從研究方法角度談博士論文寫作

從研究方法角度談博士論文寫作

博士論文的寫作是博士研究生主要要完成的工作，以下是小編搜集整理的從研究方法角度談博士論文寫作，歡迎閱讀查看。

一、研讀文獻

一般來說，一個博士生在入學后就已經確定了其博士論文所屬的領域或者方向，因為這是在報考和錄取時就確定好了的，除非入學后還要進行修改，而那是另當別論的。

在第一年完成博士課程的學習并且取得應有的學分之后，就自然進入了文獻的收集和研讀的過程中了。文獻的收集及研讀對于博士論文來說既是一個開始，又是非常關鍵的。你過去沒博士畢業論文有問題的找論文輔助老師在線1550116010有進行過研究，現在也沒有仔細研讀該領域中別人的研究成果，怎么也不可能搞出什么象樣的東西的。所以，在這個工作之前，你只想在期刊上發表文章的找編輯766085044，辦好事情不打呼呼！可能是一張白紙，什么也沒有，什么也不知道，更不知道什么是該領域的前沿研究課題，也不會使用該領域中的常用技術，不可能只是這樣白版一塊就可以做出什么象樣的東西的。

1.收集文獻

收集文獻可以從網絡，圖書館，書店和朋友同學那里取得。主要是要找到一些(哪怕是只有一篇)該領域出現的“近期”的綜述性文獻，一般是不超過三年以前發表的論文。什么是綜述性文獻呢?一般來說，英文的綜述性文獻在題目上有“review”(一般為較為通俗的綜述評論)或“survey”(一般為比較專業化的文獻綜述)這樣的字樣。綜述性文章的內容不是在研究一個具體的問題，而是在回顧，評論某個領域在最近或者過去的一段時間里的研究情況，并對于不同的研究者和不同時期的研究特點進行評論，最后還要為未來的研究方向以及創新的可能性作出預測。

在綜述性文獻中，作者會羅列出大量的參考文獻，并且還要對這些參考文獻的相對重要性進行評說。你就可以根據這樣的評說和所羅列出來的文獻去進一步搜索更多的文獻，然后又從那里的參考文獻去找出更多的參考文獻，如此等等。這樣，沿著一條路線，你就可以在一段時間里，譬如，在一年以內，做到基本掌握該領域的研究情況了，也知道這個領域的前沿是什么了。

另外的一種文獻收集方法是根據作者和關鍵詞去檢索。

當然，即使在同樣一個領域里研究的問題還是很多的，可以事先帶著問題去搜索，如公司治理問題，可持續發展問題，經濟增長問題等。這就需要使用關鍵詞搜索法了。

如何利用互聯網搜索文獻?

現代網絡技術的發展，使得人們可以更為便捷地獲取信息資源。在文獻搜集過程中，充分利用網絡資源，常?？梢允掳牍Ρ?。

利用網絡搜集資源大致有兩種：一是處于選題階段，還沒有論文方向，想找一個合適的方向來做，此時可以在網上搜索“review”、“survey”等，閱讀一些文獻綜述，在其中尋找自己感興趣的方向;另一種是已經確定了大致方向，希望了解本研究領域的進展，此時應當請教這一領域的專家，搞清楚哪些人是這一領域的牛人，搜索他們的文章——國外的傳統，很多雜志要介紹某個領域的成就和進展，都會邀請牛人來寫綜述——只有知道哪些人是這一領域的杰出代表，才可能從這些人的著作中體驗這一領域激動人心的發展。

網絡搜索技巧我也談一下：首先，www.tmdps.cn/)，NBER(www.tmdps.cn)，此外還有很多大學、研究所也提供了其工作論文免費下載地址，比如Laffont教授創立的IDEI(http://idei.fr/presentation.php)。網站眾多，大家慢慢去學會使用。這里不再多講。Jestor, Econ Base, Science Direct等也是很好的數據庫，不過需要付費使用。

2.研讀文獻與讀書筆記

其實，研讀文獻應該是與文獻的檢索過程同時或者是交錯進行的。在檢索到文獻的同時就應該開始進行文獻的研讀了，同時，在研讀文獻的同時就應該根據在閱讀過程中出現的新的檢索要求去檢索新的文獻，收集文獻是一個不斷反復進行的過程。

所以是“研讀”而不是“閱讀”文獻，是要求在讀文獻的時候應該同時捕捉住產生的火花進行研究，而不僅僅是一種簡單的閱讀過程，如進行新的模型的推導及用新的數據進行計算等。在看人家的文章的時候，要養成用“批判”和“懷疑”的眼光去思考的習慣，在讀到人家的判斷時，應該在自己的心中不斷地問著“是嗎?為什么?可能不是這樣的吧?”，同時試著去找相反的例子，還有在邏輯上進行深入的思考——這就是“研究”。

根據我自己的經驗，在讀文獻的時候，特別是沿著一條固定的思路下去讀了許多文獻之后，很容易就出現新的火花和思如泉涌的情形。但是，過了之后，就容易把它們忘記了。因此，為了在后面寫作論文的時候可以充分利用前面在讀文獻的時候出現的新的想法和線索，為了不忘記它們。一般要采用做讀書筆記的辦法。讀書筆記的寫法是：

(1)什么雜志，第幾期，什么地方有關于什么問題的什么論述，它對于我即將做的博論文有什么參考作用，或者我對于這個問題有什么自己的見解，可能會有什么貢獻等等。

(2)讀書筆記要進行分類，如分為數學模型方面的;實證研究方面的;中文文獻方面的;外文文獻方面的;數據方面的;純理論方面的;政策分析方面的;學術爭論方面的;案例材料方面的等等。

(3)重點分析或者精讀幾篇代表性的文獻;

(4)重要的是要寫心得體會;

(5)重要的數據要及時記下來;

(6)前面的過程可能有反復，自己的見解也會有變化的。

二、開題報告

在文獻收集和研讀的基礎上，就要開始進入開題的過程了。開題報告的實質是向老師們匯報自己的博士論文準備情況，同時讓老師們就自己的研究思路給予評論和提出建議，從而達到進一步明確研究目標，理清研究思路，以及在文獻和研究方法方面從老師那里獲得更多幫助的目的。開題報告在這個任務目標的引導下，應該就選題，文獻綜述(除了開題報告之外，博士生還要寫專門的文獻綜述報告，可以結合起來做)，研究的目標，研究的內容，方法，創新，技術路線，研究的可行性等方面進行全面，深入的介紹說明，并且接受老師們的批評和建議。這里，有一些要注意的問題：

(1)開題報告的性質任務是匯報自己的研究工作準備情況，包括文獻資料的收集，研讀情況，研究的初步思路，可行性等，同時接受老師們的建議。所以，開題報告與畢業答辯是不同的，學生面對老師的態度不是辯論，而是“咨詢”，應該借助這個機會盡可能多地向老師們請教，獲得更多的幫助和信息。根據以往的經驗，這個過程對于以后的研究和論文寫作有著極大的幫助，同學們應該加倍注意。

(2)在研究的內容中應該寫出要研究的各個方面，要把研究這些方面的問題，方法，初步的思路，可能出現的難點以及如何去應對和解決這些難點的準備性思路都寫出來，但文字要簡練，因為只是初步的構思，不必長篇累牘。

許多同學在這部分內容的寫作上把研究內容寫成象一本書和是畢業論文的目錄，這是不符合要求的。

一般地，研究內容從大的方面看應該按照如下的順序和范圍寫：第一，選題的意義，包括理論和實踐上的意義;首先，要說明選題在理論上可能會有什么樣的貢獻，要說清楚這一點實際上對同學的要求是很高的，因為只有充分掌握了相關的文獻以及對于這個領域中的理論發展有充分的了解情況下，才可能把這個問題說清楚;然后，要說明研究這個問題在實踐上的價值，這需要對于所研究問題的實際用處有所了解;一般地，選題要具有「重要性」，「前沿性」，「可操作性」，還要有方法論上的意義;「重要性」指研究的問題關系到理論上和實踐上的重要突破口，對于國家社會經濟發展和人民福祉具有關鍵性的推進作用;「可操作性」指預期可以在規定的論文期限內完成，即可以做出來，所以要對難度進行評估，既不要選太容易的題目，也不要選擇過于難的題目;「方法論上的意義」是指研究這個問題預期會使用到一些新的研究方法;在科學研究中，新方法的使用是十分重要的，事實上，有些研究得到的結果可能是平凡的(即人們早已經知道的，或者憑直觀就知道的)，但是，運用新方法研究這些問題也是有價值的;譬如，老農民可能有許多完全憑經驗的方法去預測天氣，但是，這一點也不妨礙科學家運用包括Stocks方程在內的空氣動力學的新方法去預測天氣，盡管在開始還很難說這種新方法就一定比老方法來得準確一些;方法運用在博士論文中占有相當重要的一席之地;所以，在開題報告中要求有對于使用什么樣的方法予以專門的說明;第二，研究的理論和實踐的背景，理論基礎研究及回顧等;第三，國內外文獻綜述;第四，問題的現狀、根源以及成因分析;第五，模型或者指標體系研究(構造)，這部分是論文的核心，是創新出現的地方，是衡量論文學術水平的關鍵部分，通常要有數量模型或者是數量指標，也是單獨發表高水平論文的內容抽取部分;第六，案例分析或實證分析部分，通常是運用計量經濟模型對前面得出來的理論創新結果進行檢驗或者是用案例進行驗證;第七，政策建議，如果說前面的理論研究是對于經濟管理問題進行的診斷的話，這里就是在診斷結果的基礎上開出藥方，對于解決所研究的問題提出基于自己的理論研究的政策建議。在這里。許多同學愛犯的毛病是提出的政策建議的思路與自己在前面進行的理論研究之間沒有什么關系。

當然，不是說所有的博士論文都應該按照上面的內容順序來寫，這里只是提供一個參照。但是，大多數論文的內容組織基本上是按照這個框架來做的，或者說在這個框架上作一些變動后進行的。

(3)創新部分是論文的亮點，要“具體”，“恰當”地寫出創新的要點。不要太抽象，要把自己的思路與現有的研究有什么不同的地方說出來，還要說出自己的思路在什么地方比起現有的研究要高明一些，否則就不能說是“創新”。

(4)技術路線一般是指研究的準備，啟動，進行，再重復，取得成果的過程，不是指畢業論文的寫作過程，更不是指答辯的準備和進行過程，許多同學會出現這些偏誤。

(5)開題報告一定是在文獻收集和研讀過程之后進行的，因為根據上面說明的邏輯，在之前就做開題報告是不可能按照開題報告應有的內容進行的。所以，為了開題，文獻收集和研讀是要盡快進行的，要抓緊時間做。

(6)方法運用應該寫得具體一些，許多同學把這一項寫成“運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法”，“運用定量與定性相結合的方法”，“宏觀分析與微觀分析相結合”，“理論分析與實際運用相結合”等諸如此類的大框框，一點也不具體，實際上不知道他到底要用什么樣的方法;這里要寫出具體的方法，如運用博弈論的方法，計量經濟學的方法，案例分析的方法，甚至更加具體到如“通過在索洛模型中植入不可再生資源投入變量，然后研究人均收入可持續增長是否可以實現或者在什么樣的條件下可以實現，從而獲得有關可持續發展新模型的方法”等等。

EU DBA一期班學員已進入畢業論文撰寫階段，EU預祝每位即將畢業的學員都能順利完成一篇讓自己和導師都滿意的畢業論文，為您在EU的學習生活增添亮麗的一筆!

三、研究與重點突破

博士論文中的理論創新是核心，是代表論文水平的標志，也是最困難的。可以這樣說，只要把這個問題解決了，論文也就解決了一大半了。所以，應該先重點突破這一點。同時，因為整個論文基本上是圍繞這個問題的突破或創新而展開的，所以，這個核心問題沒有解決，也就無從談起論文的寫作了。因此，先不要忙著寫論文，一定要先進行研究，有了成果，才會有東西可以寫。因此，學校對于博士生都要求發表論文，特別是要求在一級學報和核心雜志上發表論文。因為，如果沒有有創新性的研究成果，發表論文還是不容易的。

這一個過程是整個論文寫作階段中最困難的。不要急，要慢慢來。要有一個蘊踉的階段，要多嘗試。這個階段也是最會讓人感到沮喪的，自己會發覺自己“很苯”，許多地方都不如人，因為會遭遇許多次的失敗，甚至會感到博士論文是做不出來的，甚至會感到想要放棄……。注意，這種感覺是所有人在做博士論文時都會有的，不只是你一個人才會有的感覺，所以一定要堅持。根據我和許多其他人的經驗，當這個過程持續一段時間后，火花就會產生了，堅持在最后的就是勝利者。哥德說：冬天已經來臨，春天還會遠嗎?這一個關鍵時刻，不要言放棄。

創新要來自新的火花的產生，而新火花是如何產生的呢?根據經驗，主要是來自多讀模型的過程。一般地，看了許多模型后，會產生有關構造新模型的思路;當然，這種新模型的構造一般也是建立在通過修改別人的模型的基礎上的，而如果沒有讀看許多的別人搞的模型，沒有站在前人的肩膀上，一般來說是不可能做出有創新意義的研究的。這個過程的進行一般具有如下的特點：

(1)通過尋找現有模型所不能解釋的現象，或者不能解決或不能處理的問題，提出修改發展現有模型的必要性;

(2)尋找現有模型存在這種不足的原因，這是一個診斷的過程;

(3)發現現有模型的可以進行修改的地方之后，就要著手進行修改工作，這個過程有較大的難度，主要是技術性的難度，即進行模型研究的技術難度;

(4)這時應該多與導師聯系，多請教別的高手，但更主要的是要多思考多研究，同時還要補充學習自己過去沒有掌握的一些技術性研究方法。

四、寫作畢業論文

除了學術創新之外，畢業論文的寫作還對于文字語言的表達，知識面，論文結構組織和邏輯運用等有一定的要求。

在寫畢業論文的時候，要大力借助于讀書筆記。根據前面已經完成的讀書筆記，可以做到事半功倍的效果。特別是論文中的文獻綜述部分，基本上就是從讀書筆記中來的，或者說是讀書筆記的更加系統的整理，深化和擴充而已。

五、關于“創新”的一些補充看法

博士論文對于“理論創新”有著特別的要求，關于這一點，許多同學不太清楚。首先，博士論文對于創新的要求是“理論”上的“創新”，不是在編寫程序軟件和某一個具體的算法上的改進性“創新”，更不是一個案例的編寫或者具體的政策分析，是否有“理論”上的創新應該說是博士論文與MBA畢業論文的根本不同之一。其次，創新的過程有一定的方法可尋，并不是完全靠天上掉餡餅。那么，如何才能做到理論創新呢?方法是什么呢?這里有一些經驗之談：

(1)類比法，將在某個領域曾經取得過成功的方法運用于另外的一個新的領域;譬如，將在經濟學中成功運用過的博弈論方法運用于管理領域中的人力資源管理;這就是E P.Lazear領導的一個基于博弈論方法的人力資源管理理論領域的創新;

(2)假設條件修改法，將現有的理論模型的假設條件根據所要研究的新的環境進行理由十分充分的修改，取得新的成果;譬如，在通常只含有資本和勞動兩種生產要素的生產函數中加入資源投入要素，可以研究在資源約束下的經濟增長問題，從而研究可持續發展或者可持續增長問題;這就是可持續發展或者可持續增長問題的研究創新;再譬如，卡尼曼(D.Kahneman)與特伏爾茨基(A.Tversky)將經濟學中的邊際收益分為失去的和將獲得的邊際收益，并且根據心理學的發現即人們總是給予失去的以比即將獲得的收益更高的評價，用它作為一個新的一般性假設去取代經濟學中原有的假設，從而獲得行為經濟學的“前景理論”創新;

(3)組合法，將不同的領域加以組合，看能不能產生有意義的結果;譬如，將制度經濟學中的交易成本概念與市場規模結合起來考慮，再將市場規模與分工深化程度結合起來考慮，再將分工深化程度與經濟增長結合起來考慮，就得到了楊曉凱的分工演進經濟增長的內生理論創新;

(4)特殊到一般，從一般到特殊是大家都會的，但是，逆向思維往往是創造性思維的成功方法。注意個例觀察的一般性推廣。從個例中看出一般性的規律就是“啟發”;譬如，早在1962年K.Arrow就發現了存在于一些制造業(如飛機制造業)中的“干中學”(learning by doing)現象;但是，在1980年代，經Paul.Romer教授的一般化，將這種機制假設為長期生產過程中的一般性規律，從而得到他的內生經濟增長模型，并掀開了所謂“新”經濟增長理論研究的帷幕。

(5)關于科學創新的規律有許多著作討論，有興趣的可以看看數學家王梓坤教授的著作《科學發現縱橫談》。

第三篇：從審稿人的角度談SCI寫作細節

從審稿人的角度談SCI寫作細節

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cxksama(金幣+6,VIP+0):非常實用的經驗~~感謝你的分享~~ 8-18 08:18

cxksama(金幣+10,VIP+0):升級為一級精華了，獎勵！8-26 13:35

lby1258(金幣+5,VIP+0):精華升級獎勵~~ 9-27 09:55

lby1258(金幣+5,VIP+0):三級精華獎勵~~ 12-29 17:0

1來小木蟲潛水有些日子了，常常能夠看到蟲友抱怨由于英語水平太差導致論文被拒，本人覺得這是有待商榷的。根據本人的一些投稿和審稿經驗，英語水平在整個論文寫作中所占的比重最多占到三成，剩下的七成則是一些極易被忽略的格式或形式上的細節，而往往正是這些細節真正決定著一篇文章的走向。

從審稿人的角度看，一片文章的命運往往在審稿人打開它的一瞬間就決定了。一個熟練的審稿人會在接到文章后用幾分鐘的時間通讀一遍，從而對作者和文章的情況有一個初步的判斷。在這里，審稿人最喜歡兩個極端：一是通篇充滿了細節上的小錯誤，可以直接reject的那種，再就是所謂的well written，提幾條不痛不癢的意見就可以放過的那種。為什么呢？因為這兩種最節省審稿人的時間，編輯那也能交待的過去。當然審稿人不會直接告訴你拒稿的原因是這些小細節，他會告訴你文章創新性不夠，研究沒有意義，方法老舊，更不要說那些他都懶得一一指出的小錯誤了。從這個意義上講，為了躲過審稿人的這頭一板斧，我們即使做不到well written，也要盡可能的減少文章里的細小錯誤，從而給自己的文章增加機會。

我試著總結了一些這類小細節，總結如下：

1.標題永遠不要出現novel, new等字眼。從邏輯的角度講，寫科技文章的目的就是報道新的進展，如果不新的話那也沒有發表的必要了。從審稿人的角度講，他首先不會因為你寫了個new就會覺得你的文章非常有新意，有時候還會適得其反，讓審稿人覺得你在挑戰他的經驗以及智商，于是乎千方百計找你文章里不new的地方……

2.Abstract里不要充斥大量數字。做實驗的一些朋友有時候可能非常得意自己測出的某些最新數據，于是乎恨不得都塞到Abstract中以示強調，殊不知在審稿人眼中這些僅僅是一串串毫無意義的阿拉伯數字而已。

3.參考文獻和引用一定要規范，最好用文獻管理軟件（如endnote）來編輯，不要手工制作，費力且不討好。有關參考文獻格式方面的文章網上一堆一堆的，小木蟲也有很多，在這就不再贅述了，只強調幾點。第一，格式要統一，不要張冠李戴，用Author-year格式那就有author-year的樣子，用數字格式那就規規矩矩的標出個1，2，3，4。第二，人名的拼寫一定不能出現錯誤，因為某篇文獻的作者就是你的審稿人，你都不怕錯拼了，人家還能怕錯拒你不成。第三，用et al.要慎重。有些兄弟圖省事，所有文獻僅列第一作者，其他作者一律et al.，殊不知審你文章的大佬很可能就在其中哦，：）

4.節標題的拼寫一定要準確。經?？匆姷腻e誤就是Conclusions，Acknowledgments不帶s。這兩個標題估計99％的人都要用到，而且孤零零就那么一個詞，字號比一般的字還要大那么幾倍，寫錯了話還真是著實扎眼。

5.切忌超長段落。一般一個段落以3到5個句子為宜，千萬不要追求一氣呵成的感覺而堆在一起，那種動輒一頁紙的大段落任誰看了都眼暈。如果要表達的內容確實多，可以適當的使用enumerate和itemize，可以讓文章看起來簡潔清爽。

6.圖表切忌模糊不清。在審稿階段圖表和正文一般是分開的，圖和表都是一頁一個，圖還會被放大到A4紙的大小。這就要求圖的質量要高，如果是矢量圖那問題還不大，如果不是的話那分辨率一定要高，最好自己先放大打印出來看看。

7.科技寫作常識要知道。科技寫作是有著自己的一套規則的，不講規則只能是讓審稿人覺得你是個新手或者雜牌軍，這樣拒起稿來幾乎毫無心理負擔。因此大家在寫作的時候還是要稍微注意一下，比如名詞縮寫第一次出現注明，阿拉伯數字1到12出現在文中的時候要用text，數字不能做為一個句子的開頭，等等。

8.文章的格式要符合規則。一般來講通篇雙倍行距，段落之間留出空行，正文跟參考文獻字體要區分開。

當然一篇文章的成功與否取決于很多因素，好的寫作不一定能夠保證它一定被錄用，但是至少可以避免它過早的被reject，或者本來應該是minor revision的稿子給批成了major revision。以上只是本人總結的一些細微之處，但這些也是最容易做到的，希望跟大家多多交流。

如何選擇合適的期刊投稿（非學術性經驗）－寫給新人們

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dmfang(金幣+4,VIP+0):謝謝分享經驗 7-2 09:09

melody(金幣+5,VIP+0):謝謝分享 7-10 09:27

lby1258(金幣+10,VIP+0):精華獎勵~~ 8-3 06:56

lby1258(金幣+5,VIP+0):三級精華獎勵~~~ 8-3 06:57

論壇上已經有了不少類似主題的帖子，近來看到許多蟲友抱怨編輯對自己的論文處理太慢，大多是急需文章，而文章一直杳無音信，得不到結果，甚至小修的文章出去幾個月都沒有消息！鑒于此，也來說幾句，希望對那些導師沒有時間關心的碩博們投稿時參考，尤其是等著文章畢業或評職稱的蟲友們，如果能起到些許作用，我就甚感欣慰了！

當然，最科學的選擇期刊發表你的文章的方法是根據你的文章的學術水平而定，我不想在此方面贅述，因為學科各不相同，期刊浩如煙海，實在無法總結出有用的東西。

其實，實驗工作結束，寫文章之前，你就應該規劃你的文章的去向，當然有許多牛人在計劃實驗之前就定下了文章的去向，也就是說這些文章是為特定的期刊“量身定做”的，當然錄用幾率非常之高！然而，對于新人們，比如我自己，多數情況下是先做了一個自己覺得有意思的課題，做完了實驗才想著如何介紹給大家。因此，在你平時看文獻的時候，最好對本學科的期刊有所研究，總結出一些規律，也許對你將來投文章有很大幫助。個人覺得，以下幾點值得大家在投文章時關注，這些比較容易做到，也不會花很多時間，因此推薦給新人們：

1、期刊的興趣：不同的期刊盡管有時已經給出了自己的發表文章的領域，但是你只要認真的看三五期你就會發現，它們在自己的領域中還是有偏好的，這往往是受到期編輯部人員背景的影響，也就說這方面會受到期刊人員（尤其是主編和副主編）的變動而發生變化，例如，上世紀80年代，JACS對電化學和電分析化學的文章還是比較推崇的，后來一直到07年前有機化學領銜主演，近期納米材料也有了一席之地。前面與Bard很有關系，中間時期與主編副主編中眾多的從事有機化學研究的學者一定有牽扯，現在結構的調整導致目前的結果！如果你的文章華而不實，請投letters，如果你的文章理論基礎扎實，或者實際應用面面俱到，請投full paper。一般你的文章已經具備了一級學科核心期刊的水平，那就不用為慢而苦惱，因為這些期刊為了自己的聲譽而不會拖無名小輩的文章，要么直接拒回，要么一切正常進行，多數在2個月以內會有結果。

2、期刊的刊載能力：期刊的刊載能力是一些急需文章的作者們不得不考慮的問題，尤其是一些影響

因子處于連續上升的二級學科非主流期刊。這些期刊往往學術性要求不是很高很專，趣味廣泛。如何確定一個期刊是否處于這種狀態不是很難，首先可以關注它的近幾年的IF，如何在2－3之間跳躍性振蕩，忽漲忽跌，就應該小心了。然后看它每年有多少期，每期大約能發多少篇文章，再統計一下有多少在線的文章，如果你發現它每月在線的文章量大于或接近能夠刊登的文章量，那它就是一個“出不敷入”的期刊，由于它為了保住IF不快速的下滑，不能增加期數和每期的文章量，能做就是大幅度超前出版！由于它的不錯的IF和較低的拒稿率，已經吸引了很多專業的作者投稿，那么，編輯們實際上能做的只剩下故意拖延稿件的處理進程，往往一個月左右才指派到副主編，三五個月才整理審稿意見，修改稿沒有限定提交截止日期等等！目前Food Chemistry就處于這種狀態，已經出到12月份了，還有260多篇在線。不過這樣的期刊還是容易中的，前提是你很樂意和它們耗時間！如Journal of Applied Polymer Science就是如此。有些期刊的相關信息十分隱蔽，因為很多稿件即使錄用了也在編輯部不在線，在線的少量文章是將要正式出版已經校樣的稿件，但是你可以通過多看一些已經發表的文章收稿日期和正式出版日期進行計算！隱蔽性最大的是一些經常要求作者resubmission的期刊，其實標注的審稿日期之前已經折騰了作者們半年甚至一年！對于這樣的期刊，唯一的辦法是問問身邊的其它有經驗的人。

3、審稿周期：期刊的審稿周期一定程度上反映了該雜志編輯部的工作狀態，因此未投稿之前，新蟲們可以從側面了解你意向中的期刊對審稿人是怎樣要求的。如果期刊的邀請審稿信希望受邀請者3－5天決定能否審稿，如果20天左右返回審稿意見，如果拒稿最好在10天以內返回意見的，應該是負責任的不錯的期刊，因此蟲友受到如此的邀請，不妨拿出來共享一下。如ACS、RSC和Elsevier的部分期刊（如BB和EC等）都要求2－3天決定是否接受邀請，2 week返還審稿意見。而如Colloids and Surfaces B: Biointerfaces半個月過去了還在提醒審稿人是否準備審稿！

4、明珠暗投：有些人做的東西在自己的領域不算優秀，如果換個角度去寫文章，投到其它領域的期刊，說不定就是一個香餑餑！例如，你是搞物理的，有很好的物理計算模型和功底，不妨選擇一個化學或生物模型應用，投化學或生物類期刊，往往又快又好。現在做納米材料的經常將材料合成以后簡單應用投給分析化學的期刊，因為他們的材料做的漂亮，表征的詳細，反而比做純分析的更具優勢！如果你做無機材料的，研究材料對生物相關物質的催化、分離或檢測，投給生物科學和生物技術的期刊應該是不錯的選擇！

5、研究Editorial Board：許多期刊的風格主要源于主編，其它顧問編委甚至副主編都是名譽上的配角，因此這樣的期刊你在投稿前稍微研究一下他是很有必要的。在google上搜索一下登錄他所在機構的個人主頁，除了了解一下他的研究興趣，主要是看他的group有沒有專職助手！有的已經明確指出該助手就是為了他的期刊服務的，如：Electroanalysis 的主編J.Wang和Electrochem.Commun.的主編R.G.Compton。那么投這樣的雜志，最起碼你的稿件處理進程是非常正常的。有些期刊是副主編負責制，而且投稿時需要推薦，那么在投稿和Cover Letter中選擇推薦副主編是非常重要的。有些蟲友認為不應該選擇中國和日本籍的，我不這么認為，凡事須區別對待。如果你對自己的文章有信心，投的是本學科主流國際影響力較大的期刊，你完全可以故意選擇他們，因為他們感覺能做到重要國際期刊的副主編很不容易，工作一般很賣力，而且，與歐洲人相比，亞洲人一般是工作狂，尤其是年輕的中國和日本牛人，晚上和周末是不休息的！不過，如果你的文章存在某方面的硬傷，那么精選副主編要權衡他的學術和工作效率，兩者取得平衡。比如你的基本理論不扎實，文章的亮點是方法新，獲得的結果好，那么你千萬不要推薦給那些經常發表6 pages以上article的專業副主編，最好選對你的方向稍微擦邊的其它學科的人負責你的文章。相反，如果你的工作的核心是細致的工作，那么你就應該選擇經常指導他們的學生們做類似工作的編輯們！總之，期刊的編輯部不會經常變化，而投稿人選擇的期刊是變化的，因此需要靈活應變，最終選擇合適的期刊發表你的文章。

6、精選Reviewer：有人認為推薦審稿人只是投稿的一個環節，編輯不會用你推薦的人，那么你就大錯特錯了！多數期刊在多數情況下是采用你推薦的審稿人的，只要你推薦的審稿人滿足一定條件，這種幾率就更大。因此，你投稿時不要胡亂的在你要投的期刊上拷貝審稿人，要帶著研究的態度去推薦。有競爭力的期刊編輯一般參考你推薦的審稿人按專業接近程度送審，因此推薦的審稿人曾經在你投送的期刊發表

過文章，編輯就更容易根據他注冊時提供的信息進行比對，不過如果你提供的人是該專業小有名氣的學者，即使他沒有投過該期刊，編輯也是容易評價的，因為地球是很小的！在考慮以上因素的同時，推薦審稿人應考慮以下幾點：（1）方向接近；（2）水平不要過于懸殊，因為如果你投的期刊在你的研究領域非常一般，而你的學術出身又不是很耀眼，特別牛氣的人很可能拒審，尤其是亞太地區的所謂牛人；（3）核實通訊e-mail，因為有些文章上的地址是學生用自己的信箱而以老板為名（中國最常見，國外不允許）通訊的，有時學生畢業甚至未畢業都基本不Check此信箱了；（2）、（3）經常導致審稿周期的延長?。?）你和你老板的學術圈子：多數做學問的還能客觀公正，但是有些老板樹敵較多，喜歡到處攻擊，或者做各種評審過于刻薄，你不得不注意回避那些有積怨的group。（5）審稿人的背景：第5大點選擇編輯的方法在此也有用處，而且選擇審稿人的空間相對更加廣闊，因此可考慮的因素可以更多一些。這里額外提出的建議是當你學科領域有一些和藹仁厚的長者時（從會議，其周圍的人，學術圈前輩等處了解），不妨推薦一下，即使其指派學生審稿，也會給你溫和的意見，而且有一些好的建議，得益于他們的學術影響力，如果其他審稿人的意見不是特別尖銳，就容易通過了。因此，大家若希望自己的論文處于順利的處理過程中，選擇期刊時也應該選擇那些按游戲規則辦事的期刊。少數期刊盡管不按一般規則辦事，但是他有自己的評價體系，也不失為不錯的期刊。如Biosensors and Bioelectronics，你剛投了它，在你的文章還在處理過程中，可能你就接二連三的收到審稿邀請，哪怕你是第一次投稿的新手，它用的不是推薦審稿人，而用的是數據庫審稿人，不過期刊會在年底進行評價，對于那些顯然有背期刊宗旨進行審稿的審稿人，以及無法熟練運用英文表述的審稿人，數據庫會刪除其興趣范圍的信息，同時也被取消審稿人資格！不過這還是有弊端的，目前該雜志很難成為被廣泛承認的頂級雜志，這可能是原因之一。（6）選擇精力充沛的審稿人：這很難挑選，除非你在本領域已經摸爬了很久。不過一些社會兼職少，行政頭銜少，建立時間不長但發展態勢較好的課題組負責人多屬此種。從親身體會而言，由于我們方向導師限定每屆學生數，我的學生都控制在4－6名以內，再加上我沒有任何兼職，只要我稍微勤奮一點（每天工作15小時），不會影響任何學生的稿件，目前為止，還沒有超過10天返還審稿意見的事情發生，同時偶爾還可以有時間到小木蟲看看資源。

7、謹防誤投貓膩期刊：少量的期刊存在貓膩，已經成為該領域一些課題組碩、博畢業的保障線，大家心照不宣。鑒別的方法是看看該領域是否有較牛的課題組每年有4篇以上的文章發表，同時該期刊又有不錯的IF和論文出版量。這也是沒辦法的事情，因為大家都有難處，有些課題組實在龐大，魚龍混雜，為了博士們可以畢業，又不能過于降低要求有損顏面，不得不留下后花園。因此蟲友們如果看到一些說某些不錯的期刊很好發文章的帖子，要注意甄別，因為可能發帖者感覺是這樣，也的確如此，是因為他有一個在圈子里的老板，你要去，不但不好中，反而比其它的期刊更難，因為資源有限，需要留足啊！

有很多說的不對的地方，望見諒于大方之家，我已經申明，這里談的是非學術性經驗，目的是為了幫助一些初學者，因為近期我將遠游，離開學生們較長時間，花點時間總結一點留給還沒有將要進入本課題組的學生，選擇其中有代表性的幾點，借小木蟲平臺和大家分享，僅代表個人觀點。其實每個學科都不一樣，這里有很大的局限性，大家應舉一反三，我經?？鄲赖氖俏矣猩贁祵W生總是不能做到這點。

其實我一直鼓勵和贊同以實力去做科研，以科研去促生產，以生產去改變自然。但是學生的青春有限，于是我又致力于保證學生在規定的時間按規定的要求畢業，然后他們自己獲得自我的超越和發展。

第四篇：從“小”、“清”、“新”三個角度談學術論文寫作

從“小”、“清”、“新”三個角度談學術論文寫作

“小”

首先，選題要足夠小。程子有云：“君子教人有序，先傳以小者、近者，而后教以大者、遠者。非先傳以近小，而后不教以遠大也?！苯虒W是這樣，寫作也是這樣。以小見大，循序漸進，可謂學術通義。

現在學生論文寫作的通病，就是選題太大。這反映的其實是學識不足。初學法律的人，都愛談公平、正義、人權、憲政等抽象而宏大的話題，因為就只聽說過這些大詞兒。無知者無畏，多大的問題都敢寫，寫起來才知道駕馭不了，悔不當初。學習一段時間后，腦子里有了更細的概念，就能談論些具體問題。知道的越多，不懂的越多，選題也就更為謹慎。

那么多小算小？打個比喻，合適的題目就像一個核桃，一只手可以牢牢握住。過大過小，當然都不好。太小了，芝麻一樣，抓不住；太大了，西瓜一樣，抱不動。不過學生選題，主要是防止題目過大。選題的大小，一方面要看研究者現在的駕馭能力。駕馭不了就是選題大了。只要覺得問題暫時還駕馭不了，就要馬上縮小，增加限定。事實上，當一個問題限縮得足夠小以后，你怎么談，怎么引申都會很輕松。如果一開始就是大題目，沒有能力駕馭，怎么寫都難受。另一方面，也要看學界現有的研究狀況。早些年，易于寫大題目，因為學界還沒有太多研究，相應的研究資料也少?，F在再寫那樣的大題目就不好把握了。

其實選題是不怕小的，總能夠“小題大做”。所謂“小”，是指切入點要小，盡量地將問題縮小到你可以把握的范圍。所謂“大”，是指視野要大，從小問題講出大道理。比如我寫“小肥羊”的文章，研究的是一個熱點案例，探討的是《商標法》的第9、11、31條的法律解釋問題，但是通過這些技術化的問題，仍然得出了關于財產權問題的法學和經濟學的一般結論。再比如送達制度，它在法律研究中的地位特別小，也特別偏，然而如果把握得好，可以對整個司法程序，程序正義以及法理學問題都有所貢獻。這都是“以小見大”。你眼界有多寬，你的問題就有多大。同樣是一顆芝麻，在你手里是芝麻，在他人手里就是西瓜。所謂“賢者識其大，不賢者識其小。”（錢穆：《學龠》）從再小的問題出發，都可以看到自己從事研究的這個學科領域的發展趨勢，洞察到社會的發展方向，把握住國家、時代乃至整個人類的核心問題。

“清”

其次，對于所寫的題目，自己要確實想清楚了，或者至少知道，自己確實能夠研究清楚。這就是葉圣陶先生講的，“某個題目值得寫是一回事，那個題目我能不能寫又是一回事?！保ā墩務剬懽鳌罚?/p>

是的，想寫和能寫是兩碼事，研究和寫作是兩碼事。要寫作一個問題，總要對于這個問題有相對清楚的了解。說白了，就是不要寫自己完全不懂、或者很難弄懂的東西。最好是寫之前一直感興趣或者深有體會的問題。如果你對這個問題長期抱有興趣，一直有所追蹤，有所積累和思考，來龍去脈都有了解，那么做起研究來就可以駕輕就熟，得心應手。反過來說，如果剛接觸，一時興起，就要小心，想想自己到底對這個問題了解多少。很多同學，在選擇研究題目時，根本沒有基本的了解，甚至完全不清楚，一上手才知道問題做不下去，到時候悔之晚矣，進也不是，退也不是。我在參加學生論文的開題、答辯過程中經常感到，很多學生實際上在開題時甚至答辯時還根本不清楚自己研究的問題，滿篇都是大詞空話，不知所云。很多同學一上來就講什么什么問題自己很感興趣，很有意義，然而從來沒有機會觸及問題的實質，只是看了幾本書，聽別人說的熱鬧。真要自己上手，就會知道，研究深入不下去，因為自己能知道的還是那么幾本書。這樣的研究做出來，也沒有任何意義，因為根本沒有增進我們對這個問題的理解。

要“想清楚再寫”，就要在選題階段多投入一點時間。選題階段花的時間越多，思考的越充分，后面就越少走彎路，越快做出成果。反過來，如果對一個題目還沒有概念，就先不要下筆。每篇論文都會將研究者在這個主題的所有積累、思考和知識“榨光”。選題的過程中，首先要能夠靜下心來，多查資料，多看些書。選題之前，要先做做文獻檢索，盡量搜集和查閱已有的研究。學好文獻檢索，特別是電子資源檢索，應該是選題之前的必備功課。一個學生，只有對自己研究和以往成果的關系有了初步把握之后，才應該去找指導老師，征求他們的選題意見。不要在自己什么都沒有了解的時候，就指望老師給一個題目。實際上，由于老師也不會在所有問題上都有過深入研究，沒有學生自己在選題前的資源檢索和研究準備，也很難給出有針對性的意見。這就是很多學生論文在開題乃至答辯時才發現選錯了題目的重要原因。

甚至，只看書也還不夠。法律是一門實踐學科，研究某類問題，不能只是靠讀論文、讀書本。那都是前人已經積累的成就，可以作為學習的對象，但是不能作為寫作的全部。有的同學對“云計算”、“大數據”感興趣，想研究新技術提出的法律問題，但是對相應的內容只是看了一本暢銷書，其他完全沒有概念，那就沒法做。還有學生，寫家具市場的法律管制。我們也許都買過家具，但是買過的也不知道這個市場到底是怎么一回事兒。除非你熟悉家具廠商，有人脈資源，或者自己干過這個行業，有所體會，否則只靠談原理，梳理有關的法律條文，不可能做出有價值的研究。所以，如果你在這方面很不熟悉，就不要貿然去做。應當盡可能選自己相對較熟的、有資源可供研究的題目。

何況，如果能夠借助的都是前人成果，沒有自己的心得體會，也就不可能超越前人，做出自己的貢獻。即便引入了一些新的視角，經濟學的、社會學的、心理學的、生物學的，如果不了解研究對象，也只能是談些皮毛。別做從書本到書本的學問。這是初學者極易有的毛病，因此要格外警惕。要寫作一個題目，與其死讀書，不如先下些功夫，對自己的研究對象做一些初步的調查研究。有了實踐經驗，再邊思考邊讀書，對問題有了比較清楚的認識，題目也就可以定下來了。

總之，研究一個法律問題，要知道“哪塊云彩有雨”。引經據典，卻說不到點子上，是法學論文的又一個通病。正像葉圣陶先生所說，“不想就寫，那是沒有的事。沒想清楚就寫，卻是常有的事”。

“新”

最后，選題要多少有一點新意。對于一個新手來說，千萬別碰前人已經研究過好幾十年的題目。記得以前讀書，一位老先生講，《漢書》是塊“熟地”，不易有所發明，讓我很受啟發。不耕熟地，應該是一個初學者論文選題的基本原則。

“不耕熟地”，也就是要找尋“處女地”。學習要學習舊的，研究要研究新的?，F代社會“日新月異”，還是有許多新的問題可供研究的，也還是有些問題現在研究不夠，有的問題已經發生變化，在其中我們可以選擇多多少少還能駕馭的問題來研究。比如非法集資罪，“吳英案”后這方面的研究多如牛毛，要想有研究的新意，可以從當下熱議的“眾籌”入手。再比如，針對某個訴由，借助“北大法寶”這類數據庫，能夠將多年來的案例都檢索出來，如果給予細致的分析，能夠發現很多有意思的問題。

“新”，既可以是新材料、新問題，也可以是新方法、新視角。其中，提出新問題最難，運用新方法和新視角次之，而新材料是我們絕大多數同學都能夠也應該做到的。最好是有新問題。比如一個學生發現，將民事行為能力制度與學前教育的普及相聯系的研究并不多見，以此為主題檢索，中國知網也沒有相關的論述。說來這位同學的問題意識也很簡單，就是隨著學齡前兒童的認知能力的提高和教育的普及，我國《民法通則》中關于未滿10周歲的未成年人屬于“無民事行為能力”的規定，已經不大符合實際。她希望通過研究表明調整劃分民事行為能力等級的必要性。有了這個好問題，接下來的論證事實上就只是個技術問題，可以檢索法規，綜述文獻，查找國外立法例，通過運用社會統計數據庫調取學齡前兒童數量及學前教育的相關數據，引入認知心理學的研究成果，等等。

退而求其次，是提出新觀點，也就是給老問題以新的回答?；蛘呤且胄路椒ǎo老問題乃至舊結論以新的論證。有“新材料”也很不錯。比如以往對美國聯邦上訴法院既定性原則的研究，都是基于二手文獻。我的一個學生直接從一手文獻出發，通過紐約州政府統計數據庫以及美國聯邦統計局數據庫，做出了很好的研究。為了獲取第二聯邦巡回上訴法院和紐約州法院的受案審判情況統計數據，這位同學還檢索了美國司法部以及紐約州各級法院的統計數據庫。這些新材料無疑為她的論文增色不少。總之，現在論文寫作常見的問題就是“過大、過生、過舊”，根源都在于沒有做好前期的選題工作，涵蓋的范圍太大，不了解已有的研究成果，缺乏新穎的材料和視角。依照“小清新”這三個選題原則，可以先是“題中選新”，從眾多題目中最“新”的問題開始。繼而“新中選清”，研究新穎領域中更為熟悉清楚的問題。最后是“清中選小”，選擇足以駕馭的問題，做到以小見大、察微知著。

來源：論文資料大全

第五篇：從美的角度談作文教學

從美的角度談作文教學

衡陽市五中 王培霖

愛美是人的天性。從搖籃曲中露出甜美笑靨的嬰兒到“釣勝于魚”的老翁；從古代的“鋤者忘其鋤”的農夫，到維納斯像前的學生，都足以證明：欣賞美伴同每一個人，并且貫穿人類社會的始終。隨著人類社會的發展，人類對美的追求越來越強烈。美，像磁石般地吸引著每一個人。因此把美移入作文教學之中，并使其發揮效力，實為作文教學之良策。

如何將美移入教學？形象地說教師首先為學生開辟美的樂園，讓學生認識美；再將學生帶入美的樂園、美的王國，使學生感受美；最后指導學生用觀察到的美的材料建造美的殿堂。具體做法如下：

一、引導學生發現美、挖掘美

高中生的年齡特點決定他們對美的認識的片面性，他們的頭腦中只有具體可感的表面美的形象。例如他們只欣賞鮮花而否定枯葉；只贊美樂曲的悠揚，卻忽略了勞動號子的雄壯；只崇拜明星的瀟灑大方，卻無視農民的淳樸善良。法國雕塑家羅丹說過：“美到處都有，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少對美的發現。”可以說，美無時不有，美無處不在。

1、引導學生捕捉視野中的美 ——多看。

生活中只要你留心視覺中接觸的萬物都會給人以美感。把學生帶出教室，盡收眼底的都是美。延伸的柏油路，給人的是線條美；起伏的山峰，給人的是參差美；軍營中的方陣是一種整齊美；藍天中的白云，又是一種襯托美；街心雕塑，那是一種形象美；金秋的田野，是一種色彩美；飛奔的車輛讓人領悟到流動美；新建的大廈又會感到一種變化美；更讓人目不暇接的是一幅幅生活圖景，給人的是耐人尋味的意境美。

面對眾多的美，有的易于發現，有的不易發現。教者就應引導學生挖掘美。其方法是多角度分析觀察事物，尋覓有價值、有意義的方面。例如：對于秋天的片片落葉，這種美就不易被發現，許多學生認為它只會給人帶來凄涼的感覺，沒有美可言。引導學生看片片落葉，學生終于發現了秋風中飛旋的落葉會給人一種流動美、參差美，再深入看，落地 一瞬間，又發現了一種悲壯美。堆于根部做肥料的落葉，更深一點說又有一種奉獻美。在發現美、挖掘美的基礎上再展開豐富的想象，收到了實效。

例如教師引導學生觀察秋天的天空，學生發現了這是一種襯托美。在此基礎上挖掘想象，于是寫出了一篇優美的小短文：“天空經過自然之神的凈化，澄清凈潔，不染一絲塵埃。如清澈的碧湖。云呢？無一點雜色，像出水的白荷皎皎無暇，藍白輝映，天空變得多彩多姿。這是一種高遠的心境，無瑕的境態?！逼綍r學生視而不見的景物不僅顯示出了“烘云托月”的襯托美，而且挖掘出了高遠無瑕的意境美?？傊?，無論你的視野落到哪里，只要你細細體味、揣摩，都會讓人美不勝收。

2、盡收聽覺中的美——多聽。

習習微風，給人帶來柔和的靜美；陣陣濤聲，給人帶來深厚的動美；洶涌的海潮送給人雄壯美；齊鳴的天籟，讓人領略交響美。俄國著名作家車爾尼雪夫斯基說過：“美是生活，而生活就應該是多彩的。”總之，只要你走進生活，美都會向你襲來。有時，只是由于人們不肯動一動自己的感官，致使美的東西在他們眼前溜走。因此引導學生多聽一聽自然界的音響；聽一聽街談巷議；聽一聽國內外的重大新聞；聽一聽社會的呼聲……讓學生從中發現美，使學生熱愛自然，熱愛生活。從而靠大自然的魅力、靠生活中豐富多彩的圖景的吸引力，激發學生的寫作熱情和欲望。

二、啟發學生品味美、感受美——多想

生活中不是缺少美，而是缺少細細體味，缺少感受美的能力。其實，大千世界，萬物都以不同的形態、不同的方式呈現美。鮮花給人的是外在的美，無論從形態、色彩、氣味都會給人美感。樹根也許從外表上無法尋到可取之處，但細細體味：它在泥土中不斷深入延伸，默默地源源不斷地將吸收來的水分、養分送給干、枝、葉、皮，這又是一種內在的美。由此聯想到一種精神、一種品質。對于一些不易發現的美的事物，教師應啟發學生品味、感受。例如走在馬路上，踏著唰唰作響的石子，教師讓學生感受一下腳下，比較一下土路，拾起一塊石子觀察它的外表，品味其內涵……于是學生寫道：“有人贊美路的平坦，卻無視于鋪路石的奉獻。鋪路石，沒有雨花石光潔的外表，更沒有色彩斑斕的花紋，也許從未有人把它拾起過，也不曾有人打量過它。而它卻總在千萬人的腳下滾動，為的是成千上萬過路人的坦然……”此文挖掘到鋪路石豐富的內涵，真正感受到了它的內在美。一位農村的學生家長來為學生送錢，這可以說是平凡小事，教師應引導學生觀察體味，從中感受到這一情景是多種美的結合。農民樸素的衣著，是一種樸素美；無華的語言是濃郁的鄉音美。尤其是家長那眼神所流露出的是慈愛與期望交織的美；手中握著的皺巴巴的五元錢——分量很重，那是汗水浸泡過的，簡單的動作創造出了一種充滿父子之情的意境美。

多想建立在多看、多聽基礎上。教師應多帶學生走出課堂?！巴饷娴氖澜绾芫省?，讓學生到大自然中去領略美、感受美。春天讓學生沐浴著春風，感受一下微風撫慰的感覺，接受暖融融陽光的照射。瞑目靜享，感受如何？（教師啟發）學生說出此時的感覺。睜眼眺望，教師用優美的語言引導學生入境：“同學們！我們周圍有探頭張望的小草，有睡眼惺松的楊芽，有嬌羞欲語的花蕾，有隨風搖擺的絲絳——”然后觀察學生是否悄焉動容。再讓學生聽一下潺潺的流水和鳥的鳴叫，悠揚的柳笛，咀嚼一下每一種聲音的韻味，遠的，近的，宏大的，細切的，展開合理的想象?！叭朔遣菽?，孰能無情”，在這種美的感化下，學生便能迸發出一種寫作的激情，同時把體味美、感受美變成一種自覺行動。

多舉辦些小型的第二課堂活動。下工廠，去農村，參加勞動，讓學生體會收獲美、成功美。夏令營活動，讓他們在訪名山、覓古跡的活動中，感受到祖國的面貌美，了解中國的悠久歷史、燦爛文化。多深入社會生活，參加節日慶典，學 生在不同內容的節目里積累各方面的素材。

通過各種活動，學生展開豐富的想象，恰當的聯想，發現了美，挖掘了美，同時也品味到了美，從而把盡收眼底的自然美、各種活動中的生活美、勞動中獲得的成功美，全部收入“材料倉庫”。

三、指導學生描繪美、建造美——多寫

生活中我們發現一個簡單的音符，一組平庸無奇平行線，可是經過作曲家的排列組合，變成了婉轉動聽的旋律；一些普通的畫筆、顏料、紙張，經過畫家的調和勾勒，變成了氣象萬千的畫卷；舉手投足，平常之舉。但經過舞蹈家的屈伸舒展，變成了儀態婀娜的舞姿……這些都足以證明美是創造出來的。因此教師同樣能指導學生用普通的漢字，創造出優美感人的文章來。

美是創造出來的，而創造美的方法是藝術。眾所周知，一個小品能使人捧腹大笑；一場悲劇又能讓人涕淚交加；一支優美的樂曲會牽動你樂感神經令你陶然欲醉；一幅多彩的畫卷，會吸引你的視線令你置身畫中，流連忘返……產生如此效果都源于藝術。藝術的力量是無窮的。因此教師應指導學生把獲得的材料整理成文章。掌握寫作藝術并非易事，這就要求學生多寫。在練筆過程中，逐漸揣摩怎樣表達更好，怎樣表達更生動感人。教師應指導學生在“新”“巧”“活”這三個字上下功夫，即材料要新，構思要巧，手法要活。

首先要求學生練筆。學生在生活中發現了美，感受到美，就好拿起筆來去描繪它。正如劉勰指出的“夫綴文者，情動而辭發。”學生不斷從生活中捕捉“靈感”，每個學生都從不同角度去攝取自己愿意寫的題材。隨著生活的變化，學生觀察點也在變，因此新的材料會源源不斷地從練筆的渠道涌來。學生寫作也就不愁“無米下鍋”了。

其次要求學生列寫作提綱。如果說練筆的過程是從美的王國取材的過程。那么列寫作提綱的過程就是為美的殿堂設計藍圖的過程。這也是建造美的關鍵。要設計好圖案，在于采眾家之長，即多寫閱讀提要。天長日久寫作思路通了，構思便做到了巧。

再次，不斷訓練學生遣詞造句的能力，要求做到語言美。練習用多種修辭去描繪事物；練習不同的手法去反映事物；練習用不同的表達方式去表達情感。這就像用各種美的圖案來裝飾那美的殿堂，從而使之溢彩流光一樣。