第一篇：青春,我與企業同行

青春，我與企業同行

青春，我與企業同行。

從踏入新東岳的大門的第一天起，便與這個企業緊緊相連。作為80后的年輕人，在工作中偶爾問自己：我所做的工作能給公司帶來什么？面對工作我是否在積極有效地行動？當工作出現問題以后，要改變的是我自己，還是別人？我做的工作能得到領導的肯定嗎？

其實這些問題都不是問題，作為公司的一員，工作的每一件事就是公司的事，而公司的事情就是大家的事情。我們不能將工作分為“我的”或是“公司的”，而是要做個有心人，從團隊的角度出發考慮問題。不能把工作中的問題推卸給同事、上級或找其他借口，應該盡自己的一份力，努力解決它。只有這樣，我們才能在工作中不斷發掘自己的潛力，提高工作技能。

公司中的每一成員，都應當精誠團結，互相幫助。一方面努力解決好個人的工作問題，另一方面要齊心合力解決團隊的共同問題，因為我們的前途與公司的前途是緊密地聯系在一起的。公司不僅是我們的利益共同體，也是我們成長進步的學校；不僅為我們提供了工作機會，也為我們創造了一個不斷發展進步的舞臺。

我們有的是智慧、夢想和力量，我們的青春充滿著詩意而不缺乏拼搏的激情，時尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。把青春融匯到企業中、事業中，這樣的青春才不會遠去，而這份事業也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒！

青春，我與企業同行！

第二篇：我與企業同行

立足本職崗位 我與企業發展同行

光陰似箭，日月如梭，一轉眼，我已在江增工作三年有余。從青澀的學徒到一線工人，再到領料員、綜合管理員，我的每次進步都離不開領導的關心，同事的幫助，更重要的是企業提供了一個很好的學習的平臺。這三年來，我和同事們一道，用心感受著我們公司轉型的艱辛和收獲，用心思索著企業的發展道路如何與我們的理想緊密結合起來。現在我們公司正掀起了一股創先爭優的熱潮，而我只是公司的一名普通員工，我應該怎樣立足本職工作，結合我的工作實際去創先爭優呢？

人生總是平淡的，理想總是遠大的，追求也是永無止境的，而我堅信我們的辛勤工作總是有回報的。為了人生更精彩，為了理想能實現，為了閱歷更充實，為了你還是為了他我們去努力拼搏？都不是，我自身學歷并不高，我不求像偉人一樣志存高遠，也不奢望這輩子能成就一番大事業，只求一步一腳印，踏踏實實的工作，我們的企業能慢慢好起來，我的生活更好一點。既然工作是為了自己，那工作對公司負責也就是對自己負責，為公司創造價值也就是自我價值的體現，公司的發展也就和自己的命運息息相關。做好本職工作，愛崗敬業，不斷提高自己的責任感，增強事業心，做到干一行愛一行，努力適應各種環境，對自己提出更高更嚴的要求，養成良好的工作習慣，不斷摸索適合自己的方式方法，開拓創新，做到活學活用，努力提高工作效率，這同樣能在平凡的崗位上干出不平凡的事跡。如果我們每個人都能認真做好本職工作，并提出一些合理的意見和建議，使自己真正

融入企業，我們的企業才會不斷發展。企業的命運情系我們每個人，我們與企業的發展同行。

雖然，我到現在的崗位只有短短一年時間，雖然這只是一個普普通通的后勤崗位，雖然它不及一線工人創造的價值直觀，但它依然重要，重要到不可忽視。我每月最主要的工作就是給車間工人綜合結算工時，別看就是一些簡簡單單的加減乘除，但是多算一個工時，公司利益受損，少算一個工時工人師傅很受傷，每次我都要對我結算的工時校對兩遍以上，力爭做到不出一個紕漏。所以，我把滿腔熱血和汗水都拋灑在這個普通崗位上，用深情和汗水譜寫它不華麗但樸實的青春。我與我們公司一路走來，雖然我們正在經歷轉型的沖擊，但在廣大干部職工的努力下，我依然能續寫江增輝煌，譜寫公司發展史的嶄新篇章。

隨著我們公司經營領域不斷拓展，新產品不斷退出，生產規模不斷擴大，經濟轉型不斷推進，改革發展不斷深化，科技創新不斷取得新成績，我相信我們邁出了新步伐，公司也一定能做強做大，職工收入也會進一步增長，唯有我們把自己融入到企業這個大家庭中，干好平凡的崗位就是對公司最好的回報。幾多風雨，幾多愁，我與公司一同走來，我懷著一顆感恩的心，感謝公司給我創造了這個成長環境；感謝公司給我許多鍛煉機會；感謝公司給我提供展現自我的平臺；感謝關心我的每一個人。不管是現在，還是遙遠的未來，我們都將盡心盡責的在本職崗位上辛勤地工作，竭盡所能為江增的穩步發展做出自己應有的貢獻。

第三篇：傳承企業文化 我與企業同行

傳承企業文化 我與企業同行

一個優秀的企業，都有一種性格，體現一種精神，形成獨特的企業文化。八分公司自成立以來，一直秉承“敢想、敢說、敢為、敢當”的企業精神，堅持團隊、協作、創造、共贏的經營理念;結合德為基、能為本、績為先、適為用的用人觀，先后多次榮獲公司先進單位的稱號。

近些年分公司一直大力提倡文化建設活動，努力培養員工的學習創新能力，實現企業的知識化管理，分公司每年都進行各種各樣的培訓與考試，就是要求我們能夠不斷的學習，提高自己的技能，從而促進分公司進一步的發展。只有不斷的提升自身的業務能力及專業水平，這樣才能做到和企業很好的接軌。

記得我剛參加工作時，對工作的認識非常淺顯，心態還一直停留在學生時代，難免有些應付差事的心理，但每當我看到分公司許多老同志為了工程中標，犧牲了無數的節假日，幾天幾夜不合眼，廢寢忘食的工作，望著他們熬紅了的雙眼我陷入了深深的自責。是啊，除了年輕我沒有任何資本可以和他們相比，我應該更加努力的工作才不辜負企業給我提供的這個平臺，這樣才能對得起自己，對得起企業，對得起那些幫助過我的人。

今年3月初我分公司正投合肥的一個標，在這期間我的母親突然生病住院，領導曾多次和我說讓我回家照顧母親，其實我又何嘗不想陪伴生病的母親，但投標正進入關鍵階段，我想可能由于我的原因，有很多工作就將延誤，會直接影響投標的進度，在這個時刻我沒有絲毫的猶豫，去醫院安頓好母親后我又重返工作崗位，終于通過大家的齊心努力，我分公司順利中標。得知中標的那一刻我心里有說不出的 1

激動，我覺得付出的一切都是值得的。

通過了一段時間的積累，我學到了許多書本上沒有的知識和技能，并一點一滴的運用到實際工作中。在分公司機關這些年我擔任過計統員、質量員、安全員、成本員等職務，但無論從事哪個工作崗位都堅持認真工作，始終如一，力爭把工作做到盡善盡美。

幾年的工作之旅，我與分公司一起走過了許多的風風雨雨，這期間經歷了成功的喜悅，失敗的痛苦，這一切的一切都成為我人生旅途中最寶貴的經驗。經過幾年的磨煉，我已經從當初那個靦腆、生澀、怯場的學生變成了一個辦事果斷、處事干練、兢兢業業的優秀員工。我知道是企業給了我歷練的機會，我就應該去好好的把握，在這個平凡的崗位上恪盡職守，默默工作。

一個人只有立足于自己的平凡崗位，他的人生才會更精彩。我深知過去取得的成績已經成為歷史，更加美好的明天還在前方，我愿意將我的全部熱情投入到分公司的發展中去，在以后我會一如既往的做好本職工作，不辜負企業對我的期望和培養，相信我們必將書寫更加雄偉壯美的篇章！

第四篇：生命與青春同行 文檔

生命與青春同行 教學設計

一、學習目標：

1、學習在演講中用幽默智慧的語言，表達自己的情感

2、理解演講中所表達的主要內容喝心愿

3、學習寫作一篇演講稿

二、教學設想

1、預習要求

① 查閱資料，了解作者的生平及作品，以及諾貝爾文學獎的有關知識.②反復朗讀課文，了解文章內容.2、教法學法

以學生自讀為主，進行討論和質疑

3、課時安排：一課時

4、準備教具

①投影儀②幻燈片

三、教學過程

1、導入

同學們，在日常生活中，我們總會看到，在舉行大型頒獎儀式后，選派代表發言，他們精彩的演講總會贏得陣陣掌聲。那么他們的精彩之處在那里呢？下面就讓我們隨著克努特 漢姆生的聲音，一起向生命中一切的青春舉杯。

2、展示預習情況：

①學生上臺交流收集到的有關作者和諾貝爾文學獎的情況②請同學根據了解的信息，概括文章內容

3、投影顯示

①作者概況：

克努特 漢姆生，挪威小說家、戲劇家和詩人

主要作品有《現代美國的精神生活》、《饑餓》、《神秘》、《牧羊 社》、《維多利亞》

1920年由于他的里程碑式的作品《大地的成長》，獲得諾貝爾文學獎

②諾貝爾文學獎

諾貝爾文學獎是諾貝爾遺囑中提到的五大獎勵領域之一，用以獎勵在文學界創作出具有理想傾向的最佳作品的人。

至今共有96名作家獲獎，其中歐洲73人，美國10人，中南美洲5人，非洲3人，澳洲1人，亞洲4人（印度的泰戈爾，日本的川端康成、大江鍵三郎，以色列的阿格農）

4、理解課文

學生自讀課文，找出你認為寫的最精彩的句子進行賞析，分析出它的精妙所在并進行交流。

（提示：可以從幽默、智慧、哲理、情感、修辭等角度進行。形式采取師生共評的手法）

5、探究研讀（小組討論、交流）

①你認為這篇演講稿有哪些地方值得你學習，為什么？

②文章結尾處這句話你是怎樣理解的？

6、拓展練習

在開學典禮上，假如你作為受表彰的三好學生的代表發言，請你用本文學到的方法寫一篇300字左右的演講稿。

第五篇：青春與責任同行

讓青春與責任同行

——寫給同學們的一封信

親愛的同學們：

你們好，我是學校的一名老師，很高興以這樣的一種方式與大家交流。今天我想跟大家談談責任的問題。

突然間談起這個話題似乎顯得有些嚴肅、甚至于有些沉重。但這是我這一段時間以來一直在思考的一個問題，我覺得有必要和正值青春年少的你們談一談。我在咱們學校已經從教數年，經常看到一些現象：有的同學天資聰慧，但偏偏荒廢學業，而整日沉溺于網游、任時光流逝；有的同學家庭并不富裕，卻在學校里肆意攀比、揮霍無度，不顧家長的辛勞；有的同學根本不懂得愛情是什么，但為尋求刺激，向對方輕許諾言、甚至偷嘗禁果，最終給彼此都造成傷害??凡此種種，不勝枚舉，讓人看了之后，不由得為他們痛心疾首。

靜下心來想一想，是什么原因造成了這些現象呢？缺少責任感！90后的你們追求個性、強調自我，卻少了對自己、對家庭、對他人、對集體、對社會的一份責任。對自己沒有責任，得過且過，不思進取；對家庭沒有責任，一味索取，淡薄孝心；對他人沒有責任，敷衍了事，淡漠誠信；對集體沒有責任，張揚個性，不講原則；對社會沒有責任，遷怒抱怨，不求奉獻。

那么究竟什么是責任呢？其實說簡單了就是做好分內應做的事。一名醫生的責任就是想盡一切辦法救治自己的病人——哪怕他已經病入膏肓；一名司機的責任就是把自己的乘客或貨物安全、及時的送到目的地——也許路上充滿了艱難險阻；一名教師的責任就是教育好自己的學生——可能他的學生現在還無法理解甚至敵對? ?

其實，我國自古就不乏敢于承擔責任的先例。春秋時期，當魯國遭到齊國入侵時，身為一介平民的曹劌身系家國之安危，毛遂自薦為退敵出謀劃策；晚唐杜甫窮困潦倒之際依然不忘“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士盡歡顏”；宋代范仲淹雖遭貶官仍“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”； 明代顧炎武更是大吼一聲“天下興亡、匹夫有責”；我們偉大的周總理在中學時代便立下了“為中華之崛起而讀書”的壯志? ?他們都是以拯救民族安危，人民疾苦為己任的人，他們都是在關鍵時刻敢于承擔責任的人！

也許你覺得他們都是偉人，也許你覺得這些都離得太遠，下面給大家講幾個更普通的人的故事：

大連一名公交車司機黃志全，行車途中突發心臟病，在生命的最后一分鐘，他做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發動機熄火，確保了車和乘客、行人的安全。他做完了三件事，安詳地趴在方向盤上停止了呼吸。

5·12汶川特大地震中，9歲的汶川縣映秀小學的林浩小朋友在逃生后又重返廢墟，救出兩名同學，稱為四川最年幼的抗震小英雄。當問起他為什么這么勇敢時，他堅定的說“我怕，但我是班長。”

就在前幾日，我國的一艘漁船在釣魚島捕魚時，被日本扣押。船長詹其雄在接受審訊時，堅持釣魚島自古以來就是中國領土，堅決否認漁船故意撞擊日本海上保安廳巡邏船。并稱即使拿槍指著他的太陽穴也不會簽字。”

他們就是生活在我們身邊的普通人，但每個人都堅守著自己心中的一份責任。為了這份堅守，以致可以放棄生命。

我們又如何做一個負責任的青年學生呢？

首先，應該對自己負責。我們正值青春年少，正是學知識、長見識，為將來做準備的時候。學好本領，使自己將來有一個美好前景，就是對自己負責。記得有一天從夜里小雨就開始淅淅瀝瀝的下個不停，早上班里有兩個同學沒來上課，我上完課后到宿舍去找他們，有一位同學卻說：“我感冒了，你給我記曠課吧！”聽聽，多么不負責任的話啊！你增長了本領，老師不會向你們索取什么，你是在為自己的未來鋪路啊。

其次是對他人負責。生活中我們不可避免的要與他人接觸交往，要學會尊重他人，接納他人，富有愛心和同情心，特別是要信守對他人的承諾，誠信對待我們身邊的每一個人。

然后是對家庭負責。我們的父母為我們付出的太多太多，哪一個父母不是望子成龍、望女成鳳，甚至于他們在家庭里做的每一個決定都會考慮到我們的成長，我們的感受。在他們的關懷下，我們在一天天日漸長大，可他們的容顏卻一天天日漸衰老。所以我們不能一味索取，應該逐漸的擔負起家庭的責任，理解、體貼父母，在家里承擔一些力所能及的勞動，減輕父母的辛勞，主動為父母分憂，要用自己的實際行動回報父母。

最后是對集體、對社會負責。每個人都會成長在集體中，生活在社會中，這是一個更大的家庭，我們要對她負責。我們每個學生如果人人都說：學校秩序不好，是我的責任；國家教育辦不好，是我的責任；國家不強盛，我的責任……人人都能主動負責，天下哪有不興盛的國家？哪有不團結的集體？所以說，每個學生都應該把責任拉到自己身上來，而不是推出去。校園不干凈，教室不衛生，就應該是大家的責任。當前的責任你都不負，未來的責任你能負嗎？從自己身邊做起，我們的集體才會和諧，國家才有希望──這就是“天下興亡，我的責任”積極負責的道德觀念。

責任，是對自身生命的珍重；是對他人的倚重；是對社會發展的凝重。人一旦沒有責任，就會放棄現在；忽略責任，就會貽誤機會；背棄責任，就會埋沒事業。青春是美好的，但只有與責任同行，才會顯得厚重深沉。

多一點責任意識吧，親愛的同學們！只有這樣，你才能真誠的面對現實、把握自我，才能筑牢人生根基，奮斗自強，勇于擔當，做一個對家庭、對社會有用的人。

祝全體同學學業有成，做一個積極、健康、快樂的青年。

楊老師

2010-10-12