第一篇：我和青春同行作文

我和青春同行作文

在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的我和青春同行作文，歡迎閱讀與收藏。

我們正值花季，青春在我們的生命中生出了一個萌芽，我們要讓這顆萌芽綻放出美麗的青春之花，就要與青春同行。

與青春同行，我們要呵護它。它的根在土壤中不斷地伸展。我們要呵護它，讓它不被那貪婪的蠕蟲與腐壞的土質所侵害與污染。要像蓮一樣“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”要讓這青春的萌芽保持著原有的純潔和質樸，讓它生長出健壯的莖。青春的萌芽是脆弱的，它是如此的毫不起眼，在這樣一個無奇不有的世界里，那些千姿百態的植物都比這青春的萌芽要妖嬈風騷，可是這青春的萌芽卻不甘示弱，永不放棄對綻放的渴望。

與青春同行，我們要關懷它。它的莖在支持著偌大的一個花苞。如何才能不被那沉重的壓力與匱乏的營養所擊潰？要像松柏一樣“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”要讓這青春的莖保持著優良的品格和頑強的斗志，讓它生長出翠綠的葉片。青春的莖是如此的痛苦，可是它卻不愿泄氣，竭力期待著花苞顯露光芒的那一天。

與青春同行，我們要觀察它。青春之花終于在呵護與關懷下健康地綻放了，它是那么的潔白無瑕，可是再美的花也會害怕無人去欣賞它。那青春之花所蘊含的力量一定會使你情不自禁的去駐足觀賞一番。然而你也一定會從那精致而不失優雅的花瓣上找到一絲與你吻合的紋路使你難以忘懷。那青春之花在經歷了長年的風吹雨打后所具備的意志，也值得你去深刻品味一番。你會發現那還未干涸的甘露，順著青春之花的葉片緩緩流下時，在葉尖與耀眼的陽光所相互輝映出的晶瑩剔透的光芒令你刻骨銘心。

與青春同行，我們才能在有限的花季里創造出無限的價值。就算當我們年老之時，再次回味起當年與青春同行時所創造的青春之花，也會油然而生一種“零落成泥碾作塵，只有香如故”的真切感受。

枝頭的花瓣正在怒放著，倔強的生命力，青春的朝氣，在花開的一瞬間，太陽的光芒閃耀了大地。

——題記

十六歲的少年，正值花季。我們都各自懷揣著夢想，奮勇前進。也許，我們會為繁重的學習而感到苦惱；也許，我們會為情感問題而糾結；也許，我們會為自己一時沖動的決定而感到后悔；也許……

也許會有太多的也許。

人生匆匆，青春不是易逝的一段，我們正值青春時節，怎么能讓悲傷將我們的青春悄悄逝去。假如命運折斷了希望的風帆，請不要絕望，岸還在；假如命運凋零了美麗的花瓣，請不要沉淪，春還在。楊柳枯了有再青的時候，百花謝了有再開的時候。人生苦短，為何不在這短暫的生命里，讓自己的生活充滿幸福。悲傷不過是懦弱者的通行證，幸福才是勇敢者的暮志銘。朋友，我們為什么要悲傷呢？難道我們忘了“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”？

青春，每個人只擁有一次，既然青春這么寶貴，為何不珍惜它，把握它？為何不讓它在我們的手中放出奪目的光彩？

青春，這個美好的季節里，正是我們播種希望的時候。

在青春這個美好的季節里，我們應充實的度過每一天，每一時，每一刻，每一分，每一秒。無悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春風吹過時，回想過去，自己認真把握，干好了該干的每一件事，至少“這”也是對我們生命的一種交代。將青春握在手中，將希望銘記心頭，帶著希望與夢想，去追求，去奮斗，去創造青春之輝煌！

讓我們共同譜寫出壯麗的青春樂章！

青春，我們同行！

青春的風鈴，吹開了心扉；青春的彩笛，吹動了夢想；青春的樂符，帶動我奔向希望。

——后記

青春，是一個敏感的花季;是一篇傷感的日記。青春，是我們成長過程中叛逆的軌跡;是我們一起走過的痕跡。進入青春期，煩惱也就隨期而至了。脾氣變得暴躁，也越來越不愛跟父母談心了。

媽媽告訴我，這是進入青春期的正常現象。她總是能在不傷害我的前提之下，找到解決我們矛盾的辦法。后來，媽媽便帶我去了楓葉林，以大自然的熏陶來放寬我的心。看著那一片片飄落的紅楓葉，我的心情也就不自覺的好了起來。我站在落葉的季節里感受著風的撫摸，感受著陽光的照射，感受著媽媽對我的愛……

媽媽輕輕的撿起了一片紅楓葉放在了我的手心里，說;“楓葉之所以會衰敗，是因為它的花期過了。可它已經在他花期旺盛的時候，向人類展示了它的美，體現了它的價值。這就如同青春，如果你能正確的掌握它的方向，等它過了，你便要后悔了。時光一去不復反，時間老人的腳步不會為你停留，日子過了便過了。等到你長大之后，你便會發現，再美的文字，也寫不出你一路走來的故事。揮霍那青春，思念那過去，想念那從前。曾經的回憶，卻是現在的遺憾，這是你愿意看到的嗎?”

媽媽的話猶如當頭一棒，給了我啟發和震撼。誰不想無憂無慮的長大，誰不想回到童年那充滿歡樂的時光。可人總要長大，總要面對現實。我應該要努力的鍛煉自己，努力地成為自己青春的引路人，而不能一味的停留在過去。現在有媽媽可以陪著我，給我力量，可是她又能陪我多久呢?我總歸是要長大，總歸是要掙脫她的懷抱。現實永遠比夢想來的殘酷。可我有信心，跨越這欄桿，沖破這道墻，去找尋屬于我的更廣闊藍天。

在青春燦爛的日子，我們盡情享受人生的絢麗美好。

當容顏逐漸衰老時，我們不禁懷想青春靈動的舞姿。

人人都能永遠駐守青春，那該多好!但是，我們又何嘗不知，在綿延的歲月長河里，青春只不過是一朵稍縱既逝的`浪花。我們不能阻擋河流的前進，我們也無法打撈那晶瑩的浪花。與其站在河邊徘徊、彷徨、等待、感嘆、懷想，到不如放開手腳，敞開心靈，激情滿懷地投入歲月的畫卷，為青春增添一些繽紛的顏色。

青春是短暫的，青春又是永恒的。只要我們的心與青春同行，將青春的芳華一直寫在臉上，揚在眉梢，印在心里，短暫也就成了永恒。

青春的內涵不僅僅是年輕，青春要的是活力，是熱忱，是創造，是大膽，是理想。也許，因為青春我們遇到了更多的艱難險阻;也許，因為青春我們更要面對很多的失敗打擊。然而，正是因為擁有青春，我們就多了一塊生長希望的綠洲，多了一份奮斗抗爭的勇氣，多了一份追求成功的自信。還因為——青春是我們一生中最富有激情和創造力的黃金時段，是我們生命季節里春意盎然"揚帆遠航的里程。

也許，我們的青春是那么的平凡簡單，但平凡不是平庸，簡單不是單調。在青春的起跑線上，我們每一個人都是平等的，只要你有信心，有毅力，肯吃苦，肯追趕，就沒有趕不上的路追不上的夢。

青春不怕失敗，青春不說后悔，青春不相信眼淚;青春要目標遠大，要果斷勇敢，要旗幟鮮明。

與青春同行，我們拒絕狂妄。野馬脫韁般的放浪形骸，只是你年少輕狂的偏執，不是青春的灑脫。

與青春同行，我們拒絕浮躁。那些短章片語的浮華炫耀，只是你的幼稚虛榮，不是青春的魅力。

與青春同行，我們拒絕平庸。十七八歲如花的年齡，只是自然的造化，不是你青春的精彩。

與青春同行吧!不管你正當年輕還是曾經年輕;攜青春之手，揚帆起程，哪怕是撞斷桅劃斷槳，一路走下去，就能抵達青春夢想的彼岸!

第二篇：青春,我與企業同行

青春，我與企業同行

青春，我與企業同行。

從踏入新東岳的大門的第一天起，便與這個企業緊緊相連。作為80后的年輕人，在工作中偶爾問自己：我所做的工作能給公司帶來什么？面對工作我是否在積極有效地行動？當工作出現問題以后，要改變的是我自己，還是別人？我做的工作能得到領導的肯定嗎？

其實這些問題都不是問題，作為公司的一員，工作的每一件事就是公司的事，而公司的事情就是大家的事情。我們不能將工作分為“我的”或是“公司的”，而是要做個有心人，從團隊的角度出發考慮問題。不能把工作中的問題推卸給同事、上級或找其他借口，應該盡自己的一份力，努力解決它。只有這樣，我們才能在工作中不斷發掘自己的潛力，提高工作技能。

公司中的每一成員，都應當精誠團結，互相幫助。一方面努力解決好個人的工作問題，另一方面要齊心合力解決團隊的共同問題，因為我們的前途與公司的前途是緊密地聯系在一起的。公司不僅是我們的利益共同體，也是我們成長進步的學校；不僅為我們提供了工作機會，也為我們創造了一個不斷發展進步的舞臺。

我們有的是智慧、夢想和力量，我們的青春充滿著詩意而不缺乏拼搏的激情，時尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。把青春融匯到企業中、事業中，這樣的青春才不會遠去，而這份事業也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒！

青春，我與企業同行！

第三篇：青春,我們同行

青春，我們同行

枝頭的花瓣正在怒放著，倔強的生命力，青春的朝氣，在花開的一瞬間，太陽的光芒閃耀了大地。

——題記

十六歲的少年，正值花季。我們都各自懷揣著夢想，奮勇前進。也許，我們會為繁重的學習而感到苦惱；也許，我們會為情感問題而糾結；也許，我們會為自己一時沖動的決定而感到后悔；也許??

也許會有太多的也許。

人生匆匆，青春不是易逝的一段，我們正值青春時節，怎么能讓悲傷將我們的青春悄悄逝去。假如命運折斷了希望的風帆，請不要絕望，岸還在；假如命運凋零了美麗的花瓣，請不要沉淪，春還在。楊柳枯了有再青的時候，百花謝了有再開的時候。人生苦短，為何不在這短暫的生命里，讓自己的生活充滿幸福。悲傷不過是懦弱者的通行證，幸福才是勇敢者的暮志銘。朋友，我們為什么要悲傷呢？難道我們忘了“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”？

青春，每個人只擁有一次，既然青春這么寶貴，為何不珍惜它，把握它？為何不讓它在我們的手中放出奪目的光彩？

青春，這個美好的季節里，正是我們播種希望的時候。

在青春這個美好的季節里，我們應充實的度過每一天，每一時，每一刻，每一分，每一秒。無悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春風吹過時，回想過去，自己認真把握，干好了該干的每一件事，至少“這”也是對我們生命的一種交代。將青春握在手中，將希望銘記心頭，帶著希望與夢想，去追求，去奮斗，去創造青春之輝煌！

讓我們共同譜寫出壯麗的青春樂章！

青春，我們同行！

青春的風鈴，吹開了心扉；青春的彩笛，吹動了夢想；青春的樂符，帶動我奔向希望。

——后記

安徽宣城宣州區宣城市第二中學高一:胡敏

第四篇：滿分作文 我的青春里有你同行

我的青春里有你同行

我們的青春就像命運恩賜的一枚青澀的果子，我們迫不及待地塞進嘴里，卻酸澀得流下淚來，無可救贖。青春，是一本太倉促的書。

常去的書城，一轉角，遇上小學同學的幾率是萬分之一吧，就那么巧，我碰見了余珉瑤。

我們坐在茶吧里，點了兩份奶昔，她放下書包，拿出一本輔導書在寫。珉瑤說自己最近在學吉他，“呵，手指頭有時都能被弦勒出痕來。”如果是我，我便不會有這毅力，我怕痛。幾年前，我報了跆拳道班，只不過試學幾天，便直不起腰了，更不用說腳背一陣一陣的生疼，我的跆拳道生涯便在我的哭聲中落下帷幕。“只是覺得譚杰希能把吉他彈那么有勁、那么帥，便有了一股學到底的干勁呢。我還年輕，可以多嘗試、多追求自己所向往的東西。”珉瑤說道，又拿出了好幾本輔導書，她的包還是鼓鼓的。“學習壓力重嗎?”我疑惑地看著她迅速的填滿書上的空白。

“呵。”她的微笑有些僵硬，只是嘆了口氣，輕描淡寫的一句“還好吧。”

直到我們走出茶吧，她終究是說了，“當初曾經說要在一起的朋友，勾勾手說永遠的時光，到現在好像有些蒼白。”這與學習壓力有什么關系?我看向她。“以前背地里說句誰的壞話，朋友的那句‘不跟你好了’好像有些幼稚呢。與現在比，與她們有話掖著比，那些都顯得萬分珍貴。”我下意識地點頭。“沒有朋友，一個人在角落里學習，就像平行線永不交集那般孤單??小學的時候，我并未付出多少，卻有很多獎狀、有好成績，連上下學都有人陪著??現在想想，當時對那一切的不屑多么可笑!”她搖著頭，低下了眼眸，看不出喜怒。“沒有老師關注，沒有優秀的成績。突然想挽回曾經那一切，可是再努力也沒有收獲，于是更著急去付出。可是，可是，遙遙無期的感覺太過痛苦，每日活在痛苦之中，我也變成令人討厭的人??”于是，我明白，這便是壓力了。她不過換了一個角度講述。

我們去買了很多吃食，在一家店里看見一個男孩子在哭泣，只不過為了一根棒棒糖。我對珉瑤說，“我嫉妒他。”

向大人撒嬌的年齡已經過了，賭氣和朋友鬧別扭的時光不復返了，青春的列車將往何處停靠?

余珉瑤看著我的雙眼，笑了。

我望向天空，天上的浮云那么遙遠，那么自由。我渴望是浮云之一。

我的青春里有勇氣

青春，是早起升起的朝霞中最炫麗的一色，是茫茫大海中最晶亮的一滴，是滿山青草中最具生機的一簇。

孩子是終究要離開籠子的鳥，每一位父母，每一個家庭，都只是孩子暫時的避風港，要遠征的船，是始終要出海的，要經歷的風浪，是終究無法避免的。人生的許多路，許多暗夜，只能自己去面對，孩子的一生，父母無法去替代、去承擔。

我的青春我做主，爸爸媽媽，請舍去你們的溺愛，讓你們的兒女在挫折的道路中闖蕩，作為90后的孩子，時代給予我們太多的機會，讓我們勇敢地脫下包袱，著一身輕裝奮力前行，盡管道路充滿荊棘、充滿溝壑、充滿暗夜，但我們不怕，青春的力量能化解一切災難，青春的力量能迎接各種挑戰。

雖然在這個大環境里，我們沒有理由說不，課業負擔，太重，太重，太重??

看不完的，是書。

聽不完的，是嘮叨。

怕不完的，是成績單。

做不完的，是各科作業。

青春也要懷著積極的態度去迎接考試的選拔，畢竟學習也是為了更好的生活，考試只是選拔人才的重要手段。

我的青春勇氣，在生活中，我們要新穎，要多變，張揚自己的個性，讓生活之水沸騰，我們要規范，要穩定，要內斂自己的浮躁，在坎坷面前心如止水，在青春中，用內斂和張揚來表達我們的愛，一滴水也足以讓大海翻滾，一枯草也會讓青山黯然。別忘了張揚，也別忘了內斂，青春的道路中不會一帆風順，既然選擇了青春自己做主，就必須有非凡的思辨能力，把一切都放在腳下。

我的青春勇氣，我的路，既然選擇了，便會一直延伸，沒有終點。

生命的境界

生命，以時間為載體，以貢獻的多少來反映其價值。生命的境界取決于后者，而非前者。在我看來，生命有三種境界。

能夠衣食無憂，此乃生命的最低境界。處于這種境界的生命只是在延伸著生命的長度，無法擴展生命的寬度。從某種意義上講，這種人的生命與動物的生命毫無區別。在這種安逸的生活中，生命的價值大打折扣。人一旦淪入此境界，就只知道貪圖享樂，不勞而獲，失去原有的進取心。從表面上看，這些生命仿佛很充實，而事實上這些生命早已不復存在，因為無價值的生命必然被自然所淘汰。

追求充實的精神世界，此乃生命的較高境界。這也是人的生命獨特性的體現。對于這些生命而言，他們都有著自己的奮斗目標，并為之拼搏，使自己的生命價值得以彰顯。由于這些生命擁有堅定的信念，所以他們很清楚該做什么，不該做什么，不會在奮斗的過程中迷失方向。美國著名的發明家愛迪生，從12歲當報童開始，就一直進行著不懈的學習和實驗。在工作中，愛迪生堅信的是“勤奮加恒心”。他常常廢寢忘食，每天工作的時間都在18小時以上，若用平常人一生的工作時間來計算，他的生命早就成倍地增長了，生命的境界也在不知不覺中得以提升。因此，在79歲生日那天，他風趣地說：“我已經是135歲了。”

樂于奉獻便是生命的最高境界。生命的意義不在于索取，而在于給予。雷鋒樂于奉獻，人們將其銘記;范仲淹處江湖之遠而心懷天下，歷史為他寫下了光輝燦爛的一筆。奉獻者付出的是時間、金錢，甚至是無價的生命，而收獲的卻是高貴的人格和不朽的靈魂，他們的生命境界也因此無限地提升。比爾·蓋茨已經是腰纏萬貫的世界首富，為了從事慈善事業，他辭去微軟總裁的職務，全身心地投身于慈善事業。他曾說過：“許多人死后都希望能夠升入天堂，而從事慈善事業便是最好的方法。”奉獻為生命的價值加碼，生命因奉獻而精彩。

生命是大自然給予人類的未經雕琢的寶石，那就讓我們用心雕琢，創造一個完美的生命境界。

考試吧整理“2017年中考作文素材：霧霾天氣”，更多中考作文素材、中考作文預測，請訪問考試吧中考網。霧霾天氣

最近這段時間經常聽說霧霾，本來以為這是其他地方受苦了，沒想到早上一起床，發現周圍已經是霧茫茫一片了。霧霾天氣來襲，不知道會給人們帶來多少不便!

最近這幾周這空氣也不知道是怎么了，幾乎每周都要來上一場濃霧，一出門，大街上濃霧彌漫，仿佛走進了伸手不見五指的迷魂洞，那乳白色的霧像輕盈的煙塵又似穿不透的薄紗，時時刻刻圍繞在身邊。

走在路上，只能看清楚自己身旁的東西，連對面高大的樓房都已經模糊看不清了，轉頭卻突然看到了馬路上看不到盡頭的汽車，再看看這討厭的鬼天氣，我仿佛看到了工廠煙囪排放的滾滾黑煙，我仿佛看到了煙花散去后那滿天的煙塵，我仿佛看到了焚燒秸稈的漫天濃煙??

很多人可能沒有想過，這霧霾是怎么來的，有因必有果，當馬路上的車流量一日比一日多的時候，當鞭炮“噼噼啪啪”響起的時候，就注定了我們一定要吃這樣的苦果。看看春節期間，好容易這煙花量比往年少了一些，誰知這商家開業及元宵節放的鞭炮比春節都多，好一個火樹銀花不夜天，可是，這不夜天換回來的不僅是一次盛大的視覺宴會，更多的是一次又一次的霧霾天氣，這飄逸在空氣中的細小顆粒物，一般的口罩根本抵擋不住，只會給人們帶來一次又一次的傷害。

霧霾天氣和我們的環境受到污染有很大的關系，只有當我們行動起來，保護環境，保護我們的家園，才能遠離霧霾，讓我們的家園恢復它原本的美好，才能讓我們的生活越來越舒適!

角落里的微感動

小小角落，多半蒙塵，也總是不起眼東西存在的地方。身體微小的父親給我的印象微小，怕也是他總把身體躲在不被人看到的角落。父愛亦如此，默默躲藏。

在我們村里，人們總以為男孩可以傳承香火，而女兒呢?養大嫁人是白養。我們的家里亦不過如此。弟弟是家里的掌上明珠。爸爸經常外出打工，在家里基本都是一言不發，我也很少跟爸爸說話。

初二的上期，開家長會。那天，爸爸也剛好回家，半年不見的他，似乎又蒼老了許多。我冷冷地看他一眼，說：“下午家長會，你能來嗎?”他似乎有些詫異，家長會我沒讓他去過。他點點頭。

“爸，你回來了。”弟弟一聲大叫，打破了父女倆尷尬的氣氛。“下午家長會，老師讓你去!”他說：“我去你姐的班，我答應她了。”弟弟有一臉的不高興，午飯都不怎么吃。爸爸就給我說：“我先到弟弟的班里看一下，就去你班里。”我一下感覺到，我沒有希望了。班會開始的時候，我更加清楚，爸爸不過是搪塞一下我罷了，他不會到我的班里了。班會開始后，盡管我不停向教室的各處張望，但是我知道不會有結果的。后來我干脆不再張望。回到家里，我沒有去責問爸爸，其實我都沒怎么看他。

第二天去上學的路上，好朋友琪琪對我說：“昨天伯伯還特意穿了新衣裳哩。”我不解的問：“你在哪里看到他?”“就在教室的角里。”

放學后我特意走過去，看著爸爸，問：“你昨天開班會咋躲在角里呢?”他低下頭，像做錯事的孩子，不知所措地站著，輕聲說：“我不是去的晚了嗎?”

后來，我會偶爾凝望教室的角落處，似乎那里仍有爸爸的存在，有淡淡的暖意流進我的心里。角落里的東西，或者太微小吧，用心才能感到寶貴。

緊扣要求，表達突出。小角落，小事件，真生活，微感動，作者對題目要求拿捏精準。

我不怕，因為我勇敢

大海因為擁有波瀾，才更顯壯麗;樹木因為接受雨的洗禮，才更顯蒼翠;而生活因為有挫折的存在，才多了幾份感動，幾份堅強??于是，要在挫折面前展示出最堅強的微笑，勇敢的對它說不!

當你一個人走在充滿了羈絆與坎坷的人生之路上時，偏偏又遇上了大雨，腳下的路變得越來越艱難，你望了望遙遠的前方，又看了看身后已朦朧了的歸路，你會做怎樣的選擇?是坐在地上失聲大哭?還是勇敢而執著地跨出每一步?一個選擇決定著你是否成功。

在挫折面前，如果你選擇的是前者，那么你就會看見挫折在狂笑，笑你的自卑，笑你的膽怯。但，如果你慶幸的是你的選擇是后者，那么挫折便于工作會躲在黑暗的角落里，瑟瑟發抖。所以，在挫折面前，用你最堅強的笑容去打敗他，讓他在你陽光般的微笑中消亡。

保爾的堅強，海倫?凱勒的執著，以及魯賓遜的樂觀，曾經一次次的感動你我，也是他們告訴世人給挫折一個微笑，給自己一個機會的真理。

面對特奧會中那些賽場上的英姿，領獎臺上的成功，你是否感動于這些在日常生活中看似不起眼，甚至不受人們正視的殘疾人所創造的成功呢?無論偉人還是平凡的人，都不應該屈服于挫折，相信在人生的路上，你會登上屬于你自己的山峰。

在挫折面前，你那揚起的嘴角，自信的眼神，以及那句另挫折發抖的大聲的不，都會讓你的明天披著光輝在前頭號等你。

于是??

相信你的選擇是，在雨中勇敢而執著的跨出每一步!過來吧，我不會害怕的，我要用心去對待每一個挑戰!

生命誠可貴

隨著一聲清脆的啼哭聲，就標志著一個生命降落人間，生命的存在意味著什么?每當旭日東升的剎那間，太陽將金黃撒遍每一個角落，大地萬物蘇醒——那是因為有生命的存在;嬌嫩的花朵在綠叢中起舞，螢火蟲在黑暗中眨眼歌唱，活潑的孩子在草地上翻滾——這些都是因為有生命的存在。生命無處不在，無處不有。生命又是何其珍貴!有了生命，才有了競爭和拼搏，有了生命，才有快樂與悲傷，有了生命，才有希望與理想，有了生命才有了對生命的珍愛。

生命是何等的寶貴，它就像那噴泉一樣，是那么的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一樣，是那么的美好;它就像二月的鮮花一樣，是那么的美麗卻短暫。然而，往往一些潛伏在身旁的“暴風雨”，使它比曇花一現還要短暫。

有這樣一個故事，它告訴我們，生命誠可貴，失去后就不能挽回。只有自己把握好，才不會后悔。早晨，一個伐木工人照常去森林里伐木。他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時，樹干反彈重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。此時，他知道，自己首先要做的是保持清醒。他試圖把腿抽出來，可辦不到。于是，他拿起手邊的斧子狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始鋸樹。但是，他很快發現：倒下的松樹呈45度角，巨大的壓力隨時會把電鋸條卡住;如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，別無他路。他狠了狠心，拿起電鋸，對準自己的右腿，自行截肢┅┅伐木工人把腿簡單地包扎了一下，決定爬回去。一路上，他忍著劇痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷過去，又一次次地蘇醒過來，心中只有一個念頭：一定要活著回去!伐木工人的意志多么的堅強!或許，“堅強”還不足以表達這位伐木工人的超凡之處，因為這個詞里多少夾雜著些被動和無奈的成份，而“勇氣”則不同，它能讓人產生更堅定和更富挑戰的聯想。

自清曾說過這樣一句話：“燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢?”是啊!落葉可以重獲新生，但人生的四季卻是在希望與失望中穿梭，卻不能像落葉那樣等待綠意，是不能周而復始的。

珍愛生命，快樂成長，是追求破繭成蝶的過程，而不是守侯翩翩起舞的美麗;是流星劃過后的輝煌，而不是星空閃爍的浪漫。

珍愛生命，快樂成長，是凡瑣的城市中閃動的靈魂，是熱鬧生活中的一曲陽春白雪。

珍愛生命，快樂成長，是要有兩顆心，一顆化成頑石，拒絕生活中的傷悲，一顆化成愛心，珍惜身邊的一切。

珍愛生命，快樂成長，是要為理想而執著地奮斗，而不是為了享受而去抱怨生活，而去放棄生活!

當我們珍愛生命，快樂成長時——便擁有整個世界!

一景一物總關情

春天，含在鳥的歌聲里，是從鳥的喉嚨里唱出來的；春天，凍在冬日的冰晶里，是從積雪里融出來的；春天，藏在飽脹的花骨朵里，是從枝頭里綻出來的；春天，埋在深深的土地里，是被草芽兒頂出來的；春天，包在柔和的清風里，是從山林里吹出來的；春天，裹在如絲的細雨里，是從云朵中飄下來的。

春天，是萬物蘇醒的季節。

踏在春天的石橋上，撿起一塊石頭，砸向已經融化得很薄的浮冰，聆聽冰龜裂的聲音。走在春天的草坪上，褐色的泥土散發著芳香，上面已有星星綠色在探頭探腦。隨手掐下一棵草芽，輕輕一捏，嫩綠的汁液便溢了出來，被染綠的手指上，留下的是那樣一股清新。

倚著柳樹，迎面吹來的風混雜著花朵的沁香。這風，猶如一只溫暖的大手，在撫摸我的臉頰。它與其他季節的風比起來是那樣的不同：它比夏天的風涼爽得多；經秋天的風溫柔得多；比冬天的風溫暖得多。正是這只“手”，撫綠了楊柳，撫開了花朵，撫出了草芽，撫融了冰雪，撫皺了湖水，撫醒了動物。多么溫暖的“手”呀！

不知何時，雨，悄悄地來了。它不像夏天的雨，大吵大鬧地來來去去；它不像秋天的雨，總是帶著一股莫名的凄涼；它不像冬天的雨，匆忙中帶著幾分無奈。春雨，雖說是雨，卻如同煙霧，沾衣不濕，拂面不寒。難怪大詩人杜甫會用“潤物細無聲”這個句子來贊美春雨。

想到這兒，我不禁心生無限感慨：如果將一生比作一年，春天，就是青春。春天，農民播種。青春，我們學習。只有這樣，才能等到收獲的秋天，才能使自己活得更加光彩有力。

為幸福讓路

這天早上，我背著書包跑到車站等車，因為是冬天，我哈著氣，想暖暖手，天很暗，樹上都結了霜，一會看看手表，一會把手伸進荷包，哈著白氣，心想：今天真可憐，樹上都結了霜，我起的本來就不是很早，車上怎么還不來呀，再不來，我可就遲到的!

過了一會兒，車終于來了，我擠上前去，終于上了車，我看了看表，太好了!還有半個小時。我找到了一個位子，坐了下來，車開的有些快，突然，“吱”的一聲，公交車在一個緊急剎車后停住了，我的頭差一點撞上了前面的椅子，我慌張的四處望著，以為出了什么事，呼，虛驚一場，原來是一輛婚車橫穿了過來。

“煩死了，我還要去開會呢!”

“快開車!我要上班遲到了!”

“我上學要遲到了!”

“開車!快開車!”

“什么破婚車，擋著路，想要被撞死呀!”????

聽到乘客們的破口大罵聲，司機終于忍不住了，他眉頭緊鎖，站了起來，大聲地對我們說：“你們別吵了，別人結婚是一件幸福的事，所以要開得慢，錄下來，換成你們還不是會開得慢，換成誰都會這樣，只要我們心里放寬一點，多為別人想，這樣，他們幸福了，我們也會因幫助了人而幸福的。”

好一位幸福火炬的傳播者，好一位幸福的司機!我心里不禁贊嘆道。原來做一個為幸福讓路的人是多么簡單，做一個幸福的人是多么簡單啊!為幸福讓路，收獲幸福。

回憶是含淚的微笑_600字

回憶是含淚的微笑夜里，冷颼颼的，我路過樹下，一只鳥飛過，被打落的樹葉飄落下來，落在地上。回憶將近六年的小學生活，才開始感慨時光的流逝，才開始明白時間的冷酷無情。

走過校園的每一個角落，花兒的綻放、凋零，草兒的發芽、枯萎，每一個教室的氣味，每一張可愛的面孔，都是如此熟悉。可奇怪的是，為什么平日里充滿生機的他們怎么突然都沉默了呢？《水調歌頭》有這樣一句，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”人世間的悲歡離合也不會掌握在我們的手中，但是，我們依然可以在悲傷中畫一個完美的句號。

有時候，好想讓時間就停留在這一刻，讓我們彼此看彼此，熟悉對方的面孔。讓我們永遠不分開，在一塊生活、學習，大不了我也可以成為永遠長不大的孩子。但是，要來的總是會來的，當暴風雨真正來臨的時候，總是不留情義的，將你我之間僅存的一絲“細線”都給沖走，洗凈，到時候，在這場暴風雨中，也分不清是流的淚還是下的雨。也不知從什么時候起，我畏懼買同學錄，也畏懼寫同學錄，難道我們真的要結束了嗎？

翻開同學錄，那紙張發出“沙沙”的聲音讓人不禁涌起一股酸流。看到那些熟悉的字跡，又怎能掩飾不住的淚水。我也害怕與同學們討論什么時候開同學會，在一起生活了六年的家就這么快拆散了嗎？這一散，也許十年之后，我與你擦肩而過，也只是形同陌生人。我站在樹下，又一片葉子落了下來，落在我的發梢上，我拿起葉子，難道我們也要想著“葉子”一樣，與“大樹”分離了嗎？想著，我嘴角揚起了微微的笑，掩飾不住的淚水始終劃過了我的臉頰……

我找回了自信_1000字

“歲月在無聲地熘走，終于，采野花、數星星的日子紛紛飄散在發黃的掛歷上，離我們遠去，那份快樂也將永遠被鎖在記憶的門檻里。隨之而來的，是幻想破滅后的絕望和失落。但，我不甘失敗，我不甘寂寞，我要點燃我的心燭，讓它驅散彌漫在我周圍的黑夜，讓它熔化覆蓋在我心頭的片片寒冰……”寫完上面的話，她合上了自己那精美的日記本，小心翼翼地把它放入抽屜里，扣上鎖，同時，也把那份自信埋入心底。

她，一個有極強好勝心的女孩，轉入重點中學快半年了。從一個很普通的學校轉到這里，她知道家里托了很多關系，花了不少的錢。可是，在這里她沒什么朋友，最讓她心煩的是她的成績。每次成績表排出來，她的名字幾乎都在長蛇陣的最下層。每當想到這個，她都有一種莫名的壓抑感，似乎她前面的名字有千萬噸重，壓得她快要窒息了。

她要奮發，她要無愧于所寫下的話，要付之于行動。于是，她不再整天空想那些無用的虛幻的東西，為她知道要面對現實，不能做空想主義者。她上課精力集中，踴躍回答問題，認真完成作業……這一切，她都盡力做得很好。果然，她的成績有了起色，她的臉上也露出了久違的笑容。就這樣，她堅持著這樣做下去，她的成績竟到了中游。這些都太令她高興了。

又一次，她打開自己心愛的日記本，寫道：?“人，就像茶葉一樣，只要投入沸騰的生活，點亮心燭，激活自己，就肯定能夠顯現出生命力的顏色。”

寫完之后，她又一次合上日記本，把它鎖在抽屜里，同時也把那份成功的喜悅鎖進了心房。

漸漸地，她的成績直線上升，她也更加自信起來了，也結交了好多朋友…

她再次翻開日記本，鄭重地寫道：

“人生，一局落子無悔的棋，一場人喧鼓響的戲，一重波濤萬頃的海，我只是一個平凡的過客，但我自信，我能夠化解心靈的困惑與遲疑，而今，我真的做到了……”她就是我。

固然，你我只是一個平凡的過客，當面臨絕望、失意時，一定要點亮心燭，找回自信。它必定能照射出生命力的本色。

寬容_600字

寬容如水。寬容，即原諒他人的過錯，不耿耿于懷，不錙銖必較，和和氣氣，做個大方的人。寬容如水般的溫柔，在遇到矛盾時，往往比過激的報復更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一時的敵視，使人冷靜、清醒。

寬容似火。因為更進一層的寬容，不僅意味著不計較個人得失，還能用自己的愛與真誠來溫暖別人的心。心平如水的寬容，已是難得；雪中送炭的寬容，更可貴，更令人感動。寬容，能融化彼此心中的冰凍，更將那股愛的熱力射進對方心中。在這充滿競爭的時代，人們所需要的不正是這種寬容嗎？選擇寬容，也就是選擇了關愛和溫暖，同時也選擇了人生的海闊天空。

寬容如詩。寬容是一首人生的詩。至高境界的寬容，不僅僅表現在日常生活中對某件事的處理上，而且升華為一種待人處事的人生態度。寬容的含義也不僅限于人與人之間的理解與關愛，而是對天地間所有生命的包容與博愛。

寬容是門學問。對于小過失，小錯誤，你可以快樂地寬容對方。但對于大過失，大錯誤，就要考慮清楚。寬容并非包庇，隱瞞，而是幫助。

當然，寬容更應是“嚴于律己，寬以待人”。輕易原諒自己，那不是寬容，是懦弱。“寬以待人”，也要看對象，寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息；寬容不可饒恕的人，是放縱。所以，寬容本身也是一門學問。

因為寬容，紛繁的生活才變得純凈；因為寬容，單調的生活才顯得鮮麗。寬容賦予了生命多么美麗的色彩！

天地如此寬廣，但還有比他更寬廣的東西——人心。讓我們學會寬容吧！

同在一個屋檐下_1200字

時光荏苒，歲月如梭。在這個校園里我們一個個懵懂的小孩子都漸漸長大了。然而，我在這個學校六年的生活，也即將結束。但是，我們身邊的友誼卻永遠不會斷裂。無論，我的同學走到哪里，我們之間的同學情誼都不會褪色，都會天長地久。

是呀！同學是多么美好的字眼。我和同學每天朝夕相處，在一起玩耍、嬉戲，友誼漸漸變得十分深厚。

我們彼此謙讓

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。”相處的日子長了，自然會發生一些矛盾，但是我們都會控制好自己的情緒，謙讓對方。還記得那一次，薇薇由于十分著急，不小心把我給撞倒了。那時，同學們看我的表情似乎十分的痛，看到傷口，也會知道有些疼痛。同學們本以為我會說薇薇的不是，不應該把自己撞到，才害自己摔跤，但并不是他們所想得那樣，我不僅沒有說薇薇的不是，反而沒有對這件事情耿耿于懷，還主動去問薇薇為什么這么著急，原來是因為薇薇的媽媽送給了她一個十分重要的禮物，現在找不到了，才會那么著急，把自己撞倒，我知道了以后，就和她一起找了起來，最后終于找到了，薇薇十分高興，我也露出了開心的笑容。

我們彼此關心

記得那一次，我和我們班上的同學悅悅一起走著，邊走邊聊天，正聊的開心時，一輛自行車向我飛快地駛來，我卻沒有看見，還在和悅悅聊天，突然悅悅大叫一聲：“敏敏，往后面退一步。”她邊說邊把我往后面拉了一下。我這才反應過來，對悅悅說道：“謝謝你把我往后面拉了一下，不然，真不知道會怎么樣。”“呵呵……不用謝啦，我們是好朋友呀！”悅悅聽到我的話后，笑了起來，看到悅悅笑了，我也開心的笑了起來。從這以后，我們彼此關心，成為了十分好的朋友。

我們彼此愛護

還記得那一次中午，我去學校的食堂買飯吃，可是錢卻掉了，我當時十分著急，到處找錢，可是幾乎找遍了整個學校都沒有找到錢。眼淚不禁“嘩啦啦”地流了下來，同學看到后，著急的問道：“李敏，你怎么了？”我沒有說話，還在哭泣。同學一直安慰我，我沒有再哭了，說道：“我吃飯的錢掉了。”同學聽后，立馬給了我一些錢讓我去買飯吃。我當時不愿意接受：“不行，你把你吃飯的錢給了我，你怎么吃飯呢？”我知道這是她吃飯的錢，給了我，自己就沒有錢吃飯了。她笑了笑說道：“我們是好朋友，對嗎？這個是應該的，你快去吃飯吧。至于我，你不用擔心，我還不餓呢。”她說著把錢塞到了我的手上。聽到這里，我十分感動，說了聲：“謝謝你！我們一起去吃吧。”“可是……”她猶豫起來。我知道她已經沒有錢了，微微笑地對她說道：“沒有關系，我去找食堂借錢，應該沒有關系的。”她猶豫了好半天才同意了我的提議。

我們天天朝夕相處，同在一個屋檐下，共浴一片朝陽。

我們之間的友誼是十分珍貴的，六年的時光就這樣匆匆流逝。我們應該珍惜彼此的友誼，珍惜同學之間的點點滴滴。

生活因什么而精彩_800字

漆黑的夜晚因璀璨的繁星而精彩；光禿禿的大山因翠綠的樹林而精彩；凄涼的沙漠因甘甜的雨水而精彩，棕色的大樹因嫩綠的樹葉而精彩；那么生活因什么而精彩呢？

回憶過去，有人說；生活因有花不盡的錢而精彩；還一有人說生活因至高無上的權力而精彩；還有人說生活因……

難道生活是因順心的事情而精彩嗎？我反問自己。最好得出結論——不，生活并不是因順心的事情而精彩，那么生活到底是因為什么而精彩呢？我繼續的思考下去。

在學校，每當看到別的同學拿著零花錢去小賣部買零食吃的時候，自己的心里就癢癢的，羨慕極了，不過我卻沒有錢去買，因為我的父母很少給零花錢給我。這時我渴望能撿到很多錢。果然，在不久后的一天，在一旁路上我撿到了100元錢。心里不知到有多高興。高興的我都無法用語言去描述了。

在那以后的幾天，我天天都往小賣部跑，每時每課嘴里幾乎都吃著東西。不過我卻并不覺的那段生活精彩。

原來生活也不是因為錢而精彩。

一天早晨，我早早的就起了床，準備去跑步，當我走到離家不遠的一個地方，看見一個比我大多了的男孩手中牽著一根繩子，繩子的另一端捆著一只可憐巴巴的小鳥。

那鳥走起路來一瘸一拐的，一看就知道是受了傷，看著那鳥的可憐的樣子，真是讓人心疼，不過當時卻不知哪來的勇氣，我大聲對那人喊到：“放開那可憐的鳥。”那男孩轉身回過頭來，帶著滿臉的兇兇的臉神望著我，大聲說到“你誰呀你，你叫我放我就放啊。”我也許是被他的言語和臉神給下著了，半天不敢說句話。過來了一會，我摸了摸口袋，拿出僅有的的5塊錢。對他說，把你那鳥賣給我吧。那人也是見錢眼開。一口給就答應了。

我抱著那只受傷的鳥兒，回到家里，經過一段時間的醫治，那只鳥被我給醫治好了。我便把那只鳥給放走了。

雖然我花了5塊錢，什么也沒得到，不過我卻使了那只鳥兒重新或得了自由，還拯救了那只鳥的性命。我覺的十分高興，也覺得那段生活過的十分精彩。

哦！原來生活因為愛而精彩。

我最喜歡“父愛如山”這個成語_900字

有人說，父愛是書，因為他沉重；有人說，父愛是大海，因為它深廣；有人說，父愛是百合，因為它溫馨，但我要說，父愛如山！

我的父親是一個地地道道的農民。他沒有高深的文化，也沒有豐厚的收入，只有一顆仁慈的心，只有對子女如山般厚的愛。在我的印象之中，父親總是不茍言笑，并且近乎苛刻、嚴厲。當別人家的孩子還在父親懷抱里撒嬌聽故事時，我已經在父親的督促下開始讀書、寫字了；當別人家的孩子正享受父親的呵護時，我已經開始清洗自己的襪子、打掃自己的房間了。有時候，我總是懷疑父親是否真正的愛我，抑或我并不是他親生的，直到那一年，我才真正徹底的否定了自己那近乎荒唐的想法。

那一年我剛好讀小學三年級。一次我拿錢去商店買鋼筆，或許是商店阿姨的疏忽，她拿了我要的鋼筆后，竟忘了收錢便給別人拿東西去了。我看著手中的錢，一個奇怪的想法閃入了我的腦海中，鬼使神差的我拿著鋼筆飛快的溜出了商店。回到家，我高興的向姐姐炫耀我的“聰明”時，突然“啪”的一聲，只覺得臉上一陣火辣辣的痛，父親的五個指印清晰地印在了我的臉上。我驚慌失措的望著父親，一句話都沒有說，但不爭氣的眼淚卻奪眶而出，那一刻，我只感到對父親充滿了無盡的恨，飛快的跑進了自己的房間。不知道過了多久，父親站在了門口，低低的對我說：“明天把錢還給人家，知道么？你要什么，我都可以給你，但是就是不能偷！”說完，轉身就佝僂著腰慢慢的出去了。頓時，我如夢初醒，始才明白父親的良苦用心。從那以后，我學會了做人要誠實。

隨著年齡的增長，父親對我的要求越來越高。也因此，在我違反學校紀律或者犯錯誤后，父親總不肯原諒我，致使我總是忐忑不安。但是，在我學習上遇到困難時，父親卻總是耐煩的告訴我“要耐心、細心、認真”；我在生活中遭遇挫折時，又是父親告誡我“失敗乃成功之母”“不經歷風雨怎能見彩虹”，在父親的諄諄教導下，我變得一天天的成熟了，堅強了！

中考前夕，我告訴父親即將中考的消息時，父親似乎少了以前的嚴厲，只是平靜的說：“中考是你人生中的一件大事，你要對自己有信心，相信自己的努力終會有回報的！”淡淡的話語，沒有任何色彩，卻在我心中蕩起了層層漣漪，也讓我看到了父親心中對我的那份深深的愛！

現在的我，正在用自己手中的筆書寫著自己新的人生！在一天天的成熟過程中，我已深深的體會。

沿途的風景_900字

循著那條蜿蜒前伸的羊腸小道，身旁的野花盛開，鮮艷非常。駐足凝望它粉嫩的花瓣，清香撲鼻。剛一伸出手觸到了花身，潛意識告訴我放下雜念，不懈前進。我卻第一次違背了自己的意愿。終點固然重要，可沿途的風景同樣迷人，于是我任憑花芬芳我的衣襟，芬芳我的世界。

時光追溯到考前100天誓師大會的時刻，就在我們應屆生全部舉起右手，握緊拳頭時，信念自那一刻起，無悔地在我心中銘刻：決勝中考，高聲呼喊“我能行”！那是立下誓言的一刻，勾勒了我心中的美好藍圖，成為一道經久不衰的風景。

冷夜，驟雨。昏黃的燈光下映襯著我蒼白無力的身軀。“真討厭，真討厭！”我的不滿情緒終于在這一刻對著溫柔的母親爆發了。我很討厭自己那時的行為，可誰又能聽我訴述呢？

繁重的課業壓得我喘不過氣來；嚴厲的責備讓我心力交瘁，殷切的盼望又使我羞愧萬分……這一切的一切交織在心頭，圍繞在耳邊，回蕩在腦海。母親默默地離開了房間，輕輕地帶上門。寂寞有時襲來，繼續投入到繁重的課業中，任憑它將我吞沒。

又過了好久，門吱吱地開了，我不想回頭，于是自顧自地寫著作業。一股清新的奶香溢散開來，傳播到房間的每個角落。我禁不住回頭，啊！這是母親泡的我最愛喝的奶茶！欣喜萬分的我小心翼翼地觸到杯壁，將它端起。入口的一剎那，冬日的溫暖在不足十平方米的小房間中升起，溫暖毫無預兆地涌上心田，滋潤心中那塊竭盡干涸的土壤。濃濃奶香味，淡淡慈母情。頃刻間，煩惱被溫暖融化，似乎在一瞬間抵達了繁花如錦繡的春天。

我端起喝得一滴不剩的奶茶杯，沖出門去。母親正站在門口，背對著我，依靠著墻壁，若有所思。一轉身，見我來了，笑靨便在她臉上綻開，就像兩朵花。她輕聲問道：“還要一杯嗎？”霎時，不知名的情感侵潤了我的眼眶，在那上下求索的羊腸小道上，開出了一路的花，芬芳異常。那是一道溫暖的風景。

沿途的風景很美，美得頑強，美得堅定，美得經久不衰，美得溫暖如春。沿途的花兒啊，芬芳了我的衣襟，芬芳了整個世界。沿途的風景啊，伴我成長，陪我攜手走過每一個風霜雨露，每一個風和日麗。

不要總在乎終點，沿途的風景同樣也會給人美的感受，成功的激勵。

你是我的一本書_1000字

每日迎著晨曦行走在校園大道上，初夏的味道在山坡的野叢林中四溢開去，像一只高腳玻璃杯盛的薄荷酒，傾在流動的色彩中，醇厚清新，芬芳沁人，一齊匯成心底最美的風景，譜寫出希望與光明的詩篇。

一日與好友同行，依舊是這條蜿蜒的公路，山坡上的小黃花漫天漫地地綻放，隨風搖曳，璀璨奪目，它們是校園的五月最典型的標志。她木然而立，望著綿延的花海，久久地出神，又似在自言自語：“一朵花開的條件，除了陽光和空氣，也許還包括一只偶然飛過的蝴蝶。”我怔怔地看著她，突然地，心里有一陣莫名的失落、無奈與感傷。是啊，每一朵花都必須歷經一場與蝴蝶的邂逅，亦或在火一般蓬勃的夏季孤獨地凋零。然而大地上的蕓蕓眾生，或輝煌，或落寞，上帝沒有時間來眷顧每個人的命運，不是嗎?那么的一瞬間，我仿佛看到那本書寫希望的詩集在我面前重重地關上了它的書頁，我又陷入了迷惘。

因為我想起了始終在中考第一線拼搏的我們，的確，在這最后讀秒的時刻里，每個人都在無畏地向前方沖刺。秋冬春夏，四季已又一輪回，唯一不變的是我們在燈影下埋頭于書山題海的身影，人人都是勤奮的愚公，日夜連軸，任時日翻飛，左手執卷，右手持筆，我們用黑色的字跡來換鮮紅的分數，沉沉浮浮，看著自己點滴的進步，每個人都是這場紅與黑的較量中的贏家。是的，一路走來我們一無所有，但我們相信夢想，用執著的信念征服未來。然而現在，當我面對金黃的無際花海，輕輕地嘆了口氣。沃野千里，卻不是每一朵花都能贏得蝴蝶的青睞，迎來屬于自己的涅槃;正如初三的我們，再如何地飛奔向前，卻不一定能夠擁抱一個完美的結局。我不愿再繼續想，生怕斷了緊繃的心弦。

良久，我依然癡癡地面山而立，低頭仔細欣賞著每一朵小黃花的笑靨，呆頭呆腦地開，這般可愛。忽然間仿佛有什么擊中了我的心房，我仿佛開始懂得這其中的奧秘。看吶!花兒之中有的早已張開了擁抱陽光的雙臂，有的才初露新蕊，急不可耐地嗅著夏日的陽光，醉在清冽的晨曦里。每一朵都在努力地生長，努力地綻放，迸發著生命的正能量。我想我明白了，每一次綻放都絕非偶然，花兒正是因為曾經不畏風雨，欣欣向榮，才得到一次與蝴蝶邂逅的機會;而我們只有執著地去追夢，才能收獲似錦前程。

機會只給有準備的人，幸運是對奮斗的獎勵，而非僅僅是命運的安排，即使努力過也會有遺憾，但它至少會變成某種可能的幸運。又是那樣的一瞬，譜寫希望的書卷又在我的眼前翻開了它全新的一頁，詮釋著截然不同的奧秘。山坡上的花兒，你是我最美的一本書，教給我相信夢想的勇氣與力量，讓我重拾執著的信念，告訴我希望與奮斗之路該如何走下去。

不能沒有你_1000字

親情——亮在黑夜里的燈塔，為我們指引方向。

友情——飛架在天邊的彩虹，為我們驅散陰霾。

愛情——灑在冬日里的陽光，為我們溫暖心房。

親情+友情+愛情=一生之愛。

——題記

愛，一份任何人都無法回避的情感，一份任何人都渴望得到的情感。也許，在愛的世界里，你或缺親情，或失友情，或無愛情。但我相信，總有一份感情是你所擁有的，只要如此，你就能感到幸福，就能讓愛永駐心間。當然，如果三者兼而有之，你將幸福一生。

親情

十四歲，一個叛逆的年紀，十四歲的我常因一些小事和母親爭吵，母親說東，我偏向西。母親要向左，我一定向右。即使知道自己不對，也要執拗到底。

記得有一次，我在學校與人爭執，心情煩躁，回家后母親不斷地問我怎么了，我倍感郁悶，便對母親大吼了一句：“你煩不煩？”然后氣憤地跑進臥室，摔上門，把自己丟在床上，倔強地沒有流一滴眼淚，只是嘴里不停地嘟噥著在學校的煩心事，慢慢地我進入了夢鄉。依稀間，我看見母親來到我的床前，一邊為我蓋好被子，一邊輕輕地說著：“孩子，對不起，媽媽是擔心你才那么的嘮叨，媽媽沒考慮你的感受，下一次我一定要注意。”我再也聽不下去了，猛地坐起來，撲向媽媽：“媽媽，對不起，我不該遷怒于你，是我錯了！”我的歉疚之淚伴隨著媽媽的眼淚一起落下。這就是親情，吵不散，打不掉，愛不夠！

友情

剛升入初中時，我因胃病有一段時間經常請假，課程因此落下了不少。小學與初中有很大的不同，不論是課程量上，還是知識結構上，都比小學要難得多，即使我堅持每天補一點，可還是收效甚微。我感到自卑、絕望。這時一雙手伸向了我，“你好，我是王蘭，以后我們有什么學習上的問題就一起討論好嗎？”從那以后，班級內多了一對形影不離的好朋友，她們一起討論問題，互相傾訴心聲，同時去吃飯，一起去睡覺。在她的幫助之下，我不再自卑；在她的幫助之下，我對學習充滿了信心；在她的幫助之下，我的成績也直線上升。這就是友情，無助時的一雙手，彷徨時的一句話，歉疚時的一個微笑。

愛情

陽光普照，他就住在我家樓下，總愛穿藍色或白色的襯衣，每天早上看著干凈的襯衣從我家門前經過，輕輕地，靜靜地，我會覺得今天一天都特別地快樂欣喜。一天早晨，我下樓買東西，與他擦肩而過，他對我微微一笑，那一刻，我呆滯了，心中一震，傻傻地站在原地好一會兒，等我清醒時，他早已消失了蹤影。這也許不是愛情，可心動的感覺讓我銘記，似冬日的一縷陽光，柔和溫暖。

親情、友情、愛情的交融讓我沐浴在愛的天地，讓我懂得了愛的廣博、愛的偉大。

環保的責任_800字

環保是什么？是撿起一張廢紙的彎腰；

環保是什么？是關緊滴水龍頭的旋轉；

環保是什么？是關閉一盞電燈的聲音；

環保是什么？是不亂伐一棵樹的責任。

“咳咳！”我咳嗽了幾聲。

這時的我已經是一位年過花甲的老人，現在我正望著窗外的一棵參天大樹，不禁想起我而立之年時的一件刻骨銘心的事。

那時我心中只想著“賺錢”，腦袋也被這股勁沖暈了頭，竟干起了盜朩。

幾周后，我把離家不遠的幾座小山作為“錢的源頭”。

第二天，當第一縷陽光照射在大地上，遠處山丘還沉浸在朦朧之中。我已經扛著磨得比紙還薄，用了斜面原理的斧頭推著小車上山去了。

走在小道上，我心情好得不得了，心中只有紅鈔。現在就是牛糞擺在我面前，也會覺得比香水還香。

走到了小道盡頭，點燃了一根香煙，稍作休息，心中充滿了神圣感。

我選擇了一棵相當粗壯的大樹。

我起身，拿起斧頭，一步一步地逼近大樹。大樹似乎變成了我的敵人。

似乎過了好幾個小時，我來到大樹前。如果這時刮起風，那便是腥風；如果這時下起雨，那便是血雨。

只見我左腳向前一步，斧頭舉過頭頂，發力，砍！說時遲，那時快，斧刃把樹干砍出了一條深深的傷痕。我費力地把其拔出，又是一砍！只聽“刷”一聲，大樹被攔腰截斷，遠處一群鳥兒被巨響嚇飛了。

我心中充滿了喜悅，簡直水泄不通。又有七八根樹倒下，又有七八群鳥兒嚇飛。我欣喜若狂。

正當我在砍第十棵時，一只啄木鳥從樹上飛了下來，停在我頭上，拼命啄，一邊還自言自語：“這段木頭里一定有蟲……”

我被啄得皮開肉綻，把啄木鳥趕到了樹上。

“你干什么？”我質問道，“壞我的好事。”

“是你在亂伐樹！”啄木鳥應道。

“什么叫亂伐樹？我這是為了生存呀！”

“你要生存，我們就不要生存啦？再說，沒了樹木，導致生態不平衡，你也活不成！”它氣憤地說，“現在人們已經在保護樹，還在植樹。而你，卻不為地球著想，地球的環境如果崩潰了，我們所有生物都活不成！環保是每一個人的責任呀！”

“哐啷！”我手中的斧頭掉在地上，心中充滿了羞愧，為自己的不負責任而羞愧。

現在，我已經老了，但環保沒老。它，還是一樣。以前，現在，都一樣，永遠是每一個人的責任。

翻過這一頁_750字

即使有些事精彩，做的漂亮，興奮的忘乎所以，也沒有必要整日沉醉，不斷的回味，滿足自我欣賞的虛榮-------題記。

何況，凡事都有個定數，只要輕描淡寫，問心無愧，平安健康就是福分。誰也不可能與日月同輝，沒有人會超凡脫俗，完美只是朦朧中的理想，不要把自己看成百里挑一的俊杰。有自信固然重要，但是絕對不可有傲氣，因為一傲就躁，一躁就怨天尤人，仿佛別人都像阿斗，容不下人們的分析和討論，覺得世道不公------

其實，現實中沒有困難，就不會有人生的奇跡;生活里沒有苦辣酸甜，就不會出現幸福的味道。無論遇到多少事，只要把經歷當作日記，輕輕地翻過那一頁，復雜的就會變成簡單。

記憶是個奇怪的東西，你越想忘記，就越忘不掉，本來就是很正常的規律。常言道：情感傾向于過去，理智卻向往著未來。做為人，在沒有失去理智的時候，就該約束自己，沒有必要陶醉于過去的成功與失敗，讓有限的生命浪費在無休止的回憶中。

我們說——輕輕地翻過這一頁，不等于把過去全盤的放棄，而是忘掉曾發生的不愉快，忘掉沒心沒肺的閑言碎語，忘掉個別人射來得冷箭和暗器所帶來得苦痛，還有許多沒有意思的行為。用寬容做篩子留住精彩，在新的一頁上去發展和深化友誼，承前啟后的連接最美麗的篇章。雖然行動起來很困難，但是，不能失去做出決定的勇氣，據說人如果沒有了勇氣，就沒有生命存在的價值。輕輕地翻過這一頁，就是清理思緒，解放頭腦的革命，如同打掃房間里的衛生一樣，雖然勞累了一陣子，用汗水換來的自由環境，卻長久地清新著人們的眼睛------

不必要流淚告別昨日的回憶，不必要挽留不屬于你的歲月。大膽地向前邁進自己的腳步，沒有誰能長久地陪你在夕陽里沉醉。要想有理想中的知己，就要脫胎換骨，求新求發展，自己要奮起，找到該屬于你的坐標，不要索取，不要輕信，不要浪費別人的時間。即使天長地久沒有什么結果，也無悔自己選擇的道路就這樣的慢慢的在走。

笑_800字

在母親關懷中，襁褓中的我不知幸福地笑過多少次;在與伙伴玩耍時，天真的我也不知快樂地笑過多少次;在父母的夸獎聲里，幸福的我也不知自豪地笑過多少次。但是那次我笑得無比開心，因為那次我才正真體會到了人生的真諦。

那是去年暑假里的一天，我和妹妹在公園里玩，吃冰淇淋，喝飲料，玩滑梯，開碰碰車，釣金魚，玩得好不開心。“看!”妹妹叫道，我回頭發現一位雙目失明老爺爺用竹竿不停地敲著地，我和妹妹上去一問，噢，原來那位老爺爺把他用來給孫子買生日禮物的錢弄丟了20元。妹妹說：“沒關系，老爺爺，我們幫你找!”說完我們倆便開始找了起來。草叢里、垃圾箱、水泥縫，到處都找遍了，可還是不見那20元錢的蹤影。

“算了，孩子，我回去再拿點錢，說不定商店還沒有關門哩。”老爺爺無奈地說。

“老爺爺，讓我們再找找。“

這時，妹妹拽了拽我的衣角，向我的口袋瞟了一眼，然后望著我，哦——我明白了——但……我問：“難道你不想繼續玩了嗎?給這位老爺爺的話，我們就沒得回家了。”妹妹說：“我們老師經常對我們講：?助人為樂是中華民族的傳統美德?，難道你不想做中華民族的好兒女嗎?”“這……可是……”“別?可是?啦，還有，讓老爺爺回去拿，他又看不見，多不方便。”“那好吧!”我說。其實，我心里也早就有這樣的打算了，聽了妹妹的這番話，我便從口袋里拿出了僅剩的20元，跑到了那位老爺爺面前，說：“老爺爺，錢找著了，給。”“啊，謝謝，這5塊錢你們拿去花吧!”老爺爺說著從口袋里摸出五塊錢硬幣。我連忙說：“不用了!”然后，我們幫老爺爺挑選了生日禮物，并把他送回了家。

在回家的路上，我開玩笑地對妹妹說：“都是你干的好事!”妹妹笑道：“你不也很高興嗎?”是啊，人生最快樂的事不就是給予他人幫助嗎?雷鋒曾說過：“把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。”

那一次，我笑了，笑得好開心，傍晚的太陽仿佛也笑了，看，它的笑靨映紅了半邊天……

一路有你

暗淡了刀光劍影，遠去了鼓角錚鳴，當西風古道不再有漫天的黃 沙，我，這樣一個平凡的角色就隨著你經歷了多姿多彩、風風雨雨的14 年。你，就是那寶貴無比的時間。

光陰似箭。的確，你就像那把離弦的箭“刷”地一下在我們眼前飛 逝而去。是你讓我在一眨眼的時間內變成一個少女坐在了這寬敞明 亮的教室里。回首往事，一件件帶有幸福色彩而又略帶憂傷情緒的往 事像放電影般浮現在我的眼前，令人情不自禁地想再一次回到從前。

普希金的詩寫得好:一切都是瞬息，一切都將會過去，而那過去了 的，就會成為親切的懷念。你，一個抽象的概念，伴我度過了一個個春 夏秋冬，留下了美好的回憶。

日月如梭，你分分秒秒都從我們身邊滑過，從我們的指縫間擦過。我想把你拉回來，但那是不可能的，因為時間一去不復返，不過我得感 謝你。

感謝你，是因為你鼓起了我的勇氣。我以前特怕考試，怕考砸了 被老師、家長罵，因此在考試前，總是忐忑不安，鼻子上直冒汗珠。但 是你告訴我，考試的日子總有一天會來臨，我們要勇敢地面對它，以后 的路還很長，我們不能因為這一塊小小的絆腳石而停止了向前行走的 腳步，我們要拿出勇氣來面對美好燦爛的明天。

感謝你，是因為你磨煉了我的意志。還記得開學時的軍訓嗎?那 似乎只有在電視里才能看到，沒想到我卻親身體驗了這酸甜苦辣的滋 味。當時天氣悶熱，太陽曬得我汗如雨下，只要動一下，頭就暈暈的，簡直有點支撐不住了。但你告訴我，要經得住考驗，因為我已經長大 了，要擔負起重大的責任來。我頓時信心倍增，并熬過了這艱難的 3天。心

感謝你，是因為你改正了我的缺點。記得我第一次上臺表演文藝 節目，盡管已經排練了好多次，但看見臺下有那么多人，還是難免有些 緊張，腦子一片空白。但是你告訴我不能退縮，要拿出自己的風采來，只要硬著頭皮去做，就會闖過去。確實，在你的支持下，我成功了。

你，時間，是多么的高高在上，是你給了我勇氣，磨煉了我的意志。你一路默默地支持著我，讓我順利地渡過了一個個難關，讓我有了一 段精彩的人生。一路有你，我要好好地珍惜你，再一次地感謝你!

2017“一帶一路”戰略的核心內涵與推進思路

2013年9月和10月，總書記分別在訪問哈薩克斯坦和印度尼西亞時提出共同建設“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”(簡稱“一帶一路”)倡議，去年12月中央經濟工作會議把“一帶一路”確定為優化經濟發展格局的三大戰略之一。一年多來，國內外就“一帶一路”戰略展開了廣泛討論并積極謀劃行動方案，但對該戰略內涵的理解卻有較大的差異，特別是國內各地區在積極參與過程中也凸顯出盲目和無序。因此，本文擬就如何把握和推進“一帶一路”戰略談些個人的看法和思考。

準確把握戰略內涵

“一帶一路”戰略順應了時代要求和各國加快發展的愿望，是一個內涵豐富、涉及面廣、包容性強的巨大發展平臺。筆者認為，可以從以下幾組對應平衡關系中來理解和把握。

一是古今傳承。絲綢之路始于古代中國，是連接亞洲、非洲和歐洲的古代商業貿易路線。我國從漢、唐、宋時期通過陸路和海上把絲綢、瓷器、茶葉、冶鐵、耕作等商品和技術，傳播到國外，同時從國外帶回國內沒有的東西，這種互通有無的經貿聯系和文化交流，改善了沿線國家的社會生產力和人民生活水平。今天重新提出“絲綢之路”，不是期望恢復古老絲路往日的輝煌，其現代的含義更加寬泛，絲路成為一個象征性的標志，一個大的國家發展戰略。從古到今要延續歷史的精神，傳承并提升古代文明，促進我國與世界各國在物質和文化等多方面更廣泛的交流合作，這是實現中華民族偉大復興中國夢的大戰略棋局。

二是內外開放。“一帶一路”既涉及國內區域又涉及國外區域，是國內沿線區域與國外沿線國家和地區通過現代運輸方式和信息網絡連接起來的相互開放戰略，對外開放是戰略的核心。我國當代對外開放從空間上看很不平衡，沿海地區起步早，開放程度高，而內陸和沿邊地區相對較晚，開放程度較低。絲路經濟帶要有包括內陸地區和沿邊地區的國內大部分區域參與，擴大這些地區的對外開放水平，形成全方位的開放經濟體系。

三是海陸統籌。“一帶一路”既涉及陸上通道又涉及海上通道，陸路通過鐵路、公路聯通中國到中亞、東南亞、西亞到歐洲，形成若干條陸上大通道、大動脈;海上絲綢之路在古代路線基礎上不斷拓展新航線，也就是現在21世紀海上絲綢之路，實現陸海連接雙向平衡。“一帶一路”將打破長期以來陸權和海權分立的格局，推動歐亞大陸與太平洋、印度洋和大西洋完全連接的陸海一體化，形成陸海統籌的經濟循環和地緣空間格局。

四是東西互濟。絲路經濟帶貫穿東西，聯通南北，但主線是東西兩個方向。從我國來看，過去30多年主要是依托東部地區通過海上貿易的東向開放，絲路經濟帶則更多是考慮通過連接亞歐的陸路大通道，加大西向開放的力度。我國西部地區由過去開放的末梢變為開放的前沿，向東開放和向西開放的相對均衡化，也必將促進國內東西部地區經濟協調發展。當然也考慮到南北向與國際的貨物運輸、貿易往來，除了南方的海上絲綢之路，更有北方對接“草原絲綢之路”聯通東北亞的蒙古、俄羅斯等陸路通道，開辟東北地區對外開放新局面。

五是虛實結合。“一帶一路”是一個長遠的國家戰略，一個內涵豐富的大概念。由于它的邊界不是完全確定的，它所涵蓋的內容不是固定不變的，它的目標也不會是完全清晰的，因而使得這一戰略顯得有些“虛”。但是，從提出初期的基本構想到現在推進的過程看，這一戰略正由“虛”變得越來越“實”。比如我國與相關國家的大通道建設，陸上和海上基礎設施的互聯互通、能源和礦產資源合作、貿易往來日益頻繁、中國產品和投資“走出去”、油氣管道在建、基礎設施投融資機制建立，這些都是看得見的成果，“一帶一路”戰略正在一步一步地向前推進，已經變成實實在在可以落實的工作。

六是中外共贏。“一帶一路”是由我國提出的倡議，顯然對我國自身發展有著重要戰略意義，不僅有利于我國充分利用“兩種資源、兩個市場”，尤其是保障我國的能源資源安全、化解富余產能和經濟轉型升級，而且還有利于加強我國與周邊國家尤其是新興市場國家的經濟和文化交流，建立長期合作伙伴關系。但必須看到，“一帶一路”又是一個中國與相關國家能夠實現互利共贏的戰略，一方面是中國的發展會對絲路沿線國家經濟產生巨大的帶動效應，如帶動這些國家的優勢資源開發、滿足這些國家對中國工業品和生產技術的需求;同時更重要的是，中國政府充分考慮到周邊相對落后國家建設“一帶一路”的現實困難，出巨資建立了亞洲基礎設施投資銀行和絲路基金，并鼓勵中國企業向外投資，這些都會使沿線國家獲得實實在在的好處和利益，從而實現共同建設、共同發展、共同繁榮。

第五篇：《青春路上,我與學生一路同行》

2.讀懂學生青春的叛逆

現在的學生，由于接收信息的渠道很多，尤其是高中的學生，思想很是早熟，要教育這些“新新人類”，首先要讀懂她們，不然我們會吃了一驚又一驚。

對于青春期的叛逆，我們每個人或許都曾經經歷過，只是身為成人的我們已經無法真正地理解一個孩子的感受了。其實，叛逆并不是什么大不了的問題，每個人都會有叛逆的傾向。對于一個人的成長來說，它也不過是暫時的，而且只有經過了這暫時的痛苦，才會慢慢成熟。

宋麗婷

20:16:47

宋麗婷

20:15:14

不僅如此，這位家長還在許多事情上都征求孩子的意見，即使孩子提出的意見很糟糕，也會認真傾聽并與她討論。就算是非常必要的要求，也會用“我希望?”或“我建議．．．”

這位母親實際上是在施行一種前衛的教育理念，那就是像對待成人那樣對待孩子，讓孩子感受被尊重的感覺。

家長會上，我讓這位優秀的家長和其他家長交流青春期孩子的教育問題，這樣通過交流讓家長們明白：孩子叛逆是好的開始，如果父母把握好了，對孩子受益一生，如果沒有把握好，可能會害了孩子 宋麗婷

20:14:53

我有一位學生的家長，在這方面堪稱楷模。她有一個19歲的女兒，母親和女兒說得最多的一句話，就是“我們是朋友”。“她一直覺得，女兒和她是處在平等地位的，相互信任，經常交流。她說，“從小到大，女兒有什么開心的、不開心的事情都會告訴我，包括學習、和同學交往等各個方面，甚至連有男生追求她，都會告訴我。

她告訴我，和女兒平時的溝通是平等的，有時候因意見分歧有所爭執，若事后想想是自己不對，錯誤地批評了女兒，便會主動向女兒承認錯誤。

孩子提出自己的要求時，她從不會不經思索地拒絕。即使是非常荒謬的要求，也會再慎重考慮之后，把它“當做一回事”的給予響應與討論，找出充分的理由，讓她明了自己的看法。

宋麗婷

20:13:49

1.與家長攜手；

家有青春期的孩子，許多家長都感到煩惱無窮，因為孩子大了，各種問題也會接踵而至。這時，他們有了自己的想法，不再什么都聽父母的，有時甚至頂撞父母，做種種父母無法接受的事。

其實，很多學生的叛逆與家教失當是有很大關系，雖然一般家長也承認孩子的叛逆是人生必經的過程，就好像毛毛蟲不經過破繭而出，就無法變成美麗的蝴蝶。但是，對待自己孩子的叛逆，家長們大多不能像對待毛毛蟲那樣寬容：能夠同情他的掙扎，期待他的成長。如：有些家長對孩子百般溺愛，事無巨細，越俎代庖(pao)。這樣的學生生活能力差，唯我獨尊，聽不得批評和勸告，易形成“自負型”逆反心理；還有的家長對孩子期望值過高，教育方法簡單粗暴，導致學生心理壓力過重，產生了“受挫型”逆反心理；還有的家長對孩子漠不關心，放任自流，孩子得不到

宋麗婷

20:11:31

學生叛逆并不是什么不可原諒的錯誤，也不是什么無法解決的難題。在這特殊的時期老師要做的就是觀察學生，了解學生的真實想法。然后站在孩子的角度去幫助他。只有脫開師者的角色，才能以一個“人”的態度去面對另一個“人”的掙扎。我從重點中學調入進修學校后，接觸到的多是高中藝術班的學生，藝術生學習成績大多較差，思想另類并且叛逆者居多，如何拯救青春期學生的叛逆與狂亂，建立起與同齡人及自身的合理認同？我的做法是：首先和家長攜手，共同面對教育難題。宋麗婷

20:10:33

(三)我與叛逆學生智慧同行

弗洛伊德曾說，“一個青春期的孩子出現下面這些情況是很正常的：行為方式自相矛盾又令人無法預料；對自己的沖動既克制又接受；熱衷于模仿別人并尋求別人的認同；比以前任何時候都更理想化、藝術化，但同時也比以往任何時候更以自我為中心”。

作為班主任，遭遇逆反學生時，光有“宏大敘事”不行，需要有具體的回應措施。既要會診斷，手里還必須有多種藥方，知道什么類型的“叛逆”，開什么方子比較合適。宋麗婷

20:09:49

一種是合理的需要(如被尊重、被關注）得不到滿足，因而以“逆反行為”來發泄不滿，這種情況需要教育者弄清學生的需要然后滿足之，逆反自然消失；

還有一種其實是老師、家長的觀念、做法不符合教育規律，學生本身是受害者，他們為了自我保護而“逆反”——看起來是學生跟老師、家長作對，其實是老師、家長違背了學生成長的教育規律，如果教師能自覺發現并清醒認識、改正，往往會成為老師成長的契機。宋麗婷

20:08:51

逆反心理是青春期學生一種抵觸性、暫時性的心理現象。逆反心理的實質是為了表現個性、突出自我，心理學界將逆反心理稱為“心理上的抗拒”。一般情況下，學生逆反的目的并不是為了故意與老師、家長作對，而是為了表現自我、保護自我或突出自我，并在內心筑起一道“防感化層”。因此，從心理學角度來看，青春期學生逆反是正常的，逆反是每個人自我心理發展的重要階段，體驗逆反并接受教育的過程，對于學生形成健全的人格具有重要的意義。

宋麗婷

20:07:10

其實，所有的叛逆都來自對束縛和限制的反抗。逆反，預示著學生的長大，預示著學生有了自主發展的需求，有了自己對世界的思考、評價、行動。

學生在很小的時候，他無法意識這種束縛與限制，就是意識到了也無力反抗。隨著年齡的增長，他們漸漸能夠清晰地看待這個世界，一個新的自我在迷蒙中躍躍欲試。而成長的力量還不足以掙脫自身生理、心理和知識的束縛，這時候的學生正承受著蛻變之苦，體會著前所未有的迷茫，所以就會產生種種叛逆的舉動，目的是想以此來顯示自我的存在。宋麗婷

20:06:22

（二）正確認識，科學分析；

記得有這么一個故事，兩個即將成年的孩子，分別向他們的父母提出要搬到外面去住的要求。一個孩子的父親說：咋啦？家里容不下你啦，好好給我呆著。另一個孩子的父親卻說：“好啊！需要我幫什么忙嗎？”誰知，結果卻恰恰相反，反對孩子搬出去的父親不但沒能阻止孩子從家庭中走出，還和孩子發生了深深的矛盾。支持孩子搬出去的父親反而使孩子留了下來。原因是，第一個孩子聽到父親那么武斷地阻止他，覺得在家里也是沒有意思的，不如早些搬出去。另一個孩子則完全不同，當他提出搬出去住的時候，父親不但沒有阻止，反而問他需要什么，這讓他感到了親情的溫暖，覺得其實在家里也很好，于是決定不搬出去住了。宋麗婷

20:05:26

這些學生的說說，很直觀的揭示了青春期學生逆反行為背后的心理原因以及他們渴望理解、渴望尊重、渴望獨立的成長訴求！宋麗婷

20:04:48

“英語老師總是一副居高臨下的樣子，除了教訓我們還是教訓我們，他看我們成績不好的同學哪里都不對，看我更是不順眼，所以，我才和他對著干”。

“我老爸、老媽除了關心我的分數，還是關心我的分數，一次沒考好，我媽就絮絮叨叨，說什么我學習不努力、不理解父母的辛苦啦等等，聽的我都煩死了，每次回到家，我都有一種很壓抑的感覺，所以，才和父母吵架”。宋麗婷

20:04:14

“數學老師，他總是當著全班同學的面批評我，不管我怎么努力，在他眼中我都是個差生，既然他不喜歡我，我也不欣賞他，今天他又當著全班同學的面批評我，我也是氣急了，才和他拍桌子的.”

宋麗婷

20:03:54

宋麗婷

20:03:11

宋麗婷

20:02:22

對于戀愛積極分子，我特別關注，因為他們的行為傳染性極強，會波及全班，而且還會帶壞一大批意志不夠堅定的同學。為此，對這一部分學生除了引導之外，對于他們的某些無法忍受的外部行為，還要有管控。

而對那些不會對班級形成沖擊的暗戀者，我多是默默陪伴，暗中觀察，只要學生沒有過激的行為，我一般是什么也不做。因為，青春期的學生有時需要理解，有時卻并不希望別人馬上理解他們，面對青春期學生的早戀，有時我們需要的只是靜靜的看著，需要的是什么也不做，因為，建議可能會被拒絕；講道理可能會被怨恨；即便是溫和的警告，有時也會被當作是對個人的冒犯。宋麗婷

20:49:23

宋麗婷

20:48:18

1.外管內攻

外管是對于學生的外部行為，要進行管控，比如在校園、班級公然擁抱，接吻，則不管你感情是否純潔，我們都要給予管制，要批評教育并執行紀律，防止“早戀”學生出現過火行為。為此，每接一個新班，我首先通過自己的細心觀察先把學生分類：哪些可能是戀愛積極分子，哪些即使“早戀”也多半是良性的，那些人“早戀”就有出事的危險。宋麗婷

20:47:47

二、相遇“早戀” 學生“早戀”，也是我們中學班主任躲不開的話題，更是青春期學生成長中的“關鍵事件”。關于早戀問題的處理我非常認同王曉春老師的觀點：我們對待“早戀”的態度，應該類似于對待網絡的態度，總體上加以防范，但不要過多跟“早戀”本身較勁，而要把重點放在提高一個個學生的素質上，人的素質是決定性的。對于已經跨進戀愛大門，進入戀愛狀態的中學生，我們只能采取“不反對不支持”的中立態度。青春期的學生早戀很正常，不早戀也很正常！

宋麗婷

20:46:31

成長的雨季，學生需要的是，一道緊急排澇的溝！

宋麗婷

20:46:14

“最近，每一天，我跟自己的關系都很不愉快。我喜怒無常，是一個心情變化不定的人。我把自己偽裝起來，不讓別人看清我。我的行為總是很怪異，不像真正的自我”(這是15歲的小芳，在班會中發泄了她這個年齡的苦惱)。

“基本上，我是一個很講義氣的人。當我與對我有信心的人在一起時，我會表現的很好。而當我跟那些不把我放在眼里的人在一起時，我就變得很壞。我的希望是，有人能夠真正的理解我。”（張鵬在班級QQ交流群里發牢騷）宋麗婷

20:43:51

4.給叛逆找一個合理的出口

青春期學生的需要，是緊急而懇切的，作為班主任，需要給學生的情感、為學生的叛逆，找到一個合理的出口如，我借助青春期教育主題班會，夾在作業本中的紙條，班級博客、班級QQ交流群、電子白板等網絡平臺，讓學生在盡情說說中走過青春的迷茫。

“我總是很沮喪。我想談戀愛，但沒有女孩。我精力旺盛，卻沒有發泄的出口。我尋找著機會去行動，去顯示我的精力，去感覺我的力量。我沒法跟老師、父母談這些。我想通過自己的體驗來品嘗青春的甘甜和苦澀，而不是通過與老師、父母的交談。我渴望的是體驗，而他們給我的卻是解釋。”(16歲的小明在自己的QQ空間里如是說)。

宋麗婷

20:42:32

宋麗婷

20:35: 主動教育即針對所有學生所進行的面上的教育，這個要積極主動，要在學生沒有啟動早戀的實際行動之前，就聽到關于戀愛的不同聲音，知道每一種看法的利弊，也就是說不要等到出了問題再去解決，而要提前把一些不同的關于“早戀”的想法告訴學生，讓他們開始“早戀”行動時，腦子里先進行一番斗爭，做一番判斷和選擇。宋麗婷

20:58:40

2.主動教育

宋麗婷

20:58:28

如我的青春期系列主題班會：《相逢在花季》、《我的青春我做主》、《學業、愛情我來談》、《花季，我們如何相處》。宋麗婷

20:56:50

內攻指的是面對所有學生進行的面上教育，要積極進攻。包括情感教育，戀愛觀教育，性教育等，這方面不等待，以積極主動的心靈教育預防學生外部的不良行為。宋麗婷

20:56:19

“我最佩服我們的班主任呼老師，在我處于青春的迷茫時，她似乎什么事情也沒做，而只是在我身旁。如同一個港灣一樣，靜靜地在那兒張開懷抱，等待著游子的歸來 宋麗婷

20:55:14

獨自冒險踏上自己的人生旅程。聰明的老師，最好是充滿期待地站在一旁等候。要感覺出學生什么時候需要理解，什么時候不需要理解，是一件既困難又需要技巧的事情。這需要班主任專業的解讀學生。宋麗婷

20:54:55

對于戀愛積極分子，我特別關注，因為他們的行為傳染性極強，會波及全班，而且還會帶壞一大批意志不夠堅定的同學。為此，對這一部分學生除了引導之外，對于他們的某些無法忍受的外部行為，還要有管控。

而對那些不會對班級形成沖擊的暗戀者，我多是默默陪伴，暗中觀察，只要學生沒有過激的行為，我一般是什么也不做。因為，青春期的學生有時需要理解，有時卻并不希望別人馬上理解他們，面對青春期學生的早戀，有時我們需要的只是靜靜的看著，需要的是什么也不做，因為，建議可能會被拒絕；講道理可能會被怨恨；即便是溫和的警告，有時也會被當作是對個人的冒犯。

宋麗婷

20:49:23

宋麗婷

20:48:18

1.外管內攻

外管是對于學生的外部行為，要進行管控，比如在校園、班級公然擁抱，接吻，則不管你感情是否純潔，我們都要給予管制，要批評教育并執行紀律，防止“早戀”學生出現過火行為。為此，每接一個新班，我首先通過自己的細心觀察先把學生分類：哪些可能是戀愛積極分子，哪些即使“早戀”也多半是良性的，那些人“早戀”就有出事的危險。宋麗婷

20:47:47

二、相遇“早戀” 學生“早戀”，也是我們中學班主任躲不開的話題，更是青春期學生成長中的“關鍵事件”。關于早戀問題的處理我非常認同王曉春老師的觀點：我們對待“早戀”的態度，應該類似于對待網絡的態度，總體上加以防范，但不要過多跟“早戀”本身較勁，而要把重點放在提高一個個學生的素質上，人的素質是決定性的。對于已經跨進戀愛大門，進入戀愛狀態的中學生，我們只能采取“不反對不支持”的中立態度。青春期的學生早戀很正常，不早戀也很正常！

宋麗婷

20:46:31

成長的雨季，學生需要的是，一道緊急排澇的溝！

宋麗婷

20:46:14

“最近，每一天，我跟自己的關系都很不愉快。我喜怒無常，是一個心情變化不定的人。我把自己偽裝起來，不讓別人看清我。我的行為總是很怪異，不像真正的自我”(這是15歲的小芳，在班會中發泄了她這個年齡的苦惱)。

“基本上，我是一個很講義氣的人。當我與對我有信心的人在一起時，我會表現的很好。而當我跟那些不把我放在眼里的人在一起時，我就變得很壞。我的希望是，有人能夠真正的理解我。”（張鵬在班級QQ交流群里發牢騷）宋麗婷

20:43:51

4.給叛逆找一個合理的出口

青春期學生的需要，是緊急而懇切的，作為班主任，需要給學生的情感、為學生的叛逆，找到一個合理的出口如，我借助青春期教育主題班會，夾在作業本中的紙條，班級博客、班級QQ交流群、電子白板等網絡平臺，讓學生在盡情說說中走過青春的迷茫。

“我總是很沮喪。我想談戀愛，但沒有女孩。我精力旺盛，卻沒有發泄的出口。我尋找著機會去行動，去顯示我的精力，去感覺我的力量。我沒法跟老師、父母談這些。我想通過自己的體驗來品嘗青春的甘甜和苦澀，而不是通過與老師、父母的交談。我渴望的是體驗，而他們給我的卻是解釋。”(16歲的小明在自己的QQ空間里如是說)。

宋麗婷

20:42:32

被動指導是針對個別“早戀”學生的個案指導，具體到一個個學生，對她們進行早戀方面的引導教育，則無需主動，最好被動等他找我們，有困惑才會來找老師，這時和他談，效果才會好，他有困惑也不找老師，說明對老師不信任，你主動找他也沒有用。但有時候他不主動老師也要主動，如違反了學生的行為規范，當眾擁抱接吻，弄得滿城風雨。宋麗婷

21:04:55

面上的教育最大的好處是沒有具體的對象，學生可以自己在心里對號入座，不必曾受壓力，沒有面子問題。這種教育主動一些，學生也不會反對。宋麗婷

21:04:36

3.被動指導

宋麗婷

21:04:12 若沒有這樣的愛情觀的教育，學生聽不到不同的聲音，就可能被某種潮流所裹挾，糊里糊涂做一些事。

面上的教育最大的好處是沒有具體的對象，學生可以自己在心里對號入座，不必曾受壓力，沒有面子問題。這種教育主動一些，學生也不會反對。宋麗婷

21:03:52

一個女孩子，你人生的第一次牽手、第一個擁抱、第一個親吻，一定要給一個陪伴了你成長的更好的人，即使沒有走到最后，但是多年之后，當你回憶起少年的青澀時光，心理涌出的當是溫暖和美好！宋麗婷

21:03:24

宋麗婷

21:03:10

一個女孩子，你人生的第一次牽手、第一個擁抱、第一個親吻，一定要給一個陪伴了你成長的更好的人，即使沒有走到最后，但是多年之后，當你回憶起少年的青澀時光，心理涌出的當是溫暖和美好！

若沒有這樣的愛情觀的教育，學生聽不到不同的聲音，就可能被某種潮流所 宋麗婷

21:02:17

花季

曾經的友誼，不再那么簡單透明;

兩小無猜,親密無間，似乎是逝去的昨天。

我和他(她)

究竟該怎么交往 宋麗婷

21:01:44

并通過此次主題班會告訴所有的女孩子：一個女孩子，你人生的第一次牽手、第一個擁抱、第一個親吻，一定要給一個陪伴了你成長的更好的人，即使沒有走到最后，但是多年之后，當你回憶起少年的青澀時光，心理涌出的當是溫暖和美好！

宋麗婷

21:01:11

宋麗婷

21:00:51

主動教育即針對所有學生所進行的面上的教育，這個要積極主動，要在學生沒有啟動早戀的實際行動之前，就聽到關于戀愛的不同聲音，知道每一種看法的利弊，也就是說不要等到出了問題再去解決，而要提前把一些不同的關于“早戀”的想法告訴學生，讓他們開始“早戀”行動時，腦子里先進行一番斗爭，做一番判斷和選擇。宋麗婷

20:58:40

2.主動教育

宋麗婷

20:58:28

如我的青春期系列主題班會：《相逢在花季》、《我的青春我做主》、《學業、愛情我來談》、《花季，我們如何相處》。

宋麗婷

20:56:50

內攻指的是面對所有學生進行的面上教育，要積極進攻。包括情感教育，戀愛觀教育，性教育等，這方面不等待，以積極主動的心靈教育預防學生外部的不良行為。宋麗婷

20:56:19

“我最佩服我們的班主任呼老師，在我處于青春的迷茫時，她似乎什么事情也沒做，而只是在我身旁。如同一個港灣一樣，靜靜地在那兒張開懷抱，等待著游子的歸來

宋麗婷

20:55:14

獨自冒險踏上自己的人生旅程。聰明的老師，最好是充滿期待地站在一旁等候。要感覺出學生什么時候需要理解，什么時候不需要理解，是一件既困難又需要技巧的事情。這需要班主任專業的解讀學生。宋麗婷

20:54:55

對于戀愛積極分子，我特別關注，因為他們的行為傳染性極強，會波及全班，而且還會帶壞一大批意志不夠堅定的同學。為此，對這一部分學生除了引導之外，對于他們的某些無法忍受的外部行為，還要有管控。

而對那些不會對班級形成沖擊的暗戀者，我多是默默陪伴，暗中觀察，只要學生沒有過激的行為，我一般是什么也不做。因為，青春期的學生有時需要理解，有時卻并不希望別人馬上理解他們，面對青春期學生的早戀，有時我們需要的只是靜靜的看著，需要的是什么也不做，因為，建議可能會被拒絕；講道理可能會被怨恨；即便是溫和的警告，有時也會被當作是對個人的冒犯。

宋麗婷

20:49:23

宋麗婷

20:48:18

1.外管內攻

外管是對于學生的外部行為，要進行管控，比如在校園、班級公然擁抱，接吻，則不管你感情是否純潔，我們都要給予管制，要批評教育并執行紀律，防止“早戀”學生出現過火行為。為此，每接一個新班，我首先通過自己的細心觀察先把學生分類：哪些可能是戀愛積極分子，哪些即使“早戀”也多半是良性的，那些人“早戀”就有出事的危險。宋麗婷

20:47:47

二、相遇“早戀”

學生“早戀”，也是我們中學班主任躲不開的話題，更是青春期學生成長中的“關鍵事件”。關于早戀問題的處理我非常認同王曉春老師的觀點：我們對待“早戀”的態度，應該類似于對待網絡的態度，總體上加以防范，但不要過多跟“早戀”本身較勁，而要把重點放在提高一個個學生的素質上，人的素質是決定性的。對于已經跨進戀愛大門，進入戀愛狀態的中學生，我們只能采取“不反對不支持”的中立態度。青春期的學生早戀很正常，不早戀也很正常！

宋麗婷

20:46:31

成長的雨季，學生需要的是，一道緊急排澇的溝！宋麗婷

20:46:14

“最近，每一天，我跟自己的關系都很不愉快。我喜怒無常，是一個心情變化不定的人。我把自己偽裝起來，不讓別人看清我。我的行為總是很怪異，不像真正的自我”(這是15歲的小芳，在班會中發泄了她這個年齡的苦惱)。

“基本上，我是一個很講義氣的人。當我與對我有信心的人在一起時，我會表現的很好。而當我跟那些不把我放在眼里的人在一起時，我就變得很壞。我的希望是，有人能夠真正的理解我。”（張鵬在班級QQ交流群里發牢騷）

宋麗婷

20:43:51

4.給叛逆找一個合理的出口

青春期學生的需要，是緊急而懇切的，作為班主任，需要給學生的情感、為學生的叛逆，找到一個合理的出口如，我借助青春期教育主題班會，夾在作業本中的紙條，班級博客、班級QQ交流群、電子白板等網絡平臺，讓學生在盡情說說中走過青春的迷茫。

“我總是很沮喪。我想談戀愛，但沒有女孩。我精力旺盛，卻沒有發泄的出口。我尋找著機會去行動，去顯示我的精力，去感覺我的力量。我沒法跟老師、父母談這些。我想通過自己的體驗來品嘗青春的甘甜和苦澀，而不是通過與老師、父母的交談。我渴望的是體驗，而他們給我的卻是解釋。”(16歲的小明在自己的QQ空間里如是說)。

宋麗婷

20:42:32

宋麗婷

20:35:46