第一篇：關(guān)于開(kāi)展作風(fēng)整頓活動(dòng)查擺問(wèn)題的報(bào)告

關(guān)于開(kāi)展作風(fēng)整頓活動(dòng)查擺問(wèn)題的報(bào)告

縣作風(fēng)辦：

按照縣委辦的部署，我的局作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組于6月1日下午組織召開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)查擺問(wèn)題會(huì)議，經(jīng)過(guò)分組討論、個(gè)人建言等形式，經(jīng)廣泛征求社會(huì)意見(jiàn)，現(xiàn)將整理出我單位目前存在的幾個(gè)主要作風(fēng)問(wèn)題如下：

一、工作作風(fēng)方面

部分同志對(duì)待工作缺乏主動(dòng)性，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，說(shuō)一步走一步；部分股室和同志在工作中遇到難題，不善于思考，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，開(kāi)拓創(chuàng)新的精神不強(qiáng)；以改革創(chuàng)新促工作發(fā)展的意識(shí)不夠強(qiáng)，有些工作習(xí)慣于按以往形成的慣例和經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展，不能及時(shí)創(chuàng)新；工作激情上還有差距，深入調(diào)查研究解決實(shí)際問(wèn)題不夠，抓落實(shí)不夠到位；上班考勤制度有待進(jìn)一步加強(qiáng)，確保單位工作的順利開(kāi)展。

二、工作機(jī)制方面

上下溝通有待進(jìn)一步加強(qiáng)，上下溝通與內(nèi)外協(xié)調(diào)還不夠到位，在爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)和部門支持上還稍顯不足，在內(nèi)外部關(guān)系協(xié)調(diào)上還需要進(jìn)一步完善提高，服務(wù)意識(shí)還需進(jìn)一步強(qiáng)化；督查工作還需進(jìn)一步加大力度，精力大多投放到了具體工作上，督辦力量相對(duì)薄弱；領(lǐng)導(dǎo)與職工談工作多，溝通思想少，對(duì)群眾的思想狀況和需求了解不夠。

針對(duì)以上我單位存在的問(wèn)題，單位活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組已經(jīng)擬定了《關(guān)于對(duì)作風(fēng)整頓活動(dòng)中查擺出問(wèn)題的整改落實(shí)方案》，使我單位存在的問(wèn)題通過(guò)整改切實(shí)得到解決。

2010年6月15日

第二篇：辦公室作風(fēng)整頓問(wèn)題查擺報(bào)告

辦公室專項(xiàng)檢查活動(dòng)整改分析報(bào)告

專項(xiàng)檢查活動(dòng)活動(dòng)開(kāi)始后，辦公室按照活動(dòng)意見(jiàn)要求，在認(rèn)真學(xué)習(xí)活動(dòng)精神，深入開(kāi)展動(dòng)員發(fā)動(dòng)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，以自查、互查和集中查擺相結(jié)合，對(duì)照活動(dòng)意見(jiàn)確定的十個(gè)重點(diǎn)解決的問(wèn)題，扎實(shí)開(kāi)展了在科室內(nèi)部查擺問(wèn)題活動(dòng)，我們認(rèn)為，辦公室工作雖無(wú)越位，但不會(huì)補(bǔ)位，存在缺位，不能進(jìn)位，工作距離院黨組要求，距離工作形勢(shì)任務(wù)要求，尚有很大差距，特別是表現(xiàn)在作風(fēng)建設(shè)上還存在諸多問(wèn)題，具體情況如下。

一、存在的主要問(wèn)題

（一）工作存在應(yīng)付心理，缺乏創(chuàng)新精神。主要表現(xiàn)在：部分人員的責(zé)任感、榮譽(yù)心不強(qiáng)，缺乏爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，工作存在著被動(dòng)應(yīng)付的問(wèn)題，比如在組織材料方面，有時(shí)候不是想怎么按照領(lǐng)導(dǎo)要求，盡快把材料組織起來(lái)，而是能拖就拖，拖到最后把半生不熟的材料拿出來(lái)了事，甚至有時(shí)候?yàn)榱藞D省事，把以前的材料或者別人的材料拿出來(lái)復(fù)制粘貼，改改頭換換面充事；有的人員也存在馬到山前車到站的思想，不想去如何在工作中去創(chuàng)新，去做出新成績(jī)，工作措施基本上是延續(xù)以前的工作措施，依樣畫(huà)葫蘆，致使工作長(zhǎng)期沒(méi)有起色；還有些干部雖無(wú)應(yīng)付心理，但存在創(chuàng)新觀念上的誤區(qū)。

（二）缺乏超前意識(shí)，工作前瞻性不強(qiáng)。主要表現(xiàn)在：對(duì)整體工作缺乏總體目標(biāo)和規(guī)劃，領(lǐng)導(dǎo)怎么布臵，我就怎么落實(shí)，缺乏對(duì)階段性重點(diǎn)的把握，比如說(shuō)在文明創(chuàng)建方面，不是主動(dòng)去做出文明爭(zhēng)創(chuàng)的具體規(guī)劃、計(jì)劃，往往要等到上級(jí)或者領(lǐng)導(dǎo)把爭(zhēng)創(chuàng)目標(biāo)任務(wù)提出來(lái)，才去落實(shí)。同時(shí)，日常工作前瞻性不足，導(dǎo)致條理性不強(qiáng)，特別是在應(yīng)急事務(wù)方面，往往因?yàn)轭A(yù)見(jiàn)性計(jì)劃性不強(qiáng)由導(dǎo)致忙而亂。

（三）內(nèi)部協(xié)作配合不足，和諧型團(tuán)隊(duì)建設(shè)需進(jìn)一步加強(qiáng)。主要表現(xiàn)在：部分工作人員整體意識(shí)不足，頭腦中存在著分工即分家，分工不合作觀念，對(duì)各自分工工作考慮較多，對(duì)整體工作考慮較少，包括在每個(gè)個(gè)人間，相互缺乏應(yīng)有的溝通和協(xié)調(diào)，相互間存在形成的文件不傳、材料不看、工作不通氣的現(xiàn)象，無(wú)形中降低了工作效率，不能形成合力，有時(shí)甚至產(chǎn)生誤解和掣肘，出現(xiàn)一些不和諧因素。尤其表現(xiàn)在會(huì)議及活動(dòng)的組織上，問(wèn)題時(shí)有發(fā)生。

（四）服務(wù)意識(shí)不到位，影響職能發(fā)揮。主要表現(xiàn)在：部分人員沒(méi)有樹(shù)立辦公室工作就是做好服務(wù)的理念，缺乏主動(dòng)服務(wù)意識(shí)。在為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)方面，總認(rèn)為只要領(lǐng)導(dǎo)交辦的眼前事情做完做好就行，不能從迎來(lái)送往、抄抄寫寫、收收發(fā)發(fā)等事務(wù)性工作擺脫出來(lái)，主動(dòng)做一些服務(wù)決策的高層次想法，參謀作用發(fā)揮不好。同時(shí)，在服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)節(jié)上還想不到意識(shí)不到，比如遇上領(lǐng)導(dǎo)會(huì)客不知主動(dòng)去幫領(lǐng)導(dǎo)為客人倒上一杯水，雖然事情小，但反應(yīng)的卻是服務(wù)的缺位；在服務(wù)

機(jī)關(guān)方面，主動(dòng)協(xié)調(diào)配合的意識(shí)還不強(qiáng)，對(duì)于一些能夠配合幫助的工作，存在多一事不如少一事的思想，能全推出去就推出去。還有一些應(yīng)作的服務(wù)做得不到位，比如有些科室開(kāi)會(huì)需要準(zhǔn)備會(huì)議室，有時(shí)候就只把門給開(kāi)開(kāi)就了事，會(huì)中怎么服務(wù)，會(huì)后怎么服務(wù)，就不上心了；在服務(wù)全院工作方面，還不能做到細(xì)心熱心，往往只偏重于做好“下達(dá)”，不注重調(diào)查研究，做好“上傳”。

（五）精神狀態(tài)欠佳，缺乏朝氣和活力。主要表現(xiàn)在：部分工作人員缺乏應(yīng)有的朝氣和活力，在精神上萎靡不振，行為上懶懶散散，衣著上松松垮垮，顯得暮氣沉沉，沒(méi)有領(lǐng)率科室的氣質(zhì)。在工作上，部分人員缺乏銳氣，開(kāi)拓進(jìn)取，大膽工作的精神不足，怕挨批評(píng)，怕?lián)?zé)任，工作畏首畏尾；還有部分人員勇挑重?fù)?dān)的意識(shí)不強(qiáng)，工作推諉扯皮，捻輕怕重，工作稍稍繁重一點(diǎn)就怨天尤人，甚至發(fā)生過(guò)如找借口如身體不適、設(shè)備不行、家中有事等逃避工作，逃避責(zé)任的情況。

（六）抓規(guī)范管理的力度還不夠大，工作效率有待提高。主要表現(xiàn)在：在工作管理方式上還存在粗放式的問(wèn)題，對(duì)各環(huán)節(jié)工作細(xì)節(jié)的要求不嚴(yán)，把握不好，個(gè)別工作人員責(zé)任意識(shí)還不強(qiáng)，工作粗枝大葉、粗心大意，往往導(dǎo)致大問(wèn)題不犯，小問(wèn)題不斷，比如在文件把關(guān)印制方面，依然存在著錯(cuò)漏問(wèn)題；在內(nèi)部制度執(zhí)行方面，比如行政后勤管理制度方面，依然存在一些不規(guī)范的問(wèn)題，隨意性強(qiáng)，落實(shí)不嚴(yán)格，比如對(duì)

于辦公樓管理秩序檢查通報(bào)制度，想起來(lái)就檢查檢查，通報(bào)一下，沒(méi)想起來(lái)就晾在一邊，制度執(zhí)行不嚴(yán)格。

（七）作風(fēng)還不硬，機(jī)關(guān)領(lǐng)率作用性體現(xiàn)不突出。主要表現(xiàn)在：個(gè)別工作人員在大局意識(shí)、組織紀(jì)律觀念上不過(guò)硬，對(duì)機(jī)關(guān)有關(guān)規(guī)章制度執(zhí)行遵守得不夠好，存在我行我素、自由散漫、紀(jì)律松弛等問(wèn)題，如有的人員不能按規(guī)定執(zhí)行上下班制度；個(gè)別同志工作紀(jì)律意識(shí)淡薄，上班時(shí)間串崗、在辦公室大聲喧嘩、用工作電腦打游戲等；個(gè)別人員不打招呼就長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)工作崗位；不能嚴(yán)格執(zhí)行工作日中午禁酒令；個(gè)別人員存在公車私駕問(wèn)題；個(gè)別人員接人待客時(shí)，特別是接待來(lái)訪群眾、咨詢電話，存在口氣硬、臉難看、話難聽(tīng)問(wèn)題。

（八）學(xué)習(xí)的氛圍不濃厚，學(xué)習(xí)型組織建設(shè)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。主要表現(xiàn)在：主動(dòng)學(xué)習(xí)充電的意識(shí)不強(qiáng)，導(dǎo)致業(yè)務(wù)知識(shí)較少，專業(yè)素質(zhì)較低，寫材料搞調(diào)研，認(rèn)識(shí)問(wèn)題分析問(wèn)題不深不透；參加集體組織學(xué)習(xí)時(shí)，也存在不能積極投入，缺席的借口多托詞多，做表面文章多的問(wèn)題，科室的學(xué)習(xí)氛圍不濃厚。

（九）個(gè)人修養(yǎng)還不夠高，思想境界還不到。主要表現(xiàn)在：從辦公室每個(gè)個(gè)人來(lái)講，思想境界、個(gè)人修養(yǎng)都還不夠高，個(gè)別人還存在著比較嚴(yán)重的問(wèn)題。比如某些人自我中心，凡事先講條件先考慮自己，不顧集體利益、大局利益；某些人存在情緒化問(wèn)題，遇到矛盾不冷靜，不是主動(dòng)去理解別人，不會(huì)控制情緒。

二、存在問(wèn)題的原因及危害

以上問(wèn)題的存在，其根源不僅在思想上，而且也在內(nèi)部制度上和管理上，究其原因及危害，有以下幾方面：

（一）對(duì)工作職責(zé)的定位還不夠準(zhǔn)確。辦公室是機(jī)關(guān)運(yùn)轉(zhuǎn)的中樞，更是參謀部、服務(wù)部。但是具體工作中，辦公室工作人員對(duì)于中樞和參謀部、服務(wù)部的認(rèn)識(shí)還有偏差。在某些干部觀念中，片面的只強(qiáng)調(diào)中樞作用，把辦公室工作定位于傳達(dá)指示、督查落實(shí)、考核管理上，而忽略了服務(wù)職能，從而導(dǎo)致了不能主動(dòng)服務(wù)決策、服務(wù)機(jī)關(guān)，也導(dǎo)致了與基層干部群眾的溝通聯(lián)系的斷層，對(duì)基層想什么，想要反映什么不關(guān)心不了解，也不能很好的服務(wù)于基層。同時(shí)，定位上的不準(zhǔn)確，也導(dǎo)致了狹隘的小集體利益觀念，凡事首先從小集體利益出發(fā)考慮，權(quán)衡個(gè)人得失多，為大局服務(wù)，為事業(yè)奉獻(xiàn)、為群眾服務(wù)的觀念有所淡化。

（二）思想觀念與新形勢(shì)的發(fā)展要求不相適應(yīng)。受到辦公室崗位行政性、事務(wù)性、服務(wù)性所限，對(duì)新思想、新途徑、新觀念的研究相對(duì)欠缺，加之長(zhǎng)期受各項(xiàng)工作固有的習(xí)慣思維影響，致使某些干部思想解放不夠，缺乏強(qiáng)烈的發(fā)展欲望、開(kāi)闊的工作視野、合乎時(shí)代的觀念以及與時(shí)俱進(jìn)的精神。加之辦公室工作“無(wú)過(guò)便是功”的片面認(rèn)識(shí)，也更加束縛了辦公室工作人員大膽創(chuàng)新的開(kāi)展工作手腳。由于思想解放程度不夠，工作創(chuàng)新能力不強(qiáng)，導(dǎo)致工作的前瞻性、超前性不足，在實(shí)際工作中時(shí)有被動(dòng)應(yīng)付現(xiàn)象,工作的質(zhì)量和效率受到不

同程度的影響，這與新時(shí)期辦公室工作的特點(diǎn)和要求仍然存在不適應(yīng)。

（三）規(guī)章制度執(zhí)行不嚴(yán)。嚴(yán)格的制度紀(jì)律是部門凝聚力的保障，是部門戰(zhàn)斗力的保障。為規(guī)范內(nèi)部管理，辦公室對(duì)辦公室內(nèi)部規(guī)章制度進(jìn)行了進(jìn)一步規(guī)范和完善，但是在具體執(zhí)行過(guò)程中，還是存在執(zhí)行不到位問(wèn)題。而對(duì)于反映出來(lái)的工作效率不高、質(zhì)量不高、服務(wù)不到位、協(xié)作能力欠缺以及組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)等問(wèn)題，許多都可以在規(guī)章制度執(zhí)行不嚴(yán)、執(zhí)行不力方面找到原因，不能嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，就不可能規(guī)范工作、規(guī)范管理，就不能落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)格追究，而一旦不能嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，規(guī)章制度也就會(huì)失去就對(duì)人的約束里，從而也失去了工作人員工作的責(zé)任和壓力。

（四）缺乏科學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。良好的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制是激活單位活力、增強(qiáng)工作動(dòng)力的重要催化劑。前述部分干警存在的精神狀態(tài)不佳，工作萎靡不振的問(wèn)題，很大程度上可以歸結(jié)為辦公室內(nèi)部缺乏競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制而至，因?yàn)槿狈茖W(xué)的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，干多干好不能獎(jiǎng)，干少干孬不能罰，從而在干部思想中形成了干好干壞一個(gè)樣，干多干少一個(gè)樣，多干多風(fēng)險(xiǎn)，少干少風(fēng)險(xiǎn)，不干沒(méi)風(fēng)險(xiǎn)的思想，從而不能夠充分調(diào)動(dòng)工作人員的積極性創(chuàng)造性，由此產(chǎn)生了不愿多干苦干，被動(dòng)應(yīng)付，人浮于事等問(wèn)題。

（五）學(xué)風(fēng)建設(shè)還不扎實(shí)。學(xué)風(fēng)決定著作風(fēng)、決定著素質(zhì)、決定著效率。對(duì)于辦公室工作而言，由于工作本身較繁

忙,事務(wù)性工作多，抽出時(shí)間來(lái)組織學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也比較少，而長(zhǎng)期以來(lái)，科室內(nèi)部也有意無(wú)意的放松了對(duì)于政治思想理論、經(jīng)濟(jì)稅收業(yè)務(wù)等的學(xué)習(xí)，對(duì)深入學(xué)習(xí)理論的重要性認(rèn)識(shí)也漸漸淡漠，導(dǎo)致了片面的把學(xué)習(xí)當(dāng)作軟任務(wù)，把業(yè)務(wù)工作作為硬指標(biāo)問(wèn)題，這也不同程度上導(dǎo)致了辦公室工作無(wú)潛力可挖的問(wèn)題。

（六）隊(duì)伍素質(zhì)還不夠過(guò)硬。辦公室工作要求工作人員素質(zhì)要高、能力要強(qiáng)、自我約束要嚴(yán)，部分同志的綜合素質(zhì)與市局黨組的要求，與工作形勢(shì)任務(wù)要求還存在相當(dāng)?shù)牟罹啵绊懙搅瞬糠止ぷ鞯拈_(kāi)展，也直接導(dǎo)致了整體工作抓不力，工作不落實(shí)，成效上不去等問(wèn)題，影響到了工作開(kāi)展。

對(duì)于以上問(wèn)題，我們將在進(jìn)一步查思想、找根源的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究整改措施，做到逐條整改、逐條落實(shí)，切實(shí)解決干部作風(fēng)上存在的突出問(wèn)題，達(dá)到“問(wèn)題真解決、面貌真改觀、作風(fēng)真改進(jìn)、紀(jì)律真加強(qiáng)、能力真提升、效率真提高、工作真落實(shí)”的目的，將整改成果體現(xiàn)在實(shí)際工作的進(jìn)展中。

第三篇：作風(fēng)整頓-查擺問(wèn)題總結(jié)

衛(wèi)生院

干部作風(fēng)整頓查擺問(wèn)題階段工作總結(jié)按照區(qū)局統(tǒng)一部署和要求，我院“轉(zhuǎn)方式、正風(fēng)氣、提效能”活動(dòng)從2012年1月起正式轉(zhuǎn)入查擺問(wèn)題階段。全院上下高度重視，周密部署，精心組織，確保了查擺問(wèn)題階段工作扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)。經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的努力，較好地完成了規(guī)定要求的各項(xiàng)任務(wù)，取得了階段性的成果。現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

一、主要做法

（一）做好轉(zhuǎn)段動(dòng)員，提高思想認(rèn)識(shí)

我院印發(fā)《干部作風(fēng)集中整頓查擺問(wèn)題階段工作方案》，就查擺問(wèn)題階段的要求、時(shí)間安排、工作重點(diǎn)、方法步驟等進(jìn)行了動(dòng)員，對(duì)查擺問(wèn)題階段工作作了全面部署，使廣大干部職工充分認(rèn)識(shí)到查擺問(wèn)題階段既是對(duì)前階段學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作效果的檢驗(yàn)，又是解決突出問(wèn)題，搞好集中整改的前提和基礎(chǔ)，是一個(gè)承上啟下的關(guān)鍵性階段，從而統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)。組織召開(kāi)了轉(zhuǎn)段動(dòng)員會(huì)，制定查擺問(wèn)題階段工作方案。通過(guò)多層次、全方位的思想動(dòng)員，使每位黨員干部進(jìn)一步明確了要求，掌握了政策，為查擺問(wèn)題階段工作順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

（二）充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛征求意見(jiàn)

廣泛征求意見(jiàn)是查擺問(wèn)題階段十分重要的基礎(chǔ)工作。我局始終堅(jiān)持把廣泛征求意見(jiàn)作為加強(qiáng)與群眾聯(lián)系，自覺(jué)接受

群眾監(jiān)督的一次極好機(jī)會(huì)，采取多種形式努力拓寬群眾參與的渠道，廣泛征求各方面意見(jiàn)，一是發(fā)放征求意見(jiàn)表職工、其他服務(wù)對(duì)象征求意見(jiàn)。二是召開(kāi)座談會(huì)。1月14日上午，召開(kāi)座談會(huì)，征求對(duì)轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)的意見(jiàn)和建議。三是設(shè)立征求意見(jiàn)箱。為了深入開(kāi)展“轉(zhuǎn)、正、提”活動(dòng)，發(fā)揮好職工群眾的監(jiān)督作用，設(shè)立意見(jiàn)箱，向廣大職工征集意見(jiàn)和建議。四是開(kāi)通投訴舉報(bào)電話。

（三）靈活安排，深入開(kāi)展談心交心

為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與干部、干部與群眾之間的思想交流，我們?cè)谡髑笠庖?jiàn)的同時(shí)，認(rèn)真組織開(kāi)展談心活動(dòng)。在談心中，彼此之間做到了平等相待，坦誠(chéng)相見(jiàn)，真誠(chéng)批評(píng)別人，誠(chéng)懇接受批評(píng)，談心活動(dòng)達(dá)到了提高認(rèn)識(shí)、溝通思想、找準(zhǔn)問(wèn)題、化解矛盾、增進(jìn)團(tuán)結(jié)的目的，取得了成效。

（四）認(rèn)真查擺問(wèn)題，深挖思想根源

查擺問(wèn)題的過(guò)程是進(jìn)一步解放思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、自我教育、自我提高的過(guò)程。各單位、股室根據(jù)工作職能和崗位職責(zé)，采取自己找、群眾提、互相幫的方式組織召開(kāi)了專題討論會(huì)，組織干部職工認(rèn)真查找本單位及個(gè)人在作風(fēng)、思想認(rèn)識(shí)、工作方式存在的突出問(wèn)題。在專題討論會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭剖析自己，自我剖析深刻，實(shí)事求是，客觀全面，提出了今后的努力方向，其他干部也逐一進(jìn)行客觀的自我總結(jié)和自我評(píng)價(jià)。開(kāi)展了積極健康的批評(píng)與自我批評(píng)，大家誠(chéng)心誠(chéng)意，坦

誠(chéng)相見(jiàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

（五）聯(lián)系實(shí)際，邊查邊改邊提高

在查擺問(wèn)題過(guò)程中，結(jié)合工作崗位的實(shí)際，堅(jiān)持實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)，做到“五邊”，即：邊學(xué)習(xí)、邊查擺、邊整改、邊落實(shí)、邊提高，大大增強(qiáng)了做好工作的責(zé)任感，改進(jìn)工作方法，提高工作效率，提出了解決實(shí)際問(wèn)題的工作思路和方案。

（六）加強(qiáng)督查，嚴(yán)格把關(guān)

嚴(yán)把時(shí)間進(jìn)度關(guān)、工作程序關(guān)和工作質(zhì)量關(guān)，堅(jiān)持每星期召開(kāi)一次工作例會(huì)，對(duì)階段性的工作進(jìn)行總結(jié)回顧，提出下一階段工作的預(yù)安排。

二、主要成效

由于領(lǐng)導(dǎo)得力，部署周密，督查有方，我院查擺問(wèn)題階段的工作成效顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）觸動(dòng)了干部的思想靈魂

在查擺問(wèn)題階段，我們做到“三個(gè)講清”：一是講清為什么要查擺問(wèn)題；二是講清重點(diǎn)要查擺什么問(wèn)題；三是講清怎樣剖析根源，明確整改方向，引導(dǎo)干部正確對(duì)待群眾的意見(jiàn)，正確剖析出問(wèn)題，自覺(jué)做到知無(wú)不言、言無(wú)不盡、有則改之、無(wú)則加勉，每位干部職工都能夠正確對(duì)待，認(rèn)真對(duì)照征求的意見(jiàn)和建議，對(duì)突出問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)查找，認(rèn)真開(kāi)展大討論，直抒胸臆，敢于挖掘內(nèi)心深處，抓住存在的突出問(wèn)題，受到

了一次觸及靈魂的思想教育，進(jìn)一步增強(qiáng)了大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、務(wù)實(shí)意識(shí)，明確了整改方向，為下一步的整改工作做好了充分準(zhǔn)備。

（二）推進(jìn)了隊(duì)伍建設(shè)

通過(guò)廣泛征求意見(jiàn)，我們對(duì)隊(duì)伍狀況進(jìn)行了一次比較全面、系統(tǒng)的調(diào)查。據(jù)收集到的意見(jiàn)和建議，大部分都比較客觀、真實(shí)，對(duì)今后的工作和努力方向提出了較好的建議。通過(guò)這些意見(jiàn)和建議，我們更加準(zhǔn)確、全面、科學(xué)地對(duì)各單位的思想、作風(fēng)、組織建設(shè)進(jìn)行重新審視，為找準(zhǔn)存在問(wèn)題，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)提供了較好的依據(jù)。

（三）推動(dòng)了各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展

我院以查擺問(wèn)題為契機(jī)，不僅使職工思想上受到教育，而且?guī)?dòng)了各項(xiàng)工作的開(kāi)展。針對(duì)我院的業(yè)務(wù)職能和工作實(shí)際，明確提出，今年能否保證年初工作目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，是全體干部職工最現(xiàn)實(shí)、最直接的考驗(yàn)。

雖然我院查擺問(wèn)題階段的工作已告一段落，取得了初步成效。但還存在有征求意見(jiàn)不夠充分，要求不夠嚴(yán)，發(fā)展不夠平衡；個(gè)別同志查擺問(wèn)題的剖析不夠深刻；邊學(xué)邊改成效還不夠明顯等問(wèn)題。我們將通過(guò)整改提高階段進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，對(duì)沒(méi)有達(dá)到要求的，進(jìn)行補(bǔ)課。

二0一二年二月十六日

第四篇：作風(fēng)整頓查擺問(wèn)題材料1

作風(fēng)整頓查擺問(wèn)題材料

自干部作風(fēng)整頓活動(dòng)以來(lái)，自身能夠按照縣委和單位作風(fēng)整頓活動(dòng)計(jì)劃的安排，積極參與到這次活動(dòng)中，并在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，圍繞作風(fēng)整頓的具體內(nèi)容，對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作和思想動(dòng)態(tài)，認(rèn)真查擺了在思想作風(fēng)、工作態(tài)度等方面存在的問(wèn)題，并對(duì)其成因以及危害進(jìn)行了更深層次的剖析，以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善的目的。我今年3月份到辦公室秘書(shū)科工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)心和幫助下，對(duì)新的工作環(huán)境由陌生到認(rèn)識(shí)再到逐漸熟悉，努力做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的每項(xiàng)工作，各方面都取得了一定的進(jìn)步。但與其他同志相比仍感到自己在知識(shí)、能力和工作作風(fēng)上有很大差距。

圍繞這次作風(fēng)整頓，針對(duì)自己平時(shí)的工作情況，認(rèn)真查找自己在思想、業(yè)務(wù)和作風(fēng)方面存在的問(wèn)題，并進(jìn)行認(rèn)真的剖析，以便能提高自己的能力和素養(yǎng)，更好的開(kāi)展以后的工作。對(duì)前階段的工作不足之處很多，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)，未盡之處還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們多指點(diǎn)。

一、存在的問(wèn)題

一是理論學(xué)習(xí)不主動(dòng)，自覺(jué)性不高。往往以工作任務(wù)比較重為理由，不能自覺(jué)主動(dòng)抽時(shí)間靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，利用工作空閑和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)也比較少。經(jīng)常是上級(jí)要求學(xué)什么就學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的多學(xué)，與工作關(guān)系不大的少學(xué)，常常是需要什么學(xué)什么，急用什么學(xué)什么，碰到材料才找依據(jù)、查資料。沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代法律知識(shí)和科技知識(shí)，不能高質(zhì)量完成文字材料撰寫工作。特別是對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)重視程度不夠，不能夠深刻理解和領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義法治理念的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，對(duì)于利用社會(huì)主義法治理念全面指導(dǎo)自己的工作和學(xué)習(xí)的重要性還缺乏必要的認(rèn)識(shí)。

二是業(yè)務(wù)功底不扎實(shí)，文字水平不高。雖然對(duì)材料工作有所了解，但也只是只知皮毛，文字水平、寫作能力還處在一個(gè)低層次界面上。掌握知識(shí)不全，尤其是對(duì)一些部門專業(yè)知識(shí)知之甚少，導(dǎo)致所寫文章華而不實(shí)，有時(shí)寫作片面依靠網(wǎng)上或現(xiàn)成文稿材料，不愿作深入思考、東拼西湊、文稿質(zhì)量不高，由于自身綜合素質(zhì)不高，很難站在領(lǐng)導(dǎo)角度去思考問(wèn)題，缺乏對(duì)全局性的把握，不能很好地理解領(lǐng)導(dǎo)意圖并融入文稿。雖然自己目前寫得只是一些比較小的材料，但也還頗感吃力，甚至成型的材料連自己看了都不是很滿意，業(yè)務(wù)素質(zhì)亟待提高。

三是工作被動(dòng)落實(shí)多，主動(dòng)超前少。大多是承辦領(lǐng)導(dǎo)交辦事項(xiàng)，工作中經(jīng)常是處于奉命行事，落實(shí)任務(wù)，不能做到想領(lǐng)導(dǎo)之未想，超前思考、提前預(yù)測(cè)、及時(shí)準(zhǔn)備；不能謀領(lǐng)導(dǎo)之所謀，深入調(diào)研，提供資料、當(dāng)好參謀。尤其是在時(shí)間緊、任務(wù)重時(shí)，往往是兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩，疲于應(yīng)付。工作的全局性、前瞻性、創(chuàng)新性不夠，與領(lǐng)導(dǎo)要求有相當(dāng)差距。在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有時(shí)會(huì)采取逃避的方法，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對(duì)策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

二、存在問(wèn)題的原因

經(jīng)過(guò)剖析，自己感到存在這些問(wèn)題的原因是多方面的。

一是思想觀念比較陳舊。由于未能做到系統(tǒng)研讀原著，在其精神實(shí)質(zhì)的掌握上又不求甚解，思想理論素質(zhì)未能得到有效提高。因而不善于用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在工作中很難有所創(chuàng)新，在理論學(xué)習(xí)中，沒(méi)有很好地堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，在改造主觀世界上下功夫，從而牢固樹(shù)立為黨和人民事業(yè)奮斗的信念，因此在思想上出現(xiàn)理想信念有所動(dòng)搖，在工作上出現(xiàn)干勁松懈，工作責(zé)任心、進(jìn)取心下降的情況，沒(méi)能及時(shí)用科學(xué)思想分析出現(xiàn)問(wèn)題的原由，及時(shí)糾正主觀認(rèn)識(shí)上出現(xiàn)的偏差。同時(shí)，總認(rèn)為自己在部隊(duì)時(shí)曾經(jīng)從事材料工作，有一定的基礎(chǔ)，足可以應(yīng)付目前的工作，對(duì)更新知識(shí)的緊迫性和必要性缺乏深刻的認(rèn)識(shí)。

二是認(rèn)識(shí)上存在偏差。由于對(duì)辦公室工作的基本內(nèi)容已比較熟悉，思想上逐漸產(chǎn)生了厭倦情緒，認(rèn)為辦公室工作無(wú)非就是做一些服務(wù)保障工作。少做了對(duì)大局不會(huì)產(chǎn)生什么影響，多做了也成就不了什么大事業(yè)。工作上不求有功，但求無(wú)過(guò)，不求過(guò)得硬，但求過(guò)得去，缺乏積極進(jìn)取的精神，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)，對(duì)如何開(kāi)拓性地開(kāi)展工作研究不夠，有時(shí)甚至流露出馬馬虎虎，得過(guò)且過(guò)的思想，工作缺乏主動(dòng)性和積極性。對(duì)自己所從事工作的重要性認(rèn)識(shí)不夠，體會(huì)不深，總感到從事秘書(shū)工作太辛苦，從而導(dǎo)致有推、拖、等的思想，降低了自己的工作標(biāo)準(zhǔn)和要求。事實(shí)上，在新形勢(shì)下，辦公室工作涉及面廣，作為其一名工作人員，要學(xué)習(xí)的知識(shí)很多，如何為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀助手，提供決策的依據(jù)，是很值得深入探討和研究的問(wèn)題。

三、整改措施

加強(qiáng)學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時(shí)候都不能放松。需要在以下幾個(gè)方面加緊學(xué)習(xí)。

一是多看，看經(jīng)驗(yàn)豐富的同事是怎么做的，處處留心皆學(xué)問(wèn)。無(wú)論級(jí)別大小、年長(zhǎng)年幼都是自己學(xué)習(xí)的對(duì)象，見(jiàn)多才能識(shí)廣，開(kāi)闊視野。從思想品德、知識(shí)結(jié)構(gòu)、理論觀點(diǎn)及語(yǔ)言表達(dá)技巧等各方面系統(tǒng)學(xué)習(xí)，深入分析，讓自己在今后的工作中少走彎路。

二是多讀，就是把理論學(xué)習(xí)與讀書(shū)看報(bào)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，把握其精髓；同時(shí)對(duì)中外名著，黨政調(diào)研文章、領(lǐng)導(dǎo)講話等凡是能見(jiàn)到的，都要盡量去讀，抓住要點(diǎn)、掌握實(shí)質(zhì)并與實(shí)際工作中遇到的有關(guān)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)分析思考，去粗取精，活學(xué)活用，只有這樣才能迅速提高理論修養(yǎng)，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

三是多思，文秘工作要求腦勤、手勤、眼勤，勤思很重要，經(jīng)常思考，腦子靈活反應(yīng)迅速了，才能迅速領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖；才能更好的汲取優(yōu)秀同志的好思想、好作風(fēng)，培養(yǎng)愛(ài)黨為民之心，學(xué)一行，愛(ài)一行，專一行，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的好品德。通過(guò)查找不足，我體會(huì)到無(wú)論作什么工作，都要端正態(tài)度，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)來(lái)開(kāi)拓眼界，不斷的提高自身的政治修養(yǎng)。對(duì)工作要有一種服務(wù)意識(shí)，事情無(wú)論大小都要盡心盡力，在工作中要不斷思考、不斷總結(jié)、不斷創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)自己的主觀能動(dòng)性，提高自己的能力和工作質(zhì)量，在任何時(shí)候都要注意維護(hù)辦公室的形象和聲譽(yù)，做一個(gè)合格的辦公室工作人員。

二〇一二年五月二十二日

第五篇：教師作風(fēng)整頓查擺問(wèn)題及整改措施

教師作風(fēng)整頓查擺問(wèn)題及整改措施

通過(guò)學(xué)校召開(kāi)了全校教師動(dòng)員大會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)“深入開(kāi)展優(yōu)作風(fēng)抓落實(shí)工作實(shí)施方案”的相關(guān)文件，作為個(gè)人我及時(shí)對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真進(jìn)行自查自擺，找準(zhǔn)存在的問(wèn)題，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，以便于克服缺點(diǎn)提高自己。

首先、不存在如下問(wèn)題：

1、不存在言行與國(guó)家法律法規(guī)相違背、行為舉止違反教育管理規(guī)定要求、違反社會(huì)公德和《教師職業(yè)道德規(guī)范》的有損教師形象行為。

2、不存在對(duì)學(xué)生在教育管理上運(yùn)用語(yǔ)言粗俗、歧視、挖苦、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生的手段。

3、在實(shí)際工作中從來(lái)沒(méi)有參與有償家教，或動(dòng)員、組織學(xué)生參加各種名目的家教班、補(bǔ)習(xí)班、提高班等。也沒(méi)有向?qū)W生推銷教輔教材和其它商品，索要或收受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物的現(xiàn)象。其次、存在的主要問(wèn)題 ：

1、思想觀念不夠新穎，工作中存在老的思想觀念。

2、開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)工作做得不夠，思想上滿足于不犯規(guī)、高度自我廉潔自律。；

3、政治學(xué)習(xí)覺(jué)悟性不高，對(duì)學(xué)習(xí)比較放松。除集中學(xué)習(xí)和完成規(guī)定要求外，平時(shí)比較強(qiáng)調(diào)客觀原因或忙于工作事務(wù)，而放松對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求。久而久之必將影響素質(zhì)的提高，影響到工作作風(fēng)。

4、日常工作帶頭不夠，平時(shí)安排的工作也不夠搶先。

5、工作中創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。

6、教研力度不夠，寫作水平較低，不善于積累，業(yè)務(wù)水平有待提高，服務(wù)意識(shí)需進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、整改措施和今后努力的方向

通過(guò)教育學(xué)習(xí)，我將要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來(lái)審視自己，規(guī)范自己，嚴(yán)格要求自己。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

提高政治理論學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，不斷的用政治理論知識(shí)指導(dǎo)自己的工作。“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，我要積極學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。

2、積極參加學(xué)校組織的教學(xué)、教研工作

作為一名青年教師，不能滿足現(xiàn)有的教研成果，除了自己要多寫論文，還要參與日常的教學(xué)研究。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合本班的實(shí)際，靈活上好每一堂課。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思。同時(shí)，我還積極和同事溝通交流學(xué)習(xí)。