第一篇：外出會議匯報

外出會議匯報

黃巖區(qū)教育工會年中工作會議地點：新前鎮(zhèn)中心校

出席領導：章士友董賢朝李淑莉

章士友主持會議。

議程一：新前鎮(zhèn)中心校校長趙文榮介紹學校情況。

議程二：李淑莉宣讀《關(guān)于表彰師德標兵和師德先進個人的文件》

議程三：張聯(lián)國介紹困難職工申報有關(guān)工作。

申報對象：人均收入低于當?shù)乇Ｕ暇€;疾病、傷殘、災害等造成基本生活困難：市級以上

勞模家庭困難。

程序：個人申請—調(diào)查走訪—脫困注銷—公示信息—審核確定。

時間：9月底止。

議程四：李淑莉報告女職委下半年的相關(guān)工作。

11月初放東城召開女職委主任工作會議。（報告本校女職委姓名及電話號碼）議程五：董賢朝講話。

1、上半年工作回顧。暑假前47個工會召開教職工大會；27個工會換屆，其中26直選工會主席。

注意：健全教職工代表大會制度；開展師德師風建設；加快工會活動開展，緩解工作壓力；積極參加市區(qū)各項比賽。

2、工會工作應注意的問題。（1）召開工會大會注意的問題。程序不夠規(guī)范，細節(jié)不夠關(guān)注，整理資料歸檔上交不及時。（下半年有個“教職工之家”考核）（2）療休養(yǎng)方面問題。三年一輪，區(qū)財政出資，每人每年1000元。體檢2年一輪，每人每年500元。今年開始療休養(yǎng)直接學校結(jié)算，但發(fā)票復印件、療休養(yǎng)名單、與旅行社簽的合同等要交教育工會備案。療休養(yǎng)發(fā)票名稱應開“療休養(yǎng)費”。辦理程序：確定地點—報局備案—組織招標—簽訂合同—帶招投標復印件工會備案—結(jié)束后備案。

3、下階段工作。（1）維穩(wěn)工作。上情下達，下情上傳。（2）宣傳工作。需要積極、正面的信息報導。黃巖中學、錦江教育集團宣傳較好。（3）師德建設。要以活動配合行政做好像“師德演講賽”等。（4）具體工會活動。*女職委主任活動*工會活動片開展活動。*“迎新年工會注銷聯(lián)誼活動”。*教職工大會提案評比活動。*12月份“教工之家”考核。*信息報道先進單位評比。*優(yōu)秀工會干部評比。

4、其它。由于學校整合原因委組建工會的學校盡快成立工會組織。

議程六：先進工會工作介紹。

1、黃巖中學。

2、臨石初中。

3、東城中心小學。

4、新前中心小學。

5、高橋中心小學。

第二篇：外出學習匯報材料

外出學習匯報材料

（河南省課程標準（2011年版）教師培訓）

聽課人：武肖兵

地點：漯河市

時間：2012-10-1

4外出學習匯報材料

2012年10月13日星期六，來自豫南各地市的上千位教師會聚漯河，參加了河南省課程標準（2011年版）教師培訓。我有幸得以觀摩學習，兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課及專家的相應評課還有課程標準剖析聽下來，我受益匪淺，內(nèi)心也是頗有感觸，留給我深深地思考。

上午聽的優(yōu)質(zhì)課（授課人：張曉慧、唐月華）及北京的專家評課（評課人：王穎），這兩位老師的課雖然不能說是完美無缺，但可以說是都很精彩，授課過程都能夠突出學生的主體地位，引導學生主動探究，讓學生通過動手操作、獨立思考、組內(nèi)交流、匯報展示等活動的開展，實現(xiàn)了學生學習方式的有效轉(zhuǎn)變。更為值得一提的是，兩位老師在課堂教學中都給予了學生充分的時間和空間，讓教學效果更為扎實有效的同時，在課堂中也自然地產(chǎn)生了許多亮點。現(xiàn)談一談自己的心得體會。

第一、給我感受最深的是每位教師的組織教學活動。各位教師采用各種方式拉近與學生的距離，使學生迅速進入自己組織的教學活動，我想，我們的組織教學也應引起我們自己的重視。雖然我們與學生相處時間長，比較熟悉，但也應該在課前與學生多交流，拉近師生距離，使學生的向師性更強，積極參與教師的教學活動，提高課堂學習效率。

第二，教師能以學生為中心而不是以教材更不是以教師為中心來進行教學設計。課堂自主性強，實驗開放性強沒限定學生如何做，而是給他們一些器材，放開手，讓學生來設計并動手完成整個實驗。

第三，各教師教學方法靈活，在教學中把教材用活、把學生教活，鼓勵學生用自己的方法學習。本次聽課中各位教師通過讓學生小組合作，同桌討論等方式，鼓勵學生自我學習、創(chuàng)新學習。

第四，利用實物透影儀進行展示。展示學生的實驗過程，或以紙條的形式將一個個數(shù)據(jù)展示，學生一目了然，從數(shù)中分析并得出實驗結(jié)論，整個過程中是學生交流的平臺，也是老師指點的平臺。

通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。教學改革就要創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學中我要努力做到以下幾點：

1、認真學習教育理論和當前的教育教學先進經(jīng)驗，以指導自己的教學，使自己的教學再上一個新的臺階。

2、鉆研新課標，轉(zhuǎn)變教學觀念，認真?zhèn)湔n，研究教學方法，課前制定出切實可行的教案。

3、努力開發(fā)多方面的教學資源，豐富教學內(nèi)容，開拓學生視野，為學生的自主學習創(chuàng)造條件。

4、上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自學能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的探究能力，培養(yǎng)學生的小組合作意識。

提筆言及，還覺未盡，筆墨太淺，無以表切，唯有親臨，方能體味，有幸參加如此之教研，是我從教之幸事，能常聽如此優(yōu)質(zhì)課以改良我之教學，實乃一生之幸亦。

總之，這次聽課活動，各位教師所體現(xiàn)出來的優(yōu)點遠不只這些，他們扎實的教學基本功，較好的課堂調(diào)控能力，精心設計的教學課件，對教材的把握深度，都使我學有所得，也讓我深思，怎樣把各位教師的教學優(yōu)點盡快融入自身的課堂教學中，讓自己的課堂教學變的有特色、有效益，才是這次活動的重點，我將借這次活動的東風，把優(yōu)秀教師當作追趕的目標，不斷提高自己的教學水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。

第三篇：外出學習匯報材料

外出學習匯報材料

劉芳芳

9月19-22日，有機會參加了山東省初中道德與法治優(yōu)秀課例觀摩暨教學改革研討會，這次會議內(nèi)容安排豐富，既有專家講解，又有課例展示，還有精彩的點評可課。感覺受益匪淺。先把這次的學習活動匯報如下：

1.專題報告: 基于學科核心素養(yǎng)的道德與法治課教學

來自北京師范大學哲學學院的李曉東教授給我們從學科核心素養(yǎng)層面講解了人教版《道德與法治》，并介紹了許多經(jīng)驗，提供了許多材料。

2.經(jīng)驗交流:”問題導向”中學德育課程開發(fā)與實施的啟示

臨沂市教育科學研究中心的陳秀虹主任從臨沂市德育課程的起源、發(fā)展、效果和存在的問題做了經(jīng)驗交流，讓我們受益匪淺，對今后的教學有了方向性的指導。3.優(yōu)課觀摩：多個城市優(yōu)秀老師優(yōu)秀課例展示

通過觀摩學習省級優(yōu)秀教師的課堂，讓我受益匪淺，對課堂的把握、學生的小組學習有了新的認識，給了我新的課堂啟示。

通過這次學習，是我對新教材-人教版的《道德與法治》有了更深的了解和把握。優(yōu)秀課例的展示為我對新教材的教學提供了經(jīng)驗。我會把自己的所學與同事分享，并在以后的教學中踐行。

第四篇：外出學習匯報材料

幼兒園園本教研觀摩活動心得

首先非常感謝園長給了我這次觀摩學習的機會。自觀摩完此項活動后,我感到自己深深受惠、獲益良多,增長不少知識。下面我先說一下我們觀摩的事項： 2015年10月23號上午在鄖西縣金星幼兒園，首先由鄭園長為我們介紹了本院的基本情況，并且觀摩了自制的幼兒園視頻。使我們了解到金星幼兒園是一所歷史悠久的民辦幼兒園，其園一共有20多個班，但是有三分之二的老師都是外來聘請的，可見其教師的流動性是非常大的，甚至每周都要更換老師。但是在這樣一個環(huán)境下，其園的管理是僅僅有條，教師的專業(yè)素質(zhì)非常強，得到了社會的好評。這是為什么呢，是因為他們的老師非常的努力，園本教研活動已是常態(tài)化了，他們每周一周四下午都是園本教研活動的時間，分工到每一個人，包括保育員。在進行教研活動的時候，他們不僅僅局限于教學教研活動，而是問題教研活動，遇到一個問題就馬上組織教研活動，使其得到更好的解決。

接著是金星幼兒園的老師對自制蒙氏教具的介紹，老師們的精心制作和精彩的解說，都給我們留下了深刻的印象，這主要是益智區(qū)的，比如說，有個老師做的青蛙的生長過程，可分為五步，五張圖片，第一張圖片上畫一顆星星，后面以此類推，算是給幼兒的提示，避免找錯，想法非常的直觀易懂。他們每月都要進行一次教具展示。然后是王秀梅主任做的一個轉(zhuǎn)培活動，主要是科學領域的，這個就是告訴我們，他們園的每一次外出學習的老師回來都要做一次轉(zhuǎn)培，一是對自己的鍛煉，二是互相學習。最后是通過兩個真實案件進行研討，1，換床位時間，2.抓傷事件。

下午我們首先參觀了城關(guān)幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設，幼兒園的大小環(huán)境都體現(xiàn)了幼兒園的教育主題，幼兒園孩子的美術(shù)作品、幼兒活動的照片張貼、文明禮貌用語的標識、孩子用繪畫折紙、剪紙等形式布置的教室都突出主題教育的思想。幼兒園還把園教育主題，巧妙地結(jié)合在環(huán)境中，如：在幼兒園大廳的墻壁上布置，教室、活動室的區(qū)角，樓梯角的布置不僅美化了幼兒園的環(huán)境，起到裝飾性作用，同時又可以讓孩子進行游戲，這也體現(xiàn)了空間的巧妙運用。孩子們活動時文明、有序，形成了較好的規(guī)則意識；能根據(jù)主題內(nèi)容引導孩子們創(chuàng)設豐富、濃郁的主題環(huán)境和區(qū)域活動。接著是香口中心幼兒園的羅園長，金星幼兒園的網(wǎng)主任，城關(guān)幼兒園的老師分別做交流，讓我們了解到三所優(yōu)秀幼兒園的園本教研活動的開展情況。最后是毛主任做了一個專題講座《如何開展幼兒園的園本教研》 這次園本教研活動從實際入手，把教研活動內(nèi)容與教師的實際工作經(jīng)驗相結(jié)合（教師每天都要組織幼兒進行區(qū)域活動），再以實際工作經(jīng)驗為基礎，進行一定的程度的碰撞、分享，這樣的形式對提高老師的教育行為、提升老師的教育理念最有幫助。而活動中還充分體現(xiàn)了教師的主體作用。從計劃的制定、內(nèi)容的確定到活動過程的進行都讓教師在親自參與下確定，從發(fā)現(xiàn)問題和提出問題環(huán)節(jié)開始，就確定教師的園本教研主體地位，而不是到了召開討論會時教師才參與進來，使教師清楚地知道為什么要開展這次教研活動，這次教研活動要達到什么目的，自己應該如何去主動參與，從而使教師由“要我參加教研”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獏⑴c教研”。我覺得以后我們應該多出去學習學習，每出去一次都會收獲好多，建議以后我園每周也要組織一次教研活動，要深入實際，不要做表面工作，包括我們的讀書筆記也可分享給大家，

第五篇：外出聽課匯報

外

出

聽

課

匯

報

塞北管理區(qū)學校—宗利

首先感謝領導給我這次外出聽課學習的機會。在11月17日至19日我在下東營小學參加了正常英語教學聽課活動，20日至21日在逸夫小學參加教師們外語賽課活動。通過此次學習，我認為我需要學習的東西很多，教師要經(jīng)常“充電”，不斷“擴展”，提高自身素質(zhì)。在這次活動中，各位老師的幽默，深厚的文化功底，現(xiàn)代的新課標理念，新穎的設計，清晰的思路，靈活的教法，愉悅的情感，流利的口語給我留下了深刻的印象。我深深感覺到：“走出去，總會有收獲。”

11月17日至19日我們5位英語老師在下東營小學參加了正常英語教學聽課活動。在這幾天的外出學習，收獲頗多。同時作為一名新的老師，感覺到自己肩上的壓力很大，有一種被改革潮流所淘汰的感覺，覺得自己在課堂上把握的一點都不好，需要改進的太多了。首先聽的是三年級一班鄭老師的課，整節(jié)課的設計很好，教學環(huán)節(jié)的安排，教學點撥啟發(fā)還是小組合作都遵循著讓學生掌握知識和培養(yǎng)學生能力的原則，在這里我把鄭老師所有的亮點都記錄下來，以便于以后的教學。本節(jié)課課題是Unit6 What’s Your Number?鄭老師先讓學生回憶了一下單詞one to ten，并且利用一個歡快的節(jié)奏拼寫出它們。比如：one-one o n e, two –two t w o, 一直拼寫到ten。然后Do a chant,老師說同學們做動作，全班同學積極配合，激發(fā)學生學習新課的興趣。在課上鄭老師利用一個短短的英語口令可以維持好課堂秩序，如：老師說：“ One two three.”學生：“Sit straight.”使學生很快從混亂的課堂氣氛中保持安靜，老師也可以順利進行以下上課內(nèi)容。課上鄭老師注重強調(diào)每個字母的讀音，如：jump這個單詞，老師強調(diào)j j /d?//d?//d?/ u u /?//?//?/,隨后引導出單詞jump，然后通過不同語調(diào)領學生讀出單詞，在此教學過程中為學生設置了一個好的梯度，學生自己很容易就嘗試新知識，由此看出教師語音的規(guī)范及語言的流暢至關(guān)重要。同時，在課上也很注重細節(jié)講解，I 跟am，you 跟are，is跟她他它。老師對學生的表揚比較多（congratulation！four four wonderful）使得學生在趣中學，給全班同學一種絕對能學會的自信心。所以通過學生對本堂課學習的反應，使每一個環(huán)節(jié)對孩子們的要求十分清晰，上課節(jié)奏也清晰明快，整個課堂有張有弛，使學生始終處在高度興奮，高度思考運轉(zhuǎn)的狀態(tài)。根據(jù)學生的學習規(guī)律和思維特點，老師適當提出問題，很好的把握了整個課堂充分體現(xiàn)教師讓學生在快樂中獲取新知識。六年級二班喬老師的課，三年級三班

李老師的課，四年級三班王老師的課，他們呈現(xiàn)的亮點是板書整齊，利用各種簡筆畫比如說：絞刑架，小汽車，帽子，電腦等提高學生競爭學習的樂趣。他們充分體現(xiàn)新的教學理念。主要表現(xiàn)：一是注重師生情感交流，有較強的親和力；二是注重學生主體作用的凸顯。尤其是在過程與方法和情感態(tài)度，價值觀的教學目標上得以充分體現(xiàn)，讓我覺得新課標，新資源的英語課就應該是這樣做。除了聽課，我們還搞了兩次教研活動。第一次分析試卷，第二次是如何聽課。在期中分析試卷中，教師們認真審查試卷，發(fā)現(xiàn)很多問題。總結(jié)出幾點：1.學生在做題時，詞匯出現(xiàn)錯誤比較多，識圖有問題。2.學生抄寫能力有待提高，學生僅憑記憶往下寫，相近的字母容易出錯。3.學生只背課文，不會替換連詞成句，不是課文就按中文意思翻譯，不懂外國人說話的習慣，以后老師應該多滲透這部分的內(nèi)容。4.培養(yǎng)學生養(yǎng)好審題習慣。5.聽力讀音分不清需要把易混的東西強化對比。在如何聽課教研活動中，感覺到老師們聽課時，對教案記錄比較著急，各個環(huán)節(jié)比較明確，但老師們在課堂上總是關(guān)注記錄。應該多注意課堂操練形式，多注意觀察學生學習的程度，看學生的參與度怎樣。在教授過程中，多關(guān)注在課堂上出現(xiàn)一些問題，該怎么處理。聽課多注意老師身上的優(yōu)點，教師對課堂的控制力和上下環(huán)節(jié)的過渡。通過兩次教研活動，確實發(fā)現(xiàn)許多自身的問題，所以在今后的教學中一定多加注意。

20日至21日我們五位老師又來到逸夫回族小學，參加了老師們的外語賽課活動。在聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師都有幾個共同特點：1.口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子們學到正確的語言。2.善于利用多媒體演唱，圖片各種手段輔助教學。使孩子們接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。3.有扎實的英語基礎知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。4.教學中互動模式多樣，多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激發(fā)起了同學們對英語的學習興趣。各位老師身上都有他們各自的發(fā)光點，下面由我詳細說說這幾個老師的教學亮點。三年級李老師和四年級張老師都注重單詞讀音，并且都用一個句型：Let’ make the ____sound____.如：Let’s make the e i sound /e?/ /e?/ /e?/.Let’s make the t sound /t/ /t/ /t/.由此引導出單詞eight,并且讓學生拼寫和讀出eight。五年級楊老師側(cè)重學生學習能力培養(yǎng)，注重學生對單詞的自然拼讀能力的培養(yǎng)。如:o o 發(fā)/u/的音，引導學生讀出boots,之后又根據(jù)oo的讀音給出單詞： room cool noon moon.這時不是老師讀出這些單詞，而是讓學生自己讀出所給出的單詞。這樣的擴展，加深了學生對音標的學習和單詞的記憶。之后楊老師進行了Listening

exercise and Reading exercise。在學生做這兩部分時，老師進行正確指導，畫重點單詞等。這樣的訓練既提高聽力能力又提高了閱讀能力。還有就是老師們都運用boys girls 兩大組進行比賽，學生課堂氣氛很活躍，競爭意識非常強烈，而且老師時不時的利用畫正字，貼蘋果，貼星星給予表揚，給予評價，分出男女勝負，在勝的一組多進行表揚的同時也不會忘記激勵負的一組，讓他們重拾學習英語的信心。如：四年級趙老師所說Don’t have high scores, but not abilities.鼓勵學生不分高低分，重在參與。我在教學中常常忘記這一點，有時候就會嚴重傷了學生的自尊心，下次的課堂氣氛會比之前的更差，所以在及今后的教學中我會不斷反思自己的不足，多向這些老師學習。

通過這次學習我感受到自己需要改正的地方有：

一、課堂必須調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。

二、課堂活動的形式與教學內(nèi)容密切相關(guān)，活動要為內(nèi)容服務。

三、課堂活動的設計必須面向全體的學生，要讓每個學生都有學習任務可參與。

四、課堂教學活動的設計突出真實化，生活化。

這是一次讓我終身難忘的特殊的學習經(jīng)歷，給了我這個難得的與名師共同交流、共同學習、共同進步的機會。五天的學習雖然很短暫，這使我在思想上、工作實踐上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學上的奮斗目標，同時，也進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標。這次外出學習對于我們卻是眼界的開闊，是專業(yè)理論水平的提升，是對英語教學更深刻的理解。