第一篇：如何在Word中嵌入已有的Excel工作表

如何在Word中嵌入已有的Excel工作表

Word和Excel是我們在日常工作中經常使用的軟件，在實際工作中，我們如果能熟練地將二者配合起來，發揮它們各自的長處，會取得事半功倍的效果。

例如：我們要寫一篇關于學期成績的分析報告，我們可在Word中編輯文本內容，然后在合適位置嵌入已經制作好的Excel成績表格。在Word中嵌入已有的Excel工作表的方法很多，各具特點，可根據具體情況而選用。

方法一：利用“復制、粘貼”命令來嵌入

此種方法插入的表格內容為Word文檔中的普通表格，且與Excel脫離了關系。

1.打開Excel工作表，選定要嵌入的對象。

2.單擊常用工具欄中的〔復制〕按鈕，將選中的對象復制到“剪貼板”中。

3.回到正在編輯的Word文檔中，定位插入點，然后單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令。

方法二：利用“選擇性粘貼”命令來嵌入利用此方法插入表格后，雙擊插入的表格可進入Excel，并可以在其中進行編輯，但原Excel工作表中的數據如有改變，對Word中嵌入的表格不會產生影響。

1.打開Excel工作表，選定要嵌入的對象。

2.單擊常用工具欄中的〔復制〕按鈕，將選中的對象復制到“剪貼板”中。

3.回到正在編輯的Word文檔中，定位插入點，再單擊“編輯”菜單中的“選擇性粘貼”命令。4.在彈出的“選擇性粘貼”對話框中，選擇“粘貼”單選框，表示將對象嵌入Word文檔中。在“作為”列表中選“MicrosoftExcel工作表對象”選項，表示粘貼的內容可以用Excel工作表來編輯它，最后按〔確定〕按鈕。

方法三：利用插入對象的方法來嵌入表格

此種方法表格一旦嵌入后，雙擊插入的內容可進入Excel，并在其中編輯它。而且如果對原Excel工作表中的數據進行修改，Word中嵌入的表格也隨之改變。

1.打開正在編輯的Word文檔，首先定位光標，然后單擊“插入”菜單中的“對象”命令。

2.彈出“對象”對話框，選擇“由文件創建”選項卡，在“文件名”框中輸入Excel工作表所在位置，或按〔瀏覽〕按鈕進行選擇。選中“鏈接到文件”復選框，可使插入內容隨原Excel表格中的數據的改變而改變，最后按〔確定〕按鈕。

3.適當調整表格顯示內容的位置。

第二篇：在KFC工作已有一個月了

肯德基工作感言

陳揚

在ＫＦＣ工作已有一個月了。我覺著肯德基受歡迎，主要是美國式的餐飲文化：經理、助理、員工都要在大廳作隨手清潔，經理看見地或桌子不干凈，條件反射地自己將其清理 干凈。所有餐廳工作者，見到顧客（不管是不是來消費的），都要說：“您好，歡迎光臨！”/“您慢走，歡迎您再來！”即使沒到營業時間，也會把登門的顧客請到已經擦干凈的椅子上，請其靜候。3 不停的、音量合適的背景音樂和年輕接待員柔美的聲音，加之干凈的地面、桌椅，使顧客感到很舒服。食品、服務、儀表都有嚴格的標準，不達標顧客可以向帶班經理投訴，并得到餐廳認真受理。柜臺前，就可以看到總配、廚房工作站的工作情況，廚房員工（有時人手吃緊經理也在廚房參加做飯工作）衣貌整潔，使顧客覺得食品很干凈。廚房的衛生整齊，是洋餐廳的優點！5 兒童游樂區、鞋柜、兒童生日餐會——體現出“對餐廳的喜愛要從娃娃健康抓起，抓住娃娃的心，才能擁有未來數十年以至更多年的市場！”的經營理念。不來吃飯也都能來餐廳坐，所以來肯德基自習、談悄悄話、上廁所、無償索要牙簽餐巾紙的顧客也很多，餐廳也來者不拒，詮釋出“顧客就是上帝”的真意。外賣人員衣帽整潔，用語禮貌，準時準點，風雪無阻。餐廳各小組（內部稱之“家族”）每月評選最佳運營家族和個人，予以經濟獎勵；公司也不定期派陌生人到餐廳暗訪，給其運營打分、寫評語，以次評出最佳餐廳，予以經濟獎勵。這些都刺激每家餐廳、每個經理、助理、員工的“為客瘋狂”。肯德基注重反饋，即包括工作站員工、經理、助理運營期間的呼應，也包括員工在紙上、網上給肯德基公司寫的建議、感想等，公司會擇優在內部刊物發表、傳閱，管理組還會寫評語，以至找“作者”面談——這是美國民族式的反饋！肯德基各餐廳每月都有員工大會，即考勤，算工時（員工大多是小時工），遲到、不到者不算工時，等于少得了工資，情節嚴重者開除?？梢姡系禄诿總€細節上都著力培養工作態度?？系禄蛷d各小組不定期由組長自行組織家族活動（游園、下館子等），加強團結。肯德基總會出促銷新食品，并有優惠券、抽獎活動、街頭三人籃球等活動，還有為困難大學生每年發數千元助學款并提供到肯德基餐廳打工掙錢的機會，還找名人為肯德基作電視廣告代言，這些大投資也為其聚攏了大量人氣。

總的來說在ＫＦＣ工作的這段時間里也遇到了一些小小的挫折自己也學到了很多東西．

我覺得KFC的管理模式都很人性化。讓人心里感覺很溫暖。餐廳每月都要開一次員工大會和一年一次餐廳在外邊舉行的員工活動都很 2

好。大家聚在一起吃飯聊天做游戲都玩的很開心。我覺得無論做什么事情如果每個人都能換個角色為別人考慮為別人著想站在對方的角色看問題與想問題的話我想這人一定做人做事都很好．我覺得凡事都要學會感激．感激傷害你的人，因為她磨練了你的心態；感激絆倒你的人，因為她強化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因為她增進了你的智慧；感激蔑視你的人，因為她覺醒了你的自尊；感激遺棄你的人，因為她教會了你的獨立。凡事感激，學會感激，感激一切使你成長的人！在這里我要感激在工作中幫助過我的人.謝謝你們.

第三篇：績效工資在教師隊伍中實施已有兩年

績效工資分配中的突出矛盾

績效工資實施已有兩年，感謝政府對廣大教師的關愛，在政府部門實施這一福利政策的同時，不難看出有眾多的矛盾出現，有些地方是相當突出，主要表現在以下幾個方面：

績效工資分配的方法 ：按照財政撥款方式不動，按職稱分發到每個人的頭上；依照學校工作量分配到每一個人頭上；依照學校自己制定的方案分配。

在以上的分配方案中，第一、二兩種形式以小學和幼兒園為主要分配形式，第一種形式實質上是吃大鍋飯，調動不起來教師的工作積極性，但不會引起矛盾的產生，有利于領導的工作開展。卻違背了發放績效工資的初衷。第二種分配方法，有的初中也是這樣做的，校領導在工作分配上把工作量基本均分到教師的頭上，只要在學完成各項工作任務的，就得到與工作量相一致的績效工資，這種分配方案既沒有矛盾產生，又體現了績效工資的實質，調動了教師的工作積極性，領導的工作也好做。應該與國家的分配要求是一致的。

最復雜的是第三種分配方案，這種方案的結果是，分配差距太大，高的達到每學年一萬五千元（按照財政撥款是四千多元），少的只有一千元。相差一萬多就是一個普通個人的一年工資，不是小數目。網上就出現了這些投訴情況，這里選擇一二：

一名教師：

請問績效工資考核學校沒有按教育局的規定將工作量占到規定的比例，過分夸大考試成績在績效工資中的比例，是否符合績效工資的相關規定，請局領導給予準確答復。謝謝！池中教師：

這幾天看了政府網上的投訴，想想池河中學的領導也是的?？冃ЧべY領導比一線教師多，即使一節課不上。領導加課時可以接受，但領導除此之外還有很多費用，如：加班費、查班費等。并且加班費不平均，領導之間也會爭吵。一個領導一天的查班費相當于一個教師坐3個月的班，并且領導就是領導，絕對滿勤，即使有課不上，更不用說坐班了。績效真是“譏笑” 回頭想想，當領導是為了什么的呢？！

“教師的工資該用什么績效來評定？教育不同于其他工作，績效不能夠馬上體現出來，而且教育工作是集體勞動的結晶。所以要評定績效，最后還是只能與學生考試分數、升學率等掛鉤。而這有違素質教育的方向，也是教育部明令不許的

一線教師：不少學校績效工資的測算細則沒有公開，學校的其他開支也都從中計算，應?？顚Ｓ茫仨殗栏駥W籍管理，部分學校有少數人用?山寨版學生'參加中考，套取績效工資，很不公平，請領導重視。

一名“將來”的教師：績效工資實施的本來目的是好的，但被某些人念歪了經，按照績效工資的原則，學校應該把工作量盡量均等的分給各位教師，這樣，矛盾就會小很多，但是現實是很多學校權利過于集中，工作量也過于集中，最后必然導致出現很多矛盾。

從以上的教師投訴中不難看出第三種分配方案種主要存在這些問題：

1、績效工資總額不透明；學校教師不知道本校的績效工資 到底是多少，學校應該公布績效工資總額。

2、領導過于特殊化：校長代不代課都拿教師的1.2倍，出現了官位主義，有的學校還為校長重復計算績效，校長在全局拿績效工資，在學校也享受部分績效工資，這樣就得雙份工資。

3、工作量不均或工作量計算不合理：如有一個學校的周工作量是這樣計算的：中層領導5節，班主任5節，教研組長4節，會計6節，再加上本人的工作量8節，一個中層干部累計周工作量就是28節是教師的4—5倍，這樣重復計算不合理。

4、偏重主科：生物、地理音體美、勞動、等科沒有考績獎，為什么是這樣呢？是教師不想考么？不是。是應試教育在繼續引領潮流，談何素質教育。

5、早晚自習補助也從績效工資中發：有一位教師投訴某校每節早晚自習補助是接近10元，而一節課的績效工資才2元多一點。九年義務教育中的初中教育中早晚自習是國家明令禁止的，而學校卻以重金補助早晚自習，與有償家教有何區別，而小科目就沒有，從而拉大了距離。

6、過分夸大考試成績，以名次論英雄：某校的兩位英語教師帶同樣的節次和班級，在幾個學校所謂的聯考中，一個第4名獲考績獎3千多元，一個第8名，僅或考績獎一百多元。

7、各校的績效分配均沒有體現師德方面的績效工資。

我認為，績效工資是黨和政府給廣大教師的福利待遇，是提高教師地位的一種體現，不是校長用來制約教師的法寶。在投訴中一位網友的建議就很好，他說：“績效工資的討論和建議非常熱烈，關于績效工資的熱點問題，我有兩點建議：

1、關于校長的績效工資。年終對校長的民主測評，造成不少校長的不滿，有些校長網上反映的情況確實存在，有很多校長真抓實干，以校為家，以身作則。可有少數校長既不任課，也不考勤，更不值班，學校的常規工作不聞不問，更不要說親自去做了！一天到晚吃喝玩樂睡、不思進取。我認為，將校長的50％甚至更多的績效工資下放到學校依據文件規定的四方面和教師一同評比，不搞特殊，另外50％的績效工資有教育局考核。這樣，校長以身作則更能調動教師的積極性，也能化解領導和教師之間的矛盾。

2、關于領導成員兼職問題。很多教師對領導兼職意見很大，的確，有些學校部分領導身兼數職，這些職務都算作工作量再加上任課，工作量往往是一般教師的2——3倍，如果兼任的職務確實做了很多工作，教師也不會有意見。教師意見最大的是有些兼職根本就是閑職，一年也沒有什么事情可做，可是工作量還很高。比如工會主席、視導員等。關于這方面，教育局可以在調研的基礎上，做些規定，把這些“閑職”剝離績效工資，由學校根據實際情況從義保經費中體現。另外，有的學校規模較小，不按文件規定配置中層干部，造成“領導成員”過多，這也是造成矛盾的原因之一?！?/p>

教育主管部門應在全縣出臺統一的公平合理的分配方案，使得獎罰分明，能調動教師的積極性，更好發揮績效工資激勵作用。

第四篇：在Word文檔中引用Excel工作表

在Word文檔中引用Excel工作表數據

用戶在使用Word編輯文檔的過程中，往往會用到大量的數據。尤其在一些諸如技術方案、技術總結等類型的文章中，文章中的同一組數據可能要反復使用很多次。有些數據還可能來自于Excel工作表，甚至整個表格都由Excel復制而來。對于這些數據的輸入工作，大多數用戶會采取直接輸入或復制粘貼的方法。通過這樣的方法輸入的數據在Word文檔中是死板的數據，一旦實際數據調整變更，Word文檔中的所有數據需要重新輸入，為用戶帶來很大的工作量。如果借助Word 2003“編輯”菜單中的“選擇性粘貼”命令，用戶可以非常靈活地在Excel工作表中的數據。方法1：當整個表格來源于Excel工作表時，首先在Excel工作表中選中需要Word文檔中引用的數據區域，并執行復制操作。然后運行“編輯”→“選擇性粘貼”菜單命令，打開“選擇性粘貼”對話框。在“形式”列表中選中“Microsoft Office Excel工作表 對象”選項，并單擊“確定”按鈕。通過這種方式引用的Excel數據可以使用Excel編輯數據，方法2：當Word文檔中的數據來源于Excel工作表中的某個單元格時，可以首先在Excel工作表中復制該單元格，然后在Word文檔中依次單擊“編輯”→“選擇性粘貼”菜單命令，打開“選擇性粘貼”對話框。在“形式”列表中選中“無格式文本”選項，并單擊“確定”按鈕。這樣操作可以既保持與數據源的鏈接，又能與Word文檔格式融為一體。如果數據源有格式特別是有上下標時，可以選擇“帶格式文本（RTF）”選項，方法3：如果需要在Word文檔中對同一數據進行反復引用，可以把其中一個數據作為數據源，然后通過選擇性粘貼為鏈接的方式在其他未知對該數據進行引用。鏈接的方式可以選擇“帶格式文本（RTF）”、“HTML格式”和“無格式文本”，其中“無格式文本”可以使粘貼后內容的格式與Word文檔格式保持一致；另外兩種形式則保持原有格式。需要注意的是，在編輯修改數據源時不能選擇全部數據后再修改，而必須把光標定位到數據源中間再輸入新數據，并刪除原來的數據，否則選擇性粘貼的數據不能被更新。

第五篇：如何在word中嵌入文件

在Word文檔中，用戶可以將整個文件作為對象插入到當前文檔中。嵌入到Word文檔中的文件對象可以使用原始程序進行編輯。以在Word文檔中插入Excel文件為例，操作步驟如下所述：

第1步，打開Word文檔窗口，將插入條光標定位到準備插入對象的位置。切換到“插入”功能區，在“文本”分組中單擊“對象”按鈕，如圖所示。

單擊“對象”按鈕

第2步，在打開的“對象”對話框中切換到“由文件創建”選項卡，然后單擊“瀏覽”按鈕，如圖所示。

“由文件創建”選項卡

第3步，打開“瀏覽”對話框，查找并選中需要插入到Word文檔中的Excel文件，并單擊“插入”按鈕，如圖所示。

單擊“插入”按鈕

第4步，返回“對象”對話框，單擊“確定”按鈕，如圖所示。

“對象”對話框

返回Word文檔窗口，用戶可以看到插入到當前文檔窗口中的Excel文件對象。默認情況下，插入到Word文檔窗口中的對象以圖片的形式存在。雙擊對象即可打開該文件的原始程序對其進行編輯，如圖所示。

插入到Word文檔中的Excel文件

對于Word所支持的Office組件對象，單擊對象以外的任意區域即可取消對象的編輯狀態。