第一篇：山陽縣幼兒園工會會員的權利和應履行的義務

山陽縣幼兒園工會會員的權利和應履行的義務

1、在工會的會議和工會報刊上，參加關于工會工作和職工關

心的一切問題的討論。

2、有選舉權、被選舉權和表決權。

3、批評工會的任何組織和任何工作人員，要求撤換或罷免違

法、失職的工作人員。

4、對國家生活和社會生活問題提出的批評與建議，要求工會

組織向有關方面如實反映。

5、在合法權益受到侵害時，要求工會給與保護。

6、參加工會活動，享受工會舉辦的文化、福利事業的優惠待

遇。

應履行的義務：

1、學習政治、文化、科學和技術。

2、積極參加民主管理，努力完成教育教學和工作任務。

3、遵守憲法和法律，維護社會公德和職業道德、遵守園里的一切規章制度。

4、維護社會秩序，向危害國家、社會利益的行為作斗爭。

5、發揚團結友愛，構建和諧校園。

6、遵守工會章程、執行工會決議、參加工會組織活動，按月

繳納會費。

第二篇：維護權利履行義務教案（推薦）

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維護權利 履行義務

【教學目標】

1、情感、態度、價值觀目標

體驗尊重規則，尊重權利的好處，把尊重法律，維護權利，履行義務，追求公正作為人生活在社會中的基本態度。

2、能力目標

能夠初步掌握搜集、處理、運用社會信息的方法和技能，對基本的法律問題能夠獨立思考、提出疑問和進行反思。

能夠理解法律的規定及其意義，理解學校及社會生活中的必要規則，能遵紀守法，初步具備尋求法律保護的能力。

3、知識目標

知道權利和義務的關系,了解法律總是通過確立權利和義務的關系來發揮作用和功能的懂得青少年應當如何享受權利，履行義務。

【教學重點難點】

重點：青少年應當如何享受權利，履行義務 難點: 權利和義務的關系

【教學策略】

體現教師與學生的雙主體地位，教師與學生共同參與，作學生學習中的指導者、促進者、學生能力和積極個性的培養者；體現體驗教育的要求，讓學生在角色體驗中領會權利和義務的關系，探討如何享受權利，履行義務。

1、教學方法

采用“自主參與活動法”，積極地創設能夠引起討論的問題情境，組織學生在活動中積極主動參與，引導學生在活動中體驗權利和義務的法律內容。

2、學習方法

與 “自主參與活動法”的教學方法相聯系，采用“自主、合作、體驗”的學習方法，給學生學習的自主權，讓他們能夠充分發揮各自的潛能，實現知識能力和情感、態度、價值觀的多方面收獲。

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【教學準備】

1、教師事先聯系并準備好網絡教室

2、教師做好CAI課件 ３、邀請校外輔導員

【教學過程】

（一）多媒體創設情境，引出話題。

師：（導語）前幾節課我們已經學習了法律是一種特殊的行為規則，法律在調節社會生活秩序方面起著非常重要的作用，人們的生活離不開法律。我們每一個社會成員，在法律面前都會不可避免地涉及到兩個問題，這兩個個問題既相互對立，又相互統一，大家想知道是什么問題嗎？請看大屏幕：

（大屏幕播放，展示《劉翔獲獎讓中國驕傲，飛人稱用更多成績回報祖國》，增強感染力）

生：（觀看課件）

師：好，同學們已經看過了資料，請問：劉翔經過刻苦訓練，成為奧運會冠軍，為國爭光，這是劉翔為國家、為人類體育事業所盡的責任，這種責任在法律上是什么？

生：義務

師：同時，劉翔獲獎，這是社會對他所做貢獻的報償，在法律上講，這是他的什么？ 生：權利

師：大家的回答非常好，這正是我們這節課要學習的問題：維護權利 履行義務（板書課題：維護權利 履行義務）

師：根據前面的分析，哪位同學愿意總結一下：什么是權利，什么是義務呢？ 生：舉手并回答

師：（大屏幕展示權利和義務的含義）生：（看大屏幕）

（二）參與交流體驗

師：大家已經知道了什么是權利，什么是義務，那么，權利和義務到底哪一個更重要呢？下面就讓我們來一次小小的辯論賽。

辯題：權利和義務哪一個更重要 正方：權利比義務重要

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反方：義務比權利重要

辯論的雙方一方是男生，一方是女生。下面由雙方各出一名代表到前面來抽簽確定正反方。時間安排：準備時間約7分鐘，辯論時間約8分鐘 生：（上網看書查閱資料，然后按要求辯論）

師：（主持辯論，并給予適當的評價）

師：同學們的發言都很精彩，真是難分勝負，好在我們今天有幸請到了我們的法律學習課外輔導員老師，下面，讓我們聽聽他看法。

輔導員：（談權利和義務的關系）

（三）合作探究升華

師：感謝輔導員老師的講解，他讓我們知道了權利和義務的關系。接下來，我們還有兩個問題要解決，那就是：我們應該如何維護權利？如何履行義務？這兩個問題請大家分組討論，大家可以前后桌四個人為一組，共同研究。

生：（討論）

師：（巡視觀察，或參與個別小組的討論。）

師：同學們討論得非常熱烈，接下來我們請各小組把討論的結果向大家作一下匯報，看哪個小組表現最優秀。

生：（各小組匯報）

師：（及時調控學生匯報的時間，適時評價學生匯報情況，以贊賞為主，把學生匯報的結果整理成板書）

經過大家，我們知道了應該如何維護權利，如何履行義務，下面我們來共同分析一個案例

師：（課件播放案例《張阿婆家的故事》）（見教材《思想品德》（湖南師范大學出版社）第101頁碼）

生：分析案例

師：以上我們共同學習了維護權利履行義務的有關問題，哪位同學能用簡短的幾句話對這節課進行小結？

生：小結

師：“沒有無權利的義務，也沒有無義務的權利”讓我們大家永遠牢記這句話。好，感謝今天參加我們上課的輔導員老師，感謝同學們的積極參與，下課！

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【創新作業】

1、權利和義務是什么關系？

（提示：權利總是與義務相關聯的，要維護權利，就必須履行義務，履行義務是享受權利的前提。）

2、經驗交流：你認為應該如何享有自己的權利？

（提示：法律所鼓勵的要積極去做；法律所要求做的必須去做；法律所禁止的堅決不做）

3、學以致用：舉例說明你是如何處理權利和義務關系的？

（提示：要充分享受權利，勇于維護自身權利；要自覺履行義務，盡到自己應該盡的責任。）

【教后反思】

這節課的教學設計充分體現了新課程的要求，作到了以人為本，以學生和教師兩個方面為主體，在教與學中作到了師生共同學習，共同進步，共同提高。在解決有關權利昨義務的關系問題時，請校外輔導員參與上課，豐富了課堂的教學形式，有得于教育教學效果的增強。

【教學素材參考】

《劉翔獲獎讓中國驕傲，飛人稱用更多成績回報祖國》 葡萄牙當地時間5月16日，2005年第六屆勞倫斯體育大獎揭曉，中國飛人劉翔如期當選最佳新人獎，這也是2003年姚明獲得最佳新人之后中國運動員第二次獲此殊榮。遺憾的是為了備戰6月4日在美國俄勒岡舉行的國際田聯大獎賽，劉翔沒有出現在頒獎盛典上。圖為劉翔獲得2005年勞倫斯最佳新人獎對劉翔的成功當選，勞倫斯官方以“極具震撼力”的5字認定概括了這名中國運動員的杰出成就。“雅典奧運會前劉翔從來沒有跑進過13秒，但是他在雅典跑道上的表現極具震撼力，他跑出了12秒91，平了英國名將科林·杰克遜1993年創造的世界紀錄。”在這段平淡表述后，勞倫斯官方評價奇峰陡轉，“他讓整個中國欣喜若狂！”因自己的突破，打破了歐美健將一統田壇的壟斷獨霸，彌補了亞洲選手無緣奧運百米決賽的歷史遺憾，并因此成為一個偉大民族心潮澎湃的歷史定格，劉翔的獲選當之無愧！

遺憾的是為了備戰6月4日在美國俄勒岡舉行的國際田聯大獎賽，劉翔和當年姚明一樣沒有出現在埃斯托利爾的頒獎盛典上。為了彌補這個缺憾，國際勞倫斯協會專門派了攝影師前往北京錄制獲獎感言，勞倫斯世界體育學會成員鄧亞萍則親手將銀光閃閃的勞倫斯獎杯送到劉翔手里。

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“這個獎一直是我夢寐以求的，我也希望能夠在自己的個人運動生涯中創造更多的好成績，來回報大家對我的關心支持和期望。”劉翔的獲獎感言簡潔明了。

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第三篇：黨課思想匯報：行使權利履行義務

黨課思想匯報：行使權利 履行義務

敬愛的黨組織：

第一次黨課，陳xx老師給我們講了《黨的義務和權利》。黨員的義務和權力概念是在1864年《國際工人協會公共章程》中提出來的。所謂共產黨員義務，是指《中國共產黨章程》規定的、要求每一位共產黨員對黨應盡責任的一種規范和約束。它是共產黨對每一位共產黨員的基本要求，是共產黨員基本條件的具體化，也是提高共產黨員對共產主義事業的積極性與責任心，貫徹黨的路線、方針和政策的有力保證。老師給我們講了三個案例，指出黨員所具有的權利，同時正確解讀了黨員的權利保障條例。黨員的權利是一種利益價值，包含意義保留權和請求幫助權；黨員的權利是一種公共權益，包含參與權和建議權；黨員的權利是一種不等訴求，包含知情權和監督權；黨員的權利也是一種民主權利，包含申辯申訴權和選舉與被選舉權。之后，還講述了黨內民主和人民民主的話題。

黨員的義務和權利是一個相互聯系、不可分割的整體，是互為條件、互相促進的關系。履行義務是行使權利的前提，行使權利是履行義務的保證。黨員的義務和權利是黨員言論行為準則不可缺少的部分，對于增強黨性，發揮黨員的積極性，保障黨內正常的政治生活，保證黨的組織的鞏固和行動的統一，提高黨的戰斗力，保證黨的正確領導，完成黨的歷史任務，都具有十分重要的意義。強調和規定黨員的義務和權利，就是為了更好地使黨員參與黨內事務，發揮黨員的積極性，這是黨的事業最終成功的希望所在，同時也決定了中國共產黨黨員與資產階級政黨的黨員有根本的區別，即中國共產黨黨員是有著強烈責任感的、具有獨立意志和健全人格的戰士，而不是任何個人或小集團的工具。規定黨員義務和權利，就是確認黨員在黨內的主人地位，確認所有黨員在黨內一律平等。離開這一點，黨員先進作用的發揮就會受到極大的限制。

第二次黨課是由冼xx老師給我們講的《中國共產黨的組織原則和紀律》。民主集中制是中國共產黨的根本組織原則和組織紀律。民主集中制是民主和集中的辯證統一，是黨內關系，黨的領導體制、運行機制的規則，是馬克思主義認識論和群眾路線在黨內生活中的運用。民主集中制的內容包括“四個服從”的原則：黨員個人服從組織；少數服從多數；下級組織服從上級組織；全黨服從中央。民主集中制的內容還包括選舉與被選舉原則，報告的原則，相互溝通、黨務公開的原則，集體領導和個人分工負責相結合的原則和禁止個人崇拜的原則。其次，冼老師還講述了黨的紀律的基本特征。黨的紀律是統一的、平等的紀律，是自覺地紀律；是科學的紀律。黨的紀律的內容有八個方面的內容：政治、組織、群眾、宣傳、人事、財經、外事和保密紀律。黨的紀律十分重要，因為到現在，一個發展到如此大的黨，必須要用紀律來約束黨內所有的成員。黨的紀律是執行黨的路線的重要保證，是純潔黨的隊伍、保持黨的先進性的有力武器，是維護黨在組織上團結一致的重要保證，是鞏固黨與群眾密切聯系的重要條件。最后，老師介紹了黨的紀律處分的類型。

處在學生階段的我們，應該時刻意識到自身的權利和義務。我們擁有學習知識的權利，但是我們也不該忘記自己身上承擔的那份義不容辭的責任和義務。我們應該用所學的知識，來回報養育我們多年的父母，教授我們知識的老師，和培育我們的國家和社會，用我們的能力去做一些力所能及的事情，去回報他們。正是因為權利和義務的辯證統一，我們不能只看到其中任何一方而忽視另一方，正如黨員的權利和義務一樣，都是同時存在的。而談到原則和紀律，也是不可缺少的一部分。一個人如果想要成功，必須有所為，有所不為。給自己平時行事定一些原則，不要因為出現逾越了它們，而上映一部犯規被逐出局的慘劇。古人說：無規矩，不成方圓，講的就是不要什么事都任意妄為，這樣往往犯錯的概率大大增加。在社會，我們就要遵守社會的規則和紀律，比如說不要違反交通規則等，否則容易惹來生命危險。而在學校，就要遵守學校的規章制度，遵守校紀校規，做一個合格的上進的遵紀守法的好學生。許老師說，人上升到一個高度一個境界的時候，就會發現什么東西的道理都是相通的，從而所有的事情就都變得簡單了。多去觀察，多去思考。少計較，少猜度，做好自己應該做的，世界就都對了。

第四篇：中國工會會員的權利與義務

中國工會會員的權利與義務（節選）

《中國工會章程》第三條會員享有以下權利：

（一）選舉權、被選舉權和表決權。

（二）對工會工作進行監督，提出意見和建議，要求撤換或者罷免不稱職的工會工作人員。

（三）對國家和社會生活問題及本單位工作提出批評與建議，要求工會組織向有關方面如實反映。

（四）在合法權益受到侵犯時，要求工會給予保護。

（五）享受工會舉辦的文化、教育、體育、旅游、療休養事業、生活救助、法律服務、就業服務等優惠待遇；享受工會給予的各種獎勵。

（六）在工會會議和工會報刊上，參加關于工會工作和職工關心問題的討論。

《中國工會章程》第四條會員履行下列義務：

（一）學習政治、經濟、文化、法律、科學、技術和工會基本知識。

（二）積極參加民主管理，努力完成生產和工作任務。

（三）遵守憲法和法律，維護社會公德和職業道德，遵守勞動紀律。

（四）正確處理國家、集體、個人三者利益關系，向危害國家、社會利益的行為作斗爭。

（五）維護中國工人階級和工會組織的團結統一，發揚階級友愛，搞好互助互濟。

（六）遵守工會章程，執行工會決議，參加工會活動，按月交納會費。

第五篇：大學生該如何正確行使權利和履行義務

結合現實案例論當代大學生如何正確行使和履行我國憲法規定的公民基本權利和義務

對于整個國家整個民族來說，大學生的素質基本就代表了國民的最高素質。大學生的素質逐步提高才能帶動整個國民素質的穩步提升。所以正確行使法律權利與履行法律義務是非常重要的。

隨著社會的高速發展，大學生的法律意識也迅速發展。大學生在面對自身的基本權益，如受教育權、婚姻自由權等，權利意識都是很強的。雖然在面對這些權利時，大學生權利意識很強，但有的學生過分強調自己的權利，而忽視他人的權利，以至于為了實現自己的權利而損害集體和他人的權利；有的人只講學校應為自己做什么，不講自己應為學校，他人，社會做什么，缺乏基本的義務觀念。

例如原大四生汪愷起訴母校江蘇科技大學侵犯其受教育權的行政訴訟一案中，汪愷只意識到了自己的受教育權利被侵犯，卻不能認識到自己并沒有履行我國《教育法》中第四十三條第四款中規定的遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度的義務。違規作弊向來都是各所高校管理制度中明文規定所禁止的。如果認可汪愷的行為，無疑是在對現在高校的管理制度的挑戰。

作為一個大學生，應該正確的認識到權利和義務是對立統一的,二者相互聯系不可分割。沒有義務，權利便不再存在；沒有權利，便沒有義務存在的必要。權利的依法行使必須依賴于義務的履行，義務的履行也是權利實現的保障。

增強大學生的心理素質是大學生正確履行義務和享有權利的必要條件。大學生對自身心理的調節，心理的健康與否也極大的影響著大學生對義務與權力的正確認識。初離開父母保護范圍的大學生，就有如一群剛剛學習展翅高飛的小鳥，失去了事事依靠父母的鳥巢，往往容易出現自卑心理和仇視心理，遇到問題時思想極端，心理素低下，容易沖動行事而不顧后果。大一女生的李愛娟，本來有著無限美好的前程，卻因卻因心理素質差，自己自卑的心理作祟，不肯向同學坦認自己的過錯，沖動而無知的起了殺害同學之心，最終，給同學留下了終身的傷害，自己也成了階下囚。因此大學生只有在具備的心理素質,健康的心理狀態的情況下才能更好履行義務和享有權利。

1，加強有針對性的權利義務觀教育學習，培養健康理性的主體意識。2，加強社會宣傳，建設有利于大學生權利義務觀良性構建的社會環境。大學生在自己學習與掌握法律知識的同時，要積極向其他同學宣傳相應的知識，從而推動社會和諧統一發展。3，要徹底培養學生自己法律意識，轉變大學生某些錯誤觀念，也要重視提高大學生自己的文化思想道德水平，特別要同培養學生正確的價值觀結合起來，一個人樹立了正確的價值觀，道德觀就為其法律意識的形成和發展提供了主觀要件。4，學習和踐行社會主義核心價值觀，把握社會主義核心價值觀體系的科學內涵，提高自身的思想道德素質與法律素質，樹立社會主義法制觀念，從而正確行使法律賦予的權利與自覺履行法律賦予的義務。

作為當代的大學生，我們是祖國未來現代化事業的建設者和接班人，我們的法律素質如何, 能否正確地認識權利與義務，對社會發展有著重大的影響。因此我們更應該清楚明確作為大學生的我們究竟有什么法律義務，享有什么法律權利，正確認識大學生的權利和義務，爭取做一個健康優秀的大學生。