第一篇：正陽縣農村黨員干部現代遠程教育工作要點與總結（大全）

正陽縣農村黨員干部現代遠程教育工作

要點與總結

在新的歷史條件下，遠程教育為全面提高農村黨員干部綜合素質、加強黨的基層組織建設提供了豐富便捷的教育手段和創新的服務平臺。我們在市，縣委組織部的關心支持和縣委的高度重視下，于2012年全面建成由衛星模式站點？？個和電信模式站點？？個組成的共計315個遠教站點，實現了遠程教育站點全覆蓋。近年來，我們始終堅持以通為先、以管促學、以用為本的原則，積極探索，大膽實踐，著力在提高學用效果上下功夫，取得了初步的成效，為保證全縣中心工作順利完成，推動全縣經濟社會跨越式科學發展做出了積極的努力。

一、突出重點抓引導，著力破解學用難題

我們堅持“建通是前提、用好是關鍵、用出效益是根本”的工作取向，以解決實際困難和突出問題為突破口，抓重點、破難題，探索建立“四種鏈條模式”，著力推進學用工作深入開展。一是建立“組織鏈”。重點針對部分農村黨員干部群眾積極性不高、參學率不高、學習收看率低和活動難以持續開展的突出問題，由村黨支部定期組織黨員群眾集中學習培訓，邀請專家巡回指導，較好的解決了人員難組織、學用難開展和部分黨員群眾接受培訓次數少、疑難困惑缺指導的問題。二是建立“引導鏈”。重點針對一些黨員群眾文化素質較低、接受新技術

能力較差的實際，注重加強組織引導，強化教學輔導，依托產業基地，建立了“支部組織收看+專家講解”的培訓模式，有效解決了黨員群眾“看不懂、學不會、不愿學”的問題。三是建立“實訓鏈”。重點針對黨員群眾中普遍存在的渴望學習新知識、新技能，卻不敢嘗試、害怕失敗的觀望現象，鼓勵各鄉鎮探索建立“支部示范帶動+能人示范推廣 +種養大戶”的實踐模式，拓展了遠程教育的渠道，破解了部分黨員群眾“想干不敢干”的問題。四是建立“服務鏈”。重點針對地方特色課件少、學用脫節的突出問題，普遍推行了“上門征求意見+按需下載+引進開發”的服務模式，堅持引進整合與自主開發地方特色課件并重，全縣先后拍攝制作地方特色課件？？部？？？多小時，豐富了學習內容，較好地解決了培訓內容“一鍋煮”，個性需求和實用培訓難滿足的問題，有效提高了遠程教育學用質量和效果。

二、示范帶動抓推促，大力培樹學用典型

根據全縣遠程教育點多面廣的實際，堅持實行分類指導，用典型示范、抓點帶面的方法推促工作深入開展。一是載體推促。為進一步提升工作水平，結合遠程教育“雙創雙爭”活動，我們進一步明確目標任務，細化工作措施，緊密結合全縣創先爭優和“慶祝建黨90周年”活動，在遠教平臺和電視報刊開設基層采風廣泛宣傳先進典型，助推學用工作深入發展。二是典型引路。側重在一些黨組織作用發揮明顯、農業產業發展較好的村，著重對有一定經濟基礎、發展潛力的黨員群

眾，充分利用遠程站點平臺有針對性地進行培訓和支持，使其開闊眼界、拓寬思路、掌握信息、學到技術，發揮好學用能手和創業先鋒的示范帶動作用。以這些典型為依托，進行組織引導，不斷調動和激發農村黨員干部群眾投身遠教學用工作的積極性。三是示范帶動。對基層培育樹立的學用標兵、優秀管理員及其先進經驗進行挖掘總結，進一步培育提高，用身邊事身邊人，教育引導人，充分發揮示范引領作用，輻射帶動整體工作，有力促進了全縣遠程教育工作向縱深發展。

三、規范激勵抓管理，不斷提升工作水平

我們注重樹立“黨員干部需要的就是遠程教育提供的、農村群眾愿學的就是遠程教育要做的”工作理念，采取切實措施狠抓學用管理。一是健全制度促學用。始終堅持管用并重、學用結合，指導督促鄉鎮建立健全了節目預告、站點開放、教學培訓、學習討論、信息反饋、工作督查、設備使用管理、工作考核評估等10項制度，明確了管理權限和責任主體，鄉鎮統籌安排、組織實施，各村具體負責、認真落實，逐級管理、逐級負責，既保證安全管理不出問題，又保證學習培訓每月達到2次以上，促進了學用工作的持續性和常態化。二是規范管理強學用。以開展規范化站點建設為總抓手，靠實了目標任務和工作責任，強化了學用管理工作。

四、圍繞中心抓服務，有效發揮遠教優勢

我們突出圍繞中心工作講配合，緊扣發展大局搞服務，注重捕捉契機，主動開展配合服務，在重大工作和重點任務中有效發揮優勢和作用。近幾年在5.12特大地震、甲型H1N1流感疫情、春耕抗旱、舟曲特大泥石流重大災情發生后，我們積極利用教學平臺和終端站點，及時發布救災情況和抗災知識，總結宣傳抗洪救災先進典型，制作刻錄相關課件，積極開展培訓服務。在服務全縣改革穩定大局中發揮了應有的作用，贏得了組織的重視和社會的支持。

第二篇：農村黨員干部現代遠程教育工作要點(定稿)

大柳黨發[2011]號

中共大柳鄉委員會

關于印發《大柳鄉農村黨員干部現代遠程教

育工作“雙創雙爭”活動實施方案》的通知

各黨支部：

根據區委組織部《涼州區農村黨員干部現代遠程教育工作“雙創雙爭”活動實施方案》（涼組發[2011]47號）要求，結合我鄉工作實際，制定《大柳鄉農村黨員干部現代遠程教育工作“雙創雙爭”活動實施方案》，現印發你們，請認真抓好貫徹落實。

中共涼州區大柳鄉委員會2011年5月10日1

大柳鄉農村黨員干部現代遠程教育工作

“雙創雙爭”活動實施方案

為深入貫徹落實省、市、區委組織部《關于在農村黨員干部現代遠程教育工作中開展“雙創雙爭”活動實施方案》精神，扎實推進全鄉農村黨員干部現代遠程教育工作創先爭優，進一步推動農村黨員干部現代遠程教育工作持續發展，現結合我鄉實際制定本實施方案。

一、指導思想和目標任務

指導思想：通過樹立先進工作典型，總結推廣好經驗、好做法，切實解決管理不到位、學用不落實等突出問題，進一步完善教學服務平臺和終端站點功能，進一步提高管理服務能力和學用工作水平，進一步激發和調動遠程教育管理員和廣大黨員干部群眾的積極性，保證遠程教育工作持續健康發展，更好地服務黨員干部和群眾，服務基層組織建設，服務科學發展。

目標任務：“雙創雙爭”活動是充分發揮遠程教育作用的經常性工作。“雙創”就是創建先進教學服務平臺、創建示范終端站點；“雙爭”就是爭當優秀站點管理員、爭當學用標兵。鄉遠程辦將按評選表彰一批在“雙創雙爭”活動中涌現出的先進典型。

二、“雙創雙爭”活動的目標要求

“雙創雙爭”活動是遠程教育服務黨的中心工作的有效載體，既要突出抓好創建先進典型，又要注重解決實際問題，推動全鄉遠程教育工作上水平、見實效。

1、示范站點的基本要求：一是設施設備完善。終端站點電視機、機頂盒、計算機、ups等設備完好并按技術標準要求安放到位、布臵規范。場地、桌椅等配套設施齊全，具備組織集中學習和開展個性化學習條件，能夠流暢點播節目和查看信息。二是站點管理規范。配備專（兼）職管理人員，站點設備管理制度、播放收看制度、管理員職責和操作流程統一規范并上墻。設備管理達到“防火、防盜、防潮、防塵、防雷”等“五防”的要求。設備運行維護良好。三是學用組織有力。堅持定期組織開展集中學習，平均每月組織集中學習4次以上（個性化學習2次），每月學習時間不低于8小時。認真制定出有針對性和可操作性的教學培訓計劃。繼續堅持信息發布制度。認真開展信息入戶活動，根據黨員群眾的需求制定教學計劃和下載相關課件，及時發布播放公告。在組織學習前，認真開展學習需求調查，發放需求調查表，統計、整理、歸類調查內容，按照黨員干部群眾需求意愿，設臵學習內容；每月10日前將站點組織學習的有關信息進行發布，告知黨員干部群眾。四是站點使用率高。堅持循環

播放制度，按照黨員干部群眾需求進行全天候、不間斷的循環播放，做到黨員干部群眾隨到隨看隨學，切實提高站點的利用率。

2、優秀站點管理員基本要求：一是政治素質好。帶頭執行黨的路線和方針政策，理想信念堅定，工作責任心強，認真落實終端站點管理制度和崗位責任制，熱愛遠程教育事業，熱心為黨員群眾服務。二是業務能力強。具有管理終端站點相應的科學文化知識，經過專業培訓和考核，能熟練操作使用遠程教育設備，具有較強的教學組織能力和一定的教學輔導能力，能自行排除站點設備的常見故障，能熟練使用信息管理系統。三是服務效果好。服務熱情周到，認真做好學習記錄、學習總結和效果評價，及時收集反饋黨員干部群眾的意見和建議，并幫助解決有關問題，各項工作走在前列。四是群眾反映好。管理服務措施符合黨員干部和群眾意愿，工作態度和工作作風群眾滿意，站點學用工作成績突出，黨員干部和群眾評價高。

3、學用標兵的基本要求：一是政治素質好。具備一定的政治素養和文化知識，對黨和國家農村政策和相關的法律知識有一定了解，帶頭學習和遵守各項法律法規，帶頭完成黨組織交辦的各項任務。二是參加學習好。積極參加集中學習，經常進行個性化學習，主動參與學習交流，做好學習記

錄，并通過遠程教育至少掌握一門實用技術。三是成果運用好。注重學用結合，善于把學到的知識用于工作和生產生活實踐，并取得明顯成效。通過遠程教育，新上致富項目或擴大生產規模，取得較好經濟效益，具有良好發展前景。四是示范效果好。積極宣傳遠程教育的作用和成效，在帶頭學用和推廣學用成果方面效果顯著。能夠幫助和帶動其它黨員干部和農民群眾將學到的技術、經驗運用到生產生活實踐中，典型示范和輻射帶動作用發揮較好。

三、“雙創雙爭”活動的步驟安排

開展“雙創雙爭”活動要精心組織周密安排，明確活動主題，創新活動形式，有計劃、有步驟地扎實推進。

1、動員部署。5月15日之前，鄉黨委召開動員安排會議。之后各黨支部采取多種形式再進行廣泛動員，把活動的有關要求貫徹落實到各級遠程教育終端站點，力求使所有站點和廣大黨員群眾參與進來。

3、檢查督導。2011年5月16日至2012年1月，通過實地察看、隨機抽查等形式，加強督查指導，及時掌握活動開展情況，總結推廣經驗做法，研究解決實際問題。對活動開展不積極、圖形式、走過場，不注重解決實際問題，工作效果不明顯的，要通報批評，限期整改落實。

4、考核評議。2012年1月15日前，按照實施方案規

定的考評標準，搞好考核評議和推薦工作。采用黨員群眾評議和滿意度測評等方式，檢查工作成效，從基層看效果、讓黨員作評價。

四、切實加強組織領導

1.加強領導。為加強對開展“雙創雙爭”活動的組織領導，鄉黨委成立了鄉遠程教育工作“雙創雙爭”活動領導小組，鄉黨委副書記、紀委書記周萬永同志任組長，包村領導和鄉黨委組織員為成員，辦公室設在鄉黨政辦，負責抓好活動的日常工作，建立相關制度，組織開展好活動。

2、明確工作責任。各黨支部要把“雙創雙爭”活動作為創先爭優活動的一項重要內容，納入各支部黨建工作目標考核體系，切實加強組織領導。各黨支部書記為第一責任人，站點管理員直接責任人，同時，包村干部、大學生“村官”也要積極配合開展好此項工作，將此項工作納入大學生“村官”考核，不斷提高服務水平。

3、加強督促檢查。鄉黨委專門組織成立督查小組，采取定期和隨機派人到各站點進行實地察看，并將督查情況在全鄉范圍內進行通報。

4、建立長效機制。各支部要認真總結和歸納開展“雙創雙爭”活動好的經驗和做法，建立開展“雙創雙爭”活動的長效機制。

第三篇：正陽縣農村黨員干部現代遠程教育工作要點與總結

正陽縣農村黨員干部現代遠程教育工作

要點與總結

在新的歷史條件下，遠程教育為全面提高農村黨員干部綜合素質、加強黨的基層組織建設提供了豐富便捷的教育手段和創新的服務平臺。我們在市，縣委組織部的關心支持和縣委的高度重視下，于2012年全面建成由衛星模式站點？？個和電信模式站點？？個組成的共計315個遠教站點，實現了遠程教育站點全覆蓋。近年來，我們始終堅持以通為先、以管促學、以用為本的原則，積極探索，大膽實踐，著力在提高學用效果上下功夫，取得了初步的成效，為保證全縣中心工作順利完成，推動全縣經濟社會跨越式科學發展做出了積極的努力。

一、突出重點抓引導，著力破解學用難題

我們堅持“建通是前提、用好是關鍵、用出效益是根本”的工作取向，以解決實際困難和突出問題為突破口，抓重點、破難題，探索建立“四種鏈條模式”，著力推進學用工作深入開展。一是建立“組織鏈”。重點針對部分農村黨員干部群眾積極性不高、參學率不高、學習收看率低和活動難以持續開展的突出問題，由村黨支部定期組織黨員群眾集中學習培訓，邀請專家巡回指導，較好的解決了人員難組織、學用難開展和部分黨員群眾接受培訓次數少、疑難困惑缺指導的問題。二是建立“引導鏈”。重點針對一些黨員群眾文化素質較低、接受新技術能力較差的實際，注重加強組織引導，強化教學輔導，依托產業基地，建立了“支部組織收看+專家講解”的培訓模式，有效解決了黨員群眾“看不懂、學不會、不愿學”的問題。三是建立“實訓鏈”。重點針對黨員群眾中普遍存在的渴望學習新知識、新技能，卻不敢嘗試、害怕失敗的觀望現象，鼓勵各鄉鎮探索建立“支部示范帶動+能人示范推廣 +種養大戶”的實踐模式，拓展了遠程教育的渠道，破解了部分黨員群眾“想干不敢干”的問題。四是建立“服務鏈”。重點針對地方特色課件少、學用脫節的突出問題，普遍推行了“上門征求意見+按需下載+引進開發”的服務模式，堅持引進整合與自主開發地方特色課件并重，全縣先后拍攝制作地方特色課件？？部？？？多小時，豐富了學習內容，較好地解決了培訓內容“一鍋煮”，個性需求和實用培訓難滿足的問題，有效提高了遠程教育學用質量和效果。

二、示范帶動抓推促，大力培樹學用典型

根據全縣遠程教育點多面廣的實際，堅持實行分類指導，用典型示范、抓點帶面的方法推促工作深入開展。一是載體推促。為進一步提升工作水平，結合遠程教育“雙創雙爭”活動，我們進一步明確目標任務，細化工作措施，緊密結合全縣創先爭優和“慶祝建黨90周年”活動，在遠教平臺和電視報刊開設基層采風廣泛宣傳先進典型，助推學用工作深入發展。二是典型引路。側重在一些黨組織作用發揮明顯、農業產業發展較好的村，著重對有一定經濟基礎、發展潛力的黨員群眾，充分利用遠程站點平臺有針對性地進行培訓和支持，使其開闊眼界、拓寬思路、掌握信息、學到技術，發揮好學用能手和創業先鋒的示范帶動作用。以這些典型為依托，進行組織引導，不斷調動和激發農村黨員干部群眾投身遠教學用工作的積極性。三是示范帶動。對基層培育樹立的學用標兵、優秀管理員及其先進經驗進行挖掘總結，進一步培育提高，用身邊事身邊人，教育引導人，充分發揮示范引領作用，輻射帶動整體工作，有力促進了全縣遠程教育工作向縱深發展。

三、規范激勵抓管理，不斷提升工作水平

我們注重樹立“黨員干部需要的就是遠程教育提供的、農村群眾愿學的就是遠程教育要做的”工作理念，采取切實措施狠抓學用管理。一是健全制度促學用。始終堅持管用并重、學用結合，指導督促鄉鎮建立健全了節目預告、站點開放、教學培訓、學習討論、信息反饋、工作督查、設備使用管理、工作考核評估等10項制度，明確了管理權限和責任主體，鄉鎮統籌安排、組織實施，各村具體負責、認真落實，逐級管理、逐級負責，既保證安全管理不出問題，又保證學習培訓每月達到2次以上，促進了學用工作的持續性和常態化。二是規范管理強學用。以開展規范化站點建設為總抓手，靠實了目標任務和工作責任，強化了學用管理工作。

四、圍繞中心抓服務，有效發揮遠教優勢

我們突出圍繞中心工作講配合，緊扣發展大局搞服務，注重捕捉契機，主動開展配合服務，在重大工作和重點任務中有效發揮優勢和作用。近幾年在5.12特大地震、甲型H1N1流感疫情、春耕抗旱、舟曲特大泥石流重大災情發生后，我們積極利用教學平臺和終端站點，及時發布救災情況和抗災知識，總結宣傳抗洪救災先進典型，制作刻錄相關課件，積極開展培訓服務。在服務全縣改革穩定大局中發揮了應有的作用，贏得了組織的重視和社會的支持。

第四篇：2012年農村黨員干部現代遠程教育工作要點

2012 35

中共上灣鄉委員會

關于印發《上灣鄉2012年農村黨員干部現代遠程教育

工作要點》的通知

各村黨支部：

現將《上灣鄉2012年農村黨員干部現代遠程教育工作要點》印發給你們，請結合各自實際，認真貫徹落實。

2012年3月10日

主題詞：遠程教育

工作要點

通知 抄送：縣委組織部

中共上灣鄉委員會

2012年3月10日印發

共印16份 上灣鄉2012年農村黨員干部現代遠程教育工作要點

2012年，全鄉農村黨員干部現代遠程教育工作堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實省、市、縣有關精神，以迎接黨的十八大為主線，以服務“聯村聯戶，為民富民”行動和“基層組織建設年”活動為重點，著力拓展功能，服務發展，提升設備使用率，提高學習效果，加強示范化站點建設上下功夫，抓點帶面，深化學用，真正使農村黨員干部受教育，農民群眾得實惠。

一、重新載體，突出重點，切實加強遠程教育學用工作

1、建立健全遠程教育各項工作制度。在確保站點正常運行的基礎上，把遠程教育學用和示范化站點建設作為全鄉遠程教育工作的重點來抓，認真貫徹落實市、縣有關文件指示，本著“以用為本”的要求，創新學用方式，建立完善教學管理，組織學習，信息反饋等制度，使教學活動有章可循，重點在活學活用，提高實效上下功夫，不斷提高站點學習率，節目點擊率和群眾參與率。

2、開展“保暢通，促學用”大排查活動。利用一周時間，對全鄉各站點開展一次全面細致地排查工作，重點查產看計算機、電視機、VGA分配器、衛星接收設備、機頂盒、投影儀等設備是否齊全，終端站點網絡是否正常運行，管理員操作是否熟練，各項制度是否健全，學習收看是否及時，黨員干部群眾是否滿意等。對于站點日常運行中出現的一些問題，各村要及時排查解決，無法解決的難題，要及時上報鄉黨委，由鄉黨委協調解決。

3、積極服務“聯村聯戶、為民富民”行動。結合省、市、縣“聯村聯戶、為民富民”行動和基層組織建設年活動，充分發揮農村黨員干部現代遠程教育網絡方便快捷，資源豐富等優勢，認真落實好服務“聯村聯戶、為民富民”行動,使遠程教育成為宣傳政策，反映民意，促進發展，疏導情緒，強基固本，推廣典型的宣傳主陣地，教育媒介和服務平臺。

4、開展規范化站點和示范化站點建設活動。按照省、市、縣要求，進行深入規范化站點和示范化站點建設活動。在2011年工作的基礎上，重點在提高管理員操作技能，規范制度建設，組織學習收看和提高學用成效方面下功夫，力爭全鄉所有站點達到規范化建設程度，全面開創遠程教育典型引路，示范帶動，整體推進的工作局面。

二、強化素質，提高技能，全面加強遠程教育管理員隊伍建設

5、加強站點管理員隊伍建設。調整充實管理員隊伍建設，選拔優秀村年輕干部、“三支一扶”、大學生村官擔任村級站點管理員，認真抓好管理員的思想政治和業務技能教育培訓工作，開展經驗交流和技術培訓，著力提高管理員的制作技能和業務素質。

6、建設教學資源開發和遠教技術隊伍保障。及時吸收土專家、田秀才作為遠程教育教學資源開發骨干力量，通過廣泛吸收，將本地一些好的適用技術和經驗成果及時轉化為有針對性和操作性的教育資源，逐步提高自主開發教學資源的能力和水平，組建一支以電信技術人員為主的遠程教育保障隊伍，確保各站點網絡暢通，運行良好。

三、深化富民工程，著力打造惠農利民品牌

7、深化“遠教助推特色產業專項行動”。續圍繞特色產業，依托遠教平臺和教學資源，制定本助推計劃。增強學習的實效性和主動性，提升村黨員干部推動科學發展、帶領群眾致富、建設和諧新村能力。

8抓學用模式的拓展，促進學用成果轉化。鞏固“遠教+基地+農戶”、“遠教+合作社+農戶”、“遠教+公司+農戶”、“遠教+專家+農戶”等聯合體學用模式，積極探索行之有效的學用模式。總結經驗，評選優秀示范基地，典型示范促整體提升。

第五篇：甘肅省2011年農村黨員干部現代遠程教育工作要點（模版）

甘肅省2011年農村黨員干部現代遠程教育工作要點

寧縣農村黨員干部現代遠程教育網瀏覽：41更新時間：2011-2-18

甘遠辦通字[2011]2號

2011年，全省農村黨員干部現代遠程教育工作的總體要求是：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，按照黨的十七屆四中、五中全會和全省組織部長會議要求，圍繞全省經濟社會發展大局，求真務實，抓點帶面，深化學用，進一步規范站點管理、拓展平臺功能、開發優質資源，加快遠程教育工作規范化、長效化、科學化進程，服務基層黨建信息化，服務農業產業化，服務城鄉一體化，努力做到讓基層黨員干部滿意、讓人民群眾滿意。

一、深化學用工作

1、加強對學用工作的指導。將遠程教育工作重心轉到深化學用工作上，研究制定《關于加強全省農村黨員干部現代遠程教育學用工作的意見》，指導各地創新方式方法，健全學用機制，進一步加強教學組織管理，完善學習組織、督促檢查、信息反饋、節目預告、分類培訓等制度，使教學活動有章可循，不斷提高站點使用率、節目點擊率和群眾參學率。

2、廣泛開展形式多樣的學用活動。根據不同層次、不同行業黨員干部和群眾的特點，堅持因地制宜，進一步豐富、完善、推廣“站點＋支部”、“站點＋基地”、“站點＋協會”、“站點＋公司”、“站點＋合作社”、“站點＋示范戶”等多種學用模式，加快學用成果轉化，真正實現學以致用。

3、開展規范化站點建設活動。繼續深入開展遠程教育規范化站點建設活動，按照活動要求，在去年建成30%的規范化站點的基礎上，力爭年內使60%的站點達到規范化標準。

4、大力開展示范創建活動。結合創先爭優活動，開展遠程教育示范縣區、示范鄉鎮、示范站點

和優秀站點管理員爭創活動，把各級領導干部的遠程教育工作聯系點建成示范點，評選表彰一批遠程教育示范縣區、示范鄉鎮、示范站點和優秀站點管理員，抓點帶面，統籌推進，形成“比、學、趕、超”和創先爭優的濃厚氛圍，促進學用工作整體水平的提升。

5、組織遠程教育學用工作現場觀摩。召開全省遠程教育學用工作現場推進會，組織分片跨區交流觀摩活動，交流學用工作的做法和經驗，推動全省遠程教育學用工作深入開展。

6、開展遠程教育致富工程活動。不斷創新工作載體，探索開展“遠程教育致富工程”，通過重點集訓、分批輪訓、專家答疑、基地實踐、技術比武等形式，培養“政治素質強、致富本領強”的“雙強”科技致富帶頭人，培育一大批新型農民。

7、開展“四學一爭”活動。在農村黨員干部中開展以“學政治、學經濟、學文化、學科技，爭當遠程教育學用標兵”為主要內容的“四學一爭”活動，利用遠程教育手段，加強對農村黨員干部特別是新任村“兩委”班子成員的教育培訓，不斷提高他們的政治理論水平、市場經濟知識、科學文化素質和致富帶富能力。

二、加大教學資源建設力度

8、制定2011年教學資源開發計劃。擬定、申報、評審2011課件開發選題、資源建設計劃，向各市州、領導協調小組成員單位、省級教學資源開發基地下達資源制作任務，進一步靠實工作責任。

9、開發制作地方特色課件。在積極引進全國優質教學資源的同時，按照“實際、實用、實效”的原則，立足我省實際，積極開發一批政治理論、精神文明建設、民族宗教、農村政策法規、實用技術等適合我省農村黨員干部和農民群眾學習的地方鄉土課件，爭取完成260小時以上的課件開發任務。

10、引進交流優質教學資源。加強與兄弟省份交流，共享一批教學資源；與省電視臺、甘肅音像讀物出版社等單位協商，整合我省現有電視節目資源，進一步增加我省教學資源庫的內存，緩解教學資源短缺的現狀。

11、翻譯制作一批藏語言教學課件。積極發揮教學資源開發基地、少數民族地區遠程教育工作部門的優勢，翻譯制作一批藏語言課件，滿足少數民族地區黨員干部和農民群眾學用需求，同時上報全

國遠程教育教學資源庫。

12、舉辦全省優秀黨員教育電視片和遠程教育教學課件觀摩評比展播活動。組織各地、各單位上報一批優秀黨員教育電視片和高質量的遠程教育教學課件，邀請省內電視行業的專家、學者進行專業評審，評選出一批優秀電教片和教學課件進行表彰獎勵；同時，篩選一批獲獎作品在省電視臺進行展播，進一步營造創先爭優的良好氛圍。

13、繼續辦好黨建電視欄目。加強與甘肅電視臺的合作，編輯制作優質電視節目，繼續辦好《隴原先鋒》黨建電視欄目，不斷提高欄目的收視率，擴大黨員教育的影響力。

三、加強遠程教育骨干隊伍建設

14、督促各地落實遠程教育機構和人員。督促尚未組建正式機構的市縣按照《關于進一步加強遠程教育工作部門建設的意見》，抓緊建立健全遠程教育工作機構，配齊配強專職工作人員。

15、強化終端站點管理員隊伍培訓。廣泛吸納大學生村官、“三支一扶”大學生、青年志愿者擔任終端站點管理員。按照“分級負責、分層培訓”的原則，突出實踐操作技能培訓，進一步提高管理員的操作技能和綜合素質。

16、提高遠程教育骨干隊伍管理水平。按照“明確職責、分級管理”的原則，明確遠程教育各類骨干隊伍的具體工作職責，建立工作人員檔案，實施目標管理責任制，建立考核評估機制，對骨干隊伍實行規范化管理。

17、加強教學資源開發隊伍培訓。依托中國傳媒大學、浙江傳媒大學等高等專業院校，對市州、縣區兩級教學資源開發骨干人員進行電視和遠程教育課件制作業務專題培訓，逐步提高教學資源制作隊伍自主開發教學資源的能力和水平。

18、組織赴外省市學習考察活動。適時組織市州、縣區遠程辦主任到遠程教育工作開展得好的省份學習考察，開闊視野，增長見識。

四、繼續推進基礎設施建設

19、做好一期剩余站點、“特殊黨費”援建站點和二期工程驗收工作。集中對視頻對話系統、省市教學平臺擴容改造、隴原先鋒網改版升級、一期工程剩余608個站點、483個“特殊黨費”援建站

點、二期工程3780個電信模式終端站點進行驗收。召開工程建設質量分析通報會，對工程質量檢查驗收情況進行匯總分析，梳理存在的問題，反饋供應商、集成商、監理單位和相關市州，進行全面整改，確保合格率達到100%。

20、組織開展遠程教育基礎設施建設項目驗收工作。落實遠程教育網絡“以通為先、以用為本”的要求，按照《國家電子政務工程建設項目驗收工作大綱》，從工程、技術、財務和檔案等四個方面進行逐級驗收，迎接全國遠程辦的全面檢查驗收。

21、做好遠程教育工程與文化資源信息共享工程資源整合工作。按照《關于全國農村黨員干部現代遠程教育工程與文化資源共享工程合作共建終端站點的意見》，積極整合省文化廳文化資源信息共享工程資源，為遠程教育新建站點增配投影設備，開展安裝使用技能培訓，實行“一站兩牌”，共建共享，提供雙重服務。

22、籌備開通省級特色教學資源上星通道。積極與省教育廳協調，解決落實省級特色教學資源上星的相關技術障礙。督促衛星模式站點盡快上報接收卡MAC地址，安裝接收軟件，調整接收參數，確保軟件正常運轉，使我省地方特色教學資源能夠加載到衛星頻道，實現我省衛星模式終端站點能夠收看甘肅地方特色課件的功能。

23、做好受災地區終端站點的重建工作。幫助隴南、舟曲等地做好因自然災害而受損鄉村終端接收站點的重建工作。

24、積極探索遠程教育進社區、進企業、進機關、進高校、入戶工作。加強與廣電部門合作，充分利用廣電有線電視網絡資源優勢，開設黨員干部現代遠程教育頻道，探索開展遠程教育進社區、進企業、進機關、進高校試點工作，推進遠程教育入戶工作。

五、規范平臺網站維護管理

25、優化省級教學平臺功能。對省級教學平臺和輔助教學網站的各欄目點擊使用情況進行研究分析，根據農村黨員干部和農民群眾的學習需求，充分吸收借鑒外地的好經驗、好做法，調整欄目設置。逐步完善專家信息庫，組織相關專家，通過視頻會議系統舉辦遠程教育專題講座，不斷提升省級教學平臺服務水平和整體功能。

26、規范“隴原先鋒”網站維護管理。對改版升級后的隴原先鋒網站進行規范化管理，及時維護更新欄目內容。開通專家答疑系統，通過視頻和短信實現網上雙向互動。充分利用好新增設的網上協同辦公、在線咨詢、短信平臺等功能，提升服務能力，不斷提高網站點擊率和群眾參學率。

27、做好教學平臺和輔助網站節目信息加載工作。加強與各地、各單位以及部內相關處室的信息聯系，做好平臺和網站的日常維護，及時加載更新信息，嚴格審查節目和信息，確保平臺網站及時、快捷、安全運行。督促市州做好市縣兩級教學平臺和輔助教學網站的規范管理和日常維護工作。

六、完善各項保障措施

28、加強調研督查。采取總體工作全面督查、專項工作重點檢查的方式，發現和培育一批遠程教育工作的亮點，抓準和破解一批遠程教育工作的難點。

29、落實各項經費。與全國遠程辦、省財政廳溝通落實2011遠程教育工程建設補助資金、省級運行維護費以及工作經費。指導各地依據中央、省委有關文件精神，爭取將教學資源建設、骨干隊伍培訓、運行維護等保障資金納入各級財政預算。同時，按照《甘肅省遠程教育終端站點運行維護費管理辦法》，加強專項資金監管，確保各級遠程教育經費專款專用、用出效益。

30、開展考核評估。按照《甘肅省農村黨員干部現代遠程教育工作考核評估意見》，對照《考核評估指標體系》，對各地的工程建設、人員管理、資金配套、經費使用、學用效果等情況進行綜合考核評估。

31、加大輿論宣傳。通過新聞媒體和遠程教育網絡做好重大活動部署、基層動態經驗的宣傳報道工作，辦好《情況通報》、《情況專報》、《遠程教育工作大事記》。同時，督促各地制作一些宣傳牌、橫幅和墻體宣傳標語，為遠程教育工作開展營造良好氛圍。

32、完善長效機制。在遠程教育規范化、長效化方面進行認真研究和探索，特別是在教學平臺和輔助網站維護管理、資金保障、骨干人員培訓、激勵約束等方面研究出臺一些制度措施，推動全省遠程教育工作科學化、規范化、制度化。

33、加強遠程辦自身建設。按照建設“模范部門”、打造“過硬隊伍”的目標要求，加強政治理論、政策法規、組工業務、遠程教育以及黨員電教業務知識培訓，建設學習型處室，培養眼界寬、思

路寬、胸襟寬的學習型組工干部。