第一篇：童年趣事作文指導及下水文

要把事情寫得有趣，不是光有“有趣”兩個字就行了，而是要把有趣的地方具體寫下來，其中應該有人物的動作、語言、神態、心理等描寫，這樣文章才能生動。

童年，可真是一串快樂的珍珠：跳皮筋、踢鍵子、爬樹、捉知了、捉迷藏??樣樣都是那么有趣，總不能一股腦的都寫出來吧？所以要選擇最吸引人的那一件事。

（時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果）

重點應該寫好哪個部分？（經過）

童年，是純真、難忘的歲月。身處童年，同學們每天都在編織著美麗的故事。一只昆蟲，一個玩具，一次發現，一場爭執??看起來微不足道，卻飽含著大家的快樂、夢想和追求。第二單元的課文真實地再現了多彩的童年生活，講的是別人的故事，卻又好像發生在我們自己的身上。

1、所選的事必須有趣，仔細琢磨，反復思考，找出這件趣事閃光的地方。

2、要交代清楚時間、地點、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發生了怎樣有趣的事。

3、必須把事情發生的環境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環境中發生、發展的。

環境寫好了，才能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。

4、一般要按事情的發展順序，把一件事的起因、經過、結果寫清楚，不能顛三倒四，還應把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。

5、記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。重點部分（一般指事情發展高潮處）

寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。

6、寫事離不開寫人。在記事過程中，一定要把人物的語言、神態、動作、心理活動等

寫細致、寫逼真，這樣才能表達出 人物的思想品質，才能更好地表達這件事所包

含的意義，即文章的中心思想。

捉螃蟹

拉開抽屜，翻出了一張舊照片。我看了這張照片就想笑，它是我在5歲時和弟弟一起區海邊捉小螃蟹時照的。

那天，天氣晴朗，陽光明媚。媽媽帶著我和弟弟一起來到海邊。

陽光照耀著沙灘，沙灘閃耀著金色光芒，好像滿地都是閃閃發光的金子。大海更加雄偉壯觀，一浪高過一浪，沖到岸邊只沒過我和弟弟的腳丫。

我正觀賞者大海和美景，弟弟突然大叫起來：“姐姐！快！快過來看吶！這里有小螃蟹！”我聽了，帶著好奇心立刻跑了過去。弟弟正蹲著觀察小螃蟹的出動，我也在他身邊蹲了下來。真的有小螃蟹呢！沙灘邊有一塊大石頭，小螃蟹從石頭縫里陸陸續續地爬出來，小螃蟹是黑

色地，個頭只有嬰兒巴掌那么大，十分小巧可愛。弟弟拿起堆沙堡的小鏟子，鏟起一只小螃蟹，倒在了桶中。

慢慢地，小螃蟹不再往外爬了。弟弟問我：“姐姐，小螃蟹怎么了？怎么不爬出來了？”我想了想，說：“可能是它們怕了，沒關系，看姐姐的！”說完，我就伸出一只小手指，插在了石縫左摸摸，右碰碰，終于摸到了一只小螃蟹，剛要把手拿出來，小螃蟹那剪刀一樣地鉗子一下夾住了我地食指，疼得我一下跳了起來，“嗷！嗷！”地喊疼。被夾過的手指像個又紅又扁的胡蘿卜，上面還有一只甩也甩不掉地小螃蟹。

媽媽見了，立刻舉起照相機對我說：“小艷！小艷！別動！來，一、二、三??”“咔嚓”一聲我這個滑稽搞笑的樣子就永遠地留在了記憶中。

現在，當我再捧起照片看的時候，自己總會哈哈笑個不停，那一刻已成為永遠也抹不掉的記憶。

第二篇：童年趣事作文指導及下水文

童年趣事下水文

捉螃蟹

拉開抽屜，翻出了一張舊照片。我看了這張照片就想笑，它是我在5歲時和弟弟一起區海邊捉小螃蟹時照的。

那天，天氣晴朗，陽光明媚。媽媽帶著我和弟弟一起來到海邊。

陽光照耀著沙灘，沙灘閃耀著金色光芒，好像滿地都是閃閃發光的金子。大海更加雄偉壯觀，一浪高過一浪，沖到岸邊只沒過我和弟弟的腳丫。

我正觀賞者大海和美景，弟弟突然大叫起來：“姐姐！快！快過來看吶！這里有小螃蟹！”我聽了，帶著好奇心立刻跑了過去。弟弟正蹲著觀察小螃蟹的出動，我也在他身邊蹲了下來。真的有小螃蟹呢！沙灘邊有一塊大石頭，小螃蟹從石頭縫里陸陸續續地爬出來，小螃蟹是黑色地，個頭只有嬰兒巴掌那么大，十分小巧可愛。弟弟拿起堆沙堡的小鏟子，鏟起一只小螃蟹，倒在了桶中。

慢慢地，小螃蟹不再往外爬了。弟弟問我：“姐姐，小螃蟹怎么了？怎么不爬出來了？”我想了想，說：“可能是它們怕了，沒關系，看姐姐的！”說完，我就伸出一只小手指，插在了石縫左摸摸，右碰碰，終于摸到了一只小螃蟹，剛要把手拿出來，小螃蟹那剪刀一樣地鉗子一下夾住了我地食指，疼得我一下跳了起來，“嗷！嗷！”地喊疼。被夾過的手指像個又紅又扁的胡蘿卜，上面還有一只甩也甩不掉地小螃蟹。

媽媽見了，立刻舉起照相機對我說：“小艷！小艷！別動！來，一、二、三??”“咔嚓”一聲我這個滑稽搞笑的樣子就永遠地留在了記憶中。

現在，當我再捧起照片看的時候，自己總會哈哈笑個不停，那一刻已成為永遠也抹不掉的記憶。

第三篇：童年趣事作文指導及下水文

童年趣事作文指導及下水文

劉艷

童年，是純真、難忘的歲月。身處童年，同學們每天都在編織著美麗的故事。一只昆蟲，一個玩具，一次發現，一場爭執??看起來微不足道，卻飽含著大家的快樂、夢想和追求。第二單元的課文真實地再現了多彩的童年生活，講的是別人的故事，卻又好像發生在我們自己的身上。

本單元的習作自然與童年有關，讓學生們寫童年趣事。可在金色的童年生活中，有許多有趣的事都是同學們親身經歷、親眼所見、親耳所聞，如何把這些趣事作為材料寫下來呢？我是這樣指導學生的。

1、所選的事必須有趣，仔細琢磨，反復思考，找出這件趣事閃光的地方。

2、要交代清楚時間、地點、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發生了怎樣有趣的事。

3、必須把事情發生的環境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環境中發生、發展的。環境寫好了，才能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。

4、一般要按事情的發展順序，把一件事的起因、經過、結果寫清楚，不能顛三倒四，還應把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。

5、記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。重點部分（一般指事情發展高潮處）寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。

6、寫事離不開寫人。在記事過程中，一定要把人物的語言、神態、動作、心理活動等寫細致、寫逼真，這樣才能表達出 人物的思想品質，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

備課時，我的思緒也回到了自己的童年，想起了那時的趣事，于是，我也寫了一篇下水文。

捉螃蟹

拉開抽屜，翻出了一張舊照片。我看了這張照片就想笑，它是我在5歲時和弟弟一起區海邊捉小螃蟹時照的。

那天，天氣晴朗，陽光明媚。媽媽帶著我和弟弟一起來到海邊。

陽光照耀著沙灘，沙灘閃耀著金色光芒，好像滿地都是閃閃發光的金子。大

海更加雄偉壯觀，一浪高過一浪，沖到岸邊只沒過我和弟弟的腳丫。

我正觀賞者大海和美景，弟弟突然大叫起來：“姐姐！快！快過來看吶！這里有小螃蟹！”我聽了，帶著好奇心立刻跑了過去。弟弟正蹲著觀察小螃蟹的出動，我也在他身邊蹲了下來。真的有小螃蟹呢！沙灘邊有一塊大石頭，小螃蟹從石頭縫里陸陸續續地爬出來，小螃蟹是黑色地，個頭只有嬰兒巴掌那么大，十分小巧可愛。弟弟拿起堆沙堡的小鏟子，鏟起一只小螃蟹，倒在了桶中。

慢慢地，小螃蟹不再往外爬了。弟弟問我：“姐姐，小螃蟹怎么了？怎么不爬出來了？”我想了想，說：“可能是它們怕了，沒關系，看姐姐的！”說完，我就伸出一只小手指，插在了石縫左摸摸，右碰碰，終于摸到了一只小螃蟹，剛要把手拿出來，小螃蟹那剪刀一樣地鉗子一下夾住了我地食指，疼得我一下跳了起來，“嗷！嗷！”地喊疼。被夾過的手指像個又紅又扁的胡蘿卜，上面還有一只甩也甩不掉地小螃蟹。

媽媽見了，立刻舉起照相機對我說：“小艷！小艷！別動！來，一、二、三??”“咔嚓”一聲我這個滑稽搞笑的樣子就永遠地留在了記憶中。

現在，當我再捧起照片看的時候，自己總會哈哈笑個不停，那一刻已成為永遠也抹不掉的記憶。

第四篇：小動物作文指導和下水文

習作指導

（六）——我喜歡的動物

習作內容;寫一個自己喜歡的小動物

習作要求：

1、2、首先要確定自己喜歡的動物。可以寫小動物吃的外形、脾氣、特點，也可以寫它的生活習性，還可以寫你與它之間的事。

3、要通過具體事例表達出自己的真情實感，把自己與小動物的關系融入其中，通過心理、語言、動作的描寫，表達對小動物的喜愛之情。

習作指導：

1、2、弄清題意不迷路。突出外形特點。常見寫法是：

先整體描寫。無論哪種動物人們首先會對它的外形有一個整體的評價。即，它是一種可愛的、威風凜凜的、美麗的、丑陋的。這就是先整體描寫。

按部分抓特點。

3、描寫小動物的生活習性。

動物的生活習性主要指它的吃食、居住、睡眠、活動、性情等反方面。抓住這些特點細致描寫，才能將它們描寫的惟妙惟肖。

4、在描述的過程中，通過具體的事例寫出自己與小動物的親密關系，描寫自己的心理、語言、動物以及小動物的神態、動作，充分表達自己對小動物的喜愛之情。

下水文六

我家的小烏龜

世上人們各有所愛，有的人喜歡溫柔的貓，有的人喜歡可愛的狗，還有的人喜歡??我當然也有自己的愛物，那就是小烏龜。

小烏龜來我們家可有很長的時間了，是在我小時候媽媽買的，那時只有手掌那么大，現在長了不少，像碗口一樣。我們倆朝夕相處已經四，五年，我非常喜歡它。

小烏龜通身翠綠，像用玉雕出來的一樣，極其精致。頭的兩邊長著一對黑豆般的小眼睛，亮晶晶很有神。在它的眼睛后面，長著一對不容易看出來的小耳朵。下面是一張三角形的嘴。小烏龜有尖尖的小尾巴，強壯的四只腳，腳上還長有趾甲，趾間有蹼，劃水時可幫上大忙了。它的殼分成一些多邊形塊，每個小塊上都有花紋，放到一起組成了美麗的大花紋，非常堅固。最有特點的是它肚子底下也有花紋，并且是“回”字形的。看上去就像古代時的盾牌，十分別致。

平時，小烏龜經常在水底趴著休息，一副懶散的樣子。可是要是有一點動靜，它就會驚慌失措地將頭，四肢和尾巴一起縮進殼內，從上面看就像一個小足球。我拿龜食來喂它時，它也會活動起來。龜食還沒入水，它就迫不及待了，頭伸出好遠，游來游去，當龜食沉入水里，小烏龜就用前腳扒拉一陣，再聞一會兒香味，然后大口大口地嚼起來。吃完飯了，它就開始玩耍，一會兒在水中激起幾朵水花，一會兒鉆到水底的沙子中去捉迷藏。

小烏龜特別將衛生。一天，我因為著急上學，忘了給它換水，回家后急急忙忙沖到魚缸前，只看見小烏龜在把臟物聚在一起。我樂了，輕輕碰碰它，它歪著頭看著我，好像在說：“我正在打掃衛生，你來干什么呢？”真的好有趣啊。

我非常喜歡我可愛好玩的小烏龜，我們在一起度過了很多美好快樂的時光。

第五篇：童年趣事作文指導

童年趣事作文指導

童年，是純真、難忘的歲月。身處童年，同學們每天都在編織著美麗的。一只，一個玩具，一次發現，一場爭執……看起來微不足道，卻飽含著大家的快樂、夢想和追求。

第11課《趕海》記述了“我”童年時代跟舅舅去趕海的事，生動展示了趕海的無窮樂趣，表露出作者對大海、對生活的熱愛。本次創造日記，就是讓學生從日常生活中選擇一件“趣事”描述下來。

在金色的童年生活中，有許多有趣的事都是同學們親身經歷、親眼所見、親耳所聞，如何把這些趣事作為材料寫下來呢?

1、所選的事必須有趣，仔細琢磨，反復，找出這件趣事閃光的地方。

要交代清楚時間、地點、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發生了怎樣有趣的事。

2、必須把事情發生的寫清楚。因為任何事情總是在一定的環境中發生、發展的。環境寫好了，才能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。

3、一般要按事情的發展順序，把的起因、經過、結果寫清楚，不能顛三倒四，還應把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。

4、中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。重點部分(一般指事情發展高潮處)寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。

5、寫事離不開寫人。在記事過程中，一定要把人物的語言、神態、動作、心理活動等寫細致、寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

例文：

捉螃蟹

拉開抽屜，翻出了一張舊照片。我看了這張照片就想笑，它是我在5歲時和一起區海邊捉小螃蟹時照的。

那天，天氣晴朗，陽光明媚。媽媽帶著我和弟弟一起來到海邊。

陽光照耀著沙灘，沙灘閃耀著金色光芒，好像滿地都是閃閃發光的金子。大海更加雄偉壯觀，一浪高過一浪，沖到岸邊只沒過我和弟弟的腳丫。

我正觀賞者大海和美景，弟弟突然大叫起來：“姐姐!快!快過來看吶!這里有小螃蟹!”我聽了，帶著好奇心立刻跑了過去。弟弟正蹲著觀察小螃蟹的出動，我也在他身邊蹲了下來。真的有小螃蟹呢!沙灘邊有一塊大石頭，小螃蟹從石頭縫里陸陸續續地爬出來，小螃蟹是黑色地，個頭只有嬰兒巴掌那么大，十分小巧可愛。弟弟拿起堆沙堡的小鏟子，鏟起一只小螃蟹，倒在了桶中。

慢慢地，小螃蟹不再往外爬了。弟弟問我：“姐姐，小螃蟹怎么了?怎么不爬出來了?”我想了想，說：“可能是它們怕了，沒關系，看姐姐的!”說完，我就伸出

一只小手指，插在了石縫左摸摸，右碰碰，終于摸到了一只小螃蟹，剛要把手拿出來，小螃蟹那剪刀一樣地鉗子一下夾住了我地食指，疼得我一下跳了起來，“嗷!嗷!”地喊疼。被夾過的手指像個又紅又扁的胡蘿卜，上面還有一只甩也甩不掉地小螃蟹。

媽媽見了，立刻舉起照相機對我說：“小艷!小艷!別動!來，一、二、三……”“咔嚓”一聲我這個滑稽搞笑的樣子就永遠地留在了中。

現在，當我再捧起照片看的時候，自己總會哈哈笑個不停，那一刻已成為永遠也抹不掉的記憶。

第一次燉蛋

童年就如同一首快樂的旋律，爽朗的笑聲就是那串串音符。至今回想起來，依舊回響在耳畔。

8歲那年，我常常做好飯后，等媽媽回來做菜。四月的一天，我中午放學回家后，照常燒柴煮飯。“咯咯噠——咯咯噠——”哦，母雞下蛋了!我探身取出雞蛋，蛋還帶著暖溫呢!這下可以改善生活了。燉蛋這么簡單的事，媽平時總不讓我弄，真看不起人，今天我就讓她好好瞧瞧。

調和好兩個蛋，倒下調料后，又揪了一把蔥，洗好后將蔥段放在蛋上面。鮮黃的蛋，翠綠的蔥，白瓷的碗，好漂亮埃打開鍋，放好蛋碗后蓋上鍋蓋。然后，文火燒飯。金黃色的鍋巴，乳黃色的燉蛋，再加上媽媽燒的碧綠的菜湯，想想口水就下來了，好饞人!“哦，香啊!”蛋味順著鍋沿跑了出來。不對，怎樣沒清新味呢?媽媽做的燉蛋可比這香多了。難道媽媽有什么訣竅?疑問隨著時間越來越大。

過了好一會，打開鍋蓋一看，我傻眼了：雞蛋和蔥段傻傻地粘在一起，僵硬地呆在碗底，土黃色的蛋塊顯得無比難看，燉的蛋居然比沒有燉的時候還少，那么可憐的一點給誰吃啊?它們怎么沒有漲起來啊?直到媽媽走到我身邊，我都沒有發現呢。

“哈哈哈……哈哈哈!”媽媽大笑起來。我的臉好像有把火在燒似的。“什么事都是說起來容易做起來難。其實很簡單，你是忘記放一點水了哦!”吃飯時，媽媽又把這件事和爸爸說了，結果又迎來一陣笑聲。

童年如流水一般，咕隆咕隆地就過去了。但第一次燉蛋的故事卻深深印在腦海里，它告訴了我一個簡單道理：說起來容易，做起來難，實踐出真知。

童年趣事

童年是璀璨的星空，星空中幾顆閃閃發亮的星星，便是我的童年，在童年里我又長得一歲。

在我三四歲的時候，是一個夏天。我連同一群好伙伴去玩耍，到了夜晚夜幕降臨時，我才想起了回家。剛到家門口，只見，爸爸手拿小樹條，正等著我。“慘了，怎么撞到老虎口了。”我一邊想，一邊邁進了家門，爸爸見我來了，拿起小樹條，就追著我打，打完之后。還讓我面壁思過，我不服氣的站了過去。我邊便面壁思過還一邊想辦法，來整整爸爸。這是，我歪腦筋一轉，發現了媽媽買來的夾心餅干，我又翻箱倒柜的找到了牙膏，我把夾心餅干切成兩半，把一半餅干拿起，擠了一些牙膏。又把一半餅干壓了上去，大功告成。我一邊想還一邊壞壞的笑了一聲，這時，爸爸走了進來，我連忙用笑臉迎上，還拿著我準備的“禮物”。坐到爸爸旁邊說:“爸，我錯了，為了表示我的歉意。請吃一塊夾心餅干吧!”爸爸聽了，點點頭，接過了我的“禮物”咬了一口，又嚼了嚼，邊嚼還邊說：“你媽買的餅干，味道真獨特。還有一股說不出來的味。”我聽了，又遞給爸爸一杯水說：“爸，餅干太干了，來喝點水吧!''爸爸接過水，喝了一口，才知道是“牙膏牌夾心餅干”，連忙吐了出來，邊吐還邊說：“別跑，你給我站祝”把我逗得捧腹大笑。

童年的事如滿天繁星，數也數不過來。唯有閃亮的一顆，是我最深刻的記憶。