第一篇：四年級(jí)作文指導(dǎo)：童年趣事

童年趣事

童年像一顆顆快樂的眨著眼睛的星星，照亮了每個(gè)可愛孩子的心田；童年像一所所充滿幻想的游樂場(chǎng)所，吸引了每個(gè)活潑孩子的心靈；童年像一位位慈祥和藹的辛勤園丁，增長(zhǎng)了每個(gè)勤奮孩子的知識(shí)；童年像一朵朵潔白無瑕的美麗白云，帶領(lǐng)了每個(gè)想飛的孩子去飛翔；童年像星星、像游樂場(chǎng)、像園丁、像白云、像你、像我、像他、像大家…… 【達(dá)人支招】

審題、立意固然重要，選材也不容忽視！那么到底要怎么樣選材呢？送你兩個(gè)技巧：

一、緊扣題眼選材

題目是作文的眼睛，題目中的中心詞是“題眼”。如果能緊緊扣住“題眼”，就扣住了中心，圍繞中心選材，作文才有靈魂。如本次作文在選材時(shí)就要抓住兩點(diǎn)來選，一個(gè)是發(fā)生在童年中，二是有趣的事，如果你寫了現(xiàn)在發(fā)生的趣事，或者是童年中發(fā)生的悲傷事都為離題。

二、選材要新穎、獨(dú)特

很多同學(xué)自認(rèn)為所寫材料是圍繞題眼選的，可還是得不到高分，這是為什么呢？這時(shí)我們就要考慮一下自己所選的材料是否新穎了。選材時(shí)一定要做到：人無我有，人有我新，人新我特。【佳作賞析】

“種”糖趣事 徐

瑩

在童年，自己年幼無知，做了許多傻事。那次“種”糖的事至今回想起來，我還會(huì)禁不住偷偷抿嘴笑。（運(yùn)用“開門見山”式開頭，從眾多的事件中選取這一件）

我四歲的一天，爸爸媽媽帶我去鄉(xiāng)下的奶奶家。午飯后，媽媽炒豆給我吃。我一邊津津有味地吃著，一邊好奇地問爺爺：“豆子是怎么來的呢？”

“田里種的呀。”我又問：“那種的東西全都能長(zhǎng)出來嗎？”“能，只要你將它種到地里，辛勤地勞動(dòng)，定會(huì)收獲到好成果的。”爺爺肯定地回答。我高興極了，暗暗記在心里。（透過“我”與爺爺?shù)膶?duì)話，引發(fā)我的興趣，為下文的種“糖”埋下伏筆）

第二天，媽媽帶我回家路過食品店。我吵著讓媽媽給我買包糖吃，媽媽告訴我：“吃太多糖會(huì)長(zhǎng)蛀牙的。”“不嘛，我就要吃！”我開始撒嬌了。媽媽拗不過我，只得依了我。（通過語言描寫，寫出了“我”的撒嬌）回到家，我拿出一粒糖，坐在沙發(fā)上美美地吃起來。突然，我想起小時(shí)候媽媽給我講的《小白兔和小灰兔》的故事。

對(duì)，只有自己種，才有吃不完的東西。（揭示中心）我今天問媽媽要一些糖吃，明天萬一媽媽不給怎么辦？有了，我把糖種到地里，肯定會(huì)收獲許多糖的。我拿起那粒糖跑到樓下，把它種在地里。為了實(shí)現(xiàn)愿望，我天天澆水、松土、施肥……好幾天過去了，糖就是不發(fā)芽。我既納悶又不知所措，埋怨?fàn)敔旘_我。（看來“我”為了達(dá)到目的，還確實(shí)費(fèi)了一番苦心啊）

一個(gè)月后，爸爸媽媽又帶我去爺爺家。“爺爺你騙人！”爺爺不明白，我生氣地把事情的前因后果告訴了大家，大家聽了哈哈大笑。爺爺忍住笑說：“糖沒有生命，是種不出來的。”我聽了似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

童年，讓我明白了一個(gè)道理：沒有生命的事物是種不出來的。（點(diǎn)明中心）【名師點(diǎn)評(píng)】

兒時(shí)的我們是伴著《小貓種魚》《小白兔和小灰兔》等童話故事成長(zhǎng)起來的，今天我們讀了作者的《“種”糖趣事》，仿佛又回到了孩提時(shí)代。小作者不僅在向我們講述童年，更重要的是向我們講述一個(gè)道理，“沒有生命的事物是種不出來的”，從選材上高人一等。

給茄子“理發(fā)”

劉

鵬

六月天，孩子的臉，說變就變。上午還烈日炎炎，下午便是傾盆大雨。這下院子里的十多棵茄子可遭了殃，站立在有些燙人的爛泥里，個(gè)個(gè)沒精打采，更何況茄葉又被蟲子咬得像一張張破網(wǎng)。（使用擬人手法，妙趣橫生）

看到茄子這副難堪的樣子，我決定給它們做一次“美容”。

我找來剪花枝的剪刀，“喀嚓喀嚓”把茄子的殘葉小枝剪了個(gè)精光，只留下幾個(gè)光禿禿的主枝挺立在地里，給茄子剃了個(gè)“光頭”。（孩子的行為，純真無邪）

我正欣賞著這得意之作，忽然耳朵被擰得生痛。哦，是媽媽下班回來了。

“你閑得難受，就糟蹋茄子了！等你爸回來，看他不賞你兩巴掌！”我一咧嘴，掙脫媽媽的手跑了。

爸爸回家了，望著我的“杰作”，并沒有責(zé)怪我，只是淡淡地說：“夏天這高溫高濕的環(huán)境，對(duì)茄子的生長(zhǎng)很不利，茄子要夏眠的。秋風(fēng)一到，茄子還會(huì)煥發(fā)出生機(jī)，能結(jié)到深秋呢！你何必修剪它們呢？以后可不能再干這樣的傻事了。看這茄子，興許還能再發(fā)芽……”（父親的話語是潛移默化的教育，是對(duì)孩子的一種鞭策和激勵(lì)）

我天天盼著茄子發(fā)芽。一天天過去了，奇跡終于出現(xiàn)了：光禿禿的枝干上冒出了嫩芽，長(zhǎng)了紫葉，還開了朵朵淡紫色的小花呢！我馬上給茄子施足肥、澆足水。呀，一個(gè)個(gè)光亮亮的小茄子掛滿了

嫩長(zhǎng)的枝杈！（觀察仔細(xì)，自己期盼的心理描寫細(xì)致。）

再去看鄰居家沒有剪枝的茄子，結(jié)的是一個(gè)個(gè)疙疙瘩瘩的又仿佛生了銹的小茄子，哪有

我家的茄子光鮮？（對(duì)比式描寫突顯出孩子的慶幸心理。）

真沒想到，我的惡作劇倒成了好事了。【名師點(diǎn)評(píng)】

茄子有“頭發(fā)”？怎么給茄子“理發(fā)”？嘿嘿，就是“喀嚓喀嚓”用剪刀給茄子修剪殘葉小枝，可“我”卻美其名曰“美容”，竟給茄子剃了個(gè)“光頭”。雖然是個(gè)“惡作劇”，但不失為一個(gè)挺有創(chuàng)意的想法，所選事例新鮮有趣，耐人尋味！【美文賞析】

把小伊達(dá)升上旗桿去

林格倫

艾米爾爸爸不得不扔下手里的旗子向牛棚奔去，但是艾米爾和伊達(dá)還留在旗桿下。

伊達(dá)抬頭使勁兒望著旗桿頂上的金色頂帽，“這么高呀！”她說，“從那頂上大概可以看到馬里安奈龍德。”

艾米爾正在想什么，但是只有一個(gè)法兒。“我們可以馬上試一下，”他說，“你想讓我把你升上去嗎？”

小伊達(dá)高興地笑了：“嘻，艾米爾真好，他總能想出些好玩兒的游戲來！”

“想，我真想看看馬里安奈龍德鎮(zhèn)。”小伊達(dá)接著說。

“這可以辦得到。”艾米爾友好地說。接著他拿起鉤子，掛住伊達(dá)的腰帶，并用雙手抓住升旗的繩索。

“現(xiàn)在開動(dòng)了。”艾米爾說。“嘻嘻。”小伊達(dá)笑道。

小伊達(dá)升起來了，一直升到旗桿最頂部。接著艾米爾把繩子結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地纏在旗桿上，就像他爸爸常做的那樣。因?yàn)樗刹幌胱屝∫吝_(dá)掉下來摔著。現(xiàn)在她掛在那里，再也沒有比這更結(jié)實(shí)牢靠的了。“嘿嘿，”艾米爾笑道，“那不過是小伊達(dá)。” 小伊達(dá)掛在那里也笑了，“嘿嘿，這不過是我，我看到整個(gè)勒奈貝爾亞村了！”

艾米爾爸爸可笑不出來，他急忙跑上前“你看到馬里安奈龍德了嗎？”艾米爾喊道。“沒有，”小伊達(dá)回答說，“只能看見勒奈貝爾亞。”

“唉，勒奈貝爾亞……那么，你想下來嗎？”艾米爾喊道。

“不，現(xiàn)在還不，”伊達(dá)回答說，“看看勒奈貝爾亞也挺好玩的。不過，現(xiàn)在來外人了！”

確實(shí)如此，牛棚前的空地上已經(jīng)停滿了馬車，人們開始走進(jìn)柵門，慢慢地朝正房走來。派特璦太太走在最前邊。她從魏奈比那么遠(yuǎn)的地方乘出租車來，就是想嘗嘗艾米爾媽媽的香腸。她是一個(gè)尊貴的夫人，帽子上裝飾著羽毛，但是體態(tài)過分豐滿，都有點(diǎn)胸凸臀突的了。

派特璦太太滿意地四下觀望著：卡特侯爾特確實(shí)挺漂亮，坐落在蘋果樹和丁香花之中，陽光普照，充滿著節(jié)日氣氛。旗子升著，確實(shí)升著，盡管她有點(diǎn)近視，還是看見旗子了。

旗子！突然她困惑不解地站住了。卡特侯爾特的斯文松家是怎么回事？真是太奇怪了。

艾米爾爸爸恰好從牛棚走出來，派特璦太太喊他過來，問道：“親愛的安唐，這是怎么啦？你為什么掛起了丹奈布魯根？”

艾米爾就站在她旁邊，但是他不知道丹奈布魯根是什么意思，他從來沒聽說是丹麥國(guó)的紅底白十字的旗幟的名字。但是他很清楚旗桿頂上那個(gè)紅白交叉的東西不是什么丹奈布魯根。

把小伊達(dá)放了下來。【賞析】

這篇文章節(jié)選自《淘氣包艾米爾》，其寫作特點(diǎn)就是選材新穎。曾聽說過把帽子升上旗桿，也曾聽說過把書包升上旗桿，把一個(gè)女孩升上旗桿，這可是聞所未聞的淘氣事，艾米爾真是淘氣到家啦！【我手寫我心】

馬騰是個(gè)淘氣包，下面是發(fā)生在他身上的淘氣事：

1.他的作業(yè)潦草，老師批評(píng)他，他說他也想寫好作業(yè)，可鋼筆不聽話，偏要寫潦草，要老師批評(píng)鋼筆。

2.他上課遲到，老師讓他寫保證書，他寫道：“我以后再遲到，就讓老師在門口罰站！”

3.檢查背書時(shí)，老師說：“會(huì)背的請(qǐng)把潔白的小手舉起來。”他會(huì)背書可不舉手，說自己的手不潔白。

4.春節(jié)在鄉(xiāng)下奶奶家，他把鞭炮插在牛糞上放，鞭炮響了，牛糞濺了來串門的隔壁新媳婦一身。請(qǐng)你以“馬騰是個(gè)淘氣包”為題，任選其中兩件事寫下來吧，400字左右。

第二篇：童年趣事作文指導(dǎo)

童年趣事作文指導(dǎo)

童年，是純真、難忘的歲月。身處童年，同學(xué)們每天都在編織著美麗的。一只，一個(gè)玩具，一次發(fā)現(xiàn)，一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)……看起來微不足道，卻飽含著大家的快樂、夢(mèng)想和追求。

第11課《趕海》記述了“我”童年時(shí)代跟舅舅去趕海的事，生動(dòng)展示了趕海的無窮樂趣，表露出作者對(duì)大海、對(duì)生活的熱愛。本次創(chuàng)造日記，就是讓學(xué)生從日常生活中選擇一件“趣事”描述下來。

在金色的童年生活中，有許多有趣的事都是同學(xué)們親身經(jīng)歷、親眼所見、親耳所聞，如何把這些趣事作為材料寫下來呢?

1、所選的事必須有趣，仔細(xì)琢磨，反復(fù)，找出這件趣事閃光的地方。

要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣有趣的事。

2、必須把事情發(fā)生的寫清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，才能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。

3、一般要按事情的發(fā)展順序，把的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。

4、中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分(一般指事情發(fā)展高潮處)寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。

5、寫事離不開寫人。在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致、寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

例文：

捉螃蟹

拉開抽屜，翻出了一張舊照片。我看了這張照片就想笑，它是我在5歲時(shí)和一起區(qū)海邊捉小螃蟹時(shí)照的。

那天，天氣晴朗，陽光明媚。媽媽帶著我和弟弟一起來到海邊。

陽光照耀著沙灘，沙灘閃耀著金色光芒，好像滿地都是閃閃發(fā)光的金子。大海更加雄偉壯觀，一浪高過一浪，沖到岸邊只沒過我和弟弟的腳丫。

我正觀賞者大海和美景，弟弟突然大叫起來：“姐姐!快!快過來看吶!這里有小螃蟹!”我聽了，帶著好奇心立刻跑了過去。弟弟正蹲著觀察小螃蟹的出動(dòng)，我也在他身邊蹲了下來。真的有小螃蟹呢!沙灘邊有一塊大石頭，小螃蟹從石頭縫里陸陸續(xù)續(xù)地爬出來，小螃蟹是黑色地，個(gè)頭只有嬰兒巴掌那么大，十分小巧可愛。弟弟拿起堆沙堡的小鏟子，鏟起一只小螃蟹，倒在了桶中。

慢慢地，小螃蟹不再往外爬了。弟弟問我：“姐姐，小螃蟹怎么了?怎么不爬出來了?”我想了想，說：“可能是它們怕了，沒關(guān)系，看姐姐的!”說完，我就伸出

一只小手指，插在了石縫左摸摸，右碰碰，終于摸到了一只小螃蟹，剛要把手拿出來，小螃蟹那剪刀一樣地鉗子一下夾住了我地食指，疼得我一下跳了起來，“嗷!嗷!”地喊疼。被夾過的手指像個(gè)又紅又扁的胡蘿卜，上面還有一只甩也甩不掉地小螃蟹。

媽媽見了，立刻舉起照相機(jī)對(duì)我說：“小艷!小艷!別動(dòng)!來，一、二、三……”“咔嚓”一聲我這個(gè)滑稽搞笑的樣子就永遠(yuǎn)地留在了中。

現(xiàn)在，當(dāng)我再捧起照片看的時(shí)候，自己總會(huì)哈哈笑個(gè)不停，那一刻已成為永遠(yuǎn)也抹不掉的記憶。

第一次燉蛋

童年就如同一首快樂的旋律，爽朗的笑聲就是那串串音符。至今回想起來，依舊回響在耳畔。

8歲那年，我常常做好飯后，等媽媽回來做菜。四月的一天，我中午放學(xué)回家后，照常燒柴煮飯。“咯咯噠——咯咯噠——”哦，母雞下蛋了!我探身取出雞蛋，蛋還帶著暖溫呢!這下可以改善生活了。燉蛋這么簡(jiǎn)單的事，媽平時(shí)總不讓我弄，真看不起人，今天我就讓她好好瞧瞧。

調(diào)和好兩個(gè)蛋，倒下調(diào)料后，又揪了一把蔥，洗好后將蔥段放在蛋上面。鮮黃的蛋，翠綠的蔥，白瓷的碗，好漂亮埃打開鍋，放好蛋碗后蓋上鍋蓋。然后，文火燒飯。金黃色的鍋巴，乳黃色的燉蛋，再加上媽媽燒的碧綠的菜湯，想想口水就下來了，好饞人!“哦，香啊!”蛋味順著鍋沿跑了出來。不對(duì)，怎樣沒清新味呢?媽媽做的燉蛋可比這香多了。難道媽媽有什么訣竅?疑問隨著時(shí)間越來越大。

過了好一會(huì)，打開鍋蓋一看，我傻眼了：雞蛋和蔥段傻傻地粘在一起，僵硬地呆在碗底，土黃色的蛋塊顯得無比難看，燉的蛋居然比沒有燉的時(shí)候還少，那么可憐的一點(diǎn)給誰吃啊?它們?cè)趺礇]有漲起來啊?直到媽媽走到我身邊，我都沒有發(fā)現(xiàn)呢。

“哈哈哈……哈哈哈!”媽媽大笑起來。我的臉好像有把火在燒似的。“什么事都是說起來容易做起來難。其實(shí)很簡(jiǎn)單，你是忘記放一點(diǎn)水了哦!”吃飯時(shí)，媽媽又把這件事和爸爸說了，結(jié)果又迎來一陣笑聲。

童年如流水一般，咕隆咕隆地就過去了。但第一次燉蛋的故事卻深深印在腦海里，它告訴了我一個(gè)簡(jiǎn)單道理：說起來容易，做起來難，實(shí)踐出真知。

童年趣事

童年是璀璨的星空，星空中幾顆閃閃發(fā)亮的星星，便是我的童年，在童年里我又長(zhǎng)得一歲。

在我三四歲的時(shí)候，是一個(gè)夏天。我連同一群好伙伴去玩耍，到了夜晚夜幕降臨時(shí)，我才想起了回家。剛到家門口，只見，爸爸手拿小樹條，正等著我。“慘了，怎么撞到老虎口了。”我一邊想，一邊邁進(jìn)了家門，爸爸見我來了，拿起小樹條，就追著我打，打完之后。還讓我面壁思過，我不服氣的站了過去。我邊便面壁思過還一邊想辦法，來整整爸爸。這是，我歪腦筋一轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)了媽媽買來的夾心餅干，我又翻箱倒柜的找到了牙膏，我把夾心餅干切成兩半，把一半餅干拿起，擠了一些牙膏。又把一半餅干壓了上去，大功告成。我一邊想還一邊壞壞的笑了一聲，這時(shí)，爸爸走了進(jìn)來，我連忙用笑臉迎上，還拿著我準(zhǔn)備的“禮物”。坐到爸爸旁邊說:“爸，我錯(cuò)了，為了表示我的歉意。請(qǐng)吃一塊夾心餅干吧!”爸爸聽了，點(diǎn)點(diǎn)頭，接過了我的“禮物”咬了一口，又嚼了嚼，邊嚼還邊說：“你媽買的餅干，味道真獨(dú)特。還有一股說不出來的味。”我聽了，又遞給爸爸一杯水說：“爸，餅干太干了，來喝點(diǎn)水吧!''爸爸接過水，喝了一口，才知道是“牙膏牌夾心餅干”，連忙吐了出來，邊吐還邊說：“別跑，你給我站祝”把我逗得捧腹大笑。

童年的事如滿天繁星，數(shù)也數(shù)不過來。唯有閃亮的一顆，是我最深刻的記憶。

第三篇：童年趣事作文指導(dǎo)

童年趣事作文指導(dǎo)童年，是純真、難忘的歲月。身處童年，同學(xué)們每天都在編織著美麗的故事。一只昆蟲，一個(gè)玩具，一次發(fā)現(xiàn)，一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)??看起來微不足道，卻飽含著大家的快樂、夢(mèng)想和追求。

本單元的課文真實(shí)地再現(xiàn)了多彩的童年生活，講的是別人的故事，卻又好像發(fā)生在我們自己的身上。本單元的習(xí)作自然與童年有關(guān)，讓學(xué)生們寫童年趣事。可在金色的童年生活中，有許多有趣的事都是同學(xué)們親身經(jīng)歷、親眼所見、親耳所聞，如何把這些趣事作為材料寫下來呢？第16課《社戲》記述了“我”童年時(shí)代跟小伙伴去趕海的事，生動(dòng)展示了看社戲前后的無窮樂趣，表露出作者對(duì)鄉(xiāng)村自由自在生活的熱愛。本次作文，就是讓學(xué)生從日常生活中選擇一件“趣事”描述下來。

在金色的童年生活中，有許多有趣的事都是同學(xué)們親身經(jīng)歷、親眼所見、親耳所聞，如何把這些趣事作為材料寫下來呢?

1、所選的事必須有趣，仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，找出這件趣事閃光的地方。要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣有趣的事。

2、必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，才能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。

3、一般要按事情的發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。

4、記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分(一般指事情發(fā)展高潮處)寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。

5、寫事離不開寫人。在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致、寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

例文： 捉螃蟹

拉開抽屜，翻出了一張舊照片。我看了這張照片就想笑，它是我在5歲時(shí)和弟弟一起區(qū)海邊捉小螃蟹時(shí)照的。

那天，天氣晴朗，陽光明媚。媽媽帶著我和弟弟一起來到海邊。

陽光照耀著沙灘，沙灘閃耀著金色光芒，好像滿地都是閃閃發(fā)光的金子。大海更加雄偉壯觀，一浪高過一浪，沖到岸邊只沒過我和弟弟的腳丫。

我正觀賞者大海和美景，弟弟突然大叫起來：“姐姐!快!快過來看吶!這里有小螃蟹!”我聽了，帶著好奇心立刻跑了過去。弟弟正蹲著觀察小螃蟹的出動(dòng)，我也在他身邊蹲了下來。真的有小螃蟹呢!沙灘邊有一塊大石頭，小螃蟹從石頭縫里陸陸續(xù)續(xù)地爬出來，小螃蟹是黑色地，個(gè)頭只有嬰兒巴掌那么大，十分小巧可愛。弟弟拿起堆沙堡的小鏟子，鏟起一只小螃蟹，倒在了桶中。

慢慢地，小螃蟹不再往外爬了。弟弟問我：“姐姐，小螃蟹怎么了?怎么不爬出來了?”我想了想，說：“可能是它們怕了，沒關(guān)系，看姐姐的!”說完，我就伸出一只小手指，插在了石縫左摸摸，右碰碰，終于摸到了一只小螃蟹，剛要把手拿出來，小螃蟹那剪刀一樣地鉗子一下夾住了我地食指，疼得我一下跳了起來，“嗷!嗷!”地喊疼。被夾過的手指像個(gè)又紅又扁的胡蘿卜，上面還有一只甩也甩不掉地小螃蟹。

媽媽見了，立刻舉起照相機(jī)對(duì)我說：“小艷!小艷!別動(dòng)!來，一、二、三??”“咔嚓”一聲我這個(gè)滑稽搞笑的樣子就永遠(yuǎn)地留在了記憶中。

現(xiàn)在，當(dāng)我再捧起照片看的時(shí)候，自己總會(huì)哈哈笑個(gè)不停，那一刻已成為永遠(yuǎn)也抹不掉的記憶。

第一次燉蛋

童年就如同一首快樂的旋律，爽朗的笑聲就是那串串音符。至今回想起來，依舊回響在耳畔。

8歲那年，我常常做好飯后，等媽媽回來做菜。四月的一天，我中午放學(xué)回家后，照常燒柴煮飯。“咯咯噠——咯咯噠——”哦，母雞下蛋了!我探身取出雞蛋，蛋還帶著暖溫呢!這下可以改善生活了。燉蛋這么簡(jiǎn)單的事，媽平時(shí)總不讓我弄，真看不起人，今天我就讓她好好瞧瞧。

調(diào)和好兩個(gè)蛋，倒下調(diào)料后，又揪了一把蔥，洗好后將蔥段放在蛋上面。鮮黃的蛋，翠綠的蔥，白瓷的碗，好漂亮埃打開鍋，放好蛋碗后蓋上鍋蓋。然后，文火燒飯。金黃色的鍋巴，乳黃色的燉蛋，再加上媽媽燒的碧綠的菜湯，想想口水就下來了，好饞人!“哦，香啊!”蛋味順著鍋沿跑了出來。不對(duì)，怎樣沒清新味呢?媽媽做的燉蛋可比這香多了。難道媽媽有什么訣竅?疑問隨著時(shí)間越來越大。

過了好一會(huì)，打開鍋蓋一看，我傻眼了：雞蛋和蔥段傻傻地粘在一起，僵硬地呆在碗底，土黃色的蛋塊顯得無比難看，燉的蛋居然比沒有燉的時(shí)候還少，那么可憐的一點(diǎn)給誰吃啊?它們?cè)趺礇]有漲起來啊?直到媽媽走到我身邊，我都沒有發(fā)現(xiàn)呢。

“哈哈哈??哈哈哈!”媽媽大笑起來。我的臉好像有把火在燒似的。“什么事都是說起來容易做起來難。其實(shí)很簡(jiǎn)單，你是忘記放一點(diǎn)水了哦!”吃飯時(shí)，媽媽又把這件事和爸爸說了，結(jié)果又迎來一陣笑聲。

童年如流水一般，咕隆咕隆地就過去了。但第一次燉蛋的故事卻深深印在腦海里，它告訴了我一個(gè)簡(jiǎn)單道理：說起來容易，做起來難，實(shí)踐出真知。

童年趣事

記得小時(shí)侯，我家院子里種著一棵和我出生時(shí)一起種的桔樹，我經(jīng)常拿小刀在樹干上刻了個(gè)記號(hào)，天天去測(cè)量自己是否長(zhǎng)高.看著一條條橫線,我真盼望快快長(zhǎng)高.有一天,我忽然發(fā)現(xiàn)自己比那記號(hào)矮了。天啊！難道我倒著長(zhǎng)了？我心里害怕極了,連忙跑去問媽媽:“媽媽,為什么別的小伙伴都長(zhǎng)高了,我怎么變矮了?”媽媽忙放下身邊的活,把我放在椅子上問:“為什么這么說啊!”我忙跳下椅子,拉住媽媽的手,把她拉到院子里指著說:“我天天用小刀在樹上刻我的身高,可是我今天來刻卻在以前刻的橫線下面了.”我邊說邊在樹上指出那兩條橫線.媽媽聽了我的話,又看了看樹,沉默了兩分鐘后就莫名其妙的大笑起來,笑得都直不起腰來,眼淚都出來,拍了拍傻呆呆看著她的我的頭說:"傻瓜，不是你矮了，是樹高了，以后可別做這種傻事嘍。”我恍然大悟,原來不是我矮了,而是樹高了.之后我又高高興興去找小雞玩耍,真不知道自己又會(huì)對(duì)小雞干出什么傻事

這有很多文章

“童年的夢(mèng)，七彩的夢(mèng)；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞。”這首歌是否能讓你回想起美好的童年生活？在那五彩繽紛的歲月中，發(fā)生過許多事情，不像星星一樣的明亮。我的童年是美好的，有許多事值得回憶……

從我記事起，大姨的班上就養(yǎng)了兩只小雞，一有時(shí)間我就去大姨班上看小雞，不知過了多久，兩只小雞漸漸長(zhǎng)大了，又過了許久，母雞下蛋了，蛋中要孵出小雞了，21天后，聞聲可聽一陣小雞的叫聲，看到這情況，聽到這聲音。我覺得小雞太可憐了，在母雞和公雞都不在家時(shí)，幫一下小雞。機(jī)會(huì)，終于來了……

那天，母雞給小小雞找食去了，淘氣的公雞也不在家，跑出去玩了。趁大姨不注意順手拿起一個(gè)雞蛋，捧在手心里輕輕撫摸著，一本正經(jīng)地說：“小雞不要害怕，一會(huì)你就會(huì)來到世界

上了。”說完，我不再猶豫了，剝開了一個(gè)雞蛋，一只帶有余熱，未睜開眼睛的小雞“誕生”了，它看了看我，叫了兩聲好像在說：“謝謝你，讓我早日來到這個(gè)世界上。”我可高興了，又剝開了第二個(gè)，當(dāng)我剝到第四個(gè)的時(shí)候母雞回來了，看見我正在“欺負(fù)”蛇的小寶寶就猛琢了我一口，頓時(shí)鮮血流了出來，我哭哭啼啼地去找大姨，大姨并沒說我，反而哭笑不得地說：“小傻瓜，雞要到一定時(shí)候才會(huì)出生呢！你這樣給它們接生，會(huì)死的。”我聽完，趕忙跑看小雞，果然剛剛被我“接生”的小雞都快死了，而沒被我“接生”的都活了下來。我后悔極了，但一切都晚了……

雖然這件事過去很久了，雖然那里我還年幼無知，但這件事一直鞭策著我，讓我勇往直前，永不后退。

童年趣事

童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。說起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。

記得那是我四五歲的時(shí)候，有一次，奶奶給我和菊菊每人一粒使人一見就流口水的高級(jí)奶糖，這可把我們兩只“小饞貓”給樂壞了，真是心花怒放。

我們倆誰也舍不得吃。我說：“咱們吃了好嗎？”“好，一起吃！”菊菊答應(yīng)了。我手腳快，一下兩下就拆開了，我拿出糖，伸長(zhǎng)脖子去看菊菊的。我一看她的糖，急了：

“你的比我的大！”

“哪里？我的這里缺一點(diǎn)！”

“哼，我的溶掉了！”

“你的顏色濃，牛奶多！”

“……”

我們爭(zhēng)來爭(zhēng)去沒有結(jié)果，都覺得自己吃虧。可一說要調(diào)換，就連忙轉(zhuǎn)過身，誰也不愿意。我們開始吃糖了，“1、2、3！”我們一起吃了下去。哇！真甜，真鮮，真香！吃了一會(huì)兒，我說：“拿出來看看，你大還是我大！”“好！”菊菊說著像只哈巴狗一樣把糖頂在舌尖上伸出來。我一看也同她那樣伸出舌頭，可她說看不清楚，我只好把糖放在舌尖上，半粒在外面，并竭力把舌頭向外伸。這時(shí)，正好一只小狗鉆到我腳下，我躲閃不及，舌尖上的糖一不小心掉在了地上，真是無巧不成書，我整個(gè)人向前一沖，右腳正好對(duì)著那粒糖，唉呀，怎么辦？說時(shí)遲，那時(shí)快，我還沒來得及回過神來，腳已經(jīng)踩在“寶貝”上了。我真是又急又氣：“你這只臭狗、爛狗、死狗！”我對(duì)準(zhǔn)狗肚子就是一腳，狗嚇得連忙逃走了。我抬起腳，用手掰掉粘在鞋底上的糖，左瞧右瞧，舍不得扔掉。“扔掉呀，難道你還想吃嗎？”菊菊諷刺我說。我兩只粘滿糖的手不由自主地搓著，兩只眼睛盯著菊菊的嘴巴，就是讓我看一看奶糖也好。我不斷地咽著口水，恨不得她把糖吐出來，咬半粒給我吃。我再也看不下去了，只覺得鼻子一酸，眼淚像斷了線的珠子一樣流下來：“媽媽，我要吃……糖……我要吃……糖……”

現(xiàn)在，時(shí)光老人已經(jīng)來臨，把童年匆匆?guī)ё吡恕Ｎ乙膊粫?huì)像以前那樣為了一粒糖而斤斤計(jì)較，更不會(huì)大哭一場(chǎng)。感謝時(shí)光老人，因?yàn)樗淹昃幊梢槐咀罴冏钫孀蠲赖臅≡谖覀兊男目怖铩?/p>

春節(jié)作文

寫春節(jié)作文前，我們可以先回憶下過春節(jié)是我們參加過的活動(dòng)，如貼倒福、分壓歲錢、吃餃子、撣揚(yáng)塵、貼年畫、貼剪紙、放鞭炮、守歲、給壓歲錢、掛千

千結(jié)、貼春聯(lián)等，然后挑一個(gè)我們印象深刻的上網(wǎng)查些資料，可以到百度搜春節(jié)的八個(gè)習(xí)俗，春節(jié)的由來與傳說等，也可以上作文網(wǎng)作文素材頻道找到相關(guān)資料再進(jìn)行介紹。

作文題目可以自擬，如歡度春節(jié)，春節(jié)游文廟，除夕之夜，美麗的春節(jié)，春節(jié)花會(huì)

開頭部分：大致介紹一下春節(jié)，及春節(jié)的一些習(xí)俗，點(diǎn)明你所要介紹的習(xí)俗。（略寫）

第二部分：介紹這一習(xí)俗的來歷、象征意義等，像剪紙、年畫、千千結(jié)等還可以寫寫這些物品的種類、樣子等。（詳細(xì)）

第三部分：回憶自己參與這一活動(dòng)的情景。（詳細(xì)）

結(jié)尾結(jié)尾部分：寫寫自己對(duì)這一習(xí)俗的感受。

每個(gè)部分舉例：

開頭部分：大致介紹一下春節(jié)，及春節(jié)的一些習(xí)俗，點(diǎn)明你所要介紹的習(xí)俗。（略寫）

例：元宵節(jié)是我國(guó)的四大節(jié)日之一，元宵節(jié)一過，春節(jié)也就算過完了，所以這一天是非常隆重和熱鬧的。過元宵節(jié)的節(jié)目豐富多彩，有充滿樂趣的看花燈猜燈謎，有喜氣洋洋的舞龍，還有熱鬧非凡的賽龍船。不過，最吸引我們小孩子的卻是那多姿多彩的煙花。

第二部分：介紹這一習(xí)俗的來歷、象征意義等，像剪紙、年畫、千千結(jié)等還可以寫寫這些物品的種類、樣子等。（詳細(xì)）

例：春聯(lián)代表著歡樂祥和。在我們中國(guó)，每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一副大紅春聯(lián)貼在門上，為節(jié)日增加喜慶的氣氛。一幅幅春聯(lián)不僅帶來了吉祥和祝福，還帶來了中國(guó)古老的濃濃的文化氣息。瞧！“大地春光好，長(zhǎng)天曉日紅”、“歲歲皆如意，年年盡平安”、“江山萬里如畫，神州四時(shí)皆春”、“春風(fēng)送春處處***美，喜鵲報(bào)喜家家喜事多”…… 幅幅春聯(lián)讓千家萬戶喜氣盈門。春聯(lián)的種類比較多。按照使用場(chǎng)所，可分為門心、框?qū)ΑM批、春條、斗方等。因此，貼的位置也不同，如“門心”貼在門板上端中心部位；“橫批”貼在門楣的橫木上。

第三部分：回憶自己參與這一活動(dòng)的情景。（詳細(xì)）

例：記得去年元宵節(jié)的晚上爸爸媽媽帶我去工人體育館看煙花。八點(diǎn)整，只聽見幾聲沉悶的聲音，一個(gè)個(gè)煙花帶著紅紅的火星竄上了天空，幾聲脆響，夜空綻放出幾朵美麗的花朵。它們的形狀和顏色各不相同，有五顏六色的滿天星，金黃色的蒲公英，紫色的牽牛花，火紅的玫瑰花，粉紅的月季、銀色的百合，真是

絢麗多彩。隨著一聲聲的炮響，人們?cè)隗@呼，在贊嘆，夜色中，人們微微揚(yáng)起的臉上也變幻著多姿的色彩，露出了幸福的笑容……

結(jié)尾結(jié)尾部分：寫寫自己對(duì)這一習(xí)俗的感受。

例：我看著那散發(fā)著傳統(tǒng)文化芳香的中華結(jié)，仿佛品味到了中華民族遠(yuǎn)古的神秘和東方的靈秀。它的古香古色，它的千變?nèi)f化，讓我神往，讓我遐想……

《春節(jié)的街頭》

今天，是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。早晨我還沒醒，就聽到了鞭炮的聲音。平靜的社區(qū)，今日顯得熱鬧非凡。這熱鬧的喧囂，把我的睡意一股腦的全都打撒開來。于是，起床穿上了新衣服連早飯都來不及吃就沖到門外，看著各家各戶的炮竹，煙花。接著就是跟爸爸媽媽一起去走街串巷——拜年！

“李伯伯，新年快樂”“王阿姨，工作順了”“劉奶奶，身體健康”〃〃〃跟所有的長(zhǎng)輩們拜過年之后，媽媽提議說：一會(huì)，去街上看看，感受下新年的氣氛。一上街，街上可就更熱鬧了。人們手里有提著大袋大袋的菜，身邊的孩子手上握著一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑著。看！我左邊的一位四、五歲左右的小女孩，跑到前面去。一下子又轉(zhuǎn)過頭對(duì)一位滿手是鼓鼓的袋子的大人喊著：“爸爸，快點(diǎn)！我要回去放炮玩呢！”。有拿著那邊超市發(fā)的小氣球的，紅的，黃的，綠的，還有藍(lán)的。也有三五成群，手挽著手說說笑笑的姑娘們，小伙子們，忙綠了一年，辛苦了一年，我想這個(gè)時(shí)候應(yīng)該是大家最放松，最高興的時(shí)候。你看，路燈上還掛著兩個(gè)小紅燈，喜氣洋洋的。就像在說，“我們也要過新年，我們也要過新年”。

一進(jìn)菜市場(chǎng)，那才更熱鬧呢！人流竄動(dòng)，一眼望去，什么也看不見，全是人。還有那翠綠的黃瓜，可真新鮮哪，你看，那金黃色的小花在太陽的照射下顯得多么的生機(jī)勃勃啊。那鯽魚，鰱魚，青魚，草魚等等在水里游來游去，真是印證了我們中國(guó)的老話：年年有魚（余）！黃的韭菜，紅的番茄，黑的木耳，白的蘿卜〃〃〃真是要什么有什么呀。“哎喲！可真夠擠的。”我嘀咕了一句。跟著媽媽買了幾個(gè)我愛吃的菜，結(jié)完帳就走出了菜場(chǎng)。超市里的收銀臺(tái)前也早已排起了長(zhǎng)龍。傍晚時(shí)分，街上，又漸漸安靜下來。店主們把店子關(guān)了，超市也比往常早了些許關(guān)門。大家都提著東西回家過年去了。

到了晚上6點(diǎn)左右，社區(qū)漸漸安靜，孩子們都回家吃團(tuán)圓飯去了。吃完團(tuán)圓飯7、8點(diǎn)的樣子社區(qū)又重新熱鬧起來。孩子們?nèi)汲鰜矸呕ㄅ诹恕＿@個(gè)放個(gè)“降落傘，”那個(gè)又放個(gè)“天女撒花”〃〃〃〃各式各樣的花炮全有。每放完一個(gè)都會(huì)聚集好幾個(gè)孩子，他們?cè)谟懻撜l的花炮最美麗，誰的花炮顏色最多，之后又是陣陣歡笑。大人們或幾個(gè)坐在一起打牌，打麻將；或幾個(gè)坐在一起嗑瓜子，剝花生；或看著自己的孩子放花炮，偶爾還要幫他們一下。大多數(shù)的孩子，都是自己獨(dú)立操作完成。

夜，更深了。人們陸陸續(xù)續(xù)的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的勸說下，不情愿的回了家，一天的熱鬧景象漸漸被夜幕包圍。我不禁感嘆又是一年到，時(shí)間過得可真快呀！

春節(jié)見聞

“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”新年的鐘聲敲響了，家家戶戶的門上早已貼上了或火紅或金黃的對(duì)聯(lián)，每一家的老老少少都樂得合不攏嘴。興奮的孩子們有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，品嘗著一年一度的晚會(huì)大餐――春節(jié)晚會(huì)；有的急著給自己的長(zhǎng)輩拜年，發(fā)短信，打電話，所有新年的祝福話語仿佛怎么也說不完；調(diào)皮的孩子正在向自己的父輩們 “討要”壓歲錢；屋外的鞭炮聲此起彼伏，炸開了鍋，五彩的煙花更是把這個(gè)特殊的夜晚點(diǎn)綴得絢麗多姿。

正月初一，農(nóng)歷新年的第一天迎著人們的喜悅祥和而來。我這個(gè)平時(shí)最賴床的懶漢，今天卻起了個(gè)大早，因?yàn)槲覙O想穿上我那美麗的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走親訪友拜新年了，這無疑也是一件高興的事。我們小孩子走在拜年隊(duì)伍的前面，見到長(zhǎng)輩們拜個(gè)年，說幾句吉利話，就可以收獲一大把的壓歲錢，然后拿到街上去買自己喜愛的東西――玩具、零食、鞭炮……，家長(zhǎng)好像變了個(gè)人似的，對(duì)我們的放縱是那么的寬容，一切都有了！這就是過年的感覺。

“放鞭炮嘍！”不知是誰喊了一聲，小孩子們很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人們手中點(diǎn)燃，響聲震天，四處飛濺，仿佛要把一個(gè)個(gè)美好的愿望送到千家萬戶。一陣陣炮竹聲接連不斷，熱鬧非凡。

到了吃飯的時(shí)候，望著滿桌子平時(shí)最愛吃的菜肴，我們小孩子卻一點(diǎn)兒也不覺得餓。大人們?cè)谕票瓝Q盞之間，談?wù)撟疃嗍牵航穹俏舯劝。〗裉斓男腋Ｉ顝牟妥郎献钅苷f明問題，現(xiàn)在人們生活好了，天天就像在過年！

奔波在走親訪友的路途上，我見到了春意盎然的田間大地，一條條新修的高速公路縮短了我們的行程，通往鄉(xiāng)村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆蓋，城市高樓大廈像雨后春筍，一年一個(gè)變化……

春節(jié)對(duì)于我們小孩子來說，那就是一切都在變化，一切都是新的！

第四篇：《童年趣事》作文指導(dǎo)

“童年的游戲”寫作指導(dǎo)

【文題】

請(qǐng)以“童年的游戲”為題寫一篇不少于600字的作文。

【寫作指導(dǎo)】

童年是一首優(yōu)美的旋律，總是那么令人心醉；童年是一個(gè)美麗迷人的夢(mèng)幻，有著五彩繽紛的色彩??童年中那眾多的游戲則是童年主要的生活內(nèi)容和快樂方式，它伴隨著我們快樂成長(zhǎng)，寄托著我們的友誼、追求、憧憬和向往，讓我們終生難忘。對(duì)于“童年的游戲”這個(gè)題目，寫作時(shí)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1.精心選材。任何寫作都不外乎涉及到“寫什么”和“怎么寫”兩個(gè)方面，而“寫什么”卻是猶為重要的，它比“怎么寫”更為關(guān)鍵，這就關(guān)系到文章的選材問題。在我們的童年中，每個(gè)人都曾經(jīng)做過或玩過很多游戲，比如老鷹捉小雞、丟沙包、踢毽子、老鼠鉆十八洞、拔河等。在這些游戲中，既有高雅的健康的向上的，也有低俗的消極的不太健康的，所以，要對(duì)這些素材進(jìn)行甄別選擇，要選取那些積極的健康的向上的有意義的素材，要選取那些能夠表現(xiàn)中心的素材，這樣，才能寫出立意高遠(yuǎn)、主旨深刻的文章來。

2.言之有序。寫文章時(shí)選好了寫作材料，這只是寫文章的第一步，怎么寫，如何構(gòu)思卻是寫作中至關(guān)重要的一步。就好比蓋房子，有了一大堆材料，并不一定就能蓋出漂亮的房子來。這需要精美的構(gòu)思。像“童年的游戲”這類記事類記敘文的言之有序問題也就是交代的技巧問題。所謂交代的技巧，也就是要寫清事件的來龍去脈，就是要把和人、事有關(guān)的時(shí)間、地點(diǎn)、條件、環(huán)境等要素在文章中直接或間接地適當(dāng)加以交代，尤其寫有情節(jié)的記敘文，這種交代更有必要。比如，在你所寫的“童年的游戲”這篇文章中，有關(guān)游戲事情的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果等就要交待清楚明白。

3.詳略得當(dāng)。在寫作“童年的游戲”這篇文章時(shí)，如果你準(zhǔn)備選取兩個(gè)或兩個(gè)以上的游戲作為材料進(jìn)行寫作，那么，就要注意詳略的問題。寫作時(shí)，應(yīng)選取你最熟悉的、印象和感受最深的、最容易寫出真情實(shí)感的、最能體現(xiàn)中心思想的材料進(jìn)行詳寫，其他的則作為補(bǔ)充進(jìn)行略寫。這樣，寫出來的文章才能做到主題鮮明、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明。

【佳作展示】

童年的游戲

童年是美好的，童年是快樂的，童年的游戲更是讓人難以忘記。

我家的附近有一條溝，我和小伙伴們經(jīng)常偷偷地約在一起去溝里玩。溝不是很深，長(zhǎng)年沒水，很陡也很滑。利用這個(gè)特點(diǎn)，我們?cè)跍掀律蟻砘氐嘏埽蛊涓踊Ｈ缓螅覀儠?huì)爬上去，蹲下來，一點(diǎn)一點(diǎn)往下滑，像城里孩子玩滑滑梯。于是，溝坡越來越滑。后來，我們幾個(gè)又排著隊(duì)滑，如果前面一個(gè)滑不動(dòng)了，后面的就會(huì)撞上去，像汽車出現(xiàn)了連環(huán)追尾事故，有的還會(huì)翻筋斗呢。我嘛，比較聰明，滑不動(dòng)了，就趕緊跑開，以免出“車禍”。有時(shí)，我們玩的忘記了時(shí)間，時(shí)間太久，準(zhǔn)有家長(zhǎng)來找孩子，我們不是被家長(zhǎng)罵，就是被家長(zhǎng)擰著耳朵回家“修理”，能怪誰呢？還不是我們玩的太盡興了，記了時(shí)間，讓家長(zhǎng)著急，而且還弄得一身臟乎乎的。

小時(shí)候，我經(jīng)常和哥哥姐姐往廚房里跑，我們可不會(huì)那么“勤快”，幫家人做家務(wù)，我們是為了爭(zhēng)火柴盒。因?yàn)槲覀兿矚g玩火柴盒，經(jīng)常往廚房里瞅，看到火柴盒空了，就會(huì)給它們分家。側(cè)面的兩片可以放炮，擦炮在上面一擦，“嘶”的一聲，火光一閃，趕緊把炮扔開，炮就響了，很有意思。不過，扔擦炮后，你得捂住耳朵，不然，你的耳朵會(huì)失聰?shù)模驗(yàn)槟桥趯?shí)在太響。上下兩面的火柴皮，當(dāng)然也自有它的玩法。我們把火柴皮放在桌面上，用手拍，拍翻了，就是自己的了。于是，我們就使勁拍，那一雙雙小手都拍得紅通通的。痛，肯定痛，可我們還是使勁地拍，只有這樣，才能把所有的火柴皮都拍翻了。實(shí)踐出真知。后來，我們懂得了拍火柴皮的一些技巧和方法，光用蠻力也是不行的。

最有趣的，當(dāng)然是玩泥巴了。

每次下雨，我都很開心，因?yàn)槲揖涂梢酝婺嗔恕：玫哪嗍亲畈缓谜业模驗(yàn)樗荒苓^軟，不能過硬，也不能松散。總之，不能有“瑕疵”。

我們每次玩泥，都不敢在家里玩，要知道，被家人逮住的話，日子會(huì)很難過的。好在我們的樂場(chǎng)很多，比如：無豬的豬圈里、墻邊、廢墟里、溝渠邊等。

我們的手很巧，想象力也很豐富，只要是見過的東西都能捏，就是沒見過的也能憑想象捏出來，而且捏得很漂亮。我們會(huì)捏得的東西很多：雞、鴨、魚、車、人、房子、家具??捏好后，我們就把它們放到陽光下晾曬，曬干后，我們就可以互相展示，或設(shè)定生活場(chǎng)景盡情地玩耍了。有時(shí)，我們還會(huì)把自己制作的東西當(dāng)做禮物送給朋友呢。

童年是自由快樂的，它是我心中的一塊金子，永遠(yuǎn)那么美好；也是我一生中開掘不盡的寶藏，永遠(yuǎn)讓人向往。

簡(jiǎn)評(píng)

這是一篇非常精美的敘事抒情散文。

文章用充滿深情的筆觸回憶了“在溝里滑坡”“玩火柴皮”“玩泥巴”等幾件童年時(shí)的游戲往事，敘事簡(jiǎn)潔流暢，線索清晰，描寫細(xì)膩生動(dòng)，逼真?zhèn)魃瘢闱榍擅钭匀唬芾毂M致，尤其是孩子們拍火柴皮拍到手痛也不罷休的情景，可見對(duì)游戲的投入與喜愛，生動(dòng)地再現(xiàn)了童年時(shí)歡快的生活場(chǎng)景，寫出了孩子們幼稚、天真、頑皮、可愛、聰明的特點(diǎn)，深切地抒發(fā)了對(duì)童年的無限留戀與懷念之情，讀來，引人共鳴。

《童年趣事》作文指導(dǎo)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、清楚地記敘自己曾經(jīng)歷過的“趣”事，要寫真話、實(shí)話、心里話，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，中心明確。

2、通過對(duì)文章題目的理解，學(xué)會(huì)擬個(gè)好題。

3、語句通順，可以寫出自己明白的道理。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1、選材是否圍繞中心，是否典型。

2、中心是否明確。

3、內(nèi)容是否具體，事情經(jīng)過是否清楚。【課前準(zhǔn)備】 １、相關(guān)課件

２、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集童年趣事，可通過照片或詢問家長(zhǎng)。【教學(xué)過程】

一、引發(fā)話題 ,明確選材 １、談話引題：播放《童年》。

師：這個(gè)旋律大家熟悉嗎？（熟悉。）一起跟著唱兩句。

是啊，美好的童年時(shí)光就是那池塘邊的榕樹；就是那聲聲知了的叫鳴； 就是那悠揚(yáng)的牧童短笛。

師：這節(jié)課，我們就一起來聊一聊、寫一寫童年趣事。齊讀課題。

2、讀了課題，誰能告訴大家這篇作文在選材上有什么要求？

圈出“趣”，曲線畫出“童年”。

小結(jié)：同學(xué)們審題審得特別好，一下子就抓住了這篇作文的重點(diǎn)。也就是說這篇作文最主要的是寫出童年發(fā)生的事情的有趣。

3、同學(xué)們正處于美好的童年時(shí)代，老師相信在你們的生活中，有無窮無盡的樂趣。先不忙著說，這兒有一組材料，請(qǐng)你辨析一下，哪一件比較有趣。材料辨析，明確中心：

（1）一節(jié)班隊(duì)課上，老師表揚(yáng)我樂于助人，我心里高興。（2）爸爸給我買了自行車，我第一次學(xué)騎車。（3）我家那只可愛的小貓丟了，一家人四下尋找。

（4）一天，我在廚房里偷吃了牛肉，爸爸說我會(huì)變成牛，害得我不時(shí)去照鏡子。

出示4個(gè)材料，引導(dǎo)學(xué)生辨析材料是否有趣，說說原因。

二、打開思路 眾說紛紜

1、有了好的選材，我們才能寫出好的文章。難怪說選材是寫好文章的基礎(chǔ)呢！

同學(xué)們一定有很多的童年趣事吧，今天打算寫什么呢？先動(dòng)腦筋想一想，選一件你認(rèn)為最有趣的和小組同學(xué)分享吧。（圍繞事先準(zhǔn)備的照片或物品）

2、生敘述，師輔導(dǎo)。（引導(dǎo)學(xué)生評(píng)論是否有趣，學(xué)生敘述可以簡(jiǎn)單一點(diǎn)。）

選擇事件中的趣點(diǎn)和同學(xué)說，可以進(jìn)行對(duì)比。（有趣的事和無趣的事）

三、病文評(píng)析，總結(jié)寫法

小雷和大家一樣，也講了一件趣事，下面讓大家輕聲地讀一讀，看看寫得怎樣？

《酒醉麻雀》

在我的童年里，有一件最難忘的趣事.有一天，我看見爸爸喝醉了酒，就想到酒醉麻雀。第二天，天沒大亮，我就把浸好的酒米放入幾只大口瓶里，掛在樹枝上。天亮了，一群麻雀落在樹上，開始啄米。吃夠的飛開了，后來的又往里擠，真熱鬧。過了一會(huì)兒，酒力在麻雀身上發(fā)作了。一只只麻雀都醉倒了。我哈哈大笑，沖出屋去，一下子就捉了18只麻雀。

怎么樣，我小時(shí)候的故事是不是很可笑呢？

1、選材有趣嗎？

2、這篇作文沒寫成功的主要原因是什么？（不夠具體）

3、哪些地方可以再寫得具體些？可以加入什么？比如說醉麻雀的過程沒有寫出來，麻雀醉的樣子沒有描寫??

四、聯(lián)系課題，點(diǎn)好龍眼

1、寫法指導(dǎo)（結(jié)合《酒醉麻雀》）

師：看來，僅僅選材好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還要把有趣的地方寫具體、生動(dòng)，讓別人也感到它的有趣呢！

生：注重語言、動(dòng)作、心理、環(huán)境的描述。

多用好詞佳句或一些詼諧幽默的詞句，注重細(xì)節(jié)描寫。（動(dòng)作、表情、神態(tài)、語言、心理等）

師：同學(xué)們?cè)趯懽鞯倪^程中注意總結(jié)方法，非常不錯(cuò)！我們要想把這件事情寫得有趣的話，就要抓住人物或者參與這件事的動(dòng)物的語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等進(jìn)行描寫，把過程寫具體。這樣，你的作文一定會(huì)非常生動(dòng)的。

2、大家點(diǎn)評(píng)修改得很到位，能幫助小雷將故事說具體，講明白，突出了趣味，可小雷說他擬的題目很好，那我們能不能為自己的故事也取個(gè)好題目呢？

（我想請(qǐng)大家說一說，好的題目有哪些要求啊，可以聯(lián)系課文舉例說明。）

簡(jiǎn)潔明了、突出中心、有意思

3、匯報(bào)，板書：

生：第一次化妝

洗鹽、吃藥、釣蛇、理發(fā)、種錢??

五、師舉例文

強(qiáng)化具體

1、出示同齡人的范文，由師朗讀。請(qǐng)大家當(dāng)評(píng)委，來點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)這篇作文。

給貓當(dāng)“美容師”

童年如畫，定格無數(shù)精彩的瞬間；童年如歌，跳躍著無數(shù)歡樂的音符；童年如河，翻騰著無憂無慮的歡樂的浪花；童年如同奇妙的萬花筒，使人永遠(yuǎn)沉浸在愉快之中——那無邊的幻想和傻傻的童稚會(huì)湊成的一件又一件趣事，想起來總讓我笑破肚皮。

剛記事的時(shí)候,看到爸爸刮胡須很好玩，電動(dòng)剃須刀一開“嗡嗡嗡”胡子拉碴的老臉一下子就變得“煥然一新”。我多想試一下，可我的下巴那么光滑，無法享受那種感覺。

一天，爸媽出發(fā)了，爺爺奶奶在里屋休息，只剩下我一個(gè)人在院子玩。怪寂寞的，干啥好呢？突然聽到“喵——喵”的叫聲，哦，原來小花貓也很寂寞。我靈機(jī)一動(dòng)，何不給小花貓當(dāng)一回美容師呢,讓它美一回呢？對(duì)，先給它剪一剪胡須，讓它變得利索一些。于是，我找來剪刀，喚過小花貓，把小花貓放到椅子上，并學(xué)著爸爸的樣子給小花貓抹上點(diǎn)肥皂沫。可小花貓“不識(shí)好人心”，不愿接受我的免費(fèi)服務(wù)，一溜煙地跑了。我好容易費(fèi)了九牛二虎之力才把他捉住，用一條繩子把它綁在了椅子上。“哈哈”，這會(huì)看你上哪里逃？我拿起電動(dòng)剃須刀就要給他剃胡須，可小花貓的胡須太長(zhǎng)了，我費(fèi)盡了渾身的解數(shù)。也給它剃不下來，也許這種服務(wù)不舒服，它一邊“嗚嗚”地掙扎著，一邊用用爪子來抗議我的“竭誠(chéng)服務(wù)”。我無奈中一眼看到了媽媽放在窗臺(tái)上的剪刀，一下子有了主意，拿過來“咔喳”一聲，小花貓的胡須剪掉了一半。我剛要剪另一半，忽然傳來爺爺?shù)暮奥暋安灰舭。　蔽疫B忙放下剪刀。爺爺從里屋出來，看到這番情景，又氣又笑，板著臉說“好孫女，貓的胡子是不能剪的。”“為什么不能剪啊？您不是常說‘人物一理’嗎”我覺得我還很有理，歪著頭反問爺爺。見我那副傻樣，爺爺?shù)哪樕弦娏诵θ荩骸柏埖暮臃浅Ｖ匾怯脕頊y(cè)量老鼠洞口寬窄的，并且能保持貓的平衡。不信你把它放下來，讓它走幾步試試。”我把貓解下來，放到地上。我本以為它會(huì)“嗖”的一聲跑掉，可沒想到它東倒西歪，一陣風(fēng)都能把它吹倒似的。

什么是平衡，我大了才知道，可貓被剪掉胡須的景象到現(xiàn)在還記憶猶新。哦！童年如畫，童年如歌，??難忘的童年趣事，使人永遠(yuǎn)沉浸在愉快之中。

2、聽完后，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。有趣嗎？你覺得哪些地方特別有趣？

六、明確要求，學(xué)生寫作

（1）要突出“趣”，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。（2）注重語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等描寫。

童年趣事

選趣事

寫具體

第五篇：《童年趣事》作文指導(dǎo)

記敘文《童年趣事》作文指導(dǎo)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，觸發(fā)他們對(duì)童年生活的回憶，鼓勵(lì)有創(chuàng)意地表達(dá)。

2、選擇一件童年的趣事來寫，寫出趣味，寫清楚事情的經(jīng)過以及從這件事中明白了什么。

3、自擬作文題目，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

把所選擇的材料加工整理，按一定的順序表達(dá)出來，做到言之有序，內(nèi)容要具體，中心要突出 課前準(zhǔn)備：

幻燈片及《童年》歌曲。教時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一﹑游戲?qū)?/p>

同學(xué)們，今天老師在上課之前想考考大家，看看誰的應(yīng)變能力最強(qiáng)，請(qǐng)問你們準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)看大屏幕（課件出示搶答題）

1、（搶答題）第一題：請(qǐng)問高爾基的自傳體小說是什么？ 第二題：請(qǐng)背誦古詩<<牧童>>。

第三題：試聽題，這首歌的歌名是什么？ 第四題：剛剛的三道題都和什么有關(guān)？

不錯(cuò)，這些同學(xué)的應(yīng)變能力真夠強(qiáng)，下面呢，還有四道辨析題請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)腦筋想想，哪些是屬于難忘的事，哪些是屬于有趣的事。

（辨析題）

1、一節(jié)班會(huì)課上，老師表揚(yáng)我樂于助人，我心里很高興。

2、爸爸給我買了自行車，我第一次學(xué)騎車。

3、有一次，我吃西瓜，媽媽看見了說，西瓜子吃進(jìn)肚子里會(huì)生根發(fā)芽，長(zhǎng)出西瓜來，聽后我擔(dān)心了許久。

4、一天，我在廚房里偷吃了牛肉，爸爸說我會(huì)變成牛，害得我不時(shí)去照鏡子。

同學(xué)們，童年是美好的，我們每個(gè)人都有自己的童年，雖然我們出身在不同的家庭、不同時(shí)代，但有一點(diǎn)是一樣的，童年的故事讓人難以忘懷，因?yàn)橥妫驗(yàn)橛腥ぃ驗(yàn)橛字桑适戮投嗔藥追稚省?/p>

今天我們就圍繞這個(gè)主題上一節(jié)習(xí)作課。（出示課件并板書：童年趣事）

3、出示習(xí)作要求讓學(xué)生朗讀，提問：你讀懂了什么？（課件出示）

4、教師小結(jié)。（這是一篇寫事文，必須是趣事。要寫清經(jīng)過，寫出自己的真實(shí)感受，讀給別人聽，會(huì)進(jìn)行修改。）

5、教師講解趣的種類有四種，分為意趣、情趣、樂趣、傻趣。（出示課件）

二、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行童年趣事“大搜捕”

（1）現(xiàn)在老師想請(qǐng)同學(xué)們同桌之間互相交流交流各自的童年趣事。

（2）誰愿意把你童年的樂趣和大家分享？指名回答

（3）剛剛同學(xué)們所講的故事都非常有趣，課前，老師也收集一些童年趣事的圖片，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真欣賞下，看看里面的畫面是不是也勾起了你們對(duì)童年生活的回憶呢？

（4）教師小結(jié)

這些有趣的畫面，一定勾起了我們一些美好的回憶。我想這些畫面中的主角很可能也是你，那么你會(huì)選哪件呢？請(qǐng)拿起你的草稿紙和筆趕快寫寫吧，看誰寫得最給力。

三﹑教師進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)（課件出示并板書）1.所選的事必須有趣.2.一般要按事情的發(fā)展順序?qū)憽Ｒ褧r(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四。

3.寫事離不開寫人，要抓細(xì)節(jié)描寫，一定要把人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致、寫逼真。

4.有一個(gè)好的開頭和結(jié)尾。5.好的題目。

6、俗話說好的開頭和結(jié)尾是成功的一半。（課件出示好的開頭和結(jié)尾）

7、拿出范文欣賞《巧吃西瓜》，學(xué)習(xí)寫作。

8、請(qǐng)同學(xué)到講臺(tái)上講自已的童年趣事，評(píng)出快樂小天使。

9、同樣俗話還說“題好一半文”，好的題目可以讓人耳目一新，能吸引讀者很快的進(jìn)入閱讀狀態(tài)，更能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。（出示課件：好的題目）。

四、修改再謄寫

同學(xué)們，好作文都是經(jīng)過反復(fù)地修改出來的。請(qǐng)你們下課后自己修改下，再把它謄寫到作文本上。

五、板書：

童年趣事 ．1.寫清時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果 2.抓住人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理等來寫 3.有一個(gè)好的開頭和結(jié)尾 4.有一個(gè)好的題目