第一篇：淺談如何指導初中學生寫政治小論文

淺談如何指導初中學生寫政治小論文

五厙學校 楊毅

隨著初三思想政治學科考試的改革，學生被從原來繁重的任務學習中解放了出來，從而可以開展許多富有意義的學習活動。對于思想政治課而言，小論文的寫作就是一種很有效和有意義的活動。其實，政治小論文作為思想政治課的一種學習形式，現在已為越來越多的師生所重視。推廣和普及政治小論文的寫作，可以進一步提高研究性學習的效果，對于提高思想政治課的學習質量也有著重要意義。但作為初三學生特別是農村學校的學生，由于家庭條件和學校條件以及生活環境的限制，在寫小論文的過程中還不夠自覺，需要老師在寫作技巧和寫作的取材角度上給予指導，我在這方面做了一些嘗試，我是這樣做的：

1、充分利用教材上的一些知識點為政治小論文的素材，指導學生寫相關的小論文。

例如我在上九年級第三課第三框《人民生活水平的提高》的時候，抓住里面的一個知識點-----家庭文化建設，引導學生寫小論文。我在課堂上做了以下的安排：首先我讓學生分組討論在家庭中開展文化活動對我們的家庭有什么重要作用，并讓各小組起來將討論的內容起來交流發言，這樣，就有了小論文的第一個內容。其次，我又讓學生討論交流自己家庭當中平時都有哪些文化活動？并談談自己對這些活動的看法。形成了小論文的第二個內容。再次，我讓學生結合自己家庭的情況，為以后在家庭中開展文化活動制定一個詳細的活動計劃，最好是用表格的形式來制定，并鼓勵學生在實際生活中能引導家人一起開展積極健康的文化活動。這就形成了小論文的第三部分內容。最后，我給學生布置了寫有關家庭文化建設小論文的內容，并在黑板上給出了小論文的指導提綱。板書內容如下：

主題：積極開展家庭文化建設

提綱：A、開展家庭文化建設的意義和作用。

B、自己家庭開展文化活動的情況分析。

C、制定一份開展家庭文化建設的活動方案。

有了課堂上討論交流的鋪墊，又有詳細的指導提綱，學生寫起來就容易得多，這對剛開始要求學生寫小論文更是如此。

2、充分利用重大的時政材料為政治小論文的素材，指導學生寫相關的小論文。

我在講解“八榮八恥”這一重要時政知識時，也是采取讓學生寫小論文的形式。首先，我讓學生利用課余在報紙和網絡上收集有關“八榮八恥”的內容和提出背景的相關知識，既鍛煉了學生的自主學習能力，又為小論文的寫作準備了第一手的資料。其次，我在課堂上讓學生討論交流“八榮八恥”與九年級教材的聯系，體現了課本上的哪些知識點，既達到了讓學生用所學的課本知識分析時政新聞的教學目的，又可以把“八榮八恥”與九年級教材的聯系作為小論文的第二個組成部分。再次，我布置學生用相機抓拍學校里與“八榮八恥”不相符合的不良行為，并提出改進措施，作為小論文的第三組成部分。這樣，有關“八榮八恥”的小論文的素材和提綱就出來了。最后，我在黑板上給出了這篇小論文的指導提綱。板書內容如下：

主題：學習“八榮八恥”

提綱：A、“八榮八恥”的內容和提出背景分析

B、“八榮八恥”與九年級教材的聯系

C、我校存在的與“八榮八恥”不相符合的不良行為及改進措施

從學生上交的小論文看，效果相當不錯！

3、充分利用學生的社會實踐活動為政治小論文的素材，指導學生寫相關的小論文。

在2003學年我校組織學生去南匯國防園社會實踐活動的時候，我利用這一契機，把它作為小論文的寫作主題。首先，我讓學生討論為什么我們要放棄一天的學習時間安排社會實踐活動？其次，我引導學生討論我們出去社會實踐代表著我們學校的形象，應該以怎么的實際行動來樹立起作為五厙學校的一員的良好形象？最后，我引導學生思考，我們的每一次社會實踐活動要順利完成，都離不開老師和旅行社的精心策劃組織。這樣，有關社會實踐活動的小論文的思路和提綱就出來了：

主題：積極參加社會實踐活動

提綱：A、結合九年級教材分析社會實踐活動的重要性。

B、在社會實踐活動過程中應該如何以自己的言行樹立學校的良好形

象。

C、體驗一回社會實踐活動組織者的工作，制定一份實踐活動的詳細

活動計劃。

政治小論文作為一種綜合性的學習，是學生知識、能力、覺悟水平的綜合體現，是中學生學習分析和認識社會實際問題的重要形式。所以，通過寫小論文，容易使學生獲得知識、能力、覺悟的全面發展，從而有效地提高思想政治課的學習質量，有效地提高中學生自己獨立地分析和認識社會實際問題的能力。政治小論文撰寫過程本身，也就是分析和解決自己原先尚未認識清楚的問題的過程，即澄清自己模糊認識的過程，為了尋找問題的答案學生必須努力學習政治理論知識，學習黨和國家的路線、方針、政策；同時，為了解決問題，學生必須接觸社會實際，從現實生活中去尋找答案，使自己的思想認識接受實踐的檢驗和修正，（這是一種自我教育的過程），當學生用思想政治觀點解決了原先感到困惑的問題時，也就達到了提高認識、實現自我教育的目的。這也正好實現了思想政治課的教育教學目標。

2006年5月

第二篇：初中學生政治小論文寫作指導課

《初中學生政治小論文寫作指導課》教學設計

《初中學生政治小論文寫作指導課》教學設計

江口縣太平中學教師: 楊靜

初中學生政治小論文是展示學生在學習新課程實踐中的成果，展示豐富多彩的活動課所獲得的體驗和收獲。指導初中學生寫作政治小論文，是引導學生提升生活經驗、促進正確思想觀念和良好道德品質的形成和發展的有效途徑。

【課程標準】《思想品德課程標準》：將正確的價值引導蘊涵在鮮活的生活主題之中，注重課內課外相結合，鼓勵學生在實踐的矛盾沖突中探究和體驗，通過道德踐行促進思想品德的形成與發展。

【教學目標】

激發初中學生政治小論文的寫作興趣，激發學生學習思想品德課的興趣，使學生養成關心時政的習慣，增強社會責任感。

【教學重點和難點】

指導初中學生明確政治小論文的要求，懂得一點寫作常識，懂得選題、立論、論證、篇幅等方面的注意事項。

【教學準備】

多媒體課件。

【教學過程】

☆ 導入新課：我們在學習新課前，先由同學們說說對政治小論文范文1（《我看環境》）的看法，政治小論文有什么特點？

歸納:此小論文寫得比較好，所談論的似曾相識？要想寫出政治性強,旗幟鮮明,短小精悍,結構完整,論點突出,說服力強的小論文并不難，可從以下幾方面入手。

從范文1（《我看環境》），歸納政治小論文的特點：

☆教學環節一：政治小論文構思謀篇的一般格式

講究一個“小”字，小論文不僅篇幅短小精悍，而且題材本身也很小。

重在一個“論”字，強調擺事實，講道理。

突出一個“實”字，論題來自生活實際，抓住人們普遍關注的熱點問題，切實提出一些解決問題的方法和看法。

強調一個“新”字，要有新觀點、新材料、盡可能不去做別人曾經做過的題目，也不要簡單重復別人的觀點，或羅列人們早已熟悉的材料。

簡而言之，短小精悍，通常一事一議，以小見大，文字精煉生動。

“麻雀雖小，五臟俱全” ,政治小論文雖短小,層次不可缺。包涵三個層次：

（一）觀點“是什么”(提出問題)

（二）論證“為什么”(分析問題)

（三）我們“怎么做”(解決問題)現行的教材為初中學生政治小論文的撰寫提供了良好的范例，從編寫的特點而言，非常注重理論聯系實際，每一課都包涵這三個層次。

（以初二某一課為例說明）

第一個層次，觀點“是什么”，即提出問題。觀點，就是對事物的看法，也是全文要論述的中心思想。標題，是根據觀點確定的，有時標題就是全文的觀點，有時標題是揭示了文章論述的方向或范圍，好的標題能對文章起畫龍點睛的作用。（新穎、主題突出）

（由學生說出范文

1、范文2的第一個層次在哪兒?）

歸納：同學們寫政治小論文時,要提煉好觀點和標題，必須注意做到三點：

1.仔細研讀背景材料，認真領會材料要說明的中心思想；

2.聯系教材知識，找出材料中心思想與教材知識點的結合；

3.將材料中心思想上升到應有的高度，形成小論文的觀點和標題。

（留意常見錯誤）

第二個層次，論證“為什么”，即要求我們對提煉的觀點進行理論聯系實際的說理論證。即分析問題

（由學生說出范文

1、范文2的第二個層次在哪兒?）

歸納：同學們寫政治小論文時,論證過程包括兩大要素：其一要有論據。論據是說明觀點的理由和根據。它可以是一定的道理或理論，也可以是聯系實際的事實材料；其二要做到觀點和論據的統一。

寫好論證過程，要注意做到四點：

1.回歸教材，從教材知識中找出最能說明觀點的理論論據；

2.聯系實際，引用有關事實材料或引入背景材料中的有關內容，作為觀點的事實論據；

3.理論論證和事實論證，這兩方面缺一不可；

4.努力揭示出觀點和論據之間的內在聯系。

（留意常見錯誤）

第三個層次，我們“怎么做”，即要求我們在論證說理的基礎上，聯系實際，提出主張（措施），指出青少年應怎樣做。即解決問題。

這部分內容是初中政治學生小論文的落腳點，不可缺少。

（由學生說出范文

1、范文2的第三個層次在哪兒?）

歸納：寫好這部分內容，要注意做到三點：

1.聯系實際要結合論證內容，或聯系我國國情實際，或聯系青少年個人實際。如果在論證過程中已經聯系實際，也可從略；

2.提出的主張（措施），要符合國家的方針政策或法律法規；

3.青少年怎樣做應緊扣文章內容要求。

（留意常見錯誤）

歸納：我們在撰寫政治小論文時，當然要把握好這三個層次。

☆教學環節二：如何貫徹理論聯系實際？

1.領悟教材中的基本觀點和基本原理，為初中學生政治小論文的寫作打好理論基礎。

掌握好學科的基本知識，領悟教材中的基本觀點、原理，必須在課堂上集中注意力認真聽講，聽懂、聽透老師所講的每一個觀點和原理，弄清其來龍去脈，把握其實質，切不應付了事，這樣，就找到了寫作的理論依據。例如我曾經要求同學們寫《報恩？》一文，首先讓他們學會與父母平等溝通，正確認識對自己的關愛和教育。這樣，小論文的論據有力了，條理也清楚了。

（由學生說出范文

1、范文2的理論依據?）2.以敏銳的觸覺觀察和認識事物，通過社會調查和社會實踐的途徑，為政治小論文的寫作積累第一手的素材。

初中學生政治小論文源于生活，又高于生活。它的寫作過程，依賴作者對社會生活進行全面、深入和細致的觀察。希望同學們做個“有心人”，每天都要觀看電視新聞和閱讀報紙，關注身邊事、關注家庭、關注社會、關注國家，從材料中找出適合自己的題目。這樣在寫小論文的時候，同學們就能寫出了真情實感，能用事實去說話，就能進一步提高文章的說服力。

總之，寫好初中政治小論文不僅弄清三個層次，還要夯實基礎和拓寬知識視野，具有敏銳的觀察力和時代感，關注社會熱點，實現理論和時代的結合，貫徹理論聯系實際，把教室小課堂與社會大課堂結合起來。

☆教學環節三：政治小論文練習建議

要寫好文章，必須通過辛勤的勞動，平時多動筆寫寫、練練。以下一則順口溜與同學們共勉。（齊朗讀）

1.學習小論文的寫作方法，寫好第一篇文章。

2.平時要常關心時事動向，養成閱讀的習慣。

3.高度重視小論文的練習，要勤動腦勤動手。

4.文章要常常推敲和修改，要做到精益求精。

5.收集整理自己寫的文章，要做到人手一本。

6.同學間互相交流，共享成果，共同提高。

歸納:對照格式和要求,還不算嚴格上的政治小論文,把它補完整就是政治小論文,能做到吧?!

（作業：從新聞二材料，要求：從時事點評來寫成政治小論文。）

范文1 我看環境

環境問題不僅是個生活質量問題，更是一個直接影響人類生存與發展的大問題。

我們不得不承認，環境保護已迫在眉睫。環保雖如此重要，國家也頒布了一系列保護環境的法律和法規，可是在社會上仍有一些人，為了個人的利益去破壞環境，有的救災屢禁不止。這就要求我們采取措施進一步提高人們的環保意識，依法規范人們的行為。為此，我特提出如下建議：

首先，應在學生中普及環保教育，開設環保科目，并規定為必修課。規定每個學生必須對環保作出貢獻。如規定每個學生一年必須種一棵樹等，從而讓每個學生都明白：對于環保，自己也有一份責任，自己也應該出一份力。

其次，國家有關部門應不定期對各個單位進行突擊檢查，對那些違反有關環保方面的法律和法規的單位實施重罰，并對其進行思想教育。這樣才能從污染源上加以控制、治理。

再次，對在環保方面作出突出貢獻的單位、個人，應在物質和精神上給予獎勵。這樣能更有效地調動人們的積極性，這對于全民參加環保會有一定的促進作用。

最后，國家應撥款建一些環保設施，如建一些污水處理站，保證流入江海湖泊的水的質量；采取“垃圾分類回收”措施，并在行動之前加以宣傳，以得到群眾的積極響應。

環保問題的確應該引起我們每個人的重視。每個人都應該思考，自己應該為環保做點什么。愿人人都為環保出一份力，讓美好的環境永遠伴隨著我們！

范文2 讓好奇心傳承 太平中學三(1)班楊龍舟

指導老師揚靜

好奇心好像是一株奇異的藤蔓植物，自我們出生之日起，便深深扎根在我們的心中，無法根除。但是，它的生長并非與我們年齡的增長成正比例，有時甚至恰恰相反——我們逐日的成熟與老練會像一雙冰冷的大手，一點一點將它扼殺。所以才會有人稱“好奇心”為“童心”它像一雙輕盈的翅膀，帶著孩子們在想象的國度里自由飛翔。

好奇心鋪設在我們人生成長的道路上，是通往遙遠未知的階梯，沒有人知道那遠方到底是什么。

或許是成功。瓦特因為對火爐上燙得直跳的水壺里的“白氣”充滿好奇，發明了蒸汽機；牛頓對蘋果的落地現象產生好奇，發現了萬有引力；維特根斯坦在穆爾的課堂上老是露著迷茫的神色，老是有一大堆問題，終使他成為比羅素更有名氣的大哲學家。是充滿強烈的好奇心促使他們一直保持著對生活的敏感度，敢于探索與挑戰，不斷挖掘出自己的潛能，最終達到成功的彼岸。

或許是失敗。生活在這個社會上，人與人之間需要保持一定的距離，否則不僅會傷害別人，還會傷害自己。在我的記憶中，曾有兩位同班同學，他倆學業成績很棒，每次考試的前兩名幾乎都是被他倆壟斷。由于他倆是一男一女，所以在全班同學的眼中，他倆很“般配”，是“天生的一對”。一天，男生在大伙的鼓動下，給女生寫了一封“情書”，女生在女同學們的你一言我一語的挑逗中也欣然接受了男生的愛慕。從此他倆形影不離——學習、吃飯、娛樂、逛街、回家等總是看到他倆在一起。隨著他們“好奇心”的偏移，學業成績也直線下滑。男生的家長只好將孩子轉到另一所學校就讀，據說至今學業成績依舊平平。而女生仍然為他倆的“男才女貌”充滿好奇，至今一蹶不振??

好奇心是株奇異的藤蔓植物。它需要我們精心呵護、理智地進行種植和栽培，只有這樣，才能讓它傳承.

第三篇：怎樣指導初中學生寫好政治小論文

怎樣指導初中學生寫好政治小論文

教學研究應中氧原子個數最為復雜，但左右兩邊總數已經相等，這時我們可以找到原子個數次為復雜的元素，從它入手。對于這個反應顯然應該是氫元素。氫原子現在左邊是4個，而右邊在H2O的前面寫上2就可以了。再來看碳原子左右兩邊總數已經相等。只需將氧原子總個數配平就可以了，現在右邊氧原子總個數為4，而左邊CH3OH中有一個氧原子，那么左邊還差三個氧原子。所以在O2的前面寫上3/2就可以了，可是我們知道化學方程式配平時的化學計量數不能是分數，所以我們去分母就可以了，也就是所有的化學計量數都乘以2，那么剛才CH3OH+3/2O2點燃CO2+2H2O就變成2CH3OH+3O2點燃2CO2+4H2O。總結：這種方法告訴我們配平不能“硬著來”，就像我們推著小車上坡一樣，如果實在上不去，不妨先退幾步然后再上。

第六種方法：代數配平法以Cu+HNO3 Cu（NO3）2+NO2+H2O為例，對于這個反應我們發現，如果從“最復雜”入手的話，例如氮原子和氧原子的個數那就太復雜了，而選擇“其次”的話，例如銅原子和氫原子的個數又太簡單了，那么怎么辦才好呢？我們先假定化學方程式已配平如下aCu+bHNO3 cCu-（NO3）2+dNO2+eH2O，根據質量守恒定律左右兩邊同種元素的原子總個數必然相等，那么就有下面的關系，a=c b=2e b=2c+d 3b=6c+2d+e顯然四個方程中根據五個未知數不能求出具體的解，那么我們不妨找個“橋梁”，使得剩余的每一個未知數都和它有關，并能用它表示。不難看出，能夠充當“橋梁”的未知數應為以上四個方程中出現次數較多的b，現令b=1，那么不難求出a=1/

4、c=1/

4、d=1/

2、e=1/2，原化學方程式為1/4Cu+HNO3=1/4Cu（NO）32+1/2NO2↑+1/2H2O。去分母得：Cu+4HNO3=Cu（NO）32+2NO2↑+2H2O。總結：這種配平方法又叫“待定系數法”或“萬能配平法”可以說任意一個方程式用這樣的方法都可以將它配平，但是它的難點就在于這個“橋梁”，所以找“橋梁”是這種方法的關鍵。

配平的方法還有很多，比如“唯一元素法”“假定配平法”“化合價升降法”等等，對于以上方法，我在這里就不一一闡述了。我把這些方法大致歸納為以下幾句話：一找原子個數繁，二將奇數變成偶；先觀察后理解，太難不行先退步；唯一假定試代數，升降相等化合價；遇分數去分母，調系數配平它。最后，化http://www.tmdps.cn/學方程式的配平不但是學好化學的基本要求，也是培養學生思維的有序性和嚴密性的一個過程。通過對這些方法的探究，對學生進行尊重客觀事實，遵從客觀規律的辯證唯物主義的觀點的教育，給學生一個施展才能的平臺。我們知道配平一個化學方程式并不一定只用一種方法，有時好幾種方法結合起來才能配平一個較為復雜的化學方程式。所謂配平有方法而無定法也就是這個意思。如果把任何東西都“定死了”，那就扼殺了學生的創新意識。所以我在講課時特別尊重學生有多少種不同的方法，我們共同探究、共同進步。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

一、突出政治小論文的特點任何事物都有自己的特點，要正確認識一種事物，主要正確認識其自身的特點。一篇好的政治小論文一定要突出政治小論文的四個特點：1.突出“政治”的學科特點。在寫政治小論文時，必須運用思想政治課中觀點和語言進行寫作。2.突出“小”的特點。寫作時，就要精選論據，簡潔語言，從字數、篇幅到內容都做到“小”。3.突出“論”的特點。文章要論點鮮明正確，論據充分，說服力強，這是政治小論文寫作的基本要求，寫作時必須具備論點、論據、論證三要素，且三者之間要形成有機的內在聯系。4.突出“文”的特點。“文”是小論文區別于一般的分析說明題、辨析題的特點。寫小論文除了要把政治道理深刻體現出來外，還要求內容充實，語言流暢，結構嚴謹，情真意切，富有哲理，這充分體現了政治小論文的“文”的特點。

二、緊密聯系教材知識思想政治學科的知識是寫好政治小論文的基礎。有的同學在寫政治小論文時，往往只是圍繞背景材料就事論事，雖然也談了不少見解，但由于沒有聯系教材知識，缺乏應有的理論高度。應該認識到，寫政治小論文的目的就是要求學生能夠運用所學教材知識來認識問題、分析問題、解決問題，以提高理論聯系實際的能力。如果寫作時只是就事論事，不聯系所學理論知識，既不能做到論證深刻，抓住問題的實質，也失去了寫政治小論文的目的。

三、充分運用背景材料背景材料往往規定了政治小論文寫作的特點和寫作角度。在寫政治小論文時，要注意閱讀思考背景材料，做到圍繞背景材料把握好寫作角度，歸納出有內在聯系的論點和論據并加以運用。這樣就容易寫出觀點清楚，內容充實，理論聯系實際的小論文來。

四、結合實際或現實提高覺悟http://www.tmdps.cn/yishulunwen/，指導踐行，學以致用，是學習思想政治課的落腳點。寫政治小論文也應體現這一要求。在寫政治小論文時，一定要聯系自身實際或現實的要求，指出我們青少年應當怎樣做。這樣寫出的政治小論文才有現實意義。根據政治小論文的特點和要求，一般情況下，寫作時應首先閱讀所給材料，思考其中心思想或主題，并與教材中所學的理論和知識相聯系，再結合社會、學校、家庭或個人的思想、認識、學習、生活實際，按照揚長避短，推陳出新的要求定題目、定論點、定論據、定論證方法，做到心中有數，列一個提綱，就可開始正文的寫作。一篇政治小論文，一般分下面幾步：開頭簡明扼要地交代論點，然后通過擺事實、講道理進行論證，并總結得出結論，最后或發出倡議，或振臂號召，或展開聯想，或表達決心，或表明立場態度等。

第四篇：《初中學生政治小論文寫作指導課》教學設計

《初中學生政治小論文寫作指導課》教學設計

【設計思路】

初中學生政治小論文是展示學生在學習新課程實踐中的成果，展示豐富多彩的活動課所獲得的體驗和收獲。指導初中學生寫作政治小論文，是引導學生提升生活經驗、促進正確思想觀念和良好道德品質的形成和發展的有效途徑。

【課程標準】《思想品德課程標準》：將正確的價值引導蘊涵在鮮活的生活主題之中，注重課內課外相結合，鼓勵學生在實踐的矛盾沖突中探究和體驗，通過道德踐行促進思想品德的形成與發展。

【教學目標】

激發初中學生政治小論文的寫作興趣，激發學生學習思想品德課的興趣，使學生養成關心時政的習慣，增強社會責任感。

【教學重點和難點】

指導初中學生明確政治小論文的要求，懂得一點寫作常識，懂得選題、立論、論證、篇幅等方面的注意事項。

【教學準備】

多媒體課件。

【教學過程】

☆ 導入新課：我們在學習新課前，先由同學們說說對政治小論文范文1（《我看環保》）的看法，政治小論文有什么特點？

歸納:此小論文寫得比較好，所談論的似曾相識？要想寫出政治性強,旗幟鮮明,短小精悍,結構完整,論點突出,說服力強的小論文并不難，可從以下幾方面入手。

從范文1（《我看環保》），歸納政治小論文的特點：

☆教學環節一：政治小論文構思謀篇的一般格式

講究一個“小”字，小論文不僅篇幅短小精悍，而且題材本身也很小。

重在一個“論”字，強調擺事實，講道理。

突出一個“實”字，論題來自生活實際，抓住人們普遍關注的熱點問題，切實提出一些解決問題的方法和看法。

強調一個“新”字，要有新觀點、新材料、盡可能不去做別人曾經做過的題目，也不要簡單重復別人的觀點，或羅列人們早已熟悉的材料。

簡而言之，短小精悍，通常一事一議，以小見大，文字精煉生動。

“麻雀雖小，五臟俱全” ,政治小論文雖短小,層次不可缺。包涵三個層次：

（一）觀點“是什么”(提出問題)

（二）論證“為什么”(分析問題)

（三）我們“怎么做”(解決問題)現行的教材為初中學生政治小論文的撰寫提供了良好的范例，從編寫的特點而言，非常注重理論聯系實際，每一課都包涵這三個層次。

（以初二某一課為例說明）

第一個層次，觀點“是什么”，即提出問題。觀點，就是對事物的看法，也是全文要論述的中心思想。標題，是根據觀點確定的，有時標題就是全文的觀點，有時標題是揭示了文章論述的方向或范圍，好的標題能對文章起畫龍點睛的作用。（新穎、主題突出）

（由學生說出范文

1、范文2的第一個層次在哪兒?）

歸納：同學們寫政治小論文時,要提煉好觀點和標題，必須注意做到三點：

1.仔細研讀背景材料，認真領會材料要說明的中心思想； 2.聯系教材知識，找出材料中心思想與教材知識點的結合；

3.將材料中心思想上升到應有的高度，形成小論文的觀點和標題。

（留意常見錯誤）

第二個層次，論證“為什么”，即要求我們對提煉的觀點進行理論聯系實際的說理論證。即分析問題

（由學生說出范文

1、范文2的第二個層次在哪兒?）

歸納：同學們寫政治小論文時,論證過程包括兩大要素：其一要有論據。論據是說明觀點的理由和根據。它可以是一定的道理或理論，也可以是聯系實際的事實材料；其二要做到觀點和論據的統一。

寫好論證過程，要注意做到四點：

1.回歸教材，從教材知識中找出最能說明觀點的理論論據；

2.聯系實際，引用有關事實材料或引入背景材料中的有關內容，作為觀點的事實論據；

3.理論論證和事實論證，這兩方面缺一不可；

4.努力揭示出觀點和論據之間的內在聯系。

（留意常見錯誤）

第三個層次，我們“怎么做”，即要求我們在論證說理的基礎上，聯系實際，提出主張（措施），指出青少年應怎樣做。即解決問題。

這部分內容是初中政治學生小論文的落腳點，不可缺少。

（由學生說出范文

1、范文2的第三個層次在哪兒?）

歸納：寫好這部分內容，要注意做到三點：

1.聯系實際要結合論證內容，或聯系我國國情實際，或聯系青少年個人實際。如果在論證過程中已經聯系實際，也可從略；

2.提出的主張（措施），要符合國家的方針政策或法律法規；

3.青少年怎樣做應緊扣文章內容要求。

（留意常見錯誤）

歸納：我們在撰寫政治小論文時，當然要把握好這三個層次。

☆教學環節二：突顯理論聯系實際的原則

從內容來看,政治小論文最顯著的特點是什么？

從“2008年廣州市中學生政治小論文評選通知”主題要求（詳見附錄二）來看。

初中學生政治小論文與語文論文相比，最顯著的特點：理論聯系實際。即運用所學的知識去分析和回答問題。

政治小論文是政治課的一項實踐活動，堅持了理論聯系實際的原則，有助于實現課本知識向學生高層次的思維能力的遷移與轉化，促進了中學生思想素質的健康發展。撰寫小論文的過程是分析和解決自己原先尚未認識清楚的問題的過程，是澄清自己模糊認識的過程，是實現自我教育的過程。也是教師獲取教學反饋信息的一種重要形式。

☆教學環節三：如何貫徹理論聯系實際？

1.領悟教材中的基本觀點和基本原理，為初中學生政治小論文的寫作打好理論基礎。

掌握好學科的基本知識，領悟教材中的基本觀點、原理，必須在課堂上集中注意力認真聽講，聽懂、聽透老師所講的每一個觀點和原理，弄清其來龍去脈，把握其實質，切不應付了事，這樣，就找到了寫作的理論依據。例如我曾經要求同學們寫《養兒方知父母恩？》一文，首先讓他們學會與父母平等溝通，正確認識對自己的關愛和教育。這樣，小論文的論據有力了，條理也清楚了。

（由學生說出范文

1、范文2的理論依據?）

2.以敏銳的觸覺觀察和認識事物，通過社會調查和社會實踐的途徑，為政治小論文的寫作積累第一手的素材。

初中學生政治小論文源于生活，又高于生活。它的寫作過程，依賴作者對社會生活進行全面、深入和細致的觀察。希望同學們做個“有心人”，每天都要觀看電視新聞和閱讀報紙，關注身邊事、關注家庭、關注社會、關注國家，從材料中找出適合自己的題目。這樣在寫小論文的時候，同學們就能寫出了真情實感，能用事實去說話，就能進一步提高文章的說服力。

總之，寫好初中政治小論文不僅弄清三個層次，還要夯實基礎和拓寬知識視野，具有敏銳的觀察力和時代感，關注社會熱點，實現理論和時代的結合，貫徹理論聯系實際，把教室小課堂與社會大課堂結合起來。

☆教學環節四：政治小論文練習建議

要寫好文章，必須通過辛勤的勞動，平時多動筆寫寫、練練。以下一則順口溜與同學們共勉。（齊朗讀）

1.學習小論文的寫作方法，寫好第一篇文章。

2.平時要常關心時事動向，養成閱讀的習慣。

3.高度重視小論文的練習，要勤動腦勤動手。

4.文章要常常推敲和修改，要做到精益求精。

5.收集整理自己寫的文章，要做到人手一本。

6.同學間互相交流，共享成果，共同提高。

其實，練筆的時候可以采取多種多樣的形式。其中之一可以從時事點評入手，可參考《羊城晚報》“時評”欄，當然不是寫成晚報要求的質量。總之，練筆可使寫作思路得以開拓，寫作靈感得以激發，寫作興趣和寫作能力得以培養。

（針對新聞一，讓學生各抒己見）

一同學點評：

羅某的行為既是缺乏正義感的行為，又是法律意識淡薄的行為。

作為一個社會成員，羅某連對發生在自己身上的非正義行為都沒有感到憤怒，而是忍氣吞聲，這種行為不僅使自己受到傷害，而且還助長了不法行為氣焰，損害了社會的利益。我們如何指望他維護正義呢？

再者，羅某從書本上學到的維權知識去了哪里？遇到勒索事件，應該第一時間就告訴父母或者報案。羅某僅僅因為黑勢力揚言要打他，他就放棄維權，棄法律武器而不用，選擇了委曲求全。這是多么愚蠢的行為。

針對目前越來越多的少年“學法不用法”的情況，我認為：家長、學校、社會有必要聯手起來幫助孩子知法而會用法，防止類似的事件再次發生。

(提問：這樣寫時事點評是否很難寫？）

歸納:對照格式和要求,還不算嚴格上的政治小論文,把它補完整就是政治小論文,能做到吧?!

（作業：從新聞二材料，要求：從時事點評來寫成政治小論文。）

[附錄一] 范文1 我看環保

環境問題不僅是個生活質量問題，更是一個直接影響人類生存與發展的大問題。我們不得不承認，環境保護已迫在眉睫。環保雖如此重要，國家也頒布了一系列保護環境的法律和法規，可是在社會上仍有一些人，為了個人的利益去破壞環境，有的救災屢禁不止。這就要求我們采取措施進一步提高人們的環保意識，依法規范人們的行為。為此，我特提出如下建議：

首先，應在學生中普及環保教育，開設環保科目，并規定為必修課。規定每個學生必須對環保作出貢獻。如規定每個學生一年必須種一棵樹等，從而讓每個學生都明白：對于環保，自己也有一份責任，自己也應該出一份力。

其次，國家有關部門應不定期對各個單位進行突擊檢查，對那些違反有關環保方面的法律和法規的單位實施重罰，并對其進行思想教育。這樣才能從污染源上加以控制、治理。

再次，對在環保方面作出突出貢獻的單位、個人，應在物質和精神上給予獎勵。這樣能更有效地調動人們的積極性，這對于全民參加環保會有一定的促進作用。

最后，國家應撥款建一些環保設施，如建一些污水處理站，保證流入江海湖泊的水的質量；采取“垃圾分類回收”措施，并在行動之前加以宣傳，以得到群眾的積極響應。

環保問題的確應該引起我們每個人的重視。每個人都應該思考，自己應該為環保做點什么。愿人人都為環保出一份力，讓美好的環境永遠伴隨著我們！

范文2 讓好奇心開出美麗芬芳的花

廣西柳州市三江中學808班 吳安格

指導老師 吳新能

好奇心好像是一株奇異的藤蔓植物，自我們出生之日起，便深深扎根在我們的心中，無法根除。但是，它的生長并非與我們年齡的增長成正比例，有時甚至恰恰相反——我們逐日的成熟與老練會像一雙冰冷的大手，一點一點將它扼殺。所以才會有人稱“好奇心”為“童心”它像一雙輕盈的翅膀，帶著孩子們在想象的國度里自由飛翔。

好奇心鋪設在我們人生成長的道路上，是通往遙遠未知的階梯，沒有人知道那遠方到底是什么。

或許是成功。瓦特因為對火爐上燙得直跳的水壺里的“白氣”充滿好奇，發明了蒸汽機；牛頓對蘋果的落地現象產生好奇，發現了萬有引力；維特根斯坦在穆爾的課堂上老是露著迷茫的神色，老是有一大堆問題，終使他成為比羅素更有名氣的大哲學家。是充滿強烈的好奇心促使他們一直保持著對生活的敏感度，敢于探索與挑戰，不斷挖掘出自己的潛能，最終達到成功的彼岸。

或許是失敗。生活在這個社會上，人與人之間需要保持一定的距離，否則不僅會傷害別人，還會傷害自己。在我的記憶中，曾有兩位同班同學，他倆學業成績很棒，每次考試的前兩名幾乎都是被他倆壟斷。由于他倆是一男一女，所以在全班同學的眼中，他倆很“般配”，是“天生的一對”。一天，男生在大伙的鼓動下，給女生寫了一封“情書”，女生在女同學們的你一言我一語的挑逗中也欣然接受了男生的愛慕。從此他倆形影不離——學習、吃飯、娛樂、逛街、回家等總是看到他倆在一起。隨著他們“好奇心”的偏移，學業成績也直線下滑。男生的家長只好將孩子轉到另一所學校就讀，據說至今學業成績依舊平平。而女生仍然為他倆的“男才女貌”充滿好奇，至今一蹶不振??

好奇心是株奇異的藤蔓植物。它需要我們精心呵護、理智地進行種植和栽培，只有這樣，才能讓它開出美麗芬芳的花而不會開出丑陋傷人的花。

《思想政治課教學》 2009年第11期

范文3 讓誠信之花盛開

廣東省從化市城郊中學二（5）班 劉海玲

指導教師 黃 琳

2008 年9 月就在全國人民為北京成功舉辦奧運會而歡欣鼓舞之時，“三鹿奶粉”事件卻讓人震驚。這一事件，不但影響極其惡劣，后果極其嚴重，而且給國人抹了黑。在這次事件中，我們損失的不僅僅是財產、身體的健康、生命的安全，而且是生存必備的條件——誠信。因為失去了翻自，三鹿集團在短短的幾個月內就因資不抵債而宜布破產，重蹈冠生園之覆轍。這一事件也引起了其他國家對“中國人”的異樣審視。這一事件的發生，給人們以警示：如果失去誠信．后果不堪設想。所以，我們必須在全社會大力提倡誠信，做到人人愛誠信，人人遵守誠信。

中國是個有著五千年悠久歷史的文明古國，誠信是中華民族的傳統美德。孔子曾說過：“人而無信，不知其可也。”在現實生活中，有些人受到市場經濟負面因素的沖擊，淡化乃至失去了誠信。在“冠生園月餅事件”和“蘇丹紅事件”所帶來的影響還沒有完全消失的時候，又出現了“三鹿奶粉事件”。這不得不讓我們反思。長此下去，我們的國家和社會將變成什么樣子？誠信的環境不是依靠一個人或者一部分人就能建立起來的，而是要大家齊參與、共同努力才能建立起來。必須在全社會大力提倡誠信，做到人人愛誠信，人人遵守誠信，這樣才有可能建立一個誠信的生活環境。只有在這樣的環境中生活，我們才會生活得更健康、更快樂。所以，我們都應該自覺承擔起建設誠信社會的這一份責任。

《思想政治課教學》 2009年第4期

范文4 我對責任的理解

——《在承擔責任中成長》學后記

山東省高青縣青城中學八年級（3）班 王 瑩

指導教師 鞏慶強

湖南懷化學院的大學生洪戰輝在家庭屢遭變故的情況下，12年來克服種種困難，把一個和自己沒有血緣關系的棄嬰一手養大，靠做小生意和打零工賺來的錢供其讀書。洪戰輝的拳拳愛心，給很多人帶來深深的震撼，他的感人事跡在家鄉流傳。

在洪戰輝身上，人們看到了自立自強的堅韌品格。但更多的是洪戰輝勇于擔當的責任感。是的，責任是一盞航標燈，有了它，生命之旅便不會迷失方向；責任是一副擔子，扛起它，我們才會擁有充實而有價值的人生。

假如生命是花，我知道，花開是美好的。我要把生命的花瓣，一瓣，一瓣，撒落在人們的旅途上。我知道，這是我的責任。

假如生命是草，我決不因此自卑，我要聯合起所有的同類，毫不吝惜地向世界獻出屬于自己的一抹淺綠。大地將因此充滿青春的活力。我知道，這是我的責任。

假如生命是樹，我要一心一意地把根扎向大地深處，哪怕腳下是一片堅硬地巖石，也要鍥而不舍，將根鉆進石縫，汲取生活的源泉。在森林和沃野做一棵參天大樹，當然很美妙；在戈壁沙漠和荒山禿嶺中做棵孤獨的小樹，給迷路的跋涉者以希望，也不失為光榮。因為我知道，這是我的責任。

假如生命是水，我要成為一股奔騰的活水。哪怕是一眼清泉，哪怕是一條小溪，也要日夜不停地頑強地流擊，沖開攔路的高山，投奔江河。我知道，這是我的責任。

假如生命是船，我決不任意停泊，也不隨波逐流。我要高高地揚起風帆，向著從未有人到達過的海域前行。我知道，這是我的責任。

假如生命是云，我決不在天空炫耀自己的姿色，也不只做放浪的飄游。我要化成雨，無聲地灑向大地。我知道，這是我的責任。

假如生命是一段原木，那就讓我做一座樸實無華的橋吧！讓那些被河流和深壑阻隔的道路重新暢通。我知道，這是我的責任。

假如生命是一根枯枝，再也不能做綠色的夢了，那我會變成火炬，在黑夜中噼里啪啦從頭燃到腳。我知道，這也是我的責任。

所以，無論你會從事什么職業，只要你勇于承擔起自己的責任，你的生命便充實、有意義。講責任，體現著生命的價值，映照著人生的意義。“你要欣賞自己的價值，就得給世界增加價值。”盡力履行你的職責，那你就會立刻知道你的價值。

如果你不愿自己的生命像流星一樣稍縱即逝，那就勇敢地擔負起自己的責任。只有這樣人生才會充實、生活才有意義，這樣的人生才是真正的“瀟灑走一回！”。

[附錄二] 2008年廣州市中學生政治小論文評選通知

初中政治小論文主題要求：

1.緊密結合思想品德課開展良好心理品質、高尚道德情操和正確思想方法的教育、法律常識的教育和我國基本國情的教育，談自己的學習體會和認識；

2.“思想品德課指導我成長”（即思想品德課對個人成長的意義）；

3.初步學會運用思想品德課的觀點和思想方法，正確看待自己，正確對待社會，正確處理個人與他人、個人與集體的關系；正確處理人與自然的關系等，增強使命感和責任感。

[附錄三] 新聞一：三月被勒索1.3萬元，中學生竟成提款機

今年4月初，韶關市某中學初一學生陳某交上了社會上的幾個“江湖大哥”朋友。一天，“江湖大哥”林某問陳某知不知道哪個同學有錢，陳某想起了同班的同學羅某。于是，第二天，林某、陳某則以朋友過生日沒錢為借口勒索羅某100多元錢，而羅某由于害怕被打，在此后的勒索中都將錢雙手奉上，每次都不少于300元。三個月內，就被勒索了1.3萬元。而羅某的父母竟然一點都沒有發現。

7月20日，林某要求羅某給他5000元，羅某才終于在猶豫中和父親一起報了案。

新聞二：兩男童溺水同伴驚慌不知求救

前日，兩名分別來自廣東梅州和四川自貢的男孩，劉煌和陳勝前往東江東莞萬江段游泳。同行的還有2名同伴，到了江邊后，劉、陳二人先下水，幾分鐘內就被江水沖走了。兩名同伴由于害怕，既未呼救，也未張聲，甚至回家也沒和家長說。

直至昨日上午，在過了一夜后，兩名溺水男童才在萬江龍灣水閘處被打撈上來。記者看到，發生事故的龍灣水閘設有“禁止入內”的警示牌，但有市民反映，這種警示牌，對識字不多的兒童警示作用不明顯。

第五篇：初中政治小論文

政治作業

政治，一門陌生而又熟悉的科目，當我們進入中學時它真正來到了我們的世界，雖然我們在小學時已經接觸了思想品德，但那其實只是它的皮毛而已，并沒有深入探究。真正到了初中，它轉身一變成為了中考科目之一，也需要讓我們認真對待了。

雖然同學們經常抱怨政治要背要抄很多的東西，但政治還是讓我們學到了很多有用的知識。比如這個學期的第一課《愛在屋檐下》，讓我們感受到了親情的溫暖；第二課《我和父母交朋友》教會了我們與父母相處的方法；第三課《同儕攜手共進》教會了我們如何交朋友以及青春期交友的方法和措施。第四課《老師伴我成長》給我們點明了老師在我們學習生活中的重要性；《第五課多元文化“地球村”》展現出了各國多姿多彩的一面，也教會了我們如何面對外來文化的差異以及如何成為一名友好往來的使者；第六課《網絡交往新空間》為我們這些愛上網的學生指出了使用網絡的正確道路；而第七課《友好交往禮為先》則告訴了我們禮貌的重要性；第八、九、十課也是最重要，它們讓我們了解了競爭與合作的關系、寬容的重要以及誠信對于我們生活的意義。

這僅僅是小小的一冊書，便包含了如此之多的知識。另外，在一年半的學習中，老師也教了我們許多學習政治的方法，其中令我印象最深的便是“列小標題”，因為政治書上需要畫記的內容很多，所以我們需要在每一部分的文字的前寫上這一塊所講的是什么，比如XX的重要性、XX對于我們的危害、XX的含義之類的。這樣有便于我們在復習的時候以及考試查書的時候更加簡單、方便，做題的速度也會大大增加，而且這樣做小標題也會讓我們對這一塊內容更加的熟悉，為中考打下堅實的基礎。

其實政治對于我來說并不是枯燥的學習材料，它更多的是教會我做人的道理和以后長大了在社會生存的方法，這些知識比起其他學科更加的重要，它會陪伴我們一生，在我們將來步入社會時起著重大的作用。

自從學習了政治后，我的生活也發生了翻天覆地的變化，我開始認識到小時候了解的一些理論是錯誤的，也學會了許多良好的道德品質，更加讓我慢慢步入了一種更深層次的思考，這種種的變化會讓我變得更加的成熟，也是政治對于我們的種種好處之一。

如今，環境保護這個話題是持久熱門，經久不衰，經常馳騁于各大報紙的頭版頭條之間。現在，我也就這個話題來表述一下自己的觀點。

首先，為什么我們要保護環境呢？

①經濟發展和環保相互聯系、相互依存、相輔相成； ②在保護國民經濟持續較快增長時，必須把環保放在突出的位置；

③保護和改善環境也是保護和發展生產力。保護好環境就能增強投資吸引力和經濟競爭力；

④加快經濟建設，絕不能以破壞環境為代價，絕不能把環境保護同經濟建設對立起來或割裂開來，絕不能走先污染后治理的老路；

⑤總之，保護環境和節約資源，作為我國的基本國策，直接關系我們每個人的切身利益和中華民族的復興。第二，面對如今骯臟的環境，我們身為中學生應該怎么做呢？

(1)學習環保法律法規，提高節約資源、保護 環境意識；學會依法保護環境；(2)養成保護環境的良好習慣；

(3)依法同破壞環境的違法行為作斗爭。(4)積極參加環保宣傳活動；

(5)向有關部門提出整治環境的合理建議；

(6)從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，爭當環境“衛士”等。

最后，我認為保護環境這個行動并不是短短幾天就會有很大成效的，它需要我們全社會的人民一起行動，愛護我們身邊的一畝三分地，久而久之，整個地球的環境也就會慢慢改變了。好了，該說的都說完了，就到這里了吧，再見！