第一篇：張愛榮初中政治學生小論文

課改小論文

我的課改體驗

安陽市東風第一中學 七（2）班 王亞輝

輔導教師：張愛榮

不知不覺間，我進入中學已一年了。與小學相比，中學的學習內(nèi)容明顯增加，學習時間更緊張了。為了我們的學習不掉隊，老師們采用了各種奇特的學習方法，尤其是推行新課改以來，經(jīng)常有新奇的東西出現(xiàn)，讓我們這些本來就對未來充滿好奇與向往的中學生，有了無限的期待，無限的憧憬。

記不清從哪天起，班主任突然宣布，讓同學們把課桌拉開重新擺放，每三張課桌拼到一塊兒，同學們圍桌面對面而坐，像開圓桌會議。老師講課時，同學們面向黑板，不講課時，大家對面而坐。一開始，我們覺得很新奇，同學之間討論研討問題一下子方便多了。也是從那時起，老師上課也發(fā)生了變化：講解的時間明顯比以前少了，留給我們學生思考、發(fā)言的機會多了，展示活動也多了。老師一上課，先讓我們看書，對于難點，還讓組內(nèi)同學討論，讓成績好的同學幫著解決。自己幫助別人，別人也幫助自己，小組成員沒有旁觀者，也沒有局外人。很多知識，在這一過程中，我們就都學會了，而且印象深刻。小組內(nèi)解決不了的難題也不用怕，老師會安排機會讓其他組會的同學幫忙，都解決不了的問題，老師會詳細的給我們講解。往往老師講的很少。漸漸地，我明白了打破分排坐的真正意圖。這段學習的日子里，我體驗到了從未有過的快感，身心愉悅，躊躇滿志，仿佛自己一下子長大了許多。有時，我們都覺得老師有些“狡猾”，自己不講或少講，讓學生多動，但大家喜歡這樣的“狡猾”。

特別是我們上思想品德課的時候，老師會發(fā)給同學們導學案，按照學案上的溫馨提示，我們一步步自學教材，圈點批注，質(zhì)疑自探。最后老師把我們自己發(fā)現(xiàn)的許多較雜亂的問題，按“是什么、為什么、怎樣做”的邏輯思路分類打捆，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，這樣大大提高了我們的理解閱讀教材的能力。學案上的“拓展延伸”部分，使思品學習與我們的日常生活緊密結(jié)合起來，讓我們覺得課堂即生活，學習的積極性一下子高漲起來。

如果課堂上的變化讓我們歡喜，那么，課下的變化則讓我們?nèi)杠S。首先，老師布置作業(yè)的內(nèi)容變了，多數(shù)情況下，我們的作業(yè)是預(yù)習新課。并且內(nèi)容豐富，有制作小工藝，有社會調(diào)查：像調(diào)查你周圍的環(huán)境狀況，聽爺爺奶奶講述過去的衣食住

行等。其次，展示自我的機會多了。課堂上，我們展示自己的聰明才智，課下，校園內(nèi)，也有自我展示的平臺。校園的水泥路，被粉筆線劃成了很多小方格，喜歡書法的同學，可以在自由活動的時間在這里留下自己行云流水般的字體，一首詩，一句名言，都可以。報欄內(nèi)，可以展示我們的佳作，一篇好文章，一件手工制作，吸引了許多同學的駐足欣賞。

在我們忙碌并快樂著的同時，老師們似乎更忙碌更神秘了。接連許多日子，總有許多陌生的外校老師光顧我們的課堂聽課，他們搬著凳子，拿著本子，坐到教室里，很認真的記錄著什么，卻不參與我們的一切活動。而我們的老師往往會比平時更認真，甚至都有些緊張了。

后來，學校掛起了大紅條幅：“讓四環(huán)節(jié)教學主宰課堂”“演繹四環(huán)節(jié)，激活教科研”??一時間，“四環(huán)節(jié)”一詞響徹校園。我發(fā)現(xiàn)，老師讓我們學新課前的開場白比以前精彩多了，往往能激發(fā)我們迫不及待的想知道問題的答案，老師卻故意不告訴同學們，讓我們自己去課本中找。課堂練習也增多了，每次練習之后，我發(fā)現(xiàn)，很多知識點不經(jīng)意間已都會了。老師還給我們增加了許多課本中沒有的知識，或者故事，讓我們回味無窮。45分鐘內(nèi)，老師的啟發(fā)、精講，我們的自學、討論，練習;課內(nèi)的知識與課外的拓展延伸，整個課堂異彩紛呈，猶如一套豐盛的大餐，激起了大家的食欲，同學們學習的熱情又高漲起來。

中學的學習生活是如此的有趣，它讓我們熱愛學習，而不是逃避學習；它讓我們?nèi)谌雽W習，而不是在一旁觀望；它讓我們自主學習，而不需要老師強迫與督促。這都是課改的功勞。課改，讓我盡情地享受學習的過程，如魚得水般在知識的海洋里遨游！

教師評語：

這篇小論文的顯著優(yōu)點是：①條理清晰，按時間順序介紹了自己班級課堂教學改革的具體情況，顯示了我校從學洋思、杜郎口，實施“四環(huán)節(jié)” 教學的實際情況和學生的真實感受。②語言樸實、親切。如道家常般寫出了課改帶來的變化“我們歡喜”“ 我們?nèi)杠S”??

新課改實施以來，我校積極探索、大膽嘗試：學習洋思、杜郎口模式，實施“四環(huán)節(jié)” 教學，打破滿堂灌，少講精講，學生真正成了課堂的主人，課堂教學效率明顯提高。

第二篇：初中政治小論文

政治作業(yè)

政治，一門陌生而又熟悉的科目，當我們進入中學時它真正來到了我們的世界，雖然我們在小學時已經(jīng)接觸了思想品德，但那其實只是它的皮毛而已，并沒有深入探究。真正到了初中，它轉(zhuǎn)身一變成為了中考科目之一，也需要讓我們認真對待了。

雖然同學們經(jīng)常抱怨政治要背要抄很多的東西，但政治還是讓我們學到了很多有用的知識。比如這個學期的第一課《愛在屋檐下》，讓我們感受到了親情的溫暖；第二課《我和父母交朋友》教會了我們與父母相處的方法；第三課《同儕攜手共進》教會了我們?nèi)绾谓慌笥岩约扒啻浩诮挥训姆椒ê痛胧?。第四課《老師伴我成長》給我們點明了老師在我們學習生活中的重要性；《第五課多元文化“地球村”》展現(xiàn)出了各國多姿多彩的一面，也教會了我們?nèi)绾蚊鎸ν鈦砦幕牟町愐约叭绾纬蔀橐幻押猛鶃淼氖拐?；第六課《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》為我們這些愛上網(wǎng)的學生指出了使用網(wǎng)絡(luò)的正確道路；而第七課《友好交往禮為先》則告訴了我們禮貌的重要性；第八、九、十課也是最重要，它們讓我們了解了競爭與合作的關(guān)系、寬容的重要以及誠信對于我們生活的意義。

這僅僅是小小的一冊書，便包含了如此之多的知識。另外，在一年半的學習中，老師也教了我們許多學習政治的方法，其中令我印象最深的便是“列小標題”，因為政治書上需要畫記的內(nèi)容很多，所以我們需要在每一部分的文字的前寫上這一塊所講的是什么，比如XX的重要性、XX對于我們的危害、XX的含義之類的。這樣有便于我們在復習的時候以及考試查書的時候更加簡單、方便，做題的速度也會大大增加，而且這樣做小標題也會讓我們對這一塊內(nèi)容更加的熟悉，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。

其實政治對于我來說并不是枯燥的學習材料，它更多的是教會我做人的道理和以后長大了在社會生存的方法，這些知識比起其他學科更加的重要，它會陪伴我們一生，在我們將來步入社會時起著重大的作用。

自從學習了政治后，我的生活也發(fā)生了翻天覆地的變化，我開始認識到小時候了解的一些理論是錯誤的，也學會了許多良好的道德品質(zhì)，更加讓我慢慢步入了一種更深層次的思考，這種種的變化會讓我變得更加的成熟，也是政治對于我們的種種好處之一。

如今，環(huán)境保護這個話題是持久熱門，經(jīng)久不衰，經(jīng)常馳騁于各大報紙的頭版頭條之間?，F(xiàn)在，我也就這個話題來表述一下自己的觀點。

首先，為什么我們要保護環(huán)境呢？

①經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)保相互聯(lián)系、相互依存、相輔相成； ②在保護國民經(jīng)濟持續(xù)較快增長時，必須把環(huán)保放在突出的位置；

③保護和改善環(huán)境也是保護和發(fā)展生產(chǎn)力。保護好環(huán)境就能增強投資吸引力和經(jīng)濟競爭力；

④加快經(jīng)濟建設(shè)，絕不能以破壞環(huán)境為代價，絕不能把環(huán)境保護同經(jīng)濟建設(shè)對立起來或割裂開來，絕不能走先污染后治理的老路；

⑤總之，保護環(huán)境和節(jié)約資源，作為我國的基本國策，直接關(guān)系我們每個人的切身利益和中華民族的復興。第二，面對如今骯臟的環(huán)境，我們身為中學生應(yīng)該怎么做呢？

(1)學習環(huán)保法律法規(guī)，提高節(jié)約資源、保護 環(huán)境意識；學會依法保護環(huán)境；(2)養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣；

(3)依法同破壞環(huán)境的違法行為作斗爭。(4)積極參加環(huán)保宣傳活動；

(5)向有關(guān)部門提出整治環(huán)境的合理建議；

(6)從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，爭當環(huán)境“衛(wèi)士”等。

最后，我認為保護環(huán)境這個行動并不是短短幾天就會有很大成效的，它需要我們?nèi)鐣娜嗣褚黄鹦袆樱瑦圩o我們身邊的一畝三分地，久而久之，整個地球的環(huán)境也就會慢慢改變了。好了，該說的都說完了，就到這里了吧，再見！

第三篇：淺談如何指導初中學生寫政治小論文

淺談如何指導初中學生寫政治小論文

五厙學校 楊毅

隨著初三思想政治學科考試的改革，學生被從原來繁重的任務(wù)學習中解放了出來，從而可以開展許多富有意義的學習活動。對于思想政治課而言，小論文的寫作就是一種很有效和有意義的活動。其實，政治小論文作為思想政治課的一種學習形式，現(xiàn)在已為越來越多的師生所重視。推廣和普及政治小論文的寫作，可以進一步提高研究性學習的效果，對于提高思想政治課的學習質(zhì)量也有著重要意義。但作為初三學生特別是農(nóng)村學校的學生，由于家庭條件和學校條件以及生活環(huán)境的限制，在寫小論文的過程中還不夠自覺，需要老師在寫作技巧和寫作的取材角度上給予指導，我在這方面做了一些嘗試，我是這樣做的：

1、充分利用教材上的一些知識點為政治小論文的素材，指導學生寫相關(guān)的小論文。

例如我在上九年級第三課第三框《人民生活水平的提高》的時候，抓住里面的一個知識點-----家庭文化建設(shè)，引導學生寫小論文。我在課堂上做了以下的安排：首先我讓學生分組討論在家庭中開展文化活動對我們的家庭有什么重要作用，并讓各小組起來將討論的內(nèi)容起來交流發(fā)言，這樣，就有了小論文的第一個內(nèi)容。其次，我又讓學生討論交流自己家庭當中平時都有哪些文化活動？并談?wù)勛约簩@些活動的看法。形成了小論文的第二個內(nèi)容。再次，我讓學生結(jié)合自己家庭的情況，為以后在家庭中開展文化活動制定一個詳細的活動計劃，最好是用表格的形式來制定，并鼓勵學生在實際生活中能引導家人一起開展積極健康的文化活動。這就形成了小論文的第三部分內(nèi)容。最后，我給學生布置了寫有關(guān)家庭文化建設(shè)小論文的內(nèi)容，并在黑板上給出了小論文的指導提綱。板書內(nèi)容如下：

主題：積極開展家庭文化建設(shè)

提綱：A、開展家庭文化建設(shè)的意義和作用。

B、自己家庭開展文化活動的情況分析。

C、制定一份開展家庭文化建設(shè)的活動方案。

有了課堂上討論交流的鋪墊，又有詳細的指導提綱，學生寫起來就容易得多，這對剛開始要求學生寫小論文更是如此。

2、充分利用重大的時政材料為政治小論文的素材，指導學生寫相關(guān)的小論文。

我在講解“八榮八恥”這一重要時政知識時，也是采取讓學生寫小論文的形式。首先，我讓學生利用課余在報紙和網(wǎng)絡(luò)上收集有關(guān)“八榮八恥”的內(nèi)容和提出背景的相關(guān)知識，既鍛煉了學生的自主學習能力，又為小論文的寫作準備了第一手的資料。其次，我在課堂上讓學生討論交流“八榮八恥”與九年級教材的聯(lián)系，體現(xiàn)了課本上的哪些知識點，既達到了讓學生用所學的課本知識分析時政新聞的教學目的，又可以把“八榮八恥”與九年級教材的聯(lián)系作為小論文的第二個組成部分。再次，我布置學生用相機抓拍學校里與“八榮八恥”不相符合的不良行為，并提出改進措施，作為小論文的第三組成部分。這樣，有關(guān)“八榮八恥”的小論文的素材和提綱就出來了。最后，我在黑板上給出了這篇小論文的指導提綱。板書內(nèi)容如下：

主題：學習“八榮八恥”

提綱：A、“八榮八恥”的內(nèi)容和提出背景分析

B、“八榮八恥”與九年級教材的聯(lián)系

C、我校存在的與“八榮八恥”不相符合的不良行為及改進措施

從學生上交的小論文看，效果相當不錯！

3、充分利用學生的社會實踐活動為政治小論文的素材，指導學生寫相關(guān)的小論文。

在2003學年我校組織學生去南匯國防園社會實踐活動的時候，我利用這一契機，把它作為小論文的寫作主題。首先，我讓學生討論為什么我們要放棄一天的學習時間安排社會實踐活動？其次，我引導學生討論我們出去社會實踐代表著我們學校的形象，應(yīng)該以怎么的實際行動來樹立起作為五厙學校的一員的良好形象？最后，我引導學生思考，我們的每一次社會實踐活動要順利完成，都離不開老師和旅行社的精心策劃組織。這樣，有關(guān)社會實踐活動的小論文的思路和提綱就出來了：

主題：積極參加社會實踐活動

提綱：A、結(jié)合九年級教材分析社會實踐活動的重要性。

B、在社會實踐活動過程中應(yīng)該如何以自己的言行樹立學校的良好形

象。

C、體驗一回社會實踐活動組織者的工作，制定一份實踐活動的詳細

活動計劃。

政治小論文作為一種綜合性的學習，是學生知識、能力、覺悟水平的綜合體現(xiàn)，是中學生學習分析和認識社會實際問題的重要形式。所以，通過寫小論文，容易使學生獲得知識、能力、覺悟的全面發(fā)展，從而有效地提高思想政治課的學習質(zhì)量，有效地提高中學生自己獨立地分析和認識社會實際問題的能力。政治小論文撰寫過程本身，也就是分析和解決自己原先尚未認識清楚的問題的過程，即澄清自己模糊認識的過程，為了尋找問題的答案學生必須努力學習政治理論知識，學習黨和國家的路線、方針、政策；同時，為了解決問題，學生必須接觸社會實際，從現(xiàn)實生活中去尋找答案，使自己的思想認識接受實踐的檢驗和修正，（這是一種自我教育的過程），當學生用思想政治觀點解決了原先感到困惑的問題時，也就達到了提高認識、實現(xiàn)自我教育的目的。這也正好實現(xiàn)了思想政治課的教育教學目標。

2006年5月

第四篇：學生政治小論文

我所喜歡的思想政治課堂

剛開始，對思想政治課頗為生疏，學到后來才明白，比起其他學科，它更貼近我們的生活。

思想就像生長在心田的一株幼苗，身體的成長也帶動著它的成長，可該如何讓他成長呢？這便有了思想政治課。思想政治課與生活緊密結(jié)合，融入我們的生活，學好了政治，我們也能端正了思想。而思想政治老師是幫助我們修剪誤長的園丁，每個教師都有不同的修剪方式，在此，我就我心目中的修剪展開聯(lián)想。

首先，思想政治，貼近我們的生活，在課堂上，也應(yīng)該變抽象為具體，把課本中某些難懂的概念轉(zhuǎn)變?yōu)樯畹膶嵗?，使其能夠更加容易理解。但一?jié)課的實例則不能太多，課堂始終是以課本為中心，課本的知識要記的背的，還是應(yīng)該記應(yīng)該背。事例只為讓我們對書本知識的掌握更加容易，對知識的理解更加深刻。

其次，思想政治課堂應(yīng)該與多媒體緊密結(jié)合，在課堂教學中多播放一些圖片或者視頻片段。作為學生，我知道學生的興趣，高中階段的學習本來就苦悶、緊張。在課堂上播放一些生活中發(fā)生的新聞圖片或者視頻有助于提高學生們上課的熱情，達到專心聽講的效果。此外課本中的插圖本來就不怎么多，而且有些圖片又顯得與我們脫節(jié)。所以通過圖片視頻補充新鮮的時政新聞即可以拓展我們的視野，更有助于提高我們學習的激情。

再次，思想政治課更應(yīng)該是思想碰撞、產(chǎn)生智慧的課堂。在課堂上老師講解某種觀點，但也要允許學生提出的自己的不同見解。一個蘋果加另外一個蘋果，只能有兩個蘋果，而一種思想與另外一種思想的交流碰撞則會產(chǎn)生更多的思想。交流的過程中學生的觀點如果是錯誤的，老師可以幫助我們及時糾正；學生的觀點如果是正確的，那么這可以增加我們學習的信心。從而使得對這一知識點感興趣，幫助我們更好的掌握知識。

總之，思想政治課指引我們了解當代社會，幫助我們樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，既是掌握知識的學科，更是引領(lǐng)人生成長的智慧。所以我希望在高中階段的思想政治課堂上通過老師“傳道、授業(yè)、解惑”讓我們學生“身在校園，卻心系天下”。做一個真正的合格的公民，為實現(xiàn)“中國夢”而努力的時代青年。

高一（10）班 黃美琪

指導教師：張曉鋒

我所喜歡的思想政治課堂

短短四十分鐘，思緒隨著老師走?？捎行┲R點卻依然模糊，思維想盡可能跟上老師，卻總是來不及，聽課也開始討厭起來。這樣的思想政治課堂我感到厭煩，我不喜歡！

我所喜歡的思想政治課堂，在這四十分鐘里，我的思緒可以跟上老師的講解步伐，老師所講的內(nèi)容，可以被我很好的吸收，上課時老師課堂不一定每一堂都要精彩，但要有時代性，我討厭乏味。

思想政治聽起來似乎高高在上，具有較強的理論性，與我們生活關(guān)系不大，但學過之后才會發(fā)現(xiàn)與我們生活息息相關(guān)。所以我喜歡政治老師在上課講解知識時，可以結(jié)合生活中的典型例子，使知識融入其中，通過舉例讓知識變得通俗易懂，不再冷冰冰。例如在學到“國際關(guān)系的決定因素”時，老師以學校高二（10）班的“釣魚島是中國的”簽名活動為例，讓我們較快懂得并理解了主權(quán)是一個國家的生命和靈魂；維護國家利益是主權(quán)國家對外活動的出發(fā)點和落腳點；公民有維護國家統(tǒng)一，民族團結(jié)的義務(wù)等等知識點。

四十分鐘，雖然時間不長，但如果老師以同一聲調(diào)講課，那課堂上的例子無論多精彩，我想我還是會疲憊的。上課時老師不一定要很懂幽默，但我喜歡課堂還是有歡聲笑語的，讓課堂變得生動具體易懂。在講到精彩處語言是抑揚頓挫，讓我們?nèi)呵榧ぐ海谥v到傷心處讓我們能夠靜心收聽，黯然落淚。課堂隨著語氣語調(diào)案例的不同時而委婉時而高調(diào)。這樣我有助我們提升興趣，提高課堂的學習效率。

這就是我想要的政治課堂，不一定要花哨，卻可以抑揚頓挫，易于掌握知識；不一定要十分充實，卻可以樸素通俗，易于理解內(nèi)涵。思緒跟著老師走，有起點，有終點，過程中有歡笑也有沉思。

俞小蓮 高一（10）班

指導教師：張曉鋒

我所喜歡的政治課堂

在我的印象里，政治是當今世界炙手可熱的話題，在家里在城市可以說大家無時無刻不在談?wù)撜?。大到國際國內(nèi)時事例如釣魚島問題，朝鮮核問題等，小到生活瑣事例如小區(qū)的美化、停車難問題等?？梢哉f對政治的理解是從生活中來的，離不開從小周圍生活環(huán)境對我的影響。

所以我希望我喜歡一個知識面廣，上知天文、下知地理的，了解時事新聞的老師，上課時不僅僅授予書本知識，并且還告訴我們最新的一些時事新聞，并用所學的知識來分析解讀。所以當我在課堂上聽到中國經(jīng)濟面臨怎樣的問題、如何科學發(fā)展，我就會對自己的祖國未來經(jīng)濟發(fā)展充滿信心，增強建設(shè)社會的責任感；當我在課堂上聽到在產(chǎn)生新的國家主席和國家總理，他們高瞻遠矚，要注重法制，把“權(quán)力關(guān)進制度的牢籠”懲治腐敗時我會熱血沸騰，“中國夢”的實現(xiàn)會有我的一份責任。

我喜歡老師把政治課一分為二，前半節(jié)講課本知識，后半節(jié)讓學生積極參與的課堂。一個真正的好老師不是把知識流利的講一遍，而是激發(fā)學生的興趣，讓學生喜歡上政治課。把后半節(jié)留給學生，不僅可以把課堂所講的重要知識點復習回顧幾次，讓知識記憶更加深刻牢固，而且還可以減少學生的作業(yè)負擔。這樣的老師會受到學生尊重和歡迎，因為在我們看來老師只用半節(jié)課的時間就把知識的重難點講解清楚，思路理清楚了，我們會個感嘆老師真厲害。課堂上我們自己也有時間來回顧，鞏固所學的內(nèi)容，讓我們學得好、記得牢，當堂內(nèi)容的內(nèi)容當堂完成，效率高，學習的興致也提高了。

我還喜歡幽默的老師，高中是我們?nèi)松械囊粋€重要時期，學習緊張，壓力也大。課間一個幽默的笑話引得全班同學開懷大笑，心中的壓力釋放了不少，人的精氣神也隨之好了很多，上課更專注，效率更高，成績也上去了，自己也會喜歡上政治課了。

我更喜歡一個深情并茂，感情豐富的老師。老師的一舉一動對我們上課效率和參與度起到重要的作用。一個好的老師上課是帶有感情的，講到腐敗問題腐敗官員時有憤怒的語氣，講到一個偉大的政治家時又帶有敬佩和自豪的語氣。

一堂好的政治課不僅需要老師的努力，更需要學生的參與和配合，作為學生職責為學習，學生只有在課堂上多發(fā)言，多思考，才能起到帶動作用，調(diào)動全班的學習氛圍。師生互動一堂高質(zhì)量的政治課就出來了，我所喜歡的政治課堂就是如此。

高一（10）董雷波

指導教師：張曉鋒

我所喜歡的政治課堂

思想政治課，貼近我們的生活，關(guān)愛我們的生活，引導我們的生活。那么老師該如何才能讓富有生活氣息的學科來進入我們的生活，激起我們的學習興趣呢？我覺得應(yīng)該做到以下幾點：

一、課堂氣氛活躍。

老師可以找一些近期的新聞來拓展書本知識，這樣既增添了課堂樂趣，又便于學生加深印象。對于處于緊張學習氛圍中的我們來說，良好的課堂氣氛有助于緩解同學們的緊張感，更有助于我們在輕松的氛圍中高效理解課堂知識。

二、當堂內(nèi)容當堂清

任何人對于剛接觸的知識，以及總是最深刻的。若在每堂課的最后5分鐘讓學生來快速記憶，也不失為一個好方法。在短促的時間內(nèi)記憶有時也能提高學生的讀書興趣，提升學生的信心，而且對整堂課的內(nèi)容也是一種鞏固。

三、添設(shè)師生互動

增進師生關(guān)系是提高學生成績的重要條件，我是這樣認為的。教師可以在課堂上想出一些新奇的游戲，與學生一同參與。例如你問我答，問題接龍，小魔術(shù)等，這樣既有利于增進師生之間的友誼，提高課堂氛圍，又可以使學生在游戲中記住重點知識。我相信這么有意思的政治課不僅會讓學生喜歡政治課，更會喜歡這個老師。

四、風趣幽默又不失嚴肅

我所喜歡的政治課堂是充滿樂趣的，老師風趣幽默也不失嚴肅。輕松、快樂、愉快的課堂對任何學生都充滿無限的喜愛。在快樂中學習也是老師所喜歡的，但由于我們天生愛玩喜歡無拘無束，如果課堂上沒有一定的約束要要求，那我擔心這堂課的上課效率也要下降了。

最后，三年后，我們終將離開學校，離開政治課堂。當我們踏入社會回憶起學校的點滴的時候，會感謝它帶給我們的幫助。它教會了我們是國家的主人，我們有法律賦予的神圣權(quán)利，又要履行法律規(guī)定的義務(wù)，我們要做一個合格的中華人民共和國公民。

高一（10）班 潘柯宸

指導教師：張曉鋒

我所喜歡的思想政治課

我喜歡思想政治——“我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，愛祖國，愛人民，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚在前胸?！鄙傧汝爢T，是那些年我們驕傲的名稱，或許在那時的認知中，這僅是一種光榮，一種自豪。而在介入思想政治課這一學科后，讓我深深明白了，是無數(shù)共產(chǎn)黨員憑著那份永恒的追求，憑著對祖國和人民的忠誠，為我撐起了一片晴空.。少先隊員，到共產(chǎn)黨員，我們要實現(xiàn)社會主義事業(yè)的偉大復興，建設(shè)社會主義政治文明，這是一種使命，一種責任！

我喜歡思想政治——“1979年，那時一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈?！备母镩_放是中共十一屆三中全會確定的基本國策，設(shè)立的經(jīng)濟特區(qū)，沿海開放城市，直至內(nèi)地的發(fā)展，這樣一個對外開放格局，有力推動了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。正是思想政治有關(guān)內(nèi)容，讓我更深入了解了鄧小平爺爺?shù)囊幌盗袆?chuàng)新思想，對我國外交戰(zhàn)略進行重大調(diào)整，使我國獨立自主的和平外交政策更加成熟和完善。創(chuàng)新是改革開放的生命源泉，由于創(chuàng)新，中國社會的意識形態(tài)開始出現(xiàn)變化，人民觀點逐漸多元化。作為高中生，我明白了，在逆境前，應(yīng)該采取合適的方式解決，敢于創(chuàng)新，勇于開辟前人未走過的道路，才能得到他人未曾擁有的成功!

我想，思想政治并不等于思想政治課。喜歡思想政治，又要如何提起對這八門學科之一的思想政治課的興趣呢？

我所喜歡的思想政治課——是不是可以多一些創(chuàng)新思維？正如上所說，思想政治上學習了前人種種創(chuàng)新思維，創(chuàng)新，確實是這個社會十分缺乏而又甚是需要的元素。我們也需要鍛煉培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。如可將知識點依次由同學梳理，讓各位同學用自己的方式將知識滲透進眾人思想。這樣，既鍛煉了講述者的邏輯、語言能力，又增強了聽課者的接受、理解能力。創(chuàng)新，走一條新的道路贏得一份新的成功。

我所喜歡的思想政治課——是不是可以多一些活躍因素？應(yīng)試教育面前的我們，學習似乎便只是為了得到一個令人滿意的分數(shù)。課堂過程中，要緊緊抓住同學們好學，好問，好奇的心理，不放在書本內(nèi)容的基礎(chǔ)上適當增加課外政治知識，如讓我們了解一些時事新聞，小至所在地區(qū)大到國際范圍的最新動態(tài)。或許，在大多數(shù)人眼里我們90后是自私無望的一代，但其實，我們都是赤誠，積極，求和向上心態(tài)的祖國未來。家事，國事，天下事，我們事事關(guān)心。

我所喜歡的思想政治課——是不是可以多一些民主思想？發(fā)展社會主義民主政治，我們在政治生活中享有廣泛的民主權(quán)利，是因為有人民當家作主的政治制度的保障。而著眼與現(xiàn)今，我們還未正式步入社會，但我們渴望民主，渴望自由。我們的思想政治課，希望在獲得知識的同時，因為可以享受一個融洽，輕松，民主的學習氛圍。如民主選舉，像課代表，小組長這些職務(wù)，我們可以采取差額選舉的方式，并由同學們直接選舉。以小見大，這樣不僅一定程度上地培養(yǎng)了同學們參加選 舉的態(tài)度和能力，也可同學們對公共事務(wù)的參與感，責任感。

思想政治課，相信通過學習這門課程，我們會進一步認識現(xiàn)實生活中的政治現(xiàn)象。獲得相關(guān)知識，提升參與政治生活的素養(yǎng)和能力，增強公民意識和國家觀念?？释嬲硎芩枷胝握n，創(chuàng)新，活躍，民主這些閃光點，定能讓思想政治課更攏同學心！

高一（10）班 梁 鈺

指導教師：張曉鋒

我所喜歡的思想政治課堂

說到思想政治，我們也許會覺得離自己太過遙遠，可當“釣魚島事件”發(fā)生時，作為公民我們會吶喊：釣魚島是中國！當“瘦肉精”“毒膠囊”橫行時我們會憤恨：企業(yè)誠信何在，消費者權(quán)利應(yīng)該得到保護！當社會福利保障制度愈來愈完善，人民生活日益改善時我們會高呼：政府英明，堅持黨的領(lǐng)導奔小康，為實現(xiàn)“中國夢”而努力！其實這就是思想政治，它應(yīng)該滲透到我們生活中的點點滴滴。

我喜歡的思想政治課堂上有一位深明大義的老師，有一顆正直無私關(guān)注社會、關(guān)愛學生的心。我不認為一個只會拿著教科書娓娓而談的老師就是一個好老師，相反，一個能夠根據(jù)時事新聞及所見所聞結(jié)合課本知識侃侃而談的老師才是我們向往的和喜歡的。這樣的老師即使偶爾會犯錯，我們也會公認為是好的老師。政治課堂應(yīng)該是一個可以各抒己見平臺，老師會允許學生談?wù)勛约旱目捶ǎ词褂袝r是錯誤的，也可以幫助我們指正。

我所喜歡的思想政治課堂有有模擬的政治生活情景，學生可以在活動中感受情感，體驗生活，獲取知識，而且這樣的活動中獲得知識我們會終生難忘。比如在上公民的政治參與時，我們可以模擬村民投票選舉村干部的流程，體驗一下公民參與民主管理的樂趣。

我所喜歡的思想政治課堂不僅僅是單純的書本知識記憶和鞏固，那只是在應(yīng)試教育下的一種妥協(xié)而已。思想政治顧名思義應(yīng)該還是一門德育課，它教育我們“當小悅悅事件”發(fā)生后我們不應(yīng)該僅僅是看客，我們應(yīng)該是積極的參與者，幫助那些我們需要幫助的人。它告訴我們當日本“購島鬧劇”發(fā)生時，我們做為公民有義務(wù)維護國家主權(quán)和領(lǐng)土的完整，“保衛(wèi)家園”簽名活動應(yīng)該有我們義不容辭的責任。

如果說語文使人高尚，數(shù)學使人嚴謹，音樂使人文雅，那么思想政治則使人進步，社會安定和諧。反觀現(xiàn)實，很多中學生在現(xiàn)實中迷失了自我，拜金主義享樂主義盛行，全然忘記了學生的使命和任務(wù)。如果我們能夠從思想上重視政治學科，重視品德培養(yǎng)，那么我想我們社會會更和諧。

高一（10）班 潘筱丹

指導教師：張曉鋒

我喜歡的高中思想政治課堂

思想政治是一門知識性、理論性時代性很強的學科，概念眾多，知識體系大，范圍廣。一些內(nèi)容難以理解，難以記住。但人能夠發(fā)揮主觀能動性，我認為思想政治課堂能夠做到如下幾點，我們學生應(yīng)該能夠?qū)W好政治學科。

一、知識要點與生活實際相結(jié)合。

辯證的否定觀要求我們既要尊重課本知識，又要立足實踐，解放思想，與時俱進，我想課堂教學也應(yīng)該如此。政治書本上有很多概念性和理論性的知識，這對還是學生的我們來說還是有些難以理解的，雖然書本上也有一些探究和舉例，但給我們的感覺是過于陳舊。老師在講解過程中能夠及時結(jié)合社會實際和國際國內(nèi)時事，這樣會極大吸引我們的注意力。例如，老師在講解“走進國際社會”這一課時，以釣魚島這一熱點為背景來分析問題，讓我們至今影響深刻。尤其是在我班組織了“釣魚島是中國的”簽名活動后，讓我們對主權(quán)國家的權(quán)利，公民的義務(wù)，國家利益決定國際關(guān)系等知識有了更全面和理性的認識。

二、嚴謹?shù)慕虒W思維和活躍的課堂氣氛相結(jié)合

整體和部分的辯證關(guān)系要求我們樹立全局觀念，立足整體，選擇最佳方案，實現(xiàn)整體最優(yōu)目標，又要重視部分，搞好局部。政治課本的編排有一定體系和結(jié)構(gòu)，一般分為單元、課題、框題、目題等幾個層次，有粗到細，有大到小。老師在講解的過程中尤其是在復習階段也經(jīng)常會根據(jù)這個體系讓我們自己來整理，這樣有助于我們樹立整體性的知識體系，進而再落實細化一些細的知識點。當然課堂上老師一個幽默的笑話、一次小型的辯論或者一個與教學有關(guān)的視頻會讓課堂活躍，讓我們緊繃的神經(jīng)適當放松，進而更有利于提高課堂的效率。

三、講與練相結(jié)合

實踐是認識的來源，也是檢驗認識正確與否的唯一標準。一節(jié)課的知識點學完后，進行一些有關(guān)聯(lián)的練習，會使記憶更加深刻，知識結(jié)構(gòu)更加清晰。例如，有時老師會在講完知識點后，進行課堂小測試，讓我們檢驗學習成果，做到查漏補缺?！袄碚摗迸c“實踐”的結(jié)合，讓我們學得更踏實。

總之，我喜歡的政治課就是如此，在一種民主寬松的氛圍中有著豐富的課外知識，把我們緊緊吸引；在一種流暢活躍的氛圍中點燃我們思維的火花，潛移默化中掌握知識。

高二（10）班 呂嘉楠

指導教師：張曉鋒

第五篇：初中社會政治小論文

初中社會政治小論文—垃圾分類之放錯了的巨大資源

縱觀古今歷史，人類從歷史的長河流出的第一條起，就與自然休戚與共，與大自然有著密不可分的緊密聯(lián)系，這種聯(lián)系是與人類的歷史息息相關(guān)，人類依賴于環(huán)境，來自于環(huán)境，但是，隨著科技的發(fā)展，人們似乎驕傲起來，覺得自己有征服環(huán)境的資本，這無疑是荒唐的，這種人與自然的矛盾重新與科技的重新發(fā)展，環(huán)境問題越來越嚴重，不得不受到人們的重視。下面我要說的垃圾分類便當之無愧的其中之一。

在今天，科技的發(fā)展和社會的進步使我們生活水平的到了巨大提高，生活方式也發(fā)生了巨大變化，街道上密密麻麻的的汽車，不斷建起的高樓大廈，重重疊交的立交橋，無不給工業(yè)文明帶來新的氣息，但你可曾想過，這些工業(yè)文明的成果背后，又是什么樣子呢?是環(huán)境的污染，是無數(shù)堆在路邊的垃圾，是無數(shù)被放錯的資源。人們不斷地意識到，垃圾應(yīng)該被合理的利用，這樣才可以更好的保護環(huán)境，減少資源的使用和污染，走可持續(xù)發(fā)展的道路，給子孫后代留下一片綠色。垃圾分類回收，對于環(huán)境的保護作用是巨大的。例如：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會對人類產(chǎn)生嚴重的危害；土壤中的廢塑料會導致農(nóng)作物減產(chǎn)；拋棄的廢塑料被動物誤食，導致動物死亡的事故時有發(fā)生。面對這樣的情況，只要我們做好垃圾分類回收，問題就自然大大降低。但在中國，垃圾問題十分嚴重，盡管政府出臺了一些策略，但效果甚微。我國668座城市，2/3被垃圾環(huán)帶包圍。埋跟燃燒垃圾是大部分地區(qū)處理垃圾的方法，但這樣的方法會導致大氣污染、臭氣蔓延，并且污染土壤和地下水體，對環(huán)境的破壞極其嚴重。高昂的費用也是大部分地區(qū)采取埋跟然受垃圾進行處理的原因之一，無害化處理一噸垃圾的費用約為一百至幾百元不等，2000年6月，北京、上海、南京、杭州、桂林、廣州、深圳、廈門被確定為全國8個垃圾分類收集試點城市。14年過去了，似乎效果并不明顯。近年來，政府加大城市建設(shè)投入的同時，對市容環(huán)境設(shè)施的投入?yún)s沒有跟上，就連投入相對多的北京、上海、廣州、杭州等地的投入也難以滿足需求。以廣州為例，如果這樣持續(xù)3—4年，僅垃圾袋就需14億元，以200人配1名指導員計算，廣州市1800萬人，每年需花費40億元，環(huán)衛(wèi)部門中少數(shù)人因為培訓不到位或操作不規(guī)范，把垃圾混在一起拉走。但更多時候是因為，由于居民沒有正確的分類投放，一些垃圾運輸車出現(xiàn)空載現(xiàn)象，浪費了人力和汽油，這成為城市管理者的“兩難”。在一些小縣城，由于管理不到位已及人們的環(huán)保意識不夠深入，設(shè)備資金有限，也是我們看見一些地方垃圾堆積如山，臭氣熏天，蟲蠅亂飛，無法運走的原因。中國每年使用塑料快餐盒達40億個，方便面碗5—7億個，一次性筷子數(shù)十億雙，這些占生活垃圾的8—15%。1噸廢塑料可回煉600公斤的柴油；回收1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木；一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦。生活垃圾中有30%—40%可以回收利用，因此，垃圾分類回收不僅對環(huán)境起著重要作用，而且只要分類回收好，得到經(jīng)濟利益也是巨大的。根據(jù)垃圾問題專家王維平的調(diào)查，垃圾資源化潛力隨著生活水平和經(jīng)濟的發(fā)展也不斷增長。在垃圾成分中，金屬、紙類、塑料、玻璃被視為可直接回收利用的資源，占垃圾總量的42.9%，可直接回收利用率應(yīng)不低于33%。而且，垃圾中的其他物質(zhì)也能轉(zhuǎn)化為資源，如食品、草木和織物可以堆肥，生產(chǎn)有機肥料；垃圾焚燒可以發(fā)電、供熱或制冷；磚瓦、灰土可以加工成建材等等。所以說垃圾山可以變成金山。各種固體廢棄物混合在一起是垃圾，分選開就是資源。如果能充分挖掘回收生活垃圾中蘊含的資源潛力，僅北京每年就可獲得11億元的經(jīng)濟效益。同樣可見，消費環(huán)節(jié)產(chǎn)生的垃圾如果及時進行分類，回收再利用是解決垃圾問題的最好途徑。但是在當前中國的社會形勢下，垃圾分類艱難依舊。但是，重在持之以恒，要讓這項工作能收到實效，就應(yīng)多管齊下、持之以恒。因此有關(guān)方面除了要通過多種渠道加大宣傳力度外，培養(yǎng)居民垃圾分類處理習慣，還應(yīng)提供更多便民服務(wù)，增強可操作性，讓群眾不僅能知曉垃圾分類的重要性，更能從中真正嘗到甜頭，得到收獲，這樣就會成為一種自覺行為，從而收到更好的效果。如廣州將從4月1日起施行《廣州市城市生活垃圾分類管理暫行規(guī)定》，生活垃圾分類終于有章可循。從源頭上分類投放垃圾，從而最大限度地變廢為寶和回收再利用，已經(jīng)成為解決垃圾“圍城”、促進資源循環(huán)利用的最佳出路。這是一項良好的開端。

反觀國外的一些國家，我們更應(yīng)該學習，例如日本，30年前曾是“二惡英大國” 本人多地少，國土面積狹小，客觀地理環(huán)境決定他們不能如其他國家一樣采用填埋垃圾的方式來處理垃圾。在日本，采用最多的方式就是建立垃圾焚燒發(fā)電廠。上世紀80年代，日本對垃圾焚燒的依賴程度居全球之首，焚燒廠的數(shù)量占全球的70%，全國超過1/3的城市固體廢棄物通過焚燒處理，這導致大氣中的二惡英含量嚴重超標，成為“二惡英大國”。為了解決這個環(huán)境難題。從垃圾的源頭著手，日本政府發(fā)起了大規(guī)模的垃圾分類和回收運動，運動也得到了國民的信任和支持，于是日本從1980年就開始實行垃圾分類回收，如今已經(jīng)成為世界上垃圾分類回收做得最好的國家。目前，日本每年人均垃圾生產(chǎn)量只有410公斤，為世界最低。更重要的是，垃圾分類投放已經(jīng)成為日本民眾的一種自覺行為，即使沒人監(jiān)督也會嚴格執(zhí)行。而這一結(jié)果與日本政府的環(huán)保管制和宣傳得力是分不開的，幼兒園的孩子都知道普通的環(huán)保知識，并以此來督促自己的父母長輩自覺遵守。對于日本的垃圾分類，曾經(jīng)在日本早稻田大學留學的檀有志博士深有感觸。用他的話來說，那就是“規(guī)矩多如牛毛,對居民近乎苛刻”。日本的垃圾分類非常細，除了一般的生活垃圾分為可燃和不可燃垃圾外，資源性垃圾還具體分為干凈的塑料、紙張、舊報紙雜志、舊衣服、塑料飲料瓶、聽裝飲料瓶、玻璃飲料瓶等等。除此之外，更換電視、冰箱和洗衣機還必須和專門的電器店或者收購商聯(lián)系，并要支付一定的處理費用。大件的垃圾一年只能扔4件，超過的話，要付錢?？雌饋砣绱寺闊┑氖虑?，日本人卻樂此不疲。喝完一瓶可樂后，他們會洗凈飲料瓶，揭下外面的塑料包裝，把它扔到可回收的塑料垃圾袋中。瓶蓋屬于不可燃垃圾，而瓶子本身則要放入專門的塑料瓶回收箱。在檀有志博士入住的日中友好會館里，專門有一間堆放垃圾的房間，排列著7個不同顏色的垃圾箱。更為麻煩的是扔垃圾。在日本，扔垃圾也有時刻表，每戶家庭的墻上都貼有兩張時刻表，一張是電車時刻表，另一張就是垃圾回收時間表。每周7天，回收垃圾的種類每天各不相同。居民需要在垃圾清運當天早晨8點前，把垃圾堆放到指定地，不能錯過時間，否則就要等下周。分類垃圾被專人回收后，會進行環(huán)保再利用。日本的免費公廁都提供免費衛(wèi)生紙，在這些衛(wèi)生紙上，也打印著一行小字：這些衛(wèi)生紙都是利用回收的車票做成的。日本人對超市垃圾的處理也是值得學習的。以白色飯盒為例，人們在超市買了白色飯盒裝的東西回家后，不會隨手把飯盒扔掉，而是在使用后把飯盒再交回超市，由超市把飯盒統(tǒng)一返還給廠家進行再利用。目前日本一共有40個生產(chǎn)飯盒的工廠，其中8家工廠既生產(chǎn)飯盒，又回收飯盒。而這8家的生產(chǎn)量，占到日本總飯盒生產(chǎn)量的90%。2008年，東京的垃圾年產(chǎn)量相比20年前減少了一半。同時，由于實行了嚴密的分類措施，現(xiàn)有的垃圾焚燒廠所燃燒的垃圾已經(jīng)完全剔除了塑料等化學制品，大大降低了焚燒所造成的有毒氣體排放量。

其他國家的經(jīng)驗 美國：

垃圾分類深入生活

被稱為垃圾生產(chǎn)大國的美國，垃圾分類逐漸深入公民的生活。政府為垃圾分類提供了各種便利的條件，除了在街道兩旁設(shè)立分類垃圾桶以外，每個社區(qū)都定期派專人負責清運各戶分類出的垃圾。在紐約，垃圾處理被稱為“垃圾管理”。只要在大街上走一趟，就可以看到馬路的兩旁，堆放著一些黑色或深褐色的垃圾集裝箱，上面寫著：垃圾管理公司。垃圾管理公司是一家全美聞名的垃圾收集和運輸公司。它的股票已經(jīng)上市，且業(yè)績不俗。

瑞典：

垃圾分類成日常習慣 在瑞典，家家戶戶都在廚房的水池下或抽屜中放置不同的垃圾收集容器，分別收集玻璃瓶、金屬、紙張、塑料和廚房垃圾等;每條街邊都設(shè)有不同分類的大垃圾箱，每家每戶附近都有一個垃圾回收中心，專門收集分類后的垃圾。一位瑞典家庭主婦說：“吃完飯后，我們把吃剩的食物放進食物垃圾紙袋。我通常在早晨騎車上班時，順便把紙袋扔進食物垃圾箱里??已經(jīng)成為一種日常生活習慣?！?/p>

德國：

垃圾分類有百年歷史

德國早在1904年就開始實施城市垃圾分類收集，至今已有100多年。通常情況下，每棟住宅樓都有3至4個垃圾箱，分別存放各種包裝物、不可回收垃圾、紙制品以及玻璃瓶。垃圾公司根據(jù)住宅樓的住戶密度，決定垃圾箱的大小，確定住戶需要繳納的垃圾處理費用。家電、電池、家具等垃圾則采取定點收集處理。德國學校的老師和父母們通過言傳身教培養(yǎng)孩子的垃圾分類意識。德國女孩斯特凡妮說：“基本上從懂事時開始，我就知道垃圾要分類?！?/p>

此外，垃圾分類有利于社會和諧。黨的十八報告指出要建設(shè)生態(tài)文明社會，倡導垃圾分類、落實垃圾分類，這正是貫徹落實黨的十八大精神的表現(xiàn)之一。在我國，因為要在某地區(qū)建造垃圾焚燒廠而引起居民與政府間產(chǎn)生矛盾的事情屢見不鮮。但其實只要我們按照垃圾分類的原則分類好可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾，有關(guān)部分在處理垃圾方面將得到極大幫助，從而較好地采用環(huán)保的垃圾處理方法。垃圾處理好了，不再排放出有害氣體，不再污染土地，不再影響水質(zhì)，人與人之間的關(guān)系也將會變得更加美好。垃圾分類有助于實行可是續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，有利于保護我國以及世界環(huán)境。我們國家的資源自然資源總量大，總量多，但人均占有量少，開發(fā)難度大。雖然我國生態(tài)環(huán)境惡化已經(jīng)得到初步的遏制，但我國環(huán)境形勢依然十分嚴峻。人類從幾萬年來走到現(xiàn)在，從崇拜自然到征服自然再到利用自然，與自然關(guān)系不斷轉(zhuǎn)變，有巨大的成就，跟有著歷史慘痛的教訓，希望我們引以為戒，不要總是失去了才知道珍惜，也希望通過我們的努力，我們的環(huán)境會越來越好，人們生活也越來越快樂！行動起來吧，為了我們共同的家園，讓我們做好垃圾分類；為了一份潔凈，讓我們合理投放垃圾。無論是在校園，還是在家里，抑或是在公共場所，讓我們的舉手之勞成為一種習慣、一種美德。相信在大家共同努力下，我們的家園一定會更好，我們的社會一定會更文明、更進步！垃圾分類、低碳生活，關(guān)系你我，利國利民,給我們的子孫后代一個更美好的未來！