第一篇：小學(xué)六年級語文下冊《跨越百年的美麗》導(dǎo)學(xué)案

六年級下冊《跨越百年的美麗》

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．自學(xué)本課生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，3、認(rèn)識居里夫人，整體感知課文內(nèi)容。

4、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1、能抓住“美麗”一詞感知文章的內(nèi)容。

2、通過理解文中重點(diǎn)句子，了解居里夫人的“美麗”主要表現(xiàn)在三大方面。

3．理解含義深刻的句子，體會居里夫人的科學(xué)精神。

課前準(zhǔn)備：

1.查閱關(guān)于居里夫人的資料

2、通過閱讀課外資料，對居里夫人有了以下幾方面的了解：《居里夫人信息卡》1、2、3、4、（任何方面都可以說，但要用精練的語言、分點(diǎn)分類進(jìn)行介紹.）

課內(nèi)探究：

1.。板書課題

（1）.各組同學(xué)談?wù)剬Α懊利惖牡睦斫狻痹谏钪幸娺^什么很美麗？

（2）.看到題目有什么疑問？

2.檢查交流自學(xué)情況。

3..有感情的朗讀課文。

通過讀文，你體會到居里夫人是一個(gè)的人。

4.展示交流.匯報(bào)

二．合作探究：

1.文章課題中的“美麗”，具體表現(xiàn)在哪些方面？

（1）、是美麗的！

（2）、是美麗的！

（3）、是美麗的！

（4）、是美麗的！

2.快速瀏覽課文，勾劃出文中最觸動(dòng)你心扉的句段，再用精煉的語言歸納：

我體會到：是美麗的！

我是

從片斷體會到的。

把自己劃出的精彩片段多讀幾遍，讀準(zhǔn)確、讀流利，讀出感情。

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)、品析重點(diǎn)句子、研讀課文，進(jìn)一步體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

2、體會作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

3、摘抄并背誦自己喜歡的句子。

4.感悟作者的表達(dá)方法，體會文章的語言美

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

1.抓住“美麗”品析句子，體會居里夫人的獻(xiàn)身精神。

2.理解“跨越百年美麗”的內(nèi)函。

三． 品析重點(diǎn)語句，交流體會。（要求：按以前學(xué)過的理解含義深刻句子的方法談?wù)剬渥拥睦斫猓J(rèn)真傾聽，認(rèn)真記錄）

1.“她的報(bào)告使全場震驚，使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人心中。”

2.這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。

3這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。

4“她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。”

四．展示交流

課題中的“美麗”表現(xiàn)在課文中的哪些方面？（提示：從人物的外表美和內(nèi)在美兩方面去思考，重點(diǎn)思考人物內(nèi)在美表現(xiàn)，即作者怎樣寫她的內(nèi)在美，通過哪些具體事例來寫）。

五.拓展延伸

1摘抄自己喜歡的語句并背誦下來。

2.閱讀課文P104面的“閱讀鏈接”，結(jié)合課文想一想，你體會到了什么？寫一寫自己的感受？

第二篇：《跨越百年的美麗》導(dǎo)學(xué)案

《跨越百年的美麗》課堂自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)綱要

一、目標(biāo)定向 1．學(xué)會“埃、倫”等12個(gè)生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。

3．能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

4．體會作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

二、學(xué)生先學(xué)

1.查字典，掌握生字詞

2.自由朗讀課文，整體感知課文主要內(nèi)容：這篇課文寫了誰的什么事？

3.小組交流搜集的居里夫人的資料,認(rèn)識居里夫人。

4．在大家的交流中，我們已對居里夫人有了初步了解，這樣一個(gè)偉大的科學(xué)家，在課文的描述中，又會給我們留下怎樣的印象呢？讓我們沿著“美麗”去認(rèn)識居里夫人，了解居里夫人。自由讀課文第一段，她的美麗首先表現(xiàn)在哪里？

找到描寫外貌的語句，體會外表美：

過渡：居里夫人的外貌的確很美，但是，就像泰戈?duì)栒f的那樣：“你可以以外表之美來評論一朵花，一只蝴蝶，但你不能這樣評論一個(gè)人”。美麗的外表無法延續(xù)百年，文中所表達(dá)的是聽任歷史風(fēng)雨如何洗滌卻并不減損的美麗，這跨越百年的“美麗”絕非一般意義上的美麗，讓我們靜心讀書，去感受那份永恒的美麗。

5.認(rèn)真閱讀課文3、4段，在這些段落的描寫中你發(fā)現(xiàn)了哪些語句能再現(xiàn)居里夫人的“美麗”？（學(xué)生閱讀圈劃、批注）

三、合作探究

1.請大家以四人小組為單位，交流自己感受較深的語句，在字里行間去尋找一份持久的“美麗”！

2.根據(jù)要求摘抄語句

①描寫居里夫婦實(shí)驗(yàn)條件極差的句子是

②表現(xiàn)他們實(shí)驗(yàn)工作極其艱辛與危險(xiǎn)的句子是

③概括居里夫人奮斗的一生以及不朽功績的語句是

④第二自然段中描寫居里夫人對科學(xué)巨大貢獻(xiàn)的語句是

3.品析重點(diǎn)句子，研讀課文

（1）這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。“淡藍(lán)色的熒光”是，也就是她的成就。這項(xiàng)成就是取得也是居里夫人堅(jiān)持探尋“其他物質(zhì)有沒有放射性”的信念的結(jié)果，因而融入了“不屈的信念”。這句話是對居里夫人在科學(xué)研究中表現(xiàn)的的贊頌。

(2)這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。

“這種可可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求”是指居里夫人，“這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人發(fā)現(xiàn)了；“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于，而在于為，為。

4.居里夫人在科學(xué)研究領(lǐng)域取得了哪些巨大成就？她對待這些成就的態(tài)度怎樣？

四、點(diǎn)撥拓展

1.閱讀課文P104面的“閱讀鏈接”，結(jié)合課文想一想，你體會到了什么？寫一寫你的感受？

2.回讀全文，談?wù)剬φn題的理解。

百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。

3.．如果現(xiàn)在請你給“美麗”下個(gè)定義，你會怎樣寫呢？示例：

(美不在外表，而在內(nèi)心！)

(對于人類做出重大貢獻(xiàn)的人是永久的美麗！)

美麗是袁隆平用一生的精力研究出來的雜交水稻。

美麗是______________________________________________

美麗是______________________________________________

美麗是______________________________________________

五、反饋評價(jià)：

1、比一比，組詞語

減（）捐（）銜（）埃（）

堿（）娟（）街（）挨（）

2、根據(jù)理解寫出相應(yīng)詞語

①人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。（）

②嚴(yán)肅穩(wěn)重，不隨便，不輕浮。（）

③逐漸地破壞或腐蝕。（）

④有突出的成績和效果。（）

第三篇：跨越百年的美麗導(dǎo)學(xué)案

18、《跨越百年的美麗》導(dǎo)學(xué)案

楊馬莊小學(xué)齊麗娜

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1．學(xué)會“埃、倫”等14個(gè)生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。

3．理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

4．體會作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn):

1、聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

2、讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫 人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

自主學(xué)習(xí)：

一、通過閱讀課外資料，我對居里夫人有了以下幾方面的了解：

《居里夫人信息卡》1、2、3、4、（任何方面都可以說，但要用精練的語言、分點(diǎn)分類進(jìn)行介紹.）

二、自學(xué)生字詞：

我認(rèn)為哪些字比較難掌握，我找到了正確識記它的竅門！

（學(xué)法提示：認(rèn)真朗讀全文，將生字詞找出來，作上記號，多讀幾遍，生字要讀

準(zhǔn)字音，認(rèn)準(zhǔn)字形，生詞聯(lián)系上下文理解）

三、略讀課文，整體感知

文章以下自然段，分別寫了居里夫人的哪幾件事？

第二段：

第三段：

第四段：綜合歸納：

通過讀文，你體會到居里夫人是一個(gè)的人。

四、合作探究，品析重點(diǎn)句子

1、說一說居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪些方面？找出具體事例或句子。

（方法提示：1從人物外表美和內(nèi)在美兩方面去思考，重點(diǎn)思考人物內(nèi)在美表現(xiàn)，即作者怎樣寫她的內(nèi)在美，通過哪些具體事例來寫，快速瀏覽課文，勾劃出文中 最觸動(dòng)你心扉的句段，再用精煉的語言歸納：

我體會到：_____________________是美麗的！

我是從

____________________________________________________________________________________片斷體會到的。

2.把你劃出的精彩片段多讀幾遍，讀準(zhǔn)確、讀流利、讀出感情。

3、結(jié)合課文談?wù)勈裁词钦嬲拿利悾空n文為什么要以“跨越百年的美麗”為題？

五、達(dá)標(biāo)檢測

基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)：

1、看拼音寫詞語

yěliànróngjiěchéndiànfēnxī（）（）（）（）

qīnshíYǐntuìfálìróngyù（）（）（）（）

2、“人聲鼎沸”的“沸”用音序查字法先查（），再查音節(jié)（）。用部首查字法查“沸”，先查（）部，再查（）畫。詞的意思是（）

3、根據(jù)意思寫詞語

（1）、有突出的成就和效果。（）

（2）、（對名利）超脫，不追逐。（）

（3）、指態(tài)度沒有變化，完全像從前一樣。（）

（4）、剛強(qiáng)堅(jiān)毅。（）

4、我能理順課文內(nèi)容。

課文共有（）自然段，作者采用（）的手法來寫

先寫了（）接著寫了（），最后寫（）。結(jié)尾處并引用了（）的話肯定了（）的人格。

六、拓展延伸

1.說說對“美麗”的理解，或說說居里夫人的美麗給以我們的啟迪，也可以談?wù)?學(xué)完課文后的感受。

2.讀讀課后“閱讀連接”中的資料，做讀書筆記或?qū)懽x后感。

七、學(xué)后反思，提升感悟。

第四篇：跨越百年的美麗導(dǎo)學(xué)案

跨越百年的美麗導(dǎo)學(xué)單

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)難度的字和長句子。

2、認(rèn)識居里夫人，體會居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)、執(zhí)著追求、淡泊名利的內(nèi)在美。

3、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。知識鏈接 瑪麗·居里，即居里夫人（1867.11.7—1934.7.4）出生于波蘭，因當(dāng)時(shí)波蘭被占領(lǐng)，轉(zhuǎn)入法國國籍。是法國的物理學(xué)家、化學(xué)家。世界著名科學(xué)家，研究放射性現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)鐳和釙兩種天然放射性元素，被人稱為“鐳的母親”，一生兩度獲諾貝爾獎(jiǎng)（第一次獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，第二次獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)）。

【自學(xué)】

1、會寫14個(gè)生字，正確讀寫“侵蝕、沉淀、冶煉、榮譽(yù)、頭銜、捐贈(zèng)、里程碑、卓有成效、人聲鼎沸”等詞語。

2、給下列生字標(biāo)上聲調(diào)并組詞，你一定能過關(guān)喲！

埃(ai)()倫(lun)()藤(teng)()析(xi)()堿(jian)()

頑(wan)()卓(zhuo)()效(xiao()蝕(shi)()乏(fa)()

譽(yù)(yu)()銜(xian)()糞(fen)()捐(juan)()

【合作探究 小組展示】

1、選擇課文中你喜歡的部分,有感情地朗讀（可以一人讀,也可以多人一起讀）。

2、課題中的“美麗”在文章的哪些段落里可以體現(xiàn)出來？最能打動(dòng)你的是居里夫人的什么美？這些內(nèi)容表現(xiàn)了居里夫人的什么美？把相關(guān)的句子畫出來，再讀一讀。

3、著名科學(xué)家愛因斯坦說過：“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人”。你怎樣理解愛因斯坦說的這句話？

【測學(xué)】

1、比一比，組詞語

減（）堿（）娟（）捐（）銜（）街（）埃（）挨（）

2、根據(jù)理解寫出相應(yīng)詞語

①人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。（）

②嚴(yán)肅穩(wěn)重，不隨便，不輕浮。（）

③逐漸地破壞或腐蝕。（）

④有突出的成績和效果。（）

3、根據(jù)語境提示，選擇可能相關(guān)的內(nèi)容，發(fā)揮豐富的想象，寫出符合要求的句子。語境提示：她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燃痕。

（1）用兩個(gè)成語表達(dá)：

（2）用比喻句表達(dá)：

（3）用把字句表達(dá)：

（4）用反問句表達(dá)：

4、從居里夫人身上你學(xué)到了什么，你打算怎樣對待今后的學(xué)習(xí)？

第五篇：跨越百年的美麗導(dǎo)學(xué)案教案

跨越百年的美麗師生教案

一．課前學(xué)生講故事

1.主持人胡藝丹：尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，上午好！我是（）組的（）號（），今天的課前三分鐘展示由我們（）組為大家表演。讓我們一起喊出我們組的口號：（）。帶著這份熱情和自信，相信你們的表現(xiàn)會更加精彩！大家掌聲歡迎！

2.展示：我們的展示完畢，誰給我們評價(jià)？學(xué)生評價(jià)。3.主持人：喜歡這個(gè)故事嗎？從這個(gè)故事中我們應(yīng)該懂得要勤奮學(xué)習(xí)多讀書。讀書不僅可以增長知識，還可以增加見識。俗話說：“秀才不出門，能知天下事。”就是這個(gè)道理。同學(xué)們說，可以給我組加多少分呢?（加分）這一次（）組確實(shí)表現(xiàn)得不錯(cuò)，希望下節(jié)課的小組更精彩！現(xiàn)在請劉老師帶著我們進(jìn)行這節(jié)課的學(xué)習(xí)！

二． 前后貫穿，整合內(nèi)容

一、導(dǎo)入課題

著名雕塑家羅丹曾說過“生活中不是缺少美麗，而是缺少發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛”。這節(jié)課，讓我們跟隨作家梁衡，開啟美麗的發(fā)現(xiàn)之旅。齊讀課題。（18 跨越百年的美麗）

過渡：課前每個(gè)小組都能積極去預(yù)習(xí)課文,誰愿意帶大家展示預(yù)習(xí)的成果?我們先給（）組一個(gè)機(jī)會。

一、檢查預(yù)習(xí)

1、對于居里夫人課前你搜集了那些資料？生說。評價(jià)：你的語言很流暢，看來課前做了很多的準(zhǔn)備。

2、白凈端莊 美麗莊重

評價(jià): 發(fā)音很準(zhǔn)確，聲音也很好聽，大家把掌聲送給他。讀了這組詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

（評價(jià)：看，你長了一雙孫悟空的火眼金睛，說明你預(yù)習(xí)課文時(shí)特別認(rèn)真！我們都要向你學(xué)習(xí)！同學(xué)們說對嗎？

2.堅(jiān)定剛毅 頑強(qiáng)執(zhí)著

這組詞語哪個(gè)小組愿意讀？同學(xué)們的聲音真洪亮！讀得很有味道！這組詞你又發(fā)現(xiàn)了什么？生說，評價(jià)。

4.這篇課文是一篇散文，說到散文，我們都知道雖然內(nèi)容表達(dá)隨意，但也是圍繞一個(gè)中心去表達(dá)的，誰能用一個(gè)詞來概括課文的中 心？（美麗）

不錯(cuò)，誰愿意來針對這個(gè)中心詞，你能提出什么問題呢？（提出疑問）

古人說：“學(xué)貴有疑，疑則進(jìn)也，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)！”同學(xué)們提出了疑問，就是進(jìn)步的開始！繼續(xù)進(jìn)步！

預(yù)習(xí)展示到此結(jié)束！請劉老師帶著我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。謝謝大家！

三、自主學(xué)習(xí)

1.師過渡：同學(xué)們的表現(xiàn)都很精彩，我們可以給（）加（）分。現(xiàn)在，我們就接著大家提出的疑問繼續(xù)學(xué)習(xí)：

居里夫人的美麗到底表現(xiàn)哪些地方呢？

拿出你的導(dǎo)學(xué)案，靜心走進(jìn)課文，相信，你一定有所收獲！四.匯報(bào)交流

過渡語：看到同學(xué)們交流的這么熱烈，老師就知道，你們肯定又有了許多收獲！我們先請（）組來談你們的體會。(一)交流討論導(dǎo)學(xué)案的第一個(gè)問題?

A：大家好，我是（）組的（），我們組認(rèn)為，居里夫人的美麗體現(xiàn)在兩個(gè)方面，就是她的外貌美和內(nèi)在美。首先我們想談一下她的外貌美，請大家把課本翻到第二自然段：瑪麗居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。

從這句外貌描寫中，我們看到了一個(gè)美麗、莊重的的居里夫人。（板書：美麗、莊重）

大家哪個(gè)組還有補(bǔ)充？

B：大家好，我是（）組（），還有一句話，大家請看第二自然段：一位年輕漂亮。。通過這句話，我們感受到了居里夫人很美麗，但是她長期的進(jìn)行科學(xué)研究變得很憔悴。A ：理解的很深刻！還有誰要補(bǔ)充？

C：我們組組想讀一讀居里夫人的美麗。

A：好，讓我們學(xué)著他們租的樣子一起感受居里夫人的美麗吧！（生齊讀）

我的匯報(bào)結(jié)束，謝謝大家！

師過渡：你們小組的分享讓居里夫人那美麗、莊重的形象定格在了我們心里。（板書：美麗、莊重）居里夫人的外貌的確很美。但人 的美更是那種看不到的內(nèi)在美，這種美方為永恒，文中哪些語句又寫了居里夫人的內(nèi)在美呢？

哪個(gè)小組愿意說？

D：大家好，我是（）組的（），我們組找到了這段話：請把課本翻到（）頁。為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。大家看這個(gè)詞一鍋一鍋，終日，我們體會到居里夫人為了提煉她非常的執(zhí)著。讓人感到敬佩。哪個(gè)組有補(bǔ)充？

E：大家再看這個(gè)詞煙熏火燎，燒痕。居里夫人每天都在這樣的環(huán)境中度過，她美麗的容貌肯定會被影響，看了真讓人心疼。請F(tuán)說 F：還有一個(gè)詞：廢棄的破棚子，讓我們感受到她工作的環(huán)境也非常的差。

D:同學(xué)們很會學(xué)習(xí)，抓住了關(guān)鍵詞語讀出了自己的體會，現(xiàn)在，再請同學(xué)們讀讀這段話，讀著讀著，你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？ 師：從這段話中，你又感受到了什么？（堅(jiān)定執(zhí)著的美）

G：我還想補(bǔ)充，請大家看這句話：經(jīng)過三年又九個(gè)月。雖然居里夫人是如此的執(zhí)著堅(jiān)定，但他提煉的只是0.1克的鐳。更讓我們感受到了的她的執(zhí)著。

師：不錯(cuò)，作者就是運(yùn)用了這兩個(gè)數(shù)字做了一個(gè)極大的對比，讓我們真切的感受到居里夫人執(zhí)著的精神。D:那個(gè)小組還有補(bǔ)充？請H H: 大家好，我是（）組的（）我們組關(guān)注了這句話，請大家把課本翻到：在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活上和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。

請大家拿起筆圈出這個(gè)短語：默默地工作。我們小組體會到了居里夫人為科學(xué)所作出的巨大犧牲。但她還是默默地工作，這種美讓人感受是一種無私的奉獻(xiàn)之美

I：我們組課前查了一下鐳，它是一種放射性元素，能治療癌癥，皮膚病的作用。但它也能讓人中毒，引起骨癌和白血病，居里夫人就是因?yàn)榘籽《赖模蠹蚁胍幌耄髅髦黎D能對人產(chǎn)生危害，但她還是默默地工作，這是對科學(xué)獻(xiàn)身的美，是我們平常人做不到的。D： 我們再來看這句話，誰再來讀一讀？（她什么也不管，只是默默地工作）

她到底不管什么呢？生：她不管（鐳射線在無聲地侵蝕著她的肌體），不管（美麗健康的容貌在悄悄隱退），不管（眼花耳鳴，渾身乏力），甚至不管（皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視），只是默默地工作。

J：我們組想讀一讀，來送上對居里夫人深深地敬佩（再指生感情朗讀）

哪個(gè)小組再從其他的角度來談?wù)劸永锓蛉说拿利悺?/p>

K大家好，我是（）組的（），我們組關(guān)注了，請大家把目光聚焦在這段話上：她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她本來可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或者任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。

這些數(shù)字讓我們體會到居里夫人的一生獲得了許多的榮譽(yù)，但她卻把所獲得的獎(jiǎng)?wù)履媒o她的女兒玩，說明她看中的不是這些。大家同意我的觀點(diǎn)嗎？

L：大家再想能獲得諾貝爾獎(jiǎng)的多了不起呀，但她卻一點(diǎn)也不看中，還把獎(jiǎng)金捐給了科研事業(yè)。真的是視名利如糞土。K：所以這是一種淡泊名利的美。（板書）

M：我覺得居里夫人好偉大，這種美也是一般人做不到的。

四、回旋讀文，升華美麗

1.（音樂）同學(xué)們，居里夫人的一生是執(zhí)著追求的一生，是無私奉獻(xiàn)的一生，回味著她一生的美麗，我們仿佛又回到了一百年前，看到了報(bào)告會上——

（課件出示）（齊讀）“瑪麗居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。” 我們怎能忘記，三年又九個(gè)月，一千多個(gè)日日夜夜，化驗(yàn)室里——

（課件出示）（生1讀）“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。”

我們更不能忘記，默默工作的她所失去的一切（課件出示）（生2讀）“在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活上和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。”

我們深知，她一生獲得了許許多多的榮譽(yù)，但是——（課件出示）（生3讀）“她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。”

2.著名科學(xué)家愛因斯坦這樣評價(jià)居里：（課件出示）（齊讀）“在所有的著名人物當(dāng)中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。”

3.出示句子：而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人心中。

再回頭看這句話，你覺得當(dāng)時(shí)定格的是什么？僅僅是做報(bào)告時(shí)的形象嗎？

生：定格的不止是她的外貌，還有她默默奉獻(xiàn)的精神，淡泊名利的精神。。。。

4.師：這就是居里夫人，這就是他跨越百年的美麗的經(jīng)典，她的美麗定格在歷史，定格在每個(gè)人心里，在世人眼里居里夫人的美還有很多。愛因斯坦還寫過這樣一篇文章來悼念瑪麗居里，請同學(xué)們默讀課本104頁閱讀鏈接部分，說一說，你又看到了一個(gè)怎樣的居里夫人？

N:學(xué)生讀閱讀鏈接，然后簡單談體會。（我看到了一個(gè)??的居里夫人）。

5.師：如果現(xiàn)在讓你寫一段話。表達(dá)你對美麗的理解，你會怎樣寫呢？ 美麗是。。。

學(xué)生連寫，請生讀。

總結(jié)：美好的品德，執(zhí)著的追求，淡泊名利，服務(wù)社會，只有這樣的美麗才可以跨越時(shí)間，成為永恒。才能成為一種--齊讀課題。

6.現(xiàn)在，我們再來回顧全文，看看作者又是通過哪些具體事例來體現(xiàn)居里夫人的美麗的？

（生匯報(bào)：提煉鐳元素這件事例體現(xiàn)了居里夫人的執(zhí)著追求、獻(xiàn)身科學(xué)的美麗，把獎(jiǎng)?wù)陆o女兒當(dāng)玩具的事例體現(xiàn)了她的淡泊名利。）

正如同學(xué)們所體會的那樣，作者就是通過這樣的兩件具體事例，讓我們領(lǐng)悟到了居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。（張貼板書：具體事例）

五、類比閱讀，領(lǐng)悟異同

在我國的科學(xué)領(lǐng)域里，也有很多用自己的一生詮釋著美麗的人，下面，就讓我們走進(jìn)主題叢書中的《丑小鴨變成白天鵝》和《“千手觀音”——陳中偉》。

課件出示主題叢書閱讀要求。

從第2頁《丑小鴨變成白天鵝》和第21頁《“千手觀音”——陳中偉》兩篇文章中，自選一篇，閱讀后，完成下面的表格。

誰讀了第一篇？請主持人匯報(bào)交流。你從哪些句子中體會到了這種美麗？ 說說你勾畫的句子。

六、實(shí)踐體會，設(shè)計(jì)美麗

居里夫人的美麗能跨越百年而不衰，是因?yàn)樗兄鴪?zhí)著追求、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，淡泊名利的人生態(tài)度。童第周和陳中偉為我國科學(xué)事業(yè)所做出的巨大貢獻(xiàn)同樣也能跨越百年！同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，相信你對“美麗”一定有了新的認(rèn)識和感悟，那么你打算怎樣設(shè)計(jì)自己的美麗人生呢？課下，請同學(xué)們以“我的美麗人生”為題，寫一篇小練筆。